ＭａｎａｌｏＥｍｍａｎｕｅｌ Manalo Emmanuel

… 別表記

MANALO Emmanuel MANALO Emmanuel

研究者番号	30580386
その他のID
外部サイト
所属 (現在)	2025年度: 京都大学, 教育学研究科, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2016年度 – 2024年度: 京都大学, 教育学研究科, 教授 2014年度 – 2016年度: 京都大学, 教育学研究科(研究院), 教授 2015年度: 京都大学, 大学院教育学研究科, 教授 2011年度 – 2013年度: 早稲田大学, 理工学術院, 教授
審査区分/研究分野	研究代表者教育心理学 / 中区分9:教育学およびその関連分野 / 外国語教育研究代表者以外中区分9:教育学およびその関連分野 / 教育心理学 / 小区分10020:教育心理学関連 / 教育工学 / 外国語教育
キーワード	研究代表者批判的思考 / 学習スキル / モチベーションの向上 / 新しい評価方法 / 国際的な能力 / 英語スピーキングスキル / 外国語学習 / カリキュラム・マネジメント / カリキュラム・デザイン / 自己調整学習 … もっと見る / 思考能力の育成 / カリキュラム空間 / グローバル・コミュニケーション / 教授・学習 / 国際比較研究 / 指導法の開発 / グローバルコミュニケーション / 深い学び / 教育実践 / ２１世紀型スキル / ２１世紀スキル / 教育現場での活用 / 評価 / 測定 / 21世紀スキル / 具体的な教授法の開発 / コンピテンシー促進法の開発 / 測定方法の開発 / メカニズムの解明 / 21世紀型スキル / 心の理論 / 科学的情報・健康関連情報 / メディア・リテラシー / メディア教育 / 健康関連情報 / 科学的情報 / 認知処理コスト / 高次の心の理論 / 高次の思考スキル / 批判的評価 / 神経科学 / 発話力 / 第二言語発達 / 英語教育 / 言語処理 / ｆMRI / 脳機能画像 / 習熟度 / 第二言語のスピーキングパフォーマンス / 第二言語習得 / 第ニ言語スピーキング / 発話の行動指標 / 脳機能イメージング / 脳活動 / 第一言語スピーキング / 第二言語スピーキング / 方略使用の文化差 / 教訓帰納 / 自己質問方略 / 図表活用法略 / 認知コスト / 実践研究 / 書籍の刊行 / 国内外への発信 / 自発性 / 利用促進 / 学習法略 / 指導法開発 / 教授学習 / 学習者の自立 / 学習方略 … もっと見る研究代表者以外評価 / 学習方略 / 測定 / 認知診断モデル / 指導法改善 / 指導力向上 / 実践研究 / 教育実践 / 実践的研究 / 指導法開発 / 批判的思考 / デジタルツールの活用 / 新たな評価の開発 / 学習力 / 21世紀型学力 / 定量的解析 / 学力・学習力 / 測定評価 / 新しい学習力 / 新しい学力 / 21世紀型スキル / 転移 / 介入 / 学校での実践研究 / 阻害要因 / 実態把握力の解析 / 生徒の学習改善 / 教師の授業改善 / 数理モデル / 教師の実態把握力 / 教師の信念 / 心理学による支援 / 指導方改善 / テスト活用 / 深い理解 / 統計的モデルの活用 / 学校実践 / 活用 / テスト / 授業改善 / 深い学び / 深い理解／浅い理解 / 学習改善 / 学力テスト / 学習法指導 / 研修プログラム / 教師教育 / 研修方開発 / 自立支援 / 認知カウンセリング力の測定 / 教員養成課程の学生への影響 / 教育センターとの連携 / 効果測定 / 教職志望学生への研修 / 学習観 / 認知カウンセリング / 英語教育 / Linguistic Relativism / Language Production / Japanese Education / Trade-off Effect / Task Complexity / ESL / 外国語教育 / TBLT / Task Difficulty / Critical Thinking / English Education / 学習法改善 / 心理学的検討 / 基礎研究 / a / メカニズムの解明 / 失敗活用行動の促進要因 / 失敗観の構造 / 失敗観 / 失敗活用 / インターネット / 神経科学 / 神経科学リテラシー / リスク / リスク認知 / 情報信頼性 / 大学教育 / 市民リテラシー / 科学リテラシー / 科学コミュニケーション / メディアリテラシー / クリティカルシンキング隠す

学習方略の新たな指導枠組みと評価方法に基づく実験・実践的研究
- 研究代表者
  
  深谷達史
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分10020:教育心理学関連
- 研究機関
  広島大学
21世紀型の学力・学習力の測定と向上：新たな評価の開発からデジタルツールの活用まで
- 研究代表者
  
  植阪友理
- 研究期間 (年度)
  2023 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  東京大学
いかにして国際社会で使える英語を身につけるか：スピーキング力と意欲の向上を端緒に研究代表者
- 研究代表者
  
  Manalo Emmanuel
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2026
- 研究種目
  
  国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  京都大学
カリキュラム空間：生徒の自己調整思考能力を高める革新的なカリキュラム編成研究代表者
- 研究代表者
  
  Manalo Emmanuel
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  挑戦的研究(開拓)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  京都大学
学力テストをいかにして授業改善につなげるか：阻害要因の検討から学校での実践まで
- 研究代表者
  
  植阪友理
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  東京大学
Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: Global communication, deep learning, and critical thinking competencies研究代表者
- 研究代表者
  
  Manalo Emmanuel
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  京都大学
失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開
- 研究代表者
  
  市川伸一
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  東京大学
批判的思考スキルの向上と英語教育
- 研究代表者
  
  Sheppard Chris (SHEPPARD Chris)
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  早稲田大学
教師の指導力向上における認知カウンセリング体験の効果と研修プログラムの開発
- 研究代表者
  
  植阪友理
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2017
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教育工学
- 研究機関
  東京大学
批判的評価能力と高次の心の理論および認知コストとの関連研究代表者
- 研究代表者
  
  Manalo Emmanuel (MANALO Emmanuel)
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2016
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  京都大学
   早稲田大学
２１世紀市民のための高次リテラシーと批判的思考力のアセスメントと育成
- 研究代表者
  
  楠見孝
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  京都大学
学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開研究代表者
- 研究代表者
  
  MANALO Emmanuel
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2014
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育心理学
- 研究機関
  京都大学
   早稲田大学
第二言語習得者におけるスピーキング力と脳活動との関連性の検討研究代表者
- 研究代表者
  
  MANALO Emmanuel
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2012
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  外国語教育
- 研究機関
  早稲田大学

[図書] Collaborative online workshops to help improve Kenyan doctoral students’ completion rates. Proceedings of the 44th Spring Conference of JSET (Japan Society for Educational Technology) (pp. 459-460)2024
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Njihia, M., Kariuki, D., Mutuma, W., & Lan, Y.-R.
- 総ページ数
  707
- 出版者
  Japan Society for Educational Technology
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] The effect of metacognitive use of learning strategies on student test performance. In S. Larkin (Ed.), Metacognition and education: Future trends (pp. 86-104)2024
- 著者名/発表者名
  Ota, E., Manalo, E., & Suarez Fernandez, N.
- 総ページ数
  208
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9780367713874
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Deeper learning as making the necessary links in learning. In M. Harring, V. Krupp, & O. Meyer (Eds.), Deeper learning in teacher education: Interdisciplinary and international perspectives.2024
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Mizokawa, A.
- 出版者
  Waxmann Verlag
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Promoting deeper learning in early childhood: From the perspective of linking in learning. In M. Harring, V. Krupp, & O. Meyer (Eds.), Deeper learning in teacher education: Interdisciplinary and international perspectives.2024
- 著者名/発表者名
  Mizokawa, A., & Manalo, E.
- 出版者
  Waxmann Verlag
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Cultivating greater spontaneity in learning strategy use. In C. E. Overson, C. M. Hakala, L. L. Kordonowy, & V. A. Benassi (Eds.), In their own words: What scholars and teachers want you to know about why and how to apply the science of learning in your academic setting (pp. 395-406)2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Chinn, C. A.
- 総ページ数
  531
- 出版者
  Society for the Teaching of Psychology (American Psychological Association)
- ISBN
  9781941804728
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Cultivating greater spontaneity in learning strategy use. In C. E. Overson, C. M. Hakala, L. L. Kordonowy, & V. A. Benassi (Eds.), In their own words: What scholars want you to know about why and how to apply the science of learning in your academic setting. (pp. 395-406)2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Chinn, C. A.
- 総ページ数
  531
- 出版者
  American Psychological Association
- ISBN
  9781941804728
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] The need to cultivate more linking in learning to promote more effective thinking. In N. Rezaei (Ed.), Integrated education and learning (Integrated Science Vol. 13) (pp. 73-94)2022
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 総ページ数
  517
- 出版者
  Springer
- ISBN
  9783031159626
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Diagrammatic representation and inference. Diagrams 2021. Diagrammatic representation and inference. Lecture Notes in Artificial Intelligence, Vol.12909.2021
- 著者名/発表者名
  Amrita Basu, Gem Stapleton, Sven Linker, Catherine Legg, Emmanuel Manalo, Petrucio Viana
- 総ページ数
  568
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] What diagrams are considered useful for solving mathematical word problems in Japan? In A. Basu, G. Stapleton, S. Linker, C. Legg, E. Manalo, & P. Viana (Eds.), Diagrammatic representation and inference. Diagrams 2021. Lecture Notes in Artificial Intelligence, 12909 (pp. 79-83).2021
- 著者名/発表者名
  Ayabe, H., Manalo, E., Fukuda, M., & Sadato, N.
- 総ページ数
  5
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] The presence of diagrams and problems requiring diagram construction: Comparing mathematical word problems in Japanese and Canadian textbooks In A. Basu, G. Stapleton, S. Linker, C. Legg, E. Manalo, & P. Viana (Eds.), Diagrammatic representation and inference. Diagrams 2021. Lecture Notes in Artificial Intelligence, 12909 (pp. 353-357).2021
- 著者名/発表者名
  Fukuda, M., Manalo, E., & Ayabe, H.
- 総ページ数
  5
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Diagrammatic representation and inference. Diagrams 2021. Lecture Notes in Artificial Intelligence, Volume 12909.2021
- 著者名/発表者名
  Basu, A., Stapleton, G., Linker, S., Legg, C., Manalo, E., & Viana, P. (Editors).
- 総ページ数
  568
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Diagrams in essays: Exploring the kinds of diagrams students generate and how well they work. In A. Basu, G. Stapleton, S. Linker, C. Legg, E. Manalo, & P. Viana (Eds.), Diagrammatic representation and inference. Diagrams 2021. Lecture Notes in Artificial Intelligence, 12909 (pp. 553-561).2021
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Fukuda, M.
- 総ページ数
  9
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[図書] Using diagrams when writing explanations enables EFL students to convey more important points. Proceedings of the 37th Annual Conference of JSET (Japan Society for Educational Technology) (pp. 563-564).2020
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Chen, O., & Wang, J.
- 総ページ数
  2
- 出版者
  JSET
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] Teaching diagram knowledge that is useful for math word problem solving. European Association for Practitioner Research on Improving Learning, 2019 Conference Proceedings (pp. 388-399).2020
- 著者名/発表者名
  Ayabe, H., Manalo, E., Hanaki, N.
- 総ページ数
  12
- 出版者
  EAPRIL
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] Elucidating the effects of diagram use training for math word problem solving. In A. V. Pietarinen, P. Chapman, L. Bosveld-de Smet, V. Giardino, J. Corter, & S. Linker (Eds.), Diagrammatic representation and inference. Diagrams 2020. Lecture Notes in Computer Science: Vol. 12169 (pp. 548-552).2020
- 著者名/発表者名
  Ayabe, H., Manalo, E., & Hanaki, N.
- 総ページ数
  5
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] Promoting university students' inquiry-based learning through use of questioning. In H. Pedrosa-de-Jesus, & M. Watts (Eds.), Academic growth in higher education.2019
- 著者名/発表者名
  Oyama, Y., & Manalo, E.
- 総ページ数
  14
- 出版者
  Brill
- ISBN
  9789004389328
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Showing what it looks like: Teaching students how to use diagrams in problem solving, communication, and thinking. In E. Manalo (Ed.), Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom (pp. 231-246).2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., Chen, O., & Ayabe, H.
- 総ページ数
  16
- 出版者
  London and New York: Routledge.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] Introduction: Establishing a case for sharing research-based instructional strategies. In E. Manalo (Ed.), Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 出版者
  Routledge
- ISBN
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Introduction: Establishing a case for sharing research-based instructional strategies. In E. Manalo (Ed.) Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking:Research-based strategies for the classroom(pp. 1-13).2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 総ページ数
  13
- 出版者
  London and New York: Routledge.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 総ページ数
  386
- 出版者
  London and New York: Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] Showing what it looks like: Teaching students how to use diagrams in problem solving, communication, and thinking. In E. Manalo (Ed.), Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., Chen, O., & Ayabe, H.
- 出版者
  Routledge
- ISBN
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Class design for developing presentation skills for graduate research students. In E. Manalo (Ed.), Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom (pp.247-262).2019
- 著者名/発表者名
  Tanaka, E., & Manalo, E.
- 総ページ数
  15
- 出版者
  London and New York: Routledge.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[図書] Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E. (Editor)
- 出版者
  Routledge
- ISBN
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Class Design for Developing Presentation Skills for Graduate Research Students. In E. Manalo (Ed.), Deeper learning, dialogic learning, and critical thinking: Research-based strategies for the classroom.2019
- 著者名/発表者名
  Tanaka E. & Manalo E.
- 出版者
  Routledge
- ISBN
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Academic Growth in Higher Education: Questions and Answers2018
- 著者名/発表者名
  OYAMA, Yoshinori & Manalo, Emmanuel
- 総ページ数
  234
- 出版者
  Brill SENSE
- ISBN
  9789004389342
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Can spontaneous diagram use be promoted in math word problem solving? In P. Chapman et al. (Eds.), Diagrams 2018, Lecture Notes in Artificial Intelligence 108712018
- 著者名/発表者名
  Ayabe, H., & Manalo, E.
- 総ページ数
  4
- 出版者
  Springer
- ISBN
  9783319913759
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] The effect of teaching styles on students' learning strategy use in studying science. (pp.103-122) In Promoting Spontaneous Use of Learning and Reasoning Strategies2018
- 著者名/発表者名
  Etsuko Tanaka (Emmanuel Manalo, Yuri Uesaka, & Clark A. Chinn (Eds))
- 総ページ数
  20
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781138680647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Promoting Spontaneous Use of Learning and Reasoning Strategies: Theory, Research, and Practice for Effective Transfer. ("Three approaches to promoting spontaneous use of learning strategies: Bridging the gap between research and school practices"を分担執筆）2017
- 著者名/発表者名
  Ichikawa, S., Uesaka, Y., & Manalo, E.（分担執筆）
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[図書] Promoting Spontaneous Use of Learning and Reasoning Strategies: Theory, Research, and Practice for Effective Transfer2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Chinn, C. (Editors)
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] 心理学から 21世紀型スキルの育成を考える2017
- 著者名/発表者名
  植阪友理・Emmanuel Manalo（編著）
- 総ページ数
  87
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] How to address students lack of spontaneity in diagram use: Eliciting educational principles for the promotion of spontaneous learning strategy use in general. In E. Manalo, Y. Uesaka, & C. A. Chinn (Eds.), Promoting spontaneous use of learning and reasoning strategies: Theory, research, and practice for effective transfer2017
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 総ページ数
  15
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781138680647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Promoting Spontaneous Use of Learning and Reasoning Strategies: Theory, Research, and Practice for Effective Transfer. （"How to address students’ lack of spontaneity in diagram use: Eliciting educational principles for the promotion of spontaneous learning strategy use in general."を分担執筆）2017
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E（分担執筆）
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[図書] Wellbeing in higher education: Cultivating a healthy lifestyle among faculty and students("Teaching and learning support services."を分担執筆）2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E（分担執筆）
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[図書] Three approaches to promoting spontaneous use of learning strategies: Bridging the gap between research and school practices. In E. Manalo, Y. Uesaka, & C. A. Chinn (Eds.), Promoting spontaneous use of learning and reasoning strategies: Theory, research, and practice for effective transfer2017
- 著者名/発表者名
  Ichikawa, S., Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 総ページ数
  16
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781138680647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Second language vocabulary learning: Are students cognitive misers and, if so, why? In E. Manalo, Y. Uesaka, & C. A. Chinn (Eds.), Promoting spontaneous use of learning and reasoning strategies: Theory, research, and practice for effective transfer2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Henning, M.
- 総ページ数
  12
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781138680647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Conclusion: Some take home messages on how it may be possible to promote greater spontaneity in students' use of learning and reasoning strategies. In E. Manalo, Y. Uesaka, & C. A. Chinn (Eds.), Promoting spontaneous use of learning and reasoning strategies: Theory, research, and practice for effective transfer2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Chinn, C. A.
- 総ページ数
  11
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781138680647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] 心理学から21世紀型スキルの育成を考える―学習方略プロジェクトH28年度の研究成果―　Working papers vol. 6, August 2017.2017
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 総ページ数
  62
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Introduction: Addressing the problem of inadequate spontaneity in students' use of learning and reasoning strategies. In E. Manalo, Y. Uesaka, & C. A. Chinn (Eds.), Promoting spontaneous use of learning and reasoning strategies: Theory, research, and practice for effective transfer2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Chinn, C. A.
- 総ページ数
  9
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781138680647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Promoting spontaneous use of learning and reasoning strategies: Theory, research, and practice for effective transfer2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Chinn, C. A. (Eds.)
- 総ページ数
  341
- 出版者
  Routledge
- ISBN
  9781138680647
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Promoting Spontaneous Use of Learning and Reasoning Strategies: Theory, Research, and Practice for Effective Transfer.2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka,Y., & Chinn, C. (Eds.)
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] 教育認知心理学の展望2016
- 著者名/発表者名
  子安増生・楠見孝ほか(編)　Manalo, E.・田中優子ほか(分担)
- 総ページ数
  312
- 出版者
  ナカニシヤ出版
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[図書] To diagram or to summarize when studying scientific materials: Examining the effect of expertise. In Micallef, L. (Ed.), Proceedings of the Graduate Symposium of the 9th International Conference on the Theory and Applications of Diagrams2016
- 著者名/発表者名
  Chen, O., & Manalo, E.
- 出版者
  Helsinki Institute for Information Technology
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] 『深い学びに向けた心理学の挑戦：21世紀に向けた学力と学習―学習方略プロジェクトH27年度の研究成果―』Working papers, vol. 52016
- 著者名/発表者名
  植阪友理・マナロ・エマニュエル（編著）
- 総ページ数
  62
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] Hint, instruction, and practice: The necessary components for promoting spontaneous diagram use in students' written work? In Diagrams 2016 conference proceedings (M. Jamnik, Y. Uesaka, & S. Schwartz (Eds.))2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 総ページ数
  15
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] 批判的思考と市民リテラシー2016
- 著者名/発表者名
  楠見孝・道田泰司(編)　子安増生・Manalo　Emmanuel・林創・沖林洋平・平山るみ・信原幸弘・坂上雅道・小口峰樹・原塑・三浦麻子・小倉加奈代・乾健太郎・田中優子（分担）
- 総ページ数
  235
- 出版者
  誠信書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[図書] Teaching effective use of diagrams in written communication to education students. In: Proceedings of the 32nd Annual Conference of JSET (Japan Society for Educational Technology)2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 出版者
  日本教育工学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] 大学における学生のニーズと第二言語能力育成 In: Proceedings of the 58th Annual Meeting of the Japanese Association of Educational Psychology2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Sheppard, C. Tanaka, E., & Kinoshita, N.
- 出版者
  日本教育心理学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] 『深い学びに向けた心理学の挑戦：21世紀に向けた学力と学習―学習方略プロジェクトH27年度の研究成果―』Working papers, vol. 52016
- 著者名/発表者名
  植阪友理・マナロ・エマニュエル（編著）
- 総ページ数
  62
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Synthesis of motivation to learn and quality of life. In M. Henning, C. Krageloh, & G. Wong-Toi (Eds.) "Student motivation and quality of life in higher education"(pp.201-209)2015
- 著者名/発表者名
  Henning, M., Krageloh, C., Wong-Toi, G., Manalo, E., Billington, R., Gibbs, C., & Hawken, S. J.
- 総ページ数
  9
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] Do students from different cultures think differently about critical and other thinking skills? In M. Davies, & R. Barnett (Eds.), Palgrave handbook of critical thinking in higher education2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Kusumi, T., Koyasu, M., Michita, Y., & Tanaka, Y
- 総ページ数
  636
- 出版者
  New York: Palgrave Macmillan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Promoting Spontaneous Use of Learning and Reasoning Strategies: Theory, Research, and Practice.2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & C. Chinn (Eds.)
- 総ページ数
  340
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] ワードマップ批判的思考: 21世紀を生きぬくリテラシーの基盤2015
- 著者名/発表者名
  楠見　孝・道田泰司(編著),子安増生・Manalo,E.・林創・沖林洋平・平山るみ・信原幸弘・坂上雅道・原塑・小口峰樹・三浦麻子・小倉加奈代・乾健太郎・田中優子ほか(著)
- 総ページ数
  320
- 出版者
  新曜社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[図書] Do students from different cultures think differently about critical and other thinking skills? In M. Davies, & R. Barnett (Eds.), Palgrave handbook of critical thinking in higher education (pp. 299-316)2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Kusumi, T., Koyasu, M., Michita, Y., & Tanaka, Y.
- 総ページ数
  18
- 出版者
  Palgrave Macmillan (New York)
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25590178
[図書] Synthesis of motivation to learn and quality of life.In M. Henning, C. Krageloh, & G. Wong-Toi (Eds.) "Student motivation and quality of life in higher education"(pp.203-212)2015
- 著者名/発表者名
  Henning, M., Krageloh, C., Wong-Toi, G., Manalo, E., Billington, R., Gibbs, C., & Hawken, S. J.
- 総ページ数
  10
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] Motivation to learn. In M. A. Henning, C. U. Krageloh, & G. Wong-Toi (Eds.) "Student motivation and quality of life in higher education" (pp.17-27)2015
- 著者名/発表者名
  Henning, M. A., & Manalo, E.
- 総ページ数
  11
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[図書] Communication strategies 1 (3rd edition).2015
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C., Fujii, M., Manalo, E., Masuda, H., Tanaka-Ellis, N., & Ueno, Y.
- 総ページ数
  73
- 出版者
  DTP Publishing.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Motivation to learn.In M. A. Henning, C. U. Krageloh, & G. Wong-Toi (Eds.) "Student motivation and quality of life in higher education"(pp.17-27)2015
- 著者名/発表者名
  Henning, M. A., & Manalo, E.
- 総ページ数
  11
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] 外国語教育と批判的思考力の育成 [Development of critical thinking skills and foreign language education]. 楠見孝・道田泰司編, ワードマップ批判的思考―21世紀を生き抜くリテラシーの基礎 [Word map: Critical thinking] (pp. 122-127)2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Sheppard, C., & Kinoshita, N.
- 総ページ数
  6
- 出版者
  新曜社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25590178
[図書] 外国語教育と批判的思考力の育成. In T. Kusumi, & Y. Michita (Eds.), Word map: 批判的思考(pp. 122–127)2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Sheppard, C., & Kinoshita, N.
- 総ページ数
  7
- 出版者
  新曜社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25590178
[図書] 教授・学習研究の新しい挑戦ー学習方略プロジェクトH26年度の成果報告ー2015
- 著者名/発表者名
  植阪友理・エマニュエル　マナロ（編）
- 総ページ数
  100
- 出版者
  東京大学大学院教育学研究科
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] 教授・学習研究への新たな挑戦―学習方略プロジェクトH26年度の研究成果―2015
- 著者名/発表者名
  植阪友理・エマニュエル　マナロ
- 総ページ数
  87
- 出版者
  東京大学教育学研究科
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] 教授・学習研究への新たな挑戦―学習方略プロジェクトH26年度の研究成果―2015
- 著者名/発表者名
  植阪友理・エマニュエル　マナロ
- 総ページ数
  87
- 出版者
  東京大学教育学研究科
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] Integrating content in undergraduate Education courses and English as a foreign language skills development. In Proceedings of the 31st Annual Conference of JSET2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 総ページ数
  2
- 出版者
  JSET (Japan Society for Educational Technology)
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[図書] Do students from different cultures think differently about critical and other thinking skills? In M. Davies, & R. Barnett (Eds.), Palgrave handbook of critical thinking in higher education2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Kusumi, T., Koyasu, M., Michita, Y., & Tanaka, Y.
- 総ページ数
  18
- 出版者
  Palgrave Macmillan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[図書] Synthesis of motivation to learn and quality of life. In M. Henning, C. Krageloh, & G. Wong-Toi (Eds.) "Student motivation and quality of life in higher education"(pp. 203-212)2015
- 著者名/発表者名
  Henning, M., Krageloh, C., Wong-Toi, G., Manalo, E., Billington, R., Gibbs, C., & Hawken, S. J.
- 総ページ数
  10
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[図書] Motivation to learn. In M. A. Henning, C. U. Krageloh, & G. Wong-Toi (Eds.) "Student motivation and quality of life in higher education" (pp.17-27)2015
- 著者名/発表者名
  Henning, M. A., & Manalo, E.
- 総ページ数
  10
- 出版者
  Routledge
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] How communicative learning situations influence students’ use of diagrams: Focusing on the spontaneous construction of diagrams and student protocols during explanation. In T. Dwyer, H. Purchase, & A. Delaney (Eds.) "Diagrammatic representation and inference: Refereed proceedings of the 8th International Conference on the Theory and Application of Diagrams."2014
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 総ページ数
  15
- 出版者
  Springer-Verlag
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] 学習方略研究における理論と実践の新たな展開―学習方略プロジェクトH25年度の研究成果―2014
- 著者名/発表者名
  植阪友理・エマニュエル　マナロ
- 総ページ数
  101
- 出版者
  東京大学教育学研究科
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] Students’ spontaneous use of diagrams in written communication: Understanding variations according to purpose and cognitive cost entailed. In T. Dwyer, H. Purchase, & A. Delaney (Eds.) "Diagrammatic representation and inference: Refereed proceedings of the 8th International Conference on the Theory and Application of Diagrams” (pp. 78-92)2014
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 総ページ数
  15
- 出版者
  Springer-Verlag
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[図書] Recent findings about student diagram use: Variations according to purpose, and effects of peer communication　植阪友理・エマニュエル　マナロ（編） Working Papers: 学習方略研究における理論と実践の新たな展開―学習方略プロジェクトH25年度の研究成果― (pp. 36-42)2014
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 総ページ数
  7
- 出版者
  東京大学大学院教育学研究科
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] How communicative learning situations influence students’ use of diagrams: Focusing on the spontaneous construction of diagrams and student protocols during explanation. In T. Dwyer, H. Purchase, & A. Delaney (Eds.), Diagrammatic representation and inference: Refereed proceedings of the 8th International Conference on the Theory and Application of Diagrams"(pp.93-107)2014
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 総ページ数
  15
- 出版者
  Springer-Verlag
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[図書] Students’ spontaneous use of diagrams in written communication: Understanding variations according to purpose and cognitive cost entailed. In T. Dwyer, H. Purchase, & A. Delaney (Eds.) "Diagrammatic representation and inference: Refereed proceedings of the 8th International Conference on the Theory and Application of Diagrams."2014
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 総ページ数
  15
- 出版者
  Springer-Verlag
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[図書] Students' use of diagrams as a learning strategy: some of the mental process that influence such use. 植阪友理・エマニュエル　マナロ(編)　『学び方の上手な学習者を育てるために－学習方略プロジェクトH23年度研究成果』2012
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo ・植阪友理・和嶋雄一郎
- 総ページ数
  6
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] 『Handbook on psychology of motivation: New research』「Motivation to learn, self-regulation and academic achievement: How effective are study skills programs?」2012
- 著者名/発表者名
  J. N. Franco, & A. E. Svensgaard. (Henning, M., & Manalo, E. 分担執筆）
- 総ページ数
  18
- 出版者
  New York: Nova Science Publishers
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] 『学び方の上手な学習者を育てるために－学習法略プロジェクトH23年度研究成果』　Working papers vol. 12012
- 著者名/発表者名
  植阪友理・エマニュエル　マナロ（編）
- 総ページ数
  33
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] Motivation to learn, self-regulation and academic achievement: How effective are study skills programs? In 『Handbook on psychology of motivation: New research』2012
- 著者名/発表者名
  J. N. Franco, & A. E. Svensgaard (Henning, M., & Manalo, E. 分担執筆）
- 総ページ数
  18
- 出版者
  New York: Nova Science Publishers
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] 『学び方の上手な学習者を育てるために－学習方略プロジェクトH23年度研究成果』　Working papers vol. 12012
- 著者名/発表者名
  植阪友理・エマニュエル　マナロ（編）
- 総ページ数
  33
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[図書] Students' use of diagrams as a learning strategy: some of the mental process that influence such use. 植阪友理・エマニュエル　マナロ（編）『学び方の上手な学習者を育てるために－学習法略プロジェクトH23年度研究成果』2012
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo・植阪友理・和嶋雄一郎
- 総ページ数
  6
- 出版者
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] The role of rationales for and criticisms of ethical decisions in the development of meta-moral cognitive skills2024
- 著者名/発表者名
  Cheruvalath Reena、Manalo Emmanuel、Ayabe Hiroaki
- 雑誌名
  
  Ethics and Behavior
  
  巻: - 号: 3 ページ: 1-19
- DOI
  10.1080/10508422.2024.2332915
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516, KAKENHI-PROJECT-19H00616, KAKENHI-PROJECT-23H00065
[雑誌論文] Students’ motivation to learn English: The importance of external influence on the ideal L2 self2024
- 著者名/発表者名
  Ishida Ayame、Manalo Emmanuel、Sekiyama Takashi
- 雑誌名
  
  Frontiers in Education
  
  巻: 8 ページ: 1264624-1264624
- DOI
  10.3389/feduc.2023.1264624
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22KK0029, KAKENHI-PROJECT-23K22298
[雑誌論文] The effect of metacognitive use of learning strategies on student test performance.2023
- 著者名/発表者名
  Eriko Ota, Emmanuel Manalo, Natalia Suarez Fernandez
- 雑誌名
  
  Shirley Larkin (Ed.) Metacognition and Education: Future Trends.Routledge
  
  巻: - ページ: 86-104
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] “Most good papers are published in English” : Japanese academics’ perspectives on the benefits and drawbacks of writing and publishing in English.2023
- 著者名/発表者名
  Strauss Pat、Manalo Emmanuel
- 雑誌名
  
  Journal of English for Research Publication Purposes
  
  巻: 4 号: 1 ページ: 5-28
- DOI
  10.1075/jerpp.22009.str
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22KK0029
[雑誌論文] Problem-appropriate diagram instruction for improving mathematical word problem solving2022
- 著者名/発表者名
  Ayabe Hiroaki、Manalo Emmanuel、Vries Erica de
- 雑誌名
  
  Frontiers in Psychology
  
  巻: 13 ページ: 1-13
- DOI
  10.3389/fpsyg.2022.992625
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516, KAKENHI-PROJECT-20J23507
[雑誌論文] Conducting International Collaborative Research: How to Overcome Common Hurdles and Set Up for Success2022
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 雑誌名
  
  Information and Technology in Education and Learning
  
  巻: 2 号: 1 ページ: Inv-p002-Inv-p002
- DOI
  10.12937/itel.2.1.Inv.p002
- ISSN
  2436-1712
- 言語
  英語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[雑誌論文] The Use of Diagrams in Planning for Report Writing2022
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel、Ohmes Laura
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence
  
  巻: 13462 ページ: 268-276
- DOI
  10.1007/978-3-031-15146-0_23
- ISBN
  9783031151453, 9783031151460
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[雑誌論文] Brain imaging provides insights about the interaction between instruction and diagram use for mathematical word problem solving2022
- 著者名/発表者名
  Ayabe Hiroaki、Manalo Emmanuel、Hanaki Noriko、Fujita Hiroyo、Nomura Michio
- 雑誌名
  
  Frontiers in Education
  
  巻: 7 ページ: 1-7
- DOI
  10.3389/feduc.2022.893829
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516, KAKENHI-PROJECT-20J23507
[雑誌論文] Effect of an intervention in self-regulation strategies on academic achievement in elementary school: A study of the mediating effect of self-regulatory activity2022
- 著者名/発表者名
  Nunez, J. C., Tuero, E., Fernandez, E., Anon, F. J., Manalo, E., & Rosario, P.
- 雑誌名
  
  Revista de Psicodidactica (English ed.).
  
  巻: 27 号: 1 ページ: 9-20
- DOI
  10.1016/j.psicoe.2021.09.001
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[雑誌論文] The presence of diagrams and problems requiring diagram construction: Comparing mathematical word problems in Japanese and Canadian textbooks.2021
- 著者名/発表者名
  Mari Fukuda, Emmanuel Manalo, and Hiroaki Ayabe
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence
  
  巻: 12909 ページ: 353-357
- DOI
  10.1007/978-3-030-86062-2_36
- ISBN
  9783030860615, 9783030860622
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] Diagrams in essays: Exploring the kinds of diagrams students generate and how well they work.2021
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo, and Mari Fukuda
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence
  
  巻: 12909 ページ: 553-561
- DOI
  10.1007/978-3-030-86062-2_56
- ISBN
  9783030860615, 9783030860622
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] Coaxing success from failure through academic development2021
- 著者名/発表者名
  Susan Carter, Sean Sturm, and Emmanuel Manalo
- 雑誌名
  
  International Journal for Academic Development
  
  巻: 26 号: 2 ページ: 190-200
- DOI
  10.1080/1360144x.2020.1818244
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] What diagrams are considered useful for solving mathematical word problems in Japan?2021
- 著者名/発表者名
  Hiroaki Ayabe, Emmanuel Manalo, Mari Fukuda, and Norihiro Sadato
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence
  
  巻: 12909 ページ: 79-83
- DOI
  10.1007/978-3-030-86062-2_8
- ISBN
  9783030860615, 9783030860622
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] 関数的な文章題の解法構造と図表の領域固有性の適合性教授の効果2021
- 著者名/発表者名
  綾部宏明・エマニュエルマナロ・花木規子
- 雑誌名
  
  日本教育工学会論文誌
  
  巻: 45 号: Suppl. ページ: 17-20
- DOI
  10.15077/jjet.S45011
- NAID
  130008151089
- ISSN
  1349-8290, 2189-6453
- 年月日
  2021-12-20
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] The effect of cultivating diagram use on the quality of EFL students’ written explanations2019
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel、Tsuda Ayano、Dryer Rachel
- 雑誌名
  
  Thinking Skills and Creativity
  
  巻: 33 ページ: 100588-100588
- DOI
  10.1016/j.tsc.2019.100588
- NAID
  120006716576
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] Teaching and learning support services.2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 雑誌名
  
  In M. A. Henning, C. U. Krageloh, R. Dryer, F. Moir, R. Billington, & A. G. Hill (Eds.),Wellbeing in higher education: Cultivating a healthy lifestyle among faculty and students
  
  巻: - ページ: 161-173
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] Is ability grouping beneficial or detrimental to Japanese ESP students’ English language proficiency development2018
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C., Manalo, E., and Henning, M.
- 雑誌名
  
  English for Specific Purposes
  
  巻: 49 ページ: 39-48
- DOI
  10.1016/j.esp.2017.10.002
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K02826, KAKENHI-PROJECT-15H01976, KAKENHI-PROJECT-26370638
[雑誌論文] The Hemingway effect: How failing to finish a task can have a positive effect on motivation.2018
- 著者名/発表者名
  Oyama, Y., Manalo, E., & Nakatani, Y.
- 雑誌名
  
  Thinking Skills and Creativity
  
  巻: in press
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] Examining the influence of expertise on the effectiveness of diagramming and summarising when studying scientific materials2018
- 著者名/発表者名
  Chen Ouhao、Manalo Emmanuel、She Yan
- 雑誌名
  
  Educational Studies
  
  巻: in press ページ: 1-15
- DOI
  10.1080/03055698.2017.1390444
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976, KAKENHI-PROJECT-19H00616
[雑誌論文] Special issue on the role of failure in promoting thinking skills and creativity: New findings and insights about how failure can be beneficial for learning.2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Kapur, M. (Eds.)
- 雑誌名
  
  Thinking Skills and Creativity
  
  巻: in press
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] The Hemingway effect: How failing to finish a task can have a positive effect on motivation2018
- 著者名/発表者名
  Y, Oyama, E, Manalo & Y, Nakatani
- 雑誌名
  
  Thinking Skills and Creativity
  
  巻: 30 ページ: 7-18
- DOI
  10.1016/j.tsc.2018.01.001
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[雑誌論文] Is ability grouping beneficial or detrimental to Japanese ESP students’ English language proficiency development._2018
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C., Manalo, E., & Henning, M.
- 雑誌名
  
  English for Specific Purposes
  
  巻: 49 ページ: 39-48
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[雑誌論文] 学業場面における失敗観尺度の作成2017
- 著者名/発表者名
  西村多久磨・瀬尾美紀子・植阪友理・田中瑛津子・Emmanuel Manalo・市川伸一
- 雑誌名
  
  学業場面における失敗観尺度の作成
  
  巻: in press
- 査読あり / 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] Global processing impacts academic risk taking2017
- 著者名/発表者名
  Tan, E. W. S., Lim, S. W. H., & Manalo, E.
- 雑誌名
  
  Quarterly Journal of Experimental Psychology
  
  巻: 70 号: 12 ページ: 2434-2444
- DOI
  10.1080/17470218.2016.1240815
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] Three Approaches to Promoting Spontaneous Use of Learning Strategies.2017
- 著者名/発表者名
  Ichikawa, S., Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 雑誌名
  
  In E. Manalo, Y. Uesaka, & C. A. Chinn (Eds.) Promoting Spontaneous Use of Learning and Reasoning Strategies. Routledge.
  
  巻: - ページ: 195-210
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[雑誌論文] 学業場面に対する失敗観尺度の作成2017
- 著者名/発表者名
  西村多久磨 , 瀬尾美紀子 , 植阪友理 , マナロエマニュエル , 田中瑛津子 , 市川伸一
- 雑誌名
  
  教育心理学研究
  
  巻: 65 ページ: 197-210
- NAID
  130006106611
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] Hint, instruction, and practice: The necessary components for promoting spontaneous use in students’ written work?2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence (LNAI)
  
  巻: 9781 ページ: 157-171
- DOI
  10.1007/978-3-319-42333-3_12
- ISBN
  9783319423326, 9783319423333
- 査読あり / 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[雑誌論文] How might language affect critical thinking performance?2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Sheppard, C.
- 雑誌名
  
  Thinking Skills and Creativity
  
  巻: 21 ページ: 41-49
- DOI
  10.1016/j.tsc.2016.05.005
- NAID
  120006477633
- 査読あり / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25590178, KAKENHI-PROJECT-26370638
[雑誌論文] Ethical learning experiences and engagement in academic dishonesty: A study of Asian and European pharmacy and medical students in New Zealand.2015
- 著者名/発表者名
  Henning, M. A., Malpas, P., Manalo, E., Ram, S., Vijayakumar, V., & Hawken, S.
- 雑誌名
  
  The Asia-Pacific Education Researcher
  
  巻: 24 号: 1 ページ: 201-209
- DOI
  10.1007/s40299-014-0172-7
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071, KAKENHI-PROJECT-23330207, KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] Diagrams in learning and communication2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Sheppard, C.
- 雑誌名
  
  植阪友理・エマニュエル　マナロ（編） Working Papers: 教授・学習研究への新たな挑戦―学習方略プロジェクトH26年度の研究成果―
  
  巻: 4 ページ: 18-24
- 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[雑誌論文] EEG recordings indicate that more abstract diagrams need more mental resources to process.2015
- 著者名/発表者名
  van Leeuwen, T. H., Manalo, E., & van der Meij, J.
- 雑誌名
  
  Mind, Brain, and Education
  
  巻: 9 号: 1 ページ: 19-28
- DOI
  10.1111/mbe.12064
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207, KAKENHI-PROJECT-26285150
[雑誌論文] Students’ spontaneous use of diagrams in written communication: Understanding variations according to purpose and cognitive cost entailed.2014
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence (LNAI)
  
  巻: 8578 ページ: 78-92
- DOI
  10.1007/978-3-662-44043-8_13
- ISBN
  9783662440421, 9783662440438
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] Students' Spontaneous Use of Diagrams in Written Communication: Understanding Variations According to Purpose and Cognitive Cost Entailed2014
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo, Yuri Uesaka
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Computer Science
  
  巻: 印刷中
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] How Communicative Learning Situations Influence Students' Use of Diagrams: Focusing on Spontaneous Diagram Construction and Protocolas During Explanation2014
- 著者名/発表者名
  Yuri Uesaka, Emmanuel Manalo
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Computer Science
  
  巻: 印刷中
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] How communicative learning situations influence students’ use of diagrams: Focusing on the spontaneous construction of diagrams and student protocols during explanation.2014
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence (LNAI)
  
  巻: 8578 ページ: 93-107
- DOI
  10.1007/978-3-662-44043-8_14
- ISBN
  9783662440421, 9783662440438
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] Science and engineering students' use of diagrams during note taking versus explanation.2013
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., Pérez-Kriz, S., Kato, M., & Fukaya, T.
- 雑誌名
  
  Educational Studies
  
  巻: 39 号: 1 ページ: 118-123
- DOI
  10.1080/03055698.2012.680577
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243080, KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] 学生が持つ図に対する認知イメージの構造の分析2013
- 著者名/発表者名
  和嶋雄一郎・Emmanuel　Manalo・植阪友理
- 雑誌名
  
  心理学からみた効果的な学び方の理解と支援：学習方略プロジェクトH24年度の研究成果
  
  巻: 0 ページ: 19-25
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] Using mnemonic images and explicit sound contrasting to help Japanese children learn English alphabet sounds.2013
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Sekitani, K.
- 雑誌名
  
  Journal of Applied Research in Memory and Cognition
  
  巻: 2 号: 4 ページ: 216-221
- DOI
  10.1016/j.jarmac.2013.09.003
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] 大学生の自己質問スキルの理解と支援2013
- 著者名/発表者名
  小山義徳・Emmanuel　Manalo
- 雑誌名
  
  心理学からみた効果的な学び方の理解と支援：学習方略プロジェクトH24年度の研究成果
  
  巻: 0 ページ: 11-18
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] Medical students in early clinical training and achievement motivation: Variations according to gender, enrolment status, and age.2013
- 著者名/発表者名
  Henning, M. A., Krageloh, C. U., Manalo, E., Doherty, I., Lamdin, R., & Hawken, S. J.
- 雑誌名
  
  Medical Science Educator
  
  巻: 23 ページ: 6-15
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] To what extent do culture-related factors influence university students' critical thinking use?2013
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Kusumi, T., Koyasu, M., Michita, Y., & Tanaka, Y.
- 雑誌名
  
  Thinking Skills and Creativity
  
  巻: 10 ページ: 29-36
- DOI
  10.1016/j.tsc.2013.08.003
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071, KAKENHI-PROJECT-25590178
[雑誌論文] 第二言語習得への脳認知科学からのアプローチ2012
- 著者名/発表者名
  横山悟・鄭嫣てい・尾島司郎・千葉克裕・エマニュエル　マナロ・吉本啓
- 雑誌名
  
  日本認知科学会第29回大会
  
  巻: 29 ページ: 58-65
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23652147
[雑誌論文] Are teachers aware of students' lack of spontaneity in diagram use? Suggestions for a mathematical model-based analysis of teachers' predictions2012
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., Manalo, E., & Nakagawa, M.
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence
  
  巻: 7352 ページ: 312-314
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] Elucidating the mechanism of spontaneous diagram use in explanations: How cognitive processing of text and diagrammatic representations in influenced by individual and task-related factors2012
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 雑誌名
  
  Lecture Notes in Artificial Intelligence
  
  巻: 7352 ページ: 35-50
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[雑誌論文] An approach to second language acquisition from cognitive neuroscience2012
- 著者名/発表者名
  Yokoyama, S., Jeong, H., Ojima, S., Chiba, K., Manalo, E., & Yoshimoto, K
- 雑誌名
  
  Proceedings of the 29th Annual Meeting of the Japanese Cognitive Science Society
  
  ページ: 58-65
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23652147
[雑誌論文] 習熟度の異なる日本人英語学習者による英文理解過程2012
- 著者名/発表者名
  横山悟・エマニュエル　マナロ・田中エリス伸枝・高橋慶・鄭嫣てい・川島隆太
- 雑誌名
  
  電子情報通信学会技術研究報告
  
  巻: 112 ページ: 13-17
- NAID
  110009626219
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23652147
[雑誌論文] 習熟度の異なる日本人英語学習者による英文理解過程2012
- 著者名/発表者名
  横山悟, エマニュエルマナロ, 田中エリス伸枝, 高橋慶, 橋爪寛, 鄭嫣婷, 川島隆太
- 雑誌名
  
  電子情報通信学会技術研究報告
  
  巻: 112 (145) ページ: 13-17
- NAID
  110009626219
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23652147
[雑誌論文] Task-related factors that influence the spontaneous use of diagrams in math word problems2012
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 雑誌名
  
  Applied Cognitive Psychology
  
  巻: 26 号: 2 ページ: 251-260
- DOI
  10.1002/acp.1816
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243080, KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Collaborative online workshops to help improve Kenyan doctoral students’ completion rates.2024
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Njihia, M., Kariuki, D., Mutuma, W., & Lan, J.-R.
- 学会等名
  Proceedings of the 44th Spring Conference of JSET (Japan Society for Educational Technology) (pp. 459-460). Tokyo: Japan Society for Educational Technology.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Collaborative online workshops to help improve Kenyan doctoral students’ completion rates.2024
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Njihia, M., Kariuki, D., Mutuma, W., & Lan, J.-R.
- 学会等名
  Proceedings of the 44th Spring Conference of JSET (Japan Society for Educational Technology) (pp. 459-460). Tokyo: Japan Society for Educational Technology.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] 大学教員は学生の思考力をどう評価し，高めようとしているのか2024
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo
- 学会等名
  成果報告シンポジウム「教育心理学の最前線ー新たな学力・学習力の評価と教育への展開可能性ー」における話題提供　東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] 大学教員は学生の思考力をどう評価し，高めようとしているのか2024
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo
- 学会等名
  成果報告シンポジウム「教育心理学の最前線ー新たな学力・学習力の評価と教育への展開可能性ー」における話題提供　東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] Promotion of spontaneous learning and reasoning strategies.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the LEAD Graduate School and Research Network’s LEAD Retreat, Herrenberg, Germany, October 19, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Promoting the development of student learning and thinking strategies in research-practice-collaborations.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the Symposium on Building Bridges between Educational Research and School Practice: Lessons from Japan and Germany, University of Potsdam, Germany, August 31-September 1, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Cultivating greater spontaneity in learning strategy use: A key requirement for lifelong learning.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 学会等名
  Invited keynote presentation at the 8th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL), Universitas Negeri Medan, Indonesia (online), September 19
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Promoting the development of student learning and thinking strategies in research-practice-collaborations.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 学会等名
  Invited workshop given at the Symposium on Building Bridges between Educational Research and School Practice: Lessons from Japan and Germany, University of Potsdam, Germany, September 1
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Can students create diagrams to support what they write in test answers?2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Fukuda, M.
- 学会等名
  Paper presented at the SARMAC (Society for Applied Research in Memory and Cognition) International Conference, Nagoya, Japan, August 9-12.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Promotion of spontaneous learning and reasoning strategies.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 学会等名
  Invited keynote lecture given at the LEAD Graduate School and Research Network’s LEAD Retreat, Herrenberg, Germany, October 19
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Showing what it looks like: The importance of cultivating student abilities in using diagrams for thinking, learning, problem solving, and communication.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 学会等名
  Invited workshop given at the Belt and Road Shanghai Autumn 2023 Exchange Project on Integrated Training of Teachers before and after Service, Shanghai Normal University, Shanghai, China, October 10
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] The indispensability of linking to deeper learning.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 学会等名
  Invited keynote lecture given at the TERA-GACC 2023 International Conference, National Sun Yat-sen University, Kaohsiung, Taiwan, November 4
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Linking learning to promote deeper learning.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the UNESCO TEC Teacher Professional Development Forum: International Experience and Local Practice in Teacher Education, Huainan Normal University, Huainan, China, October 14, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] Linking learning to promote deeper learning.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 学会等名
  Invited keynote lecture given at the UNESCO TEC Teacher Professional Development Forum: International Experience and Local Practice in Teacher Education
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Cultivating greater spontaneity in learning strategy use: A key requirement for lifelong learning.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the 8th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL), Universitas Negeri Medan, Indonesia (online), September 19, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Cultivating greater spontaneity in learning strategy use: A key requirement for lifelong learning.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the 8th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL), Universitas Negeri Medan, Indonesia (online), September 19, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] Exploring students’ use of self-constructed diagrams when writing answers to test questions.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Fukuda, M.
- 学会等名
  Paper presented at the EARLI Conference, Thessaloniki, Greece, August 22-26.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Can students create diagrams to support what they write in test answers?2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel, Fukuda Mari
- 学会等名
  Paper presented at the SARMAC (Society for Applied Research in Memory and Cognition) International Conference, Nagoya, Japan, August 9-12
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] The situation in Japan: Efforts at implementing inclusion in the face of societal and institutional constraints.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel , Yoshida Rio
- 学会等名
  Invited presentation given at the Disentangling Vulnerability, Crisis and Inclusion: International Research Perspectives on the COVID-19 Pandemic and Beyond Event,
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Exploring students’ use of self-constructed diagrams when writing answers to test questions.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel, Fukuda Mari
- 学会等名
  Paper presented at the EARLI Conference, Thessaloniki, Greece, August 22-26
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Promoting the development of student learning and thinking strategies in research-practice-collaborations.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the Symposium on Building Bridges between Educational Research and School Practice: Lessons from Japan and Germany, University of Potsdam, Germany, August 31-September 1, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] Linking learning to promote deeper learning.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the UNESCO TEC Teacher Professional Development Forum: International Experience and Local Practice in Teacher Education, Huainan Normal University, Huainan, China, October 14, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Publishing your academic paper.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo Emmanuel
- 学会等名
  Invited workshop given at the TERA-GACC 2023 International Conference, National Sun Yat-sen University, Kaohsiung, Taiwan, November 2
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Promotion of spontaneous learning and reasoning strategies.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  the LEAD Graduate School and Research Network’s LEAD Retreat, Herrenberg, Germany, October 19, 2023.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] Exploring students’ use of self-constructed diagrams when writing answers to test questions.2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Fukuda, M.
- 学会等名
  Paper presented at the EARLI Conference, Thessaloniki, Greece, August 22-26.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] Can students create diagrams to support what they write in test answers?2023
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Fukuda, M.
- 学会等名
  Paper presented at the SARMAC (Society for Applied Research in Memory and Cognition) International Conference, Nagoya, Japan, August 9-12.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23H00065
[学会発表] The importance of cultivating student spontaneity in effective learning strategy use.2022
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Education Outside the Classroom Conference, Birla Institute of Technology & Science (BITS), Pilani, K. K. Goa Campus, India (online)
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Qualitative observations of metacognitive tendencies of high and low foreign language anxiety learners.2022
- 著者名/発表者名
  Paterson, R., & Manalo, E.
- 学会等名
  16th International Conference of the Learning Sciences - ICLS 2022
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] How useful are diagrams when planning to write reports?2022
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Ohmes, L.
- 学会等名
  日本教育工学会　2022年秋季全国大会（第41回）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Learning not just content but also thinking processes: The need to create space in the curriculum to develop students’ thinking capabilities.2022
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  International Conference on Affective Education, National Chengchi University, Taipei, Taiwan
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Can planning with diagrams help students think more critically about moral questions? Paper presented as part of a symposium on “The role of self-generated visualizations in student learning performance” (Organizer: E. Manalo; Chair: S. Schukajlow)2021
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo, Reena Cheruvalath, and Hiroaki Ayabe
- 学会等名
  EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Online Conference, August 23-27.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Teachers’ views about what is important in learning and the assessment strategies they use.2021
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo
- 学会等名
  Keynote lecture (online) given at the 6th Annual International Seminar on Transformative Education and Educational Leadership (AISTEEL), Universitas Negeri Medan, Indonesia, September 21.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Can planning with diagrams help students think more critically about moral questions?2021
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Cheruvalath, R. ,& Ayabe, H.
- 学会等名
  EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Online Conference, August 23-27
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Teaching students how to construct and use diagrams.2021
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo, and Yuri Uesaka
- 学会等名
  Workshop presented at the 18th biennial conference for research on learning and instruction (EARLI) Online Conference, 23rd August.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] iagrams in essays: Exploring the kinds of diagrams students generate and how well they work2021
- 著者名/発表者名
  Fukuda, M., Manalo, E., & Ayabe, H.
- 学会等名
  12th International Conference, Diagrams 2021. Virtual, September 28-30
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] The presence of diagrams and problems requiring diagram construction: Comparing mathematica word problems in Japanese and Canadian textbooks2021
- 著者名/発表者名
  Ayabe, M., Manalo, E., & Ayabe, H
- 学会等名
  12th International Conference, Diagrams 2021. Virtual, September 28-30
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Teaching students how to construct and use diagrams2021
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Usesaka, Y.
- 学会等名
  EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Online Conference, August 23-27
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] What diagrams are considered useful for solving mathematical work problems in Japan?2021
- 著者名/発表者名
  Ayabe, H., Manalo, E., Fukuda, M. & Sadato, N.
- 学会等名
  12th International Conference, Diagrams 2021. Virtual, September 28-30
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] ヘミングウェイ効果：課題達成に失敗することが動機づけを高める2020
- 著者名/発表者名
  小山義徳・マナロエマニュエル・中谷嘉秀
- 学会等名
  日本教育心理学会第62回総会発表論文集ｐ.122.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] Using diagrams in writing explanations: How crucial is instruction for such use to be beneficial?2020
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Chen, O., & Wang, J.
- 学会等名
  Paper presented at the Diagrams 2020 Conference, August 24-28, Online.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Curricular Space: The Importance of Creating Space in the Curriculum for Developing Students’ Thinking Capabilities.2020
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Keynote (invited) presentation at the 5th Annual International Seminar on TransformativeEducation and Educational Leadership (AISTEEL), 22 September 2020, Medan, Indonesia.
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K20516
[学会発表] How to turn failure into success.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the German Institute for International Educational Research (DIPF), Berlin, Germany, August 21.
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Teaching students to use diagrams: Elucidating methods based on research evidence.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  Paper presented at the NZARE (New Zealand Association for Research in Education) Conference, Canterbury University, Christchurch, New Zealand, November 17-20.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Do students need space to think? Exploring the meaningfulness of “curricular space” in Danish and Japanese students.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Blasco, M.
- 学会等名
  Poster presented at the Japan Society for Educaitonal Technology Conference, Nagoya, September 7-8.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Students’ use of diagrams in writing explanations: Does instruction in diagram use help?2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Chen, O., & Wang. J.
- 学会等名
  Poster presented at the EARLI Conference, RWTH Aachen University, Germany, August 12-16
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] The effect of metacognitive use of learning strategies on student test performance.2019
- 著者名/発表者名
  Ota, E., Manalo, E., & Suarez, N.
- 学会等名
  Paper presented at the EARLI Conference, RWTH Aachen University, Germany, August 12-16.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Curricular space: Exploring the need for “space to think” in Danish and Japanese students.2019
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Blasco, M.
- 学会等名
  Paper presented at the NZARE (New Zealand Association for Research in Education) Conference, Canterbury University, Christchurch, New Zealand, November 17-20.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] バックキャスティングによる研究と教育との橋渡しの可能性―理想と現実のギャップを解消するプロセスの事例紹介―2019
- 著者名/発表者名
  田中瑛津子, マナロエマニュル, 小山義徳, シェパードクリス, チェンチェンオ, ワンジン
- 学会等名
  日本教育心理学会第 61 回総会発表論文集
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H00616
[学会発表] Can diagrams enhance communicative efficiency? Understanding how diagram use affects the quality of written communication in English-as-a-foreign-language students2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Dryer, R., & Tsuda, A.
- 学会等名
  ERAS-APERA International Conference 2018, Singapore
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] 図表が数学問題解決段階の認知負荷に与える影響2018
- 著者名/発表者名
  綾部宏明，マナロエマニュエル，野村理朗，横山悟，久富望，伊川美保
- 学会等名
  日本教育工学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Tackling the complexities of promoting effective learning strategy use in day-to-day subject learning in Japanese classrooms2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., Fukuda, M., & Ota, E.
- 学会等名
  ERAS-APERA International Conference 2018, Singapore
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Cultivation of key competencies in New Zealand.2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  60th General Assembly of the Japanese Association of Educational Psychology
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] How are language proficiency and critical thinking related?2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at Auckland University of Technology, Auckland, New Zealand
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] 失敗の有効活用に向けて：最新の研究動向2018
- 著者名/発表者名
  Emmanuel Manalo
- 学会等名
  シンポジウム「主体的な学び」の実現に向けた教授・学習」
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[学会発表] Addressing pressing questions about effective learning.2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited seminar presented at the University of Minho, Braga, Portugal
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Student, teacher, and environmental conditions for promoting spontaneous learning strategy use.2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited seminar presented at ETH Zurich, Switzerland
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Using and benefiting from test feedback in foreign language vocabulary learning.2018
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Oyama, Y., & Kanetsuna, A.
- 学会等名
  EARLI SIG 16 Metacognition Conference 2018, Zurich, Switzerland
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Understanding student text and diagrammatic representations of what they have learned: What gets represented, how, and why?2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Sheppard, C., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  The 12th Biennial meeting of SARMAC (Society for Applied Research in Memory and Cognition)
- 発表場所
  Univesity of Sydney, Sydney, Australia
- 年月日
  2017-01-05
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Promoting students' spontaneous use of diagrams in problem solving and communication2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the University of Reading Malaysia
- 発表場所
  University of Reading Malaysia, Puteri Johor, Malaysia
- 年月日
  2017-03-01
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Focusing on essential cognitive skills to facilitate the development of critical thinking skills competence.2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  第33回日本教育工学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Who can be a critical thinker? A two-wave longitudinal study on critical thinking attitudes2017
- 著者名/発表者名
  Takahashi, Y., Kusumi, T., & Manalo, E.
- 学会等名
  The 15th Hawaii International Conference on Education
- 発表場所
  Hilton Hawaiian Village, Hawaii, USA
- 年月日
  2017-01-03
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Task-based measurement of students’ learning strategy use and its relationship to interest in science2017
- 著者名/発表者名
  Tanaka, E., Manalo, E., & Dryer, R.
- 学会等名
  SARMAC
- 発表場所
  Sydney, Australia
- 年月日
  2017-01-05
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] 語彙テストのフィードバック活用法指導の効果の検討2017
- 著者名/発表者名
  マナロ　エマニュエル・小山義徳
- 学会等名
  日本教育心理学会第59回総会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Critical Thinking, Processing Capacity and Second Language Production2017
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C., Kinoshita, N.and Manalo, E.
- 学会等名
  23th International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370638
[学会発表] How to promote critical thinking skills development in your students2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the University of Reading Malaysia, Puteri Johor, Malaysia
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] 語彙テストのフィードバック活用法指導の効果の検討2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Oyama, Y.
- 学会等名
  日本教育心理学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[学会発表] 学習者は適切な図表を自発的に産出して数学的問題解決できるか―学習方略への認知負荷理論の応用―2017
- 著者名/発表者名
  Ayabe, H., & Manalo, E.
- 学会等名
  日本教育心理学会第59回総会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Understanding student text and diagrammatic representations of what they have learned: What gets represented, how, and why?2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Sheppard, C., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  SARMAC (Society for Applied Research in Memory and Cognition) Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] How to promote critical thinking skills development in your students2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited workshop given at the University of Reading Malaysia
- 発表場所
  University of Reading Malaysia, Puteri Johor, Malaysia
- 年月日
  2017-03-01
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Task-based measurement of students' learning strategy use and its relationship to interest in science2017
- 著者名/発表者名
  Tanaka, E., Manalo, E., & Dryer, R.
- 学会等名
  SARMAC Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] How to demonstrate critical thinking on your work2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited workshop given at the University of Reading Malaysia
- 発表場所
  University of Reading Malaysia, Puteri Johor, Malaysia
- 年月日
  2017-02-28
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] More efficacious representations? Examining the effect of diagrams in students' written explanations2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Dryer, R., & Tsuda, A.
- 学会等名
  17th Biennial EARLI Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Analysis of Motivational and Cognitive Processes in Collaborative Learning2017
- 著者名/発表者名
  Etsuko Tanaka & Emmanuel Manalo
- 学会等名
  The 17th Biennial EARLI Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Critical Thinking, Processing Capacity, and Second Language Production2017
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C., Kinoshita, N. & Manalo, E.
- 学会等名
  23rd International Symposium on Theoretical and Applied Linguistics (ISTAL)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Curricular space: Defining it, studying it, and assessing its impact on learning2017
- 著者名/発表者名
  Blasco, M., & Manalo, E.
- 学会等名
  17th Biennial EARLI Conference
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Promoting students' spontaneous use of diagrams in problem solving and communication2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the University of Reading Malaysia, Puteri Johor, Malaysia
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Critically evaluating scientific and health-related information: Do theory of mind ability and presentation format matter?2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  1st International Conference on Psychology, Health and Education (CIPSE 2017)
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Foreign language education: Importance, challenges, and strategies for more successful learning2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the University of Oviedo, Oviedo, Spain
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] How to demonstrate critical thinking in your work2017
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited workshop given at the University of Reading Malaysia, Puteri Johor, Malaysia
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Quasi-development of critical thinking attitude during adulthood, and links to the big five personality traits. Does Unconscious Reward Undermine Intrinsic Motivation?2016
- 著者名/発表者名
  Takahashi, Y., Kusumi, T., & Manalo, E.
- 学会等名
  The 31st International Congress of Psychology (ICP2016)
- 発表場所
  PACIFICO Yokohama, Kanagawa, Japan
- 年月日
  2016-07-24
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Critically evaluating multiple, conflicting pieces of information: The effects of unpacking the information, and theory of mind ability2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Mizokawa, A., Scharrer, L., Dryer, R., & Koyasu, M.
- 学会等名
  The 31st International Congress of Psychology (ICP2016)
- 発表場所
  PACIFICO Yokohama, Japan
- 年月日
  2016-07-27
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25590178
[学会発表] Developing university students' English language competence through content-based instruction in EFL contexts2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  EAPRIL (European Association for Practitioner Research on Improving Learning) 2016 Conference
- 発表場所
  Instituto Superior de Engenharia do Porto, Porto, Portugal
- 年月日
  2016-11-24
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] To diagram or to summarize when studying scientific materials: Examining the effect of expertise2016
- 著者名/発表者名
  Chen, O., & Manalo, E.
- 学会等名
  The 9th International Conference of Diagrams 2016
- 発表場所
  Philadelphia, USA
- 年月日
  2016-08-09
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Hint, Instruction, and Practice: The Necessary Components for Promoting Spontaneous Diagram Use in Students’ Written Work?2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E. & Uesaka, Y.
- 学会等名
  9th International Conference on the Theory and Application of Diagrams
- 発表場所
  Lafayette Hill, Pennsylvania, USA
- 年月日
  2016-08-07
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] 家庭学習における図表を用いた説明活動2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  シンポジウム「深い学びに向けた心理学の挑戦：21世紀に求められる学力と学習」
- 発表場所
  東京大学
- 年月日
  2016-03-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] The relationship between interest in science and personality dimensions of engagement2016
- 著者名/発表者名
  Dryer, R., Tanaka, E., Manalo, E., & Buckingham, R.
- 学会等名
  The 31st International Congress of Psychology (ICP2016)
- 発表場所
  PACIFICO Yokohama, Kanagawa, Japan
- 年月日
  2016-07-28
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] 大学における学生のニーズと第二言語能力育成2016
- 著者名/発表者名
  マナロエマニュエル・シェパードクリス・田中瑛津子・木下直子
- 学会等名
  日本教育心理学会第58回大会
- 発表場所
  サンポートホール高松
- 年月日
  2016-10-09
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Structure and comparison of Australian and Japanese junior high school students’ interest in science2016
- 著者名/発表者名
  Tanaka, E., Manalo, E., & Dryer, R.
- 学会等名
  The 31st International Congress of Psychology (ICP2016)
- 発表場所
  PACIFICO Yokohama, Kanagawa, Japan
- 年月日
  2016-07-27
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Hint, instruction, and practice: The necessary components for promoting spontaneous use in students' written work?2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  The 9th International conference of Diagrams (Diagrams 2016)
- 発表場所
  Philadelphia, USA
- 年月日
  2016-08-09
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Promoting students' spontaneity in using diagrams when writing explanations2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the Copenhagen Business School
- 発表場所
  Copenhagen Business School, Copenhagen, Denmark
- 年月日
  2016-09-08
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Teaching effective use of diagrams in written communication to education students2016
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  日本教育工学会第32回全国大会
- 発表場所
  大阪大学
- 年月日
  2016-09-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Quasi-development of critical thinking attitudes during adulthood, and links to the big five personality traits2016
- 著者名/発表者名
  Takahashi, Y., Kusumi, T., & Manalo, E.
- 学会等名
  The 31st International Congress of Psychology (ICP2016)
- 発表場所
  PACIFICO Yokohama, Kanagawa, Japan
- 年月日
  2016-07-26
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Critical Evaluation in Students’ Written Work: Some Influencing Factors and Correlates.2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Sheppard, C.
- 学会等名
  Colloquium
- 発表場所
  Graduate School of Education, Rutgers University
- 年月日
  2015-03-06
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370638
[学会発表] Integrating content in undergraduate Education courses and English as a foreign language skills development2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  31st Annual Conference of JSET (Japan Society for Educational Technology
- 発表場所
  31st Annual Conference of JSET (Japan Society for Educational Technology
- 年月日
  2015-09-21
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Diagrams in learning and communication2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Sheppard, C.
- 学会等名
  シンポジウム「教授・学習研究への新たな挑戦：理論と実践」
- 発表場所
  東京大学
- 年月日
  2015-03-14
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Can interactive communication promote students’ use of diagrams in explaining what they have learned?2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Sheppard, C.
- 学会等名
  EARLI (European Association for Researchers on Learning and Instruction) Conference
- 発表場所
  Cyprus University of Technology, Limassol, Cyprus
- 年月日
  2015-08-27
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Developing critical thinking skills in an EFL context: Case studies from Japan.2015
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C. and Manalo, E.
- 学会等名
  New York State TESOL 36th Annual Applied Linguistics Winter Conference
- 発表場所
  Columbia University
- 年月日
  2015-03-07
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26370638
[学会発表] Australian and Japanese female students’ beliefs about the treatment of bulimia nervosa2015
- 著者名/発表者名
  Dryer, R., Manalo, E., Uesaka, Y., & Tyson, G.
- 学会等名
  Australian Psychological Society 50th Annual Conference
- 発表場所
  Gold Coast, Queensland, Australia
- 年月日
  2015-10-01
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[学会発表] How might theory of mind ability relate to critical evaluation?2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Mizokawa, A., Scharrer, L., & Koyasu, M.
- 学会等名
  Critical Thinking in Education Symposium
- 発表場所
  Waseda University, Tokyo
- 年月日
  2015-03-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25590178
[学会発表] Promoting university students’ inquiry-based learning through use of questioning: Review of previous research and description of new research in Japan2015
- 著者名/発表者名
  Oyama, Y., & Manalo, E.
- 学会等名
  3rd International Seminar on Research on Questioning‘Critical inquiry and academic growth in Higher Education’
- 発表場所
  University of Aveiro, Portugal
- 年月日
  2015-06-19
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H01976
[学会発表] Critical evaluation in students’ written work: Some influencing factors and correlates.2015
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Sheppard, C.
- 学会等名
  Invited lecture presentation at the Graduate School of Education, Rutgers University, New Jersey, USA
- 発表場所
  Graduate School of Education, Rutgers University, New Jersey, USA
- 年月日
  2015-03-06
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Developing critical thinking skills in EFL contexts: Japan case studie2015
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C., & Manalo, E.
- 学会等名
  The New York State TESOL 36th Annual Applied Linguistics Winter Conference
- 発表場所
  New York
- 年月日
  2015-03-07
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[学会発表] Developing critical thinking skills in EFL contexts: Japan case studies2015
- 著者名/発表者名
  Sheppard, C., & Manalo, E.
- 学会等名
  The New York State TESOL 36th Annual Applied Linguistics Winter Conference
- 発表場所
  Columbia University, New York, USA
- 年月日
  2015-03-07
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Do language structure or language proficiency affect critical evaluation?2013
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Watanabe, K., & Sheppard, C.
- 学会等名
  35th Annual Conference of the Cognitive Science Society
- 発表場所
  Berlin, Germany
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[学会発表] Elucidating the mechanism of spontaneous diagram use in explanations: How cognitive processing of text and diagrammatic representations is influenced by individual and task-related factors.2012
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  Paper presented at the Diagrams 2012 Conference
- 発表場所
  University of Kent, Canterbury, United Kingdom
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Are teachers aware of students' lack of spontaneity in diagram use? Suggestions for a mathematical model-based analysis of teachers' predictions.2012
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., Manalo, E., & Nakagawa, M.
- 学会等名
  Poster presented at the Diagrams 2012 Conference
- 発表場所
  University of Kent, Canterbury, United Kingdom
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] 自由記述を利用した図に対する認知イメージの推定とその傾向2012
- 著者名/発表者名
  和嶋雄一郎・植阪友理・Emmanuel Manalo
- 学会等名
  日本認知科学会第29回大会
- 発表場所
  仙台国際センター
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Do variations in L2 speaking performance correspond to detectable differences in brain activity?2012
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  29th Annual Meeting of the Japanese Cognitive Science Society
- 発表場所
  Sendai, Japan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23652147
[学会発表] Are students cognitive misers in learning L2 vocabulary?2012
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Henning, M.
- 学会等名
  Paper presented at the 14th International Conference on the Processing of East Asian Languages
- 発表場所
  Nagoya University, Nagoya, Japan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Elucidating the mechanism of spontaneous diagram use in explanations: How cognitive processing of text and diagrammatic representations is influenced by individual and task-related factors2012
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  Paper presented at the Diagrams 2012 Conference
- 発表場所
  University of Kent, Canterbury, United Kingdom
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Are teachers aware of students' lack of spontaneity in diagram use? Suggestions for a mathematical model-based analysis of teachers' predictions2012
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., Manalo, E., & Nakagawa, M.
- 学会等名
  Poster presented at the Diagrams 2012 Conference
- 発表場所
  University of Kent, Canterbury, United Kingdom
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Do culture related factors influence students' critical thinking use?2011
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Kusumi, T., Koyasu. M.
- 学会等名
  rd Annual Conference of the Cognitive Science Socie
- 発表場所
  Boston, USA
- 年月日
  2011-07-20
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[学会発表] Students’ spontaneous use of diagrams in written communication: Understanding variations according to purpose and cognitive cost entailed
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  International conference of Diagrams 2014
- 発表場所
  Melbourne, Australia
- 年月日
  2014-07-28 – 2014-08-01
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[学会発表] The cognitive cost of using diagram
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the National Institute of Education
- 発表場所
  Singapore
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Can Interactive Communication Promote Student Use of Diagrams in Explaining What They Have Learned?
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Sheppard, C.
- 学会等名
  International Conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI 2015)
- 発表場所
  Cyprus
- 年月日
  2015-08-25 – 2015-08-29
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Do variations in L2 speaking performance correspond to detectable differences in brain activity?
- 著者名/発表者名
  Manalo, E
- 学会等名
  Paper presented at the 29th Annual Meeting of the Japanese Cognitive Science Society
- 発表場所
  Sendai, Japan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23652147
[学会発表] Science students’ use of diagrams in communicating information: Challenges and possible solutions.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  “Addressing challenges in a large-scale ELT program: Learner needs, teaching approaches, and learner assessment” symposium at the AILA (International Applied Linguistics Association) World Congress
- 発表場所
  Brisbane, Australia.
- 年月日
  2014-08-10 – 2014-08-15
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[学会発表] Students’ motivation to learn: Making sense of what the different theories say
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Henning, M. A.
- 学会等名
  Clute Institute International Academic Conference
- 発表場所
  Orlando, Florida, USA
- 年月日
  2015-01-02 – 2015-01-04
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Students’ motivation to learn: Making sense of what the different theories say.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Henning, M. A.
- 学会等名
  Clute Institute International Academic Conference
- 発表場所
  Orlando, Florida
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] What students represent in text and diagrams: Variations according to purpose, task, and language.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Tanaka, M.
- 学会等名
  EARLI (European Association for Researchers on Learning and Instruction) Conference
- 発表場所
  Munich, Germany
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Creating learning situations to make diagram use inevitable: Focusing on diagrams fro communication.
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., Manalo, E., & Tanaka, M.
- 学会等名
  EARLI (European Association for Researchers on Learning and Instruction) Conference
- 発表場所
  Munich, Germany
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] University students' critical thinking use: How important are cultural influences?
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the National Institute of Education
- 発表場所
  Singapore
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] How Communicative Learning Situations Influence Students Use of Diagrams: Focusing on Spontaneous Diagram Construction and Protocols During Explanation
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 学会等名
  International conference of Diagrams 2014
- 発表場所
  Melbourne, Australia
- 年月日
  2014-07-28 – 2014-08-01
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[学会発表] Critical evaluation: Language related influences and instructional effects.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Sheppard, C., & Watanabe, K.
- 学会等名
  Invited seminar presentation at the Graduate School of Education, Rutgers University
- 発表場所
  Rutgers University, USA
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[学会発表] 説明を書く場面における図表：なぜ学習者は十分に利用しないのか？自主シンポジウム「高等教育における学生のコミュニケーション能力をめぐる重要課題」における話題提供
- 著者名/発表者名
  エマニュエル　マナロ・植阪友理
- 学会等名
  第54回日本教育心理学会
- 発表場所
  沖縄
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Can Interactive Communication Promote Student Use of Diagrams in Explaining What They Have Learned?
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Uesaka, Y., & Sheppard, C.
- 学会等名
  International Conference of European Association for Research on Learning and Instruction(EARLI 2015)
- 発表場所
  Cyprus
- 年月日
  2015-08-25 – 2015-08-29
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[学会発表] 学習や問題解決における学習方略の利用とその認知イメージ
- 著者名/発表者名
  和嶋雄一郎・Emmanuel　Manalo・植阪友理
- 学会等名
  2013年度東京大学教育学研究科学校教育高度化センター後援シンポジウム「学習方略研究に於ける理論と実践の新たな展開」
- 発表場所
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] 説明を書く場面における図表：なぜ学習者は十分に利用しないのか？自主シンポジウム「高等教育における学生のコミュニケーション能力をめぐる重要課題」における話題提供
- 著者名/発表者名
  エマニュエル　マナロ・植阪友理
- 学会等名
  第54回日本教育心理学会
- 発表場所
  沖縄
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] 効果的な教育法とスキルの汎用性について
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  日本教育心理学会第56回総会
- 発表場所
  神戸国際会議場
- 年月日
  2014-11-07 – 2014-11-09
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] How Communicative Learning Situations Influence Students Use of Diagrams: Focusing on Spontaneous Diagram Construction and Protocols During Explanation
- 著者名/発表者名
  Uesaka, Y., & Manalo, E.
- 学会等名
  The 8th International Conference on the Theory and Application of Diagrams
- 発表場所
  Melbourne, Australia
- 年月日
  2014-07-28 – 2014-08-01
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Second language vocabulary learning: Are students cognitive misers and, if so, why?
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Henning, M. A.
- 学会等名
  Vocab@Vic Conference
- 発表場所
  Wellington, New Zealand
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Students’ spontaneous use of diagrams in written communication: Understanding variations according to purpose and cognitive cost entailed
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  The 8th International Conference on the Theory and Application of Diagrams
- 発表場所
  Melbourne, Australia
- 年月日
  2014-07-28 – 2014-08-01
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Student perspectives on critical and other thinking skills: Some cultural similarities and differences.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., Kusumi, T., Koyasu, M., Michita, Y., & Tanaka, Y.
- 学会等名
  The 34th Annual Meeting of the Cognitive Science Society
- 発表場所
  Sapporo, Japan
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[学会発表] Students’ motivation to learn: Making sense of what the different theories say
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Henning, M. A.
- 学会等名
  the Clute Institute International Academic Conference
- 発表場所
  Orlando, Florida, USA
- 年月日
  2015-01-02 – 2015-01-04
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285150
[学会発表] Getting students to spontaneously use effective learning strategies
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  Invited Lecture given at Hongkong Institute of Education
- 発表場所
  Hongkong
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] Students’ motivation to learn: Making sense of what the different theories say
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Henning, M. A.
- 学会等名
  Clute Institute International Academic Conference
- 発表場所
  Orlando, Florida, USA
- 年月日
  2015-01-02 – 2015-01-04
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26560113
[学会発表] Getting students to spontaneously use effective learning strategies.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  Invited Lecture given at Hongkong Institute of Education
- 発表場所
  Hongkong
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] 学習者の質問方略使用を促す教員養成プログラムの開発
- 著者名/発表者名
  小山義徳・Emmanuel　Manalo
- 学会等名
  2013年度東京大学教育学研究科学校教育高度化センター後援シンポジウム
- 発表場所
  東京大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] 様々な授業に応用可能な批判的思考スキルの教育法（自主企画シンポジウム）
- 著者名/発表者名
  木下直子・Manalo,E.,Chris,S., &　Chin, C.
- 学会等名
  日本教育心理学会第56回大会総会
- 発表場所
  神戸国際会議場
- 年月日
  2014-11-07 – 2014-11-09
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23243071
[学会発表] Science students’ use of diagrams in communicating information: Challenges and possible solutions.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E., & Uesaka, Y.
- 学会等名
  “Addressing challenges in a large-scale ELT program: Learner needs, teaching approaches, and learner assessment” symposium at the AILA (International Applied Linguistics Association) World Congress
- 発表場所
  Brisbane, Australia.
- 年月日
  2014-08-10 – 2014-08-15
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207
[学会発表] The cognitive cost of using diagrams.
- 著者名/発表者名
  Manalo, E.
- 学会等名
  Invited lecture given at the National Institute of Education
- 発表場所
  Singapore
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330207

1. 植阪友理 (60610219)

共同の研究課題数: 9件

共同の研究成果数: 77件
2. 深谷達史 (70724227)

共同の研究課題数: 8件

共同の研究成果数: 0件
3. 瀬尾美紀子 (90431775)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 2件
4. 市川伸一 (70134335)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 5件
5. 鈴木雅之 (00708703)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
6. 楠見孝 (70195444)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 11件
7. 子安増生 (70115658)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 11件
8. 小山義徳 (90546988)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 9件
9. 仲谷佳恵 (70771864)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
10. 横山悟 (20451627)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 5件
11. Sheppard Chris (60350386)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 13件
12. 溝川藍 (50633492)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 2件
13. 篠ヶ谷圭太 (30645289)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
14. 田中瑛津子 (10754947)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 11件
15. 中川正宣 (40155685)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
16. 光永悠彦 (70742295)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
17. 岡田謙介 (20583793)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
18. 山口一大 (50826675)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
19. 上西秀和 (50637006)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
20. 中島健一郎 (20587480)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
21. 柴里実 (40986080)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
22. 道田泰司 (40209797)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
23. 林創 (80437178)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
24. 平山るみ (30533442)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
25. 信原幸弘 (10180770)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
26. 坂上雅道 (10225782)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
27. 原塑 (70463891)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
28. 三浦麻子 (30273569)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
29. 小倉加奈代 (10432139)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
30. 乾健太郎 (60272689)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
31. 田中優子 (30701495)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 6件
32. 小口峰樹 (30597258)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
33. 田中エリス伸枝 (70593698)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
34. 沖林洋平 (20403595)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
35. 和嶋雄一郎 (20572093)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 5件
36. 木下直子 (40364715)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
37. 後藤郁子 (60724482)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
38. 太田絵梨子 (10910036)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
39. 清河幸子 (00422387)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
40. 高橋麻衣子 (60534592)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
41. Scharrer Lisa

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 4件
42. Dryer Rachel

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
43. 西村多久磨

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
44. 若林正晃

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
45. 高橋雄介

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 3件

Ｍａｎａｌｏ Ｅｍｍａｎｕｅｌ Manalo Emmanuel

MANALO Emmanuel MANALO Emmanuel

研究課題

研究成果

共同研究者

学習方略の新たな指導枠組みと評価方法に基づく実験・実践的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

21世紀型の学力・学習力の測定と向上：新たな評価の開発からデジタルツールの活用まで

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

いかにして国際社会で使える英語を身につけるか：スピーキング力と意欲の向上を端緒に研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

カリキュラム空間：生徒の自己調整思考能力を高める革新的なカリキュラム編成研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学力テストをいかにして授業改善につなげるか：阻害要因の検討から学校での実践まで

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

Understanding, measuring, and promoting crucial 21st century skills: Global communication, deep learning, and critical thinking competencies研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

失敗を教育に活かす：失敗の学習促進メカニズムの解明と学校教育への展開

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

批判的思考スキルの向上と英語教育

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

教師の指導力向上における認知カウンセリング体験の効果と研修プログラムの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

批判的評価能力と高次の心の理論および認知コストとの関連研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

２１世紀市民のための高次リテラシーと批判的思考力のアセスメントと育成

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学習方略の自発的利用促進メカニズムの解明と学校教育への展開研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

第二言語習得者におけるスピーキング力と脳活動との関連性の検討研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

ＭａｎａｌｏＥｍｍａｎｕｅｌ Manalo Emmanuel