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平田 賢一
HIRATA Kenichi
ORCID連携する
*注記
研究者番号
20024060
その他のID
外部サイト
所属 (過去の研究課題情報に基づく)
*注記
2009年度: 岡崎女子短期大学, 幼児教育学科, 教授
1998年度 – 2000年度: 愛知教育大学, 教育学部, 教授
1993年度 – 1996年度: 愛知教育大学, 教育学部, 教授
1990年度 – 1991年度: 愛知教育大学, 教育学部, 教授
1989年度: 愛知教育大学, 教育工学センター, 教授
1987年度 – 1988年度: 愛知教育大学, 教育学部, 教授
審査区分/研究分野
研究代表者
教育工学
/
科学教育
/
科学教育
研究代表者以外
科学教育
/
教育工学
/
教育工学
/
科学教育
キーワード
研究代表者
CAL / CAI / 学習者制御 / マルチメディア / ガイダンス機構 / AUTHORING SYSTEM / LEARNER CONTROL / MULTIMEDIA / コンピュータ利用教育 / GUIDANCE MECHANISM
…
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/ オーサリング・システム / オーサリングシステム / 学習制御 / CUIDANCE MECHANISM / ハイパーメディア / ガイダンス / コンピュ-タ不安 / 情報教育 / コンピュ-タ・リテラシ / 情報環境 / 数学不安 / コンピュ-タに対する態度 / メディア行動 / 教育イノベ-ション / コンピュータ不安 / 情報メディア / 性差 / 教育イノベーション / コンピュータ・リテラシー / Computer literacy education / Computer anxiety / Attitude toward computer / Mathematics anxiety / Media behavior / Educational innovation
…
もっと見る
研究代表者以外
情報教育 / computer literacy / コンピュータリテラシー / COMPUTER LITERACY / 中学生 / 高校生 / 語彙調査 / テキストマイニング / 日本語教育 / テキストデータベース / 文章理解 / Web / コーパス / WWW / 文章理解支援 / データマイング / 技術用語 / データマイニング / シソーラス / コンピュータ用語 / 語彙習得 / 外来語 / 日本語テキスト / 教育用語 / 情報検索 / 日米対応 / キーワード / コンピュ-タリテラシ- / コンピュ-タ不安 / コンピュ-タ教育 / CAI / テスト / computer anxiety / computer based education / information processing education / computer-assisted instruction / test / 情報処理教育 / コンピュータ態度 / コンピュータ不安 / コンピュータ教養 / コンピュータ知識 / ワープロ / INTRODUCTORY INFORMATICS COURSE / COMPUTER ATTITUDES / COMPUTER ANXIETY / COMPUTER AWARENESS / 技術・家庭科 / 授業効果 / 情報機器の使用状況 / 時代変化 / 情報基礎領域 / INFORMTICS EDUCATION / TECHNICAL ARTS AND HOME ECONOMICS / JUNIOR-HIGH SCHOOL STUDENTS / HIGH SCHOOL STUDENTS / EFFECTS OF INSTRUCTION / COMPUTER LITERACY TEST / コンピュータリテラシ / コンピュータリテラシ・テスト / コンピュータ教員 / 大学生 / 態度 / 研修カリキュラム / 小学生 / 教員(義務教育) / カリキュラム開発 / 教員 / 高教生 / computer / teacher
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研究課題
(
10
件)
研究成果
(
2
件)
共同研究者
(
20
人)
研究開始年: 新しい順
研究開始年: 古い順
WWWを用いた日本語コーパスの構築と文章理解支援への応用
研究代表者
野崎 浩成
研究期間 (年度)
2007 – 2009
研究種目
基盤研究(B)
研究分野
教育工学
研究機関
愛知教育大学
学習者制御型CALシステムの学習環境の設計と教材の開発法に関する研究
研究代表者
研究代表者
平田 賢一
研究期間 (年度)
1998 – 2000
研究種目
基盤研究(C)
研究分野
教育工学
研究機関
愛知教育大学
中学校「情報基礎領域」授業のコンピュータリテラシーへの影響
研究代表者
今榮 國晴
研究期間 (年度)
1995 – 1996
研究種目
基盤研究(C)
研究分野
教育工学
研究機関
名古屋音楽大学
愛知教育大学
学習者制御型CALシステムの実用化と学習環境の設計に関する研究
研究代表者
研究代表者
平田 賢一
研究期間 (年度)
1995 – 1996
研究種目
基盤研究(C)
研究分野
教育工学
研究機関
愛知教育大学
入門情報教育がコンピュータに対する情意的反応と知識に及ぼす効果の分析
研究代表者
今栄 国晴
研究期間 (年度)
1993 – 1994
研究種目
一般研究(B)
研究分野
教育工学
研究機関
愛知教育大学
学習者制御型CALシステムの開発と実用化研究
研究代表者
研究代表者
平田 賢一
研究期間 (年度)
1993 – 1994
研究種目
一般研究(C)
研究分野
科学教育
研究機関
愛知教育大学
コンピュ-タリテラシ-・テストの標準化
研究代表者
今栄 国晴
研究期間 (年度)
1990 – 1991
研究種目
一般研究(C)
研究分野
科学教育
研究機関
愛知教育大学
新しい情報メディアの児童・生徒の生活に及ぼす影響の分析
研究代表者
研究代表者
平田 賢一
研究期間 (年度)
1988 – 1989
研究種目
一般研究(C)
研究分野
科学教育
研究機関
愛知教育大学
教育関係日米キーワード集の作成
研究代表者
清水 秀美
研究期間 (年度)
1987
研究種目
一般研究(C)
研究分野
科学教育
研究機関
愛知教育大学
コンピュータリテラシの構造の分析とカリキュラム開発
研究代表者
今栄 国晴
研究期間 (年度)
1987 – 1988
研究種目
一般研究(B)
研究分野
科学教育
研究機関
愛知教育大学
すべて
2007
すべて
雑誌論文
学会発表
[雑誌論文] 子ども・保護者・教員が相互にBlogを活用して情報を伝え合う力を育成する実践研究
2007
著者名/発表者名
江島徹郎, 梅田恭子, 野崎浩成, 平田賢一
雑誌名
教育メディア研究 13(2)
ページ
: 45-53
NAID
110009780599
査読あり
データソース
KAKENHI-PROJECT-19300280
[学会発表] メディア接触が日本語の学習ストラテジーに及ぼす影響-中国語および韓国語の母語話者を対象に-
2007
著者名/発表者名
朴延子, 野崎浩成, 江島徹郎, 梅田恭子, 平田賢一
学会等名
教育システム情報学会研究報告
発表場所
千歳科学技術大学
年月日
2007-07-14
データソース
KAKENHI-PROJECT-19300280
研究課題数: 降順
研究課題数: 昇順
1.
清水 秀美
(60025111)
共同の研究課題数:
9件
共同の研究成果数:
0件
2.
今栄 国晴
(60023967)
共同の研究課題数:
8件
共同の研究成果数:
0件
3.
北岡 武
(60024022)
共同の研究課題数:
6件
共同の研究成果数:
0件
4.
中西 宏文
(90211424)
共同の研究課題数:
5件
共同の研究成果数:
0件
5.
多鹿 秀継
(30109368)
共同の研究課題数:
4件
共同の研究成果数:
0件
6.
中津 楢男
(90133131)
共同の研究課題数:
4件
共同の研究成果数:
0件
7.
伊藤 俊一
(50262936)
共同の研究課題数:
2件
共同の研究成果数:
0件
8.
野崎 浩成
(80275148)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
2件
9.
江島 徹郎
(10335078)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
2件
10.
梅田 恭子
(70345940)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
2件
11.
齋籐 ひとみ
(00378233)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
12.
横山 詔一
(60182713)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
13.
遠西 昭寿
(20135396)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
14.
柴田 録治
(20023997)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
15.
飯島 康之
(30202815)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
16.
村久保 雅孝
(20241151)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
17.
高橋 和弘
(00236267)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
18.
橘田 紘洋
(20024010)
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
19.
田中 佳子
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
20.
戸田 和幸
共同の研究課題数:
1件
共同の研究成果数:
0件
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