UCHINOKURA Shingo 内ノ倉真吾

Researcher Number	70512531
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Affiliation (Current)	2025: 鹿児島大学, 法文教育学域教育学系, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2015 – 2025: 鹿児島大学, 法文教育学域教育学系, 准教授 2020: 鹿児島大学, 教育学部, 准教授 2013 – 2015: 鹿児島大学, 教育学部, 准教授 2011 – 2012: 静岡大学, 教育学部, 准教授 2011: 静岡大学, 教育学部, 講師 2008 – 2010: Shizuoka University, 教育学部, 助教 2009: 静岡大, 教育学部, 助教
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education on school subjects and activities / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Medium-sized Section 9:Education and related fields Except Principal Investigator Science education / Education on school subjects and activities / Basic Section 09080:Science education-related / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Keywords	Principal Investigator 理科教育 / STEM教育 / 創造性 / 科学的モデリング / へき地 / 教科指導 / 複式学級 / モデリング能力 / 表象 / アナロジー … More / エンパワーメント / 科学資本論 / 離島 / 少人数学級 / 教育課程 / Science for All / 科学教育カリキュラム / インクルーシブ教育 / STEAM教育 / 発達的過程 / マルチモダリティー / 科学教育 / 科学的能力 / 理科指導法 / 小学校複式学級 / 実践的知識 / 小規模学級 / 学習過程 / 同単元指導 / 学年別指導 / へき地・小規模校 / 理科授業 / 実践的な知識 / メタ表象 / モデル / 資質・能力 / 認識的知識 / 数学化 / モデル化 / メタ理解 / 比喩的言語 / 科学的探究プロセス / 科学教育スタンダード / アメリカ / 文法 / 語彙 / 読むこと / 書くこと / 学習言語 / 自己説明 / 教授ストラテジー / 認知的葛藤 / アナロジー的推論 / 言語観 / what-if分析 / 条件文 / 科学史 / コンテクスト … More Except Principal Investigator 理科教育 / カリキュラム / STEM教育 / 数学教育 / 科学教育 / Learning Progressions / カリキュラム構成 / NGSS / カリキュラム開発 / 内容構成原理 / Nature of Science / 小学校校庭 / 維管束植物 / 昆虫 / 身近な自然 / 校庭の動植物 / 生物多様性 / 環境教育 / 身近な生物 / 校庭 / 奄美群島 / CCSS / 技術科教育 / 言語教育 / 教科内容構成 / リテラシー教育 / 教育内容の知的発達（LPs） / 教授学習･評価 / 教科教育課程 / 教科の再構成 / アセスメント / LPs(s知的発達における知的内容構成) / MINT教育 / STEM教育の欧米比較 / 米国STEM教育の二重モデル / LPs(知的発達における知的内容構成 / MINT / STEMとリテラシー / 認知・学習・発達 / NGSS(次世代科学スタンダーズ) / STEM教育法 / 学習内容構成のパラダイムシフト / LPs(;知的内容の発達構成） / STEM教育の二重モデル / Engineering教育 / 3デイメンジョン学習 / 英国のSTEM教育 / オランダの現実的数学教育 / ドイツのMINT教育 / LPs(知的内容の発達構成） / NGSS(次世代科学スタンダーズ / 米国のSTEM 教育 / 工学教育 / 技術教育 / 理数教育 / STEM 教育 / NCTM（全米数学教育学会） / NSTA(全米科学教育連合学会） / Common Core / 科学教育フレームワーク / 科学/技術/工学/数学リテラシー / 次世代全米科学スタンダード / Common　Core / 教科領域横断 / 米国のスタンダード / 米国の数学教育 / 米国の科学教育 / 日本の理科教育、数学教育、技術教育 / スタンダード教育 / アメリカの科学教育 / 教科横断 / カリキュラム研究 / 科学、技術、工学、数学教育 / STEM　教育 / 企業ベネフィット / 地域教育リソース / キャリア教育差込教材 / 基礎的汎用的能力 / CSR活動 / キャリア教育ネットワーク / キャリア教育ハブシステム / 中学校理科 / 学習の有用性 / キャリア教育 / 学力 / ジェンダー / 教育課程 / 言語力 / 教科書の問い / コンビテンス / 科学の本質 / モデリング能力 / 問い / 教科書 / コンピテンス / 探究スキル / 理科 / 原子力教育 / サイエンスコミュニケーション / ESD論 / シチズンシップ教育 / STSアプローチ論 / シティズンシップ教育 / STS教育論 / 放射線教育 / リスクコミュニケーション / 防災減災教育 / 防災・減災教育 / 放射線リスクコミュニケーション / 放射線リスク / NGSS, / 科学技術ガバナンス / エネルギー環境教育教材 / 技術リテラシー / 科学リテラシー / 持続可能 / エネルギー環境教育リテラシー / 現職教育 / ナショナルカリキュラム / エネルギー教育実践校 / エネルギー環境教育 / エコスクール / サステイナブル / 世代間公平 / トレードオフ / LCA / 意思決定 / リスク / 不確実性 / マルチ/インターディシプリン / ESD / カリキュラムフレームワーク重層構造図 / カリキュラムフレームワークの目標と内容の二次元マトリックス / エネルギー環境リテラシー / カリキュラム構成・開発 Less

人工知能（AI）時代の理科教育における「創造性」とその育成方策に関する基礎的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  内ノ倉真吾
- Project Period (FY)
  2025 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kagoshima University
エンパワーメント・アプローチに基づく小学校複式学級の教科教育方法論の再構築Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  内ノ倉真吾
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Kagoshima University
創造性育成の観点から見た科学的モデリング能力の開発方法の解明Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  内ノ倉真吾
- Project Period (FY)
  2022 – 2024
- Research Category
  
  Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (A))
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kagoshima University
理科教育における「創造性」とその育成方策に関する基礎的研究Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  内ノ倉真吾
- Project Period (FY)
  2022 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kagoshima University
An analysis of the content composition principle of "Nature of Science" and curriculum development in science education
- Principal Investigator
  
  鈴木宏昭
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Yamagata University
Species diversity of wildlife inhabiting in schoolyard of elementary school, and the utilization to environmental education, in Amami Islands, Japan.
- Principal Investigator
  
  川西基博
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kagoshima University
Exploration of the developmental process of scientific modeling ability from the viewpoint of multi-modalityPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Uchinokura Shingo
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kagoshima University
The Study on Teachers' Practical Knowledge of Multi-grade Teaching in Primary Science Lessons.Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  UCHINOKURA Shingo
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Kagoshima University
Research on New Vision for Subjects and Construction of Subjects-Based on Comparative study of STEM Education in U.S. and European Countries
- Principal Investigator
  
  NAGASU Namio
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of Tsukuba
Basic research on fostering competencies of modelling/mathematisation of nature in science educationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Uchinokura Shingo
- Project Period (FY)
  2015 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Kagoshima University
Development of science education curriculum that brings up the citizens who have the scientific inquiry ability and scientific power for living the future
- Principal Investigator
  
  NAKAYAMA Hayashi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  University of Miyazaki
Development of career education program for realizing the usefulness of science learning and construction of the hab-system
- Principal Investigator
  
  KAYANO Takahiro
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Shizuoka University
Clarification of Innovative Science,Technology,Engineering and Mathematics Education in U.S.-Recommendation for Educational Reform
- Principal Investigator
  
  NAGASU Namio
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of Tsukuba
  Tokoha Gakuen University
Academic Language as barriers of Language in Science EducationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  UCHINOKURA Shingo
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Kagoshima University
  Shizuoka University
Fundamental research on the development for innovation in science education for formatting science & technology governance
- Principal Investigator
  
  KUMANO Yoshisuke
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Shizuoka University
A Study on Integrated Promotion of Logical/Rhetorical Reasoning Skills in Science EducationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  UCHINOKURA Shingo
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shizuoka University
Study of Curriculum Development for Energy and Environmental Literacy
- Principal Investigator
  
  NAGASU Namio
- Project Period (FY)
  2008 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Tokoha Gakuen University
理科教育におけるアナロジー的推論を促進するプラグマティックな要因の解明Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  内ノ倉真吾
- Project Period (FY)
  2008 – 2009
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shizuoka University

[Book] 議論することとその方法2013
- Author(s)
  内ノ倉真吾　（奥野健二・大矢恭久編著）
- Publisher
  (株）ITSC
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Book] 理科の学習、論教科教育の理論と授業II(理数編)2012
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] Elementary School Students’ Understanding of “Results” and “Discussion” in a Process of Scientific Problem-Solving: From the Perspective of the Distinction Between Observations and Inferences2024
- Author(s)
  桃原研也, 内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 64 Issue: 3 Pages: 313-327
- DOI
  10.11639/sjst.23057
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2024-03-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K17599, KAKENHI-PROJECT-23K20741, KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Journal Article] 小学生の「結果に基づいた考察」の記述を促進する指導方法の研究－第5学年「植物の発芽と成長」の授業実践に基づいて－2023
- Author(s)
  桃原研也，宮﨑幸樹，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本理科教育学会全国大会発表論文集
  
  Volume: 21 Pages: 358-358
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K17599
[Journal Article] Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of the Human Element of Science,2023
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Daiki Yamashita, Hiroaki Suzuki, Ryugo Oshima, Satoshi Tsuchida
- Journal Title
  
  15th European Science Education Research Association Abstract Book
  
  Volume: - Pages: 189-189
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Journal Article] Pre-Service Primary School Teachers' Understanding of the Distinction Between Observations and Inferences in Science2023
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Kenya Momohara, Nana Yamanaka
- Journal Title
  
  96th NARST International Conference Abstract Book
  
  Volume: - Pages: 348-348
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Journal Article] Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of the Human Element of Science2023
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Daiki Yamashita, Hiroaki Suzuki, Ryugo Oshima, Satoshi Tsuchida
- Journal Title
  
  15th European Science Education Research Association Abstract Book
  
  Volume: 1 Pages: 189-189
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20741
[Journal Article] Childrens' Perceptions of the Use of Technology and Games in Science Learning2022
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Nao Nomura
- Journal Title
  
  EASE 2022 International Conference (Program Book)
  
  Volume: - Pages: 51-52
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Journal Article] Junior-High School, High School, and University Students’ Understanding of Uncertainty in Scientific Measurement: Focus on Concepts of Accuracy and Precision2021
- Author(s)
  古賀康裕，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 62 Issue: 2 Pages: 415-429
- DOI
  10.11639/sjst.21028
- NAID
  130008122793
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2021-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] Primary and lower secondary students’ perceptions of representational practices in science learning: focus on drawing and writing2020
- Author(s)
  Uchinokura Shingo
- Journal Title
  
  International Journal of Science Education
  
  Volume: 42 Issue: 18 Pages: 3003-3025
- DOI
  10.1080/09500693.2020.1849854
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] 小学校複式学級の理科授業におけるものづくりの実践－エンジニアリングデザインの視点を導入して－2020
- Author(s)
  高岡門夢, 通村隆翔, 内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本理科教育学会全国大会発表論文集
  
  Volume: 18 Pages: 240-240
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] 理科カリキュラムにおける測定の不確かさに関わる基本的な概念2020
- Author(s)
  古賀康裕, 内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 44 Pages: 417-418
- NAID
  130007945549
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] Development and practice of lessons introducing engineering design learning process in junior high school science2019
- Author(s)
  太田和希、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 34 Issue: 2 Pages: 41-44
- DOI
  10.14935/jsser.34.2_41
- NAID
  130007751617
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2019-11-30
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] 中学生による科学的に探究可能な問いの判断と生成の実際事象の観察から－大学生との比較との比較に基づいて－2019
- Author(s)
  廣直哉，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 60（1）
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] アメリカの初等・前期中等科学カリキュラムにおけるエンジニアリングデザイン−科学スタンダード・教科書の学習内容に着目して−2019
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education
  
  Volume: 43 Issue: 0 Pages: 87-88
- DOI
  10.14935/jssep.43.0_87
- NAID
  130007882977
- ISSN
  0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] An Examination of Junior High School Students’ Ability to Identify and Ask Investigable Questions: A Comparison with University Students2019
- Author(s)
  HIROSHI Naoya、UCHINOKURA Shingo
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 60 Issue: 1 Pages: 173-184
- DOI
  10.11639/sjst.18047
- NAID
  130007696326
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2019-07-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] In-service and Pre-service Teachers’ Perceptions on “Making” in Science Learning: Based on Teaching and Learning Experiences of “Making”2019
- Author(s)
  OHTA Kazuki、UCHINOKURA Shingo
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 60 Issue: 2 Pages: 291-300
- DOI
  10.11639/sjst.19028
- NAID
  130007769956
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2019-11-29
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] 中学生の酸化に関する科学的な知識と実用的な知識の実際-金属のさびを事例にして－2019
- Author(s)
  太田和希，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本理科教育学会九州支部大会論文集
  
  Volume: 45 Pages: 30-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] Preservice Science Teachers’ Perceptions on Textbooks in Japan: From the Perspectives of Teachers and Learners2019
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Journal Title
  
  15th IARTEM conference on textbooks and educational media
  
  Volume: - Pages: 67-67
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] 中学生の科学的測定の性質に関する認識の調査－データの代表性・信頼性の認識に着目して－2019
- Author(s)
  古賀康裕，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本理科教育学会全国大会発表論文集
  
  Volume: 17 Pages: 369-369
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Journal Article] Students' Use of Representations and Particle Models for Dissolution2018
- Author(s)
  Uchinokura，S.
- Journal Title
  
  Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education
  
  Volume: Part 2 Pages: 168-180
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 理科授業における中学生の事象の観察から生成する疑問の特徴－物質の状態変化を事例にして－2018
- Author(s)
  廣直哉、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要
  
  Volume: 27
- NAID
  120006463672
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] Characteristics of Pupils’ Recognition of Diagrammatic Representation in Science Learning: A Comparison with Recognition of Linguistic Representation2018
- Author(s)
  内ノ倉真吾，北原深志，下古立浩
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 59 Issue: 2 Pages: 217-227
- DOI
  10.11639/sjst.18031
- NAID
  130007534912
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2018-11-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] Secondary school students’ meta-knowledge and procedural knowledge of the construction and interpretation of graphs2018
- Author(s)
  末廣渉，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 33 Issue: 2 Pages: 55-60
- DOI
  10.14935/jsser.33.2_55
- NAID
  130007521824
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2018-12-01
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] Examining students’ and teachers’ recognition of Making in science education2018
- Author(s)
  太田和希，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 33 Issue: 2 Pages: 61-64
- DOI
  10.14935/jsser.33.2_61
- NAID
  130007521833
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2018-12-01
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] Instructional Characteristics of Graphs in Elementary and Lower-Secondary School Science Textbooks: Content Analysis Focusing on the Elements of a Graph2018
- Author(s)
  末廣渉，内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  Journal of Research in Science Education
  
  Volume: 59 Issue: 1 Pages: 67-77
- DOI
  10.11639/sjst.18012
- NAID
  130007437831
- ISSN
  1345-2614, 2187-509X
- Year and Date
  2018-07-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 小・中学校理科教科書におけるグラフの構成・解釈に関する指導の内容構成－英国・米国の指導書・教科書との比較に基づいて－2017
- Author(s)
  末廣渉、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 32（2） Pages: 53-56
- NAID
  130007387517
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 小学校複式学級における教科・領域の指導計画・担当の実際－鹿児島県中西部地区の学校を事例にして－2017
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本教科教育学会全国大会論文集
  
  Volume: - Pages: 196-197
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K13581
[Journal Article] 理科教育における「問いの設定」の学習内容の構成－アメリカの科学スタンダード・教科書に着目して－2017
- Author(s)
  内ノ倉真吾、廣直哉
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 32（3） Pages: 41-46
- NAID
  130007387563
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 米国の教師教育プログラムとしてのSTEM体験型ワークショップ -NSTAの第5回STEMfo フォーラム&エキスポに参加して2017
- Author(s)
  内ノ倉真吾・丹沢哲朗・長洲南海男
- Journal Title
  
  日本教科教育学会第４３回全国大会日本教科教育学全国大会論文集
  
  Volume: 43 Pages: 164-165
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03493
[Journal Article] 中学生による科学的に探究可能な問いの判断と生成の実際－大学生との比較に基づいて－2017
- Author(s)
  廣直哉、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 32（2） Pages: 49-52
- NAID
  130007387526
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] アメリカ中等科学教科書におけるモデルの開発と利用に関する内容構成の特質－ホルト科学教科書と日本の理科教科書との比較に基づいて－2016
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  教材学研究
  
  Volume: 27 Pages: 117-124
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] German and Japanese Student Teachers' Views of Creativity2016
- Author(s)
  Luzie Semmler, Verena Pietzner, and Shingo Uchinokura
- Journal Title
  
  Innovations in Science Education Research & Practice: Strengthening International Collaboration（E-Proceedings of EASE2016 Tokyo）
  
  Volume: - Pages: 42-42
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 理科授業における中学生の事象の観察と疑問の生成との関係-物質の状態変化を事例にして-2016
- Author(s)
  廣直哉、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 31（2） Pages: 39-52
- NAID
  130006655978
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] アメリカにおけるSTEM教育の推進方策－スタンダード・プログラムの開発と学習環境の向上に着目して2016
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 65（4） Pages: 9-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 中学生の理科学習を通じたモデルについての理解2016
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 40 Pages: 171-172
- NAID
  130007436462
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 科学領域の熟達者のアナロジーの使用方法－問題解決および科学的な探究過程に着目して－2016
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  鹿児島大学教育学部研究紀要人文・社会科学編
  
  Volume: 66 Pages: 49-70
- NAID
  120005758105
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 長期の理科学習者としての理科系大学生のアナロジーの使用－「物質の状態変化」の学習の振り返りに基づいて－2016
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編
  
  Volume: 66 Pages: 13-33
- NAID
  120005758094
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] Chemistry Teachers’ Perceptions and Attitudes about Creativity in Chemistry Classes2016
- Author(s)
  Annika Springub , Luzie Semmler , Shingo Uchinokura, Verena Pietzner
- Journal Title
  
  Science Education Research: Engaging Learners for a Sustainable Future(Proceedings of ESERA 2015)
  
  Volume: - Pages: 2785-2794
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 大学生における科学的モデルに対する限界性の認識―肺の呼吸モデルと状態変化の粒子モデルに着目して―2016
- Author(s)
  松井淳、内ノ倉真吾、稲田結美
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会研究報告
  
  Volume: 30(4) Pages: 5-10
- NAID
  130006655867
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 理科教育におけるアナロジーとモデルの開発と利用－育成したい科学的な能力という観点から－2016
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 65（7） Pages: 5-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] 中学生が授業導入時の事象の観察から生成する疑問-油脂の凝固に関連した疑問を事例にして-2015
- Author(s)
  廣直哉、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 30（2） Pages: 35-38
- NAID
  130006660237
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Journal Article] アメリカにおけるSTEM教育推進の活動事例報告－アイオワ州での取り組みに着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾、石崎友規、齊藤智樹、Irma Rahma Suwarma、今村哲史、熊野善介、長洲南海男
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 29（1） Pages: 87-92
- NAID
  130006660051
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Journal Article] アメリカにおけるSTEM教育推進の活動事例報告－アイオワ州での取り組みに着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾_、石崎友規、齊藤智樹、Irma Rahma Suwarma、今村哲史、熊野善介、長洲南海男
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 29（1） Pages: 87-92
- NAID
  130006660051
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531219
[Journal Article] アメリカにおけるSTEM教育推進の活動事例報告－アイオワ州での取り組みに着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾_、石崎友規、齊藤智樹、Irma Rahma Suwarma、今村哲史、熊野善介、長洲南海男
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 29(1) Pages: 87-92
- NAID
  130006660051
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531219
[Journal Article] 資質・能力の観点からの理科カリキュラムの開発に向けて－教育課程編成の枠組みをめぐる動向に着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本理科教育学会第64回全国大会発表論文集
  
  Volume: - Pages: 83-83
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Journal Article] アメリカの科学スタンダードにおけるモデリング能力－“Next Generation Science Standards”の内容構成に着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 38 Pages: 361-362
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Journal Article] Creativity in Science Education2014
- Author(s)
  Shingo UCHINOKURA, Verena PIETZNER
- Journal Title
  
  Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
  
  Volume: 34 Pages: 88-90
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Journal Article] 学習科学の知見に基づいた理科カリキュラムの開発と実践に向けて2013
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 62 (2) Pages: 26-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24300271
[Journal Article] ドイツにおける学校外の科学学習環境としての "Schulerlabor" －ニーダーザクセン州での実践に着目して－2013
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 27（6） Pages: 111-116
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24300271
[Journal Article] 米国の科学技術ガバナンスのためのSTEM教育国家戦略と日本への示唆-K-12 科学教育フレームワークと次世代科学スタンダードを中心として-2013
- Author(s)
  熊野善介, 萱野貴広, 内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 37 Pages: 68-71
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Journal Article] 米国の科学技術ガバナンスのためのSTEM 教育国家戦略と日本への示唆- K-12 科学教育フレームワークと次世代科学スタンダードを中心として－2013
- Author(s)
  熊野善介、萱野貴広、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 37 Pages: 68-71
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Journal Article] 学校現場におけるガバナンスシステム導入の可能性－防災・減災教育に対する大学生の意識から－2013
- Author(s)
  萱野貴広、熊野善介、大矢恭久、奥野健二、内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 37 Pages: 74-77
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Journal Article] ドイツにおける学校外の科学学習環境としての"Shuelerlabor” －ニーダーザクセン州での実践に着目して－2013
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会研究会報告
  
  Volume: 27（6） Pages: 111-116
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Journal Article] 学習科学の知見に基づいた理科カリキュラムの開発と実践に向けて2013
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 62（2） Pages: 26-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Journal Article] 学校現場におけるガバナンスシステム導入の可能性-防災・減災教育に対する大学生の意識から-2013
- Author(s)
  萱野貴広, 熊野善介, 大矢恭久, 奥野健二, 内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 37 Pages: 74-77
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Journal Article] 学校教育/教師教育における放射線教育・減災教育の先導的な取り組み-科学技術ガバナンスの確立のための科学教育の事例研究-2012
- Author(s)
  熊野善介, 萱野貴広, 内ノ倉真吾, 大矢恭久
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 36 Pages: 121-124
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Journal Article] 理科授業におけるアナロジー思考の方法論的原理としての「変形」の導入-小学校3年生の電気単元を事例にして-2012
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  静岡大学教育学部研究報告(教科教育学篇)
  
  Volume: 43 Pages: 119-134
- NAID
  110008895563
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] 地域特性に配慮した大学教育の取り組み2012
- Author(s)
  大矢恭久, 奥野健二, 熊野善介, 内ノ倉真吾, 萱野貴広, 神田玲子, 中武貞文
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 36 Pages: 125-126
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Journal Article] 理科授業におけるアナロジー思考の方法論的原理としての「変形」の導入.小学校3年生の電気単元を事例にして2012
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  静岡大学教育学部研究報告(教科教育学篇)
  
  Volume: 43 Pages: 119-134
- NAID
  110008895563
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] 中学生のアナロジーの生成と評価による理科学習の促進.「凸レンズによる結像」を事例として2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 52(2) Pages: 33-45
- NAID
  130008064208
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] アナロジーを基盤にした認知的な葛藤の生起・促進とその解消-中学生の「電流が+極から-極へ流れる」の意味理解-2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 51(3) Pages: 47-58
- NAID
  110008513414
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] 小・中・高等学校における「エネルギー」のカリキュラムの接続の視点と方策2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 60(8) Pages: 5-8
- NAID
  10029604278
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] アナロジーを基盤にした認知的な葛藤の生起・促進とその解消.中学生の「電流が+極から.極へ流れる」の意味理解2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 51(3) Pages: 47-58
- NAID
  110008513414
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] 中学生のアナロジーの生成と評価による理科学習の促進-「凸レンズによる結像」を事例として-2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 52(2) Pages: 33-45
- NAID
  130008064208
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] 子どもの理科学習におけるアナロジーとメタファー-科学的な概念の形成との関わりに着目して-2010
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  静岡大学教育学部研究報告(教科教育学篇) 41
  
  Pages: 91-106
- NAID
  110007564416
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] 子どもの理科学習におけるアナロジーとメタファー.科学的な概念の形成との関わりに着目して2010
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  静岡大学教育学部研究報告(教科教育学篇)
  
  Volume: 41 Pages: 91-106
- NAID
  110007564416
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] アナロジーによる理科教授法の開発とその展開.構成主義的学習論の興隆以降に着目して2010
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 50(3) Pages: 27-41
- NAID
  110007811712
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] アナロジーによる理科教授法の開発とその展開-構成主義的学習論の興隆以降に着目して2010
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科糖学研究 50(3)
  
  Pages: 27-41
- NAID
  110007811712
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Journal Article] 理科教育におけるアナロジー/モデルの性質の教授方法-イギリス教科書"Framework Science"を事例にして-2009
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  理科の教育 58(4)
  
  Pages: 48-51
- NAID
  10026343604
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20830036
[Journal Article] 高校生の物質量とモルの個別的な概念形成-量と単位の関係性構築の視点から-2009
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Journal Title
  
  静岡大学教育学部研究報告(教科教育学篇) 40
  
  Pages: 17-28
- NAID
  110007116887
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20830036
[Presentation] Pre-Service Primary School Teachers' Understanding of the Distinction Between Observations and Inferences in Science.2023
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Kenya Momohara, Nana Nakayama
- Organizer
  National Association for Research in Science Teaching 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Presentation] Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of the Human Element of Science2023
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Daiki Yamashita, Hiroaki Suzuki, Ryugo Oshima, Satoshi Tsuchida
- Organizer
  15th European Science Education Research Association 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20741
[Presentation] Analogies in Chemistry Teaching and Learning2023
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Organizer
  9th Network of Inter-Asian Chemistry Educators (9NICE) Conference
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Presentation] 小学生の「結果に基づいた考察」の記述を促進する指導方法の研究－第5学年「植物の発芽と成長」の授業実践に基づいて－2023
- Author(s)
  桃原研也，宮﨑幸樹，内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第73回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K17599
[Presentation] Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of the Human Element of Science2023
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Daiki Yamashita, Hiroaki Suzuki, Ryugo Oshima, Satoshi Tsuchida
- Organizer
  15th European Science Education Research Association 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Presentation] Childrens' Perceptions of the Use of Technology and Games in Science Learning2022
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Nao Nomura
- Organizer
  EASE 2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22285
[Presentation] ngaging secondary school students in model-based reasoning for conceptual understanding2021
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Organizer
  National Association for Research in Science Teaching 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] Student-Generated Analogies in Constructing Explanations for Changes of States of Matter2021
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Organizer
  European Science Education Research Association 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] Pupils’ Understandings of Posing Questions for Scientific Inquiry2021
- Author(s)
  Shingo Uchinokura, Misato Kusuhata, Naoya Hiroshi
- Organizer
  International Science Education Conference 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] Children’s Perceptions of Representational Practices in Science Learning2019
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Organizer
  ESERA 2019
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] Preservice Science Teachers’ Perceptions on Textbooks in Japan: From the Perspectives of Teachers and Learners2019
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Organizer
  15th IARTEM conference
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] 中学校理科におけるエンジニアリングデザインの学習過程を導入した授業の開発と実践－単元「化学変化とイオン」を事例として－2019
- Author(s)
  太田和希，内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会2019年度第2回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] アメリカの初等・前期中等科学カリキュラムにおけるエンジニアリングデザイン－科学スタンダード・教科書の学習内容に着目して－2019
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] 中学生の酸化に関する科学的な知識と実用的な知識の実際-金属のさびを事例にして－2019
- Author(s)
  太田和希，内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会九州支部大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] Preservice Science Teachers’ Perceptions on Textbooks in Japan: From the Perspectives of Teachers and Learners2019
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Organizer
  15th International Association for Research on Textbooks and Educational Media Conference.
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K13581
[Presentation] 中学生の科学的測定の性質に関する認識の調査－データの代表性・信頼性の認識に着目して－2019
- Author(s)
  古賀康裕，内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第69回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01680
[Presentation] 中学生・高校生のグラフの構成・解釈に関する認識の調査2018
- Author(s)
  末廣渉，内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会九州支部大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 理科教育における大学生と教師のものづくりに関する認識の調査2018
- Author(s)
  太田和希，内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 中学生・高校生のグラフの構成・解釈のメタ的知識と手続き的知識の関係－おもりとばねの長さの関係を表すグラフの構成・解釈を事例として－2018
- Author(s)
  末廣渉，内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 小・中学校理科教科書に見られるグラフの特徴－変数及びグラフの種類・抽象度に着目して－2017
- Author(s)
  末廣渉、内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 中学生による科学的に探究可能な問いの判断と生成の実際－大学生との比較に基づいて－2017
- Author(s)
  廣直哉、内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会平成29年度第2回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 米国の教師教育プログラムとしてのSTEM体験型ワークショップ－NSTAの第5回STEMフォーラム&エキスポ2016に参加して－2017
- Author(s)
  内ノ倉真吾、丹沢哲郎、長洲南海男
- Organizer
  日本教科教育学会第43回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] Students’ Use of Representation and Particle Models for Dissolution2017
- Author(s)
  Shingo Uchinokura
- Organizer
  ESERA2017
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 小・中学校理科教科書におけるグラフの構成・解釈に関する指導の内容構成－英国・米国の指導書・教科書との比較に基づいて－2017
- Author(s)
  末廣渉、内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会平成29年度第2回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 理科教育における「問いの設定」の学習内容の構成－アメリカの科学スタンダード・教科書に着目して－2017
- Author(s)
  内ノ倉真吾、廣直哉
- Organizer
  日本科学教育学会平成29年度第3回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 小学校複式学級における教科・領域の指導計画・担当の実際－鹿児島県中西部地区の学校を事例にして－2017
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本教科教育学会第43回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K13581
[Presentation] 米国の教師教育プログラムとしてのSTEM体験型ワークショップ -NSTAの第5回STEMfo-フォーラム&エキスポに参加して2017
- Author(s)
  内ノ倉真吾・丹沢哲朗・長洲南海男
- Organizer
  日本教科教育学会第４３回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03493
[Presentation] 中学生の理科学習を通じたモデルについての理解2016
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第40回年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分（大分県大分市）
- Year and Date
  2016-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] German and Japanese Student Teachers' Views of Creativity2016
- Author(s)
  Luzie Semmler, Verena Pietzner, and Shingo Uchinokura
- Organizer
  The fifth International Conference of East-Asian Association for Science Education
- Place of Presentation
  東京理科大学（東京都新宿区）
- Year and Date
  2016-08-26
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 理科授業における中学生の事象の観察と疑問の生成との関係-物質の状態変化を事例にして-2016
- Author(s)
  廣直哉、内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会平成28年度第2回研究会
- Place of Presentation
  長崎大学（長崎県長崎市）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 大学生における科学的モデルに対する限界性の認識―肺の呼吸モデルと状態変化の粒子モデルに着目して―2016
- Author(s)
  松井淳、内ノ倉真吾、稲田結美
- Organizer
  日本科学教育学会平成27年度第4回研究会
- Place of Presentation
  山梨大学（山梨県甲府市）
- Year and Date
  2016-02-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] アメリカ中等科学教科書に見られるモデルの開発と利用－ホルト科学教科書の内容構成を事例にして－2015
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本教材学会第27会研究発表大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学（東京都小金井市）
- Year and Date
  2015-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] Chemistry teachers' perceptions and attitudes about creativity in chemistry classes2015
- Author(s)
  Verena Pietzner,Shingo Uchinokura
- Organizer
  European Science Education Research Association 2015 conference
- Place of Presentation
  ヘルシンキ（フィンランド）
- Year and Date
  2015-09-02
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] 中学生が授業導入時の事象の観察から生成する疑問-油脂の凝固に関連した疑問を事例にして-2015
- Author(s)
  廣直哉、内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会平成27年度第2回研究会
- Place of Presentation
  佐賀大学（佐賀県佐賀市）
- Year and Date
  2015-11-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] アメリカの科学スタンダードにおける数学的能力－“Next Generation Science Standards”の内容構成に着目して－2015
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第39回年会
- Place of Presentation
  山形大学（山形県山形市）
- Year and Date
  2015-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03506
[Presentation] アメリカにおけるSTEM教育推進の活動事例報告－アイオワ州での取り組みに着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾、石崎友規、齊藤智樹、Irma Rahma Suwarma、今村哲史、熊野善介、長洲南海男
- Organizer
  日本科学教育学会平成26年度第1回研究会
- Place of Presentation
  福岡教育大学（福岡県宗像市）
- Year and Date
  2014-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] 質・能力の観点からの理科カリキュラムの開発に向けて－教育課程編成の枠組みをめぐる動向に着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24300271
[Presentation] 資質・能力の観点からの理科カリキュラムの開発に向けて－教育課程編成の枠組みをめぐる動向に着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学（愛媛県松山市）
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] アメリカにおけるSTEM教育推進の活動事例報告－アイオワ州での取り組みに着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾_、石崎友規、齊藤智樹、Irma Rahma Suwarma、今村哲史、熊野善介、長洲南海男
- Organizer
  日本科学教育学会研究会
- Place of Presentation
  日本科学教育学会研究会
- Year and Date
  2014-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531219
[Presentation] モデルに関連する能力の育成から考える理科カリキュラム ―「霧の発生」のモデル実験に対する大学生の認識調査―2014
- Author(s)
  稲田結美・齋藤恵・内ノ倉真吾・小野瀬倫也
- Organizer
  日本理科教育学会第64回全国大会
- Place of Presentation
  愛媛大学
- Year and Date
  2014-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24300271
[Presentation] アメリカの科学スタンダードにおけるモデリング能力－“Next Generation Science Standards”の内容構成に着目して－2014
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第38回年会
- Place of Presentation
  埼玉大学（埼玉県さいたま市）
- Year and Date
  2014-09-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] 米国の科学技術ガバナンスのためのSTEM 教育国家戦略と日本への示唆-K-12 科学教育フレームワークと次世代科学スタンダードを中心として-2013
- Author(s)
  熊野善介, 萱野貴広, 内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] アメリカの科学教育における「読むこと」の指導方法の特質－関連科目のスタンダードと教科書の分析に基づいて－2013
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本教材学会設立25周年記念研究発表大会
- Place of Presentation
  日本大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] 学校現場におけるガバナンスシステム導入の可能性-防災・減災教育に対する大学生の意識から-2013
- Author(s)
  萱野貴広, 熊野善介, 大矢恭久, 奥野健二, 内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] 学校現場におけるガバナンスシステム導入の可能性ー防災・減災教育に対する大学生の意識からー2013
- Author(s)
  萱野貴広、熊野善介、大矢恭久、奥野健二、内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第37 回年会
- Place of Presentation
  三重大学　(三重県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] Creativity in Science Education2013
- Author(s)
  Shingo UCHINOKURA, Verena PIETZNER
- Organizer
  Jahrestagung der Gesellschaft fuer Didaktik der Chemie und Physik
- Place of Presentation
  Germany
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] 米国の科学技術ガバナンスのための STEM 教育国家戦略と日本への示唆‐K-12 科学教育フレームワークと次世代科学スタンダードを中心として－2013
- Author(s)
  熊野善介、萱野貴広、内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会第37 回年会
- Place of Presentation
  三重大学　(三重県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] 地域特性に配慮した大学教育の取り組み2012
- Author(s)
  大矢恭久, 奥野健二, 熊野善介, 内ノ倉真吾, 萱野貴広, 神田玲子, 中武貞文
- Organizer
  日本科学教育学会第36回年会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] 理科教育におけるモデル論的アプローチとその可能性-自然の抽象化と理想化に着目して-2012
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第62回全国大会
- Place of Presentation
  鹿児島大学
- Year and Date
  2012-08-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24300271
[Presentation] 学校教育/教師教育における放射線教育・減災教育の先導的な取り組み-科学技術ガバナンスの確立のための科学教育の事例研究-2012
- Author(s)
  熊野善介, 萱野貴広, 内ノ倉真吾, 大矢恭久
- Organizer
  日本科学教育学会第36回年会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] 地域に配慮した大学教育の取り組み2012
- Author(s)
  大矢恭久・奥野健二・熊野善介・内ノ倉真吾・萱野貴広・神田玲子・中武貞文
- Organizer
  日本科学教育学会第36回年会
- Place of Presentation
  東京理科大神楽坂キャンパス(東京都）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] 学校教育/教師教育における放射線・減災教育の先導的な取り組みー科学技術ガバナンスの確立のための科学教育の事例研究2012
- Author(s)
  熊野善介・萱野貴広・内ノ倉真吾・大矢恭久
- Organizer
  日本科学教育学会第36回年会
- Place of Presentation
  東京理科大神楽坂キャンパス(東京都）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] HLW地層処分地選定に関する合意形成(2)中学校原子力教育プログラムの開発と実践2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾、熊野善介, ら
- Organizer
  日本原子力学会2011年秋の大会
- Place of Presentation
  西日本総合展示場(福岡県)
- Year and Date
  2011-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300283
[Presentation] 理科教育における言語力とその育成2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第61回全国大会
- Place of Presentation
  島根大学(島根県)
- Year and Date
  2011-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Presentation] 理科教育における言語力とその育成2011
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第61回全国大会
- Place of Presentation
  島根大学
- Year and Date
  2011-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Presentation] エネルギー環境リテラシー育成のためのカリキュラム開発へのアプローチ(3) -基本的な考え方-2010
- Author(s)
  長洲南海男、内ノ倉真吾、畑中敏伸、安藤雅之、出口憲、熊野善介、丹沢哲郎
- Organizer
  日本エネルギー環境教育学会第5回全国大会
- Place of Presentation
  長崎大学
- Year and Date
  2010-08-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330191
[Presentation] エネルギー環境リテラシー育成のためのカリキュラム開発へのアプローチ(3)-基本的な考え方2010
- Author(s)
  長洲南海男、内ノ倉真吾、畑中敏伸、安藤雅之、出口憲、熊野善介、丹沢哲郎
- Organizer
  日本エネルギー環境教育学会第5回全国大会
- Place of Presentation
  長崎大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330191
[Presentation] 理科教育におけるロールプレイとその可能性2009
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会研究会
- Place of Presentation
  岐阜大学
- Year and Date
  2009-06-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730691
[Presentation] エネルギー環境リテラシー育成のためのカリキュラム開発へのアプローチ(2)-エネルギー教育実践校報告書(小・中)より見たエネルギー環境教育-2009
- Author(s)
  畑中敏伸、内ノ倉真吾、出口憲、丹沢哲郎、熊野善介、長洲南海男
- Organizer
  日本エネルギー環境教育学会第4回全国大会
- Place of Presentation
  福井大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330191
[Presentation] エネルギー環境リテラシー育成のためのカリキュラム開発へのアプローチ(1)-基本的枠組みと教材・実践記録データベースの構築-2009
- Author(s)
  内ノ倉真吾, 他6名
- Organizer
  日本エネルギー環境教育学会第4回全国大会
- Place of Presentation
  福井大学
- Year and Date
  2009-08-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330191
[Presentation] エネルギー環境リテラシー育成のためのカリキュラム開発へのアプローチ(1)-基本的枠組みと教材・実践記録データベースの構築2009
- Author(s)
  内ノ倉真吾、畑中敏伸、出口憲、丹沢哲郎、熊野善介、長洲南海男
- Organizer
  日本エネルギー環境教育学会第4回全国大会
- Place of Presentation
  福井大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330191
[Presentation] アナロジーに基づいた教授アプローチに見られる理科学習観2008
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  平成19年度日本科学教育学会第4回研究会報告
- Place of Presentation
  静岡大学
- Year and Date
  2008-06-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20830036
[Presentation] アナロジー的推論能力の育成とその視点2008
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第58回全国大会
- Place of Presentation
  福井大学
- Year and Date
  2008-09-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20830036
[Presentation] アメリカの小学校理科教科書における実験活動の特徴―モデルの取り扱いに着目して―
- Author(s)
  齋藤恵・内ノ倉真吾・小野瀬倫也・稲田結美
- Organizer
  平成25年度第3回日本科学教育学会研究会
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24300271
[Presentation] 理科教育におけるモデル論的アプローチとその可能性－自然の抽象化と理想化に着目して－
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本理科教育学会第62回全国大会
- Place of Presentation
  鹿児島大学（鹿児島県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] ドイツにおける学校外の科学学習環境としての"Shuelerlabor”－ニーダーザクセン州での実践に着目して－
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本科学教育学会平成25年度第2回研究会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] 中学校理科におけるキャリア教育の実践－地域人材との協同的授業開発を通して－
- Author(s)
  亀山壮志，丹沢哲郎，内ノ倉真吾，萱野貴広
- Organizer
  日本理科教育学会第58回東海支部大会
- Place of Presentation
  三重大学（三重県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24501094
[Presentation] 化学教育におけるミスコンセプションとその克服
- Author(s)
  内ノ倉真吾
- Organizer
  日本化学会東海地区化学教育討論会
- Place of Presentation
  静岡市B-nest（静岡県）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24730733
[Presentation] 米国のSTEM教育の最新の動向（2）－”Next Generation Science Standards”の基本的な内容構成に着目して
- Author(s)
  内ノ倉真吾、出口憲、伊藤伸也、熊野善介、長洲南海男
- Organizer
  日本理科教育学会第63回全国大会
- Place of Presentation
  北海道大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531219
[Presentation] 米国のSTEM教育の最新の動向(1) ”Next Generation Science Standards”の基本的な内容構成に着目して－
- Author(s)
  出口憲、内ノ倉真吾、伊藤伸也、熊野善介、長洲南海男
- Organizer
  日本理科教育学会第63回全国大会
- Place of Presentation
  北海道大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24531219

1. KUMANO Yoshisuke (90252155)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 24 results
2. INAGA Umi (30585633)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 4 results
3. ITOU Shinya (10570434)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 2 results
4. NAGASU Namio (90018044)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 11 results
5. TAZAWA Teturou (60272142)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 6 results
6. DEGUCHI Ken (40298451)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 6 results
7. OHTAKA Izumi (70176907)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. SUZUKI Hiroaki (90581843)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 4 results
9. ISHIZAKI Tomonori (60747020)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 3 results
10. 板橋夏樹 (90733212)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. KAYANO Takahiro (30293591)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 15 results
12. 遠藤優介 (80759051)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. 高橋聡 (20613665)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. ISA Kimio (80092823)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. IMAMURA Tetunori (00272055)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. YAMASITA Hirobumi (20283690)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. YAMZAKI Sadato (40230396)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. NITTA Yoshitaka (30309033)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. SUGUYAMA Kenichiro (10002015)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. HATANAKA Toshinobu (30385942)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results
21. HATTA Akimitu (50243184)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. SHIMAZAKI Youichi (30313787)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
23. TAKAKI Kouichi (00216615)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
24. FUJIMOTO Noboru (60274510)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
25. TAKIYAMA Keiko (50272026)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
26. ANDOU Masayuki (10460502)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
27. OKUNO Kenji (80293596)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 8 results
28. KANDA Reiko (40250120)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 3 results
29. KIYOHARA Yoichi (10353393)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
30. SAIGUSA Arata (40392229)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
31. NAKATAKE Sadafumi (40404016)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 3 results
32. OOYA Yasuhisa (80334291)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 11 results
33. OKI Naotaka (00501157)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
34. SAKAI Kazuo (40153837)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
35. YONEHARA Hidenori (70175016)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
36. NAKAYAMA Hayashi (90237470)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
37. SUZUKI Makoto (60322856)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
38. SARUTA Yuji (70178820)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
39. SUMIDA Manabu (50315347)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
40. MIYOSHI Miori (80423482)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
41. OHNUKI Asami (40531166)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
42. MIYAKE Shiho (80432813)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
43. ONOSE Rinya (00609761)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
44. IZUMI Naoshi (50734894)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
45. 人見久城 (10218729)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
46. 石垣明子 (10265233)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
47. 小久保美子 (30413032)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
48. 吉岡亮衛 (40200951)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
49. 二宮裕之 (40335881)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
50. 大谷実 (50241758)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
51. 甲斐雄一郎 (70169374)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
52. 片平克弘 (70214327)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
53. 日野圭子 (70272143)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
54. 磯部征尊 (70736769)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
55. 大谷忠 (80314615)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
56. 清水美憲 (90226259)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
57. 土田理 (10217325)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
58. 下古立浩 (90785453)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
59. 山元卓也 (80785436)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
60. 川西基博 (50551082)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
61. 栗和田隆 (50616951)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
62. 大嶌竜午 (40700414)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
63. 後藤みな (10817711)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
64. SATOU Osamu

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
65. OZAKI Makoto

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
66. SHIOTA Shingo

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
67. TUCHIYA Yoshiyuki

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
68. HAKAMADA Toshiyuki

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
69. KAMEYAMA Takashi

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
70. NAGASAWA Tomoka

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
71. SUZUKI Yasuhiro

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
72. KITADA Noriko

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
73. Pietzner Verena

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 4 results

UCHINOKURA Shingo 内ノ倉 真吾

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

人工知能（AI）時代の理科教育における「創造性」とその育成方策に関する基礎的研究Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

エンパワーメント・アプローチに基づく小学校複式学級の教科教育方法論の再構築Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

創造性育成の観点から見た科学的モデリング能力の開発方法の解明Principal Investigator

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理科教育における「創造性」とその育成方策に関する基礎的研究Principal Investigator

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Exploration of the developmental process of scientific modeling ability from the viewpoint of multi-modalityPrincipal Investigator

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The Study on Teachers' Practical Knowledge of Multi-grade Teaching in Primary Science Lessons.Principal Investigator

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Basic research on fostering competencies of modelling/mathematisation of nature in science educationPrincipal Investigator

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Academic Language as barriers of Language in Science EducationPrincipal Investigator

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UCHINOKURA Shingo 内ノ倉真吾

[Book] 議論することとその方法2013

[Journal Article] 小学生の「結果に基づいた考察」の記述を促進する指導方法の研究－第5学年「植物の発芽と成長」の授業実践に基づいて－2023