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TAKAGAKI Mayumi  高垣 マユミ

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Researcher Number 50350567
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Affiliation (Current) 2022: 津田塾大学, 学芸学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2013 – 2021: 津田塾大学, 学芸学部, 教授
2013: 津田塾大学, 国際関係学科, 教授
2010 – 2012: 実践女子大学, 生活科学部, 教授
2011: 実践女子大学, 生活学部, 教授
2010: 実践女子大学, 文学部, 教授 … More
2009: 実践女子大学, 教授
2005 – 2009: 鎌倉女子大学, 児童学部, 教授
2005: 鎌倉女子大学, 児童学部, 助教授 Less
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Educational psychology / Basic Section 10020:Educational psychology-related / Science education
Except Principal Investigator
Education on school subjects and activities / Educational psychology / Science education / Basic Section 10020:Educational psychology-related / Educaion / Educational technology / Educational technology
Keywords
Principal Investigator
動機づけ / 科学教育 / 学習環境 / 概念変容 / 認知的文脈 / 社会的文脈 / 教授法 / 学習環境の開発 / 協調学習 / SDGs … More / 教授・学習 / 認知心理学 / 理科教育 / 学習支援システム / 教授方略 / 科学的リテラシー / 教授法略の開発 / 協同的探求学習 / カリキュラムの構築 / 教授方略の開発 / 社会的関係性 / 理科カリキュラムの開発 / 科学的創造力 / 協同学習 / イノベーティブ・インテリジェンス / イノベーティブ・インテリジ / 教育心理学 / 評価 / ポストコロナ … More
Except Principal Investigator
メタ認知 / 理科学習 / 学習科学 / 教師教育 / 学習方略 / 小学校 / 批判的思考 / 協調学習 / アクティブ・ラーニング / 実行機能 / 教員養成 / 認知的個性 / 科学概念構築 / 外化と内化 / 学習動機 / 表象 / 自己制御的学習 / 認知と情意の融合 / 学習ガイド / 学習の外化 / 科学概念の構築 / 最新接発達領域 / 最近接発達領域 / 幼小連携 / アクション・リサーチ / A・S・S(アーティキュレーション・サポート・システム) / 保育GR(グラウンド・ルール)に基づいた発話分析 / 幼小教師間の意識の段差 / 園内教師間のコンセンサス / 授業観・保育観 / 授業観・保育観のリフレクション / 幼保小連携 / アーティキュレーション・サポート・システム / 接続期教育 / A・S・Sのカタリスト効果 / 教育の特性への気づき / グラウンド・ルールに基づいた発話分析 / 教育の相互理解 / 学生ボランティアのファシリテイター的役割 / 連携カリキュラム / 合同カンファレンス / 大学教師のファシリテイター的役割 / 学習動機づけ / 教授方略 / 学習観 / 概念変化 / 共同問題解決 / 教科学習 / 方略 / 自己効力感 / 興味 / 利用価値 / 認知的葛藤 / 小学校算数 / 暖かい概念変化 / 期待概念 / 認知的ズレ / 小学校英語 / CAMI / 外的リソース / 操作可能性 / 顕在性 / 概念形成 / 外的資源 / 顕在化 / 子どもの思考 / カリキュラム構成 / 教授介入 / 教授法 / デジタルペン / 反省的思考 / 再生機能 / 教科教育 / 理科 / ダイナミック・アセスメント / 発見学習 / 知識統合 / ICT教育 / 複数解法 / 算数授業 / 科学的協調学習 / 未来の学習のための準備 / 理数系授業 / 科学的な思考 / 探究的な学習活動 / 思考のスキル / 言語活動 / 科学的思考 / 学習過程 / 動機づけ / 協同学習 / 動的プロセス / 協同学習における動機づけプロセスの検討 / 協同学習における社会的動機づけ尺度 / 協同学習プログラムの開発 / 実践現場への研究成果の還流 / 社会的動機づけ / 実践的研究 / 動的プロセスの検討 / 協同学習の動機づけ / 線画-単語干渉課題 / 意味的・言語的情報処理 / 反応遅延間隔(RDI) / 干渉・抑制 / ワーキングメモリ / 反応遅延間隔 / 理科教育学 / 教授・学習 / 理解 / Science Pedagogy / Learning Sciences / Teaching & Learning / Understanding / Teacher Education / 科学教育カリキュラム / 卓越性 / 教育課程編成理論 / 学習コンテンツ / イノベーティブ人材 / 科学 / 教育課程 / イノベーティブ / 対話 / 深い学び / 協働 / Deep Learning / 指導デザイン / ICT / 主体的 / 対話的 / 学習理論 / 学習指導要領 / 知識構成型ジグソー法 / 学習環境 / 学習評価 / 認知的情報処理 / 認知的個人差 / 授業力 / 教師の資質向上 Less
  • Research Projects

    (22 results)
  • Research Products

    (306 results)
  • Co-Researchers

    (60 People)
  •  教員養成大学における資質向上のための認知的個性のフィードバックを通した教育的支援

    • Principal Investigator
      田爪 宏二
    • Project Period (FY)
      2021 – 2023
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 10020:Educational psychology-related
    • Research Institution
      Kyoto University of Education
  •  ポストコロナを見据えたSDGsを推進する新しいクロスカリキュラムの開発Principal Investigator

    • Principal Investigator
      高垣 マユミ
    • Project Period (FY)
      2021 – 2023
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 10020:Educational psychology-related
    • Research Institution
      Tsuda College
  •  教員養成課程における認知的個性を生かした授業力の高度化に関する心理学的研究

    • Principal Investigator
      田爪 宏二
    • Project Period (FY)
      2018 – 2021
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 10020:Educational psychology-related
    • Research Institution
      Kyoto University of Education
  •  Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives: SDGs(Sustainable Development Goals)curriculumPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      takagaki mayumi
    • Project Period (FY)
      2018 – 2020
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Review Section
      Basic Section 10020:Educational psychology-related
    • Research Institution
      Tsuda College
  •  Development and verification of teaching design that promotes deep learning through collaboration

    • Principal Investigator
      TERMOTO Takahiro
    • Project Period (FY)
      2016 – 2019
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Education on school subjects and activities
    • Research Institution
      Kokugakuin University
  •  Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives:Innovative science educationPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      Takagaki Mayumi
    • Project Period (FY)
      2015 – 2017
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational psychology
    • Research Institution
      Tsuda College
  •  Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher Development

    • Principal Investigator
      SHIROUZU Hajime
    • Project Period (FY)
      2014 – 2016
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Educational technology
    • Research Institution
      The University of Tokyo
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Investigation of the mechanism of interference and inhibition in semantic and lexical processing, and the application of it to the education field

    • Principal Investigator
      TAZUME Hirotsugu
    • Project Period (FY)
      2013 – 2015
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational psychology
    • Research Institution
      Kyoto University of Education
  •  Research on the dynamic motivational processes in cooperative learning

    • Principal Investigator
      NAKANISHI Yoshifumi
    • Project Period (FY)
      2012 – 2014
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational psychology
    • Research Institution
      Mie University
  •  Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to apply next-generation curriculumPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      TAKAGAKI mayumi
    • Project Period (FY)
      2012 – 2014
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational psychology
    • Research Institution
      Tsuda College
      Jissen Women's University
  •  Research for development of science curriculum for excellence: Toward fostering innovation in Japan

    • Principal Investigator
      GINSHIMA Fumi
    • Project Period (FY)
      2012 – 2015
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Development of language skills training system which introduced digital pen in elementary science education

    • Principal Investigator
      TERAMOTO TAKAHIRO
    • Project Period (FY)
      2011 – 2014
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Education on school subjects and activities
    • Research Institution
      Kokugakuin University
  •  Theorizing Collaborative Discovery Learning for Preparation for Future Learning

    • Principal Investigator
      SHIROUZU Hajime
    • Project Period (FY)
      2011 – 2013
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational psychology
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
      Chukyo University
  •  The Development of the Teaching and Learning Method to help students develop scientific thinking to the Teachers' Education

    • Principal Investigator
      SHIMIZU Makoto
    • Project Period (FY)
      2011 – 2014
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Education on school subjects and activities
    • Research Institution
      Saitama University
  •  A new curriculum construction and instructional intervention based on children's thinking : The case of ratio concepts

    • Principal Investigator
      KURIYAMA Kazuhiro
    • Project Period (FY)
      2010 – 2012
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational psychology
    • Research Institution
      Aichi University of Education
  •  Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to improve science literacy and motivationPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      TAKAGAKI Mayumi
    • Project Period (FY)
      2009 – 2011
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational psychology
    • Research Institution
      Jissen Women's University
      Kamakura Women's University
  •  Development of a teaching strategy to improve learning and motivation

    • Principal Investigator
      NAKANISHI Yoshifumi
    • Project Period (FY)
      2008 – 2010
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educational technology
    • Research Institution
      Mie University
  •  The Development of the Teaching and Learning Method to the effect of external resources on the formation of scientific concepts and the Application to the Teachers' Education

    • Principal Investigator
      SHIMIZU Makoto
    • Project Period (FY)
      2008 – 2010
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Education on school subjects and activities
    • Research Institution
      Saitama University
  •  A Study on a Support System for Articulation from Kindergartens to Elementary Schools

    • Principal Investigator
      KOIZUMI Yuko
    • Project Period (FY)
      2007 – 2009
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Educaion
    • Research Institution
      Kamakura Women's University
  •  Development of science teaching method based on internalization and externalization in learning

    • Principal Investigator
      MORIMOTO Shinya
    • Project Period (FY)
      2005 – 2008
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Education on school subjects and activities
    • Research Institution
      Yokohama National University
  •  Study on developing of learning support system utilizing IT to induce scientific thinking of natural phenomena for primary and lower secondary science lessonsPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      TAKAGAKI Mayumi
    • Project Period (FY)
      2005 – 2008
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Kamakura Women's University
  •  The Development of the Teaching and Learning Method to Deepen Understanding and the Application to the Teaher's Education

    • Principal Investigator
      SHIMIZU Makoto
    • Project Period (FY)
      2005 – 2007
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Saitama University

All 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 Other

All Journal Article Presentation Book

  • [Book] 教師のための説明実践の心理学2019

    • Author(s)
      山本博樹(編著)・高垣マユミ他
    • Total Pages
      188
    • Publisher
      ナカニシヤ出版
    • ISBN
      9784779514111
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Book] ピア・ラーニング-学びあいの心理学(中谷素之・伊藤崇達編著)2013

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Total Pages
      243
    • Publisher
      金子書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Book] ピア・ラーニング Peer Learning-学びあいの心理学-(中谷素之, 伊藤崇達 編著) 「ピアを介した概念変化のプロセス」2013

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Total Pages
      243
    • Publisher
      金子書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Book] 幼稚園と小学校の教育(第8章 初等教育の教科教育とその教育法)2011

    • Author(s)
      高垣マユミ(乙訓稔編著)
    • Total Pages
      204
    • Publisher
      東信堂
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Book] 8章わが国の最近1年間における教育学の研究動向と展望「教授・学習部門」教授学習の動向:教授実践に貢献する授業研究、日本教育心理学会(編著)、教育心理学年報2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      日本教育心理学会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 幼稚園と小学校の教育2011

    • Author(s)
      高垣マユミ 他
    • Total Pages
      204
    • Publisher
      東信堂
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Book] 教育心理学年報2011

    • Author(s)
      高垣マユミ 他
    • Total Pages
      226
    • Publisher
      日本教育心理学会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Book] 8章初等教育の教科教育とその教育法、乙訓稔(編著)幼稚園と小学校の教育2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      東信堂
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 序章、第1章教授理論と授業、授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      北大路出版
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 5章科学的概念、栗山和広(編著)、子どもはどう考えるか-認知心理学からみた子どもの思考-2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      おうふう
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 子どもはどう考えるか-認知心理学からみた子どもの思考2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      おうふう
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-2010

    • Author(s)
      高垣マユミ(編) 高垣マユミ, 中西良文, 他共同執筆
    • Total Pages
      280
    • Publisher
      北大路出版
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス2010

    • Author(s)
      高垣マユミ(編)
    • Total Pages
      280
    • Publisher
      北大路出版
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 授業デザインの最前線-理論と実践を創造する知のプロセス2010

    • Author(s)
      高垣マユミ(編著)
    • Publisher
      北大路書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 教育と医学2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      慶応義塾大学出版会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 児童心理学の進歩(科学教育 日本児童研究所(編))2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      金子書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • Author(s)
      高垣マユミ(著)
    • Total Pages
      202
    • Publisher
      風間書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • Author(s)
      高垣マユミ(編著)
    • Total Pages
      202
    • Publisher
      風間書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 授業研究法入門(協同の学習過程の研究)(河野義章(編著))2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      図書文化
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      風間書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Total Pages
      202
    • Publisher
      風間書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [Book] 6章科学教育、日本児童研究所(編)、児童心理学の進歩2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      金子書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 8章認知的/社会的文脈を統合した学習環境、吉田甫、Erik De Corte(編著)、子どもの論理を活かす授業づくり-デザイン実験の教育実践心理学-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      北大路書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 子どもの論理を活かす授業づくり-デザイン実験の教育実践心理学-(認知的/社会的文脈を統合した学習環境)(吉田甫・Erik De Corte(編著))2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      北大路書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 7章協同の学習過程の研究、河野義章(編著)、授業研究法入門2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Publisher
      図書文化
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • Author(s)
      高垣マユミ(編著)
    • Total Pages
      202
    • Publisher
      風間書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Total Pages
      200
    • Publisher
      風間書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Book] 教育心理学へのいざない「教授方略のデザインと授業分析(第7 章)」2008

    • Author(s)
      並木博(編)・高垣マユミ 他
    • Total Pages
      293
    • Publisher
      八千代出版
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Book] 教育心理学へのいざない2008

    • Author(s)
      並木博, 安東寿康, 藤谷智子, 直井一博, 大津由紀雄, 天岩静子, 鹿毛雅治, 高垣マュミ, 讃岐真佐子, 本田恵子, 小林亮
    • Total Pages
      293
    • Publisher
      八千代出版
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Book] 新学習指導要領・小学校学習指導要領解説(理科編)2008

    • Author(s)
      高垣マユミ他
    • Total Pages
      105
    • Publisher
      文部科学省
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Book] 認知科学辞典2005

    • Author(s)
      高垣マユミ他
    • Total Pages
      25
    • Publisher
      認知科学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Book] 「授業デザインの最前線」(高垣編著)2005

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Total Pages
      237
    • Publisher
      北大路書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [Book] 授業デザインの最前線-理論と実践の知のコラボレーション-2005

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Total Pages
      237
    • Publisher
      北大路書房
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 授業コンサルテーションを支援するアプローチ-学習環境をデザインするための研究と実践-2021

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      日本学校心理士会年報

      Volume: 13 Pages: 24-33

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Journal Article] 女子大学生の教育実習における教師効力感と実習不安に対するメンタライゼーション能力の影響2021

    • Author(s)
      高垣マユミ 、吉村麻奈美、牛島順子、 田爪宏二
    • Journal Title

      津田塾大学紀要

      Volume: 53 Pages: 45-57

    • NAID

      120007028340

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Journal Article] 「現代的な諸課題に関する教科等横断的な教育内容」の教材開発に関する実践的研究-女子大学の教職課程における SDGs の認識の変容を通して-2021

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪 宏二
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 44 Pages: 1-12

    • NAID

      40022657968

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Journal Article] 女子大学生の教育実習における教師効力感と実習不安に対するメンタライゼーション能力の影響2021

    • Author(s)
      高垣マユミ, 吉村麻奈美, 牛島順子, 田爪宏二
    • Journal Title

      津田塾大学紀要

      Volume: 53 Pages: 45-57

    • NAID

      120007028340

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Journal Article] 討論:説明実践に教育心理学は貢献してきたのか?2020

    • Author(s)
      高垣マユミ・山本博樹・深谷達史 ・比留間太白・小野瀬雅人
    • Journal Title

      教育心理学年報

      Volume: 59巻

    • Peer Reviewed / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Journal Article] 女子大生の教育実習における教師効力感と不安についての分析2020

    • Author(s)
      高垣 マユミ,吉村 麻奈美,牛島 順子,田爪 宏二
    • Journal Title

      津田塾大学紀要

      Volume: 52 Pages: 59-72

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Journal Article] 女子大学生の教育実習における教師効力感と不安についての分析2020

    • Author(s)
      高垣マユミ・吉村麻奈美・牛島順子・田爪宏二
    • Journal Title

      津田塾大学紀要

      Volume: 52 Pages: 59-72

    • NAID

      120006820710

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Journal Article] 女子大生の教育実習におけるストレスの要因とストレス反応についての縦断的分析2019

    • Author(s)
      高垣 マユミ・ 吉村 麻奈美・ 田爪 宏二
    • Journal Title

      津田塾大学紀要

      Volume: 51 Pages: 121-135

    • NAID

      120006622195

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Journal Article] 女子大生の教育実習におけるストレスの要因とストレス反応についての縦断的分析2019

    • Author(s)
      高垣 マユミ・ 吉村 麻奈美・ 田爪 宏二
    • Journal Title

      津田塾大学紀要

      Volume: 51 Pages: 121-135

    • NAID

      120006622195

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Journal Article] [水の温まり方」の科学概念形成を促す学習・指導方法に関する研究2017

    • Author(s)
      柿沼宏充,高垣マユミ,清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要(教育科学)

      Volume: 66 Pages: 177-186

    • NAID

      120006389444

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Journal Article] 大学生のICT機器を用いた指導技術の調査研究とカリキュラムの開発2017

    • Author(s)
      高垣マユミ,寺本貴啓
    • Journal Title

      津田塾大学紀要特別号

      Volume: 1 Pages: 15-33

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Journal Article] メタ認知的活動を促すことが科学概念形成に及ぼす効果─中学校第1学年「物質の状態変化」の学習を事例にして─2017

    • Author(s)
      小川恵里佳・高垣マユミ・清水誠
    • Journal Title

      埼玉学紀要教育学部(教育科学)

      Volume: 第66巻・ 第1号 Pages: 13-26

    • NAID

      120006389410

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Journal Article] 特別支援教育において学校教育現場の教師が感じている意識がストレス感・困難感に及ぼす影響2017

    • Author(s)
      高垣マユミ,星野自子
    • Journal Title

      津田塾大学紀要特別号

      Volume: 1 Pages: 35-47

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Journal Article] 大学生のICT機器を用いた指導技術の調査研究2017

    • Author(s)
      高垣マユミ・寺本貴啓
    • Journal Title

      津田塾紀要

      Volume: 特別号Ⅰ Pages: 15-33

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03802
  • [Journal Article] 多様性を生む問いとICT教育2016

    • Author(s)
      遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英
    • Journal Title

      学習情報研究

      Volume: 251 Pages: 16-19

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Journal Article] 教育実習前後の女子大生の認知と心理の変化-教員養成の質を高めるための現状分析と課題-2015

    • Author(s)
      高垣マユミ・吉村真奈美
    • Journal Title

      津田塾大学紀要

      Volume: 47 Pages: 53-71

    • NAID

      120005605151

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] 幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴―計数,数え上げ,計算,「お休み数え」活動の事例から―2015

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Journal Title

      京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター紀要

      Volume: 18 Pages: 80-89

    • NAID

      40020494701

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] 実践から学び,実践に還す:教育実践と歩む教授・学習研究の展望2015

    • Author(s)
      高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
    • Journal Title

      教育心理学年報

      Volume: 55 Pages: 267-272

    • NAID

      130005256666

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] Teachers' Approach to Sharing Classroom Ground rules Using out of Class Contexts2015

    • Author(s)
      Takagaki, M., & Matsuo, G.
    • Journal Title

      Bulletin of Fukuoka University of Education

      Volume: 64 Pages: 99-106

    • NAID

      40020376188

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] 実践から学び,実践に還す-教育実践と歩む教授・学習研究の展望-2015

    • Author(s)
      高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
    • Journal Title

      教育心理学年報

      Volume: 55 Pages: 267-272

    • NAID

      130005256666

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Journal Article] 2.Teachers' Approach to Sharing Classroom Ground rules Using out of Class Contexts2015

    • Author(s)
      Takagaki, M., & Matsuo, G.
    • Journal Title

      Bulletin of Fukuoka University of Education

      Volume: 64 Pages: 99-106

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] 形成的アセスメントに基づく理科授業を構想するためのモデルとその検証2015

    • Author(s)
      渡辺理文・長沼武志・高垣マユミ・森本信也
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 37 Pages: 11-23

    • NAID

      130007790656

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] 幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴―計数,数え上げ,計算,「お休み数え」活動の事例から―2015

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Journal Title

      京都大学附属臨床教育実践研究センター紀要

      Volume: 18 Pages: 80-89

    • NAID

      40020494701

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among Peers during Collaborative Learning2014

    • Author(s)
      Mayumi TAKAGAKI,Yoshifumi NAKANISHI,Hirotsugu TAZUME,Makoto SHIMIZU
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部

      Volume: 63(1) Pages: 1-20

    • NAID

      120006389295

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • Journal Title

      三重大学教育学部紀要

      Volume: 第48号 Pages: 53-60

    • NAID

      120005462456

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Journal Article] The effects of motivational teaching strategies on learning behavior among peers during collaborative learning.2014

    • Author(s)
      Takagaki Mayumi, Nakanishi Yoshifumi, Tazume Hirotsugu & Shimizu Makoto
    • Journal Title

      Journal of Saitama University, Faculty of Education.

      Volume: 63 Pages: 1-20

    • NAID

      120006389295

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530814
  • [Journal Article] 動機づけ機能を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Volume: 10 Pages: 25-34

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among Peers during Collaborative Learning2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二・清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要(教育学部)

      Volume: 63-2 Pages: 1-20

    • NAID

      120006389295

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • Journal Title

      三重大学教育学部紀要

      Volume: 65 Pages: 283-290

    • NAID

      120005462456

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530814
  • [Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • Journal Title

      三重大学教育学部研究紀要

      Volume: 65 Pages: 283-290

    • NAID

      120005462456

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] 動機づけ機能を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Volume: 10 Pages: 25-34

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013

    • Author(s)
      Takagaki,M., & Shimizu,M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 第62号 Pages: 13-24

    • NAID

      120006389260

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要(教育学部)

      Volume: 62 Pages: 13-24

    • NAID

      120006389260

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ-教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して-2013

    • Author(s)
      高垣マユミ, 松尾剛, 丸野俊一
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Volume: 第9巻・2号 Pages: 29-36

    • NAID

      40019764567

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] The Effects of Moti-vational Teaching Strategies on Learning Behavior2013

    • Author(s)
      Takagaki,M., Nakanishi,Y., Tazume,H., & Shimizu,M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 第63号 Pages: 1-8

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2013

    • Author(s)
      高垣マユミ, 中西良文,田爪宏二
    • Journal Title

      三重大学教育学部紀要

      Volume: 第48号 Pages: 53-60

    • NAID

      120005462456

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] Effects of Learning on Developed Hypothe-ses on Advanced Un-derstanding2013

    • Author(s)
      Takagaki,M., Akimoto,E., & Shimizu,M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 第62号 Pages: 97-107

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ--教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して2013

    • Author(s)
      高垣マユミ,松尾剛,丸野俊一
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Volume: 9 Pages: 29-36

    • NAID

      40019764567

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] 科学的アーギュメントを支える視覚情報共有システムの構築-社会文化論的アプローチの視点から-2013

    • Author(s)
      高垣マユミ, 河井延晃
    • Journal Title

      実践女子大学生活科学部紀要

      Volume: 第50号 Pages: 91-98

    • NAID

      110009587666

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部(教育科学)

      Volume: 62(1) Pages: 13-24

    • NAID

      120006389260

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ-教室談話のカテゴリー分析および解釈的分析を通して2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・松尾剛,丸野俊一
    • Journal Title

      教授教育心理学研究

      Volume: 9 Pages: 29-36

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ-教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して¬2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・松尾剛・丸野俊一
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Volume: 9 Pages: 29-36

    • NAID

      40019764567

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Journal Article] Effects of Learning on Developed Hypotheses on Advanced Understanding2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・秋元恵美・清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部

      Volume: 62(2) Pages: 97-107

    • NAID

      120006389288

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Journal Article] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識の特徴-幼稚園教諭へのインタビューによる事例的検討2012

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Journal Title

      臨床発達心理学研究

      Volume: 7 Pages: 81-88

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Journal Article] 教室におけるアイデア伝播と受容の過程-水の状態変化を事例として-2012

    • Author(s)
      高垣マユミ, 富田英司
    • Journal Title

      認知科学

      Volume: 19 Pages: 175-190

    • NAID

      10030749640

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] 教室におけるアイデア伝播と受容の過程-水の状態変化を事例として-2012

    • Author(s)
      高垣マユミ・富田英司
    • Journal Title

      認知科学

      Volume: 第19巻・2号 Pages: 175-190

    • NAID

      10030749640

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識の特徴2012

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二
    • Journal Title

      臨床発達心理学研究

      Volume: 第7号 Pages: 81-88

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Journal Article] 教室におけるアイデア伝搬と受容の過程2012

    • Author(s)
      高垣マユミ・富田英司
    • Journal Title

      認知科学

      Volume: 19(2) Pages: 175-190

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • Author(s)
      Takagaki,M., & Shimizu,M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 60 Pages: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • Author(s)
      Takagaki, M., Shimizu, M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 60 Pages: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • Author(s)
      河井延晃,高垣マユミ
    • Journal Title

      実践女子大学生活科学部紀要

      Volume: 48 Pages: 53-60

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes : Student Performance Analysis2011

    • Author(s)
      Takagaki,M., Sakata, N.
    • Journal Title

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      Volume: 13 Pages: 1-11

    • NAID

      130007980930

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響-中学校地理の事例を通して-2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二、中谷素之、伊藤崇達、小林洋一郎、三島一洋
    • Journal Title

      教育心理学研

      Volume: 59巻 Pages: 111-121

    • NAID

      130000999524

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • Author(s)
      河井延晃、高垣マユミ
    • Journal Title

      実践女子大学生活科学部紀要

      Volume: 48巻 Pages: 53-60

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      心理学評論

      Volume: 54 Pages: 372-387

    • NAID

      130007437031

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      心理学評論

      Volume: 54巻 Pages: 372-387

    • NAID

      130007437031

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響-中学校地理の事例を通して-2011

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田爪宏二, 中谷素之, 伊藤崇達, 小林洋一郎, 三島一洋
    • Journal Title

      教育心理学研究

      Volume: 59 Pages: 111-121

    • NAID

      130000999524

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      心理学評論

      Volume: 第54巻,3号 Pages: 372-387

    • NAID

      130007437031

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響―中学校地理の事例を通して―2011

    • Author(s)
      高垣マユミ,田爪宏二,中谷素之,伊藤崇達,小林洋一郎,三島一洋
    • Journal Title

      教育心理学研究

      Volume: 59 Pages: 111-121

    • NAID

      130000999524

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、清水誠
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 60巻 Pages: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部(教育科学)

      Volume: 60(1) Pages: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [Journal Article] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes : Student Performance Analysis2011

    • Author(s)
      Takagaki,M., & Sakata,N.
    • Journal Title

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      Volume: 13 Pages: 1-11

    • NAID

      130007980930

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二、清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部(教育科学) 60(1)

      Pages: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [Journal Article] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、坂田尚子
    • Journal Title

      Student Performance Analysis International Journal of Curriculum Development and Practice

      Volume: 13巻 Pages: 1-11

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • Author(s)
      河井延晃, 高垣マユミ
    • Journal Title

      実践女子大学生活科学部紀要

      Volume: 48 Pages: 53-60

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010

    • Author(s)
      池田仁人・高垣マユミ・田爪宏二・坂田尚子
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌 22

      Pages: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010

    • Author(s)
      池田仁人・高垣マユミ・田爪宏二・坂田尚子
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 33(2) Pages: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二、森本信也、加藤圭司
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 33巻 Pages: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      Volume: 12 Pages: 1-11

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポート・システム(A・S・S)の研究2010

    • Author(s)
      小泉裕子・高垣マユミ・冨田久枝・鈴木樹・松田広則・田爪宏二・榎本至・内藤知美
    • Journal Title

      鎌倉女子大学学術研究所報 第10号

      Pages: 7-15

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19530727
  • [Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌 33

      Pages: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students2010

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二
    • Journal Title

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      Volume: 12巻 Pages: 1-11

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-基本的な科学のプロセススキルを視点とした随時授業評価-2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 22 Pages: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二
    • Journal Title

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      Volume: 12 Pages: 1-11

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010

    • Author(s)
      池田仁人、高垣マユミ、田爪宏二、坂田尚子
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 22巻 Pages: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二
    • Journal Title

      International Journal of Curriculum Development and Practice 12

      Pages: 1-11

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 33 Pages: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 33(2) Pages: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] Development of a Teaching Plan Integrating Multiple Subjects in IT Education and an Analysis of Student Motivation2010

    • Author(s)
      高垣マユミ・清水誠
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 59 Pages: 1-6

    • NAID

      120006389163

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • Author(s)
      坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      Volume: 58巻 Pages: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-「消化と吸収」の学習を事例に-2009

    • Author(s)
      清水誠・安田修一・高垣マユミ
    • Journal Title

      理科教育学研究 50

      Pages: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009

    • Author(s)
      田爪宏二、高垣マユミ
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌

      Volume: 32巻 Pages: 31-40

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities.2009

    • Author(s)
      Sakata, S., Takagaki M., Matuura,S., Mori,k., Shimizu,M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education. 58

      Pages: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-「消化と吸収」の学習を事例に-2009

    • Author(s)
      清水誠・安田修一・高垣マユミ
    • Journal Title

      理科教育学研究 50

      Pages: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • Author(s)
      坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要(教育学部) 58(1)

      Pages: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
    • Journal Title

      教授学習心理学研究 5

      Pages: 11-22

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二、中島朋紀、丸野俊一
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Volume: 5巻 Pages: 11-22

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • Author(s)
      Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., Shimizu, M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education 58

      Pages: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌 32

      Pages: 31-40

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学校理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二、中西良文、波巌、佐々木昭弘
    • Journal Title

      教育心理学研究

      Volume: 57巻 Pages: 223-236

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009

    • Author(s)
      清水誠、安田修一、高垣マユミ
    • Journal Title

      理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)

      Pages: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [Journal Article] 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポートシステムの研究(20年度中間報告)2009

    • Author(s)
      小泉裕子, 高垣マュミ, 冨田久枝, 鈴木樹, 松田広則, 田爪宏二, 榎本至
    • Journal Title

      鎌倉女子大学学術研究所報 第9号

      Pages: 65-69

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19530727
  • [Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • Author(s)
      Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., & Shimizu, M.
    • Journal Title

      埼玉大学教育学部研究紀要 60

      Pages: 1-6

    • NAID

      120006389071

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009

    • Author(s)
      清水誠、安田修一、高垣マユミ
    • Journal Title

      理科教育学研究

      Volume: 50巻(2) Pages: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
    • Journal Title

      教授学習心理学研究 52

      Pages: 11-22

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
    • Journal Title

      教育心理学研究 57

      Pages: 223-236

    • NAID

      110007339256

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • Author(s)
      Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., Shimizu, M.
    • Journal Title

      Journal of Saitama University. Faculty of Education 58

      Pages: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学校理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
    • Journal Title

      教育心理学研究 57

      Pages: 223-236

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
    • Journal Title

      教育心理学研究 57

      Pages: 223-236

    • NAID

      110007339256

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科[水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田爪宏二, 中西良文, 波巌, 佐々木昭弘
    • Journal Title

      教育心理学研究 (印刷中)

    • NAID

      110007339256

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌 32

      Pages: 31-40

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
    • Journal Title

      教授学習心理学研究 52

      Pages: 11-22

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009

    • Author(s)
      清水誠, 安田修一, 高垣マユミ
    • Journal Title

      理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)

      Pages: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [Journal Article] 仮説検証型の問題志向の討論を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
    • Journal Title

      教授学習心理学研究 4

      Pages: 17-28

    • NAID

      110008729875

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] The study of class assessment and reflection on the fieldwork activities in seikatu-ka with analyzing students ' performances2008

    • Author(s)
      Sakata,S., Takagaki,M., & Shimizu,M.
    • Journal Title

      埼玉大学教育学部研究紀要 56

      Pages: 1-6

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法2008

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌 30

      Pages: 69-77

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [Journal Article] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
    • Journal Title

      教授学習心理学研究

      Pages: 17-28

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討2008

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・降旗節夫・櫻井修
    • Journal Title

      教育心理学研究 56

      Pages: 93-103

    • NAID

      110007618604

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2008

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌 30(4)

      Pages: 69-77

    • NAID

      110008094674

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • Author(s)
      高垣マュミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
    • Journal Title

      教授学習心理学研究 第4巻・1号

      Pages: 17-28

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討-2008

    • Author(s)
      高垣マュミ, 田爪宏二, 降旗節夫, 櫻井修
    • Journal Title

      教育心理学研究 第56巻・ 1号

      Pages: 93-103

    • NAID

      110007618604

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2008

    • Author(s)
      高垣マュミ, 田爪宏二
    • Journal Title

      日本教科教育学会誌 第30巻・4号

      Pages: 69-77

    • NAID

      110008094674

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
    • Journal Title

      教授学習心理学研究 4

      Pages: 17-28

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Journal Article] 相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境による概念変化の促進-溶解時の保存概念の事例的研究2007

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・松瀬歩
    • Journal Title

      教育心理学研究 55

      Pages: 426-437

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] Inquiry into the scientific thinking processes through fieldwork activities in biology.2007

    • Author(s)
      Sakata,S., Takagaki,M., & Kumano, Y.
    • Journal Title

      静岡大学教育学部研究紀要 38

      Pages: 51-59

    • NAID

      110007094898

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境の設定による概念変化の促進-溶解時の質量保存の事例的検討-2007

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・松瀬歩
    • Journal Title

      教育心理学研究 55

      Pages: 426-437

    • NAID

      110006424552

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての『電子黒板』の活用に関する試み2006

    • Author(s)
      高垣マユミ・森本信也・加藤圭司・松瀬歩・田原裕登志
    • Journal Title

      理科教育学研究 Vol.47, No2

      Pages: 31-39

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [Journal Article] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容課程における発話の解釈的分析2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • Journal Title

      日本理科教育学会・理科教育学研究 46・2

      Pages: 11-20

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [Journal Article] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発話事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      科学教育研究 30

      Pages: 27-36

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] Intervention Strategy to Encourage Transactive Discussion during the Argumentation Process of a Science Class2006

    • Author(s)
      M, TAKAGAKI., K, TAURI., M, SHIMIZU
    • Journal Title

      Journal of Psychology in Teaching and Learning 2

      Pages: 23-33

    • NAID

      110008729863

    • Description
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
    • Journal Title

      教授学習心理学研究(日本教授・学習心理学会) Vol.2 No.1

      Pages: 25-36

    • NAID

      110008729863

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 森本信也, 加藤圭司, 松瀬歩, 田原裕登志
    • Journal Title

      理科教育学研究 47・2

      Pages: 31-39

    • NAID

      110006884582

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
    • Journal Title

      教授学習心理学研究(日本教授学習心理学会) Vol.2 No.1

      Pages: 25-36

    • NAID

      110008729863

    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [Journal Article] 鎌倉女子大学と初等部における連携研究の歩み-理論と実践のコラボレーション-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 柴村抄織, 中島朋紀, 田原裕登志, 蓮沼健太郎, 佐々木淳一
    • Journal Title

      WEF教育新世界 54

      Pages: 31-37

    • NAID

      40007283071

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容過程における発話の解釈的分析2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • Journal Title

      日本理科教育学会・理科教育学研究 46・2

      Pages: 11-20

    • NAID

      110006884556

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ・森本信也・加藤圭司・松瀬歩・田原裕登志
    • Journal Title

      理科教育学研究 47

      Pages: 31-39

    • NAID

      110006884582

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容過程における発語の解釈的分析2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • Journal Title

      理科教育学研究 46・2

      Pages: 29-38

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発話事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      日本科学教育学会・科学教育研究 30・1

      Pages: 27-36

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 理科授業の学習環境のデザイン-観察・実験による振り子の概念学習を事例として2006

    • Author(s)
      高垣マユミ・田原裕登志・冨田英司
    • Journal Title

      教育心理学研究 54

      Pages: 558-571

    • NAID

      110006152387

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
    • Journal Title

      授業学習心理学研究 2・1

      Pages: 23-33

    • NAID

      110008729863

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 理科授業の学習環境のデザイン : 観察・実験による振り子の概念学習を事例として2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志, 富田英司
    • Journal Title

      教育心理学研究 54・4

      Pages: 558-571

    • NAID

      110006152387

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
    • Journal Title

      教授学習心理学研究 2

      Pages: 23-33

    • NAID

      110008729863

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 理科授業の学習環境のデザイン2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志, 冨田英司
    • Journal Title

      教育心理学研究 54巻・4号

      Pages: 558-571

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [Journal Article] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発語事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      科学教育研究 30・1

      Pages: 27-36

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ, 森本信也, 加藤圭司, 松瀬歩, 田原裕登志
    • Journal Title

      理科教育学研究 47巻・2号

      Pages: 31-39

    • NAID

      110006884582

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [Journal Article] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005

    • Author(s)
      高垣マユミ・田原裕登志
    • Journal Title

      教育心理学研究 53

      Pages: 551-563

    • NAID

      110003479881

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • Journal Title

      教育心理学研究 53巻・4号

      Pages: 551-563

    • NAID

      110003479881

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [Journal Article] 観察・実験によって「振り子の周期」に関する概念はどのように形成されるか2005

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      日本科学教育学会・科学教育研究 29・3

      Pages: 184-195

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [Journal Article] 観察・実験によって「振り子の周期」に関する概念はどのように形成されるか2005

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      日本科学教育学会・科学教育研究 29・3

      Pages: 184-195

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 観察・実験によって「振り子の概念」はどのように形成されるのか2005

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      科学教育研究 29

      Pages: 184-195

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 観察・実験によって「振り子の概念」はどのように形成されるのか2005

    • Author(s)
      高垣 マユミ
    • Journal Title

      科学教育研究 29巻・3号

      Pages: 184-195

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [Journal Article] 振り子の概念形成を促す「学習者主体の思考実験シュミレータ」の開発2005

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • Journal Title

      日本理科教育学会・理科教育学研究 45・3

      Pages: 56-64

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005

    • Author(s)
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • Journal Title

      日本教育心理学会・教育心理学研究 53・4

      Pages: 551-563

    • NAID

      110003479881

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Journal Article] 2020年の科学教育のあり方に関する企画調査研究2005

    • Author(s)
      吉岡亮衛, 高垣マユミ 他25名
    • Journal Title

      科学研究費補助金基盤研究C(2)研究成果報告書

      Pages: 120-122

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 大学の教員養成課程における持続可能な開発目標(SDGs)に対する認識を促す講義:講義による開発目標に対する認識の変容の検討2020

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二
    • Organizer
      日本教科教育学会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Presentation] 大学の教員養成課程における持続可能な開発目標(SDGs)に対する認識を促す講義:講義による開発目標に対する認識の変容の検討2020

    • Author(s)
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • Organizer
      日本教科教育学会第46回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Presentation] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2020

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Presentation] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2020

    • Author(s)
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第62回総会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Presentation] 教育実習におけるストレス要因とストレス反応の関係―実習前後における縦断的検討―2019

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ・吉村麻奈美
    • Organizer
      日本発達心理学会第29回大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Presentation] 教育実習におけるストレス要因とストレス反応の関係―実習前後における縦断的検討―2019

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ・吉村麻奈美
    • Organizer
      日本発達心理学会第29回大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Presentation] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2019

    • Author(s)
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第61回総会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Presentation] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2019

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第61回総会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Presentation] 教員養成系大学生の1CT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発2018

    • Author(s)
      寺本貴啓・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第60回総会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [Presentation] 教員養成系大学生の1CT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発2018

    • Author(s)
      寺本貴啓・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第60回総会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [Presentation] 教育実習前後の教育実習に対する認知と心理の変化2015

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会
    • Place of Presentation
      東京大学
    • Year and Date
      2015-03-20
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Presentation] 授業デザインの最前線:知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか2015

    • Author(s)
      高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学回題57回総会
    • Place of Presentation
      朱鷺メッセ(新潟)
    • Year and Date
      2015-08-28
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Presentation] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015

    • Author(s)
      遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水 始
    • Organizer
      日本教育心理学会第57回総会
    • Place of Presentation
      朱鷺メッセ(新潟県)
    • Year and Date
      2015-08-27
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-26242014
  • [Presentation] 卓越した科学的能力とはどんな能力か2015

    • Author(s)
      田中俊也、高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会年会
    • Place of Presentation
      山形大学
    • Year and Date
      2015-08-23
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [Presentation] 授業デザインの最前線:知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか2015

    • Author(s)
      高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会第57回総会
    • Place of Presentation
      新潟大学
    • Year and Date
      2015-08-28
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Presentation] 現場の中から立ち上がってくる実践研究の課題とその発展可能性2015

    • Author(s)
      高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
    • Organizer
      日本教育心理学会第57回総会
    • Place of Presentation
      新潟大学
    • Year and Date
      2015-08-28
    • Invited
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Presentation] 卓越した科学的能力とはどんな能力か2015

    • Author(s)
      田中 俊・高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会第39回年会
    • Place of Presentation
      山形大学
    • Year and Date
      2015-08-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Presentation] ICTを用いた協調学習による「前向き授業」2015

    • Author(s)
      遠山紗矢香・高垣マユミ・ 岡村知英・白水始
    • Organizer
      日本教育心理学回題57回総会
    • Place of Presentation
      朱鷺メッセ(新潟)
    • Year and Date
      2015-08-28
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Presentation] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015

    • Author(s)
      遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水 始
    • Organizer
      日本教育心理学会第57回総会
    • Place of Presentation
      新潟大学
    • Year and Date
      2015-08-28
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [Presentation] 教育実習前後の教育実習に対する認知と心理の変化2015

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会第26回大会
    • Place of Presentation
      東京大学
    • Year and Date
      2015-03-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語による科学的概念の獲得に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・寺本貴啓・田爪宏二・中谷素之・伊藤崇達
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-08
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン2014

    • Author(s)
      原口淳一・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教科教育学会第40回全国大会
    • Place of Presentation
      兵庫教育大学
    • Year and Date
      2014-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 卓越性科学教育の教育課程研究-オーセンティック評価の視点から卓越性の科学教育を評価する-2014

    • Author(s)
      田中俊也・高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会第38回年会
    • Place of Presentation
      埼玉大学
    • Year and Date
      2014-09-13
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 教育実習前後の教育実習に対する認知の変化2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・吉村麻奈美
    • Organizer
      日本カウンセリング学会第47回大会
    • Place of Presentation
      名古屋大学
    • Year and Date
      2014-08-30
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 教具による学習効果の違い-板書・実物投影機デジタルペンの活用に関する検討-2014

    • Author(s)
      寺本貴啓・高垣マユミ・福地孝倫
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-08
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 幼児の「計算活動」の個人差に対する保育者の実践知2014

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-09
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Presentation] 授業デザインの最前線-教育心理学第3世代のアプローチ-2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・伊藤崇達・山本博樹・田中俊也・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-08
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語による科学的概念の獲得に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・寺本貴啓・田爪宏二・中谷素之・伊藤崇達
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-08
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Presentation] オーセンティック評価の視点から卓越性の科学教育を評価する2014

    • Author(s)
      田中俊也、高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会
    • Place of Presentation
      埼玉大学
    • Year and Date
      2014-09-13
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [Presentation] 幼児の計算活動の個人差に対する保育者の実践知2014

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-09
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 協同学習を促す学習環境下での説明活動の分析2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・河井延晃・高橋ヨシ子・岡村知美・鴨田篤・吉岡亮衛・池田徳正
    • Organizer
      日本科学教育学会第37回年会
    • Place of Presentation
      三重大学
    • Year and Date
      2013-08-19
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      認知科学会第30回総会
    • Place of Presentation
      玉川大学
    • Year and Date
      2013-09-07
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 授業研究の最前線 -理論と実践のコンテクストを繋ぐ-2013

    • Author(s)
      高垣マユミ, 富田英司, 中谷素之, 白水始, 鹿毛雅治, 小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会第55回総会
    • Place of Presentation
      法政大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      認知科学会第30回大会
    • Place of Presentation
      玉川大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本認知科学会第30回大会
    • Place of Presentation
      玉川大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 授業研究の最前線-理論と実践のコンテクストを繋ぐ2013

    • Author(s)
      高垣マユミ ,富田英司 ,中谷素之 ,白水始 ,鹿毛雅治 ,小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会第55回総会
    • Place of Presentation
      法政大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 科学的思考の「気づき」を促す協同的学びの効果2013

    • Author(s)
      田中俊也,高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会年会論文集37
    • Place of Presentation
      三重大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [Presentation] 卓越性科学教育の教育課程研究2013

    • Author(s)
      田中俊也,高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会第37回年会
    • Place of Presentation
      三重大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 科学的概念構築過程におけるパフォーマンスの機能の分析2013

    • Author(s)
      渡辺理文,高垣マユミ,森本信也
    • Organizer
      日本教科教育学会第39回全国大会
    • Place of Presentation
      岡山大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識と援助の特徴2013

    • Author(s)
      田爪宏二,高垣マユミ
    • Organizer
      日本臨床発達心理士会第9回全国大会
    • Place of Presentation
      千葉大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 協同学習を促す学習環境下での説明活動の分析2013

    • Author(s)
      高垣マユミ,河井延晃,高橋ヨシ子,岡村知英,鴇田篤,吉岡亮衛,池田徳正
    • Organizer
      日本科学教育学会第37回年会
    • Place of Presentation
      三重大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 授業研究最前線-理論と実践のコンテクストをつなぐ2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・富田英司・中谷素之・白水始・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会第55回総会
    • Place of Presentation
      法政大学
    • Year and Date
      2013-08-17
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 高機能自閉症と診断された児童の学校内外連携の一事例報告2013

    • Author(s)
      星野自子,高垣マユミ
    • Organizer
      日本学校心理士会第12回大会
    • Place of Presentation
      水戸市民会館
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン2013

    • Author(s)
      原口淳一,高垣マユミ
    • Organizer
      日本教科教育学会第39回全国大会
    • Place of Presentation
      岡山大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 科学的知の社会的構成過程について-児童・生徒は仲間との関係でいかに学か-2012

    • Author(s)
      田中俊也,高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会年会論文集36
    • Place of Presentation
      東京理科大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [Presentation] 授業研究の最前線-「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える-2012

    • Author(s)
      高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      那覇
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 生活科フィールドワーク授業における「知的な気づき」に関する評価・検討の試み2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、坂田尚子
    • Organizer
      日本教科教育学会
    • Place of Presentation
      沖縄大学
    • Year and Date
      2011-11-13
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン-教育心理学的アプローチ2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、中谷素之、伊藤崇達、鹿毛雅治、白水始
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      北海道立道民活動センター
    • Year and Date
      2011-07-25
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 我が国のこれからの卓越性の科学教育を推進するための教育課程編成理論-新時代に求められる科学的で創造的な科学教育課程とは-2011

    • Author(s)
      吉岡亮衛,高垣マユミ,磯崎哲夫,銀島文,黒田恭史,木村捨雄
    • Organizer
      日本科学教育学会
    • Place of Presentation
      東京工業大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 児童のつまずきを大切にする教科書学習の支援―支援の本質的な困難性とは何か―2011

    • Author(s)
      高垣マユミ,山本博樹,荷方邦夫, 小野瀬雅人,水野治久,犬塚美輪
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      北海道立道民活動センター
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会 (招待講演)
    • Place of Presentation
      北海道立道民活動センター
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 我が国のこれからの卓越性の科学教育を推進するための教育課程編成理論-新時代に求められる科学的で創造的な科学教育課程とは-2011

    • Author(s)
      吉岡亮衛、高垣マユミ、磯崎哲夫、銀島文、黒田恭史、木村捨雄
    • Organizer
      日本科学教育学会
    • Place of Presentation
      東京工業大学
    • Year and Date
      2011-08-23
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 生活科フィールドワーク授業における「知的な気づき」に関する評価・検討の試み2011

    • Author(s)
      高垣マユミ,坂田尚子
    • Organizer
      日本教科教育学会
    • Place of Presentation
      沖縄大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • Author(s)
      河井延晃、高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会
    • Place of Presentation
      東京工業大学
    • Year and Date
      2011-08-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 児童のつまずきを大切にする教科書学習の支援-支援の本質的な困難性とは何か-2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、山本博樹、荷方邦夫、小野瀬雅人、水野治久、犬塚美輪
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      北海道立道民活動センター
    • Year and Date
      2011-07-26
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] グラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2011-03-25
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン-教育心理学的アプローチ2011

    • Author(s)
      高垣マユミ,中谷素之,伊藤崇達,鹿毛雅治,白水始
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      北海道立道民活動センター
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 幼児の数量の認識における個人差に対する保育者の認知2011

    • Author(s)
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • Organizer
      日本臨床発達心理士会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Year and Date
      2011-09-03
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 教師の意図せざる授業過程におけるコミュニケーションの分析2011

    • Author(s)
      高垣マユミ,田爪宏二
    • Organizer
      日本学校心理士会
    • Place of Presentation
      千里ライフサイエンスセンター
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • Author(s)
      河井延晃,高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会
    • Place of Presentation
      東京工業大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] グラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会第22回全国大会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2011-03-27
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      北海道立道民活動センター(招待講演)
    • Year and Date
      2011-07-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 教師の意図せざる授業過程におけるコミュニケーションの分析2011

    • Author(s)
      高垣マユミ、田爪宏二
    • Organizer
      日本学校心理士会
    • Place of Presentation
      千里ライフサイエンスセンター
    • Year and Date
      2011-08-20
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      北海道立道民活動センター
    • Year and Date
      2011-07-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 幼児の数量の認識における個人差に対する保育者の認知2011

    • Author(s)
      田爪宏二,高垣マユミ
    • Organizer
      日本臨床発達心理士会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [Presentation] わが国の理科授業におけるインフラストラクチャー:認知的・社会文化的アプローチの視点から2011

    • Author(s)
      高垣マユミ他
    • Organizer
      第4回国際教育センターフォーラム
    • Place of Presentation
      東京学芸大学国際教育センター
    • Year and Date
      2011-03-05
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] コンフリクトマップによる教授方略が動機づけと概念変化に及ぼす影響2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会
    • Place of Presentation
      名古屋国際会議場
    • Year and Date
      2011-03-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教科教育学会第36回全国大会
    • Place of Presentation
      弘前大学
    • Year and Date
      2010-10-03
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] コンフリクトマップに多義的な文脈を導入した教授方略の効果-高校数学「確率」の事例的検討-2010

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二
    • Organizer
      日本教科教育学会第35回全国大会
    • Place of Presentation
      金沢大学
    • Year and Date
      2010-10-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] 子どもの思考に基づいた学習支援のあり方について考える2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第52回総会
    • Place of Presentation
      早稲田大学
    • Year and Date
      2010-08-27
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 特別支援教育の導入における学校教育現場の教師が感じている現状と課題-ストレス感・困難感・意識からの検討2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本カウンセリング学会第43回大会
    • Place of Presentation
      文教大学
    • Year and Date
      2010-09-04
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 子どもの思考に基づいた学習支援のあり方について考える2010

    • Author(s)
      栗山和広・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第52回総会
    • Place of Presentation
      早稲田大学
    • Year and Date
      2010-08-28
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22530699
  • [Presentation] 学習環境の教育心理学的アプローチ2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第52回総会
    • Place of Presentation
      早稲田大学
    • Year and Date
      2010-08-27
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 情報教育に複数教科の文脈を導入した教授方略における動機づけ的側面の分析2010

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本認知科学会第27回大会
    • Place of Presentation
      神戸大学
    • Year and Date
      2010-09-17
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 教科横断的な視点を導入した教授方略の効果2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・三島一洋
    • Organizer
      日本認知科学会第26回大会
    • Place of Presentation
      慶應義塾大学
    • Year and Date
      2009-09-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] 理科学習の評価と授業改善についての実践的研究-科学のプロセススキルを用いて-2009

    • Author(s)
      池田仁人・高垣マユミ・坂田尚子
    • Organizer
      日本科学教育学会第33回年会
    • Place of Presentation
      同志社女子大学
    • Year and Date
      2009-08-26
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-波動の概念学習の事例的検討-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第51回総会
    • Place of Presentation
      静岡大学
    • Year and Date
      2009-09-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 支援ニーズから組み立てる学習支援研究2009

    • Author(s)
      高垣マユミ, 他
    • Organizer
      日本心理学会第73回大会
    • Place of Presentation
      立命館大学
    • Year and Date
      2009-08-26
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] 教科横断的な視点を導入した教授方略の効果2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二・三島一洋
    • Organizer
      日本認知科学会第26回大会
    • Place of Presentation
      慶應義塾大学
    • Year and Date
      2009-09-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 理科学習の評価と授業改善についての実践的研究-科学のプロセススキルを用いて-2009

    • Author(s)
      池田仁人・高垣マユミ・坂田尚子
    • Organizer
      日本科学教育学会第33回年会
    • Place of Presentation
      同志社女子大学
    • Year and Date
      2009-08-25
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] コンフリクトマップに多義的な文脈を導入した教授方略の効果-高校数学「確率」の事例的検討-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二
    • Organizer
      日本教科教育学会第35回全国大会
    • Place of Presentation
      金沢大学
    • Year and Date
      2009-10-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 支援ニーズから組み立てる学習支援研究2009

    • Author(s)
      高垣マユミ, 他
    • Organizer
      日本心理学会第73回大会
    • Place of Presentation
      立命館大学
    • Year and Date
      2009-08-26
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [Presentation] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会第20回大会
    • Place of Presentation
      日本女子大学
    • Year and Date
      2009-03-25
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-波動の概念学習の事例的検討-2009

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第51回総会
    • Place of Presentation
      静岡大学
    • Year and Date
      2009-09-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究:協調学習過程の分析を中心に2008

    • Author(s)
      白水始, 高垣マユミ, 小林寛子
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] 授業を見る,語る,研究する2008

    • Author(s)
      河野義章, 馬場雅史, 秋田喜代美, 高垣マユミ, 工藤与志文, 町岳, 金本良通
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-12
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008

    • Author(s)
      中谷素之,野崎秀正,伊藤崇達,富田英司,鹿毛雅治,高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第50 回総会自主シンポジウム
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究:協調学習過程の分析を中心に2008

    • Author(s)
      白水始,小林寛子,高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第50 回総会自主シンポジウム
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008

    • Author(s)
      中谷素之, 野崎秀正, 伊藤崇達, 富田英司, 鹿毛雅治, 高垣マュミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究 : 協調学習過程の分析を中心に2008

    • Author(s)
      白水始, 高垣マユミ, 小林寛子
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方-研究と実践の乖離を超えて-2008

    • Author(s)
      山本博樹, 大野精一, 藤村宣之, 高垣マユミ, 小野瀬雅人, 吉田甫
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-12
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] 授業を見る, 語る, 研究する2008

    • Author(s)
      河野義章, 馬場雅史, 秋田喜代美, 高垣マユミ, 工藤与志文, 町岳, 金本良通
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-12
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] 動機づけと概念変化に影響を及ぼす教授方略の開発2008

    • Author(s)
      高垣マュミ, 田爪宏二, 中西良文
    • Organizer
      日本認知科学会第25回大会
    • Place of Presentation
      同志社大学
    • Year and Date
      2008-09-05
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方-研究と実践の乖離を超えて-2008

    • Author(s)
      山本博樹, 大野精一, 高垣マュミ, 藤村宣之, 小野瀬雅人, 吉田甫
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008

    • Author(s)
      中谷素之, 野崎秀正, 伊藤崇達, 富田英司, 高垣マユミ, 鹿毛雅治
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究 : 協調学習過程の分析を中心に2008

    • Author(s)
      白水始, 高垣マュミ, 小林寛子
    • Organizer
      日本教育心理学会第50回総会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Year and Date
      2008-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 認知的/社会的文脈の学習環境下における概念化の促進2007

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本認知科学会第24 回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      同志社大学
    • Year and Date
      2007-09-05
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 科学的概念の理解を促す学習環境のデザイン-その動向と課題-2007

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会第31 回年会論文集
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Year and Date
      2007-08-17
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 授業評価における教師の教授要因と学生の自己評価との関連-保育者養成短期大学における授業実践を通した検討-2007

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教科教育学会第33回大会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Year and Date
      2007-10-27
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2007

    • Author(s)
      清水誠・高垣マユミ・安田修一・牧野正
    • Organizer
      日本理科教育学会第57回全国大会
    • Place of Presentation
      愛知教育大学
    • Year and Date
      2007-08-04
    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [Presentation] 教授学習を促す説明のあり方-教育実践に生かす説明活動のデザイン-2007

    • Author(s)
      比留間太白,山本博樹,高垣マユミ,中野美香,富田英司,田島充士
    • Organizer
      日本教育心理学会第49 回総会自主シンポジウム
    • Place of Presentation
      文教大学
    • Year and Date
      2007-09-15
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 科学的リテラシーの獲得を支援する学習環境のデザイン2007

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会第18 回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      大阪国際会議場
    • Year and Date
      2007-03-19
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 教授学習を促す説明のあり方-教育実践に生かす説明活動のデザイン-2007

    • Author(s)
      高垣マユミ・比留間太白・山本博樹・中野美香・富田英司・田島充士
    • Organizer
      日本教育心理学会第49回総会
    • Place of Presentation
      文教大学
    • Year and Date
      2007-09-16
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-2007

    • Author(s)
      高垣マユミ・鹿毛雅治, 秋田喜代美・進藤聡彦
    • Organizer
      日本教育心理学会第49回総会
    • Place of Presentation
      文教大学
    • Year and Date
      2007-09-17
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] ビデオ分析を用いた授業リフレクションに実践-理科フィールドワーク授業を通して-2007

    • Author(s)
      松浦静治,森嘉代子,坂田尚子,高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会第31 回年会論文集
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Year and Date
      2007-08-17
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 概念変化のプロセスを把握する理科授業の分析手法2007

    • Author(s)
      高垣マユミ,降旗節夫,桜井修
    • Organizer
      日本科学教育学会第5 回研究発表会論文集
    • Place of Presentation
      鎌倉女子大学
    • Year and Date
      2007-02-20
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 認知的/社会的文脈の学習環境下における概念変化の促進2007

    • Author(s)
      高垣マユミ・田爪宏二
    • Organizer
      日本認知科学会第24回大会
    • Place of Presentation
      成城大学
    • Year and Date
      2007-09-03
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 知識の協同構築場面で生成される相互作用の質的分析2006

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本認知科学会第23 回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      成城大学
    • Year and Date
      2006-09-05
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 生活科におけるフィールドワーク授業の評価・検討の試み-子どもたちの行動・発話の分析を通して-2006

    • Author(s)
      坂田尚子,高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会第30 回年会論文集
    • Place of Presentation
      筑波学院大学
    • Year and Date
      2006-08-18
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 科学的概念への変容を促す学習環境のデザイン-観察・実験場面における説明活動-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本教育心理学会第48 回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      岡山大学
    • Year and Date
      2006-09-16
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] マクロ・マイクロな観点から統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2006

    • Author(s)
      高垣マユミ,田爪宏二
    • Organizer
      日本教科教育学会第32 回全国大会発表論文集
    • Place of Presentation
      大阪教育大学
    • Year and Date
      2006-11-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2006

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会第17 回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      九州大学
    • Year and Date
      2006-03-20
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 素朴概念の変容に関わる要因は何か?2005

    • Author(s)
      杉村伸一郎,藤村宣之,高垣マユミ,布施光代,小林寛子,山名裕子
    • Organizer
      日本教育心理学会第47 回総会自主シンポジウム
    • Place of Presentation
      浅井学園大学
    • Year and Date
      2005-09-17
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] フィールド学習における科学的思考のプロセススキルに関する研究2005

    • Author(s)
      坂田尚子,高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会第29 回年会論文集
    • Place of Presentation
      岐阜大学
    • Year and Date
      2005-09-09
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 知識の協同構築の場面ではどのような相互作用がみられるのか2005

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会第16 回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2005-03-27
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [Presentation] 卓越性科学教育の教育課程研究

    • Author(s)
      田中俊也・高垣マユミ
    • Organizer
      日本科学教育学会
    • Place of Presentation
      東京理科大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン

    • Author(s)
      原口淳一・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教科教育学会第39回全国大会
    • Place of Presentation
      岡山大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Presentation] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語によって科学概念の獲得に及ぼす効果

    • Author(s)
      ○高垣マユミ、寺本貴啓、田爪宏二、伊藤崇達、中谷素之
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-07 – 2014-11-09
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23330266
  • [Presentation] 天文教育における「社会的な学び」の構成ツールとしての電子黒板とタブレットの活用

    • Author(s)
      高垣マユミ・河井延晃・高橋ヨシ子・岡村知英・鴇田篤・吉岡亮衛・池田徳正
    • Organizer
      日本科学教育学会第54回年会
    • Place of Presentation
      東京理科大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Presentation] 観察・実験場面における理解の困難度と説明活動の関連

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本発達心理学会
    • Place of Presentation
      明治学院大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 授業外の場面におけるグラウンド・ルールの導入

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本認知科学会
    • Place of Presentation
      仙台国際センター
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは

    • Author(s)
      橋本創一・服部環・吉田寿夫・高垣マユミ・小泉令三
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      琉球大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ

    • Author(s)
      高垣マユミ・松尾剛
    • Organizer
      日本教科教育学会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 教具による学習効果の違いに関する研究-板書・実物投影機・デジタルペンの活用に関する検討-

    • Author(s)
      ○寺本貴啓(國學院大學)、高垣マユミ(津田塾大学)、福地孝倫(広島大学附属東雲小学校)
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場
    • Year and Date
      2014-11-07 – 2014-11-09
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23330266
  • [Presentation] 授業研究の最前線-「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える-

    • Author(s)
      高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会第54回総会
    • Place of Presentation
      琉球大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Organizer
      日本認知科学会第 30回大会
    • Place of Presentation
      玉川大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Presentation] 授業研究の最前線-「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える-

    • Author(s)
      高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会
    • Place of Presentation
      琉球大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [Presentation] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識と援助の特徴

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Organizer
      日本臨床発達心理士会第9回全国大会
    • Place of Presentation
      千葉大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討

    • Author(s)
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • Organizer
      日本認知科学会第30回大会
    • Place of Presentation
      玉川大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • 1.  TAZUME Kouji (20310865)
    # of Collaborated Projects: 13 results
    # of Collaborated Products: 92 results
  • 2.  SHIMIZU Makoto (30292634)
    # of Collaborated Projects: 9 results
    # of Collaborated Products: 29 results
  • 3.  NAKANISHI Yoshifumi (70351228)
    # of Collaborated Projects: 7 results
    # of Collaborated Products: 11 results
  • 4.  TERAMOTO TAKAHIRO (50585114)
    # of Collaborated Projects: 4 results
    # of Collaborated Products: 5 results
  • 5.  SHIROUZU Hajime (60333168)
    # of Collaborated Projects: 4 results
    # of Collaborated Products: 7 results
  • 6.  田中 俊也 (40171780)
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    # of Collaborated Products: 5 results
  • 7.  KAWASAKI Miho (70536127)
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  • 8.  KINOSHITA Hiroyoshi (20556469)
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  • 9.  KADOYA Shigeki (80136027)
    # of Collaborated Projects: 2 results
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  • 10.  MORIMOTO Shinya (90110733)
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  • 11.  KATO Keiji (00224501)
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  • 12.  KOIZUMI Yuko (80310465)
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  • 13.  NAITO Tomomi (10308330)
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  • 14.  TOMITA Hisae (90352658)
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  • 15.  SUZUKI Tatsuki (00410027)
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  • 16.  MATSUDA Hironori (40352512)
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  • 17.  KURIYAMA Kazuhiro (10170094)
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  • 18.  YOSHIDA Hajime (80094085)
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  • 19.  ISHII Masayuki (50453494)
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  • 20.  NAGAHAMA Fumiyo (10555486)
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  • 21.  NAKAJIMA Makoto (00555500)
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  • 22.  NAKAYAMA Rumiko (60555506)
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  • 23.  KATAHIRA Katuhiro (70214327)
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  • 24.  GINSHIMA Fumi (30293327)
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  • 25.  AOYAMA Kazuhiro (10400657)
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  • 26.  KIMURA Suteo (90000059)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 27.  HATOGAI Taro (10280512)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 28.  YAMADA Masayuki (10610206)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 29.  KITAZAWA Takeshi (80453033)
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  • 30.  MOCHIZUKI Toshio (50379468)
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  • 31.  HASHIMOTO Akihiko (80189480)
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  • 32.  FUKUMOTO Toru (70413903)
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  • 33.  MATSUO Tomoaki (80320993)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 34.  MURAYAMA Isao (40210067)
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  • 35.  Oshima Jun (70281722)
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  • 36.  吉岡 亮衛 (40200951)
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  • 37.  根上 生也 (40164652)
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  • 38.  飯島 康之 (30202815)
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  • 39.  日野 圭子 (70272143)
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  • 40.  磯崎 哲夫 (90243534)
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  • 41.  羽曽部 正豪 (10218464)
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  • 42.  寺田 光宏 (40514641)
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  • 43.  中山 玄三 (40211437)
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  • 44.  野瀬 重人 (30309538)
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  • 45.  後藤 顕一 (50549368)
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  • 46.  山中 謙司 (80741800)
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  • 47.  益川 弘如 (50367661)
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  • 48.  山口 悦司 (00324898)
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  • 49.  田代 直幸 (30353387)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 50.  齊藤 萌木 (60584323)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 51.  三宅 なほみ (00174144)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 52.  廣瀬 真喜子 (70605617)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 53.  荻原 彰 (70378280)
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 54.  MORIFUJI Yoshitaka
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  • 55.  IWAHORI Aya
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 56.  ONOSE Rinya
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 57.  KAI Hatsumi
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 58.  MATSUSE Ayumu
    # of Collaborated Projects: 1 results
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  • 59.  MURASAWA Chiharu
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  • 60.  WADA Ichiro
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