吉澤樹理 YOSHIZAWA Juri

研究者番号	20779855
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 香川大学, 教育学部, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2024年度: 香川大学, 教育学部, 准教授 2021年度 – 2022年度: 関西福祉大学, 教育学部, 講師 2019年度 – 2020年度: 立教大学, 理学部, 教育研究コーディネーター
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外中区分4:地理学、文化人類学、民俗学およびその関連分野
キーワード	研究代表者小学校３年生 / 学習環境デザイン / 昆虫の動き / 昆虫のかたち / 昆虫嫌い研究代表者以外ネイチャーポジティブ / 生業 / フューチャーアース / 食生活 / 土地利用 … もっと見る / リン / 地域循環共生 / 技能 / 地理学 / 物質文化 / 環境 / 資源利用 / 在来知識 / 道具隠す

昆虫嫌いはなぜ起こるのか？原因解明と学習環境のデザインの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  吉澤樹理
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  関西福祉大学
リンの物質循環からとらえる地域循環共生の統合的研究
- 研究代表者
  
  野中健一
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分4:地理学、文化人類学、民俗学およびその関連分野
- 研究機関
  立教大学
在来知識を再構築し生業道具を保存活用するための統合的研究
- 研究代表者
  
  野中健一
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  挑戦的研究(開拓)
- 審査区分
  
  中区分4:地理学、文化人類学、民俗学およびその関連分野
- 研究機関
  立教大学

すべて 2022 2021 2020 2019

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] 教員養成過程の学生におけるICTを活用したPBL型授業の効果2022
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 雑誌名
  
  関西福祉大学紀要
  
  巻: 25 ページ: 31-38
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] Adobeイラストレーターを用いたSTEAM実践ータブレットから”クリアファイル”をデザインするー2022
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 雑誌名
  
  教育実践方法学研究
  
  巻: 8-1 ページ: 43-52
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] STEAMからみる理科教育（４）ーエネルギー編ー2022
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 雑誌名
  
  赤穂民報
  
  巻: 4月29日ページ: 1-1
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] STEAMからみる理科教育（３）ー地球編ー2022
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 雑誌名
  
  赤穂民報
  
  巻: 4月2日ページ: 1-1
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] 生活科と総合的な学習の時間の連続を図るカリキュラム構成と授業実践―授業計画・授業実践・授業分析に基づく新たな授業計画の創出―2021
- 著者名/発表者名
  小野間正巳・吉澤樹理
- 雑誌名
  
  日本教育実践方法学会
  
  巻: 2ー2 ページ: 1-11
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] アリの世界を小さなジオラマで大きく魅せる2020
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 雑誌名
  
  地理
  
  巻: 65-3 ページ: 32-35
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] 微小昆虫を用いた体験型サイエンスコミュニケーション : “アリ”を用いたサイエンスカフェの実践2020
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 雑誌名
  
  科学技術コミュニケーション
  
  巻: 26 ページ: 29-38
- DOI
  10.14943/92751
- NAID
  120006814302
- ISSN
  1881-8390
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] おもしろ・ザ・昆虫ワールド「おもしろ！ザ・アリワールドリターンズ　ヒアリの真相　前編・後編」2020
- 著者名/発表者名
  坂本洋典・吉澤樹理
- 雑誌名
  
  たのしい授業
  
  巻: 506 ページ: 110-135
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[雑誌論文] おもしろ！ザ・昆虫ワールド「不思議の国のアリ巣お手軽バージョン」2020
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 雑誌名
  
  たのしい授業
  
  巻: 506 ページ: 91-98
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[学会発表] アリ採集と分類から、地球環境を考える-小学生対象子ども科学教室から2022
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 学会等名
  第33回日本環境教育学会全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[学会発表] 昆虫嫌いはなぜ起きるのか？昆虫の体と足の長さとの関係から考える2022
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理・野中健一
- 学会等名
  第107回日本生物教育学会全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[学会発表] 小学校教員「昆虫」に対する調査「昆虫の体のつくり」の単元において2021
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理・今野貴之
- 学会等名
  日本理科教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[学会発表] 原風景地図から見る自然環境への関心度との関係2021
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理
- 学会等名
  日本環境教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[学会発表] 理科教育番組とWebコンテンツを組み合わせた科学教育ワークショップの開発と実践2020
- 著者名/発表者名
  竹内慎一・吉澤樹理
- 学会等名
  日本科学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414
[学会発表] 「昆虫の体のつくり」におけるアリを用いた教材開発―小学校理科教材の開発と授業設計―2019
- 著者名/発表者名
  吉澤樹理・今野孝之
- 学会等名
  第35回日本教育工学会研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20414

1. 野中健一 (20241284)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 1件
2. 厚香苗 (40598182)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 小野映介 (90432228)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
4. 橋本操 (80813443)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
5. Mangin Alexandre (70465376)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
6. 湯澤規子 (20409494)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
7. 竹中千里 (40240808)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 夏原和美 (00345050)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 崎田誠志郎 (10823411)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 池口明子 (20387905)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 岩井将行 (30458971)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 冨安卓滋 (60217552)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 小坂康之 (70444487)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. 石田卓也 (70759571)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. 村山伸子 (80219948)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

吉澤 樹理 YOSHIZAWA Juri

研究課題

研究成果

共同研究者

昆虫嫌いはなぜ起こるのか？原因解明と学習環境のデザインの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

リンの物質循環からとらえる地域循環共生の統合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

在来知識を再構築し生業道具を保存活用するための統合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[雑誌論文] 教員養成過程の学生におけるICTを活用したPBL型授業の効果2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Adobeイラストレーターを用いたSTEAM実践ータブレットから”クリアファイル”をデザインするー2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] STEAMからみる理科教育（４）ーエネルギー編ー2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] STEAMからみる理科教育（３）ー地球編ー2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 生活科と総合的な学習の時間の連続を図るカリキュラム構成と授業実践―授業計画・授業実践・授業分析に基づく新たな授業計画の創出―2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] アリの世界を小さなジオラマで大きく魅せる2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 微小昆虫を用いた体験型サイエンスコミュニケーション : “アリ”を用いたサイエンスカフェの実践2020

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

ISSN

言語

データソース

[雑誌論文] おもしろ・ザ・昆虫ワールド「おもしろ！ザ・アリワールドリターンズ ヒアリの真相 前編・後編」2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] おもしろ！ザ・昆虫ワールド「不思議の国のアリ巣お手軽バージョン」2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[学会発表] アリ採集と分類から、地球環境を考える-小学生対象子ども科学教室から2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 昆虫嫌いはなぜ起きるのか？昆虫の体と足の長さとの関係から考える2022

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 小学校教員「昆虫」に対する調査「昆虫の体のつくり」の単元において2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 原風景地図から見る自然環境への関心度との関係2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 理科教育番組とWebコンテンツを組み合わせた科学教育ワークショップの開発と実践2020

著者名/発表者名

吉澤樹理 YOSHIZAWA Juri

[雑誌論文] おもしろ・ザ・昆虫ワールド「おもしろ！ザ・アリワールドリターンズ　ヒアリの真相　前編・後編」2020