Kawasaki Miho 河崎美保

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KAWASAKI Miho 河崎美保

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Researcher Number	70536127
Other IDs
Affiliation (Current)	2025: 静岡大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2025: 静岡大学, 教育学部, 准教授 2016 – 2023: 静岡大学, 教育学部, 准教授 2016: 追手門学院大学, 心理学部, 准教授 2015 – 2016: 追手門学院大学, 心理学部, 講師 2015: 追手門学院大学, 公私立大学の部局等, 准教授 … More 2014: 追手門学院大学, 公私立大学の部局等, 講師 2010 – 2013: Otemon Gakuin University, 心理学部, 講師 2009: Kyoto University, 高等教育研究開発推進センター, 助教 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09070:Educational technology-related / Educational psychology / Basic Section 10020:Educational psychology-related / Education on school subjects and activities Except Principal Investigator Educational technology / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Educational psychology
Keywords	Principal Investigator 協調学習 / 教員養成 / 認識論的信念 / 複数文献読解 / 教師教育 / AIRモデル / 認識的認知 / 研修 / コンフリクト / GPK … More / 教師の学び / 数学 / 協調的な学び / 算数 / デザイン実験 / 知識構成 / 教師の信念 / 教師の成長 / 言語活動 / 学習過程 / 教育系心理学 / 複数解法 / 算数教育 … More Except Principal Investigator 学習科学 / 協調学習 / 社会意味ネットワーク分析 / 知識創造型学習 / イノベーティブな教育の理論と方法 / 学習評価 / 学習環境 / アクティブ・ラーニング / 教師教育 / 知識構成型ジグソー法 / 学習指導要領 / 学習理論 / 理数系授業 / 未来の学習のための準備 / 科学的協調学習 / 算数授業 / 複数解法 / ICT教育 / 知識統合 / 発見学習 Less

教員養成課程において認識的認知の成長を捉える評価手法の開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  河崎美保
- Project Period (FY)
  2025 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  Shizuoka University
教師教育における認識的認知育成方法の開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  河崎美保
- Project Period (FY)
  2022 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  Shizuoka University
Development of the assessment approach to learning as knowledge-creation
- Principal Investigator
  
  Oshima Jun
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Shizuoka University
Design of teachers' professional development to support reconstruction of epistemological beliefsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kawasaki Miho
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Shizuoka University
Research on Theory and Method in Learning Sciences for Innovating Education
- Principal Investigator
  
  YAMAGUCHI ETSUJI
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Kobe University
Teacher beliefs which underlie practices incorporating collaborative learningPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Kawasaki Miho
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Shizuoka University
  Otemon Gakuin University
Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher Development
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  The University of Tokyo
  National Institute for Educational Policy Research
Theorizing Collaborative Discovery Learning for Preparation for Future Learning
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
  Chukyo University
Development of a program for promoting children's learning from multiple solution methods through collaborative explanation activitiesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MIHO Kawasaki
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Otemon Gakuin University
Collaborative Explanation Activities that Promotes Children's Learning from Multiple Solution MethodsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  KAWASAKI Miho
- Project Period (FY)
  2009 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Otemon Gakuin University
  Kyoto University

[Book] 教育評価　重要用語事典2021
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真（編著），田中耕治・本所恵・樋口太郎・恩田徹・森枝美・川路亜弥子・北原啄也・遠藤貴広・石田智敬・中西修一朗・木村裕・根津朋実・小山英恵・藤本和久・大下卓司・北川剛司・赤沢早人・河崎美保他50名著
- Total Pages
  264
- Publisher
  明治図書出版
- ISBN
  9784186042313
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Book] 教職教養講座第8巻教育心理学2018
- Author(s)
  楠見孝・野村理朗・高橋雄介・齊藤智・後藤崇志・平岡斉士・溝上慎一・河﨑美保・林創・米田英嗣・土屋智裕・服部貴大・坂本美紀・Emmanuel Manalo・栗田季佳
- Total Pages
  273
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Book] 協調的学びの評価．子安増生・楠見孝・齊藤智・野村理朗（編）『教育認知心理学の展望』2016
- Author(s)
  河崎美保
- Total Pages
  312
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Book] 「第14章　課題解決型学習（pp.17-35）」R. K. ソーヤー編，大島純・森敏昭・秋田喜代美・白水始監訳，望月俊男・益川弘如編訳『学習科学ハンドブック　第二版　第2巻：効果的な学びを促進する実践／共に学ぶ』2016
- Author(s)
  河﨑美保
- Total Pages
  259
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 「第8章海外における取り組み―実践的な開発研究と理論構築への挑戦」　大島純・益川弘如（編著）「学びのデザイン：学習科学」2016
- Author(s)
  大浦弘樹・河﨑美保
- Total Pages
  236
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 海外における取り組み〜実践的な開発研究と理論構築への挑戦．大島純・益川弘如（編著）『教育工学選書　学びのデザイン：学習科学』2016
- Author(s)
  大浦弘樹・河崎美保
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Book] 協調的学びの評価2015
- Author(s)
  河﨑美保・子安増生・楠見孝・齊藤智・野村理朗（編）
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 21世紀型スキル：新たな学びと評価（第３章）2014
- Author(s)
  河﨑美保・齋藤萌木・大浦弘樹・舘野泰一
- Total Pages
  265
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 第3章知識構築のための新たな評価と学習環境三宅なほみ(監修)・益川弘如・望月俊男(監訳),Patrick Griffin, Barry McGaw, & Esther Care著『21世紀型スキル : 新たな学びと評価』2014
- Author(s)
  河﨑美保, 齋藤萌木, 大浦弘樹, 舘野泰一(訳)
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] 『21世紀型スキル:新たな学びと評価』(第3章翻訳),三宅なほみ・益川弘如・望月俊男(監訳・著)21世紀型スキル:新たな学びと評価の新たなかたち2014
- Author(s)
  河﨑美保・齋藤萌木・大浦弘樹・館野泰一
- Total Pages
  265
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 三宅なほみ（監修）・益川弘如・望月俊男（監訳），Patrick Griffin, Barry McGaw,& Esther Care著『21世紀型スキル：新たな学びと評価』（pp. 77－157.）2014
- Author(s)
  河﨑美保・齋藤萌木・大浦弘樹・舘野泰一（訳）　「第3章　知識構築のための新たな評価と学習環境」
- Total Pages
  265
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] 「児童期の子どもの発達と学び:算数」清水益治・森敏昭(編)0歳～12歳児の発達と学び:保幼小の連携と接続に向けて2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 『複数解法提示による算数の学習促進効果：混み具合比較課題を用いて』2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Total Pages
  139
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] 児童期の子どもの発達と学び : 算数清水益治, 森敏昭(編)『0歳～12歳児の発達と学び:保幼小の連携と接続に向けて』2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] 清水益治・森敏昭（編）『0歳～12歳児の発達と学び：保幼小の連携と接続に向けて』（pp. 131-140.）2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Total Pages
  206
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] 複数解法提示による算数の学習促進効果 : 混み具合比較課題を用いて2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Total Pages
  139
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 複数解法提示による算数の学習促進効果：混み具合比較課題を用いて2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Total Pages
  139
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 0歳～12歳児の発達と学び：保幼小の連携と接続に向けて2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Total Pages
  206
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 複数解法提示による算数の学習促進効果 : 混み具合比較課題を用いて2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Total Pages
  139
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] 学習科学 Learning Sciences 『生成する大学教育学』2012
- Author(s)
  河﨑美保
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] 「学習科学Learning Sciences.」生成する大学教育学2012
- Author(s)
  河﨑美保
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 生成する大学教育学2012
- Author(s)
  河崎美保　他
- Total Pages
  343
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 生成する大学教育学2012
- Author(s)
  河崎美保　他
- Total Pages
  343
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Book] ワードマップ・認知的個性-教育的支援に生かす-(松村暢隆(編著))2010
- Author(s)
  河崎美保
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Journal Article] How preservice teachers learn perspectives on the design of learning environments2023
- Author(s)
  河﨑美保
- Journal Title
  
  静岡大学教育学部研究報告. 人文・社会・自然科学篇
  
  Volume: 74 Pages: 128-138
- DOI
  10.14945/0002000159
- ISSN
  18843492
- URL
  https://shizuoka.repo.nii.ac.jp/records/2000159
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02856
[Journal Article] Artifact-mediated collective cognitive responsibility in learning through collaborative designing2022
- Author(s)
  Oshima, J., Kawasaki, M., Ohsaki, A., Mehto, V., Seitamaa-Hakkarainen, P., & Hakkarainen, K.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 15th international conference on computer-supported collaborative learning
  
  Volume: 15 Pages: 312-315
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0046
[Journal Article] Pre-service teachers’ growth in epistemic cognition through learning pedagogical knowledge2022
- Author(s)
  Kawasaki, M., Oshima, J., & Oshima, R.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 16th international conference of the learning sciences
  
  Volume: 16 Pages: 1930-1931
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0046
[Journal Article] 諸外国における学習科学のための教育プログラム（2）：トロント大学と香港大学の事例2017
- Author(s)
  河崎美保・大島純・大島律子・山口悦司
- Journal Title
  
  日本教育工学会研究報告集
  
  Volume: JSET17-3 Pages: 161-164
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H05635
[Journal Article] 建設的相互作用経験の蓄積が協調的問題解決能力の育成につながるか―縦断的な発話データを用いた能力発揮場面の分析2016
- Author(s)
  益川弘如・河崎美保・白水始
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 23(3) Pages: 237-254
- NAID
  130005398062
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 21世紀をよりよく生きるのに必要な資質・能力を育てる方法－学習科学の諸成果－2014
- Author(s)
  白水　始・河﨑美保
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 60(10) Pages: 42-44
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 成功を超える力2013
- Author(s)
  河﨑美保, 白水始
- Journal Title
  
  教育研究
  
  Volume: 10月号68巻 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Journal Article] 成功を超える力2013
- Author(s)
  白水始・河﨑美保
- Journal Title
  
  教育研究
  
  Volume: 68 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 成功を超える力2013
- Author(s)
  河崎美保・白水始
- Journal Title
  
  教育研究 2013年10月号
  
  Volume: 68 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Journal Article] 算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果:混み具合比較課題を用いて2011
- Author(s)
  河崎美保・白水始
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59(印刷中)
- NAID
  130000999516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Journal Article] 算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果─混み具合比較課題を用いて─2011
- Author(s)
  河﨑美保・白水始
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59(1) Pages: 13-26
- NAID
  130000999516
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 他の子どもの考えの発表が学びのリソースになる(特集:他者と学ぶ,他者に学ぶ)2011
- Author(s)
  河崎美保
- Journal Title
  
  発達 125号
  
  Pages: 41-47
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Journal Article] 算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果:混み具合比較課題を用いて2011
- Author(s)
  河崎美保・白水始
- Journal Title
  
  教育心理学研究 59巻
  
  Pages: 13-26
- NAID
  130000999516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Journal Article] 他の子どもの考えの発表が学びのリソースになる2011
- Author(s)
  河崎美保
- Journal Title
  
  発達第125号
  
  Pages: 41-47
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Journal Article] 誤解法聴取による正解法理解促進効果 : 小学5年生の算数授業場面における検討2010
- Author(s)
  河崎美保
- Journal Title
  
  発達心理学研究 21巻
  
  Pages: 12-22
- NAID
  110007580709
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Journal Article] 誤解法聴取による正解法理解促進効果:小学5年生の算数授業場面における検討2010
- Author(s)
  河崎美保
- Journal Title
  
  発達心理学研究 21巻
  
  Pages: 12-22
- NAID
  110007580709
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Presentation] Development of Preservice Teachers’ Epistemic Cognition through Learning Pedagogical Knowledge.2023
- Author(s)
  M. Kawasaki, J. Oshima, and R. Oshima
- Organizer
  The 17th international conference of the learning sciences（Montreal, Canada）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02856
[Presentation] Artifact-mediated collective cognitive responsibility in learning through collaborative designing2022
- Author(s)
  Oshima, J., Kawasaki, M., Ohsaki, A., Mehto, V., Seitamaa-Hakkarainen, P., & Hakkarainen, K.
- Organizer
  CSCL2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0046
[Presentation] Pre-service teachers’ growth in epistemic cognition through learning pedagogical knowledge2022
- Author(s)
  Kawasaki, M., Oshima, J., & Oshima, R.
- Organizer
  ISLS2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0046
[Presentation] Pre-service Teachers’ Growth in Epistemic Cognition through Learning Pedagogical Knowledge2022
- Author(s)
  Miho Kawasaki，Jun Oshima, & Ritsuko Oshima
- Organizer
  International Society of the Learning Sciences Annual Meeting 2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] Pre-service teachers’ growth in epistemic cognition through learning pedagogical knowledge,2022
- Author(s)
  M. Kawasaki, J. Oshima, and R. Oshima
- Organizer
  The 16th international conference of the learning sciences（Hiroshima, Japan）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] 授業案の設計・改善を通した学習環境デザイン原則の理解の促進2021
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第63回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] 自己説明の知識を教員の立場で転移させる学習者の特徴の検討2020
- Author(s)
  坂本秀男・服部萌・河崎美保
- Organizer
  第26回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] 教員養成課程の学生における授業のデザイン原則の理解の変容2020
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  第26回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] 教員養成課程の学生における授業のデザイン原則の理解のつまずき2020
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第62回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] Dynamic Assessment of General Pedagogical Knowledge: Combination of Classroom Video Analysis and Social Network Analysis of Discourse2019
- Author(s)
  Ikuo Endo, Miho Kawasaki, Ritsuko Oshima, & Jun Oshima
- Organizer
  2019 American Educational Research Association Annual Meeting（
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] Dynamic Assessment of General Pedagogical Knowledge: Combination of Classroom Video Analysis and Social Network Analysis of Discourse2019
- Author(s)
  Ikuo Endo, Miho Kawasaki, Ritsuko Oshima, & Jun Oshima
- Organizer
  2019 American Educational Research Association Annual Meeting
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] ビデオ授業リフレクションを用いた授業設計力の評価方法2018
- Author(s)
  遠藤育男・河﨑美保・益川弘如・大島律子・大島純
- Organizer
  日本教育工学会第34回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] 学びのモデルに基づく指標を複数重ねることから見える対話の質2018
- Author(s)
  益川弘如，河崎美保
- Organizer
  日本認知科学会第35回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03062
[Presentation] Effects of Task Design during Collaborative Problem Solving using the Knowledge Constructive Jigsaw.2017
- Author(s)
  Miho Kawasaki, Hiroyuki Masukawa, Ikuo Endo
- Organizer
  The 17th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction. （Tampere, Finland）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Presentation] Effects of Task Design during Collaborative Problem Solving using the Knowledge Constructive Jigsaw2017
- Author(s)
  Kawasaki, M., Masukawa, H., & Endo, I.
- Organizer
  The 17th Biennial conference of the European Association for Research on Learning and Instruction(Earli 2017)
- Place of Presentation
  University of Tampere, Tampere, Finland
- Year and Date
  2017-08-29
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Presentation] 協調的問題解決授業において多様な考えの関連づけを可能にする課題のデザイン2017
- Author(s)
  河﨑美保・遠藤育男・堀野良介
- Organizer
  日本教育心理学会第59回総会（於　名古屋国際会議場）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Presentation] 協調的問題解決授業において比較に値する多様な考えを引き出す課題のデザイン2016
- Author(s)
  河﨑美保, 益川弘如, 丸井純, 堀野良介, 遠藤育男
- Organizer
  日本教育心理学会第58回総会
- Place of Presentation
  サンポートホール高松（香川県，高松市）
- Year and Date
  2016-10-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Presentation] 協調的な学びに関する教師の信念の変容プロセス2016
- Author(s)
  河﨑美保, 遠藤育男, 益川弘如
- Organizer
  日本認知科学会大33回大会
- Place of Presentation
  北海道大学（北海道，札幌市）
- Year and Date
  2016-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Presentation] 異なる考えから理解を深める協調問題解決授業のデザイン（2）―能動的な比較参照を保証するアクティブラーニングへ―2015
- Author(s)
  益川弘如・河﨑美保・遠藤育男・丸井純
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  新潟コンベンションセンター（新潟県新潟市）
- Year and Date
  2015-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Presentation] 授業改善に繋がる協調問題解決の比較分析2015
- Author(s)
  益川弘如・河﨑美保・遠藤育男・丸井純
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  朱鷺メッセ（新潟県）
- Year and Date
  2015-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 異なる考えから理解を深める協調問題解決授業のデザイン（1）―課題と発話の分析に基づく必要な支援の検討―2015
- Author(s)
  河﨑美保・益川弘如・遠藤育男・丸井純
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  新潟コンベンションセンター（新潟県新潟市）
- Year and Date
  2015-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780369
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難(2) : 発言者数の分析2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難（2）：発言者数の分析2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難2発言者数の分析2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 自主企画シンポジウム「学級規模研究における教育心理学的アプローチ」における指定討論2013
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難 : 学習指導案とのずれの分析2012
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Year and Date
  2012-11-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難 : 学習指導案とのずれの分析2012
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Year and Date
  2012-11-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] Explanatory activity with a partner promotes children's learning from multiple solution methods2011
- Author(s)
  Kawasaki, M. & Shirouzu, H
- Organizer
  Poster presented at the 9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Year and Date
  2011-07-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 他者の解法の再生・評価に対する聴き手の解法の影響2011
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第53回総会
- Place of Presentation
  北海道学校心理士会, 北翔大学
- Year and Date
  2011-07-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 他者の解法の再生・評価に対する聴き手の解法の影響．2011
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第53回総会
- Place of Presentation
  北海道学校心理士会・北翔大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] Explanatory activity with a partner promotes children’s learning from multiple solution methods.2011
- Author(s)
  Kawasaki, M.& Shirouzu, H.
- Organizer
  9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Explanatory activity with a partner promotes children’s learning from multiple solution methods.2011
- Author(s)
  Kawasaki, M.& Shirouzu, H.
- Organizer
  9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] Explanatory activity with a partner promotes children's learning from multiple solution methods2011
- Author(s)
  Kawasaki, M. Shirouzu, H.
- Organizer
  Poster presented at the 9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Year and Date
  2011-07-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] 他者の解法の再生・評価に対する聴き手の解法の影響2011
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第53回総会
- Place of Presentation
  北海道学校心理士会・北翔大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 他者の解法の再生・評価に対する聴き手の解法の影響2011
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第53回総会
- Place of Presentation
  北海道学校心理士会・北翔大学
- Year and Date
  2011-07-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] 算数授業における解法検討の難しさ2010
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Presentation] 小学5年生の混み具合概念学習プロセス:見えから関係の定量化へ2010
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本発達心理学会第21回大会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2010-03-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Presentation] 小学5年生の混み具合概念学習プロセス : 見えから関係の定量化へ2010
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2010-03-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Presentation] 教科学習での相互作用で認知的個性を活かす:通常学級での学習について2010
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Presentation] 複数解法の協調的吟味の効果 : ペア条件とジグソー条件の比較2009
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  静岡大学
- Year and Date
  2009-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Presentation] 複数解法の協調的吟味の効果:ペア条件とジグソー条件の比較2009
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第51回総会
- Place of Presentation
  静岡大学
- Year and Date
  2009-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830055
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難：学習指導案とのずれの分析．
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難（2）：発言者数の分析．
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] 山森光陽・萩原康仁（企画・話題提供）縣拓充・犬塚美輪・大久保智生・岡田涼・河﨑美保・河野麻沙美・寺本貴啓・松沼光泰（指定討論）自主企画シンポジウム「学級規模研究における教育心理学的アプローチ」における指定討論．
- Author(s)
  河崎美保
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730636
[Presentation] 協調的言語活動の充実を図る授業において教師が経験する困難：学習指導案とのずれの分析
- Author(s)
  河﨑美保
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  那覇
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874

1. Oshima Jun (70281722)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 6 results
2. SHIROUZU Hajime (60333168)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 6 results
3. TAKAGAKI Mayumi (50350567)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
4. YAMAGUCHI ETSUJI (00324898)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 1 results
5. KITAZAWA Takeshi (80453033)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. MOCHIZUKI Toshio (50379468)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
7. MURAYAMA Isao (40210067)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 益川弘如 (50367661)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
9. 大島律子 (70377729)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
10. YAMADA Masayuki (10610206)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. HASHIMOTO Akihiko (80189480)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. FUKUMOTO Toru (70413903)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. MATSUO Tomoaki (80320993)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. 田代直幸 (30353387)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. 齊藤萌木 (60584323)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
16. 三宅なほみ (00174144)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. 坂本美紀 (90293729)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. 稲垣成哲 (70176387)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. 大浦弘樹 (90466871)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. 河野麻沙美 (00539520)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. 辻本悟史 (20539241)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. 大崎理乃 (50630802)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results

Kawasaki Miho 河崎 美保

KAWASAKI Miho 河崎 美保

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

教員養成課程において認識的認知の成長を捉える評価手法の開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

教師教育における認識的認知育成方法の開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Development of the assessment approach to learning as knowledge-creation

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Design of teachers' professional development to support reconstruction of epistemological beliefsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Research on Theory and Method in Learning Sciences for Innovating Education

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Teacher beliefs which underlie practices incorporating collaborative learningPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher Development

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Theorizing Collaborative Discovery Learning for Preparation for Future Learning

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Development of a program for promoting children's learning from multiple solution methods through collaborative explanation activitiesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Collaborative Explanation Activities that Promotes Children's Learning from Multiple Solution MethodsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

[Book] 教育評価 重要用語事典2021

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ISBN

Data Source

[Book] 教職教養講座第8巻 教育心理学2018

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Data Source

[Book] 協調的学びの評価．子安増生・楠見孝・齊藤智・野村理朗（編）『教育認知心理学の展望』2016

Author(s)

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Publisher

Kawasaki Miho 河崎美保

KAWASAKI Miho 河崎美保

[Book] 教育評価　重要用語事典2021

[Book] 教職教養講座第8巻教育心理学2018

[Book] 「第14章　課題解決型学習（pp.17-35）」R. K. ソーヤー編，大島純・森敏昭・秋田喜代美・白水始監訳，望月俊男・益川弘如編訳『学習科学ハンドブック　第二版　第2巻：効果的な学びを促進する実践／共に学ぶ』2016

[Book] 「第8章海外における取り組み―実践的な開発研究と理論構築への挑戦」　大島純・益川弘如（編著）「学びのデザイン：学習科学」2016

[Book] 海外における取り組み〜実践的な開発研究と理論構築への挑戦．大島純・益川弘如（編著）『教育工学選書　学びのデザイン：学習科学』2016

[Book] 第3章知識構築のための新たな評価と学習環境三宅なほみ(監修)・益川弘如・望月俊男(監訳),Patrick Griffin, Barry McGaw, & Esther Care著『21世紀型スキル : 新たな学びと評価』2014

[Book] 児童期の子どもの発達と学び : 算数清水益治, 森敏昭(編)『0歳～12歳児の発達と学び:保幼小の連携と接続に向けて』2013