松島充 Matsushima Mitsuru

研究者番号	70804128
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 香川大学, 教育学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2022年度 – 2024年度: 香川大学, 教育学部, 教授 2017年度 – 2023年度: 香川大学, 教育学部, 准教授
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学研究代表者以外小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 小区分09080:科学教育関連 / 科学教育
キーワード	研究代表者対話 / 学級文化 / 民主主義 / 対話の相互作用モデル / 数学学習 / Co-agency / 身体化認知 / エピソード記述 / Care / 現象学 … もっと見る / Commognition / 算数・数学学習の深化 / 文化 / 学習共同体 / 知識構築 / 民主主義的能力 / 授業デザイン原則 / 拡張した記号の専有と使用のモデル / 社会文化的アプローチ / 専有 / 算数・数学学習 / 体系化 / すべての子ども / 理論と実践の往還 / デザイン原則 / 協調学習 / デザイン研究 / 数学概念の深化 / 対話相互作用モデル / 授業デザインの視点 / 数学学習の深化 … もっと見る研究代表者以外意思決定 / 設計科学 / 数理科学教育 / プラットフォーム / 協調 / インクルージョン / 学びにくさ / 理数系教育 / 数学的認知 / インクルーシブ教育 / 理数教育 / 民主主義 / 合意形成 / 社会的実践 / 初中等教育（算数・数学、理科、情報） / 数理科学 / 学校数学隠す

数学学習における対話によってCo-agencyを育成する学級文化に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  松島充
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2025
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  香川大学
インクルーシブ理数教育の実現を志向するプラットフォーム構築のための学際的研究
- 研究代表者
  
  影山和也
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2025
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  広島大学
社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究
- 研究代表者
  
  西村圭一
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  東京学芸大学
対話の相互作用モデルの構築と数学学習を深める授業デザイン原則の抽出の往還研究代表者
- 研究代表者
  
  松島充
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2021
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  香川大学
すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還研究代表者
- 研究代表者
  
  松島充
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2018
- 研究種目
  
  研究活動スタート支援
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  香川大学
学校教育における設計科学的視座に基づく数理科学教育の構築に関する総合的研究
- 研究代表者
  
  西村圭一
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  東京学芸大学

すべて 2023 2022 2021 2020 2019 2018

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] インクルーシブデザインし続ける算数の教材研究、pp.128-133、教材研究×算数　大事なことがまるっとわかる超実践ガイド小学校2023
- 著者名/発表者名
  松島充　著、授業力＆学級経営力編集部　編
- 総ページ数
  151
- 出版者
  明治図書
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[図書] Chapter 10 A Reconsideration of Appropriation from a Sociocultural Perspective, pp.209-225, In Ongoing Advancements in Philosophy of Mathematics Education2023
- 著者名/発表者名
  Mitsuru Matsushima, In Bicudo et al.(Eds.)
- 総ページ数
  469
- 出版者
  Springer
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[図書] 算数・数学授業研究ハンドブック　第3部第5章「研究としての授業研究の実際「学校現場の教員と大学教員の協働」」，pp.226-233.2021
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 総ページ数
  8
- 出版者
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491046068
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[図書] 初等教育資料2021年4月号，フロントライン教育研究算数科における協調的問題解決を実現する学習， pp.88-91.2021
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 総ページ数
  4
- 出版者
  東洋館出版社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[図書] 科研報告書　すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還2019
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 総ページ数
  196
- 出版者
  美巧社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[雑誌論文] 個別最適な学びと協働的な学びの一体化を実現する学習モデル：ICT活用による選択・共有を生かした授業の提案2023
- 著者名/発表者名
  横山大河、松島充
- 雑誌名
  
  香川大学教育実践総合研究
  
  巻: 47 ページ: 43-54
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[雑誌論文] 数学学習における価値観の形成過程の探求：中学1年のある学級への長期的な関与観察を通して2023
- 著者名/発表者名
  松島充
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第56回周研究大会発表集録
  
  巻: 56 ページ: 33-40
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[雑誌論文] 学校教育における数理科学教育のカリキュラム構成モデル－STEM教育のDisciplinaryモデルとシュワブによるディシプリンの概念を参照して－2022
- 著者名/発表者名
  松嵜昭雄・松島充・西村圭一・山口武志・島田功
- 雑誌名
  
  数学教育学会誌
  
  巻: 62(3)(4) ページ: 15-28
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[雑誌論文] 社会的実践を志向した数理科学教育の理念2022
- 著者名/発表者名
  松島充、山口武志、西村圭一、島田功、鈴木和幸
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  巻: 46 号: 0 ページ: 91-94
- DOI
  10.14935/jssep.46.0_91
- ISSN
  0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[雑誌論文] 現象学的手法を用いた学級文化の分析：長期的な関与観察による事例研究2022
- 著者名/発表者名
  松島充
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第55回秋期研究大会発表集録
  
  巻: 55 ページ: 49-52
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[雑誌論文] 身体化認知の視点から見た比例的推論の基礎の形成2022
- 著者名/発表者名
  松島充
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会年会論文集
  
  巻: 46 号: 0 ページ: 193-196
- DOI
  10.14935/jssep.46.0_193
- ISSN
  0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
- 言語
  日本語
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[雑誌論文] 小学3年「三角形」における三角形の成立条件の学習に関する研究：幾何ディスコースの発達の理論の立場から2021
- 著者名/発表者名
  松島　充，清水顕人
- 雑誌名
  
  数学教育学研究
  
  巻: 26(2) ページ: 45-57
- NAID
  40022523037
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[雑誌論文] 学校教育における数理科学教育のカリキュラム構成モデル2021
- 著者名/発表者名
  松嵜昭雄、松島充、西村圭一、山口武志、島田功
- 雑誌名
  
  数学教育学会誌
  
  巻: 62 号: 3-4 ページ: 15-28
- DOI
  10.34323/mesj.62.3-4_15
- ISSN
  1349-7332, 2434-8899
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[雑誌論文] 深い算数の学びを実現するためのディスコース分析：コモグニティブコンフリクトの視点から2020
- 著者名/発表者名
  松島　充，鵜川　護
- 雑誌名
  
  香川大学教育実践総合研究
  
  巻: 41 ページ: 35-47
- NAID
  120007015528
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[雑誌論文] 学校教育における数理科学教育に関する開発的研究－数理科学教育の基本的枠組みについて－2020
- 著者名/発表者名
  山口武志・西村圭一・島田功・松島充・松嵜昭雄
- 雑誌名
  
  日本科学教育学会誌　科学教育
  
  巻: 44
- NAID
  130007871627
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[雑誌論文] 学校教育における数理科学教育に関する開発的研究―数理科学教育の基本的枠組みについて―2020
- 著者名/発表者名
  山口武志・西村圭一・島田功・松島充・松嵜昭雄
- 雑誌名
  
  科学教育研究
  
  巻: 44 号: 2 ページ: 104-122
- DOI
  10.14935/jssej.44.104
- NAID
  130007871627
- ISSN
  0386-4553, 2188-5338
- 言語
  日本語
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[雑誌論文] 十進位取り記数法のよさの感得のための授業デザイン―ディスコース構造の量的分析から―2020
- 著者名/発表者名
  松島　充，玉木祐治
- 雑誌名
  
  香川大学教育実践総合研究
  
  巻: 40 ページ: 27-35
- NAID
  120007011784
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[雑誌論文] Appropriation mediates between social and individual aspects of mathematics education2020
- 著者名/発表者名
  Matsushima Mitsuru
- 雑誌名
  
  MATHEMATICS TEACHING RESEARCH JOURNAL Special Issue on Philosophy of Mathematics Education
  
  巻: 12(2) ページ: 107-117
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[雑誌論文] 専有の視点から見た数学学習の質的分析2018
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 雑誌名
  
  秋期研究大会発表集録
  
  巻: 51 ページ: 113-120
- NAID
  40021939951
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[雑誌論文] 算数・数学教育における個人と学習集団全体の対話モデル化－Ernest,P.（2010）の立場を基に－2018
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 雑誌名
  
  数学教育学研究
  
  巻: 24(2) ページ: 109-118
- NAID
  130008164077
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[学会発表] 比例的推論の基礎の形成に関わる活動：身体化認知の視点から見た小学校低学年の音楽科と生活科2023
- 著者名/発表者名
  松島充
- 学会等名
  日本科学教育学会第47回年会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[学会発表] 数理科学教育における生徒の「合意形成」の様相：Ethicsを視座として2023
- 著者名/発表者名
  松島充、上田凜太郎、西村圭一
- 学会等名
  日本数学教育学会第11回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[学会発表] Statistical problem solving based on chileren's values in Mathematics Sciences Education2023
- 著者名/発表者名
  Mitsuru Matsushima, Daisuke Ishikawa, Keiichi Nishimura
- 学会等名
  The 21th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22K13708
[学会発表] 日本のインクルーシブ理数教育の概念化に向けて：文献レベルにみられる数学教育と特別支援教育相互の控えめな干渉から2023
- 著者名/発表者名
  影山和也・松島充・小山正孝
- 学会等名
  全国数学教育学会第59回研究発表会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K22281
[学会発表] 数学教育研究におけるインクルーション概念の侵食2022
- 著者名/発表者名
  影山和也，松島充
- 学会等名
  日本数学教育学会第55回秋期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-23K22281
[学会発表] 社会的実践を志向した数理科学教育の理念：民主主義的な活動と市民性育成の視点から2022
- 著者名/発表者名
  松島充、山口武志、西村圭一、島田功、鈴木和幸
- 学会等名
  日本科学教育学会　第46回年会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[学会発表] 民主主義を実現する数学教育：数理科学意思決定の視座から2021
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 学会等名
  日本数学教育学会，第54回秋期研究大会発表集録，pp.73-76.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] 民主主義を実現する数学教育：数理科学的意思決定の視座から2021
- 著者名/発表者名
  松島充
- 学会等名
  日本数学教育学会　第54回秋期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[学会発表] Appropriation mediatesbetween social and individual aspects of Mathematics Education2021
- 著者名/発表者名
  Mitsuru MATSUSHIMA
- 学会等名
  The 14th International Congress on Mathematical Education
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] Appropriation mediates between social and individual aspects of mathematics education2021
- 著者名/発表者名
  Matsushima Mitsuru
- 学会等名
  14th International Congress on Mathematical Education, TSG56.
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] 民主主義を実現する数学教育：数理科学的意思決定の視座から2021
- 著者名/発表者名
  松島充
- 学会等名
  日本数学教育学会　第54回秋期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[学会発表] 専有の視点から見た学習共同体と個の学習者のずれ2021
- 著者名/発表者名
  松島　充，渡辺宏司
- 学会等名
  日本科学教育学会，第45回年会論文集，pp.507-510.
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] 解不定，解不能を意識した連立方程式に関する数学的活動：アリスモゴンによる授業実践2020
- 著者名/発表者名
  松島　充，山下裕平
- 学会等名
  日本科学教育学会　年会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] 数学教育の目的としての民主主義的能力の育成：社会政治的視点からの考察2020
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 学会等名
  日本数学教育学会　秋期大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] 数学教育におけるEquityに関する研究動向2019
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 学会等名
  全国数学教育学会　第51回研究発表会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] 対話による数学学習の深まりの構造とその過程ー社会文化的アプローチの専有の概念から―2019
- 著者名/発表者名
  松島　充
- 学会等名
  日本数学教育学会　第52回秋期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] 数理科学教育のカリキュラム構成モデルに関する一提案－STEM教育に対するdisciplinaryアプローチを手がかりとして－2019
- 著者名/発表者名
  松嵜昭雄・松島充
- 学会等名
  日本数学教育学会第7回春期研究大会論文集
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[学会発表] 算数科における深い学びに関するコモグニション分析2019
- 著者名/発表者名
  松島　充，堀場規朗
- 学会等名
  日本科学教育学会　第43回年会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] メタルールの発達とその様相-小学校3年「三角形」実践のコモグニション分析から-2019
- 著者名/発表者名
  松島　充，清水顕人
- 学会等名
  全国数学教育学会　第50回研究発表会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14204
[学会発表] コモグニション論の視点から見た授業デザイン－小学校3年「三角形」の実践からー2019
- 著者名/発表者名
  松島　充，清水顕人
- 学会等名
  全国数学教育学会，第49回研究発表会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[学会発表] 設計科学的視座に基づく新たな学術としての数理科学教育の創造－価値・価値観・価値命題，対話に焦点を当てて－2018
- 著者名/発表者名
  島田功，松島充
- 学会等名
  日本数学教育学会第6回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[学会発表] 十進位取り記数法のよさの感得を目指したデザイン研究－数学史と問題づくりを用いた実践から－2018
- 著者名/発表者名
  松島　充，玉木祐治
- 学会等名
  全国数学教育学会，第47回研究発表会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H06913
[学会発表] 十進位取り記数法のよさの感得を目指したデザイン研究2018
- 著者名/発表者名
  松島充，玉木祐治
- 学会等名
  全国数学教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-17H06913

1. 西村圭一 (30549358)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 3件
2. 長尾篤志 (00353392)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
3. 山口武志 (60239895)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 3件
4. 松嵜昭雄 (10533292)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 3件
5. 椿広計 (30155436)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
6. 島田功 (30709671)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 4件
7. 青山和裕 (10400657)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
8. 清水宏幸 (80562446)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
9. 久保良宏 (80344539)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 小林廉 (20462161)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 清野辰彦 (00550740)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 伏屋広隆 (00422395)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 上野耕史 (20390578)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. 松原憲治 (10549372)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. 笠井健一 (20466600)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
16. 鹿野利春 (20770168)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 古家正暢 (80827808)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 影山和也 (60432283)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
19. 小山正孝 (30186837)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 1件
20. 川合紀宗 (20467757)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 木下博義 (20556469)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
22. 松浦拓也 (40379863)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 三好美織 (80423482)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 熊谷恵子 (10272147)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

松島 充 Matsushima Mitsuru

研究課題

研究成果

共同研究者

数学学習における対話によってCo-agencyを育成する学級文化に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

インクルーシブ理数教育の実現を志向するプラットフォーム構築のための学際的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

対話の相互作用モデルの構築と数学学習を深める授業デザイン原則の抽出の往還研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学校教育における設計科学的視座に基づく数理科学教育の構築に関する総合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] インクルーシブデザインし続ける算数の教材研究、pp.128-133、教材研究×算数 大事なことがまるっとわかる超実践ガイド小学校2023

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] Chapter 10 A Reconsideration of Appropriation from a Sociocultural Perspective, pp.209-225, In Ongoing Advancements in Philosophy of Mathematics Education2023

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 算数・数学授業研究ハンドブック 第3部第5章「研究としての授業研究の実際「学校現場の教員と大学教員の協働」」，pp.226-233.2021

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] 初等教育資料2021年4月号，フロントライン教育研究 算数科における協調的問題解決を実現する学習， pp.88-91.2021

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[図書] 科研報告書 すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還2019

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

データソース

[雑誌論文] 個別最適な学びと協働的な学びの一体化を実現する学習モデル：ICT活用による選択・共有を生かした授業の提案2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 数学学習における価値観の形成過程の探求：中学1年のある学級への長期的な関与観察を通して2023

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 学校教育における数理科学教育のカリキュラム構成モデル－STEM教育のDisciplinaryモデルとシュワブによるディシプリンの概念を参照して－2022

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 社会的実践を志向した数理科学教育の理念2022

著者名/発表者名

松島充 Matsushima Mitsuru

[図書] インクルーシブデザインし続ける算数の教材研究、pp.128-133、教材研究×算数　大事なことがまるっとわかる超実践ガイド小学校2023

[図書] 算数・数学授業研究ハンドブック　第3部第5章「研究としての授業研究の実際「学校現場の教員と大学教員の協働」」，pp.226-233.2021

[図書] 初等教育資料2021年4月号，フロントライン教育研究算数科における協調的問題解決を実現する学習， pp.88-91.2021

[図書] 科研報告書　すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還2019

[雑誌論文] 学校教育における数理科学教育に関する開発的研究－数理科学教育の基本的枠組みについて－2020