清水宏幸 SHMIZU Hiroyuki

研究者番号	80562446
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 山梨大学, 大学院総合研究部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2020年度 – 2024年度: 山梨大学, 大学院総合研究部, 教授 2017年度 – 2019年度: 山梨大学, 大学院総合研究部, 准教授 2016年度: 山梨大学, 総合研究部, 准教授 2011年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター, 学力調査官 2011年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 学力調査官
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 教科教育学研究代表者以外小区分09080:科学教育関連 / 小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連 / 中区分9:教育学およびその関連分野 / 教科教育学 / 科学教育 / 科学教育
キーワード	研究代表者式をひとまとまりとみること / 文字の理解 / 文字式の理解 / 中学校数学 / 深い学び / 数学の問題解決 / 文字式の利用 / 数学科授業実践 / 数学的問題解決 / 式をひとまとまりと見る … もっと見る / 文字式の活用 / 式をひとまとまりとみる / 方程式の利用 / 高校生の文字式の理解 / 文字式の理解研究 / 数学教育 / 科学教育 / 物としての文字の理解 / 方程式 / 文字式 / 方程式の立式 / 授業研究 / 全国学力・学習状況調査 … もっと見る研究代表者以外学校数学 / カリキュラム / 学力調査 / アラインメント / 学習指導要領 / 数学的活動 / 意思決定 / 設計科学 / 数理科学教育 / 中学校数学 / 探究的な学び / 授業研究 / 授業研究コミュニティ / 授業 / 民主主義 / 合意形成 / 社会的実践 / 国際比較 / 移行期 / 算数・数学 / 教科書 / 数学的な見方・考え方 / オープンエンドアプローチ / プロセススタンダード / 数学 / 数学的問題解決過程 / 日常事象の数学化 / 関数 / 数学的プロセス / スタンダード / 数学教育 / 初中等教育（算数・数学、理科、情報） / 数理科学 / 社会的文脈 / 数学的モデル化 / 数学的リテラシー / 意志決定 / 判断力隠す

学校数学カリキュラムにおけるアラインメントの構築
- 研究代表者
  
  清水美憲
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  筑波大学
学校数学における探究的な学びを志向した文字式の活用に関する実践的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  清水宏幸
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2026
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  山梨大学
探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究
- 研究代表者
  
  佐藤寿仁
- 研究期間 (年度)
  2022 – 2024
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  岩手大学
文字式を活用して問題を解決する力を育成する学習指導：理解の困難さの分析と授業実践研究代表者
- 研究代表者
  
  清水宏幸
- 研究期間 (年度)
  2021 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09040:教科教育学および初等中等教育学関連
- 研究機関
  山梨大学
移行期における学校数学カリキュラムのアラインメントに関する総合的研究
- 研究代表者
  
  清水美憲
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 審査区分
  
  中区分9:教育学およびその関連分野
- 研究機関
  筑波大学
社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究
- 研究代表者
  
  西村圭一
- 研究期間 (年度)
  2020 – 2023
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 審査区分
  
  小区分09080:科学教育関連
- 研究機関
  東京学芸大学
学校教育における設計科学的視座に基づく数理科学教育の構築に関する総合的研究
- 研究代表者
  
  西村圭一
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2019
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  東京学芸大学
中学校数学における文字式の学習指導に関する研究研究代表者
- 研究代表者
  
  清水宏幸
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2017
- 研究種目
  
  研究活動スタート支援
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  山梨大学
学校数学における次世代型プロセススタンダードの開発
- 研究代表者
  
  清水美憲
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2018
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  筑波大学
数学科の授業改善のための実践的研究研究代表者
- 研究代表者
  
  清水宏幸
- 研究期間 (年度)
  2011
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  国立教育政策研究所
社会的文脈における数学的判断力の育成に関する総合的研究
- 研究代表者
  
  西村圭一
- 研究期間 (年度)
  2010 – 2012
- 研究種目
  
  基盤研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  東京学芸大学

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すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study2024
- 著者名/発表者名
  Yoshinori Shimizu & Renuka Vithal (eds.)
- 総ページ数
  584
- 出版者
  Springer
- ISBN
  9783031135484
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[図書] 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育：コンテンツとコンピテンシーを見据えて(数学的リテラシー論の源流と現在ー世界の動向と日本の課題, pp. 36-54）2018
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 総ページ数
  268
- 出版者
  ミネルバ書房
- ISBN
  9784623083367
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[図書] School Mathematics Curriculum Reforms: Challenges, Changes and Opportunities, Conference Proceedings of the Twenty-fourth ICMI Study. University of Tsukuba, 20182018
- 著者名/発表者名
  Yoshinori Shimizu & Renuka Vithal
- 総ページ数
  587
- 出版者
  University of Tsukuba
- ISBN
  9784924843936
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[図書] Essential Mathematics for the Next Generation: What and How Students Should Learn. (担当：The place of “mathematical methods” in the mathematics curriculum in the next generation. (pp. 12-28))2017
- 著者名/発表者名
  Yoshinori Shimizu
- 総ページ数
  175
- 出版者
  Tokyo Gakugei University Press
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[図書] 数学教育学の礎と創造2017
- 著者名/発表者名
  清水美憲，太田伸也，清野辰彦，藤井斉亮，高橋昭彦，中野博之，田中義久，畠山佳子，亘理史子，早川健他
- 総ページ数
  358
- 出版者
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491034447
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[図書] 平成29年版小学校新学習指導要領ポイント総整理算数2017
- 著者名/発表者名
  清水美憲・斎藤一弥編著
- 総ページ数
  214
- 出版者
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491034447
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[図書] 新算数教育研究会編『算数の本質に迫るアクティブ・ラーニング』（担当：「数学のよさに気づき、思考や行為を改善し続ける態度をはぐくむ」）2016
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 出版者
  東洋館出版社
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[雑誌論文] 高校生における文字式の理解に関する研究－式をひとまとまりとみることに焦点を当てて－2024
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 雑誌名
  
  山梨大学教育学部紀要第34号　2023年度
  
  巻: 34 ページ: 63-74
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02573
[雑誌論文] Examining Curriculum Alignment in Mathematics in a Transition Period: An Analysis of the New Elementary School Mathematics Textbooks2023
- 著者名/発表者名
  Hiroyuki Shimizu, Mitsuru Kawazoe, Koji Iwata, Kei’ichi Nishimura, Yoshinori Shimizu
- 雑誌名
  
  Proceedings of the Fourth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development
  
  巻: 1 ページ: 1-8
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] 移行期における学校数学カリキュラムのアラインメント－実相の把握と研究課題の解明－2023
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第59回秋期研究大会論文集
  
  巻: - ページ: 1-8
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] 高等学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－教科書分析を通して－2023
- 著者名/発表者名
  西村圭一・岩田耕司・川添充・清水宏幸・清水美憲
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第11回春期研究大会論文集
  
  巻: - ページ: 349-356
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] 授業分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－小学校算数科「比例」に焦点を当てて－2023
- 著者名/発表者名
  清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第11回春期研究大会論文集
  
  巻: - ページ: 357-364
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] ICMI column2023
- 著者名/発表者名
  Shimizu Yoshinori、Vithal Renuka
- 雑誌名
  
  European Mathematical Society Magazine
  
  巻: 130 号: 130 ページ: 56-59
- DOI
  10.4171/mag/170
- 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] 代数的思考におけるAcceptance of Lack of Closure2022
- 著者名/発表者名
  榎本哲士・西村圭一・清水宏幸・中逸空
- 雑誌名
  
  第55回秋期研究大会発表集録
  
  巻: 1 ページ: 137-140
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02573
[雑誌論文] 学力調査問題の教材としての役割2022
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 雑誌名
  
  図書教材新報
  
  巻: 207 ページ: 1-1
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアライメントの把握2021
- 著者名/発表者名
  清水宏幸、川添充、岩田耕司、清水美憲
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第９回春期研究大会論文集
  
  巻: 9 ページ: 239-246
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] 学習を支える質の高い教材2021
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 雑誌名
  
  図書教材新報
  
  巻: 198 ページ: 1-1
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[雑誌論文] 「資質・能力」論で数学教育はどう変わるのか－算数・数学科の教育課程改革と高大接続システム改革の動向－2018
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 雑誌名
  
  教室の窓
  
  巻: 55 ページ: 14-17
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[雑誌論文] 数学的プロセスを評価する問題の枠組み－全国学力・学習状況調査「活用」の問題作成の枠組みをもとに－2018
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第6回春期研究大会論文集
  
  巻: 1 ページ: 197-204
- NAID
  40022278143
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[雑誌論文] 中学校数学における文字式の理解に関する研究2017
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会数学教育論究
  
  巻: 第99巻臨時増刊ページ: 17-24
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H06834
[雑誌論文] 数学的活動の「数学」の意味を問い直す─なぜ算数科で「数学的活動」なのか─2017
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 雑誌名
  
  算数授業研究
  
  巻: 113 ページ: 4-5
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[雑誌論文] 複数の事象の関係を統合する過程の分析2016
- 著者名/発表者名
  岩田耕司・清水美憲
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第４回春期研究大会論文集
  
  巻: なしページ: 243-248
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[雑誌論文] 中学校数学における生徒の文字式の理解に関する研究2016
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第49回秋期研究大会発表収録集
  
  巻: 1 ページ: 173-176
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H06834
[雑誌論文] 問題解決のために構想を立て、実践し評価・改善する力の育成ー全国学力・学習状況調査における評価・改善する力を図る問題に焦点を当てて2016
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会第４回春期研究大会論文集
  
  巻: なしページ: 249-255
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[雑誌論文] 数学的判断力の育成に関する研究-実態調査の考察-2012
- 著者名/発表者名
  清水宏幸・清野辰彦・長尾篤志・西村圭一
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会『第45回数学教育論文発表会論文集』
  
  ページ: 335-340
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22300273
[雑誌論文] 数学的判断力の育成に関する研究―実態調査の考察―2012
- 著者名/発表者名
  清水宏幸・清野辰彦・長尾篤志・西村圭一
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会『第45回数学教育論文発表会論文集』
  
  巻: - ページ: 335-340
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22300273
[雑誌論文] 数学教育におけるプロセス能力育成のための教材と評価に関する研究-イギリス「ボーランド数学(BowlandMaths.)」の考察-2011
- 著者名/発表者名
  西村圭一・山口武志・清水宏幸・本田千春
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  巻: 93-9 ページ: 2-12
- NAID
  110008728313
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22300273
[雑誌論文] 数学教育におけるプロセス能力育成のための教材と評価に関する研究-イギリス「ボーランド数学(Bowland Maths.)」の考察-2011
- 著者名/発表者名
  西村圭一・山口武志・清水宏幸・本田千春
- 雑誌名
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  巻: 93 ページ: 2-13
- NAID
  110008728313
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-22300273
[学会発表] 文字式を利用場面の指導のポイント2024
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 学会等名
  日本数学教育学会第9回中学校数学授業づくり研究会
- 招待講演
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02573
[学会発表] 学校数学カリキュラムのアラインメントの検証2023
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 学会等名
  日本教科教育学会第49回全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] Implementing New National Curriculum Guidelines in Mathematics: A State-of-the-art of Japanese Lesson Study2023
- 著者名/発表者名
  Yoshinori Shimizu
- 学会等名
  2nd International Seminar on Lesson Study in Teaching Mathematics
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 文字式を活用して問題を解決する力を育成する学習指導－文字式の効用を意識できるようにー2023
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 学会等名
  日本数学教育学会第103回全国算数・数学教育研究（埼玉）大会講習会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-21K02573
[学会発表] Lesson Study and its Relations to Mathematical Modelling2023
- 著者名/発表者名
  Yoshinori Shimizu
- 学会等名
  The 21st International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 学習領域「数理科学」が志向する「社会的実践プロセス」の高等学校における事例的検討：実践授業「自動販売機の品ぞろえは？」を例に2022
- 著者名/発表者名
  上田凜太郎、清水宏幸、清野辰彦
- 学会等名
  日本科学教育学会　第46回年会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[学会発表] EXAMINING CURRICULUM ALIGNMENT IN MATHEMATICS IN A TRANSITION PERIOD: AN ANALYSIS OF THE NEW ELEMENTARY SCHOOL MATHEMATICS TEXTBOOKS2022
- 著者名/発表者名
  Hiroyuki Shimizu, Mitsuru Kawazoe, Koji Iwata, Kei’ichi Nishimura, Yoshinori Shimizu
- 学会等名
  4th International Conference of Mathematics Textbooks
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－高等学校における関数に関わる数学的な見方・考え方の分析枠組みについて－2022
- 著者名/発表者名
  岩田耕司・西村圭一・川添充・清水宏幸・清水美憲
- 学会等名
  日本教科教育学会第48回全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 移行期の学校数学カリキュラムのアライメントに関する研究課題について2022
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 学会等名
  日本教科教育学会第48回全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－小学校算数科の領域「変化と関係」に焦点を当てて－2022
- 著者名/発表者名
  清水宏、川添充、岩田耕司、西村圭一、清水美憲
- 学会等名
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－小学校・中学校の単元「比例・反比例」に焦点を当てて－2022
- 著者名/発表者名
  清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲
- 学会等名
  日本教科教育学会第48回全国大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 教科の分析における学校数学カリキュラムアライメントの把握－小学校算数科の領域「変化と関係」に焦点を当てて2022
- 著者名/発表者名
  清水宏幸・川添充・岩田耕司・西村圭一・清水美憲
- 学会等名
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 学習領域「数理科学」が志向する「社会的実践プロセス」の事例的検討：小学校の実践授業「良いコマを作ろう」を例に2022
- 著者名/発表者名
  倉次麻衣、清水宏幸、清野辰彦
- 学会等名
  日本科学教育学会　第46回年会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H01739
[学会発表] Examining Curriculum Alignment in Mathematics in a Transition Period: An Analysis of the New Elementary School Mathematics Textbooks2022
- 著者名/発表者名
  Hiroyuki Shimizu, Mitsuru Kawazoe, Koji Iwata, Kei’ichi Nishimura, Yoshinori Shimizu
- 学会等名
  The Fourth International Conference on Mathematics Textbook Research and Development
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握：中学校と高等学校のアラインメントに焦点を当てて2022
- 著者名/発表者名
  岩田耕司、西村圭一、川添充、清水宏幸、清水美憲
- 学会等名
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 教科書の分析による学校数学カリキュラムのアラインメントの把握－中学校と高等学校のアラインメントに焦点を当てて－2022
- 著者名/発表者名
  岩田耕司・西村圭一・川添充・清水宏幸・清水美憲
- 学会等名
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] Mathematics Education Reform Post 2020: Conversations towards Building Back Better2021
- 著者名/発表者名
  Yoshinori Shimizu
- 学会等名
  14th International Congress of Mathematical Education
- 招待講演 / 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-20H00092
[学会発表] 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材開発と検証授業－高校学校における「指標」の作成に焦点をあてて－2019
- 著者名/発表者名
  上田凜太郎・成田慎之介・清水宏幸
- 学会等名
  日本数学教育学会第7回春期研究大会論文集
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[学会発表] 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材開発と検証授業－小学生の「指標」に基づいた意思決定に焦点を当てて－2019
- 著者名/発表者名
  清水宏幸・青山尚司・石川大輔・鈴木侑
- 学会等名
  日本数学教育学会第7回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[学会発表] 設計科学的視座に基づく数理科学教育における教材と授業モデルの開発－「指標」に基づく意思決定に焦点を当てて－2018
- 著者名/発表者名
  清水宏幸，成田慎之介，櫻井順矢，鈴木侑
- 学会等名
  日本数学教育学会第6回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03054
[学会発表] 学校数学におけるカリキュラム改革の基底2018
- 著者名/発表者名
  清水美憲, 宮崎樹夫, 岩田耕司, 清水宏幸, 太田伸也, 清水静海
- 学会等名
  日本数学教育学会第６回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[学会発表] 中学校数学における文字式の理解に関する研究2017
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 学会等名
  日本数学教育学会第50回秋期大会（愛知教育大学）
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H06834
[学会発表] 数学的プロセス論からみた教育課程の構成と学力評価の枠組みの構築2017
- 著者名/発表者名
  清水美憲
- 学会等名
  日本数学教育学会第５回春期研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[学会発表] 中学校数学における生徒の文字式の理解に関する研究2016
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 学会等名
  日本数学教育学会秋期研究大会
- 発表場所
  弘前大学（青森県弘前市）
- 年月日
  2016-10-29
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H06834
[学会発表] 問題解決のために構想を立て、実践し評価・改善する力の育成ー全国学力・学習状況調査における評価・改善する力を図る問題に焦点を当てて2016
- 著者名/発表者名
  清水宏幸
- 学会等名
  日本数学教育学会第４回春期研究
- 発表場所
  埼玉大学
- 年月日
  2016-06-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792
[学会発表] 複数の事象の関係を統合する過程の分析2016
- 著者名/発表者名
  岩田耕司・清水美憲
- 学会等名
  日本数学教育学会第４回春期研究
- 発表場所
  埼玉大学
- 年月日
  2016-06-12
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16H03792

1. 西村圭一 (30549358)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 15件
2. 清野辰彦 (00550740)

共同の研究課題数: 6件

共同の研究成果数: 5件
3. 笠井健一 (20466600)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
4. 山口武志 (60239895)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 2件
5. 長尾篤志 (00353392)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 2件
6. 青山和裕 (10400657)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 1件
7. 松嵜昭雄 (10533292)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
8. 清水美憲 (90226259)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 37件
9. 宮崎樹夫 (10261760)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 1件
10. 岩田耕司 (90437541)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 15件
11. 水谷尚人 (80454643)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
12. 久保良宏 (80344539)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
13. 椿広計 (30155436)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
14. 島田功 (30709671)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
15. 松島充 (70804128)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
16. 川添充 (10295735)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 12件
17. 市川啓 (20624745)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
18. 蒔苗直道 (40345939)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
19. 影山和也 (60432283)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
20. 小林廉 (20462161)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
21. 佐藤寿仁 (00808199)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
22. 長崎栄三 (50141982)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 清水静海 (20115661)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 15件
24. 太田伸也 (50322920)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 2件
25. 齊藤一弥 (10837595)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
26. 伏屋広隆 (00422395)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
27. 上野耕史 (20390578)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
28. 松原憲治 (10549372)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
29. 鹿野利春 (20770168)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
30. 古家正暢 (80827808)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
31. 中村好則 (00613522)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
32. 谷地元直樹 (00826927)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
33. 小岩大 (00980616)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
34. 伊藤伸也 (10570434)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
35. 吉村昇 (20781339)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
36. 舟橋友香 (30707469)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
37. 荻原文弘 (30846390)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
38. 松元新一郎 (40447660)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
39. 服部裕一郎 (50707487)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
40. 竹内光悦 (60339596)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
41. 稲垣悦子

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

清水 宏幸 SHMIZU Hiroyuki

研究課題

研究成果

共同研究者

学校数学カリキュラムにおけるアラインメントの構築

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校数学における探究的な学びを志向した文字式の活用に関する実践的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

文字式を活用して問題を解決する力を育成する学習指導：理解の困難さの分析と授業実践研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

移行期における学校数学カリキュラムのアラインメントに関する総合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

社会的実践を志向する学習領域「数理科学」の構築に関する総合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校教育における設計科学的視座に基づく数理科学教育の構築に関する総合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

中学校数学における文字式の学習指導に関する研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

学校数学における次世代型プロセススタンダードの開発

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

数学科の授業改善のための実践的研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

社会的文脈における数学的判断力の育成に関する総合的研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] Mathematics curriculum reforms around the world: The 24th ICMI study2024

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[図書] 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育：コンテンツとコンピテンシーを見据えて(数学的リテラシー論の源流と現在ー世界の動向と日本の課題, pp. 36-54）2018

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

清水宏幸 SHMIZU Hiroyuki

[雑誌論文] 移行期における学校数学カリキュラムのアラインメント－実相の把握と研究課題の解明－2023