川崎弘作 Kawasaki Kosaku

研究者番号	80710805
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 岡山大学, 教育学域, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2024年度: 岡山大学, 教育学域, 准教授 2020年度: 岡山大学, 教育学研究科, 准教授 2019年度: 岡山大学, 教育学研究科, 講師 2017年度: 岡山大学, 教育学研究科, 講師 2016年度: 岡山大学, 教育学研究科, 助教 2015年度: 岡山大学, 教育学研究科(研究院), 助教
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学研究代表者以外小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 小区分09080:科学教育関連
キーワード	研究代表者モデリング / 知的謙虚さ / 人間性 / 真正の科学 / 知的謙遜 / 法則 / 理論 / 小学校 / 理科 / 「法則」の構築過程に基づく学習指導 … もっと見る / 「理論」の構築過程に基づく学習指導 / 科学の本質 / 相互評価 / 高等学校地学基礎 / 理科学習の意義の認識 / 理科学習への動機づけ / 科学的能力 / 日常生活との関連 / 自己決定理論 / 動機づけ / 理科学習の意義 … もっと見る研究代表者以外アクション・リサーチ / 学際的開発研究 / 力量形成 / 再編マネジメント / 教科・領域 / 転移 / 基盤となる知識 / 算数・数学 / 理科 / 意思決定 / リスクリテラシー隠す

意思決定エージェントとしての市民を育成する変革的リスクリテラシー教育プログラム
- 研究代表者
  
  坂本美紀
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  神戸大学
算数科・理科の学習における児童が転移させる基盤となる「知識」は何か
- 研究代表者
  
  石井雅幸
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  大妻女子大学
教科・領域の再編マネジメントの力量形成に関する学際的開発研究
- 研究代表者
  
  永田忠道
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  広島大学
小学校理科における知的謙虚さの育成に関する理論的・実践的基盤の構築研究代表者
- 研究代表者
  
  川崎弘作
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  岡山大学
小学校理科における「真正な科学」を通した人間性の涵養に関する実践的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  川崎弘作
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  岡山大学
理科学習の意義を認識させる学習指導とその効果－科学的能力の意識化を意図して－研究代表者
- 研究代表者
  
  川崎弘作
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  岡山大学

すべて 2024 2023 2022 2021 2020 2017 2016 2015

すべて雑誌論文学会発表

[雑誌論文] 小学校教員志望の大学生の理科における批判的思考力の育成2024
- 著者名/発表者名
  中山貴司・山中真悟・古石卓也・木下博義・川崎弘作
- 雑誌名
  
  理科教育学研究
  
  巻: 64 号: 3 ページ: 275-285
- DOI
  10.11639/sjst.23055
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- 年月日
  2024-03-31
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02550, KAKENHI-PROJECT-23K25667
[雑誌論文] 中学校理科生命領域における知的謙虚さ育成のための学習指導に関する研究2024
- 著者名/発表者名
  橋本日向，川崎弘作
- 雑誌名
  
  日本理科教育学会全国大会発表論文集
  
  巻: 22 ページ: 60-60
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K02390
[雑誌論文] 地球領域の特徴を踏まえた知的謙虚さの育成のための学習指導法の検討2024
- 著者名/発表者名
  高木里彩，川崎弘作
- 雑誌名
  
  日本理科教育学会全国大会発表論文集
  
  巻: 22 ページ: 61-61
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K02390
[雑誌論文] 小学校理科において知的謙虚さを育成するために重要な視点は何か2023
- 著者名/発表者名
  川崎弘作、雲財寛、中村大輝、中嶋亮太、橋本日向
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会研究会研究報告
  
  巻: 38 号: 2 ページ: 85-90
- DOI
  10.14935/jsser.38.2_85
- ISSN
  1882-4684
- 年月日
  2023-12-09
- 言語
  英語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K02390
[雑誌論文] 理科における知的謙虚さ尺度の再構成2022
- 著者名/発表者名
  雲財寛、川崎弘作
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会研究会研究報告
  
  巻: 37 号: 4 ページ: 203-206
- DOI
  10.14935/jsser.37.4_203
- ISSN
  1882-4684
- 年月日
  2022-12-18
- 言語
  英語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14202
[雑誌論文] 小学校理科における「法則」の構築過程に基づく学習指導による知的謙虚さの育成2022
- 著者名/発表者名
  川崎弘作，雲財寛，中山貴司
- 雑誌名
  
  理科教育学研究
  
  巻: 63 号: 1 ページ: 41-51
- DOI
  10.11639/sjst.B21014
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- 年月日
  2022-07-31
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14202
[雑誌論文] 理科における知的謙虚さ尺度の検討2021
- 著者名/発表者名
  雲財寛，川崎弘作
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会研究会研究報告
  
  巻: 36(2) ページ: 21-26
- NAID
  130008142993
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14202
[雑誌論文] 小学校理科における認知欲求の育成に関する研究2020
- 著者名/発表者名
  KAWASAKI Kosaku、UNZAI Hiroshi、NAKAMURA Daiki、ISHIKAWA Yuta
- 雑誌名
  
  理科教育学研究
  
  巻: 61 号: 2 ページ: 241-249
- DOI
  10.11639/sjst.20038
- NAID
  130007944817
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- 年月日
  2020-11-30
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14202, KAKENHI-PROJECT-19K14213
[雑誌論文] 理科学習の意義の認識が動機づけに及ぼす影響に関する研究－自己決定理論における動機づけに着目して－2017
- 著者名/発表者名
  西内舞・川崎弘作
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: 40
- NAID
  130007790802
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17399
[学会発表] 地球領域の特徴を踏まえた知的謙虚さの育成のための学習指導法の検討2024
- 著者名/発表者名
  高木里彩，川崎弘作
- 学会等名
  日本理科教育学会オンライン全国大会2024
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K02390
[学会発表] 中学校理科生命領域における知的謙虚さ育成のための学習指導に関する研究2024
- 著者名/発表者名
  橋本日向，川崎弘作
- 学会等名
  日本理科教育学会オンライン全国大会2024
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K02390
[学会発表] 小学校理科において知的謙虚さを育成するために重要な視点は何か2023
- 著者名/発表者名
  川崎弘作、雲財寛、中村大輝、中嶋亮太、橋本日向
- 学会等名
  日本科学教育学会2023年度第2回研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K02390
[学会発表] 理科における知的謙虚さ尺度の再構成－項目反応理論を用いて－2022
- 著者名/発表者名
  雲財寛，川崎弘作
- 学会等名
  第4回日本科学教育学会研究会（若手活性化開催）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14202
[学会発表] 理科における知的謙虚さ尺度の検討2021
- 著者名/発表者名
  雲財寛，川崎弘作
- 学会等名
  日本科学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14202
[学会発表] 動機づけ向上のための理科学習指導法の考案に関する研究－理科学習の意義の認識が動機づけに及ぼす影響に着目して－2016
- 著者名/発表者名
  西内舞・川崎弘作
- 学会等名
  日本教科教育学会
- 発表場所
  鳴門教育大学（徳島県鳴門市）
- 年月日
  2016-10-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17399
[学会発表] 理科学習の意義の認識が動機づけに及ぼす影響に関する研究－自己決定理論に着目して－2015
- 著者名/発表者名
  西内舞・川崎弘作
- 学会等名
  日本教科教育学会第41回全国大会
- 発表場所
  広島大学
- 年月日
  2015-10-24
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17399
[学会発表] 理科学習の意義が動機づけに与える影響に関する研究－日常生活との関連がおよぼす危険性に着目して－2015
- 著者名/発表者名
  西内舞・川崎弘作・後藤顕一・北川輝洋
- 学会等名
  日本理科教育学会第64回中国支部大会
- 発表場所
  広島大学
- 年月日
  2015-12-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15K17399

1. 後藤顕一 (50549368)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
2. 坂本美紀 (90293729)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 村山留美子 (20280761)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 大島律子 (70377729)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 山口悦司 (00324898)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 長沼祥太郎 (40826096)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 石井雅幸 (50453494)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 大谷洋貴 (40825238)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 阪本秀典 (40907565)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 渡辺秀貴 (70825380)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 永田忠道 (90312199)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 木下博義 (20556469)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 池田吏志 (80610922)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. 笠原広一 (50388188)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. 山中真悟 (10845465)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
16. 福田喜彦 (30510888)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 神野幸隆 (40911318)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 雲財寛 (00806838)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
19. 中村大輝 (90839094)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
20. 西内舞

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件

川崎 弘作 Kawasaki Kosaku

研究課題

研究成果

共同研究者

意思決定エージェントとしての市民を育成する変革的リスクリテラシー教育プログラム

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

算数科・理科の学習における児童が転移させる基盤となる「知識」は何か

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

教科・領域の再編マネジメントの力量形成に関する学際的開発研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

小学校理科における知的謙虚さの育成に関する理論的・実践的基盤の構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

小学校理科における「真正な科学」を通した人間性の涵養に関する実践的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

理科学習の意義を認識させる学習指導とその効果－科学的能力の意識化を意図して－研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[雑誌論文] 小学校教員志望の大学生の理科における批判的思考力の育成2024

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

年月日

言語

データソース

[雑誌論文] 中学校理科生命領域における知的謙虚さ育成のための学習指導に関する研究2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 地球領域の特徴を踏まえた知的謙虚さの育成のための学習指導法の検討2024

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 小学校理科において知的謙虚さを育成するために重要な視点は何か2023

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

年月日

言語

データソース

[雑誌論文] 理科における知的謙虚さ尺度の再構成2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

年月日

言語

データソース

[雑誌論文] 小学校理科における「法則」の構築過程に基づく学習指導による知的謙虚さの育成2022

著者名/発表者名

雑誌名

DOI

ISSN

年月日

言語

データソース

川崎弘作 Kawasaki Kosaku