TAKAGAKI Mayumi 高垣マユミ

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高垣マユミタカガキマユミ

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Researcher Number	50350567
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Affiliation (Current)	2023: 津田塾大学, 学芸学部, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2013 – 2021: 津田塾大学, 学芸学部, 教授 2013: 津田塾大学, 国際関係学科, 教授 2010 – 2012: 実践女子大学, 生活科学部, 教授 2011: 実践女子大学, 生活学部, 教授 2010: 実践女子大学, 文学部, 教授 … More 2009: 実践女子大学, 教授 2005 – 2009: 鎌倉女子大学, 児童学部, 教授 2005: 鎌倉女子大学, 児童学部, 助教授 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Educational psychology / Basic Section 10020:Educational psychology-related / Science education Except Principal Investigator Education on school subjects and activities / Educational psychology / Basic Section 10020:Educational psychology-related / Science education / Educational technology / Educational technology / Educaion
Keywords	Principal Investigator 動機づけ / 学習環境 / 科学教育 / 教授法 / SDGs / 教育心理学 / 協調学習 / 学習環境の開発 / 社会的文脈 / 認知的文脈 … More / 概念変容 / ポストコロナ / クロスカリキュラム / 評価 / イノベーティブ・インテリジ / イノベーティブ・インテリジェンス / 協同学習 / 科学的創造力 / 理科カリキュラムの開発 / 社会的関係性 / 教授方略の開発 / カリキュラムの構築 / 協同的探求学習 / 教授法略の開発 / 科学的リテラシー / 教授方略 / 学習支援システム / 理科教育 / 認知心理学 / 教授・学習 … More Except Principal Investigator 教師教育 / 学習科学 / 理科学習 / メタ認知 / 実行機能 / 教員養成 / 認知的個性 / アクティブ・ラーニング / 協調学習 / 批判的思考 / 小学校 / 学習方略 / 教師の資質向上 / 認知的個人差 / 認知的情報処理 / 授業力 / 学習評価 / 学習環境 / 知識構成型ジグソー法 / 学習指導要領 / 学習理論 / 対話的 / 主体的 / ICT / 指導デザイン / Deep Learning / 協働 / 深い学び / 対話 / イノベーティブ / 教育課程 / 科学 / イノベーティブ人材 / 学習コンテンツ / 教育課程編成理論 / 卓越性 / 科学教育カリキュラム / Teacher Education / Understanding / Teaching & Learning / Learning Sciences / Science Pedagogy / 理解 / 教授・学習 / 理科教育学 / 反応遅延間隔 / ワーキングメモリ / 干渉・抑制 / 反応遅延間隔(RDI) / 意味的・言語的情報処理 / 線画－単語干渉課題 / 協同学習の動機づけ / 動的プロセスの検討 / 実践的研究 / 社会的動機づけ / 実践現場への研究成果の還流 / 協同学習プログラムの開発 / 協同学習における社会的動機づけ尺度 / 協同学習における動機づけプロセスの検討 / 動的プロセス / 協同学習 / 動機づけ / 学習過程 / 科学的思考 / 言語活動 / 思考のスキル / 探究的な学習活動 / 科学的な思考 / 理数系授業 / 未来の学習のための準備 / 科学的協調学習 / 算数授業 / 複数解法 / ICT教育 / 知識統合 / 発見学習 / ダイナミック・アセスメント / 理科 / 教科教育 / 再生機能 / 反省的思考 / デジタルペン / 教授法 / 教授介入 / カリキュラム構成 / 子どもの思考 / 顕在化 / 外的資源 / 概念形成 / 顕在性 / 操作可能性 / 外的リソース / CAMI / 小学校英語 / 認知的ズレ / 期待概念 / 暖かい概念変化 / 小学校算数 / 認知的葛藤 / 利用価値 / 興味 / 自己効力感 / 方略 / 教科学習 / 共同問題解決 / 概念変化 / 学習観 / 教授方略 / 学習動機づけ / 大学教師のファシリテイター的役割 / 合同カンファレンス / 連携カリキュラム / 学生ボランティアのファシリテイター的役割 / 教育の相互理解 / グラウンド・ルールに基づいた発話分析 / 教育の特性への気づき / A・S・Sのカタリスト効果 / 接続期教育 / アーティキュレーション・サポート・システム / 幼保小連携 / 授業観・保育観のリフレクション / 授業観・保育観 / 園内教師間のコンセンサス / 幼小教師間の意識の段差 / 保育GR(グラウンド・ルール)に基づいた発話分析 / A・S・S(アーティキュレーション・サポート・システム) / アクション・リサーチ / 幼小連携 / 最近接発達領域 / 最新接発達領域 / 科学概念の構築 / 学習の外化 / 学習ガイド / 認知と情意の融合 / 自己制御的学習 / 表象 / 学習動機 / 外化と内化 / 科学概念構築 Less

教員養成大学における資質向上のための認知的個性のフィードバックを通した教育的支援
- Principal Investigator
  
  田爪宏二
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Kyoto University of Education
ポストコロナを見据えたSDGsを推進する新しいクロスカリキュラムの開発Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  高垣マユミ
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Tsuda University
Psychological study on the enhancement of teaching skills with cognitive individuality in teacher training programs.
- Principal Investigator
  
  Tazume Hirotsugu
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Kyoto University of Education
Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives: SDGs(Sustainable Development Goals)curriculumPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  takagaki mayumi
- Project Period (FY)
  2018 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 10020:Educational psychology-related
- Research Institution
  Tsuda University
Development and verification of teaching design that promotes deep learning through collaboration
- Principal Investigator
  
  TERMOTO Takahiro
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Kokugakuin University
Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives:Innovative science educationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Takagaki Mayumi
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Tsuda University
Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher Development
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  The University of Tokyo
  National Institute for Educational Policy Research
Investigation of the mechanism of interference and inhibition in semantic and lexical processing, and the application of it to the education field
- Principal Investigator
  
  TAZUME Hirotsugu
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Kyoto University of Education
Research on the dynamic motivational processes in cooperative learning
- Principal Investigator
  
  NAKANISHI Yoshifumi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Mie University
Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to apply next-generation curriculumPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI mayumi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Tsuda College
  Jissen Women's University
Research for development of science curriculum for excellence: Toward fostering innovation in Japan
- Principal Investigator
  
  GINSHIMA Fumi
- Project Period (FY)
  2012 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
Development of language skills training system which introduced digital pen in elementary science education
- Principal Investigator
  
  TERAMOTO TAKAHIRO
- Project Period (FY)
  2011 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Kokugakuin University
Theorizing Collaborative Discovery Learning for Preparation for Future Learning
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
  Chukyo University
The Development of the Teaching and Learning Method to help students develop scientific thinking to the Teachers' Education
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  2011 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Saitama University
A new curriculum construction and instructional intervention based on children's thinking : The case of ratio concepts
- Principal Investigator
  
  KURIYAMA Kazuhiro
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Aichi University of Education
Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to improve science literacy and motivationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI Mayumi
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Jissen Women's University
  Kamakura Women's University
Development of a teaching strategy to improve learning and motivation
- Principal Investigator
  
  NAKANISHI Yoshifumi
- Project Period (FY)
  2008 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Mie University
The Development of the Teaching and Learning Method to the effect of external resources on the formation of scientific concepts and the Application to the Teachers' Education
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  2008 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Saitama University
A Study on a Support System for Articulation from Kindergartens to Elementary Schools
- Principal Investigator
  
  KOIZUMI Yuko
- Project Period (FY)
  2007 – 2009
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kamakura Women's University
Development of science teaching method based on internalization and externalization in learning
- Principal Investigator
  
  MORIMOTO Shinya
- Project Period (FY)
  2005 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Yokohama National University
Study on developing of learning support system utilizing IT to induce scientific thinking of natural phenomena for primary and lower secondary science lessonsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI Mayumi
- Project Period (FY)
  2005 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Kamakura Women's University
The Development of the Teaching and Learning Method to Deepen Understanding and the Application to the Teaher's Education
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Makoto
- Project Period (FY)
  2005 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Saitama University

[Book] 教師のための説明実践の心理学2019
- Author(s)
  山本博樹（編著）・高垣マユミ他
- Total Pages
  188
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- ISBN
  9784779514111
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Book] ピア・ラーニング-学びあいの心理学(中谷素之・伊藤崇達編著)2013
- Author(s)
  高垣マユミ
- Total Pages
  243
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] ピア・ラーニング　Peer Learning－学びあいの心理学－（中谷素之, 伊藤崇達編著）　「ピアを介した概念変化のプロセス」2013
- Author(s)
  高垣マユミ
- Total Pages
  243
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 教育心理学年報2011
- Author(s)
  高垣マユミ　他
- Total Pages
  226
- Publisher
  日本教育心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 幼稚園と小学校の教育（第８章　初等教育の教科教育とその教育法）2011
- Author(s)
  高垣マユミ（乙訓稔編著）
- Total Pages
  204
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Book] 8章わが国の最近1年間における教育学の研究動向と展望「教授・学習部門」教授学習の動向:教授実践に貢献する授業研究、日本教育心理学会(編著)、教育心理学年報2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  日本教育心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 幼稚園と小学校の教育2011
- Author(s)
  高垣マユミ　他
- Total Pages
  204
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 8章初等教育の教科教育とその教育法、乙訓稔(編著)幼稚園と小学校の教育2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 序章、第1章教授理論と授業、授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  北大路出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 5章科学的概念、栗山和広(編著)、子どもはどう考えるか-認知心理学からみた子どもの思考-2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  おうふう
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 授業デザインの最前線-理論と実践を創造する知のプロセス2010
- Author(s)
  高垣マユミ(編著)
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 教育と医学2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  慶応義塾大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 子どもはどう考えるか-認知心理学からみた子どもの思考2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  おうふう
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-2010
- Author(s)
  高垣マユミ(編) 高垣マユミ, 中西良文, 他共同執筆
- Total Pages
  280
- Publisher
  北大路出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス2010
- Author(s)
  高垣マユミ(編)
- Total Pages
  280
- Publisher
  北大路出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 児童心理学の進歩(科学教育日本児童研究所(編))2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 8章認知的/社会的文脈を統合した学習環境、吉田甫、Erik De Corte(編著)、子どもの論理を活かす授業づくり-デザイン実験の教育実践心理学-2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 子どもの論理を活かす授業づくり-デザイン実験の教育実践心理学-(認知的/社会的文脈を統合した学習環境)(吉田甫・Erik De Corte(編著))2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009
- Author(s)
  高垣マユミ(編著)
- Total Pages
  202
- Publisher
  風間書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  風間書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 6章科学教育、日本児童研究所(編)、児童心理学の進歩2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  金子書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 7章協同の学習過程の研究、河野義章(編著)、授業研究法入門2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Total Pages
  200
- Publisher
  風間書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009
- Author(s)
  高垣マユミ(著)
- Total Pages
  202
- Publisher
  風間書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 授業研究法入門(協同の学習過程の研究)(河野義章(編著))2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Total Pages
  202
- Publisher
  風間書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Book] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009
- Author(s)
  高垣マユミ(編著)
- Total Pages
  202
- Publisher
  風間書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Book] 新学習指導要領・小学校学習指導要領解説(理科編)2008
- Author(s)
  高垣マユミ他
- Total Pages
  105
- Publisher
  文部科学省
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Book] 教育心理学へのいざない「教授方略のデザインと授業分析(第7 章)」2008
- Author(s)
  並木博(編)・高垣マユミ他
- Total Pages
  293
- Publisher
  八千代出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Book] 教育心理学へのいざない2008
- Author(s)
  並木博, 安東寿康, 藤谷智子, 直井一博, 大津由紀雄, 天岩静子, 鹿毛雅治, 高垣マュミ, 讃岐真佐子, 本田恵子, 小林亮
- Total Pages
  293
- Publisher
  八千代出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Book] 「授業デザインの最前線」(高垣編著)2005
- Author(s)
  高垣マユミ
- Total Pages
  237
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17330193
[Book] 認知科学辞典2005
- Author(s)
  高垣マユミ他
- Total Pages
  25
- Publisher
  認知科学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Book] 授業デザインの最前線-理論と実践の知のコラボレーション-2005
- Author(s)
  高垣マユミ
- Total Pages
  237
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 授業コンサルテーションを支援するアプローチ－学習環境をデザインするための研究と実践－2021
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本学校心理士会年報
  
  Volume: 13 Pages: 24-33
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 女子大学生の教育実習における教師効力感と実習不安に対するメンタライゼーション能力の影響2021
- Author(s)
  高垣マユミ、吉村麻奈美、牛島順子、田爪宏二
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要
  
  Volume: 53 Pages: 45-57
- NAID
  120007028340
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 「現代的な諸課題に関する教科等横断的な教育内容」の教材開発に関する実践的研究－女子大学の教職課程における SDGs の認識の変容を通して－2021
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 44 Pages: 1-12
- NAID
  40022657968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 女子大学生の教育実習における教師効力感と実習不安に対するメンタライゼーション能力の影響2021
- Author(s)
  高垣マユミ, 吉村麻奈美, 牛島順子, 田爪宏二
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要
  
  Volume: 53 Pages: 45-57
- NAID
  120007028340
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Journal Article] Practical Research on the Development of Teaching Materials for “Cross-Curricular Educational Content on Contemporary Issues”2021
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Journal Title
  
  The Bulletin of Japanese Curriculum Research and Development
  
  Volume: 44 Issue: 1 Pages: 81-92
- DOI
  10.18993/jcrdajp.44.1_81
- ISSN
  0288-0334, 2424-1784
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Journal Article] 討論:説明実践に教育心理学は貢献してきたのか？2020
- Author(s)
  高垣マユミ・山本博樹・深谷達史・比留間太白・小野瀬雅人
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 59巻
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 女子大学生の教育実習における教師効力感と不安についての分析2020
- Author(s)
  高垣マユミ・吉村麻奈美・牛島順子・田爪宏二
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要
  
  Volume: 52 Pages: 59-72
- NAID
  120006820710
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] 女子大生の教育実習における教師効力感と不安についての分析2020
- Author(s)
  高垣　マユミ，吉村　麻奈美，牛島　順子，田爪　宏二
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要
  
  Volume: 52 Pages: 59-72
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Journal Article] 女子大生の教育実習におけるストレスの要因とストレス反応についての縦断的分析2019
- Author(s)
  高垣マユミ・吉村麻奈美・田爪宏二
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要
  
  Volume: 51 Pages: 121-135
- NAID
  120006622195
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Journal Article] 女子大生の教育実習におけるストレスの要因とストレス反応についての縦断的分析2019
- Author(s)
  高垣マユミ・吉村麻奈美・田爪宏二
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要
  
  Volume: 51 Pages: 121-135
- NAID
  120006622195
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Journal Article] [水の温まり方」の科学概念形成を促す学習・指導方法に関する研究2017
- Author(s)
  柿沼宏充，高垣マユミ，清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要（教育科学）
  
  Volume: 66 Pages: 177-186
- NAID
  120006389444
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 大学生のICT機器を用いた指導技術の調査研究2017
- Author(s)
  高垣マユミ・寺本貴啓
- Journal Title
  
  津田塾紀要
  
  Volume: 特別号Ⅰ Pages: 15-33
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03802
[Journal Article] 大学生のICT機器を用いた指導技術の調査研究とカリキュラムの開発2017
- Author(s)
  高垣マユミ,寺本貴啓
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要特別号
  
  Volume: 1 Pages: 15-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] メタ認知的活動を促すことが科学概念形成に及ぼす効果─中学校第1学年「物質の状態変化」の学習を事例にして─2017
- Author(s)
  小川恵里佳・高垣マユミ・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 第66巻・　第1号 Pages: 13-26
- NAID
  120006389410
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 特別支援教育において学校教育現場の教師が感じている意識がストレス感・困難感に及ぼす影響2017
- Author(s)
  高垣マユミ,星野自子
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要特別号
  
  Volume: 1 Pages: 35-47
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 多様性を生む問いとICT教育2016
- Author(s)
  遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英
- Journal Title
  
  学習情報研究
  
  Volume: 251 Pages: 16-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] Teachers' Approach to Sharing Classroom Ground rules Using out of Class Contexts2015
- Author(s)
  Takagaki, M., & Matsuo, G.
- Journal Title
  
  Bulletin of Fukuoka University of Education
  
  Volume: 64 Pages: 99-106
- NAID
  40020376188
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 実践から学び，実践に還す－教育実践と歩む教授・学習研究の展望－2015
- Author(s)
  高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 55 Pages: 267-272
- NAID
  130005256666
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 形成的アセスメントに基づく理科授業を構想するためのモデルとその検証2015
- Author(s)
  渡辺理文・長沼武志・高垣マユミ・森本信也
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 37 Pages: 11-23
- NAID
  130007790656
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴―計数，数え上げ，計算，「お休み数え」活動の事例から―2015
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Journal Title
  
  京都大学附属臨床教育実践研究センター紀要
  
  Volume: 18 Pages: 80-89
- NAID
  40020494701
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴―計数，数え上げ，計算，「お休み数え」活動の事例から―2015
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Journal Title
  
  京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター紀要
  
  Volume: 18 Pages: 80-89
- NAID
  40020494701
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] 実践から学び，実践に還す：教育実践と歩む教授・学習研究の展望2015
- Author(s)
  高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 55 Pages: 267-272
- NAID
  130005256666
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] 教育実習前後の女子大生の認知と心理の変化－教員養成の質を高めるための現状分析と課題－2015
- Author(s)
  高垣マユミ・吉村真奈美
- Journal Title
  
  津田塾大学紀要
  
  Volume: 47 Pages: 53-71
- NAID
  120005605151
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 2.Teachers' Approach to Sharing Classroom Ground rules Using out of Class Contexts2015
- Author(s)
  Takagaki, M., & Matsuo, G.
- Journal Title
  
  Bulletin of Fukuoka University of Education
  
  Volume: 64 Pages: 99-106
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014
- Author(s)
  高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
- Journal Title
  
  三重大学教育学部紀要
  
  Volume: 第48号 Pages: 53-60
- NAID
  120005462456
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014
- Author(s)
  高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
- Journal Title
  
  三重大学教育学部紀要
  
  Volume: 65 Pages: 283-290
- NAID
  120005462456
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530814
[Journal Article] 動機づけ機能を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果2014
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中西良文
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 10 Pages: 25-34
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among　Peers during Collaborative Learning2014
- Author(s)
  Mayumi TAKAGAKI，Yoshifumi NAKANISHI，Hirotsugu TAZUME，Makoto SHIMIZU
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部
  
  Volume: 63(1) Pages: 1-20
- NAID
  120006389295
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among Peers during Collaborative Learning2014
- Author(s)
  高垣マユミ・中西良文・田爪宏二・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要（教育学部）
  
  Volume: 63-2 Pages: 1-20
- NAID
  120006389295
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] 動機づけ機能を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果2014
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中西良文
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 10 Pages: 25-34
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] The effects of motivational teaching strategies on learning behavior among peers during collaborative learning.2014
- Author(s)
  Takagaki Mayumi, Nakanishi Yoshifumi, Tazume Hirotsugu & Shimizu Makoto
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University, Faculty of Education.
  
  Volume: 63 Pages: 1-20
- NAID
  120006389295
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530814
[Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014
- Author(s)
  高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
- Journal Title
  
  三重大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 65 Pages: 283-290
- NAID
  120005462456
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013
- Author(s)
  Takagaki,M., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 第62号 Pages: 13-24
- NAID
  120006389260
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ－教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して－2013
- Author(s)
  高垣マユミ, 松尾剛, 丸野俊一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 第9巻・2号 Pages: 29-36
- NAID
  40019764567
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ－教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して¬2013
- Author(s)
  高垣マユミ・松尾剛・丸野俊一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 9 Pages: 29-36
- NAID
  40019764567
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] 科学的アーギュメントを支える視覚情報共有システムの構築－社会文化論的アプローチの視点から－2013
- Author(s)
  高垣マユミ, 河井延晃
- Journal Title
  
  実践女子大学生活科学部紀要
  
  Volume: 第50号 Pages: 91-98
- NAID
  110009587666
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] Effects of Learning on Developed Hypothe-ses on Advanced Un-derstanding2013
- Author(s)
  Takagaki,M., Akimoto,E., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 第62号 Pages: 97-107
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013
- Author(s)
  高垣マユミ・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部（教育科学）
  
  Volume: 62(1) Pages: 13-24
- NAID
  120006389260
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2013
- Author(s)
  高垣マユミ, 中西良文，田爪宏二
- Journal Title
  
  三重大学教育学部紀要
  
  Volume: 第48号 Pages: 53-60
- NAID
  120005462456
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ－－教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して2013
- Author(s)
  高垣マユミ,松尾剛,丸野俊一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 9 Pages: 29-36
- NAID
  40019764567
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ-教室談話のカテゴリー分析および解釈的分析を通して2013
- Author(s)
  高垣マユミ・松尾剛,丸野俊一
- Journal Title
  
  教授教育心理学研究
  
  Volume: 9 Pages: 29-36
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013
- Author(s)
  高垣マユミ・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要（教育学部）
  
  Volume: 62 Pages: 13-24
- NAID
  120006389260
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Journal Article] The Effects of Moti-vational Teaching Strategies on Learning Behavior2013
- Author(s)
  Takagaki,M., Nakanishi,Y., Tazume,H., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 第63号 Pages: 1-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] Effects of Learning on Developed Hypotheses on Advanced Understanding2013
- Author(s)
  高垣マユミ・秋元恵美・清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部
  
  Volume: 62(2) Pages: 97-107
- NAID
  120006389288
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 教室におけるアイデア伝搬と受容の過程2012
- Author(s)
  高垣マユミ・富田英司
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 19(2) Pages: 175-190
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 教室におけるアイデア伝播と受容の過程－水の状態変化を事例として－2012
- Author(s)
  高垣マユミ, 富田英司
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 19 Pages: 175-190
- NAID
  10030749640
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識の特徴2012
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二
- Journal Title
  
  臨床発達心理学研究
  
  Volume: 第7号 Pages: 81-88
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識の特徴－幼稚園教諭へのインタビューによる事例的検討2012
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Journal Title
  
  臨床発達心理学研究
  
  Volume: 7 Pages: 81-88
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] 教室におけるアイデア伝播と受容の過程－水の状態変化を事例として－2012
- Author(s)
  高垣マユミ・富田英司
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 第19巻・2号 Pages: 175-190
- NAID
  10030749640
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  心理学評論
  
  Volume: 54巻 Pages: 372-387
- NAID
  130007437031
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  Takagaki, M., Shimizu, M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 60 Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011
- Author(s)
  河井延晃，高垣マユミ
- Journal Title
  
  実践女子大学生活科学部紀要
  
  Volume: 48 Pages: 53-60
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011
- Author(s)
  河井延晃、高垣マユミ
- Journal Title
  
  実践女子大学生活科学部紀要
  
  Volume: 48巻 Pages: 53-60
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響―中学校地理の事例を通して―2011
- Author(s)
  高垣マユミ，田爪宏二，中谷素之，伊藤崇達，小林洋一郎，三島一洋
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59 Pages: 111-121
- NAID
  130000999524
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  高垣マユミ、清水誠
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 60巻 Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes : Student Performance Analysis2011
- Author(s)
  Takagaki,M., & Sakata,N.
- Journal Title
  
  International Journal of Curriculum Development and Practice
  
  Volume: 13 Pages: 1-11
- NAID
  130007980930
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes2011
- Author(s)
  高垣マユミ、坂田尚子
- Journal Title
  
  Student Performance Analysis International Journal of Curriculum Development and Practice
  
  Volume: 13巻 Pages: 1-11
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011
- Author(s)
  河井延晃, 高垣マユミ
- Journal Title
  
  実践女子大学生活科学部紀要
  
  Volume: 48 Pages: 53-60
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  Takagaki,M., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 60 Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes : Student Performance Analysis2011
- Author(s)
  Takagaki,M., Sakata, N.
- Journal Title
  
  International Journal of Curriculum Development and Practice
  
  Volume: 13 Pages: 1-11
- NAID
  130007980930
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 認知的／社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究－科学教育の領域に焦点を当てて－2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  心理学評論
  
  Volume: 54 Pages: 372-387
- NAID
  130007437031
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二、清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部(教育科学) 60(1)
  
  Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響-中学校地理の事例を通して-2011
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二、中谷素之、伊藤崇達、小林洋一郎、三島一洋
- Journal Title
  
  教育心理学研
  
  Volume: 59巻 Pages: 111-121
- NAID
  130000999524
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響-中学校地理の事例を通して-2011
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 中谷素之, 伊藤崇達, 小林洋一郎, 三島一洋
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59 Pages: 111-121
- NAID
  130000999524
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 認知的／社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究－科学教育の領域に焦点を当てて－2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  心理学評論
  
  Volume: 第54巻，3号 Pages: 372-387
- NAID
  130007437031
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Journal Article] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要教育学部(教育科学)
  
  Volume: 60(1) Pages: 1-8
- NAID
  120006389184
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二、森本信也、加藤圭司
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 33巻 Pages: 1-10
- NAID
  110009830676
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students2010
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二
- Journal Title
  
  International Journal of Curriculum Development and Practice
  
  Volume: 12巻 Pages: 1-11
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010
- Author(s)
  池田仁人、高垣マユミ、田爪宏二、坂田尚子
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 22巻 Pages: 41-50
- NAID
  110009830680
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 33 Pages: 1-10
- NAID
  110009830676
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  International Journal of Curriculum Development and Practice
  
  Volume: 12 Pages: 1-11
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌 33
  
  Pages: 1-10
- NAID
  110009830676
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-基本的な科学のプロセススキルを視点とした随時授業評価-2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 22 Pages: 41-50
- NAID
  110009830680
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 33(2) Pages: 1-10
- NAID
  110009830676
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010
- Author(s)
  池田仁人・高垣マユミ・田爪宏二・坂田尚子
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌 22
  
  Pages: 41-50
- NAID
  110009830680
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010
- Author(s)
  池田仁人・高垣マユミ・田爪宏二・坂田尚子
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 33(2) Pages: 41-50
- NAID
  110009830680
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二
- Journal Title
  
  International Journal of Curriculum Development and Practice
  
  Volume: 12 Pages: 1-11
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] Development of a Teaching Plan Integrating Multiple Subjects in IT Education and an Analysis of Student Motivation2010
- Author(s)
  高垣マユミ・清水誠
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 59 Pages: 1-6
- NAID
  120006389163
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポート・システム(A・S・S)の研究2010
- Author(s)
  小泉裕子・高垣マユミ・冨田久枝・鈴木樹・松田広則・田爪宏二・榎本至・内藤知美
- Journal Title
  
  鎌倉女子大学学術研究所報第10号
  
  Pages: 7-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530727
[Journal Article] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二
- Journal Title
  
  International Journal of Curriculum Development and Practice 12
  
  Pages: 1-11
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-「消化と吸収」の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠・安田修一・高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究 50
  
  Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二、中島朋紀、丸野俊一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Volume: 5巻 Pages: 11-22
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠、安田修一、高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究
  
  Volume: 50巻(2) Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠, 安田修一, 高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)
  
  Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009
- Author(s)
  田爪宏二、高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌
  
  Volume: 32巻 Pages: 31-40
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌 32
  
  Pages: 31-40
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学校理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二、中西良文、波巌、佐々木昭弘
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 57巻 Pages: 223-236
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠、安田修一、高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)
  
  Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., Shimizu, M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education 58
  
  Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科[水溶液の性質」の事例を通して-2009
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 中西良文, 波巌, 佐々木昭弘
- Journal Title
  
  教育心理学研究 (印刷中)
- NAID
  110007339256
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究 52
  
  Pages: 11-22
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities.2009
- Author(s)
  Sakata, S., Takagaki M., Matuura,S., Mori,k., Shimizu,M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education. 58
  
  Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-「消化と吸収」の学習を事例に-2009
- Author(s)
  清水誠・安田修一・高垣マユミ
- Journal Title
  
  理科教育学研究 50
  
  Pages: 81-88
- NAID
  110007811702
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究 5
  
  Pages: 11-22
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究 52
  
  Pages: 11-22
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学校理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
- Journal Title
  
  教育心理学研究 57
  
  Pages: 223-236
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
- Journal Title
  
  教育心理学研究 57
  
  Pages: 223-236
- NAID
  110007339256
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌 32
  
  Pages: 31-40
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education
  
  Volume: 58巻 Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
- Journal Title
  
  埼玉大学紀要(教育学部) 58(1)
  
  Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20530801
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., Shimizu, M.
- Journal Title
  
  Journal of Saitama University. Faculty of Education 58
  
  Pages: 9-13
- NAID
  120006389071
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポートシステムの研究(20年度中間報告)2009
- Author(s)
  小泉裕子, 高垣マュミ, 冨田久枝, 鈴木樹, 松田広則, 田爪宏二, 榎本至
- Journal Title
  
  鎌倉女子大学学術研究所報第9号
  
  Pages: 65-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19530727
[Journal Article] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009
- Author(s)
  Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., & Shimizu, M.
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部研究紀要 60
  
  Pages: 1-6
- NAID
  120006389071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
- Journal Title
  
  教育心理学研究 57
  
  Pages: 223-236
- NAID
  110007339256
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Journal Article] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法2008
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌 30
  
  Pages: 69-77
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17330193
[Journal Article] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究
  
  Pages: 17-28
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討-2008
- Author(s)
  高垣マュミ, 田爪宏二, 降旗節夫, 櫻井修
- Journal Title
  
  教育心理学研究第56巻・ 1号
  
  Pages: 93-103
- NAID
  110007618604
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 仮説検証型の問題志向の討論を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究 4
  
  Pages: 17-28
- NAID
  110008729875
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討2008
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・降旗節夫・櫻井修
- Journal Title
  
  教育心理学研究 56
  
  Pages: 93-103
- NAID
  110007618604
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008
- Author(s)
  高垣マュミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究第4巻・1号
  
  Pages: 17-28
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2008
- Author(s)
  高垣マュミ, 田爪宏二
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌第30巻・4号
  
  Pages: 69-77
- NAID
  110008094674
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] The study of class assessment and reflection on the fieldwork activities in seikatu-ka with analyzing students ' performances2008
- Author(s)
  Sakata,S., Takagaki,M., & Shimizu,M.
- Journal Title
  
  埼玉大学教育学部研究紀要 56
  
  Pages: 1-6
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2008
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二
- Journal Title
  
  日本教科教育学会誌 30(4)
  
  Pages: 69-77
- NAID
  110008094674
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究 4
  
  Pages: 17-28
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Journal Article] 相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境による概念変化の促進-溶解時の保存概念の事例的研究2007
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・松瀬歩
- Journal Title
  
  教育心理学研究 55
  
  Pages: 426-437
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] Inquiry into the scientific thinking processes through fieldwork activities in biology.2007
- Author(s)
  Sakata,S., Takagaki,M., & Kumano, Y.
- Journal Title
  
  静岡大学教育学部研究紀要 38
  
  Pages: 51-59
- NAID
  110007094898
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境の設定による概念変化の促進-溶解時の質量保存の事例的検討-2007
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・松瀬歩
- Journal Title
  
  教育心理学研究 55
  
  Pages: 426-437
- NAID
  110006424552
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての『電子黒板』の活用に関する試み2006
- Author(s)
  高垣マユミ・森本信也・加藤圭司・松瀬歩・田原裕登志
- Journal Title
  
  理科教育学研究 Vol.47, No2
  
  Pages: 31-39
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17330193
[Journal Article] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発話事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  科学教育研究 30
  
  Pages: 27-36
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発話事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本科学教育学会・科学教育研究 30・1
  
  Pages: 27-36
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 理科授業の学習環境のデザイン-観察・実験による振り子の概念学習を事例として2006
- Author(s)
  高垣マユミ・田原裕登志・冨田英司
- Journal Title
  
  教育心理学研究 54
  
  Pages: 558-571
- NAID
  110006152387
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
- Journal Title
  
  授業学習心理学研究 2・1
  
  Pages: 23-33
- NAID
  110008729863
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 理科授業の学習環境のデザイン2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志, 冨田英司
- Journal Title
  
  教育心理学研究 54巻・4号
  
  Pages: 558-571
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17330193
[Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 森本信也, 加藤圭司, 松瀬歩, 田原裕登志
- Journal Title
  
  理科教育学研究 47巻・2号
  
  Pages: 31-39
- NAID
  110006884582
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17330193
[Journal Article] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容課程における発話の解釈的分析2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志
- Journal Title
  
  日本理科教育学会・理科教育学研究 46・2
  
  Pages: 11-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 森本信也, 加藤圭司, 松瀬歩, 田原裕登志
- Journal Title
  
  理科教育学研究 47・2
  
  Pages: 31-39
- NAID
  110006884582
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究(日本教授学習心理学会) Vol.2 No.1
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110008729863
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究 2
  
  Pages: 23-33
- NAID
  110008729863
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] Intervention Strategy to Encourage Transactive Discussion during the Argumentation Process of a Science Class2006
- Author(s)
  M, TAKAGAKI., K, TAURI., M, SHIMIZU
- Journal Title
  
  Journal of Psychology in Teaching and Learning 2
  
  Pages: 23-33
- NAID
  110008729863
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 鎌倉女子大学と初等部における連携研究の歩み-理論と実践のコラボレーション-2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 柴村抄織, 中島朋紀, 田原裕登志, 蓮沼健太郎, 佐々木淳一
- Journal Title
  
  WEF教育新世界 54
  
  Pages: 31-37
- NAID
  40007283071
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容過程における発話の解釈的分析2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志
- Journal Title
  
  日本理科教育学会・理科教育学研究 46・2
  
  Pages: 11-20
- NAID
  110006884556
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容過程における発語の解釈的分析2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志
- Journal Title
  
  理科教育学研究 46・2
  
  Pages: 29-38
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 理科授業の学習環境のデザイン : 観察・実験による振り子の概念学習を事例として2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志, 富田英司
- Journal Title
  
  教育心理学研究 54・4
  
  Pages: 558-571
- NAID
  110006152387
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発語事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  科学教育研究 30・1
  
  Pages: 27-36
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006
- Author(s)
  高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
- Journal Title
  
  教授学習心理学研究(日本教授・学習心理学会) Vol.2 No.1
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110008729863
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006
- Author(s)
  高垣マユミ・森本信也・加藤圭司・松瀬歩・田原裕登志
- Journal Title
  
  理科教育学研究 47
  
  Pages: 31-39
- NAID
  110006884582
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志
- Journal Title
  
  日本教育心理学会・教育心理学研究 53・4
  
  Pages: 551-563
- NAID
  110003479881
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 2020年の科学教育のあり方に関する企画調査研究2005
- Author(s)
  吉岡亮衛, 高垣マユミ他25名
- Journal Title
  
  科学研究費補助金基盤研究C(2)研究成果報告書
  
  Pages: 120-122
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 観察・実験によって「振り子の周期」に関する概念はどのように形成されるか2005
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本科学教育学会・科学教育研究 29・3
  
  Pages: 184-195
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 観察・実験によって「振り子の周期」に関する概念はどのように形成されるか2005
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  日本科学教育学会・科学教育研究 29・3
  
  Pages: 184-195
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Journal Article] 観察・実験によって「振り子の概念」はどのように形成されるのか2005
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  科学教育研究 29巻・3号
  
  Pages: 184-195
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17330193
[Journal Article] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005
- Author(s)
  高垣マユミ・田原裕登志
- Journal Title
  
  教育心理学研究 53
  
  Pages: 551-563
- NAID
  110003479881
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志
- Journal Title
  
  教育心理学研究 53巻・4号
  
  Pages: 551-563
- NAID
  110003479881
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17330193
[Journal Article] 観察・実験によって「振り子の概念」はどのように形成されるのか2005
- Author(s)
  高垣マユミ
- Journal Title
  
  科学教育研究 29
  
  Pages: 184-195
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Journal Article] 振り子の概念形成を促す「学習者主体の思考実験シュミレータ」の開発2005
- Author(s)
  高垣マユミ, 田原裕登志
- Journal Title
  
  日本理科教育学会・理科教育学研究 45・3
  
  Pages: 56-64
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 大学生におけるSDGsに対する認識の構造2022
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ・杉坂郁子
- Organizer
  日本発達心理学会第33回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Presentation] コロナ下の教育実習における不安が教師効力感に及ぼす影響：持続可能な教育実習に向けた一考察2021
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第63回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Presentation] クロスカリキュラムの実践における非認知的能力のコンピテンシーの検討2021
- Author(s)
  山藤旅聞・高垣マユミ・田爪宏二
- Organizer
  日本教科教育学会第47回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Presentation] コロナ下の教育実習における不安が教師効力感に及ぼす影響：持続可能な教育実習に向けた一考察2021
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第63回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K03008
[Presentation] 大学の教員養成課程における持続可能な開発目標(SDGs)に対する認識を促す講義：講義による開発目標に対する認識の変容の検討2020
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二
- Organizer
  日本教科教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 大学の教員養成課程における持続可能な開発目標(SDGs)に対する認識を促す講義：講義による開発目標に対する認識の変容の検討2020
- Author(s)
  田爪宏二, 高垣マユミ
- Organizer
  日本教科教育学会第46回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Presentation] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2020
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二
- Organizer
  日本教育心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2020
- Author(s)
  田爪宏二, 高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第62回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Presentation] 教育実習におけるストレス要因とストレス反応の関係―実習前後における縦断的検討―2019
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ・吉村麻奈美
- Organizer
  日本発達心理学会第29回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2019
- Author(s)
  田爪宏二, 高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Presentation] 教員養成大学の学生におけるＳＤＧｓに対する認識2019
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 教育実習におけるストレス要因とストレス反応の関係―実習前後における縦断的検討―2019
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ・吉村麻奈美
- Organizer
  日本発達心理学会第29回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Presentation] 教員養成系大学生の1CT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発2018
- Author(s)
  寺本貴啓・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第60回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03063
[Presentation] 教員養成系大学生の1CT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発2018
- Author(s)
  寺本貴啓・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第60回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K03077
[Presentation] 卓越した科学的能力とはどんな能力か2015
- Author(s)
  田中俊也、高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会年会
- Place of Presentation
  山形大学
- Year and Date
  2015-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24240101
[Presentation] 授業デザインの最前線：知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか2015
- Author(s)
  高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  新潟大学
- Year and Date
  2015-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 現場の中から立ち上がってくる実践研究の課題とその発展可能性2015
- Author(s)
  高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  新潟大学
- Year and Date
  2015-08-28
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015
- Author(s)
  遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水　始
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  新潟大学
- Year and Date
  2015-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 教育実習前後の教育実習に対する認知と心理の変化2015
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  東京大学
- Year and Date
  2015-03-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] 授業デザインの最前線：知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか2015
- Author(s)
  高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学回題57回総会
- Place of Presentation
  朱鷺メッセ（新潟）
- Year and Date
  2015-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] 卓越した科学的能力とはどんな能力か2015
- Author(s)
  田中　俊・高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会第39回年会
- Place of Presentation
  山形大学
- Year and Date
  2015-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 教育実習前後の教育実習に対する認知と心理の変化2015
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会第26回大会
- Place of Presentation
  東京大学
- Year and Date
  2015-03-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015
- Author(s)
  遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水　始
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  朱鷺メッセ（新潟県）
- Year and Date
  2015-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] ＩＣＴを用いた協調学習による「前向き授業」2015
- Author(s)
  遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水始
- Organizer
  日本教育心理学回題57回総会
- Place of Presentation
  朱鷺メッセ（新潟）
- Year and Date
  2015-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] 教育実習前後の教育実習に対する認知の変化2014
- Author(s)
  高垣マユミ・吉村麻奈美
- Organizer
  日本カウンセリング学会第47回大会
- Place of Presentation
  名古屋大学
- Year and Date
  2014-08-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語による科学的概念の獲得に及ぼす効果2014
- Author(s)
  高垣マユミ・寺本貴啓・田爪宏二・中谷素之・伊藤崇達
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] 授業デザインの最前線－教育心理学第３世代のアプローチ－2014
- Author(s)
  高垣マユミ・伊藤崇達・山本博樹・田中俊也・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 幼児の計算活動の個人差に対する保育者の実践知2014
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン2014
- Author(s)
  原口淳一・高垣マユミ
- Organizer
  日本教科教育学会第40回全国大会
- Place of Presentation
  兵庫教育大学
- Year and Date
  2014-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 卓越性科学教育の教育課程研究－オーセンティック評価の視点から卓越性の科学教育を評価する－2014
- Author(s)
  田中俊也・高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会第38回年会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Year and Date
  2014-09-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] オーセンティック評価の視点から卓越性の科学教育を評価する2014
- Author(s)
  田中俊也、高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Year and Date
  2014-09-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24240101
[Presentation] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語による科学的概念の獲得に及ぼす効果2014
- Author(s)
  高垣マユミ・寺本貴啓・田爪宏二・中谷素之・伊藤崇達
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 教具による学習効果の違い－板書・実物投影機デジタルペンの活用に関する検討－2014
- Author(s)
  寺本貴啓・高垣マユミ・福地孝倫
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 幼児の「計算活動」の個人差に対する保育者の実践知2014
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] 協同学習を促す学習環境下での説明活動の分析2013
- Author(s)
  高垣マユミ・河井延晃・高橋ヨシ子・岡村知美・鴨田篤・吉岡亮衛・池田徳正
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  三重大学
- Year and Date
  2013-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  認知科学会第30回総会
- Place of Presentation
  玉川大学
- Year and Date
  2013-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 卓越性科学教育の教育課程研究2013
- Author(s)
  田中俊也，高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  三重大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 授業研究の最前線　－理論と実践のコンテクストを繋ぐ－2013
- Author(s)
  高垣マユミ, 富田英司, 中谷素之, 白水始, 鹿毛雅治, 小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本認知科学会第30回大会
- Place of Presentation
  玉川大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 授業研究の最前線－理論と実践のコンテクストを繋ぐ2013
- Author(s)
  高垣マユミ ,富田英司 ,中谷素之 ,白水始 ,鹿毛雅治 ,小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 科学的概念構築過程におけるパフォーマンスの機能の分析2013
- Author(s)
  渡辺理文，高垣マユミ，森本信也
- Organizer
  日本教科教育学会第39回全国大会
- Place of Presentation
  岡山大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 協同学習を促す学習環境下での説明活動の分析2013
- Author(s)
  高垣マユミ，河井延晃，高橋ヨシ子，岡村知英，鴇田篤，吉岡亮衛，池田徳正
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  三重大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  認知科学会第３０回大会
- Place of Presentation
  玉川大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識と援助の特徴2013
- Author(s)
  田爪宏二，高垣マユミ
- Organizer
  日本臨床発達心理士会第9回全国大会
- Place of Presentation
  千葉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 科学的思考の「気づき」を促す協同的学びの効果2013
- Author(s)
  田中俊也，高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会年会論文集３７
- Place of Presentation
  三重大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24240101
[Presentation] 授業研究最前線-理論と実践のコンテクストをつなぐ2013
- Author(s)
  高垣マユミ・富田英司・中谷素之・白水始・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 高機能自閉症と診断された児童の学校内外連携の一事例報告2013
- Author(s)
  星野自子，高垣マユミ
- Organizer
  日本学校心理士会第12回大会
- Place of Presentation
  水戸市民会館
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン2013
- Author(s)
  原口淳一，高垣マユミ
- Organizer
  日本教科教育学会第39回全国大会
- Place of Presentation
  岡山大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 科学的知の社会的構成過程について－児童・生徒は仲間との関係でいかに学か－2012
- Author(s)
  田中俊也，高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会年会論文集36
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24240101
[Presentation] 授業研究の最前線－「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える－2012
- Author(s)
  高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  那覇
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 生活科フィールドワーク授業における｢知的な気づき｣に関する評価・検討の試み2011
- Author(s)
  高垣マユミ，坂田尚子
- Organizer
  日本教科教育学会
- Place of Presentation
  沖縄大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011
- Author(s)
  河井延晃、高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Year and Date
  2011-08-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 教師の意図せざる授業過程におけるコミュニケーションの分析2011
- Author(s)
  高垣マユミ，田爪宏二
- Organizer
  日本学校心理士会
- Place of Presentation
  千里ライフサイエンスセンター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] グラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会第22回全国大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2011-03-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 教師の意図せざる授業過程におけるコミュニケーションの分析2011
- Author(s)
  高垣マユミ、田爪宏二
- Organizer
  日本学校心理士会
- Place of Presentation
  千里ライフサイエンスセンター
- Year and Date
  2011-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター
- Year and Date
  2011-07-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 幼児の数量の認識における個人差に対する保育者の認知2011
- Author(s)
  田爪宏二，高垣マユミ
- Organizer
  日本臨床発達心理士会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 児童のつまずきを大切にする教科書学習の支援―支援の本質的な困難性とは何か―2011
- Author(s)
  高垣マユミ，山本博樹，荷方邦夫，小野瀬雅人，水野治久，犬塚美輪
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会　(招待講演)
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 我が国のこれからの卓越性の科学教育を推進するための教育課程編成理論-新時代に求められる科学的で創造的な科学教育課程とは-2011
- Author(s)
  吉岡亮衛、高垣マユミ、磯崎哲夫、銀島文、黒田恭史、木村捨雄
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Year and Date
  2011-08-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 児童のつまずきを大切にする教科書学習の支援-支援の本質的な困難性とは何か-2011
- Author(s)
  高垣マユミ、山本博樹、荷方邦夫、小野瀬雅人、水野治久、犬塚美輪
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター
- Year and Date
  2011-07-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 幼児の数量の認識における個人差に対する保育者の認知2011
- Author(s)
  田爪宏二, 高垣マユミ
- Organizer
  日本臨床発達心理士会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2011-09-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター(招待講演)
- Year and Date
  2011-07-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] わが国の理科授業におけるインフラストラクチャー:認知的・社会文化的アプローチの視点から2011
- Author(s)
  高垣マユミ他
- Organizer
  第4回国際教育センターフォーラム
- Place of Presentation
  東京学芸大学国際教育センター
- Year and Date
  2011-03-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] コンフリクトマップによる教授方略が動機づけと概念変化に及ぼす影響2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  名古屋国際会議場
- Year and Date
  2011-03-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 生活科フィールドワーク授業における「知的な気づき」に関する評価・検討の試み2011
- Author(s)
  高垣マユミ、坂田尚子
- Organizer
  日本教科教育学会
- Place of Presentation
  沖縄大学
- Year and Date
  2011-11-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン－教育心理学的アプローチ2011
- Author(s)
  高垣マユミ，中谷素之，伊藤崇達，鹿毛雅治，白水始
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011
- Author(s)
  河井延晃，高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン-教育心理学的アプローチ2011
- Author(s)
  高垣マユミ、中谷素之、伊藤崇達、鹿毛雅治、白水始
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター
- Year and Date
  2011-07-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 我が国のこれからの卓越性の科学教育を推進するための教育課程編成理論－新時代に求められる科学的で創造的な科学教育課程とは－2011
- Author(s)
  吉岡亮衛，高垣マユミ，磯崎哲夫，銀島文，黒田恭史，木村捨雄
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] グラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ2011
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2011-03-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 子どもの思考に基づいた学習支援のあり方について考える2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 情報教育に複数教科の文脈を導入した教授方略における動機づけ的側面の分析2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本認知科学会第27回大会
- Place of Presentation
  神戸大学
- Year and Date
  2010-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教科教育学会第36回全国大会
- Place of Presentation
  弘前大学
- Year and Date
  2010-10-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 子どもの思考に基づいた学習支援のあり方について考える2010
- Author(s)
  栗山和広・高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22530699
[Presentation] 特別支援教育の導入における学校教育現場の教師が感じている現状と課題-ストレス感・困難感・意識からの検討2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本カウンセリング学会第43回大会
- Place of Presentation
  文教大学
- Year and Date
  2010-09-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 学習環境の教育心理学的アプローチ2010
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] コンフリクトマップに多義的な文脈を導入した教授方略の効果-高校数学「確率」の事例的検討-2010
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二
- Organizer
  日本教科教育学会第35回全国大会
- Place of Presentation
  金沢大学
- Year and Date
  2010-10-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-波動の概念学習の事例的検討-2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第51回総会
- Place of Presentation
  静岡大学
- Year and Date
  2009-09-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 教科横断的な視点を導入した教授方略の効果2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・三島一洋
- Organizer
  日本認知科学会第26回大会
- Place of Presentation
  慶應義塾大学
- Year and Date
  2009-09-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 理科学習の評価と授業改善についての実践的研究-科学のプロセススキルを用いて-2009
- Author(s)
  池田仁人・高垣マユミ・坂田尚子
- Organizer
  日本科学教育学会第33回年会
- Place of Presentation
  同志社女子大学
- Year and Date
  2009-08-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] コンフリクトマップに多義的な文脈を導入した教授方略の効果-高校数学「確率」の事例的検討-2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二
- Organizer
  日本教科教育学会第35回全国大会
- Place of Presentation
  金沢大学
- Year and Date
  2009-10-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 教科横断的な視点を導入した教授方略の効果2009
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二・三島一洋
- Organizer
  日本認知科学会第26回大会
- Place of Presentation
  慶應義塾大学
- Year and Date
  2009-09-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 支援ニーズから組み立てる学習支援研究2009
- Author(s)
  高垣マユミ, 他
- Organizer
  日本心理学会第73回大会
- Place of Presentation
  立命館大学
- Year and Date
  2009-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21530704
[Presentation] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会第20回大会
- Place of Presentation
  日本女子大学
- Year and Date
  2009-03-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-波動の概念学習の事例的検討-2009
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第51回総会
- Place of Presentation
  静岡大学
- Year and Date
  2009-09-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 理科学習の評価と授業改善についての実践的研究-科学のプロセススキルを用いて-2009
- Author(s)
  池田仁人・高垣マユミ・坂田尚子
- Organizer
  日本科学教育学会第33回年会
- Place of Presentation
  同志社女子大学
- Year and Date
  2009-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 支援ニーズから組み立てる学習支援研究2009
- Author(s)
  高垣マユミ, 他
- Organizer
  日本心理学会第73回大会
- Place of Presentation
  立命館大学
- Year and Date
  2009-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 授業を見る,語る,研究する2008
- Author(s)
  河野義章, 馬場雅史, 秋田喜代美, 高垣マユミ, 工藤与志文, 町岳, 金本良通
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008
- Author(s)
  中谷素之,野崎秀正,伊藤崇達,富田英司,鹿毛雅治,高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第50 回総会自主シンポジウム
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究:協調学習過程の分析を中心に2008
- Author(s)
  白水始,小林寛子,高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第50 回総会自主シンポジウム
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008
- Author(s)
  中谷素之, 野崎秀正, 伊藤崇達, 富田英司, 高垣マユミ, 鹿毛雅治
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008
- Author(s)
  中谷素之, 野崎秀正, 伊藤崇達, 富田英司, 鹿毛雅治, 高垣マュミ
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究 : 協調学習過程の分析を中心に2008
- Author(s)
  白水始, 高垣マユミ, 小林寛子
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 授業を見る, 語る, 研究する2008
- Author(s)
  河野義章, 馬場雅史, 秋田喜代美, 高垣マユミ, 工藤与志文, 町岳, 金本良通
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方-研究と実践の乖離を超えて-2008
- Author(s)
  山本博樹, 大野精一, 高垣マュミ, 藤村宣之, 小野瀬雅人, 吉田甫
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究:協調学習過程の分析を中心に2008
- Author(s)
  白水始, 高垣マユミ, 小林寛子
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方-研究と実践の乖離を超えて-2008
- Author(s)
  山本博樹, 大野精一, 藤村宣之, 高垣マユミ, 小野瀬雅人, 吉田甫
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20500802
[Presentation] 動機づけと概念変化に影響を及ぼす教授方略の開発2008
- Author(s)
  高垣マュミ, 田爪宏二, 中西良文
- Organizer
  日本認知科学会第25回大会
- Place of Presentation
  同志社大学
- Year and Date
  2008-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究 : 協調学習過程の分析を中心に2008
- Author(s)
  白水始, 高垣マュミ, 小林寛子
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2008-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 認知的/社会的文脈の学習環境下における概念化の促進2007
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本認知科学会第24 回大会発表論文集
- Place of Presentation
  同志社大学
- Year and Date
  2007-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 授業評価における教師の教授要因と学生の自己評価との関連-保育者養成短期大学における授業実践を通した検討-2007
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Organizer
  日本教科教育学会第33回大会
- Place of Presentation
  横浜国立大学
- Year and Date
  2007-10-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 教授学習を促す説明のあり方-教育実践に生かす説明活動のデザイン-2007
- Author(s)
  比留間太白,山本博樹,高垣マユミ,中野美香,富田英司,田島充士
- Organizer
  日本教育心理学会第49 回総会自主シンポジウム
- Place of Presentation
  文教大学
- Year and Date
  2007-09-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-2007
- Author(s)
  高垣マユミ・鹿毛雅治, 秋田喜代美・進藤聡彦
- Organizer
  日本教育心理学会第49回総会
- Place of Presentation
  文教大学
- Year and Date
  2007-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 科学的概念の理解を促す学習環境のデザイン-その動向と課題-2007
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会第31 回年会論文集
- Place of Presentation
  北海道大学
- Year and Date
  2007-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2007
- Author(s)
  清水誠・高垣マユミ・安田修一・牧野正
- Organizer
  日本理科教育学会第57回全国大会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2007-08-04
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500574
[Presentation] 科学的リテラシーの獲得を支援する学習環境のデザイン2007
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会第18 回大会発表論文集
- Place of Presentation
  大阪国際会議場
- Year and Date
  2007-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 概念変化のプロセスを把握する理科授業の分析手法2007
- Author(s)
  高垣マユミ,降旗節夫,桜井修
- Organizer
  日本科学教育学会第5 回研究発表会論文集
- Place of Presentation
  鎌倉女子大学
- Year and Date
  2007-02-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 認知的/社会的文脈の学習環境下における概念変化の促進2007
- Author(s)
  高垣マユミ・田爪宏二
- Organizer
  日本認知科学会第24回大会
- Place of Presentation
  成城大学
- Year and Date
  2007-09-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 教授学習を促す説明のあり方-教育実践に生かす説明活動のデザイン-2007
- Author(s)
  高垣マユミ・比留間太白・山本博樹・中野美香・富田英司・田島充士
- Organizer
  日本教育心理学会第49回総会
- Place of Presentation
  文教大学
- Year and Date
  2007-09-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] ビデオ分析を用いた授業リフレクションに実践-理科フィールドワーク授業を通して-2007
- Author(s)
  松浦静治,森嘉代子,坂田尚子,高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会第31 回年会論文集
- Place of Presentation
  北海道大学
- Year and Date
  2007-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 科学的概念への変容を促す学習環境のデザイン-観察・実験場面における説明活動-2006
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本教育心理学会第48 回総会発表論文集
- Place of Presentation
  岡山大学
- Year and Date
  2006-09-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] マクロ・マイクロな観点から統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2006
- Author(s)
  高垣マユミ,田爪宏二
- Organizer
  日本教科教育学会第32 回全国大会発表論文集
- Place of Presentation
  大阪教育大学
- Year and Date
  2006-11-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 生活科におけるフィールドワーク授業の評価・検討の試み-子どもたちの行動・発話の分析を通して-2006
- Author(s)
  坂田尚子,高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会第30 回年会論文集
- Place of Presentation
  筑波学院大学
- Year and Date
  2006-08-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2006
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会第17 回大会発表論文集
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2006-03-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 知識の協同構築場面で生成される相互作用の質的分析2006
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本認知科学会第23 回大会発表論文集
- Place of Presentation
  成城大学
- Year and Date
  2006-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 素朴概念の変容に関わる要因は何か?2005
- Author(s)
  杉村伸一郎,藤村宣之,高垣マユミ,布施光代,小林寛子,山名裕子
- Organizer
  日本教育心理学会第47 回総会自主シンポジウム
- Place of Presentation
  浅井学園大学
- Year and Date
  2005-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 知識の協同構築の場面ではどのような相互作用がみられるのか2005
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会第16 回大会発表論文集
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2005-03-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] フィールド学習における科学的思考のプロセススキルに関する研究2005
- Author(s)
  坂田尚子,高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会第29 回年会論文集
- Place of Presentation
  岐阜大学
- Year and Date
  2005-09-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17500605
[Presentation] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン
- Author(s)
  原口淳一・高垣マユミ
- Organizer
  日本教科教育学会第39回全国大会
- Place of Presentation
  岡山大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 卓越性科学教育の教育課程研究
- Author(s)
  田中俊也・高垣マユミ
- Organizer
  日本科学教育学会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 天文教育における「社会的な学び」の構成ツールとしての電子黒板とタブレットの活用
- Author(s)
  高垣マユミ・河井延晃・高橋ヨシ子・岡村知英・鴇田篤・吉岡亮衛・池田徳正
- Organizer
  日本科学教育学会第54回年会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 教具による学習効果の違いに関する研究－板書・実物投影機・デジタルペンの活用に関する検討－
- Author(s)
  ○寺本貴啓（國學院大學）、高垣マユミ（津田塾大学）、福地孝倫（広島大学附属東雲小学校）
- Organizer
  日本教育心理学会第５６回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-07 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330266
[Presentation] 授業研究の最前線－「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える－
- Author(s)
  高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第54回総会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23531159
[Presentation] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識と援助の特徴
- Author(s)
  田爪宏二・高垣マユミ
- Organizer
  日本臨床発達心理士会第9回全国大会
- Place of Presentation
  千葉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討
- Author(s)
  高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
- Organizer
  日本認知科学会第30回大会
- Place of Presentation
  玉川大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語によって科学概念の獲得に及ぼす効果
- Author(s)
  ○高垣マユミ、寺本貴啓、田爪宏二、伊藤崇達、中谷素之
- Organizer
  日本教育心理学会第５６回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-07 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330266
[Presentation] 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは
- Author(s)
  橋本創一・服部環・吉田寿夫・高垣マユミ・小泉令三
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ
- Author(s)
  高垣マユミ・松尾剛
- Organizer
  日本教科教育学会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 観察・実験場面における理解の困難度と説明活動の関連
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  明治学院大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 授業外の場面におけるグラウンド・ルールの導入
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本認知科学会
- Place of Presentation
  仙台国際センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討
- Author(s)
  高垣マユミ
- Organizer
  日本認知科学会第 30回大会
- Place of Presentation
  玉川大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25380909
[Presentation] 授業研究の最前線－「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える－
- Author(s)
  高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834

1. TAZUME Kouji (20310865)

# of Collaborated Projects: 13 results

# of Collaborated Products: 96 results
2. SHIMIZU Makoto (30292634)

# of Collaborated Projects: 9 results

# of Collaborated Products: 29 results
3. NAKANISHI Yoshifumi (70351228)

# of Collaborated Projects: 7 results

# of Collaborated Products: 11 results
4. TERAMOTO TAKAHIRO (50585114)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 5 results
5. SHIROUZU Hajime (60333168)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 7 results
6. 田中俊也 (40171780)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 5 results
7. KAWASAKI Miho (70536127)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. KINOSHITA Hiroyoshi (20556469)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. KADOYA Shigeki (80136027)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. MORIMOTO Shinya (90110733)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
11. KATO Keiji (00224501)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
12. KOIZUMI Yuko (80310465)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
13. NAITO Tomomi (10308330)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
14. TOMITA Hisae (90352658)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
15. SUZUKI Tatsuki (00410027)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
16. MATSUDA Hironori (40352512)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
17. KURIYAMA Kazuhiro (10170094)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
18. YOSHIDA Hajime (80094085)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. ISHII Masayuki (50453494)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. NAGAHAMA Fumiyo (10555486)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. NAKAJIMA Makoto (00555500)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. NAKAYAMA Rumiko (60555506)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
23. KATAHIRA Katuhiro (70214327)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
24. GINSHIMA Fumi (30293327)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
25. AOYAMA Kazuhiro (10400657)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
26. KIMURA Suteo (90000059)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
27. HATOGAI Taro (10280512)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
28. YAMADA Masayuki (10610206)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
29. KITAZAWA Takeshi (80453033)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
30. MOCHIZUKI Toshio (50379468)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
31. HASHIMOTO Akihiko (80189480)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
32. FUKUMOTO Toru (70413903)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
33. MATSUO Tomoaki (80320993)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
34. MURAYAMA Isao (40210067)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
35. Oshima Jun (70281722)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
36. 吉岡亮衛 (40200951)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
37. 根上生也 (40164652)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
38. 飯島康之 (30202815)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
39. 日野圭子 (70272143)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
40. 磯崎哲夫 (90243534)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
41. 羽曽部正豪 (10218464)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
42. 寺田光宏 (40514641)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
43. 中山玄三 (40211437)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
44. 野瀬重人 (30309538)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
45. 後藤顕一 (50549368)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
46. 山中謙司 (80741800)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
47. 益川弘如 (50367661)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
48. 山口悦司 (00324898)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
49. 田代直幸 (30353387)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
50. 齊藤萌木 (60584323)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
51. 三宅なほみ (00174144)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
52. 廣瀬真喜子 (70605617)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
53. 荻原彰 (70378280)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
54. MORIFUJI Yoshitaka

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
55. IWAHORI Aya

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
56. ONOSE Rinya

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
57. KAI Hatsumi

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
58. MATSUSE Ayumu

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
59. MURASAWA Chiharu

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
60. WADA Ichiro

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

TAKAGAKI Mayumi 高垣 マユミ

高垣 マユミ タカガキ マユミ

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Principal Investigator

Project Period (FY)

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ポストコロナを見据えたSDGsを推進する新しいクロスカリキュラムの開発Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Review Section

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Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives: SDGs(Sustainable Development Goals)curriculumPrincipal Investigator

Principal Investigator

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives:Innovative science educationPrincipal Investigator

Principal Investigator

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Project Period (FY)

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Research Field

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Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to apply next-generation curriculumPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Research Field

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Principal Investigator

Project Period (FY)

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Principal Investigator

TAKAGAKI Mayumi 高垣マユミ

高垣マユミタカガキマユミ

[Book] ピア・ラーニング　Peer Learning－学びあいの心理学－（中谷素之, 伊藤崇達編著）　「ピアを介した概念変化のプロセス」2013