今村哲史 IMAMURA Tetunori

研究者番号	00272055
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 山形大学, 大学院教育実践研究科, 客員研究員
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度 – 2023年度: 山形大学, 大学院教育実践研究科, 教授 2016年度 – 2018年度: 山形大学, 大学院教育実践研究科, 教授 2012年度 – 2014年度: 山形大学, 大学院教育実践研究科, 教授 2010年度 – 2012年度: 山形大学, 大学院・教育実践研究科, 教授 2010年度: 山形大学, 地域教育文化学部, 教授 1999年度 – 2004年度: 山形大学, 教育学部, 助教授 1996年度 – 1997年度: 山形大学, 教育学部, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者科学教育 / 教科教育研究代表者以外科学教育 / 教科教育学 / 小区分09080:科学教育関連 / 科学教育
キーワード	研究代表者意思決定 / 環境教育 / 学習ガイドライン / 実態調査 / 環境リテラシー / 意思決定の評価 / 科学教育 / 意思決定の実態 / 意思決定指導 / 意思決定能力 … もっと見る / カリキュラム開発 / 批判的思考 / 総合的学習 / 学校教育 / ガイドライン … もっと見る研究代表者以外 STS / BSCS / AAAS / 意思決定 / 21世紀型の資質・能力 / 21世紀型資質・能力 / 科学教育 / PISA / OECD / プロジェクト2061 / 科学教育改革 / 新しい科学・技術観 / NSES / UNESCO / critical thinking / ELSI / 教育学 / 科学リテラシー / 日本型STEM教育構築 / STEM教育研究 / SDGｓのためのSTEM / 文理融合型カリキュラム / 科学・技術教育 / STEM・STEAM教育 / 文理融合型PBL / STEM/STEAM教育研究 / STEM教育国際協力 / ２１世紀型資質・能力 / 分離融合型PBL / 日本型STEAM教育構築 / STEM/STEAM教育 / 認知科学 / 教育工学 / 科学技術教育の改革 / イノベーション創生教育 / 領域横断的な学習 / ＰＢＬ / ３Ｄ学習 / 21世紀型スキル / STEM / 課題解決を基盤とした学習 / イノベーションのための教育 / イノベーションを展開するSTEM教育の解明 / 日本型のSTEM教育の開発 / STEM教師の養成 / STEM教育 / 領域横断的な研究 / STEM教育開発 / 対話的な学びと深い学びの生成 / 主体的な科学学習 / 主体的な理科学習 / 自由研究 / 領域横断的な課題研究 / STEM教育改革 / contents standards (NSES) / construct the teaching contents / basic stand point of science education / problems and issues of real world / Project 2061 / new scientific and technological point of view / Scientific Literacy (SL) / 意志決定 / エネルギー環境イシューズ / 新科学・技術論 / Critical thinking(総合的判断思考) / イシューズ / PISSA / AAASプロジェクト2061 / 全米科学教育スタンダード / 科学リテラシー(SL) / 米国の全米科学教育スタンダード(NSES) / 教育内容の構築 / 科学教育の基本的観点 / 現実社会の問題やイシューズ / 科学リテラシー論 / New Science Education Improvement / New Scientific and Technological View / Theory / Scientific Literacy / Bybee / 全米科学教育スタンダード(NSES) / 科学リテラシ-(SL)論 / 科学リテラシ(SL)論 / internal organ transplantation / gene therapy / decision making / issues-oriented science education / 行動化 / 判断的思考 / 総合的な判断的思考 / イシューズ指向の科学教育 / 臓器移植 / 遺伝子治療 / 総合的判断的思考 / イシューズ指向科学教育 / 世代間交流 / エネルギー環境教育教材 / 技術リテラシー / 持続可能 / エネルギー環境教育リテラシー / カリキュラム開発 / 現職教育 / ナショナルカリキュラム / エネルギー教育実践校 / エネルギー環境教育 / エコスクール / サステイナブル / 世代間公平 / トレードオフ / LCA / リスク / 不確実性 / マルチ/インターディシプリン / ESD / カリキュラムフレームワーク重層構造図 / カリキュラムフレームワークの目標と内容の二次元マトリックス / エネルギー環境リテラシー / カリキュラム構成・開発隠す

Society 5.0に応える日本型STEM教育改革の理論と実践に関する実証研究
- 研究代表者
  
  熊野善介
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  静岡大学
日本およびアメリカにおける次世代型STEM教育の構築に関する理論的実践的研究
- 研究代表者
  
  熊野善介
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  静岡大学
環境教育における意思決定能力育成プログラムの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  今村哲史
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2014
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  山形大学
少子高齢化社会における「世代間交流」を促進する教育プログラムの開発とその効果
- 研究代表者
  
  出口毅
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2012
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  山形大学
エネルギー環境リテラシー育成のカリキュラム開発研究
- 研究代表者
  
  長洲南海男
- 研究期間 (年度)
  2008 – 2010
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  常葉学園大学
科学・技術観及び科学リテラシー論解明に基づく新しい科学教育の展開
- 研究代表者
  
  長洲南海男
- 研究期間 (年度)
  2002 – 2004
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  筑波大学
新しい科学リテラシー論に基づく科学教育改革の基礎研究
- 研究代表者
  
  長洲南海男
- 研究期間 (年度)
  2000 – 2001
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  筑波大学
環境をテーマとした「総合的学習」における意思決定能力育成の研究研究代表者
- 研究代表者
  
  今村哲史
- 研究期間 (年度)
  1999 – 2001
- 研究種目
  
  萌芽的研究
- 研究分野
  
  教科教育
- 研究機関
  山形大学
高度科学・技術社会におけるイシューズ指向の新しい科学教育解明の基礎的研究
- 研究代表者
  
  長洲南海男
- 研究期間 (年度)
  1996 – 1997
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  筑波大学

すべて 2023 2014 2013 2012 2003 その他

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 「意思決定と理科授業」，『新しい学びを拓く理科 -授業の理論と実践（中学・高等学校編）-』（大高泉編著），pp.142-147.2013
- 著者名/発表者名
  今村哲史
- 総ページ数
  253
- 出版者
  ミネルヴァ書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24650514
[図書] 少子高齢化社会における「世代間交流」を促進する教育プログラムの開発とその効果平成23年度科学研究費補助金挑戦的萌芽研究研究報告資料集2012
- 著者名/発表者名
  出口毅・江間史明・齊藤英敏・今村哲史・大澤弘典
- 総ページ数
  65
- 出版者
  (報告書)
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22653113
[雑誌論文] 台湾の学校教育におけるSTEAM教育に関する調査研究2023
- 著者名/発表者名
  今村哲史
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  巻: 47 号: 0 ページ: 365-366
- DOI
  10.14935/jssep.47.0_365
- ISSN
  0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01743
[雑誌論文] 中学校生徒の環境リテラシーに関する実態－NAAEEの学習ガイドラインに基づく調査より－2014
- 著者名/発表者名
  今村哲史、鈴木友輝、土井正路
- 雑誌名
  
  日本理科教育学会第53回東北支部大会論文集
  
  巻: 53 ページ: 21-21
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24650514
[雑誌論文] 児童の環境リテラシーに関する実態調査－ NAAEEの学習ガイドラインに基づいて－2013
- 著者名/発表者名
  今村哲史，志田　生
- 雑誌名
  
  科学教育研究報告（日本科学教育学会）
  
  巻: Vol.28，No.1 ページ: 37-40
- NAID
  130006655670
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24650514
[雑誌論文] 日本人の科学観・技術観の特徴に関する研究2003
- 著者名/発表者名
  丹沢哲郎, 熊野善介, 今村哲史, 長洲南海男等
- 雑誌名
  
  理科教育学研究 44・1
  
  ページ: 1-12
- NAID
  110006884497
- 説明
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-14580179
[学会発表] 中学校生徒の環境リテラシーに関する実態－NAAEEの学習ガイドラインに基づく調査より－2014
- 著者名/発表者名
  今村哲史、鈴木友輝、土井正路
- 学会等名
  日本理科教育学会第53回東北支部大会
- 発表場所
  秋田大学
- 年月日
  2014-11-08
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24650514
[学会発表] 児童の環境リテラシーに関する実態調査－NAAEEの学習ガイドラインに基づいて－
- 著者名/発表者名
  今村哲史，志田　生
- 学会等名
  日本科学教育学会（第１回研究会）
- 発表場所
  岩手大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24650514

1. 長洲南海男 (90018044)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 1件
2. 熊野善介 (90252155)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 1件
3. 丹沢哲郎 (60272142)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 1件
4. 片平克弘 (70214327)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
5. 畑中敏伸 (30385942)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
6. 清原洋一 (10353393)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
7. 高木浩一 (00216615)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
8. 安藤雅之 (10460502)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
9. 佐藤真久 (00360800)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
10. 山下修一 (10272296)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
11. 田代直幸 (30353387)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
12. 郡司賀透 (30412951)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
13. 松元新一郎 (40447660)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
14. 紅林秀治 (60402228)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
15. 遠山一郎 (70806596)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
16. 伊佐公男 (80092823)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 山下宏文 (20283690)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 山崎貞登 (40230396)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
19. 新田義孝 (30309033)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. 杉山憲一郎 (10002015)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 八田章光 (50243184)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
22. 島崎洋一 (30313787)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 藤本登 (60274510)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 滝山桂子 (50272026)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
25. 出口憲 (40298451)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
26. 大高泉 (70176907)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
27. 内ノ倉真吾 (70512531)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
28. 出口毅 (60241684)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
29. 大澤弘典 (10343071)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
30. 齋藤英敏 (10554389)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
31. 江間史明 (20232978)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
32. 那須稔雄 (00083436)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
33. 廣田信一 (70292406)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
34. 萱野貴広 (30293591)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
35. 二宮裕之 (40335881)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
36. 竹内勇剛 (00333500)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
37. 齊藤昭則 (10311739)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
38. 山本高広 (50837698)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
39. 山田和芳 (60508167)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
40. 竹本石樹 (90805277)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
41. 齊藤智樹 (90849613)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
42. 佐藤修

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
43. 尾崎誠

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
44. 興直孝

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
45. 鈴木宏昭

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
46. 室伏春樹

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

今村 哲史 IMAMURA Tetunori

研究課題

研究成果

共同研究者

Society 5.0に応える日本型STEM教育改革の理論と実践に関する実証研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

日本およびアメリカにおける次世代型STEM教育の構築に関する理論的実践的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

環境教育における意思決定能力育成プログラムの開発研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

少子高齢化社会における「世代間交流」を促進する教育プログラムの開発とその効果

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

エネルギー環境リテラシー育成のカリキュラム開発研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

科学・技術観及び科学リテラシー論解明に基づく新しい科学教育の展開

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

新しい科学リテラシー論に基づく科学教育改革の基礎研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

環境をテーマとした「総合的学習」における意思決定能力育成の研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

高度科学・技術社会におけるイシューズ指向の新しい科学教育解明の基礎的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] 「意思決定と理科授業」，『新しい学びを拓く 理科 -授業の理論と実践（中学・高等学校編）-』（大高泉編著），pp.142-147.2013

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 少子高齢化社会における「世代間交流」を促進する教育プログラムの開発とその効果平成23年度科学研究費補助金挑戦的萌芽研究研究報告資料集2012

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] 台湾の学校教育におけるSTEAM教育に関する調査研究2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

言語

データソース

[雑誌論文] 中学校生徒の環境リテラシーに関する実態－NAAEEの学習ガイドラインに基づく調査より－2014

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 児童の環境リテラシーに関する実態調査－ NAAEEの学習ガイドラインに基づいて －2013

今村哲史 IMAMURA Tetunori

[図書] 「意思決定と理科授業」，『新しい学びを拓く理科 -授業の理論と実践（中学・高等学校編）-』（大高泉編著），pp.142-147.2013

[雑誌論文] 児童の環境リテラシーに関する実態調査－ NAAEEの学習ガイドラインに基づいて－2013