Tsujiyama Yosuke 辻山洋介

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TSUJIYAMA YOSUKE 辻山洋介

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Researcher Number	10637440
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Affiliation (Current)	2025: 千葉大学, 教育学部, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2015 – 2025: 千葉大学, 教育学部, 准教授 2013 – 2016: 敬愛大学, 国際学部, 講師 2012: 筑波大学, 人間系, 特任研究員
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education on school subjects and activities / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related Except Principal Investigator Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Education on school subjects and activities / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Science education
Keywords	Principal Investigator argumentation / 議論 / 数学教育 / 証明 / 問題設定 / 学習過程 / 証明の構想 / 説明 / 議論（argumentation） / 教科教育学 … More / 科学教育 / proving / 証明活動 / proof / 問題解決 / 教材研究 / 多様性 / 蓋然性 / 証明の構成 / トゥールミン / 振り返り … More Except Principal Investigator 数学教育 / 数学 / 中学校 / カリキュラム / 課題探究 / 教科 / 非認知的能力 / 国際比較 / 数学科 / 数学科授業 / 論証 / 数学教育学 / 経年 / 因果性 / 協働型探究活動 / 教材開発原理 / 教師教育 / 施策 / 教育施策 / 学校教育 / 教材開発 / 探究 / 協働 / 教授・学習 / 数学授業 / 教師 / 比較文化的研究 / 授業研究 / 算数・数学 / 授業 / レキシコン / 課題解決 / 評価 / ユニバーサルデザイン / 評価法 / 課題解決型説明 / 教科固有性 / 教師による評価 / 非認知的スキル / 学習指導 / 学習指導法 / 説明・証明 / 説明 / 課題探求 / 証明 Less

Theoretical and empirical research on the linguistic and cultural characteristics of argumentation through international comparison of mathematics classrooms
- Principal Investigator
  
  真野祐輔
- Project Period (FY)
  2025 – 2028
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Hiroshima University
数学科教師教育における教材開発原理の活用とその検証：協働型探究活動に焦点を当てて
- Principal Investigator
  
  小松孝太郎
- Project Period (FY)
  2024 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of Tsukuba
議論の多様性に着目した数学的問題設定の授業と評価方法の開発と検証Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  辻山洋介
- Project Period (FY)
  2024 – 2028
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Chiba University
Longitudinal and subject-crossing elucidation of the causal relationship between noncognitive skills specific to subjects and cognitive skills
- Principal Investigator
  
  宮崎樹夫
- Project Period (FY)
  2024 – 2028
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Shinshu University
A study on students' learning processes of proving within the context of problem posing by focusing on probability and diversity of argumentationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Tsujiyama Yosuke
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Chiba University
非認知的能力育成のエビデンスベースな施策を教科の特質に即して立案する方法の開発
- Principal Investigator
  
  岩永恭雄
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Shinshu University
Constructing and Validating Lexicon of Mathematics Teaching Cross-culturally
- Principal Investigator
  
  Shimizu Yoshinori
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  University of Tsukuba
Developing principles of task design for promoting students' collaborative mathematical inquiry in school mathematics
- Principal Investigator
  
  Komatsu Kotaro
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of Tsukuba
  Shinshu University
Facilitating students' problem solving and posing by focusing on argumentative processes of planning proofsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Tsujiyama Yosuke
- Project Period (FY)
  2017 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Chiba University
Universal Designing of Explorative Curriculum and Evaluation
- Principal Investigator
  
  Iwanaga Yasuo
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shinshu University
Development of Teaching Method based on Curriculum of Explorative Proving and their Verification by Scientific Evidence
- Principal Investigator
  
  Shimizu Shizumi
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Teikyo University
Characterization of learning processes of students reflection on their processes of planning a proof based on S. E. Toulmin s concept of argumentationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Tsujiyama Yosuke
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Chiba University
  Keiai University
Development and Feasibility of Curriculum for Explorative explanation based on Scientific Evidences
- Principal Investigator
  
  IWANAGA Yasuo
- Project Period (FY)
  2012 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shinshu University
Developing a framework to analyse students' argumentative activities in the learning and teaching of provingPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  TSUJIYAMA YOSUKE
- Project Period (FY)
  2012 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Keiai University
  University of Tsukuba
Development and Realization of Curriculum for Explorative Proving in Secondary School Mathematics
- Principal Investigator
  
  MIYAZAKI Mikio
- Project Period (FY)
  2011 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shinshu University

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All Journal Article Presentation Book

[Book] 微積分に至る関数の指導系統における学習課題．礒田正美，影山和也（編著），『新・教職課程演習第19巻中等数学科教育』（pp. 168-170）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003600
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Book] 小学校算数と中学校数学での方程式の解き方の違い．礒田正美，影山和也（編著），『新・教職課程演習第19巻中等数学科教育』（pp. 165-167）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003600
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Book] 礒田正美・影山和也（編著），『中等数学科教育（新・教職課程演習第19巻）』（Q49 偶数奇数の指導系統における学習課題を説明しなさい，Q50 小学校算数と中学校数学での方程式の解き方の違いを説明しなさい，Q51 微積分に至る関数の指導系統における学習課題を説明しなさい）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  4319003608
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Book] 偶数奇数の指導系統における学習課題．礒田正美，影山和也（編著），『新・教職課程演習第19巻中等数学科教育』（pp. 161-164）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003600
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Book] 「見積りや概数の指導」．蒔苗直道，松浦武人（編），『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 69-70）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003549
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01675
[Book] 見積りや概数の指導．蒔苗直道，松浦武人（編）『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 69-70）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Book] 図形における演繹的推論と帰納的推論の違い．蒔苗直道，松浦武人（編）『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 37-38）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Book] 「図形における演繹的推論と帰納的推論の違い」．蒔苗直道，松浦武人（編），『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 37-38）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003549
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01675
[Book] 蒔苗直道・松浦武人（編著），『初等算数科教育（新・教職課程演習第13巻）』（Q12 図形における演繹的推論と帰納的推論の違いを説明しなさい，Q24 見積りや概数の指導について説明しなさい）2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  4319003543
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Book] 図形の概念と操作．算数科教育学研究会（編）『新版　算数科教育研究』（pp. 87-94）2019
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  218
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491036816
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Book] 数学的活動を通した学習指導．清水美憲（編）『初等算数科教育』（pp. 105-116）2019
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  200
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623086023
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Book] 問題解決の過程で得られる疑問や着想をもとにした問題設定．新算数教育研究会発行『新しい算数研究』，第573号（pp. 36-37）2019
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  72
- Publisher
  東洋館出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Book] 吉田武男（監修），清水美憲（編著），『初等算数科教育』数学的活動を通した学習指導2018
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  200
- Publisher
  ミネルバ書房
- ISBN
  462308602X
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Book] 算数科教育学研究会(編), 『新版算数科教育研究』図形の概念と操作2018
- Author(s)
  辻山洋介
- Total Pages
  218
- Publisher
  東洋館
- ISBN
  9784491036816
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Book] Using examples of unsuccessful arguments to facilitate students’ reflection on their processes of proving. In A. J. Stylianides & G. H. Harel (Eds.), Advances in mathematics education research on proof and proving: An international perspective (pp. 269-281)2018
- Author(s)
  Yosuke Tsujiyama, Yui Koki
- Total Pages
  301
- Publisher
  Springer International Publishing
- ISBN
  9783319709956
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Book] A. J. Stylianides & G. H. Harel (Eds.), Advances in mathematics education research on proof and proving: An international perspective; Using examples of unsuccessful arguments to facilitate students’ reflection on their processes of proving2018
- Author(s)
  Tsujiyama, Y., & Yui, K.
- Total Pages
  301
- Publisher
  Springer International Publishing
- ISBN
  9783319709963
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] Aspects of Utilization of Proofs within the Context of Mathematical Problem Posing: An Analysis of Students’ Processes in a Mathematics Classroom in “Numbers and Algebraic Expressions”2022
- Author(s)
  辻山洋介・垣野内将貴・佐久間淳一
- Journal Title
  
  Journal of Science Education in Japan
  
  Volume: 46 Issue: 2 Pages: 187-208
- DOI
  10.14935/jssej.46.187
- ISSN
  0386-4553, 2188-5338
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904, KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Journal Article] 数学的問題設定における証明の活用の様相：「数と式」の授業における生徒の問題設定の過程2022
- Author(s)
  辻山洋介, 垣野内将貴, 佐久間淳一
- Journal Title
  
  日本科学教育学会誌『科学教育研究』
  
  Volume: 46(2)
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Journal Article] Teachers’ Assessment Factors of Students’ Non-Cognitive Skills: Analysis of a Survey in the Area of “Data Handling” in Junior High School Mathematics2022
- Author(s)
  青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎・永田潤一郎・吉川厚
- Journal Title
  
  Journal of Science Education in Japan
  
  Volume: 46 Issue: 1 Pages: 91-103
- DOI
  10.14935/jssej.46.91
- ISSN
  0386-4553, 2188-5338
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668, KAKENHI-PROJECT-20K02904, KAKENHI-PROJECT-18K18636, KAKENHI-PROJECT-20H01675, KAKENHI-PROJECT-20H00098
[Journal Article] Toulmin analysis of meta-mathematical argumentation in a Japanese grade 8 classroom2021
- Author(s)
  Reid, D., Shinno, Y., Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 1 Pages: 251-259
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Journal Article] 小学校教師の数学授業のレキシコンに関する調査：「課題提示」を例に2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第９回春期研究大会論文集
  
  Volume: 9 Pages: 7-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19KK0056
[Journal Article] Toulmin analysis of meta-mathematical argumentation in a Japanese grade 8 classroom2021
- Author(s)
  Reid, D., Shinno, Y., Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 1 Pages: 234-241
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Journal Article] 中学校数学科における多様なモデルの解釈・評価・比較に焦点を当てた確率の学習過程：根元事象と同様に確からしいことの意識化を視点として2020
- Author(s)
  小林隆義，辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 第102巻第1号 Pages: 3-14
- NAID
  130007965393
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Journal Article] Toulmin analysis of meta-mathematical argumentation in a Japanese grade 8 classroom2020
- Author(s)
  Reid, D., Shinno, Y., Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: Interim Vol Pages: 475-483
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Journal Article] Toulmin analysis of meta-mathematical argumentation in a Japanese grade 8 classroom2020
- Author(s)
  Reid, D., Shinno, Y., Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: Interim Vol Pages: 475-483
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01675
[Journal Article] 中学校数学科における多様なモデルの解釈・評価・比較に焦点を当てた確率の学習過程：根元事象と同様に確からしいことの意識化を視点として2020
- Author(s)
  小林隆義，辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 102(1) Pages: 3-14
- NAID
  130007965393
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 中学校数学科における多様なモデルの解釈・評価・比較に焦点を当てた確率の学習過程：根元事象と同様に確からしいことの意識化を視点として2020
- Author(s)
  小林隆義，辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 102(1) Pages: 3-14
- NAID
  130007965393
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Journal Article] 課題探究として証明することを実現する指導法の開発：領域「データの活用」に焦点をあてて2018
- Author(s)
  小松孝太郎・永田潤一郎・辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会春期研究大会論文集
  
  Volume: 6 Pages: 81-88
- NAID
  40022277718
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 学校数学における証明活動の方法に関する研究：argumentationを視点として2018
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  筑波大学大学院人間総合科学研究科博士論文
  
  Volume: 1 Pages: 1-326
- NAID
  130007939335
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Journal Article] 課題探究として証明することを実現する指導法の開発：領域「データの活用」に焦点をあてて2018
- Author(s)
  小松孝太郎・永田潤一郎・辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会春期研究大会論文集
  
  Volume: 6 Pages: 81-88
- NAID
  40022277718
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Journal Article] 数学教育におけるargumentationに着目した証明研究の展開：論証カリキュラムの開発研究における論点2017
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第５回春期研究大会論文集
  
  Volume: - Pages: 133-136
- NAID
  40022277755
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 数学教育におけるargumentationに着目した証明研究の展開：論証カリキュラムの開発研究における論点2017
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会春期研究大会論文集
  
  Volume: 5 Pages: 133-136
- NAID
  40022277755
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Journal Article] 教科指導におけるICT活用の具体化：各教科等の特徴を生かして2017
- Author(s)
  松尾七重・寺井正憲・森田真吾・辻山洋介・大嶌竜午・物井尚子・高橋浩之・松嵜洋子・砂上史子
- Journal Title
  
  千葉大学教育学部研究紀要
  
  Volume: 66(1) Pages: 149-159
- NAID
  120006482656
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における指導法の開発に向けて2017
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎・廣瀬俊哉
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 41 Pages: 45-48
- NAID
  130007436138
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発と実践：領域‘資料の活用’における取り組み2017
- Author(s)
  青山和裕・永田潤一郎・辻山洋介・小松孝太郎
- Journal Title
  
  愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン
  
  Volume: 59 Pages: 27-36
- NAID
  120006460718
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発と実践：領域「資料の活用」における取り組み2017
- Author(s)
  青山和裕・永田潤一郎・辻山洋介・小松孝太郎
- Journal Title
  
  愛知教育大学数学教育学会誌イプシロン
  
  Volume: 59 Pages: 27-36
- NAID
  120006460718
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 数学教育におけるargumentationに着目した証明研究の展開：論証カリキュラムの開発研究における論点2017
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会春期研究大会論文集
  
  Volume: 5 Pages: 133-136
- NAID
  40022277755
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] S. E. トゥールミンにみるargumentationの意味とその数学教育上の意義：証明の構想の過程に焦点を当てて2016
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  敬愛大学国際研究
  
  Volume: 29 Pages: 1-28
- NAID
  120006016376
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Journal Article] 演繹的な説明の過程における不確実な考えに焦点を当てる2016
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  新しい算数研究
  
  Volume: 542 Pages: 36-37
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における授業化の試み2016
- Author(s)
  髙橋伸茂，青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 40 Pages: 97-100
- NAID
  130007436471
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における授業化に向けて2016
- Author(s)
  青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Journal Title
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  Volume: 40 Pages: 93-96
- NAID
  130007436527
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] Use of examples of unsuccessful arguments to facilitate students’ reflection on their proving processes2016
- Author(s)
  Tsujiyama, Y., & Yui, K.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education
  
  Volume: 無
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における『内容－活動対応表』の作成2016
- Author(s)
  辻山洋介，永田潤一郎，青山和裕，小松孝太郎
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第４回春期研究大会論文集
  
  Volume: 無 Pages: 173-176
- NAID
  40022277880
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] S. E. トゥールミンにみるargumentationの意味とその数学教育上の意義：証明の構想の過程に焦点を当てて2016
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  敬愛大学国際研究
  
  Volume: 29 Pages: 1-28
- NAID
  120006016376
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] S. E. トゥールミンにみるargumentationの意味とその数学教育上の意義：証明の構想の過程に焦点を当てて2016
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  敬愛大学国際学会発行『敬愛大学国際研究』
  
  Volume: 29 Pages: 1-28
- NAID
  120006016376
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における『内容－活動対応表』の作成2016
- Author(s)
  辻山洋介，永田潤一郎，青山和裕，小松孝太郎
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　春期研究大会論文集
  
  Volume: 4 Pages: 173-176
- NAID
  40022277880
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] S. E. トゥールミンにみるargumentationの意味とその数学教育上の意義：証明の構想の過程に焦点を当てて2016
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Journal Title
  
  敬愛大学国際研究
  
  Volume: 29 Pages: 1-28
- NAID
  120006016376
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」の開発枠組みの構築2015
- Author(s)
  永田潤一郎，青山和裕，辻山洋介，小松孝太郎
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　春期研究大会論文集
  
  Volume: 3 Pages: 19-22
- NAID
  40022277357
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」の開発枠組みの構築2015
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　第3回春期研究大会
  
  Volume: 無 Pages: 19-22
- NAID
  40022277357
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 「平行四辺形の性質」において課題探究として証明することの授業化2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 96(9) Pages: 22-25
- NAID
  110009857082
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Journal Article] 「平行四辺形の性質」において課題探究として証明することの授業化2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 96(9) Pages: 22-25
- NAID
  110009857082
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Journal Article] Rethinking the discovery function of proof within the context of proofs and refutations2014
- Author(s)
  Komatsu, K., Tsujiyama, Y., & Sakamaki, A.
- Journal Title
  
  International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
  
  Volume: 45(7) Issue: 7 Pages: 1053-1067
- DOI
  10.1080/0020739x.2014.902135
- NAID
  120007100998
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255, KAKENHI-PROJECT-24243077, KAKENHI-PROJECT-24730730, KAKENHI-PROJECT-24830017, KAKENHI-PROJECT-26282039, KAKENHI-PROJECT-26780504
[Journal Article] Proof problems with diagrams : An opportunity for experiencing proofs and refutations2014
- Author(s)
  Komatsu, K., Tsujiyama, Y., Sakamaki, A., & Koike, N
- Journal Title
  
  For the Learning of Mathematics
  
  Volume: 34(1) Pages: 36-42
- NAID
  120007100999
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Journal Article] 「平行四辺形の性質」において課題探究として証明することの授業化2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 96(9) Pages: 22-25
- NAID
  110009857082
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] Proof problems with diagrams: An opportunity for experiencing proofs and refutations2014
- Author(s)
  Komatsu, K., Tsujiyama, Y., Sakamaki, A., & Koike, N.
- Journal Title
  
  For the Learning of Mathematics
  
  Volume: 34(1) Pages: 36-42
- NAID
  120007100999
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Journal Article] Proof problems with diagrams: An opportunity for experiencing proofs and refutations2014
- Author(s)
  Komatsu, K., Tsujiyama, Y., Sakamaki, A., & Koike, N.
- Journal Title
  
  For the Learning of Mathematics
  
  Volume: 34(1) Pages: 36-42
- NAID
  120007100999
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Journal Article] Proof problems with diagrams: An opportunity for experiencing proofs and refutations2014
- Author(s)
  Komatsu, K., Tsujiyama, Y., Sakamaki, A., & Koike, N.
- Journal Title
  
  For the Learning of Mathematics
  
  Volume: 34(1) Pages: 36-42
- NAID
  120007100999
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 「平行四辺形の性質」において課題探究として証明することの授業化2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 96(9) Pages: 22-25
- NAID
  110009857082
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] Principles of task design to foster proofs and refutations in mathematical learning: Proof problem with diagram2013
- Author(s)
  Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 22nd ICMI Study Conference: Task Design in Mathematics Education
  
  Volume: -
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：中学校第２学年数学科の領域「数と式」及び「図形」における学習の構想2013
- Author(s)
  宮崎樹夫，佐々祐之，辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　第１回春期研究大会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 17-24
- NAID
  120007100511
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] Principles of task design to foster proofs and refutations in mathematical learning : Proof problem with diagram2013
- Author(s)
  Komatsu, K., & Tsujiyama, Y
- Journal Title
  
  In C. Margolinas (Ed.)
  
  Volume: 22 Pages: 473-481
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Journal Article] Principles of task design to foster proofs and refutations in mathematical learning: Proof problem with diagram2013
- Author(s)
  Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Task Design in Mathematics Education: Proceedings of ICMI Study 22
  
  Volume: 1 Pages: 471-479
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：中学校第２学年数学科の領域「数と式」及び「図形」における学習の構想2013
- Author(s)
  宮崎樹夫，佐々祐之，辻山洋介
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　第１回春期研究大会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 17-24
- NAID
  120007100511
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Journal Article] Principles of task design to foster proofs and refutations in mathematical learning: Proof problem with diagram2013
- Author(s)
  Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of ICMI Study 22: Task design in mathematics education
  
  Volume: 1 Pages: 473-481
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Journal Article] Principles of task design to foster proofs and refutations in mathematical learning: Proof problem with diagram2013
- Author(s)
  Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 22nd ICMI Study Conference: Task Design in Mathematics Education
  
  Volume: 1
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Journal Article] Principles of task design to foster proofs and refutations in mathematical learning: Proof problem with diagram2013
- Author(s)
  Komatsu, K., & Tsujiyama, Y.
- Journal Title
  
  Task Design in Mathematics Education: Proceedings of ICMI Study 22
  
  Volume: 1 Pages: 471-479
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 新たな学習内容を視点として既習の内容を見返すことの充実に向けて：説明・証明に焦点を当てて2013
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  理数啓林
  
  Volume: 3 Pages: 17-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Journal Article] 学校数学の証明の構成における蓋然的な論の検討の方法：argumentationを視点として2012
- Author(s)
  辻山　洋介
- Journal Title
  
  日本科学教育学会発行『科学教育研究』
  
  Volume: 第36巻第4号 Pages: 340-355
- NAID
  110009562072
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Journal Article] 学校数学の証明の構成における蓋然的な論の検討の方法:argumentationを視点として2012
- Author(s)
  辻山洋介
- Journal Title
  
  日本科学教育学会誌『科学教育研究』
  
  Volume: 第36巻第4号 Pages: 340-355
- NAID
  110009562072
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した中学校数学科授業の設計と実践：図形領域での「仮定を変えても同じ結論が成り立つか」の探究における証明の活用の実際2023
- Author(s)
  加藤幸太・辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第47回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した授業設計に関する研究の課題と展望2023
- Author(s)
  辻山洋介・木暮亮太
- Organizer
  日本科学教育学会第47回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] Researcher-and-teacher’s collaborative work on developing task design principles in school geometry in Japan2023
- Author(s)
  Tsujiyama, Y., & Kato, K.
- Organizer
  International Research Seminar on Argumentation and Proof in Mathematics Education from Cultural and Linguistic Perspectives
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した授業設計に関する研究の課題と展望2023
- Author(s)
  辻山洋介・木暮亮太
- Organizer
  日本科学教育学会第47回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 小学校算数科に固有な非認知能力と認知能力の関係：教師による非認知能力の評価と学力テストの結果の考察2023
- Author(s)
  辻山洋介・榎本哲士・青山和裕・山崎美穂・吉川厚
- Organizer
  日本教科教育学会第49回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した中学校数学科授業の設計と実践：図形領域での「仮定を変えても同じ結論が成り立つか」の探究における証明の活用の実際2023
- Author(s)
  加藤幸太・辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第47回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した中学校数学科授業の設計と実践：「図形の合同」における授業の概要2022
- Author(s)
  加藤幸太・辻山洋介・柴田義之
- Organizer
  日本科学教育学会第46回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 学校数学における課題設計原理の開発の実際：図形の求答問題をもとにした数学的探究に焦点を当てて2022
- Author(s)
  辻山洋介・加藤幸太
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した中学校数学科授業の設計と実践：「図形の合同」における授業の概要2022
- Author(s)
  加藤幸太・辻山洋介・柴田義之
- Organizer
  日本科学教育学会第46回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 中学校数学教師の数学授業レキシコンに関する調査 ― 「問題」と「課題」に焦点を当てて ―2022
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19KK0056
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した授業設計の枠組み2022
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第46回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 数学的問題設定における証明の活用に着目した授業設計の枠組み2022
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第46回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 学校数学における課題設計原理の開発の実際：図形の求答問題をもとにした数学的探究に焦点を当てて2022
- Author(s)
  辻山洋介・加藤幸太
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 中学校数学教師の数学授業レキシコンに関する調査 ― 「問題」と「課題」に焦点を当てて ―2022
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19KK0056
[Presentation] 中学校数学教師の数学授業レキシコンに関する調査：「問題」と「課題」に焦点を当てて2022
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01675
[Presentation] PME44におけるコロキウム開催の報告：Approaches to analysing classroom argumentation2021
- Author(s)
  真野祐輔・小松孝太郎・辻山洋介・宮川健
- Organizer
  日本数学教育心理研究学会令和3年度秋期研究集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 小学校教師の数学授業のレキシコンに関する調査：「課題提示」を例に2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第9回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 小学校教師の数学授業のレキシコンに関する調査：「課題提示」を例に2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第9回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 小学校教師の数学授業のレキシコンに関する調査：「課題提示」を例に2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第9回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01675
[Presentation] S. I. ブラウンとM. I. ワルターにみる数学的問題設定の意味：証明を活用した問題分析に焦点を当てて2021
- Author(s)
  辻山洋介，榎本哲士
- Organizer
  日本科学教育学会2020年度第5回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] S. I. ブラウンとM. I. ワルターにみる数学的問題設定の意味：証明を活用した問題分析に焦点を当てて2021
- Author(s)
  辻山洋介，榎本哲士
- Organizer
  日本科学教育学会2020年度第5回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01675
[Presentation] 小学校教師の数学授業のレキシコンに関する調査：「課題提示」を例に2021
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第９回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19KK0056
[Presentation] S. I. ブラウンとM. I. ワルターにみる数学的問題設定の意味：証明を活用した問題分析に焦点を当てて2021
- Author(s)
  辻山洋介・榎本哲士
- Organizer
  日本科学教育学会2020年度第5回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 問題設定において中学生は証明をどのように活用するか：「数と式」における実践2020
- Author(s)
  辻山洋介，垣野内将貴，佐久間淳一
- Organizer
  日本科学教育学会2020年度第3回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H01675
[Presentation] 問題設定において中学生は証明をどのように活用するか：「数と式」における実践2020
- Author(s)
  辻山洋介・垣野内将貴・佐久間淳一
- Organizer
  日本科学教育学会2020年度第3回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 問題設定において中学生は証明をどのように活用するか：「数と式」における実践2020
- Author(s)
  辻山洋介，垣野内将貴，佐久間淳一
- Organizer
  日本科学教育学会2020年度第3回研究会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K02904
[Presentation] 授業過程の研究手法としてのアーギュメンテーション分析2019
- Author(s)
  真野祐輔，David A. Reid，小松孝太郎，辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 問題設定における証明の説明性の顕在化：中学校数学科における実践を通して2019
- Author(s)
  辻山洋介，佐久間淳一，垣野内将貴
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「データの活用」における調査結果の考察2019
- Author(s)
  辻山洋介・青山和裕・小松孝太郎・永田潤一郎・吉川厚
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 図形の求答問題をもとにした数学的探究を実現する教材開発：公立中学校での実践を通して2019
- Author(s)
  加藤幸太，辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 問題設定における証明の説明性の顕在化：中学校数学科における実践を通して2019
- Author(s)
  辻山洋介，佐久間淳一，垣野内将貴
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「データの活用」における調査結果の考察2019
- Author(s)
  辻山洋介・青山和裕・小松孝太郎・永田潤一郎・吉川厚
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 図形の求答問題をもとにした数学的探究を実現する教材開発：公立中学校での実践を通して2019
- Author(s)
  加藤幸太，辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 図形の求答問題をもとにした数学的探究を実現する教材開発：公立中学校での実践を通して2019
- Author(s)
  加藤幸太，辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 問題設定における証明の説明性の顕在化：中学校数学科における実践を通して2019
- Author(s)
  辻山洋介，佐久間淳一，垣野内将貴
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 授業過程の研究手法としてのアーギュメンテーション分析2019
- Author(s)
  真野祐輔・David A. Reid・小松孝太郎・辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「データの活用」における調査結果の考察2019
- Author(s)
  辻山洋介，青山和裕，小松孝太郎，永田潤一郎，吉川厚
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 授業過程の研究手法としてのアーギュメンテーション分析2019
- Author(s)
  真野祐輔・David A. Reid・小松孝太郎・辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 課題探究として証明することを実現する指導法の開発：領域「データの活用」に焦点をあてて2018
- Author(s)
  小松孝太郎・永田潤一郎・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第6回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 確率モデルの解釈・評価・比較における生徒の蓋然的な思考の様相：トゥールミンの「論のレイアウト」による分析を通して2018
- Author(s)
  辻山洋介・小林隆義
- Organizer
  日本科学教育学会第42回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「データの活用」における調査内容について2018
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・小松孝太郎・辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第42回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 確率モデルの解釈・評価・比較における生徒の蓋然的な思考の様相：トゥールミンの「論のレイアウト」による分析を通して2018
- Author(s)
  辻山洋介・小林隆義
- Organizer
  日本科学教育学会第42回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 科学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発：領域「データの活用」における調査内容について2018
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・小松孝太郎・辻山洋介
- Organizer
  日本科学教育学会第42回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における指導法の開発に向けて2017
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎・廣瀬俊哉
- Organizer
  日本科学教育学会第41回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における指導法の開発に向けて2017
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎・廣瀬俊哉
- Organizer
  日本科学教育学会第41回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 数学的確率と統計的確率に基づいて同様に確からしい根元事象を考察する活動：中学生が設定したモデルとその変容2017
- Author(s)
  小林隆義・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第50回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K14033
[Presentation] 数学教育におけるargumentationに着目した証明研究の展開：論証カリキュラムの開発研究における論点2017
- Author(s)
  辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第5回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における指導法の開発に向けて2017
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎・廣瀬俊哉
- Organizer
  日本科学教育学会第41回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における『内容－活動対応表』の作成2016
- Author(s)
  辻山洋介，永田潤一郎，青山和裕，小松孝太郎
- Organizer
  日本数学教育学会　第４回春期研究大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における授業化に向けて2016
- Author(s)
  青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Organizer
  日本科学教育学会年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分（大分市）
- Year and Date
  2016-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における「活動－内容対応表」の作成2016
- Author(s)
  辻山洋介・永田潤一郎・青山和裕・小松孝太郎
- Organizer
  日本数学教育学会第4回春期研究大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] Use of examples of unsuccessful arguments to facilitate students’ reflection on their proving processes2016
- Author(s)
  Tsujiyama, Y., & Yui, K.
- Organizer
  The 13th International Congress on Mathematical Education
- Place of Presentation
  University of Hamburg (Hamburg, Germany)
- Year and Date
  2016-07-29
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における授業化に向けて2016
- Author(s)
  青山和裕・辻山洋介・永田潤一郎・小松孝太郎
- Organizer
  日本科学教育学会第40回年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分
- Year and Date
  2016-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における授業化の試み2016
- Author(s)
  髙橋伸茂・青山和裕・辻山洋介・永田潤一郎・小松孝太郎
- Organizer
  日本科学教育学会第40回年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分
- Year and Date
  2016-08-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における授業化に向けて2016
- Author(s)
  青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Organizer
  第40回日本科学教育学会年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分
- Year and Date
  2016-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] 数学学習における問題の焦点化に関する実践的考察：連立方程式の解の追究を事例として2016
- Author(s)
  杉田有一・小林隆義・安藤和弥・浜田滋樹・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第49回秋期研究大会
- Place of Presentation
  弘前大学
- Year and Date
  2016-10-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における授業化の試み2016
- Author(s)
  青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Organizer
  日本科学教育学会第49回年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分（大分市）
- Year and Date
  2016-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における授業化の試み2016
- Author(s)
  髙橋伸茂，青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Organizer
  日本科学教育学会年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分（大分市）
- Year and Date
  2016-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における『内容－活動対応表』の作成2016
- Author(s)
  辻山洋介，永田潤一郎，青山和裕，小松孝太郎
- Organizer
  日本数学教育学会　第４回春期研究大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] Use of examples of unsuccessful arguments to facilitate students’ reflection on their proving processes2016
- Author(s)
  Tsujiyama, Y., & Yui, K.
- Organizer
  the 13th International Congress on Mathematical Education
- Place of Presentation
  Hamburg, Germany
- Year and Date
  2016-07-24
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における授業化の試み2016
- Author(s)
  髙橋伸茂，青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Organizer
  第40回日本科学教育学会年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分
- Year and Date
  2016-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域『資料の活用』における授業化に向けて2016
- Author(s)
  青山和裕，辻山洋介，永田潤一郎，小松孝太郎
- Organizer
  日本科学教育学会第49回年会
- Place of Presentation
  ホルトホール大分（大分市）
- Year and Date
  2016-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] Use of examples of unsuccessful arguments to facilitate students’ reflection on their proving processes2016
- Author(s)
  Yosuke Tsujiyama, Koki Yui
- Organizer
  13th International Congress on Mathematical Education
- Place of Presentation
  ハンブルク（ドイツ）
- Year and Date
  2016-07-24
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」の開発枠組みの構築2015
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎
- Organizer
  日本数学教育学会第3回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京理科大学（東京）
- Year and Date
  2015-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」の開発枠組みの構築2015
- Author(s)
  永田潤一郎・青山和裕・辻山洋介・小松孝太郎
- Organizer
  日本数学教育学会　第３回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Year and Date
  2015-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「資料の活用」における「内容－活動対応表」の作成2015
- Author(s)
  辻山洋介・永田潤一郎・青山和裕・小松孝太郎
- Organizer
  日本数学教育学会　第３回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Year and Date
  2015-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Presentation] 中学校図形領域における課題探究として証明することの授業化：第２学年の内容「平行四辺形の性質」2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2014-06-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] 中学校図形領域における課題探究として証明することの授業化：第２学年の内容「平行四辺形の性質」2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2014-06-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 学校数学における証明と論駁の活動を促すデザイン実験の構想2014
- Author(s)
  小松孝太郎・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第47回秋期研究大会
- Place of Presentation
  熊本大学
- Year and Date
  2014-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26780504
[Presentation] 中学校図形領域における課題探究として証明することの授業化：第２学年の内容「平行四辺形の性質」2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2014-06-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Presentation] 中学校図形領域における課題探究として証明することの授業化：第２学年の内容「平行四辺形の性質」2014
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2014-06-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 中学校図形領域における課題探究として証明することの授業化:第二学年の内容『平行四辺形の性質』2014
- Author(s)
  1辻山洋介・油井幸樹
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会,創成型課題研究の部IV
- Place of Presentation
  東京学芸大学(東京)(発表確定,発表審査有)
- Year and Date
  2014-06-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発:中学校第2学年数学科の領域『数と式』及び『図形』における学習の構想2013
- Author(s)
  3宮﨑樹夫・佐々祐之・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第1回春期研究大会,創成型課題研究の部A
- Place of Presentation
  筑波大学(東京)(論文集pp.17-24に掲載)
- Year and Date
  2013-06-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Presentation] 学校数学における図が付された証明問題の可能性：ラカトシュの演繹的推量に焦点を当てて2013
- Author(s)
  小松孝太郎・辻山洋介・坂巻主太・小池徳男
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  三重大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Presentation] 学校数学における図が付された証明問題の可能性：ラカトシュの演繹的推量に焦点を当てて2013
- Author(s)
  小松孝太郎・辻山洋介・坂巻主太・小池徳男
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  三重大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 学校数学における図が付された証明問題の可能性:ラカトシュの演繹的推量に焦点を当てて2013
- Author(s)
  2小松孝太郎・辻山洋介・坂巻主太・小池徳男
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会,分科会2G1-B1
- Place of Presentation
  三重大学(三重)(論文集pp.256-257に掲載)
- Year and Date
  2013-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：中学校第二学年数学科の領域「数と式」及び「図形」における学習の構想
- Author(s)
  宮﨑樹夫・佐々祐之・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第1回春期研究大会
- Place of Presentation
  筑波大学（東京）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Presentation] 中学校図形領域における課題探究として証明することの授業化：第二学年の内容「平行四辺形の性質」
- Author(s)
  辻山洋介・油井幸樹
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学（東京）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017
[Presentation] 学校数学における証明と論駁の活動を促すデザイン実験の構想
- Author(s)
  小松孝太郎・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第47回秋期研究大会
- Place of Presentation
  熊本大学
- Year and Date
  2014-11-08 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：中学校第２学年数学科の領域「数と式」及び「図形」における学習の構想
- Author(s)
  宮崎樹夫，佐々祐之，辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会　第１回春期研究大会
- Place of Presentation
  筑波大学（東京キャンパス）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23330255
[Presentation] 学校数学における証明と論駁の活動を促すデザイン実験の構想
- Author(s)
  小松孝太郎・辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会第47回秋期研究大会
- Place of Presentation
  熊本大学
- Year and Date
  2014-11-08 – 2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：中学校第２学年数学科の領域「数と式」及び「図形」における学習の構想
- Author(s)
  宮崎樹夫，佐々祐之，辻山洋介
- Organizer
  日本数学教育学会　第１回春期研究大会
- Place of Presentation
  筑波大学（東京キャンパス）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 学校数学における図が付された証明問題の可能性：ラカトシュの演繹的推量に焦点を当てて
- Author(s)
  小松孝太郎・辻山洋介・坂巻主太・小池徳男
- Organizer
  日本科学教育学会第37回年会
- Place of Presentation
  三重大学（三重）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24830017

1. KOMATSU Kotaro (40578267)

# of Collaborated Projects: 6 results

# of Collaborated Products: 41 results
2. 宮川健 (30375456)

# of Collaborated Projects: 6 results

# of Collaborated Products: 1 results
3. MIYAZAKI Mikio (10261760)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 4 results
4. NAGATA Junichiro (30413909)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 25 results
5. 中川裕之 (00450156)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. 榎本哲士 (60758811)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 3 results
7. CHINO Kimiho (20400658)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. IWATA Koji (90437541)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. SASA Hiroyuki (30315387)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 4 results
10. 牧野智彦 (10450157)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. 青山和裕 (10400657)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 21 results
12. IWANAGA Yasuo (80015825)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. 吉川厚 (50444120)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 1 results
14. 真野祐輔 (10585433)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 3 results
15. 濱中裕明 (20294267)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. 村田翔吾 (50909471)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. Shimizu Shizumi (20115661)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. Shimizu Yoshinori (90226259)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. 水谷尚人 (80454643)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. 日野圭子 (70272143)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. 舟橋友香 (30707469)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. 平林真伊 (70803021)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
23. 林寛平 (10726376)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
24. 山崎美穂 (50824132)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
25. 佐藤寿仁 (00808199)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
26. 垣野内将貴 (20911142)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
27. 島田英昭 (20467195)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
28. 藤田太郎 (20964711)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
29. 折川司 (90401877)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
30. 三浦登志一 (70442506)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
31. 西一夫 (20422701)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
32. 八木雄一郎 (80571322)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
33. 細田幸希 (51001177)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
34. 大谷洋貴 (40825238)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
35. 袴田綾斗 (50824215)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
36. 石川雅章 (50983152)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Tsujiyama Yosuke 辻山 洋介

TSUJIYAMA YOSUKE 辻山 洋介

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

議論の多様性に着目した数学的問題設定の授業と評価方法の開発と検証Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

A study on students' learning processes of proving within the context of problem posing by focusing on probability and diversity of argumentationPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Facilitating students' problem solving and posing by focusing on argumentative processes of planning proofsPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Characterization of learning processes of students reflection on their processes of planning a proof based on S. E. Toulmin s concept of argumentationPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Developing a framework to analyse students' argumentative activities in the learning and teaching of provingPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Tsujiyama Yosuke 辻山洋介

TSUJIYAMA YOSUKE 辻山洋介

[Book] 微積分に至る関数の指導系統における学習課題．礒田正美，影山和也（編著），『新・教職課程演習第19巻中等数学科教育』（pp. 168-170）2021

[Book] 小学校算数と中学校数学での方程式の解き方の違い．礒田正美，影山和也（編著），『新・教職課程演習第19巻中等数学科教育』（pp. 165-167）2021

[Book] 偶数奇数の指導系統における学習課題．礒田正美，影山和也（編著），『新・教職課程演習第19巻中等数学科教育』（pp. 161-164）2021

[Book] 「見積りや概数の指導」．蒔苗直道，松浦武人（編），『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 69-70）2021

[Book] 見積りや概数の指導．蒔苗直道，松浦武人（編）『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 69-70）2021

[Book] 図形における演繹的推論と帰納的推論の違い．蒔苗直道，松浦武人（編）『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 37-38）2021

[Book] 「図形における演繹的推論と帰納的推論の違い」．蒔苗直道，松浦武人（編），『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 37-38）2021

[Book] 図形の概念と操作．算数科教育学研究会（編）『新版　算数科教育研究』（pp. 87-94）2019