冨士原紀絵 Fujiwara Kie

… 別表記

冨原紀絵フジワラキエ

研究者番号	10323130
その他のID
外部サイト
所属 (現在)	2025年度: お茶の水女子大学, 基幹研究院, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2021年度 – 2024年度: お茶の水女子大学, 基幹研究院, 教授 2015年度 – 2020年度: お茶の水女子大学, 基幹研究院, 准教授 2013年度 – 2015年度: お茶の水女子大学, その他部局等, 准教授 2014年度: お茶の水女子大学, 文教育学部, 准教授 2013年度 – 2014年度: お茶の水女子大学, 大学院人間文化創成科学研究科, 准教授 … もっと見る 2007年度 – 2012年度: お茶の水女子大学, 大学院・人間文化創成科学研究科, 准教授 2010年度: お茶の水女子大学, 文教育学部, 准教授 2006年度: お茶の水女子大学, 文教育学部, 教授 2005年度: お茶の水大学, 文教育学部, 助教授 2003年度 – 2005年度: お茶の水女子大学, 文教育学部, 助教授 2000年度 – 2002年度: 秋田大学, 教育文化学部, 講師隠す
審査区分/研究分野	研究代表者教育学 / 小区分09010:教育学関連 / 教育学研究代表者以外教育社会学 / 小区分09020:教育社会学関連 / 教育工学 / 教科教育学 / 教育学 / 臨床心理学
キーワード	研究代表者戦後教育実践史 / 教育課程文庫 / 明石女子師範学校附属小学校 / カリキュラム改造 / コア・カリキュラム / 生活綴方 / 表現の指導 / 日本の戦後授業実践史 / 教科作文 / 生活作文 … もっと見る / 作文教育 / 表現活動の指導 / 東井義雄 / カリキュラム開発 / 綜合学習 / 総合学習 / 教科 / 秋田師範学校附属中学校 / 津田信雄 / 及川平治 / 教育研究所 / 戦前期カリキュラム改造 … もっと見る研究代表者以外進路 / 学力 / 移行 / 学力格差 / キャリア / 家庭的背景 / パネル調査 / 教育社会学 / 家庭環境 / 就学前教育 / 学校外教育 / 社会経済的背景 / 就学前環境 / ODA / 追跡調査 / 定点観測 / 縦断的調査 / 格差 / 青少年 / 社会階層 / 生徒文化 / 非認知能力 / 学級規模 / 学校風土 / 教育戦略 / 学校教育効果の検証 / 追跡的研究 / 学校教育 / ペアレンティング / Social Stratification / Student Subculture / Transition / Academic Achievement / Sociology of Education / 縦断的研究 / トランジション / Development of Human Resources / Women's Education / Developing Countries / Curriculum Development / International Cooperation / Afghanistann / 態度形成 / 人材開発 / 女子教育 / 開発途上国 / 授業開発 / 国際協力 / アフガニスタン / Class Observation / Teacher Education / Growth of Teacher / Frame Examination Viewpoint Group / Categorical Data Analysis / Viewpoint / Decision Making / Study of Instruction / 授業記録 / ベテラン教師 / フレーム検討視点群 / カテゴリー分析 / 撮影意図 / 授業研究 / 教育実践研究 / 復興支援 / 実践的指導力 / 実践指導力 / 中山間地振興 / 被災地復興 / 教師教育 / パネルシアター / 教育課程 / 教材開発 / 授業 / 戦後 / 日本 / 教育史 / 実践記録 / 教育実践 / 教育学 / 戦後教育学 / 教育方法 / 日本教育史 / 学校メンタルへルス / 家庭科 / 実践研究 / 地域力 / プログラム評価 / 心理教育 / 食育 / 学校力 / メンタルヘルス・プロモーション / 学校メンタルヘルス / コミュニティアプローチ / アウトリーチプログラム隠す

青少年期から成人期への移行についての追跡的研究―地方中核市における第二波調査
- 研究代表者
  
  耳塚寛明
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09020:教育社会学関連
- 研究機関
  青山学院大学
日本の戦後初期授業実践における「表現の指導」に関する基礎的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  冨士原紀絵
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  お茶の水女子大学
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究
- 研究代表者
  
  耳塚寛明
- 研究期間 (年度)
  2018 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09020:教育社会学関連
- 研究機関
  青山学院大学
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究（第５次）―就学前環境と養育行動
- 研究代表者
  
  耳塚寛明
- 研究期間 (年度)
  2015 – 2017
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
1960から70年代における日本の教育実践に関する基礎的研究
- 研究代表者
  
  小国喜弘
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2016
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  東京大学
震災復興と中山間地振興に資する教材開発及び教師教育プログラムの構築
- 研究代表者
  
  田村真広
- 研究期間 (年度)
  2013 – 2014
- 研究種目
  
  挑戦的萌芽研究
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  日本社会事業大学
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究（第４次）―就業と家族形成
- 研究代表者
  
  耳塚寛明
- 研究期間 (年度)
  2012 – 2014
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究-第三波調査
- 研究代表者
  
  耳塚寛明
- 研究期間 (年度)
  2009 – 2011
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
学校力に着目した心の健康と発達支援の方略
- 研究代表者
  
  青木紀久代
- 研究期間 (年度)
  2007 – 2010
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  臨床心理学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究-東北エリア第二波調査
- 研究代表者
  
  耳塚寛明
- 研究期間 (年度)
  2007 – 2008
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
戦後初期日本の地方公立学校におけるカリキュラムと教材開発に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  冨士原紀絵
- 研究期間 (年度)
  2007 – 2008
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
戦前・戦後初期の日本におけるカリキュラム改革と学力論に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  冨士原紀絵
- 研究期間 (年度)
  2004 – 2005
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究
- 研究代表者
  
  耳塚寛明
- 研究期間 (年度)
  2004 – 2006
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
アフガニスタン女子教育支援プログラムの実施とそのインパクト
- 研究代表者
  
  栗原尚子, 箕浦康子
- 研究期間 (年度)
  2003 – 2005
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育社会学
- 研究機関
  お茶の水女子大学
戦前・戦後改革期日本のカリキュラム改造論に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  冨士原紀絵
- 研究期間 (年度)
  2001 – 2002
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  秋田大学
ベテラン教師が録画した授業記録から授業観と教育技術を抽出する研究
- 研究代表者
  
  浦野弘
- 研究期間 (年度)
  2000 – 2001
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教育工学
- 研究機関
  秋田大学

すべて 2022 2016 2015 2010 2009 2007 2006 2005

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] 第4章「学力調査の意味するもの-学力調査は学習指導の改善に役立つのか」牧野カツ子, 耳塚寛明編『学力とトランジッションの危機』2007
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 出版者
  金子書房
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330154
[雑誌論文] 1950年代の『作文と教育』における綴方教育と教科教育2022
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  お茶の水女子大学人間発達研究会『人間発達研究』
  
  巻: 第36号
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20K02453
[雑誌論文] 明星学園の国語教育と『にっぽんご』ー無着成恭が教材開発に関与するに至るまで2016
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  人間発達研究
  
  巻: 31 ページ: 17-30
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381070
[雑誌論文] 国語教育の作文指導過程における「文を見直す」行為に関する一考察2015
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  人文科学研究
  
  巻: 11 ページ: 99-111
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-25381070
[雑誌論文] 行って意味ある学力調査の要件を考える2010
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  教育 768
  
  ページ: 78-85
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330154
[雑誌論文] 『教育課程文庫』の内容構成-秋田大学附属図書館所蔵資料の特徴-2010
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  お茶の水女子大学『人文科学研究』 6
  
  ページ: 169-185
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330154
[雑誌論文] 秋田大学附属図書館所蔵「教育課程文庫」に関する調査2010
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  お茶の水女子大学人文科学研究第6巻
  
  ページ: 13-29
- NAID
  110009810197
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19730484
[雑誌論文] 1940年代の明石女子師範学校付属小学校・国民学校における総合学習(3)2006
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  お茶の水女子大学人間発達研究会『人間発達研究』第28号
  
  ページ: 35-48
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16730385
[雑誌論文] 1940年代の明石女子師範学校附属小学校・国民学校における総合学習(2)2005
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 雑誌名
  
  人間発達研究(お茶の水女子大学人間発達研究会) 第27号(印刷中)
- NAID
  40006755737
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16730385
[学会発表] 学力調査は誰のためのものか2009
- 著者名/発表者名
  冨士原紀絵
- 学会等名
  日本教育学会第68回大会
- 発表場所
  東京大学駒場キャンパス
- 年月日
  2009-08-28
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19330154

1. 耳塚寛明 (40143333)

共同の研究課題数: 7件

共同の研究成果数: 0件
2. 浜野隆 (00262288)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 0件
3. 蟹江教子 (50620522)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 0件
4. 中西啓喜 (10743734)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 0件
5. 垂見裕子 (10530769)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 0件
6. 王杰 (80432037)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 0件
7. 寺崎里水 (70432028)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 0件
8. 大多和直樹 (60302600)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
9. 酒井朗 (90211929)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
10. 小玉重夫 (40296760)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
11. 中島ゆり (70581776)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
12. 岩崎香織 (00641458)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
13. 仲野好重 (90269803)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
14. 笹尾敏明 (10296791)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
15. 牧野カツコ (70008035)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
16. 内藤俊史 (10118979)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
17. 栗原尚子 (80017623)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
18. 箕浦康子 (20135924)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
19. 青木紀久代 (10254129)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. 伊藤亜矢子 (50271614)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 小国喜弘 (60317617)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
22. 田村真広 (90271725)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 渡辺恵津子 (80649442)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 田辺基子 (10460255)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
25. 中妻雅彦 (50523370)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
26. 加藤聡一 (90293852)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
27. 金馬国晴 (90367277)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
28. 辻直人 (70523679)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
29. 浦野弘 (50185089)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
30. 小松正武 (70003879)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
31. 内海成治 (80283711)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
32. 勝野正章 (10285512)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
33. 浅井幸子 (30361596)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
34. 豊田ひさき (70079127)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
35. 坂本有芳

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
36. 風間愛理

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
37. 堀有喜衣

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

冨士原 紀絵 Fujiwara Kie

冨原 紀絵 フジワラ キエ

研究課題

研究成果

共同研究者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

日本の戦後初期授業実践における「表現の指導」に関する基礎的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

戦後初期日本の地方公立学校におけるカリキュラムと教材開発に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

戦前・戦後初期の日本におけるカリキュラム改革と学力論に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

戦前・戦後改革期日本のカリキュラム改造論に関する研究研究代表者

研究代表者

冨士原紀絵 Fujiwara Kie

冨原紀絵フジワラキエ