Matsushima Mitsuru 松島充

Researcher Number	70804128
Other IDs
Affiliation (Current)	2022: 香川大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2017 – 2022: 香川大学, 教育学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Education on school subjects and activities Except Principal Investigator Science education / Basic Section 09080:Science education-related
Keywords	Principal Investigator 対話の相互作用モデル / 対話 / 数学学習の深化 / 授業デザインの視点 / 対話相互作用モデル / 数学概念の深化 / デザイン研究 / 協調学習 / デザイン原則 / 理論と実践の往還 … More Except Principal Investigator 数理科学教育 / 設計科学 / 意思決定 / 学校数学 / 数理科学 / 初中等教育（算数・数学、理科、情報） / 社会的実践 Less

数学学習における対話によってCo-agencyを育成する学級文化に関する研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  松島充
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kagawa University
社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究
- Principal Investigator
  
  西村圭一
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
対話の相互作用モデルの構築と数学学習を深める授業デザイン原則の抽出の往還Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  松島充
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kagawa University
Connecting theories and practices of mathemathics lesson designs to achieve deep mathematics learning for allPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Matsushima Mitsuru
- Project Period (FY)
  2017 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Kagawa University
Comprehensive study on construction of mathematical science education based on design science in school education
- Principal Investigator
  
  NISHIMURA Keiichi
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University

All 2021 2020 2019 2018

All Journal Article Presentation Book

[Book] 科研報告書　すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還2019
- Author(s)
  松島　充
- Total Pages
  196
- Publisher
  美巧社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[Journal Article] 小学3年「三角形」における三角形の成立条件の学習に関する研究：幾何ディスコースの発達の理論の立場から2021
- Author(s)
  松島　充，清水顕人
- Journal Title
  
  数学教育学研究
  
  Volume: 26(2) Pages: 45-57
- NAID
  40022523037
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Journal Article] 深い算数の学びを実現するためのディスコース分析：コモグニティブコンフリクトの視点から2020
- Author(s)
  松島　充，鵜川　護
- Journal Title
  
  香川大学教育実践総合研究
  
  Volume: 41 Pages: 35-47
- NAID
  120007015528
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Journal Article] 学校教育における数理科学教育に関する開発的研究－数理科学教育の基本的枠組みについて－2020
- Author(s)
  山口武志・西村圭一・島田功・松島充・松嵜昭雄
- Journal Title
  
  日本科学教育学会誌　科学教育
  
  Volume: 44
- NAID
  130007871627
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[Journal Article] 十進位取り記数法のよさの感得のための授業デザイン―ディスコース構造の量的分析から―2020
- Author(s)
  松島　充，玉木祐治
- Journal Title
  
  香川大学教育実践総合研究
  
  Volume: 40 Pages: 27-35
- NAID
  120007011784
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Journal Article] Appropriation mediates between social and individual aspects of mathematics education2020
- Author(s)
  Matsushima Mitsuru
- Journal Title
  
  MATHEMATICS TEACHING RESEARCH JOURNAL Special Issue on Philosophy of Mathematics Education
  
  Volume: 12(2) Pages: 107-117
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Journal Article] 専有の視点から見た数学学習の質的分析2018
- Author(s)
  松島　充
- Journal Title
  
  秋期研究大会発表集録
  
  Volume: 51 Pages: 113-120
- NAID
  40021939951
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[Journal Article] 算数・数学教育における個人と学習集団全体の対話モデル化－Ernest,P.（2010）の立場を基に－2018
- Author(s)
  松島　充
- Journal Title
  
  数学教育学研究
  
  Volume: 24(2) Pages: 109-118
- NAID
  130008164077
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[Presentation] Appropriation mediatesbetween social and individual aspects of Mathematics Education2021
- Author(s)
  Mitsuru MATSUSHIMA
- Organizer
  The 14th International Congress on Mathematical Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Presentation] 解不定，解不能を意識した連立方程式に関する数学的活動：アリスモゴンによる授業実践2020
- Author(s)
  松島　充，山下裕平
- Organizer
  日本科学教育学会　年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Presentation] 数学教育の目的としての民主主義的能力の育成：社会政治的視点からの考察2020
- Author(s)
  松島　充
- Organizer
  日本数学教育学会　秋期大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Presentation] 数学教育におけるEquityに関する研究動向2019
- Author(s)
  松島　充
- Organizer
  全国数学教育学会　第51回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Presentation] 対話による数学学習の深まりの構造とその過程ー社会文化的アプローチの専有の概念から―2019
- Author(s)
  松島　充
- Organizer
  日本数学教育学会　第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Presentation] 数理科学教育のカリキュラム構成モデルに関する一提案－STEM教育に対するdisciplinaryアプローチを手がかりとして－2019
- Author(s)
  松嵜昭雄・松島充
- Organizer
  日本数学教育学会第7回春期研究大会論文集
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[Presentation] 算数科における深い学びに関するコモグニション分析2019
- Author(s)
  松島　充，堀場規朗
- Organizer
  日本科学教育学会　第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Presentation] メタルールの発達とその様相-小学校3年「三角形」実践のコモグニション分析から-2019
- Author(s)
  松島　充，清水顕人
- Organizer
  全国数学教育学会　第50回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[Presentation] コモグニション論の視点から見た授業デザイン－小学校3年「三角形」の実践からー2019
- Author(s)
  松島　充，清水顕人
- Organizer
  全国数学教育学会，第49回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[Presentation] 設計科学的視座に基づく新たな学術としての数理科学教育の創造－価値・価値観・価値命題，対話に焦点を当てて－2018
- Author(s)
  島田功，松島充
- Organizer
  日本数学教育学会第6回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[Presentation] 十進位取り記数法のよさの感得を目指したデザイン研究－数学史と問題づくりを用いた実践から－2018
- Author(s)
  松島　充，玉木祐治
- Organizer
  全国数学教育学会，第47回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[Presentation] 十進位取り記数法のよさの感得を目指したデザイン研究2018
- Author(s)
  松島充，玉木祐治
- Organizer
  全国数学教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06913

1. NISHIMURA Keiichi (30549358)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
2. 長尾篤志 (00353392)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
3. 山口武志 (60239895)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
4. 松嵜昭雄 (10533292)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
5. 椿広計 (30155436)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. 島田功 (30709671)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
7. 青山和裕 (10400657)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 清水宏幸 (80562446)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 久保良宏 (80344539)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 伏屋広隆 (00422395)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 清野辰彦 (00550740)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. 松原憲治 (10549372)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. 上野耕史 (20390578)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. 鹿野利春 (20770168)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. 古家正暢 (80827808)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Matsushima Mitsuru 松島 充

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

数学学習における対話によってCo-agencyを育成する学級文化に関する研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

対話の相互作用モデルの構築と数学学習を深める授業デザイン原則の抽出の往還Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Connecting theories and practices of mathemathics lesson designs to achieve deep mathematics learning for allPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Comprehensive study on construction of mathematical science education based on design science in school education

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 科研報告書 すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還2019

Author(s)

Total Pages

Publisher

Data Source

[Journal Article] 小学3年「三角形」における三角形の成立条件の学習に関する研究：幾何ディスコースの発達の理論の立場から2021

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 深い算数の学びを実現するためのディスコース分析：コモグニティブコンフリクトの視点から2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 学校教育における数理科学教育に関する開発的研究 －数理科学教育の基本的枠組みについて－2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 十進位取り記数法のよさの感得のための授業デザイン―ディスコース構造の量的分析から―2020

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] Appropriation mediates between social and individual aspects of mathematics education2020

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 専有の視点から見た数学学習の質的分析2018

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 算数・数学教育における個人と学習集団全体の対話モデル化－Ernest,P.（2010）の立場を基に－2018

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Presentation] Appropriation mediatesbetween social and individual aspects of Mathematics Education2021

Author(s)

Organizer

Data Source

[Presentation] 解不定，解不能を意識した連立方程式に関する数学的活動：アリスモゴンによる授業実践2020

Author(s)

Organizer

Matsushima Mitsuru 松島充

[Book] 科研報告書　すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還2019

[Journal Article] 学校教育における数理科学教育に関する開発的研究－数理科学教育の基本的枠組みについて－2020