藤田太郎 Fujita Taro

研究者番号	20964711
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 信州大学, 教育学部, 特任准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2022年度 – 2024年度: 信州大学, 教育学部, 特任准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外中区分9:教育学およびその関連分野
キーワード	研究代表者学習環境開発 / テクノロジー / 算数・数学教育研究代表者以外教科 / 非認知的能力 / 因果性 / 教科横断 / 相互作用 / 認知的能力

デジタル・具体教材を融合したハイブリッド算数・数学学習環境の開発と有効性の検証研究代表者
- 研究代表者
  
  藤田太郎
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  信州大学
教科に固有な非認知的能力と認知的能力の因果性に関する経年・教科横断的解明
- 研究代表者
  
  宮崎樹夫
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  信州大学
非認知的能力と認知的能力の相互作用に関する教科の特質に基づく経年・教科横断的解明
- 研究代表者
  
  宮崎樹夫
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  信州大学

すべて 2023 2022 2021 2020

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] Students’ informal statistical inferences through data modeling with a large multivariate dataset2023
- 著者名/発表者名
  Kazak, S., Fujita, T., & Turmo, M. P.
- 雑誌名
  
  Thinking and Learning, 25(1), 23-43.
  
  巻: 25 号: 1 ページ: 23-43
- DOI
  10.1080/10986065.2021.1922857
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] Identifying Japanese students’ core spatial reasoning skills by solving 3D geometry problems: An exploration2022
- 著者名/発表者名
  Fujita Taro、Kondo Yutaka、Kumakura Hiroyuki、Miawaki Shinichi、Kunimune Susumu、Shojima Kojiro
- 雑誌名
  
  Asian Journal for Mathematics Education
  
  巻: 1 号: 4 ページ: 437-454
- DOI
  10.1177/27527263221142345
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02825, KAKENHI-PROJECT-21K02537, KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] Making coding meaningful: non Computer-Science students' perceptions of bootcamp teaching2022
- 著者名/発表者名
  Tarling, G., Melro, A., Kleine-Staarman, J., Fujita, T.
- 雑誌名
  
  Pedagogies: An International Journal.
  
  巻: Online 号: 4 ページ: 901-924
- DOI
  10.1177/07356331221133822
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] Level-spanning proof-production strategies to enhance students’ understanding of the proof structure in school mathematics2022
- 著者名/発表者名
  Mikio Miyazaki, Taro Fujita, Koji Iwata & Keith Jones
- 雑誌名
  
  International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
  
  巻: - 号: 7 ページ: 1-22
- DOI
  10.1080/0020739x.2022.2075288
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K03231, KAKENHI-PROJECT-18K18637, KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] 教科横断教育研究論に関する実践報告－教科の横断的な学びによる授業づくりと教材開発をめざして－2022
- 著者名/発表者名
  小野, 文子, 八木, 雄一郎, 篠_, 正典, 福田, 典子, 昆, 万佑子, 天谷, 健一, 村松, 浩幸, 小倉, 光明, 齊藤, 忠彦, 田島, 達也, 藤田, 育郎, 酒井, 英樹
- 雑誌名
  
  信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要　教育実践研究
  
  巻: 21 ページ: 151-160
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] 証明の構造の理解レベルに基づく学習支援システムの開発2021
- 著者名/発表者名
  宮崎樹夫，村松浩幸，藤田太郎，岩永恭雄
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  巻: 45 号: 0 ページ: 313-316
- DOI
  10.14935/jssep.45.0_313
- NAID
  130008131615
- ISSN
  0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
- 言語
  日本語
- オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03057, KAKENHI-PROJECT-20H00098, KAKENHI-PROJECT-18H01021, KAKENHI-PROJECT-18K18637, KAKENHI-PROJECT-20H01675
[雑誌論文] 証明構造の理解レベルの向上：授業における,証明生成ストラテジーの異なるレベルに跨る組合せの現出2021
- 著者名/発表者名
  宮崎樹夫，藤田太郎，岩田耕司，Keith Jones
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会, 秋期研究大会論文集
  
  巻: 54 ページ: 313-316
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] Japanese teachers’ mental readiness for online teaching of mathematics following unexpected school closures2021
- 著者名/発表者名
  Taro Fujita, Hiroyuki Nakagawa, Hiroyuki Sasa, Satoshi Enomoto, Mitsunori Yatsuka & Mikio Miyazaki
- 雑誌名
  
  International Journal of Mathematical Education in Science and Technology,
  
  巻: Online 号: 10 ページ: 1-20
- DOI
  10.1080/0020739x.2021.2005171
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03057, KAKENHI-PROJECT-20H00098, KAKENHI-PROJECT-19H01668, KAKENHI-PROJECT-18H01021, KAKENHI-PROJECT-20K02828, KAKENHI-PROJECT-18K18637, KAKENHI-PROJECT-20H01675
[雑誌論文] Characterizing how and when a way of proving develops in a primary mathematics classroom: A commognitive approach2021
- 著者名/発表者名
  Shinno, Y., & Fujia, T.
- 雑誌名
  
  International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
  
  巻: online first 号: 12 ページ: 1-26
- DOI
  10.1080/0020739x.2021.1941365
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01668, KAKENHI-PROJECT-20K02913, KAKENHI-PROJECT-20KK0053, KAKENHI-PROJECT-20H00098
[雑誌論文] 証明構造の理解レベルの向上：異なるレベルの証明生成ストラテジーの組合せに着目して2020
- 著者名/発表者名
  宮崎樹夫，藤田太郎, 岩田耕司，Keith Jones
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会, 秋期研究大会論文集
  
  巻: 53 ページ: 353-356
- NAID
  40022494339
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[学会発表] 証明の構造の理解レベルに基づく学習支援システムの開発：満たすべき要件に関する現システムの達成と課題2021
- 著者名/発表者名
  宮崎樹夫，村松浩幸，藤田太郎，岩永恭雄
- 学会等名
  日本科学教育学年会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[学会発表] 証明構造の理解レベルの向上：授業における,証明生成ストラテジーの異なるレベルに跨る組合せの現出2021
- 著者名/発表者名
  宮崎樹夫，藤田太郎，岩田耕司，Keith Jones
- 学会等名
  日本数学教育学会, 秋期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[学会発表] 科学教育の内容・プロセスに固有な非認知的スキルの教師による評価:評価を多層化する方法の提案2020
- 著者名/発表者名
  宮崎樹夫，吉川厚, 中川裕之, 藤田太郎, 清水静海, 岩永恭雄
- 学会等名
  日本科学教育学会年会
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098
[学会発表] 証明構造の理解レベルの向上：異なるレベルの証明生成ストラテジーの組合せに着目して2020
- 著者名/発表者名
  宮崎樹夫，藤田太郎, 岩田耕司，Keith Jones
- 学会等名
  日本数学教育学会, 秋期研究大会
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00098

1. 宮崎樹夫 (10261760)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 7件
2. 島田英昭 (20467195)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 吉川厚 (50444120)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
4. 西一夫 (20422701)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
5. 八木雄一郎 (80571322)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
6. 折川司 (90401877)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
7. 三浦登志一 (70442506)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
8. 青山和裕 (10400657)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
9. 榎本哲士 (60758811)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
10. 林寛平 (10726376)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 佐々祐之 (30315387)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
12. 中川裕之 (00450156)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
13. 茅野公穗 (20400658)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. 岩田耕司 (90437541)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
15. 永田潤一郎 (30413909)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
16. 小松孝太郎 (40578267)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 大林将呉 (50983821)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 辻山洋介 (10637440)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
19. 細田幸希 (51001177)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. 熊倉啓之

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 1件
21. 近藤裕

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 1件
22. 真野祐輔

共同の研究課題数: 0件

共同の研究成果数: 1件

藤田 太郎 Fujita Taro

研究課題

研究成果

共同研究者

デジタル・具体教材を融合したハイブリッド算数・数学学習環境の開発と有効性の検証研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

教科に固有な非認知的能力と認知的能力の因果性に関する経年・教科横断的解明

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

非認知的能力と認知的能力の相互作用に関する教科の特質に基づく経年・教科横断的解明

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

[雑誌論文] Students’ informal statistical inferences through data modeling with a large multivariate dataset2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Identifying Japanese students’ core spatial reasoning skills by solving 3D geometry problems: An exploration2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Making coding meaningful: non Computer-Science students' perceptions of bootcamp teaching2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Level-spanning proof-production strategies to enhance students’ understanding of the proof structure in school mathematics2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] 教科横断教育研究論に関する実践報告 －教科の横断的な学びによる授業づくりと教材開発をめざして－2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 証明の構造の理解レベルに基づく学習支援システムの開発2021

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

NAID

ISSN

言語

データソース

[雑誌論文] 証明構造の理解レベルの向上：授業における,証明生成ストラテジーの異なるレベルに跨る組合せの現出2021

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] Japanese teachers’ mental readiness for online teaching of mathematics following unexpected school closures2021

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] Characterizing how and when a way of proving develops in a primary mathematics classroom: A commognitive approach2021

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

データソース

[雑誌論文] 証明構造の理解レベルの向上：異なるレベルの証明生成ストラテジーの組合せに着目して2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[学会発表] 証明の構造の理解レベルに基づく学習支援システムの開発：満たすべき要件に関する現システムの達成と課題2021

著者名/発表者名

学会等名

データソース

[学会発表] 証明構造の理解レベルの向上：授業における,証明生成ストラテジーの異なるレベルに跨る組合せの現出2021

著者名/発表者名

学会等名

藤田太郎 Fujita Taro

[雑誌論文] 教科横断教育研究論に関する実践報告－教科の横断的な学びによる授業づくりと教材開発をめざして－2022