住田勝 SUMIDA Masaru

研究者番号	40278594
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所属 (現在)	2025年度: 大阪教育大学, 教育学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2015年度 – 2024年度: 大阪教育大学, 教育学部, 教授 2007年度 – 2014年度: 大阪教育大学, 教育学部, 准教授 2013年度: 熊本大学, 教育学部, 准教授 2005年度 – 2006年度: 大阪教育大学, 教育学部, 助教授 2004年度: 大阪教育大学, 教育学部, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者教科教育学 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外教科教育学 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
キーワード	研究代表者文学教育 / 認知的道具 / 小中連携教育 / 包括的学習支援アプローチ / 読書行為モデル / 読解力の発達 / 読解指導 / 創作指導 / 語り / 語り手 … もっと見る / 文学テクストの読み / MetaMoji / 協働の学び / 読書行為 / 国語教育 / 教科教育 / 教育学 / 読みの能力の発達 / 社会文化的アプローチ / 深い学び / 系統的指導 / 小中連携 / プロット / 文学教材 / 言語活動 / 話し合い活動 / 協働学習 / 物語構造 / 読みの能力の発達モデル / 物語教材の系統性 / 読みのリテラシー / 授業研究 / 国語教材の系統性 / 物語の構成要素 / 国語学力 / 系統性 / 幼児教育 / 国語科教育 … もっと見る研究代表者以外カリキュラム / コミュニケーション / 教科間連携 / 幼小連携 / コミュニケーション能力 / 国語科教育 / カリキュラム開発 / 幼・小・中連携 / 表現力 / 幼小中連携 / 論理的思考力 / 授業開発 / 実験授業 / 言語コミュニケーション / 発達 / 教材開発 / 国語教育 / 児童心理治療施設 / 言語活動 / アクションリサーチ / 参与観察 / 質的研究 / 包括的学習支援 / 国語科 / 包括的学習支援アプローチ / 発達モデル / 読解力 / 多様性 / 読書行為 / teaching materials of scenario for role-playing game / model of development about ability of Communication / model of communication / unit of fostering ability of Communication / conversation for guest / cumulative conversation / argumentative / communication / 大規模校のコミュニケーション / 小規模校のコミュニケーション / 教師のコミュニケーション観 / カナダの小学校 / 授業観察 / メタ認知 / 話し言葉 / ロールプレイ用シナリオ教材 / ロールイプレイ用シナリオ教材 / コミュニケーション能力発達モデル / コミュニケーションモデル / コミュニケーション能力育成単元 / 探索的会話 / 累積的会話 / 論争的会話 / メディア･コミュニケーション / 文学作品の読みにおけるコミュニケーション / 対教師アンケート / 読書におけるコミュニケーション / 説明的文章の読みにおけるコミュニケーション / 文学の読みにおけるコミュニケーション / 論理的整合性 / 科学読み物文体 / 科学報告文体 / 国語科の独自性 / 教師アンケート / 説明的文章教材 / 文学作品教材 / 論理的コミュニケーション / トウルミンモデル / 共同思考 / 論理的共感 / コミュニケーション意識 / 連携 / 言語能力の発達 / 話し合い / 実証研究 / 文学的言語 / 論理言語 / 実践的 / 連携的研究 / 実証的研究 / 言語発達 / 入門期 / 同一課題による調査的授業 / 試行的授業 / ロールプレイ教材の開発 / 話し合い教材の開発 / カリキュラム編成 / 言語コミュニケーション単元 / 中学生の音声言語能力 / 話し合い能力の発達 / 論証 / 授業モデル / 音声言語 / 指導理論の構築 / 学習ソフト開発 / 文化的アプローチ / マルチモダリティ / メディア・リテラシー / 自己認識 / ナラティブ論 / リテラシー / メディア / 動画リテラシー / 国語科メディア学習プログラム隠す

読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づく包括的学習支援アプローチの開発と検証研究代表者
- 研究代表者
  
  住田勝
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2027
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  大阪教育大学
文学テクスト固有の資質・能力育成のための原理的調査研究研究代表者
- 研究代表者
  
  住田勝
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  大阪教育大学
児童心理治療施設併設校の国語科教育カリキュラム開発に向けた基礎研究
- 研究代表者
  
  本渡葵
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  新見公立大学
読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの開発
- 研究代表者
  
  守田庸一
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  三重大学
文学の読みの「深い学び」を駆動する「認知的道具」に関する理論的・実践的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  住田勝
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  大阪教育大学
論理的思考力・表現力育成のための幼小中・教科間連携によるカリキュラム・授業開発
- 研究代表者
  
  河野順子
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  白百合女子大学
   熊本大学
国語科教育改善のための言語コミュニケーション能力の発達に関する連携的・実案的研究
- 研究代表者
  
  植山俊宏
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  京都教育大学
幼少中校種間連携国語科教育のための文学的読解力の系統的発達の実証的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  住田勝
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  大阪教育大学
論理的思考力・表現力育成のための幼小中連携、教科間連携によるカリキュラム研究
- 研究代表者
  
  河野順子
- 研究期間 (年度)
  2011 – 2013
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  熊本大学
国語科教育改善のための言語コミュニケーションの発達に関する連携的・提案的研究
- 研究代表者
  
  植山俊宏
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2012
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  京都教育大学
幼少中校種間連携国語科カリキュラム開発のための文学作品の読みの学習指導の研究研究代表者
- 研究代表者
  
  住田勝
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2012
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  大阪教育大学
入門期のコミュニケーションの形成過程と言語発達に関する実証的・連携的研究
- 研究代表者
  
  河野順子
- 研究期間 (年度)
  2008 – 2010
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  熊本大学
国語科教育改善のための言語コミュニケーション能力の発達に関する実践的・連携的研究
- 研究代表者
  
  位藤紀美子
- 研究期間 (年度)
  2007 – 2009
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  京都教育大学
文化的アプローチによる国語科メディア学習プログラムの実証的開発研究
- 研究代表者
  
  松山雅子
- 研究期間 (年度)
  2006 – 2008
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  大阪教育大学
国語科教育改善のための言語コミュニケーション能力の発達に関する実験的・実践的研究
- 研究代表者
  
  位藤紀美子
- 研究期間 (年度)
  2004 – 2006
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  京都教育大学

[図書] あまんきみこハンドブック2019
- 著者名/発表者名
  住田勝ほか
- 総ページ数
  207
- 出版者
  三省堂
- ISBN
  9784385363097
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01670
[図書] 小学校「物語づくり」学習の指導：実践史をふまえて2019
- 著者名/発表者名
  住田勝ほか
- 総ページ数
  206
- 出版者
  渓水社
- ISBN
  9784863274723
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04776
[図書] 新たな時代の学びを創る小学校国語科教育研究2019
- 著者名/発表者名
  植山俊宏・稲田八穂・幾田伸司・河野智文・砂川誠司・住田勝・長岡由記・原田大介・村井万里子・山元悦子・山元隆春ほか
- 総ページ数
  201
- 出版者
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491037660
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01670
[図書] 国語教育学研究の創成と展開2015
- 著者名/発表者名
  「国語教育学研究の創成と展開」編集委員会・河野順子・住田勝
- 総ページ数
  534
- 出版者
  渓水社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285202
[図書] 「読書教育を学ぶ人のために」（山元隆春編）読書能力の発達 pp. 183-2142015
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 総ページ数
  312
- 出版者
  世界思想社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381192
[図書] 読書教育を学ぶ人のために2015
- 著者名/発表者名
  山元隆春編・住田勝
- 総ページ数
  312
- 出版者
  渓水社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285202
[図書] 言語コミュニケーション能力を育てる－発達調査をふまえた国語教育実践の開発－2014
- 著者名/発表者名
  河野順子・山元悦子・住田勝ほか
- 総ページ数
  320
- 出版者
  世界思想社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26285202
[図書] 論理的思考力の育成(国語教育総合事典日本国語教育学会編)朝倉書店2011
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 総ページ数
  884
- 出版者
  朝倉書店
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330265
[図書] 文学の授業作りハンドブック:授業実践史をふまえて第2巻小学校・中学年編詩編(渓水社刊)あまんきみこ「白いぼうし」の授業実践史2010
- 著者名/発表者名
  住田勝(浜本純逸監修・松崎正治編)
- 出版者
  渓水社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[図書] 文学の授業づくリハンドブック授業実践史をふまえて第2巻小学校・中学年編あまんきみこ「白いぼうし」の授業実践史2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 出版者
  渓水社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[図書] あまんきみこ「白いぼうし」の授業実践史(文学の授業づくりハンドブック授業実践史をふまえて第2巻)(小学校・中学年編)2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 出版者
  渓水社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 小学校国語科学習指導における「協働的学び」の開発-MetaMoJi ClassRoomを活用したパイロット実践の考察-2023
- 著者名/発表者名
  住田勝、馬場廣之、永松希美、中川雅子、三笠啓司
- 雑誌名
  
  大阪教育大学紀要. 人文社会科学・自然科学
  
  巻: 71 ページ: 231-250
- DOI
  10.32287/TD00032493
- URL
  http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/32493
- 年月日
  2023-02-28
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02492
[雑誌論文] 日本語学習者へのタブレットの共同編集機能を用いた協働読解指導の試み-国語科学習指導における一人一台端末の積極的な活用に関する研究-2023
- 著者名/発表者名
  井上博文、傅玉香、住田勝、成實朋子、石橋紀俊
- 雑誌名
  
  大阪教育大学紀要. 人文社会科学・自然科学
  
  巻: 71 ページ: 185-204
- DOI
  10.32287/TD00032490
- URL
  http://ir.lib.osaka-kyoiku.ac.jp/dspace/handle/123456789/32490
- 年月日
  2023-02-28
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02492
[雑誌論文] 中学校国語科における文学的読解力の開発：テクストとの〈対話〉・他者との〈交流〉を軸として2022
- 著者名/発表者名
  住田勝、林大樹
- 雑誌名
  
  大阪教育大学紀要総合教育科学
  
  巻: 70 ページ: 351-370
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02492
[雑誌論文] 「物語る力」を育てる――文学的問題解決に資する資質・能力の構想――2020
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  国語科教育
  
  巻: 87 号: 0 ページ: 8-10
- DOI
  10.20555/kokugoka.87.0_8
- NAID
  130007830022
- ISSN
  0287-0479, 2189-9533
- 年月日
  2020-03-30
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04776
[雑誌論文] 国語科学習指導におけるピアラーニングの課題：ヴィゴツキースペースの可能性2015
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  月間国語教育研究
  
  巻: 514 ページ: 28-31
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381192
[雑誌論文] あえて詳細な読解をむさぼる：物語の「山場」を読む快楽を求めて2013
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  生きる力を育むことばの授業
  
  巻: 21 ページ: 6-7
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381192
[雑誌論文] 書評　寺田守著『読むということを推進する力』渓水社2013
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  国語科教育
  
  巻: 73 ページ: 74-76
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330265
[雑誌論文] 単元を貫いてしまうこと：「言葉の力」と「言語活動」のかくもややこしい関係2013
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  生きる力を育むことばの授業
  
  巻: 20 ページ: 6-7
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381192
[雑誌論文] 読む力の構造とその発達:「ごんぎつね」の授業研究を手がかりとして2012
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  学大国文
  
  巻: 55 ページ: 17-37
- NAID
  40019242700
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[雑誌論文] 物語教材の系統的学習指導のための基礎的考察：「スイミー」と「お手紙」の比較分析を通して2012
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  大阪国語教育研究会中西一弘先生傘寿記念論集
  
  巻: ﾅｼページ: 56-65
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330265
[雑誌論文] 読む力の構造とその発達 : 「ごんぎつね」の授業研究を手がかりとして大阪教育大学国語教育講座・日本アジア言語文化講座2012
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  学大国文
  
  巻: 55号ページ: 17-37
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[雑誌論文] 物語教材の系統的学習指導のための基礎的考察：「スイミー」と「お手紙」の比較分析を通して2012
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  大阪国語教育研究会　中西一弘先生傘寿記念論集
  
  巻: なしページ: 56-65
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[雑誌論文] 校内研修百景:説明的文章の構造との対話が拓かれるとき2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  ことばの授業 6
  
  ページ: 8-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 文学作品の読みの学習指導の研究-<遊び>と<物語>の関連を中心として-2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  広島大学大学院教育学研究科国語文化教育学講座 5
  
  ページ: 67-75
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 文学作品の読みの学習指導の研究:<遊び>と<物語>の関連を中心として2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  論叢国語教育学
  
  巻: 5 ページ: 67-75
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[雑誌論文] 文学作品の読みの学習指導の研究 :〈遊び〉と〈物語〉の関連を中心として広島大学大学院教育学研究科国語文化教育学講座2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  論叢国語教育学
  
  巻: 6号(復刊 1) ページ: 67-75
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[雑誌論文] 文学作品の読みの学習指導の研究-<遊び>と<物語>の関連を中として2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  広島大学大学院教育学研究科国語文化教育学講座
  
  巻: 5 ページ: 67-75
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 書き手になって読むための構造的読解力の育成2010
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  摂津市教育委員会平成21年度摂津の教育のすがた
  
  ページ: 27-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 小学生の話し合い能力に関する実践的研究:中学年を対象とした実験授業を通して2009
- 著者名/発表者名
  守田庸一, 住田勝
- 雑誌名
  
  大阪国語教育研究会編野地潤家先生卒寿記念論文集
  
  ページ: 160-179
- NAID
  110006449259
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[雑誌論文] 活用型学習を拓く説明的文章の読みの学習指導の一時例:書き手になって読む2009
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  ことばの授業 5
  
  ページ: 8-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 初等教育入門期における物語の読みの学習指導 :「サラダでげんき」を軸として2009
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  学大国文 52
  
  ページ: 57-77
- NAID
  40016762192
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[雑誌論文] 初等教育入門期における物語の読みの学習指導:「サラダでげんき」を軸として2009
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  学大国文 52
  
  ページ: 57-77
- NAID
  40016762192
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[雑誌論文] 小学生の話し合い能力に関する実践的研究:中学年を対象とした実験授業を通して2009
- 著者名/発表者名
  住田勝, 守田庸一
- 雑誌名
  
  大阪国語教育研究会野地潤家先生卒寿記念論文集
  
  ページ: 160-179
- NAID
  110006449259
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 小学生の話し合い能力に関する実践的研究:中学年を対象とした実験授業を通して2009
- 著者名/発表者名
  住田勝、守田庸一
- 雑誌名
  
  大阪国語教育研究会野地潤家先生卒寿記念論文集
  
  ページ: 160-179
- NAID
  110006449259
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20530832
[雑誌論文] 小学生の話し合い能力に関する実践的研究 : 中学年を対象とした実験授業を通して2009
- 著者名/発表者名
  守田庸一, 住田勝
- 雑誌名
  
  大阪国語教育研究会編, 野地潤家先生卒寿記念論文集
  
  ページ: 160-179
- NAID
  110006449259
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[雑誌論文] 国語科小中一貫(連携)カリキュラムづくりの視点:読解指導を中心として2008
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  小田迫夫先生古希記念論文集(大阪国語教育研究会)
  
  ページ: 196-207
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[雑誌論文] 臨床国語教育学の授業論:研究者が実践者とともに授業を作る取り組みの実際2007
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  臨床国語教育学を学ぶ人のために
  
  ページ: 271-282
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[雑誌論文] 臨床国語教育学の授業論:研究者が実践者とともに授業を作る取り組みの実際2007
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  臨床国語教育を学ぶ人のために(難波博孝編)(世界思想社)
  
  ページ: 271-282
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18530703
[雑誌論文] ごっこ遊びから文学の読みへ:入門期教材の分析を中心として2007
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  月刊国語教育研究 419
  
  ページ: 46-51
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[雑誌論文] 臨床国語教育学の授業論:研究者が実践者とともに授業を作る取り組みの実際2007
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  臨床国語教育を学ぶ人のために(難波博孝編)
  
  ページ: 271-282
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18530703
[雑誌論文] 文学的体験と遊び体験をつなぐもの;ごっこ遊びにおける虚構作用の分析を手がかりとして2005
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 雑誌名
  
  国語科教育(全国大学国語教育学会) 57
  
  ページ: 52-59
- NAID
  110006283578
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16330177
[学会発表] 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの提案／文学の読みにおける仮説導出のためのパイロット調査をふまえて：②分析フレームとしての「読書行為モデル」構築の試み2023
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第145回全国大学国語教育学会　信州大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02492
[学会発表] 文章・対話・学び：オーセンティックな読む行為が成立する条件2023
- 著者名/発表者名
  山元隆春・守田庸一・住田勝
- 学会等名
  広島大学大学院人間社会科学研究科「教育ヴィジョン研究センター(EVRI)」定例オンラインセミナー講演会No.136
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01670
[学会発表] 読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づいた包括的学習支援アプローチの提案：文学の読みにおける仮説導出のためのパイロット調査をふまえて2023
- 著者名/発表者名
  守田庸一・住田勝・山元隆春・山元悦子・冨安慎吾
- 学会等名
  第145回全国大学国語教育学会（信州大会）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01670
[学会発表] 「たずねびと」（朽木祥）教材研究ノートーC. ボグラー「ヒーローズ・ジャーニー」を手がかりとしてー2023
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第144回全国大学国語教育学会島根大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02492
[学会発表] 「語り=物語行為」に着目した文学テクストの教材研究の可能性2021
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第140回全国大学国語教育学会2021年春期大会（オンライン）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02492
[学会発表] 「物語る力」を育てる；文学的問題解決に資する資質・能力の構想2019
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第137回　全国大学国語教育学会　仙台大会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04776
[学会発表] 読む力の系統性を意識した「ちいちゃんのかげおくり」の教材研究試案：「スイミー」「お手紙み」とのつながりを手がかりとして2018
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  あまんきみこ研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17K04776
[学会発表] 社会文化的相互作用を通して構成される文学の学び : 「ヴィゴツキースペース」を用いた「高瀬舟」の授業分析(2)2015
- 著者名/発表者名
  住田勝・中西淳・砂川誠司
- 学会等名
  全国大学国語教育学会
- 発表場所
  創価大学
- 年月日
  2015-05-31
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25285246
[学会発表] 小中連携国語科学習指導のための一考察:物語教材の系統性の検討を通して2011
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第120回全国大学国語教育学会京都大会
- 発表場所
  京都教育大学
- 年月日
  2011-05-29
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[学会発表] 物語教材の系統性に関する一考察:「人物」と「場面」を手がかりとして2011
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第121回全国大学国語教育学会高知大会
- 発表場所
  高知大学
- 年月日
  2011-10-29
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22531021
[学会発表] 発達をふまえた話し合い学習指導-小学校と中学校とをつなぐ-2008
- 著者名/発表者名
  田中智生, 間瀬茂夫, 住田勝, 山元悦子
- 学会等名
  全国大学国語教育学会
- 発表場所
  北九州国際会議場
- 年月日
  2008-11-23
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[学会発表] 小学校の話し合い能力に関する実践的研究-中学年を対象とした実験授業を通して2007
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第112回全国大学国語教育学会宇都宮大会
- 発表場所
  宇都宮大学
- 年月日
  2007-05-26
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-18530703
[学会発表] 小学生の話し合い能力に関する実践的研究-中学年を対象とした実験授業を通して-2007
- 著者名/発表者名
  住田勝・守田庸一・間瀬茂夫・松友一雄・田中俊弥
- 学会等名
  第112回全国大学国語教育学会宇都宮大会
- 発表場所
  宇都宮大学(教育学部A棟3階2302教室)
- 年月日
  2007-05-26
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330202
[学会発表] 社会的実践としての読むこと－教室における話し合い活動はどのように文学の読みを拓くのか①
- 著者名/発表者名
  住田勝・宮本浩治・秋森洋子・植山俊宏・守田庸一・幾田伸司・田中智生
- 学会等名
  全国大学国語教育学会弘前大会
- 発表場所
  弘前大学教育学部
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25285246
[学会発表] 読みの能力の発達モデルの構築：自己・他者・解釈・分析を軸として
- 著者名/発表者名
  住田勝
- 学会等名
  第280回大阪国語教育研究会
- 発表場所
  大阪教育大学天王寺キャンパス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23330265
[学会発表] 社会的実践としての読むこと－教室における話し合い活動はどのように文学の読みを拓くのか②
- 著者名/発表者名
  守田庸一・幾田伸司・田中智生・秋森洋子・植山俊宏・住田勝・宮本浩治
- 学会等名
  全国大学国語教育学会弘前大会
- 発表場所
  弘前大学教育学部
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25285246

1. 山元悦子 (20220452)

共同の研究課題数: 9件

共同の研究成果数: 6件
2. 寺田守 (00381020)

共同の研究課題数: 8件

共同の研究成果数: 0件
3. 植山俊宏 (50193850)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 3件
4. 上田祐二 (50213369)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 0件
5. 河野順子 (80380989)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 2件
6. 守田庸一 (60325305)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 7件
7. 田中智生 (00171786)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 4件
8. 中西淳 (10263881)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 1件
9. 山元隆春 (90210533)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 4件
10. 冨安慎吾 (40534300)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 1件
11. 幾田伸司 (00320010)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 3件
12. 坂東智子 (60634764)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
13. 宮本浩治 (30583207)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 2件
14. 森美智代 (00369779)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
15. 村井万里子 (30174262)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 1件
16. 三浦和尚 (40239174)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
17. 稲田八穂 (20612518)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 1件
18. 若木常佳 (90454579)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
19. 鶴田清司 (30180061)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
20. 櫻本明美 (70319846)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
21. 渡辺貴裕 (50410444)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
22. 砂川誠司 (20647052)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 2件
23. 辻村敬三 (90712505)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
24. 田口浩嗣 (50274676)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
25. 島谷裕 (10258337)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
26. 位藤紀美子 (80027713)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
27. 難波博孝 (30244536)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
28. 間瀬茂夫 (90274274)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 2件
29. 山本信也 (20145402)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
30. 藤瀬泰司 (30515599)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
31. 坂下玲子 (20178552)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
32. 山崎浩隆 (20555768)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
33. 中井悠加 (40710736)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
34. 上山伸幸 (40780325)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
35. 河野智文 (70304144)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
36. 長岡由記 (90615915)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 1件
37. 松山雅子 (50173927)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
38. 土山和久 (00273821)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
39. 井上博文 (80223270)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
40. 畠山兆子 (50172911)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
41. 香山喜彦 (90169657)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
42. 羽田潤 (90509788)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
43. 佐々祐之 (30315387)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
44. 渡邊重義 (00230962)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
45. 内田伸子 (70017630)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
46. 宮瀬美津子 (10219785)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
47. 松永拓己 (10380990)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
48. 長嶺寿宣 (20390544)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
49. ピダーソンスタン (30515747)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
50. 緒方信行 (60535714)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
51. 飯野直子 (80284909)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
52. 宮下孝広 (00190778)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
53. 細川太輔 (70738228)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
54. 余郷裕次 (90191535)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
55. 原田大樹 (50756492)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
56. 本渡葵 (20781248)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
57. 古賀洋一

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
58. 廣口知世

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
59. 長元尚子

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
60. 坂崎慎太郎

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
61. 下中一平

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
62. 城音寺明夫

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
63. 沖田史恵

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
64. 豊田誠一郎

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
65. 西村正之

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
66. 原口淳一

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

住田 勝 SUMIDA Masaru

研究課題

研究成果

共同研究者

読書行為の多様性に対応する発達モデルに基づく包括的学習支援アプローチの開発と検証研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

文学テクスト固有の資質・能力育成のための原理的調査研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

文学の読みの「深い学び」を駆動する「認知的道具」に関する理論的・実践的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

幼少中校種間連携国語科教育のための文学的読解力の系統的発達の実証的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

幼少中校種間連携国語科カリキュラム開発のための文学作品の読みの学習指導の研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

住田勝 SUMIDA Masaru

[図書] 新たな時代の学びを創る小学校国語科教育研究2019

[図書] 文学の授業作りハンドブック:授業実践史をふまえて第2巻小学校・中学年編詩編(渓水社刊)あまんきみこ「白いぼうし」の授業実践史2010

[図書] 文学の授業づくリハンドブック授業実践史をふまえて第2巻小学校・中学年編あまんきみこ「白いぼうし」の授業実践史2010