Obinata Masafumi 大日方真史

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Researcher Number	00712613
Other IDs
Affiliation (Current)	2021: 三重大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2014 – 2021: 三重大学, 教育学部, 准教授
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education / Basic Section 09010:Education-related Except Principal Investigator Education on school subjects and activities / Education / Basic Section 09010:Education-related / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 保護者参加 / 学校参加 / 私的関心 / 共通関心 / 教師の専門性 / 学級通信 / 保護者間関係 / 保護者間ネットワーク / 教師の専門職性 / 教育学 … More Except Principal Investigator … More

保護者の学校参加の条件となる教育実践に関する研究Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  大日方真史
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Mie University
Creation of Teacher-training Curriculum whose Core is Dialogic Scenarios and Development of its Evaluation MethodsOngoing
- Principal Investigator
  
  山田康彦
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Mie University
The total studies of the elementary and secondaly schoolsOngoing
- Principal Investigator
  
  梅原利夫
- Project Period (FY)
  2018 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Wako University
学校参加の条件となる保護者意識の形成過程に関する研究Principal InvestigatorOngoing
- Principal Investigator
  
  大日方真史
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Mie University
Development of Dialogic Scenarios and Evaluation Methods for Problem-based Learning applied to Teacher Training
- Principal Investigator
  
  YAMADA YASUHIKO
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Mie University
The total study of the unified elementary middle school system
- Principal Investigator
  
  Umehara Toshio
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Wako University
Study on Transforming Parents' Attitudes Toward Participation in SchoolPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  OBINATA Masafumi
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Mie University
Research on Development of Dialogic Scenarios in Problem-based Learning
- Principal Investigator
  
  YAMADA Yasuhiko
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Mie University

All 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

All Journal Article Presentation

[Journal Article] 保護者間関係形成の今日的な意義と課題―自発的ネットワーク形成事例の検討2020
- Author(s)
  大日方真史
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 71 Pages: 283-289
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13979
[Journal Article] 困難な状況におかれた保護者の学校関与と意識変容―わが子の「特性」に困難を抱える母親へのインタビュー調査をもとに2019
- Author(s)
  大日方真史
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 70 Pages: 275-283
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13979
[Journal Article] 評価のまなざしから共感のまなざしへ2019
- Author(s)
  大日方真史
- Journal Title
  
  教育
  
  Volume: 879 Pages: 84-91
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K13979
[Journal Article] 学級通信：私事をみんなのことへ2018
- Author(s)
  大日方　真史
- Journal Title
  
  教育
  
  Volume: 867 Pages: 83-90
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780441
[Journal Article] 学級内の生徒間関係の問題に関するシナリオを用いた教職科目の授業2018
- Author(s)
  大日方真史
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 第69巻 Pages: 483-490
- NAID
  120006377609
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Journal Article] 教員養成型PBL教育における対話的事例シナリオ教育の評価方法の開発2017
- Author(s)
  根津知佳子・山田康彦・森脇建夫・中西康雅・大日方真史・前原裕樹・大西宏明・守山紗弥加・赤木和重
- Journal Title
  
  三重大学高等教育研究
  
  Volume: 23 Pages: 69-79
- NAID
  120006312062
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Journal Article] 保護者および同僚との関係における教師の専門性：インタビューに基づく事例研究2017
- Author(s)
  大日方　真史
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 68 Pages: 281-290
- NAID
  120006220604
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780441
[Journal Article] 教員養成教育における生徒会活動に関する授業の課題2017
- Author(s)
  大日方真史
- Journal Title
  
  三重大学高等教育研究
  
  Volume: 23 Pages: 59-68
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Journal Article] 学校に対する保護者の意識と関与：保護者に対するインタビュー調査をもとに2016
- Author(s)
  大日方　真史
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 67 Pages: 205-214
- NAID
  120005766785
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780441
[Journal Article] 教職課程において、教師の権威・権力をどのように教えるのか－対話型事例シナリオの作成と実践・『23分間の奇跡』を材にして－2015
- Author(s)
  前原裕樹・山田康彦・森脇健夫・根津知佳子・中西康雅・大日方真史・赤木和重・守山紗弥加・大西宏明
- Journal Title
  
  愛知大学教職課程研究年報
  
  Volume: 4 Pages: 49-62
- NAID
  120005616342
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Journal Article] 学校参加に向けた保護者意識の変容過程における教師の役割 : 教師と保護者に対するインタビュー調査をもとに2015
- Author(s)
  大日方　真史
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 66 Pages: 235-244
- NAID
  120005582157
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780441
[Journal Article] 教員養成型PBL教育の研究（その２）ー対話型事例シナリオの作成と実践・『12歳の絵本』を素材にー2014
- Author(s)
  山田康彦・森脇健夫・根津知佳子・中西康雅・赤木和重・大日方真史・守山紗弥加・前原裕樹
- Journal Title
  
  大学教育研究ー三重大学授業研究交流誌
  
  Volume: 22 Pages: 1-11
- NAID
  120005476231
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531196
[Presentation] 教員養成型ＰＢＬ教育の課題と展望(XⅣ) ―ルーブリックによる評価にもとづく対話的事例シナリオの改善―2017
- Author(s)
  中西康雅・赤木和重・大西宏明・大日方真史・根津知佳子・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- Organizer
  第23回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府・京都市）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Presentation] 保護者および同僚との関係における教師の専門性：ある教師の事例をもとに2016
- Author(s)
  大日方　真史
- Organizer
  日本教師教育学会
- Place of Presentation
  帝京大学八王子キャンパス（東京都・八王子市）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780441
[Presentation] 教員養成型PBL教育の課題と展望（ⅩⅢ）ー技術教育の教科専門教育に関する対話型事例シナリオの開発ー2016
- Author(s)
  中西康雅・赤木和重・大西宏明・大日方真史・根津知佳子・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- Organizer
  第22回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-03-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Presentation] 教員養成型PBL教育の課題と展望（ⅩⅡ）ー対話型事例シナリオ教育の到達点と評価方法の開発ー2016
- Author(s)
  根津知佳子・赤木和重・大西宏明・大日方真史・中西康雅・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- Organizer
  第22回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-03-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Presentation] Active LearningとしてのProblem-based Learning ─対話的事例シナリオ教育の方法と評価─2016
- Author(s)
  山田康彦・森脇建夫・根津知佳子・中西康雅・大日方真史・大西宏明・守山紗弥加
- Organizer
  日本協同教育学会第13回大会
- Place of Presentation
  三重大学（三重県・津市）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496
[Presentation] 学校参加の条件となる保護者意識の特性2015
- Author(s)
  大日方　真史
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  お茶の水女子大学（東京都、文京区）
- Year and Date
  2015-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780441
[Presentation] 教員養成型PBL教育の課題と展望(11)―生活指導分野における対話型事例シナリオの開発―2015
- Author(s)
  大日方真史・赤木和重・大西宏明・中西康雅・根津知佳子・前原裕樹・守山紗弥加・森脇健夫・山田康彦
- Organizer
  第21回大学教育フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2015-03-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531196
[Presentation] 教員養成型PBL教育における対話型事例シナリオの到達点と課題2015
- Author(s)
  森脇健夫・大日方真史
- Organizer
  日本教師教育学会第25回研究大会
- Place of Presentation
  信州大学教育学部（長野県・長野市）
- Year and Date
  2015-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04496

1. YAMADA Yasuhiko (30220411)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
2. MORIWAKI Takeo (20174469)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 9 results
3. NEZU Chikako (40335112)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
4. NAKANISHI Yasumasa (00378283)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
5. AKAGI Kazusige (70402675)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 7 results
6. MORIYAMA Sayaka (50701439)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
7. MAEBARA Yūki (00755902)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 7 results
8. Umehara Toshio (10130858)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. 米津千紘 (10803520)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. 山本由美 (00442062)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 高坂康雅 (00555253)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. 金子泰之 (00710641)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. 岡田有司 (10584071)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. 佐貫浩 (60162517)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. 金馬国晴 (90367277)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. 御代田桜子 (60868199)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. ŌNISHI Hiroaki

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 7 results
18. 舩橋一男 (80282416)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. 額賀美紗子 (60586361)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Obinata Masafumi 大日方 真史

OBINATA Masahumi 大日方 真史

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

保護者の学校参加の条件となる教育実践に関する研究Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Creation of Teacher-training Curriculum whose Core is Dialogic Scenarios and Development of its Evaluation MethodsOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

The total studies of the elementary and secondaly schoolsOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

学校参加の条件となる保護者意識の形成過程に関する研究Principal InvestigatorOngoing

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of Dialogic Scenarios and Evaluation Methods for Problem-based Learning applied to Teacher Training

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

The total study of the unified elementary middle school system

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Study on Transforming Parents' Attitudes Toward Participation in SchoolPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Research on Development of Dialogic Scenarios in Problem-based Learning

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Journal Article] 保護者間関係形成の今日的な意義と課題―自発的ネットワーク形成事例の検討2020

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 困難な状況におかれた保護者の学校関与と意識変容―わが子の「特性」に困難を抱える母親へのインタビュー調査をもとに2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 評価のまなざしから共感のまなざしへ2019

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 学級通信：私事をみんなのことへ2018

Author(s)

Journal Title

Data Source

[Journal Article] 学級内の生徒間関係の問題に関するシナリオを用いた教職科目の授業2018

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 教員養成型PBL教育における対話的事例シナリオ教育の評価方法の開発2017

Author(s)

Journal Title

NAID

Data Source

[Journal Article] 保護者および同僚との関係における教師の専門性：インタビューに基づく事例研究2017

Obinata Masafumi 大日方真史

OBINATA Masahumi 大日方真史

[Journal Article] 教職課程において、教師の権威・権力をどのように教えるのか－対話型事例シナリオの作成と実践・『23分間の奇跡』を材にして－2015

[Journal Article] 教員養成型PBL教育の研究（その２）ー対話型事例シナリオの作成と実践・『12歳の絵本』を素材にー2014