半田健 Handa Ken

研究者番号	90756008
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 熊本大学, 大学院教育学研究科, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度 – 2024年度: 宮崎大学, 教育学部, 准教授 2017年度 – 2019年度: 宮崎大学, 教育学部, 講師 2016年度: 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, 情報・支援部, 研究員
審査区分/研究分野	研究代表者小区分10020:教育心理学関連 / 小区分09060:特別支援教育関連 / 特別支援教育研究代表者以外小区分09060:特別支援教育関連 / 特別支援教育
キーワード	研究代表者セルフモニタリング / 自閉スペクトラム症 / 問題行動 / フレームワーク / 第２層支援 / 階層的支援 / 学校規模ポジティブ行動支援 / 実施可能性 / 学校 / アプリ開発 … もっと見る / 特別支援教育 / 小学校 / 自閉症 / 自閉症スペクトラム / ソーシャルスキルトレーニング / 通常の学級 / 社会的スキル … もっと見る研究代表者以外応用行動分析 / webサイト / 動画 / 研修システム / 推進リーダー / 学校規模ポジティブ行動支援 / 選択支援 / 応用行動分析学 / 好みのアセスメント / 好み / 自閉スペクトラム症 / コンサルテーション / コーディネーターの課題 / コーディネーターの支援プロセス / 実証的研究の不足 / ユーザビリティ評価の検討 / コーディネーターのかかわり / 実施状況のフィードバック / 研修会実施 / 介入整合性の向上 / 自己記録 / 称賛 / フィードバック / パフォーマンス・フィードバック / 特別支援教育コーディネーター / 介入整合性 / 行動コンサルテーション / 発達障害 / 個別の行動支援計画 / 教員研修 / 個別行動支援計画 / 機能的アセスメント / 教員研修の効果 / 積極的行動支援 / 行動支援計画 / 行動問題 / 機能的アセスメント・アプローチ隠す

学校規模ポジティブ行動支援の持続可能性を高める推進リーダー育成研修システムの構築
- 研究代表者
  
  若林上総
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09060:特別支援教育関連
- 研究機関
  宮崎大学
児童生徒の課題発見と課題に応じた支援を提供するフレームワークの構築研究代表者
- 研究代表者
  
  半田健
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  宮崎大学
自閉スペクトラム症児の自立を促すセルフモニタリングアプリの開発と評価研究代表者
- 研究代表者
  
  半田健
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09060:特別支援教育関連
- 研究機関
  宮崎大学
自閉スペクトラム症の自己選択の実現－「好み」の評価と拡大支援プログラムの開発－
- 研究代表者
  
  野呂文行
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09060:特別支援教育関連
- 研究機関
  筑波大学
機能的アセスメント・アプローチを用いた指導を負担なく実現する研修パッケージの開発
- 研究代表者
  
  加藤哲文
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  特別支援教育
- 研究機関
  上越教育大学
介入整合性を指標とした特別支援教育コーディネーターの機能向上に関する実証的検討
- 研究代表者
  
  若林上総
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  特別支援教育
- 研究機関
  独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
自閉症児童の社会的スキルの般化・維持に対するセルフモニタリングの効果と変数の検討研究代表者
- 研究代表者
  
  半田健
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2019
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  特別支援教育
- 研究機関
  宮崎大学
   独立行政法人国立特別支援教育総合研究所

すべて 2023 2020 2019 2018 2017 2016

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 機能的アセスメント・アプローチを用いた指導を負担なく実現する研修パッケージの開発2020
- 著者名/発表者名
  加藤哲文、若林上総、神山努、半田健、遠藤愛
- 総ページ数
  65
- 出版者
  自費出版
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[雑誌論文] 特別支援学校における行動問題を示す知的障害児への機能的アセスメントに基づく支援2020
- 著者名/発表者名
  半田健
- 雑誌名
  
  宮崎大学教育学部附属協働開発センター研究紀要
  
  巻: 28 ページ: 231-244
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[雑誌論文] 中学校特別支援学級担任を対象とした個別の指導計画作成に関する研修プログラムの効果2020
- 著者名/発表者名
  半田健
- 雑誌名
  
  宮崎大学教育学部附属協働開発センター研究紀要
  
  巻: 28 ページ: 221-230
- NAID
  120007120365
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援プロセスに関する考察2019
- 著者名/発表者名
  若林上総、神山努、半田健、遠藤愛、加藤哲文
- 雑誌名
  
  国立特別支援教育総合研究所研究紀要
  
  巻: 46 ページ: 53-67
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援のプロセスに関する考察2019
- 著者名/発表者名
  若林上総・神山努・半田健・遠藤愛・加藤哲文
- 雑誌名
  
  国立特別支援教育総合研究所　研究紀要
  
  巻: 46 ページ: 53-67
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04968
[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援プロセスに関する考察2019
- 著者名/発表者名
  若林上総, 神山努, 半田健, 遠藤愛, 加藤哲文
- 雑誌名
  
  国立特別支援教育総合研究所研究紀要
  
  巻: 46 ページ: 53-67
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04968
[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援プロセスに関する考察.2019
- 著者名/発表者名
  若林上総・神山努・半田健・遠藤愛・加藤哲文
- 雑誌名
  
  国立特別支援教育総合研究所研究紀要
  
  巻: 46 ページ: 53-67
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[雑誌論文] 日本における自閉スペクトラム症児を対象としたソーシャルスキルトレーニングに関する研究動向2019
- 著者名/発表者名
  半田健
- 雑誌名
  
  ＬＤ研究
  
  巻: 28 ページ: 494-503
- NAID
  130007948895
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[雑誌論文] 国立大学の特別支援学校教員養成課程における病弱者の教育課程及び指導法に関するシラバスの分析2018
- 著者名/発表者名
  半田健・肥後祥治
- 雑誌名
  
  宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要
  
  巻: 26 ページ: 163-171
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[雑誌論文] 養護教諭による発達障害児への応用行動分析学に基づくアプローチの適用可能性2017
- 著者名/発表者名
  半田健
- 雑誌名
  
  学校健康相談研究
  
  巻: 14 ページ: 13-21
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[学会発表] Increasing On-Task Behavior Using Technology-Based Self-monitoring for a Student with Autism2023
- 著者名/発表者名
  Handa, K.
- 学会等名
  The 4th Asia Pacific International Conference on Positive Behavior Support (Osaka)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K14052
[学会発表] 機能的アセスメントに基づく行動支援計画の評価指標の検討2019
- 著者名/発表者名
  若林上総、神山努、半田健、遠藤愛、加藤哲文
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第43回
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[学会発表] 中学校特別支援学級が実行したポジティブ行動支援（ＰＢＩＳ）と一貫した指導体制の実現及び指導効果の関連2019
- 著者名/発表者名
  若林上総、神山努、半田健、遠藤愛、加藤哲文
- 学会等名
  日本ＬＤ学会第28回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[学会発表] 中学校特別支援学級が実行したポジティブ行動支援（PBIS）と一貫した指導体制の実現及び指導効果の関連2019
- 著者名/発表者名
  若林上総, 江守大子, 神山努, 半田健, 遠藤愛, 加藤哲文
- 学会等名
  日本LD学会第28回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04968
[学会発表] 知的障害特別支援学校教員への機能的アセスメントに基づく支援計画の立案を標的とした研修の効果2019
- 著者名/発表者名
  若林上総、神山努、半田健、遠藤愛、加藤哲文
- 学会等名
  日本特殊教育学会第57回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[学会発表] 通常の学級において相互依存型集団随伴性にMysteryMotivatorを組み合わせた支援が着席行動に及ぼす効果2018
- 著者名/発表者名
  半田　健・西田晴香
- 学会等名
  日本特殊教育学会第56回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17479
[学会発表] 機能的アセスメントに基づく行動支援計画の評価指標の検討2017
- 著者名/発表者名
  若林上総・神山努・半田健・加藤哲文・遠藤愛
- 学会等名
  日本認知・行動療法学会第43回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04927
[学会発表] 通常の学級における自閉症スペクトラム児童を対象とした記録間隔に関するアセスメントに基づいたセルフモニタリング2017
- 著者名/発表者名
  半田　健・野呂文行
- 学会等名
  日本行動分析学会第35回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17479
[学会発表] 通常の学級における自閉症スペクトラム児童の教師の話を聞くスキルを対象としたセルフモニタリングの効果2016
- 著者名/発表者名
  半田　健
- 学会等名
  日本LD学会第25回大会
- 発表場所
  パシフィコ横浜
- 年月日
  2016-11-19
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17479

1. 若林上総 (10756000)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 10件
2. 加藤哲文 (90224518)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 10件
3. 神山努 (50632709)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 10件
4. 遠藤愛 (80641745)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 10件
5. 高橋高人 (10550808)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
6. 野呂文行 (30272149)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 高橋甲介 (10610248)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 高浜浩二 (40616299)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 登藤直弥 (70773711)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 佐々木銀河 (80768945)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 丹治敬之 (90727009)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 松田壮一郎 (90762675)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 青木康彦 (90911347)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

半田 健 Handa Ken

研究課題

研究成果

共同研究者

学校規模ポジティブ行動支援の持続可能性を高める推進リーダー育成研修システムの構築

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

児童生徒の課題発見と課題に応じた支援を提供するフレームワークの構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

自閉スペクトラム症児の自立を促すセルフモニタリングアプリの開発と評価研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

自閉スペクトラム症の自己選択の実現－「好み」の評価と拡大支援プログラムの開発－

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

機能的アセスメント・アプローチを用いた指導を負担なく実現する研修パッケージの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

介入整合性を指標とした特別支援教育コーディネーターの機能向上に関する実証的検討

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

自閉症児童の社会的スキルの般化・維持に対するセルフモニタリングの効果と変数の検討研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 機能的アセスメント・アプローチを用いた指導を負担なく実現する研修パッケージの開発2020

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] 特別支援学校における行動問題を示す知的障害児への機能的アセスメントに基づく支援2020

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 中学校特別支援学級担任を対象とした個別の指導計画作成に関する研修プログラムの効果2020

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援プロセスに関する考察2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援のプロセスに関する考察2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援プロセスに関する考察2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 小・中学校等における特別支援教育コーディネーターの学級担任支援プロセスに関する考察.2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 日本における自閉スペクトラム症児を対象としたソーシャルスキルトレーニングに関する研究動向2019

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

半田健 Handa Ken

[学会発表] 中学校特別支援学級が実行したポジティブ行動支援（PBIS）と一貫した指導体制の実現及び指導効果の関連2019