宇都宮明子 Utsunomiya Akiko

研究者番号	40611546
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 島根大学, 学術研究院教育学系, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2023年度 – 2025年度: 島根大学, 学術研究院教育学系, 教授 2018年度 – 2024年度: 島根大学, 学術研究院教育学系, 准教授 2016年度 – 2018年度: 佐賀大学, 教育学部, 准教授 2013年度 – 2015年度: 佐賀大学, 文化教育学部, 准教授 2012年度: 佐賀大学, 文化教育学部, 講師
審査区分/研究分野	研究代表者教科教育学 / 中区分9:教育学およびその関連分野 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連研究代表者以外小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学 / 教育学
キーワード	研究代表者歴史教育学 / 一般教育学 / コンピテンス・モデル / 教科教育学 / 評価モデル / 認知系・非認知系コンピテンシー / 歴史学習 / ハイパー学力 / プロフェッショナルコンピテンシー / 歴史教師 … もっと見る / ビリーフ研究 / 教師のビリーフ / 教師のプロフェッショナルコンピテンシー / 国際比較研究 / 一般教育学研究 / 歴史教育学研究 / 歴史教師のビリーフ / 各教科の教育 / 教育学 / 日本とドイツの歴史教育学研究 / 日本とドイツの一般教育学研究 / ２１世紀型能力 / 日本とドイツの一般教育学 / 日本とドイツの歴史教育学 / 汎用的能力 / 21世紀型能力 / 初等段階と中等段階の接続 / 学会版事実教授スタンダード / 歴史スタンダード / 歴史意識 / コンピテンス / 歴史科 / 事実教授 / 歴史スタンダード・カリキュラム / 歴史教育 / 社会科教育 … もっと見る研究代表者以外社会科教育 / コンピテンシー / 歴史教育 / 事実教授 / 生活科 / ドイツ / 再文脈化 / 認知能力 / 授業開発 / 資質・能力 / ドイツ教授学 / 時間学習 / 歴史授業 / エージェンシー / ヨーロッパ / 強力な学問的知識 / 強力な知識 / 強力なペダゴギー / アジア / ケイパビリティー / 社会正義 / 接続カリキュラム / コレクティブエフィカシー / 実践事例 / データベース / 授業事例収集 / 地理歴史科 / 社会科 / 自己関与性 / 自分事 / レリバンス / 幼小接続カリキュラム / 統合教科カリキュラム / 非認知能力 / ビルドゥング計画 / 社会情動的スキル / ビルドゥング学 / 学力調査 / 認知能力・非認知能力 / 集合的効力感 / コレクティブ・エフィカシー / 科学的認識の基礎 / 生活科の授業と評価モデル / 評価規準 / 認知系・非認知系コンピテンシー / ワークショップ / 地理教育 / 地理歴史授業 / 学際性 / 多様性 / 探究 / 教員研修 / 教員養成研修 / 中等教育 / 教育学 / 授業評価 / アクティブ・ラーニング / ジョン・ハッティ / 協働学習 / グループ学習 / 教授学 / 社会コンピテンシー / 授業診断 / 協同学習 / 事実教授における歴史学習の調査研究 / 生活科における歴史学習の調査研究 / ドイツ事実教授 / 学校の今と昔 / 生活科授業開発 / 歴史意識 / 歴史コンピテンシー / 社会認識 / イギリス / アメリカ / 諸外国の歴史授業 / 米英独の歴史授業 / ドイツの歴史授業 / イギリスの歴史授業 / アメリカの歴史授業隠す

アジアの社会科教師のエージェンシー比較研究：生態学アプローチによる再文脈化の考察
- 研究代表者
  
  伊藤直之
- 研究期間 (年度)
  2025 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  鳴門教育大学
コレクティブ・エフィカシーと認知能力を相乗的に高める幼小接続カリキュラムの再構築
- 研究代表者
  
  原田信之
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  中部大学
歴史学習固有のハイパー学力を育成する評価モデル開発研究研究代表者
- 研究代表者
  
  宇都宮明子
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  挑戦的研究(萌芽)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  島根大学
社会正義を志向する社会科教育の創造：学校教師との協働的授業開発とアジアへの普及
- 研究代表者
  
  伊藤直之
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  鳴門教育大学
認知系・非認知系コンピテンシーを輻輳的に高める幼小接続カリキュラムの再構築
- 研究代表者
  
  原田信之
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  名古屋市立大学
分化後の教科コンピテンシーの特性に着目した統合教科生活科の授業と評価モデルの開発
- 研究代表者
  
  酒井達哉
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  武庫川女子大学
歴史教師のプロフェッショナルコンピテンシーを高めるビリーフ研究の再構築研究代表者
- 研究代表者
  
  宇都宮明子
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  島根大学
生徒と歴史教育との学習レリバンス構築に関する事例収集・分析とそのデータベース化
- 研究代表者
  
  二井正浩
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  成蹊大学
資質・能力の多様性と学際性を視点にした地理歴史授業の国際協働開発と教師への普及
- 研究代表者
  
  伊藤直之
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  鳴門教育大学
歴史を探究する能力の育成を目指す日本とドイツの教員研修プログラムの比較研究
- 研究代表者
  
  村瀬正幸
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  国立教育政策研究所
汎用的能力の育成を可能にする歴史教育固有のコンピテンス・モデル開発研究研究代表者
- 研究代表者
  
  宇都宮明子
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2019
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  島根大学
   佐賀大学
生活科において歴史教育の視点から社会認識の基礎を育成するスタンダード開発研究
- 研究代表者
  
  酒井達哉
- 研究期間 (年度)
  2014 – 2016
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  武庫川女子大学
社会認識の基礎として歴史コンピテンシーを育成する生活科スタンダード開発基礎研究
- 研究代表者
  
  日比光治
- 研究期間 (年度)
  2013
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  岐阜大学
コンピテンスを関門学年に配置した歴史スタンダード・カリキュラムの開発研究研究代表者
- 研究代表者
  
  宇都宮明子
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  佐賀大学
学力として社会コンピテンシーを育成する授業診断シートとその活用法の開発
- 研究代表者
  
  原田信之
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2015
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  名古屋市立大学
米英独における評価の高い歴史授業の収集・分析とそのデータベース化
- 研究代表者
  
  二井正浩
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2014
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  国立教育政策研究所

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] ドイツ歴史教授学の基礎理論：歴史意識が織りなす意味形成と語り2024
- 著者名/発表者名
  原田信之（監訳）、宇都宮明子（訳）
- 総ページ数
  202
- 出版者
  三恵社
- ISBN
  9784866938547
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[図書] 日本社会科教育学会編『社会科教育事典第3版』2024
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子「歴史意識」（pp,128-129）
- 総ページ数
  466
- 出版者
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324113431
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[図書] ドイツ歴史教授学の基礎理論－歴史意識が織りなす意味形成と語り－2024
- 著者名/発表者名
  J.リューゼン著、宇都宮明子訳、原田信之監訳
- 総ページ数
  202
- 出版者
  三恵社
- ISBN
  9784866938547
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[図書] 歴史教師のビリーフに関する国際比較研究2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 総ページ数
  232
- 出版者
  風間書房
- ISBN
  9784759924640
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[図書] 歴史教師のビリーフに関する国際比較研究2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 総ページ数
  232
- 出版者
  風間書房
- ISBN
  9784759924640
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[図書] 社会認識と自然認識の基礎を統合的に育成する生活科授業2023
- 著者名/発表者名
  酒井達哉、原田信之、宇都宮明子
- 総ページ数
  148
- 出版者
  三恵社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[図書] 原田信之監訳『教育の効果　フィードバック編』2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子訳「第３章教授と学習のフレームワーク」（pp.65-106）
- 総ページ数
  276
- 出版者
  法律文化社
- ISBN
  9784589042460
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[図書] 歴史教師のビリーフに関する国際比較研究2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 総ページ数
  232
- 出版者
  風間書房
- ISBN
  9784759924640
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02773
[図書] 社会認識と自然認識の基礎を統合的に育成する生活科授業2023
- 著者名/発表者名
  酒井達哉・原田信之・宇都宮明子
- 総ページ数
  148
- 出版者
  三恵社
- ISBN
  9784866936994
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02773
[図書] 歴史教師のビリーフに関する国際比較研究2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之（編著）
- 総ページ数
  232
- 出版者
  風間書房
- ISBN
  9784759924640
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[図書] 歴史教師のビリーフに関する国際比較研究2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 総ページ数
  232
- 出版者
  風間書房
- ISBN
  9784759924640
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20706
[図書] 社会認識と自然認識の基礎を統合的に育成する生活科授業2023
- 著者名/発表者名
  酒井達哉・原田信之・宇都宮明子
- 総ページ数
  148
- 出版者
  三恵社
- ISBN
  9784866936994
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[図書] 自立的で相互依存的な学習者を育てる　コレクティブ・エフィカシー2023
- 著者名/発表者名
  ジョン・ハッティ、ダグラス・フィッシャー、ナンシー・フレイ、シャーリー・クラーク、原田信之、笹山郁生、宇都宮明子、石田裕久、長濱文与
- 総ページ数
  272
- 出版者
  北大路書房
- ISBN
  9784762832376
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[図書] 原田信之訳者代表『自立的で相互依存的な学習者を育てる　コレクティブ・エフィカシー』2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子訳「第４章「私たち」スキルを伸ばす」（pp.108-133）「第９章生徒のコレクティブ・エフィカシーの可能性」（pp.230-235）
- 総ページ数
  272
- 出版者
  北大路書房
- ISBN
  9784762832376
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[図書] スクールリーダーのための教育効果を高めるマインドフレーム2022
- 著者名/発表者名
  ジョン・ハッティ、レイモンド・スミス、原田信之、田端健人、宇都宮明子、高旗浩志
- 総ページ数
  248
- 出版者
  北大路書房
- ISBN
  9784762832130
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[図書] 二井正浩編『レリバンスの視点からの歴史教育改革論』2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子「生徒の動機づけを図る学習レリバンス構築のための歴史学習」pp.115-135
- 総ページ数
  224
- 出版者
  風間書房
- ISBN
  9784759924305
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20706
[図書] The Teaching of the History of One's Own Country2020
- 著者名/発表者名
  Nadine Fink, Markus Furrer, Peter Gautschi, Akiko Utsunomiya, Nobuyuki Harada, Sabrina Moisan,
- 総ページ数
  360
- 出版者
  Wochenschau Verlag
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[図書] 「汎用的能力の育成を可能にする歴史教育固有のコンピテンス・モデル開発研究」研究成果報告書2020
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子・原田信之
- 総ページ数
  118
- 出版者
  冊子印刷工房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[図書] 新しい歴史教育論の構築に向けた日独歴史意識研究2020
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 総ページ数
  366
- 出版者
  風間書房
- ISBN
  9784759923506
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[図書] 「社会的な見方・考え方の基礎を育成するドイツの幼児・初等教育カリキュラム」名古屋市立大学特別研究奨励費研究成果報告書2019
- 著者名/発表者名
  原田信之・宇都宮明子
- 総ページ数
  100
- 出版者
  冊子印刷工房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[図書] 教育方法・技術論－主体的・対話的で深い学びに向けて2018
- 著者名/発表者名
  齋藤義雄，宇都宮明子
- 総ページ数
  234
- 出版者
  大学図書出版
- ISBN
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[図書] 「教科教育学研究の可能性を求めて」2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 総ページ数
  10
- 出版者
  風間書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[図書] ＰＩＳＡ後のドイツ歴史教授学2017
- 著者名/発表者名
  H.J.パンデル著、原田信之監訳、宇都宮明子訳
- 総ページ数
  253
- 出版者
  デザインエッグ
- ISBN
  9784865439977
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[図書] 「コンピテンスを関門学年に配置した歴史スタンダード・カリキュラムの開発研究」研究成果報告書2016
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 総ページ数
  127
- 出版者
  古川総合印刷所
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381209
[雑誌論文] 自己調整学習としての歴史授業とその評価方略の提案－高等学校「日本史探究」における授業を事例に－2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会系教科教育学論叢
  
  巻: 3 ページ: 59-68
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[雑誌論文] 自己調整学習としての歴史授業とその評価方略の提案－高等学校「日本史探究」における授業を事例に－2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会系教科教育学論叢
  
  巻: 3 ページ: 59-68
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[雑誌論文] 自己調整学習としての歴史授業とその評価方略の提案－高等学校「日本史探究」における授業を事例に－2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会系教科教育学論叢
  
  巻: 第３巻ページ: 59-68
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[雑誌論文] 歴史教師のビリーフに関する研究方法論の考察：ビリーフ調査の質問項目の開発を通して2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  島根大学教育学部紀要
  
  巻: 55 ページ: 53-61
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[雑誌論文] 歴史教師のビリーフに関する研究方法論の考察 : ビリーフ調査の質問項目の開発を通して2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  島根大学教育学部紀要
  
  巻: 55 ページ: 53-61
- DOI
  10.24568/54270
- ISSN
  2433-5355
- URL
  https://ir.lib.shimane-u.ac.jp/54270
- 年月日
  2022-02-17
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[雑誌論文] 子どもを歴史好きにする! 見方・考え方を働かせる歴史授業づくりの基礎基本歴史を探究し、表現する歴史授業への転換に向けて2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科教育
  
  巻: 第59巻第9号ページ: 4-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[雑誌論文] コンピテンシー・ベースの学習指導要領への転換に関する考察－バーデン・ヴュルテンベルク州ビルドゥング計画の分析に基づいて－2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  人間文化研究
  
  巻: 37 ページ: 1-17
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[雑誌論文] Hiroshima: Passing on History2022
- 著者名/発表者名
  Harada, Nobuyuki; Utsunomiya, Akiko
- 雑誌名
  
  Public History Weekly
  
  巻: 10(2022)3 ページ: 1-6
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[雑誌論文] 認知系・非認知系コンピテンシーを輻輳的に育成する生活科授業開発－統合教科の新しい展望に向けて－2022
- 著者名/発表者名
  酒井達哉、原田信之、宇都宮明子
- 雑誌名
  
  武庫川女子大学学校教育センター紀要
  
  巻: 第7号ページ: 26-34
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02773
[雑誌論文] 認知系・非認知系コンピテンシーを輻輳的に育成する生活科授業開発―統合教科の新しい展望に向けて―2022
- 著者名/発表者名
  酒井達哉、原田信之、宇都宮明子
- 雑誌名
  
  学校教育センター紀要
  
  巻: 7 ページ: 26-34
- DOI
  10.14993/00002287
- URL
  https://mukogawa.repo.nii.ac.jp/records/2333
- 年月日
  2022-02-28
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507, KAKENHI-PROJECT-19H01673
[雑誌論文] 子どもを歴史好きにする! 見方・考え方を働かせる歴史授業づくりの基礎基本歴史を探究し、表現する歴史授業への転換2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科教育
  
  巻: 59(9) ページ: 4-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02773
[雑誌論文] コンピテンシー・ベースの学習指導要領への転換に関する考察:－バーデン・ヴュルテンベルク州ビルドゥング計画の分析に基づいて－2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  人間文化研究
  
  巻: 第37号ページ: 1-17
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[雑誌論文] 認知系・非認知系コンピテンシーを輻輳的に育成する生活科授業開発：統合教科の新しい展望に向けて2022
- 著者名/発表者名
  酒井達哉・原田信之・宇都宮明子
- 雑誌名
  
  武庫川女子大学学校教育センター紀要
  
  巻: 7 ページ: 26-34
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[雑誌論文] 子どもを歴史好きにする! 見方・考え方を働かせる歴史授業づくりの基礎基本歴史を探究し、表現する歴史授業への転換に向けて2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科教育
  
  巻: 第59巻第9号ページ: 4-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[雑誌論文] 認知系・非認知系コンピテンシーを輻輳的に育成する生活科授業開発－統合教科の新しい展望に向けて－2022
- 著者名/発表者名
  酒井達哉、原田信之、宇都宮明子
- 雑誌名
  
  武庫川女子大学学校教育センター紀要
  
  巻: 7号ページ: 26-34
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[雑誌論文] コンピテンシー・ベースの学習指導要領への転換に関する考察：バーデン・ヴュルテンベルク州ビルドゥング計画の分析に基づいて2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  人間文化研究
  
  巻: 37 ページ: 1-17
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[雑誌論文] 子どもを歴史好きにする! 見方・考え方を働かせる歴史授業づくりの基礎基本歴史を探究し、表現する歴史授業への転換2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科教育
  
  巻: 59(9) ページ: 4-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[雑誌論文] 深い学びを通して歴史的分野固有の資質・能力を育成する2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科教育
  
  巻: 第59巻第3号ページ: 28-31
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[雑誌論文] 深い学びを通して歴史的分野固有の資質・能力を育成する2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『社会科教育』
  
  巻: 第755号ページ: 28-31
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20706
[雑誌論文] コンピテンシー・ベースの学習指導要領への転換に関する考察－バーデン・ヴュルテンベルク州ビルドゥング計画の分析に基づいて－2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究『人間文化研究』
  
  巻: 37 ページ: 1-17
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[雑誌論文] コンピテンシー・ベースの学習指導要領への転換に関する考察－バーデン・ヴュルテンベルク州ビルドゥング計画の分析に基づいて－2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『島根大学教育臨床総合研究』
  
  巻: 第20巻ページ: 99-113
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20706
[雑誌論文] 深い学びを通して歴史的分野固有の資質・能力を育成する2022
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科教育
  
  巻: 第59巻第3号ページ: 28-31
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[雑誌論文] 深い学びを通して歴史的分野固有の資質・能力を育成する2021
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『社会科教育』
  
  巻: 59(3) ページ: 23-32
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[雑誌論文] 歴史を探究し、表現する歴史授業の転換に向けて2021
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『社会科教育』
  
  巻: 59(9) ページ: 4-9
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01683
[雑誌論文] 社会系教科における資質・能力の育成を図る評価課題の開発に向けた考察 ― パフォーマンス課題とHiTCH評価課題の比較を基に―2021
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  島根大学教育臨床総合研究
  
  巻: 20 ページ: 99-113
- DOI
  10.24568/53827
- NAID
  120007150550
- ISSN
  2434-4117
- URL
  https://ir.lib.shimane-u.ac.jp/53827
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[雑誌論文] 社会系教科における資質・能力の育成を図る評価課題の開発に向けた考察 ― パフォーマンス課題とHiTCH評価課題の比較を基に―2021
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  島根大学教育臨床総合研究
  
  巻: 第20号ページ: 99-113
- NAID
  120007150550
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[雑誌論文] 社会系教科における資質・能力の育成を図る評価課題の開発に向けた考察 ― パフォーマンス課題とHiTCH評価課題の比較を基に―2021
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究科編『人間文化研究』
  
  巻: 第37巻ページ: 1-17
- NAID
  120007150550
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20706
[雑誌論文] 横断的・縦断的な接続を図る生活科の再構築－ノルトラン・ヴェストファーレン州事実教授レアプランを手がかりに－2020
- 著者名/発表者名
  原田信之、酒井達哉、宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『人間文化研究』（名古屋市立大学大学院人間文化研究科）
  
  巻: 33号ページ: 39-63
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02773
[雑誌論文] 横断的・縦断的な接続を図る生活科の再構築－ノルトライン・ヴェストファーレン州事実教授レアプランを手がかりに－2020
- 著者名/発表者名
  原田信之・酒井達哉・宇都宮明子
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』
  
  巻: 第33巻ページ: 36-63
- NAID
  120006826623
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[雑誌論文] 社会科学習指導要領におけるアウトカム志向への転換に関する考察－FUER歴史意識プロジェクトのコンピテンス・モデルに基づいて－2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『日本教科教育学会誌』
  
  巻: 第42巻第2号ページ: 13-23
- NAID
  130007980871
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[雑誌論文] 社会科学習指導要領におけるアウトカム志向への転換に関する考察－ＦＵＥＲ歴史意識プロジェクトのコンピテンス・モデルに基づいて－2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: 42-2 ページ: 13-23
- NAID
  130007980871
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[雑誌論文] 社会科学習指導要領におけるアウトカム志向への転換に関する考察 : FUER歴史意識プロジェクトのコンピテンス・モデルに基づいて2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: 第42巻第2号ページ: 13-23
- NAID
  130007980871
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[雑誌論文] 社会科学習指導要領におけるアウトカム志向への転換に関する考察－ＦＵＥＲ歴史意識プロジェクトのコンピテンス・モデルに基づいて－2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: ４２巻２号
- NAID
  130007980871
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[雑誌論文] 社会科学習指導要領におけるアウトカム志向への転換に関する考察2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: 42 号: 2 ページ: 13-23
- DOI
  10.18993/jcrdajp.42.2_13
- NAID
  130007980871
- ISSN
  0288-0334, 2424-1784
- 言語
  日本語
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[雑誌論文] 翻訳コンピテンス志向の歴史授業 : ペーター・ガウチ教授初来日記念講演会2018
- 著者名/発表者名
  ペーターガウチ著　原田信之、宇都宮明子訳
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究科人間文化研究
  
  巻: 29 ページ: 227-250
- NAID
  120006682898
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[雑誌論文] 歴史意識を育成する歴史教育論に基づいた日本史授業開発：鎌倉時代の単元を事例に2018
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部研究論文集
  
  巻: 2-2 ページ: 19-35
- NAID
  120006990471
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[雑誌論文] 歴史意識を育成する歴史教育論に基づいた日本史授業開発－鎌倉時代の単元を事例に－2018
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『佐賀大学教育学部研究論文集』
  
  巻: 第2巻第２号ページ: 19-35
- NAID
  120006990471
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[雑誌論文] ペーター・ガウチ著「コンピテンス志向の歴史授業」＜翻訳＞2018
- 著者名/発表者名
  原田信之・宇都宮明子訳
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』
  
  巻: 第29号ページ: 227-250
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] 【翻訳】コンピテンス志向の歴史授業－ペーター・ガウチ教授初来日記念講演会－2018
- 著者名/発表者名
  ペーター・ガウチ（著）原田信之・宇都宮明子（訳）
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学人間研究科『人間文化研究』
  
  巻: 第29巻ページ: 227-250
- NAID
  120006682898
- オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[雑誌論文] 歴史意識を育成する歴史教育論に基づいた日本史授業開発2018
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部研究論文集
  
  巻: 第2巻第2号ページ: 19-35
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] 時間意識という観点から捉える初等段階の歴史学習－ドイツ事実教授の教科書における時間学習を通して－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部研究論文集
  
  巻: 第1集第2号ページ: 33-45
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] 歴史認識の基礎を育成する生活科授業開発－学校の今と昔に着目して－」2017
- 著者名/発表者名
  原田信之、酒井達哉、宇都宮明子
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』
  
  巻: 第27号ページ: 119-142
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381239
[雑誌論文] 歴史意識を育成する歴史教育論の構築に関する考察：日独の歴史教育学研究の検討を通して2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部研究論文集
  
  巻: 2-1 ページ: 1-14
- NAID
  120006990504
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[雑誌論文] 歴史意識を育成する歴史教育論の構築に関する考察－日独の歴史教育学研究の検討を通して－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  『佐賀大学教育学部研究論文集』
  
  巻: 第2巻第１号ページ: 1-14
- NAID
  120006990504
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[雑誌論文] 時間意識の育成という観点から捉える初等段階の歴史学習－ドイツ事実教授の教科書における時間学習を通して－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部『佐賀大学教育学部研究論文集』
  
  巻: 第1集第2号ページ: 33-45
- NAID
  120006990687
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381239
[雑誌論文] 歴史意識の基礎を育成する生活科授業開発－学校の今と昔に着目して－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』
  
  巻: 第27号ページ: 119-142
- NAID
  120006682823
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] 歴史意識を育成する歴史教育論の構築に関する考察2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部研究論文集
  
  巻: 第2巻第1号ページ: 1-14
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] 歴史意識の教育目的概念化に向けての考察－新しい歴史意識研究の構築をめざして－2016
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  佐賀大学教育学部研究論文集
  
  巻: 第1集第1号ページ: 41-53
- NAID
  110010061225
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] 「歴史意識の連続的形成を図る初等・中等接続研究－ドイツ教科書の分析をもとに－」2016
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会『日本教科教育学会誌』
  
  巻: 第39巻第1号ページ: 73-83
- NAID
  130005292321
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381239
[雑誌論文] 日独歴史意識研究の比較考察－歴史教育学研究における教育目的概念に焦点化して－2016
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科研究
  
  巻: 第85号ページ: 13-24
- NAID
  130006745036
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] 歴史意識の連続的形成を図る初等・中等接続研究－ドイツ教科書の分析をもとに－2016
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: 第39巻第1号ページ: 73-83
- NAID
  130005292321
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[雑誌論文] ジョン・ハッティ（John Hattie）の独訳版｢可視化された学習｣解題 : ドイツ語翻訳版を通したハッティの実証的研究に関する考察2015
- 著者名/発表者名
  ヴォルフガング・バイブル、クラウス・ティーラー（原田信之・宇都宮明子訳）
- 雑誌名
  
  人間文化研究
  
  巻: 23 ページ: 59-78
- 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381018
[雑誌論文] 歴史意識の連続的形成を図る初等・中等接続研究－ドイツ教科書の分析をもとに－2015
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 雑誌名
  
  日本教科教育学会誌
  
  巻: 未定
- NAID
  130005292321
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381209
[雑誌論文] 効果の高い学びを解釈するジョン・ハッティ（John Hattie）の実証的研究のデータ2014
- 著者名/発表者名
  ヒルベルト・マイヤー（宇都宮明子・原田信之訳）
- 雑誌名
  
  人間文化研究
  
  巻: 21 ページ: 81-94
- 謝辞記載あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381018
[雑誌論文] 歴史授業における知の生成過程に着目した授業デザインの考察－談話分析の手法を用いたドイツ歴史授業の分析を基に－2014
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 雑誌名
  
  社会科教育研究
  
  巻: 121 ページ: 65-77
- NAID
  130005179193
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24402049
[雑誌論文] 効果の高い学びを解釈するジョン・ハッティ（John Hattie）の実証的研究のデータ2014
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 雑誌名
  
  名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』
  
  巻: 21号ページ: 81-94
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381209
[学会発表] 持続可能な資質・能力の育成を通して持続可能な社会の形成に「間接的に」寄与する歴史学習2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  社会系教科教育学会（シンポジウム）
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02773
[学会発表] 持続可能な資質・能力の育成を通して持続可能な社会の形成に「間接的に」寄与する歴史学習2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  社会系教科教育学会（シンポジウム）
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[学会発表] 持続可能な資質・能力の育成を通して持続可能な社会の形成に「間接的に」寄与する歴史学習2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  社会系教科教育学会第34回研究発表大会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K18507
[学会発表] 持続可能な資質・能力の育成を通して持続可能な社会の形成に「間接的に」寄与する歴史学習2023
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  社会系教科教育学会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K20706
[学会発表] コンピテンシー志向への実質的転換をめざす生活科教育の再構築－統合原理と接続原理の強化－2020
- 著者名/発表者名
  酒井達哉，宇都宮明子，原田信之
- 学会等名
  日本学校教育学会2020年度研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[学会発表] コンピテンシー志向への実質的転換をめざす生活科教育の再構築－統合原理と接続原理の強化－2020
- 著者名/発表者名
  酒井達哉、宇都宮明子、原田信之
- 学会等名
  日本学校教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K02773
[学会発表] コンピテンシー志向への実質的転換をめざす生活科教育の再構築―統合原理と接続原理の強化―2020
- 著者名/発表者名
  酒井達哉・宇都宮明子・原田信之
- 学会等名
  日本学校教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02797
[学会発表] スイスドイツ語圏における歴史教師のビリーフ研究に関する考察－日本でのビリーフ調査の実施に向けて－2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  社会系教科教育学会第30回研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[学会発表] Ueberzeugungen von Geschichtslehrpersonen zur Vermittlung der Geschichte des eigenen Landes2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 学会等名
  国際共同研究ワークショップ「歴史教師の教科特有のビリーフ
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[学会発表] スイスドイツ語圏における歴史教師のビリーフ研究に関する考察－日本でのビリーフ調査の実施に向けて－2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  社会系教科教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[学会発表] スイスドイツ語圏における歴史教師のビリーフ研究に関する考察－日本でのビリーフ調査の実施に向けて－2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  第30回社会系教科教教育学会全国研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[学会発表] Joint Project: Beliefs of history teachers to convey their own country’s history2019
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  カナダ・日本共同研究ワークショップ「歴史教師の教科特有のビリーフ
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19H01673
[学会発表] 歴史意識を育成する歴史教育論に基づいた日本史授業開発－鎌倉時代の単元を事例に－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  全国社会科教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[学会発表] 歴史意識を育成する歴史教育論の構築に関する考察－日独の歴史教育学研究の考察を通して－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  日本社会科教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H02704
[学会発表] 歴史意識を育成する歴史教育論の構築に関する考察－日独の歴史教育学研究の考察を通して－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  日本社会科教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[学会発表] 歴史意識を育成する歴史教育論に基づいた日本史授業開発－鎌倉時代の単元を事例に－2017
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  全国社会科教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K13577
[学会発表] 歴史意識の基礎を育成する生活科授業開発－学校の今と昔に着目して－2016
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  日本教科教育学会研究大会(共同発表)
- 発表場所
  鳴門教育大学
- 年月日
  2016-10-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03806
[学会発表] 「歴史認識の基礎を育成する生活科授業開発－学校の今と昔に着目して－」2016
- 著者名/発表者名
  酒井達哉、宇都宮明子、原田信之
- 学会等名
  日本教科教育学会第42回全国大会
- 発表場所
  鳴門教育大学
- 年月日
  2016-10-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381239
[学会発表] 時間学習を通した歴史意識の育成－ドイツ事実教授の教科書分析に基づいて－2015
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 学会等名
  日本教科教育学会
- 発表場所
  広島大学（東広島市）
- 年月日
  2015-10-25
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381239
[学会発表] 時間学習を通した歴史意識の育成－ドイツの事実教授の教科書分析に基づいて－2015
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 学会等名
  日本教科教育学会全国大会
- 発表場所
  広島大学
- 年月日
  2015-10-25
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381209
[学会発表] 歴史意識の連続的形成を図る小中接続研究　－ドイツ歴史教科書の分析をもとに－2014
- 著者名/発表者名
  宇都宮　明子, 原田　信之
- 学会等名
  日本教育方法学会
- 発表場所
  広島大学東広島キャンパス（広島県・東広島市）
- 年月日
  2014-10-11
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-26381239
[学会発表] 歴史意識の連続的形成を図る小中接続研究2014
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子、原田信之
- 学会等名
  日本教育方法学会
- 発表場所
  広島大学
- 年月日
  2014-10-11
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381209
[学会発表] 思考力・判断力・表現力を育成する小学校歴史学習の考察
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  社会系教科教育学会第26回研究発表大会
- 発表場所
  兵庫教育大学
- 年月日
  2015-02-21 – 2015-02-22
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-24402049
[学会発表] 初等段階と中等段階の接続の観点に基づく歴史教育の考察－ドイツ歴史教育をてがかりに－
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  全国社会科教育学会
- 発表場所
  山口大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381180
[学会発表] 初等段階と中等段階の接続の観点に基づく歴史教育の考察－ドイツ歴史教育を手がかりに－
- 著者名/発表者名
  宇都宮明子
- 学会等名
  全国社会科教育学会
- 発表場所
  山口大学
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381209

1. 原田信之 (20345771)

共同の研究課題数: 10件

共同の研究成果数: 39件
2. 二井正浩 (20353378)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
3. 田中伸 (70508465)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
4. 伊藤直之 (20390453)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
5. 井田仁康 (20203086)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
6. 酒井達哉 (10638050)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 6件
7. 服部一秀 (60238029)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
8. 原田智仁 (90228651)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
9. 山田秀和 (50400122)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
10. 金ヒョン辰 (10591860)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
11. 志村喬 (70345544)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
12. 山本隆太 (80608836)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
13. 高旗浩志 (20284135)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. 中西良文 (70351228)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. 桐谷正信 (90302504)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
16. 田尻信壹 (10436800)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 中尾敏朗 (20413908)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 日比光治 (30608641)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
19. 村瀬正幸 (90641572)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. 由井義通 (80243525)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 原田昌博 (60320032)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
22. 阪上弘彬 (30791272)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 上杉嘉見 (10451981)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 宮本英征 (10825293)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
25. 空健太 (30548285)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
26. 中村洋樹 (30824651)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
27. 竹中伸夫 (60432704)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
28. 溝口和宏 (30284863)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
29. 中原朋生 (30413511)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
30. 小川正人

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
31. NASH Gary. B.

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
32. MUKAI Gary. M.

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
33. 伊東彩子

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
34. HAYNES Anthony

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
35. DAVIES Ian

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
36. SAUER Michael

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
37. BRANDENBURG Ana

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

宇都宮 明子 Utsunomiya Akiko

研究課題

研究成果

共同研究者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

歴史学習固有のハイパー学力を育成する評価モデル開発研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

歴史教師のプロフェッショナルコンピテンシーを高めるビリーフ研究の再構築研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

汎用的能力の育成を可能にする歴史教育固有のコンピテンス・モデル開発研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

コンピテンスを関門学年に配置した歴史スタンダード・カリキュラムの開発研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

宇都宮明子 Utsunomiya Akiko

[図書] 原田信之監訳『教育の効果　フィードバック編』2023