Shirouzu Hajime 白水始

… Alternative Names

SHIROUZU Hajime 白水始

Less

Researcher Number	60333168
Other IDs
External Links
Affiliation (Current)	2025: 国立教育政策研究所, 初等中等教育研究部, 部長
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2020 – 2024: 国立教育政策研究所, 初等中等教育研究部, 総括研究官 2016 – 2021: 東京大学, 高大接続研究開発センター, 教授 2013 – 2015: 国立教育政策研究所, その他部局等, 研究員 2012 – 2015: 国立教育政策研究所, 初等中等教育研究部, 総括研究官 2013: 国立教育政策研究所, 初等中等教育研究部, 研究員 … More 2007 – 2011: Chukyo University, 情報理工学部, 准教授 2006: Chukyo University, School of Information Sciences and Technology, Assistant Professor, 情報理工学部, 講師 2003 – 2005: 中京大学, 情報科学部, 講師 2001 – 2002: 中京大学, 情報科学部, 助手 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Medium-sized Section 9:Education and related fields / Educational technology / Educational psychology / Educational technology / 教育・社会系心理学 Except Principal Investigator Medium-sized Section 9:Education and related fields / Basic Section 09070:Educational technology-related / Educational psychology / Complex systems / Cognitive science / Intelligent informatics / Educational technology / Educational technology
Keywords	Principal Investigator 協調学習 / 知識構成型ジグソー法 / 学習科学 / 学譜システム / 学習評価 / アクティブ・ラーニング / 知識統合 / 学習支援環境 / big ideas / 単元マップ … More / 単元 / ビッグアイデア / 知識 / 回顧調査 / 深い学び / 長期評価 / モニター / 建設的相互作用 / 発話量 / マルチレベル分析 / 理解 / 話量 / グループ活動 / 自動音声認識 / 音声認識 / 学瞰システム / 授業研究 / 学習環境 / 教師教育 / 学習指導要領 / 学習理論 / 理数系授業 / 未来の学習のための準備 / 科学的協調学習 / 算数授業 / 複数解法 / ICT教育 / 発見学習 / 認知科学教育 / 算数・数学教育 / ジグソー / わかりやすい説明 / 聴講スキル / 掲示板システム / レクチャ(講義) / わかりやすい講義 / ジグソー法 / ビデオからの学習 / ジグソー学習法 / ビデオシステム / 能動的学習 / 講義(レクチャ) / プロセス分析 / 言語データ / 学習実践 / 立場交換 / 役割交換 / 認知過程の中途結果 / 形式操作 / 概念的理解 / 相互吟味 / 内外相互作用 / 言語データ分析 / 理解深化 / 外的リソース / 言語化 / 学習支援システム / レクチャからの学習 / 相互作用分析 / 外化 … More Except Principal Investigator 学習科学 / 協調学習 / 知識構成型ジグソー法 / デザイン社会実装研究（DBIR） / 教師教育 / 授業研究 / CBT / 動機づけ / 学習環境の開発 / 科学教育 / 教授法 / 教育工学 / 知能ロボティクス / 認知科学 / デザイン研究 / 教師支援 / 作問 / 学習モデル / 学習評価支援 / 変容的評価 / 授業に埋め込まれた評価 / 知識構成 / 認識 / 学習評価 / 思考過程 / 問い / イノベーティブ・インテリジ / 社会的文脈 / 認知的文脈 / イノベーティブ・インテリジェンス / 協同学習 / Support for reflection / Dynamic jigsaw / Concept mapping tool / Teaching of cognitive science / Learning sciences / Knowledge integration / Theories of collaborative learning / 授業並行インタビュー / ジグシー方式 / 内省過程の促進 / ジグソー方式 / 認知科学カリキュラム / Mutual links / Using history of cognitive processes / Reflection support / Note sharing system / Collaborative learning support / 相互リンク / 認知過程の履歴利用 / 内省支援 / ノート共有システム / 協調学習支援 / 学習者中心 / 社会的構成主義 / ２１世紀型スキル / 21世紀型スキル / ジャスパー・プロジェクト / 新学習指導要領 / 発話分析 / アクティブラーニング / 数学教育 / 科学的創造力 / 学習環境 / 理科カリキュラムの開発 / 社会的関係性 / 創造性教育 / ふりかえり / リフレクション / 省察 / 認知過程 / 美術教育 / 創造性 / アニメーション / 学習者参加型協調学習 / ワークショップでの学習 / 学習参加型協調学習 / 知的創造活動支援 / 知覚情報処理 Less

Fostering sustained learning through long-term assessment of deep learningPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  白水始
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
学習評価を支援するCBTプラットフォーム実装による教師自らの学習モデル変容支援
- Principal Investigator
  
  益川弘如
- Project Period (FY)
  2023 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Aoyama Gakuin University
  University of the Sacred Heart
Reclaiming Knowledge into Education by the Medium of "Unit Map"Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  白水始
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
Medium- and long-term verification of developing competencies on lesson design and learning assessment through lesson study based on learning science
- Principal Investigator
  
  飯窪真也
- Project Period (FY)
  2023 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
Do Vocal Students Learn More than Silent Students?: Building Cognitive Model of Silent Students for Deeper Learning through DialoguePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2020 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
Research on facilitation of autonomous in-school lesson study of high-quality
- Principal Investigator
  
  Iikubo Shinya
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
  The University of Tokyo
Development and validation of a system to support classroom-embedded assessment created by students
- Principal Investigator
  
  Masukawa Hiroyuki
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09070:Educational technology-related
- Research Institution
  University of the Sacred Heart
Renovating Assessment for the Future: Design-Based Implementation Research for a Learning-in-Class Monitoring System Based on the Learning SciencesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2017 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (S)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
  The University of Tokyo
Designing teaching strategy and assessment of integrating cognitive and sociocultural perspectives:Innovative science education
- Principal Investigator
  
  Takagaki Mayumi
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Tsuda University
Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher DevelopmentPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  The University of Tokyo
  National Institute for Educational Policy Research
To learner-centered Classroom of mathmatec
- Principal Investigator
  
  MORI TOMOKO
- Project Period (FY)
  2013 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Kansai University
  Shimane University
The Development of a Collaborative Animation Production Assistance System for Creativity Education
- Principal Investigator
  
  FUYAMA Tsuyoshi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Tokyo National University of Fine Arts and Music
Designing teaching strategy of integrating cognitive and sociocultural perspectives to apply next-generation curriculum
- Principal Investigator
  
  TAKAGAKI mayumi
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Tsuda College
  Jissen Women's University
Theorizing Collaborative Discovery Learning for Preparation for Future LearningPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
  Chukyo University
Founding a Creative Society via Collaboration between Humans and Robots
- Principal Investigator
  
  MIYAKE Naomi
- Project Period (FY)
  2009 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research on Innovative Areas (Research in a proposed research area)
- Review Section
  
  Complex systems
- Research Institution
  The University of Tokyo
founding a Creative Society via Collaboration between Humans and Robots
- Principal Investigator
  
  MIYAKE Naomi
- Project Period (FY)
  2009 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research on Innovative Areas (Research in a proposed research area)
- Review Section
  
  Complex systems
- Research Institution
  The University of Tokyo
Jigsaw as an enhancer for learning from diversity in math educationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2009 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educational psychology
- Research Institution
  Chukyo University
Collaborative Learning Environment that Promotes Active Learning from LecturesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  SHIROUZU Hajime
- Project Period (FY)
  2006 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Chukyo University
Construction of a Long-Term Integrative Learning Theory based on Research on Practice of Teaching Cognitive Science to Undergraduate Students
- Principal Investigator
  
  MIYAKE Naomi
- Project Period (FY)
  2003 – 2006
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Cognitive science
- Research Institution
  Chukyo University
形式操作の概念的理解を促進する操作手順の協調的再吟味方法Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  白水始
- Project Period (FY)
  2002 – 2004
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (A)
- Research Field
  
  教育・社会系心理学
- Research Institution
  Chukyo University
Study on Collaborative Learning Environment for Conceptual Understanding
- Principal Investigator
  
  MIYAKE Naomi
- Project Period (FY)
  2000 – 2002
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Intelligent informatics
- Research Institution
  Chukyo University

[Book] 自治体との連携による協調学習の授業づくりプロジェクト　令和５年度報告書－協調が生む学びの多様性　第14集　教師が育つ授業研究コミュニティに向けて－2024
- Author(s)
  白水始・飯窪真也・齊藤萌木・益川弘如・三宅なほみ
- Total Pages
  253
- Publisher
  一般社団法人教育環境デザイン研究所
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02727
[Book] 第10章　協調学習とは何か，奈須正裕・伏木久始編著『個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実を目指して』2023
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Book] 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して2023
- Author(s)
  奈須正裕、伏木久始、大豆生田啓友、加藤幸次、佐野亮子、松村暢隆、金田裕子、白水始、涌井恵、宇佐見香代、坂本明美、堀真一郎、浅野大介、堀田龍也、荒瀬克己
- Total Pages
  352
- Publisher
  北大路書房
- ISBN
  9784762832383
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K17605
[Book] 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して（うち第10章「協調学習とは何か」16ページを研究分担者白水が担当）2023
- Author(s)
  奈須正裕、伏木久始、大豆生田啓友、加藤幸次、佐野亮子、松村暢隆、金田裕子、白水始、涌井恵、宇佐見香代、坂本明美、堀真一郎、浅野大介、堀田龍也、荒瀬克己
- Total Pages
  352
- Publisher
  北大路書房
- ISBN
  9784762832383
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02727
[Book] 「問う力」を育てる理論と実践―問い・質問・発問の活用の仕方を探る―2021
- Author(s)
  白水始・小山義徳
- Total Pages
  360
- Publisher
  ひつじ書房
- ISBN
  4823410351
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 対話力―仲間との対話から学ぶ授業をデザインする！―2020
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  296
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  4491036721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Book] 対話力―仲間との対話から学ぶ授業をデザインする！―2020
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  296
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  4491036721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 「第1章　質問研究の意義」，小山義徳・道田泰司編著『「質問」の理論と実践』2020
- Author(s)
  白水始・小山義徳
- Publisher
  東京：ひつじ書房
- ISBN
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 対話力2020
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  296
- Publisher
  東京：東洋館出版社
- ISBN
  4491036721
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 対話力2020
- Author(s)
  白水　始
- Total Pages
  296
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491036724
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Book] 知識構成型ジグソー法による国語授業2019
- Author(s)
  飯窪真也・齊藤萌木・白水始
- Total Pages
  168
- Publisher
  東京：明治図書
- ISBN
  4182730259
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 「主体的・対話的で深い学び」を実現する　知識構成型ジグソー法による中学校国語授業2019
- Author(s)
  飯窪真也・齊藤萌木・白水始
- Total Pages
  168
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784182730252
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Book] "第13章学びの研究史から学ぶ" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  白水始，三宅芳雄（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第14章教室で質の高い学びを実現し続けるために" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  飯窪真也（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "学習科学" "知識構築" "デザイン研究" "波多野誼余夫" "三宅なほみ" 質的心理学辞典2018
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  419
- Publisher
  新曜社
- ISBN
  9784788516014
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第8章学びの仕組みを教室に持ち込む " 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  飯窪真也，三宅芳雄（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第10章対話的な学びの中で何が起こっているか(2)" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  飯窪真也，齊藤萌木（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第4章経験から作る素朴概念" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  三宅芳雄，齊藤萌木（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第15章 21世紀の学びを支える「実践学」作りに向けて" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  三宅芳雄，白水始（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "学習科学他５項目"質的心理学辞典2018
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  432
- Publisher
  新曜社
- ISBN
  9784788516014
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02906
[Book] "第11章学びのプロセスを評価する" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  齊藤萌木（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第9章対話的な学びの中で何が起こっているか(1) " 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  齊藤萌木，飯窪真也（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第12章学びと評価を近づける" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  白水始，齊藤萌木，三宅芳雄（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第5章職場で必要から学ぶ" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  白水始，三宅芳雄（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第3章人が自然に学ぶ仕組み" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  三宅芳雄，白水始（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 学習科学ハンドブック第二版・第1巻-基礎/方法論-2018
- Author(s)
  大島純，森敏昭，秋田喜代美，白水始（監訳），望月俊男，益川弘如（編訳）， R. K. ソーヤー（編）
- Total Pages
  238
- Publisher
  北大路書房
- ISBN
  9784788516014
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第7章対話で理解が深化する仕組み" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  白水始，三宅芳雄（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "第6章学びの動機づけ" 教育心理学特論（'18）2018
- Author(s)
  白水始，三宅芳雄（三宅芳雄，白水始編著）
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- ISBN
  4595141025
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 学習科学ハンドブック　第二版　第１巻2018
- Author(s)
  Ｒ．Ｋ．ソーヤー、森敏昭、秋田喜代美、大島純、白水始、望月俊男、益川弘如
- Total Pages
  260
- Publisher
  北大路書房
- ISBN
  9784762830259
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02906
[Book] 教育心理学特論2018
- Author(s)
  白水始、三宅芳雄
- Total Pages
  300
- Publisher
  放送大学教育振興会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Book] 学習科学ハンドブック　第二版　第３巻2017
- Author(s)
  R.Keith Sawyer （原著）：秋田喜代美，森敏昭，大島純，白水始（監訳）；望月俊男，益川弘如（編訳）
- Total Pages
  216
- Publisher
  北大路書房
- ISBN
  4762829986
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "見方・考え方を働かせる・鍛えるとはどういうことか？" 平成29年度小学校新学習指導要領ポイント総整理総則2017
- Author(s)
  白水始（奈須正裕編）
- Total Pages
  180
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  449103396X
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "主体的・対話的で深い学びにおける『対話的』とはどういうことか？" 平成29年度小学校新学習指導要領ポイント総整理総則2017
- Author(s)
  白水始（奈須正裕編）
- Total Pages
  180
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  449103396X
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] "認知と教育" 人工知能学大事典2017
- Author(s)
  三宅なほみ，益川弘如，白水始（人工知能学会編）
- Total Pages
  1600
- Publisher
  共立出版
- ISBN
  4320121074
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Book] 「学習科学を「学びの科学」にするために」大島純，益川弘如編著『教育工学選書Ⅱ　第5巻　学びのデザイン：学習科学』2016
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  217
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 『教育変革への展望第5巻　学びとカリキュラム』「学びをめぐる理論的視座の転換」2016
- Author(s)
  白水　始
- Total Pages
  288
- Publisher
  岩波書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Book] 「学びをめぐる理論的視座の転換」佐藤学・秋田喜代美・志水宏吉・小玉重夫・北村友人(編)『教育　変革への展望第5巻　学びとカリキュラム』2016
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  288
- Publisher
  岩波書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 「学習科学ハンドブック第二版第2巻ー効果的な学びを促進する実践／共に学ぶー」2016
- Author(s)
  R.K.ソーヤー，監訳：大島純，森敏昭，秋田喜代美，白水始，編訳：望月俊男，益川弘如
- Total Pages
  259
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 『平成28年度プロジェクト研究調査研究報告書：資質・能力を育成する教育課程の在り方に関する研究報告書5～資質・能力の評価と育成に向けて～』2016
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  175
- Publisher
  国立教育政策研究所
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 『平成28年度プロジェクト研究調査研究報告書：資質・能力を育成する教育課程のあり方に関する研究報告書4～ICTリテラシーと資質・能力』2016
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  117
- Publisher
  国立教育政策研究所
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 21世紀型スキル：新たな学びと評価（第５章）2014
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  265
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 21世紀型スキル：新たな学びと評価の新たなかたち2014
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  265
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] 「第5章新たな学びと評価は日本で可能か」三宅なほみ・益川弘如・望月俊男(監訳・著)『21世紀型スキル:新たな学びと評価の新たなかたち』2014
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 21世紀型スキル─学びと評価の新たなかたち─2014
- Author(s)
  白水　始ほか
- Total Pages
  265
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Book] 21世紀型スキル：新たな学びと評価の新たなかたち2014
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  265
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] "Learning Fractions Through Folding in an Elementary Face - to - Face Classroom"In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rose, C. Teplovs, & N. Law (eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions(Computer-Supported Collaborative Learning Series 16)2013
- Author(s)
  Shirouzu, H
- Publisher
  New York : Springer
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] Focus-Based Constructive Interaction In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rose, C. Teplovs, & N. Law (eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions (Computer-Supported Collaborative Learning Series 16),2013
- Author(s)
  Shirouzu,H
- Publisher
  Springer
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] Computer-Supported Collaborative Learning Series 162013
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Total Pages
  333
- Publisher
  Springer
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] Learning Fractions Through Folding in an Elementary Face-to-Face Classroom In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rose, C. Teplovs, & N. Law (eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions (Computer-Supported Collaborative Learning Series 16)2013
- Author(s)
  Shirouzu,H
- Publisher
  Springer
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] "Focus-Based Constructive Interaction"D.D Suthers et al. (eds.), In D. D. Suthers, K. Lund, C. P. Rose, C. Teplovs, & N. Law (eds.), Productive Multivocality in the Analysis of Group Interactions (Computer-Supported Collaborative Learning Series 16)2013
- Author(s)
  Shirouzu, H
- Publisher
  New York : Springer
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] Computer-Supported Collaborative Learning Series 162013
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Total Pages
  333
- Publisher
  New York: Springer
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] "デザイン・メソッド", ワードマップ　社会・文化・活動の心理学, 茂呂雄二・有元典文・青山征彦・伊藤崇・香川秀太・岡部大介2012
- Author(s)
  白水　始
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] "デザイン・メソッド", ワードマップ　社会・文化・活動の心理学2012
- Author(s)
  白水始, 茂呂雄二, 有元典文, 青山征彦, 伊藤崇, 香川秀太, 岡部大介
- Total Pages
  295
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] "『わかる』とはどういうことか？", 教育心理学─「学ぶ」と「教える」のいとなみを探る─, 藤江康彦,2,2012
- Author(s)
  白水　始
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] 教育心理学-「学ぶ」と「教える」のいとなみを探る-2012
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] ワードマップ　社会・文化・活動の心理学2012
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  295
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Book] "デザイン・メソッド", ワードマップ　社会・文化・活動の心理学2012
- Author(s)
  白水始, 茂呂雄二, 有元典文, 青山征彦, 伊藤崇, 香川秀太, 岡部大介
- Total Pages
  295
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] 教育心理学-「学ぶ」と「教える」のいとなみを探る-2012
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] 教育心理学-「学ぶ」と「教える」のいとなみを探る-(藤江康彦(編))(『わかる』とはどういうことか?)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  ミネルヴァ書房(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] ワードマップ社会・文化・活動の心理学2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] 「わかる」とはどういうことか? 藤江康彦(編)『教育心理学-「学ぶ」と「教える」のいとなみを探る-』2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  ミネルヴァ書房(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] ワードマップ社会・文化・活動の心理学(茂呂雄二・有元典文・青山征彦・伊藤崇・香川秀太・岡部大介(編))(デザイン・メソッド)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  新曜社(印刷中(掲載確定))
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] ワードマップ社会・文化・活動の心理学(茂呂雄二・有元典文・青山征彦・伊藤崇・香川秀太・岡部大介(編))(デザイン・メソッド)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  新曜社(印刷中(掲載確定))
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-(高垣マユミ(編))(協調学習と授業)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-(高垣マユミ(編))(協調学習と授業)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] 教育心理学-「学ぶ」と「教える」のいとなみを探る-(藤江康彦(編))(『わかる』とはどういうことか?)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  ミネルヴァ書房(印刷中(掲載確定))
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Book] ワードマップ社会・文化・活動の心理学(茂呂雄二・有元典文・青山征彦・伊藤崇・香川秀太・岡部大介(編))(デザイン・メソッド)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  新曜社(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] 教育心理学-「学ぶ」と「教える」のいとなみを探る-(藤江康彦(編))(『わかる』とはどういうことか?)2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  ミネルヴァ書房(印刷中(掲載確定))
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] ワードマップ社会・文化・活動の心理学2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] デザイン・メソッド茂呂雄二・有元典文・青山征彦・伊藤崇・香川秀太・岡部大介(編)『ワードマップ社会・文化・活動の心理学』2011
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  新曜社(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] 協調学習と授業高垣マユミ(編)『授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-』2010
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-(高垣マユミ(編))(協調学習と授業)2010
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] 「協調学習と授業」高垣マユミ(編)『授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-』2009
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  16
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] 「協調学習と授業」『授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセスー』(高垣マユミ(編))2009
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  16
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] 「デザイン・メソッド」茂呂雄二・有元典文・青山征彦・伊藤崇・香川秀太・岡部大介(編)『ワードマップ社会・文化・活動の心理学』2009
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  4
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Book] 「デザイン・メソッド」『ワードマップ社会・文化・活動の心理学』(茂呂雄二・有元典文・青山征彦・伊藤崇・香川秀太・岡部大介(編))2009
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  4
- Publisher
  新曜社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Book] 「学習科学から見たレッスンスタディ」秋田喜代美・キャサリン・ルイス(編)『授業の研究教師の学習』2008
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Publisher
  明石書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] 学習科学から見たレッスンスタディ(「はじめての質的研究法」所収)2008
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Publisher
  明石書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] 協調学習における理解深化プロセスをどうとらえるか(秋田喜代美, 藤江康彦(編)「よくわかる質的心理学-教授・単習編-」)2007
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  東京図書(印刷中)(所収)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] 協調学習における理解深化プロセスをどうとらえるか2007
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  26
- Publisher
  東京図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] 「問題解決」他8項目『ユーザビリティ・ハンドブック』2007
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  16
- Publisher
  共立出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] 問題解決他8項目(ユーザビリティハンドブック)2007
- Author(s)
  白水始
- Total Pages
  16
- Publisher
  共立出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] 「協調学習における理解深化プロセスをどうとらえるか」秋田喜代美・藤江康彦(編)『はじめての質的研究法』2007
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  東京図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] よくわかる質的心理学2007
- Author(s)
  白水始他
- Publisher
  東京図書(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Book] 学びにおける協調の意味(大島純, 野島久雄, 波多野誼余夫(編)「教授・学習過程論」)2006
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  放送大学教育振興会(所収)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] 学びにおける協調の意味2006
- Author(s)
  白水始他2名
- Publisher
  放送大学教育振興会(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Book] 児童心理学の進歩2006
- Author(s)
  白水始他
- Publisher
  金子書房(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Book] Learning in classrooms - Comprehension enhancement through collaborative learning, Annual Review of Japanese Child Psychology, 45 - Year 2006 -2006
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Publisher
  Kanekoshobo
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Book] Some meanings of collaboration in learning (J.Oshima, H.Nojima, G.Hatano (Eds))2006
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Publisher
  Instruction and learning The Society for Promotion of the University of the Air
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Book] 「学びにおける協調の意味」波多野誼余夫・大島純(編)『教授・学習過程論』2006
- Author(s)
  白水始
- Publisher
  放送大学教育振興会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Book] The learning sciences and technology2003
- Author(s)
  Miyake, N, Shirouzu, H.
- Publisher
  The Society for Promotion of the University of the Air
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Book] How to grasp comprehension process of classroom learning, A guide to better comprehension of the qualitative analysis: On learning. (K Akita, ＆ Y.Fujie (Eds))
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Publisher
  Tokyo-Tosyo (In press)
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Book] Conceptual change through collaborative approach. In C.B.Lee and D. Jonassen (eds.) Fostering conceptual change with technology : Asian perspectives, Cengage Learning Asia.
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Publisher
  (in print)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 学習科学に基づく人の学びとAI —未来のクラスルームアナリティクス—2024
- Author(s)
  白水始、飯窪真也、齊藤萌木、益川弘如
- Journal Title
  
  Journal of the Japanese Society for Artificial Intelligence
  
  Volume: 39 Issue: 2 Pages: 125-133
- DOI
  10.11517/jjsai.39.2_125
- ISSN
  2188-2266, 2435-8614
- Year and Date
  2024-03-01
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K17605, KAKENHI-PROJECT-23K02727
[Journal Article] 「深い学び」のデザインと評価を支える授業研究2022
- Author(s)
  飯窪真也・齊藤萌木・白水始
- Journal Title
  
  学校教育研究
  
  Volume: 37 Pages: 8-21
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Journal Article] 『深い学び』のデザインと評価を支える授業研究2022
- Author(s)
  飯窪真也・齊藤萌木・白水始
- Journal Title
  
  学校教育研究
  
  Volume: 37 Pages: 8-21
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Journal Article] 学習科学の成立，展開と次の課題―実践を支える学びの科学を模索して―2021
- Author(s)
  白水始・飯窪真也・齊藤萌木
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 60
- NAID
  130008116968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] Development of “Learning Note System” for Lesson Study of Collaborative Learning (2) ――Effect of Addition of “Tested Materials” Page2021
- Author(s)
  白水始、伴峰生、飯窪真也、齊藤萌木、相良好美、堀公彦
- Journal Title
  
  情報処理学会論文誌
  
  Volume: 62 Issue: 5 Pages: 1207-1217
- DOI
  10.20729/00211087
- NAID
  170000184884
- Year and Date
  2021-05-15
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107, KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Journal Article] 「理論模型」としての学習科学実践研究コミュニティ：部品的理論群の生成とネットワーキングを支えるデザイン社会実装研究2021
- Author(s)
  飯窪真也・白水始・齊藤萌木
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 28(3)
- NAID
  130008088211
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] Development of CBT Reading Items to Elicit “Aggressive Reading”2021
- Author(s)
  益川弘如, 白水始, 齊藤萌木, 飯窪真也, 天野拓也
- Journal Title
  
  Japanese Journal for Research on Testing
  
  Volume: 17 Issue: 1 Pages: 25-44
- DOI
  10.24690/jart.17.1_25
- NAID
  130008124084
- ISSN
  1880-9618, 2433-7447
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02906, KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] The community in a practical research project of learning sciences as a <i>theorizing model</i>: Design-based implementation research that supports the generation and networking of constituent theories2021
- Author(s)
  飯窪真也，白水始，齊藤萌木
- Journal Title
  
  Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
  
  Volume: 28 Issue: 3 Pages: 458-481
- DOI
  10.11225/cs.2021.027
- NAID
  130008088211
- ISSN
  1341-7924, 1881-5995
- Year and Date
  2021-09-01
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107, KAKENHI-PROJECT-19K21748, KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Journal Article] 個別最適な学びと協働的な学びを対話の中で再考する（特集「個別最適な学び×協働的な学び」とは何か）2021
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教育研究
  
  Volume: 1434 Pages: 24-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発(2)―「開発教材」ページ追加の効果―2021
- Author(s)
  白水始・伴峰生・飯窪真也・齊藤萌木・相良好美・堀公彦
- Journal Title
  
  情報処理学会論文誌
  
  Volume: 62(5)
- NAID
  170000184884
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 協調問題解決型授業におけるヒント資料の提示が生徒の理解に及ぼす影響―機能機構階層図による理解深化過程の可視化に基づいて―2021
- Author(s)
  白水始、飯窪真也、齊藤萌木
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 60
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Journal Article] Doing learning sciences for progressive, reciprocal advancement of practice and research2021
- Author(s)
  飯窪真也、齊藤萌木、白水始、堀公彦
- Journal Title
  
  Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
  
  Volume: 28 Issue: 4 Pages: 495-496
- DOI
  10.11225/cs.2021.046
- NAID
  130008129529
- ISSN
  1341-7924, 1881-5995
- Year and Date
  2021-12-01
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Journal Article] 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発(2)―「開発教材」ページ追加の効果―2021
- Author(s)
  白水始、伴峰生、飯窪真也、齊藤萌木、相良好美、堀公彦
- Journal Title
  
  情報処理学会論文誌
  
  Volume: 62
- NAID
  170000184884
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Journal Article] Birth, Growth, and Future Issue in Learning Sciences:2021
- Author(s)
  白水始，飯窪真也，齊藤萌木
- Journal Title
  
  The Annual Report of Educational Psychology in Japan
  
  Volume: 60 Issue: 0 Pages: 137-154
- DOI
  10.5926/arepj.60.137
- NAID
  130008116968
- ISSN
  0452-9650, 2186-3091
- Year and Date
  2021-03-30
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 「積極的読み」を引き出すCBT読解問題の開発―東京大学入学試験の国語問題を活用して―2021
- Author(s)
  益川弘如・白水始・齊藤萌木・飯窪真也・天野拓也
- Journal Title
  
  日本テスト学会誌
  
  Volume: 17(1)
- NAID
  130008124084
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 学習科学の視点から見た21世紀型スキルと言語学習－変化の時代における新しい学びと評価を支える－2021
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  小出記念日本語教育研究会論文集（設立30周年記念号）
  
  Volume: 29 Pages: 252-259
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] Reality of interaction among teachers and researchers in lesson study2020
- Author(s)
  飯窪真也、齊藤萌木、白水始、堀公彦
- Journal Title
  
  Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society
  
  Volume: 27 Issue: 4 Pages: 461-486
- DOI
  10.11225/cs.2020.043
- NAID
  130007955979
- ISSN
  1341-7924, 1881-5995
- Year and Date
  2020-12-01
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748, KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] CBTによる多肢選択式問題の解決プロセスの解明―大学入試センター試験問題の国語既出問題を活用して―.2020
- Author(s)
  北澤武・白水始
- Journal Title
  
  大学入試研究ジャーナル
  
  Volume: 30 Pages: 52-58
- NAID
  40022210385
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 多肢選択式と記述式の設問形式の違いによる解決プロセスの差異―大学入試センター試験の国語既出問題を用いた協調問題解決実験―2020
- Author(s)
  益川弘如・白水始
- Journal Title
  
  大学入試研究ジャーナル
  
  Volume: 30 Pages: 44-51
- NAID
  40022210384
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] CBTによる多肢選択式問題の解決プロセスの解明―大学入試センター試験問題の国語既出問題を活用して―2020
- Author(s)
  北澤武・白水始
- Journal Title
  
  大学入試研究ジャーナル
  
  Volume: No.30 Pages: 52-58
- NAID
  40022210385
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 多肢選択式と記述式の設問形式の違いによる解決プロセスの差異 : 大学入試センター試験の国語既出問題を用いた協調問題解決実験2020
- Author(s)
  益川弘如，白水始
- Journal Title
  
  大学入試研究ジャーナル
  
  Volume: 30 Pages: 44-51
- NAID
  40022210384
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02906
[Journal Article] 東京大学入学試験の国語記述式問題が引き出す思考過程―思考発話法を用いた大学入試センター試験の国語多肢選択式問題との比較実験―2019
- Author(s)
  益川弘如，白水始
- Journal Title
  
  大学入試研究ジャーナル
  
  Volume: 29 Pages: 162-168
- NAID
  40021869656
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発2019
- Author(s)
  白水始・伴峰生・辻真吾・飯窪真也・齊藤萌木
- Journal Title
  
  情報処理学会論文誌
  
  Volume: 60（5） Pages: 1201-1211
- NAID
  170000150329
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Journal Article] 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発2019
- Author(s)
  白水始・伴峰生・辻真吾・飯窪真也・齊藤萌木
- Journal Title
  
  情報処理学会論文誌
  
  Volume: 60(5) Pages: 1201-1211
- NAID
  170000150329
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 思考発話法を用いた穴埋め式問題の解決プロセスの解明―大学入試センター試験問題の数学既出問題を活用して―2019
- Author(s)
  河﨑美保，白水始，益川弘如
- Journal Title
  
  日本テスト学会誌
  
  Volume: 15(1)
- NAID
  130007691332
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] ことばを学ぶということ―学習科学の立場から―（第29回第二言語習得研究会（全国大会）シンポジウム報告「学習科学：学びのデザイン」）2019
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  第二言語としての日本語の習得研究
  
  Volume: 22 Pages: 118-124
- NAID
  40022128877
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 東京大学入学試験の国語記述式問題が引き出す思考過程―思考発話法を用いた大学入試センター試験の国語多肢選択式問題との比較実験―2019
- Author(s)
  益川弘如・白水始
- Journal Title
  
  大学入試研究ジャーナル
  
  Volume: No.29 Pages: 162-168
- NAID
  40021869656
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 思考発話法を用いた穴埋め式問題の解決プロセスの解明―大学入試センター試験問題の数学既出問題を活用して―2019
- Author(s)
  河崎美保・白水始・益川弘如
- Journal Title
  
  日本テスト学会誌
  
  Volume: 15(1) Pages: 149-167
- NAID
  130007691332
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] アクティブ・ラーニングＰＤＣＡ――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求 (3)Check／Action　知識構成型ジグソー法2018
- Author(s)
  齊藤萌木，白水始（監修）
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2018年12月号 Pages: 50-52
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 協働学習―多様な考え方を生かす学習の在り方―2018
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  LD研究
  
  Volume: 27(1) Pages: 58-64
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 評価の刷新―「前向き授業」の実現に向けて―2018
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  国立教育政策研究所紀要
  
  Volume: 146 Pages: 37-48
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] アクティブ・ラーニングＰＤＣＡ――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求 (1)Plan　知識構成型ジグソー法2018
- Author(s)
  齊藤萌木，白水始（監修）
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2018年10月号 Pages: 52-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] Clarifying Solving Processes of Multiple-Choice Problems Using the Think-aloud Method2018
- Author(s)
  益川弘如，白水始，根本紘志，一柳智紀，北澤武，河﨑美保
- Journal Title
  
  Japanese Journal for Research on Testing
  
  Volume: 14 Issue: 1 Pages: 51-70
- DOI
  10.24690/jart.14.1_51
- NAID
  130007474666
- ISSN
  1880-9618, 2433-7447
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] アクティブ・ラーニング2018
- Author(s)
  白水始，齊藤萌木
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩
  
  Volume: 57 Pages: 123-144
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] アクティブ・ラーニングＰＤＣＡ――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求 (2)Do　知識構成型ジグソー法2018
- Author(s)
  齊藤萌木，白水始（監修）
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2018年11月号 Pages: 54-56
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 協調学習で学びを見る，学びを見直す2018
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  協同と教育
  
  Volume: 14 Pages: 45-66
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 評価の刷新―「前向き授業」の実現に向けて―2018
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  国立教育政策研究所紀要
  
  Volume: 146 Pages: 37-48
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 教科における資質・能力の育成と評価2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 5 Pages: 12-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 教科における資質・能力の育成と評価2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 63-5 Pages: 12-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] The Development of the System to Visualize Thinking Process by Constructive Interaction2017
- Author(s)
  鎌田明美・村川雅弘・泰山裕・白水始
- Journal Title
  
  Japan Journal of Educational Technology
  
  Volume: 40 Issue: Suppl. Pages: 177-180
- DOI
  10.15077/jjet.S40092
- NAID
  130005437610
- ISSN
  1349-8290, 2189-6453
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014, KAKENHI-PROJECT-16H00058
[Journal Article] 21世紀型スキルにおける知識活用のとらえ方2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 56 Pages: 275-276
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 学習評価の視点から問い直す『学び方，教え方』2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 63-7 Pages: 21-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 情報化教育で育むべき資質・能力とは2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  じっきょう
  
  Volume: 44 Pages: 1-5
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] アクティブ・ラーニングと学習意欲2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  月刊教職研修
  
  Volume: 4 Pages: 93-95
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 学習評価の視点から問い直す『学び方,教え方』2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 63 Pages: 21-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] アクティブ・ラーニングと学習意欲2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  月刊教職研修
  
  Volume: 4 Pages: 93-95
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 協調的問題解決能力をいかに評価するか－協調問題解決過程の対話データを用いた横断分析－2017
- Author(s)
  遠山紗矢香、白水始
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 24-4 Pages: 494-517
- NAID
  130007382631
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] 21世紀型スキルにおける知識活用のとらえ方2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 56 Pages: 275-276
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Journal Article] アクティブ・ラーニングと学習意欲2017
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2017 Pages: 93-95
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 建設的相互作用経験の蓄積が協調的問題解決能力の育成につながるか―縦断的な発話データを用いた能力発揮場面の分析―2016
- Author(s)
  益川弘如・河﨑美保・白水始
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 23(3) Pages: 237-254
- NAID
  130005398062
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 知識・技能の定着とアクティブ・ラーニング2016
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教育時評
  
  Volume: 39 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] アクティブ・ラーニングとICT2016
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  学習情報研究
  
  Volume: 2016.7 Pages: 4-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 特集「学校内外の学びをつなぐ」編集にあたって2016
- Author(s)
  白水始・岡部大介・益川弘如・伊藤崇
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 23(3) Pages: 197-200
- NAID
  130005398059
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 「21世紀型能力」の整理を通した学習論と学力論の関係再考2016
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 25 Pages: 99-105
- NAID
  130005805527
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 建設的相互作用経験の蓄積が協調的問題解決能力の育成につながるか―縦断的な発話データを用いた能力発揮場面の分析―2016
- Author(s)
  益川弘如・河﨑美保・白水始
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 23 Pages: 237-254
- NAID
  130005398062
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 特集「学校内外の学びをつなぐ」編集にあたって2016
- Author(s)
  白水始・岡部大介・益川弘如・伊藤崇
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 23(3) Pages: 197-200
- NAID
  130005398059
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 「21世紀型能力」の整理を通した学習論と学力論の関係再考2016
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 25 Pages: 99-105
- NAID
  130005805527
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 「21世紀型能力」の整理を通した学習論と学力論の関係再考2016
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 25 Pages: 99-105
- NAID
  130005805527
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 前向き授業とICT2016
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  学習情報研究
  
  Volume: 2016.7 Pages: 4-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 学習科学ポータル2016
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  学習情報研究
  
  Volume: 2016.7 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 建設的相互作用による思考過程可視化システムの開発2016
- Author(s)
  鎌田明美・村川雅弘・泰山裕・白水始
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 40 Pages: 177-180
- NAID
  130005437610
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 建設的相互作用経験の蓄積が協調的問題解決能力の育成につながるか―縦断的な発話データを用いた能力発揮場面の分析2016
- Author(s)
  益川弘如・河崎美保・白水始
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 23(3) Pages: 237-254
- NAID
  130005398062
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 21世紀型能力」の整理を通した学習論と学力論の関係再考2015
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 25 Pages: 99-105
- NAID
  130005805527
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 『選択』の可視化システムによる教育支援の事例研究2015
- Author(s)
  山田雅之・白水　始・市川雅恵
- Journal Title
  
  人工知能学会論文誌
  
  Volume: 30 Pages: 595-603
- NAID
  130005068488
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 『選択』の可視化システムによる教育支援の事例研究2015
- Author(s)
  山田雅之・白水　始・市川雅恵
- Journal Title
  
  人工知能学会論文誌
  
  Volume: 30(3) Pages: 595-603
- NAID
  130005068488
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 学習者中心の「いのち」の教育に向けて2015
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩
  
  Volume: 54 Pages: 326-331
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] Proposing an Alternative Framework for the Assessment of Collaborative Problem Solving2015
- Author(s)
  Shirouzu, H., Tohyama, S., Yamada, M., Kitazawa, T., & Masukawa, H.
- Journal Title
  
  CSCL 2015 Conference Proceedings, Gothenburg
  
  Volume: 2 Pages: 839-840
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 21世紀に求められる資質・能力と情報科教育2015
- Author(s)
  白水　始・遠山紗矢香
- Journal Title
  
  日本情報科教育学会誌
  
  Volume: 8 Pages: 5-14
- NAID
  40020831026
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 21世紀に求められる資質・能力と情報科教育2015
- Author(s)
  白水　始・遠山紗矢香
- Journal Title
  
  日本情報科教育学会誌
  
  Volume: 8(1) Pages: 5-14
- NAID
  40020831026
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] フロントライン教育研究 B問題を2人で解いたら? : 算数科における効果的なペア学習へのヒント2015
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 926 Pages: 86-89
- NAID
  40020484051
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] フロントライン教育研究：B問題を2人で解いたら？─算数科における効果的なペア学習へのヒント─2015
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 926 Pages: 86-89
- NAID
  40020484051
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 21世紀型能力の背景にある学習理論2015
- Author(s)
  白水　始・遠山紗矢香
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 61 Pages: 9-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 三宅なほみ追悼特集2015
- Author(s)
  白水　始・三宅芳雄（編）
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 22(4) Pages: 490-490
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 21世紀型能力の背景にある学習理論2015
- Author(s)
  白水　始・遠山紗矢香
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 61(5) Pages: 9-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 21世紀型能力の背景にある学習理論2015
- Author(s)
  白水始, 遠山紗矢香
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 61 Pages: 9-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 『アクティブ・ラーニング』のねらいと指導法2015
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 61 Pages: 21-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 三宅なほみ研究史─すぐ，そこにある夢─2015
- Author(s)
  白水　始・齊藤萌木
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 22(4) Pages: 492-503
- NAID
  130005154838
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] Naomi Miyake: 1949-2015.2015
- Author(s)
  Linn, M., Shirouzu, H. & Miyake, M.
- Journal Title
  
  ijCSCL
  
  Volume: 10 Pages: 219-222
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 『アクティブ・ラーニング』のねらいと指導法2015
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 61 Pages: 21-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 『アクティブ・ラーニング』のねらいと指導法2015
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 61(7) Pages: 21-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 展望らいぶらりぃ：『ディープ・アクティブ・ラーニング─大学授業を深化させるために─』2015
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 61(8) Pages: 55-55
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 学習者中心の「いのち」の教育に向けて2015
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩
  
  Volume: 54 Pages: 326-331
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Journal Article] 学習科学の新展開：学びの科学を実践学へ2014
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ・益川弘如
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 21 Pages: 254-267
- NAID
  130004853231
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] ゲームにおける方略の振り返りが動機づけに及ぼす効果：カードゲーム型学習教材「マスピード」を例に2014
- Author(s)
  村川弘城・白水始・鈴木航平
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 37 Pages: 109-112
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 学習科学の新展開: 学びの科学を実践学へ2014
- Author(s)
  白水始，三宅なほみ，益川弘如
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 21 (2) Pages: 254-267
- NAID
  130004853231
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 宇宙教育プログラムへの知識構成型ジグソー法の導入2014
- Author(s)
  村中崇信，白水始
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 20 Pages: 39-48
- NAID
  110009913108
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 21世紀に求められる教育とは2014
- Author(s)
  後藤顕一・白水　始
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 60(8) Pages: 12-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 『学ぶ力』を身につけるための協調学習2014
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  埼玉教育
  
  Volume: 5 Pages: 7-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 学習科学の新展開：学びの科学を実践学へ2014
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ・益川弘如
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 21 Pages: 254-267
- NAID
  130004853231
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 教科教育に心理学はどこまで迫れるか(3)－教師の知をいかに繰り込むか2014
- Author(s)
  宮崎清孝・工藤与志文・藤村宜之・白水始・西林克彦
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 53 Pages: 222-226
- NAID
  130004873274
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 宇宙教育プログラムへの知識構成型ジグソー法の導入2014
- Author(s)
  村中崇信・白水　始
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 20 Pages: 39-48
- NAID
  110009913108
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 「21世紀型能力」の明確化で教育はどう変わるのか？2014
- Author(s)
  西野真由美・白水　始・後藤顕一
- Journal Title
  
  VIEW21
  
  Volume: 3 Pages: 42-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 教科教育に心理学はどこまで迫れるか (3) ―教師の知をいかに繰り込むか―2014
- Author(s)
  宮崎清孝・工藤与志文・藤村宣之・白水　始・西林克彦
- Journal Title
  
  教育心理学年報
  
  Volume: 53 Pages: 222-226
- NAID
  130004873274
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] ゲームにおける方略の振り返りが動機付けに及ぼす効果─カードゲーム型学習教材「マスピード」を例に─2014
- Author(s)
  村川弘城・白水　始
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 37(suppl) Pages: 109-112
- NAID
  110009958540
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 協調学習のデザインを介した教師の学習観の推定と変容支援2014
- Author(s)
  白水始，紙谷智
- Journal Title
  
  JCSS Japanese Congnitive Science Society
  
  Volume: 31 Pages: 599-603
- NAID
  40020242859
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25350331
[Journal Article] 宇宙教育プログラムへの知識構成型ジグソー法の導入2014
- Author(s)
  村中崇信・白水始
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 20 Pages: 39-48
- NAID
  110009913108
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] 宇宙教育プログラムへの知識構成型ジグソー法の導入2014
- Author(s)
  村中崇信・白水始
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 20 Pages: 39-48
- NAID
  110009913108
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Journal Article] 学習の多様性をもとにした理科教育に向けて2014
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  理科の教育
  
  Volume: 748 Pages: 9-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 21世紀をよりよく生きるのに必要な資質・能力を育てる方法－学習科学の諸成果－2014
- Author(s)
  白水　始・河﨑美保
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 60(10) Pages: 42-44
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 「21世紀型スキル」の整理2014
- Author(s)
  白水　始・松尾知明
- Journal Title
  
  Rimse
  
  Volume: 10 Pages: 13-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 学習科学の新展開：学びの科学を実践学へ2014
- Author(s)
  白水始，三宅なほみ，益川如弘
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 21 Pages: 254-267
- NAID
  130004853231
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] いま，なぜ資質・能力の育成が重視されるのか2014
- Author(s)
  白水　始
- Journal Title
  
  Rimse
  
  Volume: 10 Pages: 2-3
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] 学習科学の新展開：学びの科学を実践学へ2014
- Author(s)
  白水　始・三宅なほみ・益川弘如
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 21(2) Pages: 254-267
- NAID
  130004853231
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Journal Article] Effects of Robots' Revoicing on Preparation for Future Learning To See the World and a Grain of Sand : Learning across Levels of Space, Time, and Scale2013
- Author(s)
  Shirouzu, H., & Miyake, N
- Journal Title
  
  CSCL 2013 Conference Proceedings, Wisconsin(Rummel, N., Kapur, M., Nathan, M. & Puntambekar, S., Eds)
  
  Volume: Vol.1 Pages: 438-445
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] ゲームにおける方略の振り返りが動機付けに及ぼす効果 : カードゲーム方学習教材マスピードを例に2013
- Author(s)
  村川弘城・白水始・鈴木航平
- Journal Title
  
  教育工学会論文誌
  
  Volume: 37 Pages: 109-112
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] マルチヴォーカリティが育む未来への学び2013
- Author(s)
  白水　始, 遠山紗矢香
- Journal Title
  
  KEIO SFC JOURNAL
  
  Volume: 12(2) Pages: 53-68
- NAID
  120005349196
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] マルチヴォカリティが育む未来への学び2013
- Author(s)
  白水始,遠山紗矢香
- Journal Title
  
  KEIO SFC JOURNAL
  
  Volume: 12(2) Pages: 53-68
- NAID
  120005349196
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] Effects of Robots' Revoicing on Preparation for Future Learning To See the World and a Grain of Sand: Learning across Levels of Space, Time, and Scale2013
- Author(s)
  Shirouzu, H., and Miyake, N.
- Journal Title
  
  CSCL 2013 Conference Proceedings, Wisconsin
  
  Volume: 1 Pages: 438-445
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] マルチヴォーカリティが育む未来への学び2013
- Author(s)
  白水　始，遠山紗矢香
- Journal Title
  
  KEIO SFC JOURNAL
  
  Volume: 12(2) Pages: 53-68
- NAID
  120005349196
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] Effects of Robots' Revoicing on Preparation for Future Learning2013
- Author(s)
  Shirouzu,H., & Miyake, N.
- Journal Title
  
  To See the World and a Grain of Sand: Learning across Levels of Space, Time, and Scale: CSCL 2013 Conference Proceedings
  
  Volume: 1 Pages: 438-445
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] Effects of Robots' Revoicing on Preparation for Future Learning To See the World and a Grain of Sand: Learning across Levels of Space, Time, and Scale2013
- Author(s)
  Shirouzu, H., and Miyake, N.
- Journal Title
  
  CSCL 2013 Conference Proceedings, Wisconsin
  
  Volume: 1 Pages: 438-445
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 成功を超える力2013
- Author(s)
  白水始・河﨑美保
- Journal Title
  
  教育研究
  
  Volume: 68 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] マルチヴォーカリティが育む未来への学び2013
- Author(s)
  白水　始, 遠山紗矢香
- Journal Title
  
  KEIO SFC JOURNAL
  
  Volume: 12 Pages: 53-68
- NAID
  120005349196
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] ゲームにおける方略の振り返りが動機付けに及ぼす効果 : カードゲーム型学習教材「マスピード」を例に2013
- Author(s)
  村川弘城,白水始,鈴木航平
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 37 Pages: 109-112
- NAID
  110009958540
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] マルチヴォカリティが育む未来の学び2013
- Author(s)
  白水始・遠山紗矢香
- Journal Title
  
  KEIO SFC JOURNAL
  
  Volume: 12(2) Pages: 53-68
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 認知科学と学習科学における知識の転移2012
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  人工知能学会誌
  
  Volume: 27-4 Pages: 347-358
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] これからのHRL2012
- Author(s)
  白水始, 大島純, 今井倫太, 神田崇行
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 19-3 Pages: 305-313
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 小特集「ヒューマン・ロボット・ラーニング」2012
- Author(s)
  白水始, 今井倫太, 神田崇行
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 19-3 Pages: 267-268
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] これからのHRL2012
- Author(s)
  白水始, 大島純, 今井倫太, 神田崇行
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 19-3 Pages: 305-313
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] 認知科学と学習科学における知識の転移2012
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  人工知能学会誌
  
  Volume: 27 Pages: 347-358
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 小特集「ヒューマン・ロボット・ラーニング」2012
- Author(s)
  白水始, 今井倫太, 神田崇行
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 19-3 Pages: 347-358
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 認知科学と学習科学における知識の転移2012
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  人工知能学会誌
  
  Volume: 27(4) Pages: 347-358
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] これからのHRL2012
- Author(s)
  白水始, 大島純, 今井倫太, 神田崇行
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 19 Pages: 305-313
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 認知科学と学習科学における知識の転移2012
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  人工知能学会誌
  
  Volume: 27-4 Pages: 347-358
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] 人の主体的な問題解決を促すロボットの役割2011
- Author(s)
  白水始, 中原淳
- Journal Title
  
  日本ロボット学会誌
  
  Volume: 29 Pages: 898-901
- NAID
  10030208654
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 概念地図を用いた学生の授業間関連付けのパタン調査と支援2011
- Author(s)
  土屋衛治朗, 白水始
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 35Suppl. Pages: 113-116
- NAID
  110009327516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] 概念地図を用いた学生の授業間関連付けのパタン調査と支援2011
- Author(s)
  土屋衛治朗, 白水始
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 35suppl. Pages: 113-116
- NAID
  110009327516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 講義のフレームを可視化することによる理解支援2011
- Author(s)
  土屋衛治郎, 白水始, 三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 18(2) Pages: 366-369
- NAID
  10028269974
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] 概念地図を用いた学生の授業間関連付けのパタン調査と支援2011
- Author(s)
  土屋衛治郎, 白水始
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 35 Suppl. Pages: 113-116
- NAID
  110009327516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] How Explanatory Activities Promote Children’s Learning from Multiple Solution Methods2011
- Author(s)
  河崎美保, 白水始
- Journal Title
  
  The Japanese Journal of Educational Psychology
  
  Volume: 59 Issue: 1 Pages: 13-26
- DOI
  10.5926/jjep.59.13
- NAID
  130000999516
- ISSN
  0021-5015, 2186-3075
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001, KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果─混み具合比較課題を用いて─2011
- Author(s)
  河﨑美保・白水始
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59(1) Pages: 13-26
- NAID
  130000999516
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 講義のフレームを可視化することによる理解支援2011
- Author(s)
  土屋衛治郎, 白水始, 三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 18(2) Pages: 366-369
- NAID
  10028269974
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果:混み具合比較課題を用いて2011
- Author(s)
  河崎美保・白水始
- Journal Title
  
  教育心理学研究 59(1)
  
  Pages: 13-26
- NAID
  130000999516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 講義のフレームを可視化することによる理解支援2011
- Author(s)
  土屋衛治郎・白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学 18(2)
  
  Pages: 366-369
- NAID
  10028269974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 『つながり』を作る21世紀のスキル育成に向けて2011
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩
  
  Volume: 50 Pages: 327-334
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] On the Roles of Robots for Human-Centered Problem Solving2011
- Author(s)
  白水始, 中原淳
- Journal Title
  
  Journal of the Robotics Society of Japan
  
  Volume: 29 Issue: 10 Pages: 898-901
- DOI
  10.7210/jrsj.29.898
- NAID
  10030208654
- ISSN
  0289-1824, 1884-7145
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001, KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 講義のフレームを可視化することによる理解支援2011
- Author(s)
  土屋衛治郎・白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 18(2)(印刷中)
- NAID
  10028269974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 『つながり』を作る21世紀のスキル育成に向けて2011
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩
  
  Volume: 50 Pages: 327-334
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 「つながり」を作る21世紀のスキル育成に向けて2011
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩
  
  Volume: 50(印刷中)
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 「つながり」を作る21世紀のスキル育成に向けて2011
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩 50
  
  Pages: 327-334
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 子どもの欲求や動機づけと好奇心2011
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  児童心理
  
  Volume: 2011年7月号 Pages: 21-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 講義のフレームを可視化することによる理解支援2011
- Author(s)
  土屋　衛治郎, 白水　始, 三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 18 Pages: 366-369
- NAID
  10028269974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Journal Article] 『つながり』を作る21世紀のスキル育成に向けて2011
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩
  
  Volume: 50 Pages: 327-334
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] 算数文章題の解法学習に対する複数解法説明活動の効果:混み具合比較課題を用いて2011
- Author(s)
  河崎美保・白水始
- Journal Title
  
  教育心理学研究
  
  Volume: 59(1)(印刷中)
- NAID
  130000999516
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] Collaboration as constructive interaction and the jigsaw method as its enhancer.2010
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  International reports on socio-informatics
  
  Volume: 7 Pages: 65-69
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] Collaboration as constructive interaction and the jigsaw method as its enhancer.2010
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  International reports on socio-informatics
  
  Volume: Vol,7 Pages: 65-69
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] Collaboration as constructive interaction and the jigsaw method as its enhancer.2010
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  International reports on socio-informatics
  
  Volume: Vol,7 Pages: 65-69
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Journal Article] Collaboration as constructive interaction and the jigsaw method as its enhancer.2010
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  International reports on socio-informatics Vol.7
  
  Pages: 65-69
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 学習研究の新たな可能性2010
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学
  
  Volume: 17(4) Pages: 689-690
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 学習研究の新たな可能性.2010
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学 17(4)
  
  Pages: 689-690
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 認知科学的視点に基づく認知科学カリキュラム-『スキーマ』の学習を例に-2009
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学 16(3)
  
  Pages: 348-376
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Journal Article] 認知科学的視点に基づく認知科学教育カリキュラム-『スキーマ』の学習を例に-2009
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学 16(3)
  
  Pages: 348-376
- NAID
  10025611617
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 認知科学的視点に基づく認知科学教育カリキュラム : 「スキーマ」の学習を例に2009
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学 16(3)(印刷中)
- NAID
  10025611617
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] 認知科学的視点に基づく認知科学カリキュラム-『スキーマ』の学習を例に-2009
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学 16(3)
  
  Pages: 348-376
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Journal Article] 認知科学的視点に基づく認知科学教育カリキュラム -「スキーマ」の学習を例に-2009
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Journal Title
  
  認知科学 16(印刷中)
- NAID
  10025611617
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] Remembering lectures by connecting to personal experiences2006
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H., Hirakawa, M.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society 28
  
  Pages: 2560-2560
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] Remembering Giyoo Hatano : Going beyond one Japanese Cognitive Scientist's work2006
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of 5th International Conference of the Cognitive Science 5
  
  Pages: 73-73
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] 教室の中での学習2006
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  児童心理学の進歩 45
  
  Pages: 85-111
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] The effect of time interval on student learning of statistical concepts2006
- Author(s)
  Shirouzu, H. 他
- Journal Title
  
  Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 2606-2606
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] The effect of time interval on student learning of statistical concepts.2006
- Author(s)
  Shirouzu, H., Miyake, N., Kitamura, J., Izumori, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 2606-2606
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] A collaborative approach to teaching cognitive science to undergraduates : The learning sciences as a means to study and enhance college student learning2006
- Author(s)
  Miyake, N., & Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Psychologia 49(2)
  
  Pages: 101-113
- NAID
  130001896450
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] The effect of time interval on students learning of statistical concepts2006
- Author(s)
  Shirouzu, H., Miyake, N., Kitamura, J., Izumori, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society 28
  
  Pages: 2606-2606
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] Remembering lectures by connecting to personal experiences.2006
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H., Hirakawa, M.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 2560-2560
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] A collaborative approach to teaching cognitive science to undergraduates : The learning sciences as a means to study and enhance college student learning2006
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Psychologia 49・2
  
  Pages: 101-113
- NAID
  130001896450
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Journal Article] A collaborative approach to teaching cognitive science to undergraduates : The learning sciences as a means to study ＆ enhance college student learning.2006
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Psychologia 49(2)
  
  Pages: 101-113
- NAID
  130001896450
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Interactive learning cycles for knowledge integration.2005
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 2^<nd> Joint Workshop of Cognition and Learning through Media- Communication for Advanced e-Learning
  
  Pages: 23-27
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] CSCL for lecture comprehension and question asking2005
- Author(s)
  Shirouzu, H., et al.
- Journal Title
  
  Proceedings of CSCL 2005 (発表予定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] 聴講の科学(自主シンポジウム企画)2005
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第47回総会発表論文集 (発表予定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] Understanding the nature of verbalization in collaboration.2005
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  The 27th Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 2552-2552
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Detailed analyses of what students do while listening to lectures2005
- Author(s)
  Okada, M., Miyake, N., Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 22nd Japanese Cognitive Science Society
  
  Pages: 308-309
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 確率実験とその言語化の繰り返しによる理解深化2005
- Author(s)
  白水始他
- Journal Title
  
  日本認知科学会第22回大会発表論文集
  
  Pages: 328-329
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 能動的な聴講スキルの獲得を支援する2005
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第47回総会発表論文集
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 理解深化と協調スキルの獲得を目指した学習科学実践(自主シンポジウムでの発表)2005
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第47回総会発表論文集 (発表予定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] Abstraction by variation integration in collaboration2005
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 27th Annual Conference of the Cognitive Science Society (発表予定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] Comprehension growth on statistics through repeated explanations and their verbalizations2005
- Author(s)
  Shirouzu, H., Miyake, N.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 22nd Japanese Cognitive Science Society
  
  Pages: 328-329
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 学習活動への時間配分から探る協調学習のデザイン原則2005
- Author(s)
  白水始他
- Journal Title
  
  日本認知科学会第22回大会発表論文集 (発表予定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] 確率実験とその言語化の繰り返しによる理解深化2005
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ
- Journal Title
  
  日本認知科学会第22回大会発表論文集
  
  Pages: 328-329
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 学習科学におけるリサーチ・ポートフォリオの利用可能性2005
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第47回総会発表論文集
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Possible effective uses of research portfolios in the learning sciences2005
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of The Japanese Association of Educational Psychology
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Understanding the nature of verbalization in collaboration2005
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 27^<th> Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 2552-2552
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Supporting the acquisition of active listening skills of lectures2005
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of The Japanese Association of Educational Psychology
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] The dynamic jigsaw : Repeated explanation support for collaborative learning of cognitive sciences.2005
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 27^<th> Annual Meeting t he Cognitive Science Society
  
  Pages: 40-40
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 講義受講中における学生の学習活動の分析2005
- Author(s)
  三宅なほみ, 白水始他1名
- Journal Title
  
  日本認知科学会第22回大会発表論文集
  
  Pages: 308-309
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] コピー機操作課題においてヒントがヒントとして利用される過程の分析2005
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  日本心理学会第69回大会発表論文集 (発表予定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] Learning from lectures for comprehension.2004
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H.
- Journal Title
  
  Paper presented at the meeting of International Conference of the Learning Sciences
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Learning through verbalization (1) : Understanding the concept of probability2004
- Author(s)
  Shirouzu, H., et al.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 26th Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1632-1632
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] Learning through verbalization(2) : Understanding the concept of "schema".2004
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H., Miyake, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 26th Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1604-1604
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 協調学習による知識統合過程(2)-全授業終了後のインタビューを用いた分析-2004
- Author(s)
  白水始他
- Journal Title
  
  日本認知科学会第21回大会発表論文集
  
  Pages: 412-413
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] Learning through verbalization(1) : Understanding the concept of probability2004
- Author(s)
  Shirouzu, H. 他
- Journal Title
  
  The 26th Annual Meeting of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1632-1632
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Teaching cognitive science through collaborative reflection(1)2004
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H., Miyake, Y.
- Journal Title
  
  Paper presented at the meeting of EuroCogsci 2003
  
  Pages: 419-419
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Learning through verbalization(1) : Understanding the concept of probability2004
- Author(s)
  Shirouzu, H., et al.
- Journal Title
  
  The 26th Annual Meeting of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1632-1632
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Learning through verbalization(1) : Understanding the concept of probability.2004
- Author(s)
  Shirouzu, H., Miyake, N., N., Izumori, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 26th Annual Conference of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1632-1632
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Teaching cognitive science through collaborative reflection(2) : A case of learning semantic net representation.2004
- Author(s)
  Shirouzu, H., Miyake, N.
- Journal Title
  
  Paper presented at the meeting of the 25^<th> Annual Meeting of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1401-1401
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Teaching cognitive science through collaborative reflection(1)2004
- Author(s)
  Miyake, N., Shirouzu, H., Miyake, Y.
- Journal Title
  
  Paper presented at the meeting of the 25^<th> Annual Meeting of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1384-1384
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 協調による理解深化過程の分析-多様な解がヴァリエーション足りうる時-2004
- Author(s)
  白水始
- Journal Title
  
  日本教育心理学会第46回総会発表論文
  
  Pages: 689-689
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-14701003
[Journal Article] Design experiments of teaching cognitive science at college.2003
- Author(s)
  Shirouzu, H., Miyake, N.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 20th Japanese Cognitive Science Society
  
  Pages: 417-418
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] Teaching cognitive science through collaborative reflection(2)2003
- Author(s)
  Shirouzu, H. 他
- Journal Title
  
  Proceedings of the 25th Annual Meeting of the Cognitive Science Society
  
  Pages: 1401-1401
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Journal Article] 認知科学を教えるデザイン実験2003
- Author(s)
  白水始他
- Journal Title
  
  認知科学会第20回大会発表論文集
  
  Pages: 417-418
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15200020
[Patent] 授業改善のためのネットワークシステム2017
- Inventor(s)
  白水始，小原聡，齊藤萌木，飯窪真也
- Industrial Property Rights Holder
  白水始，小原聡，齊藤萌木，飯窪真也
- Industrial Property Rights Type
  特許
- Industrial Property Number
  2017-241352
- Filing Date
  2017
- Acquisition Date
  2021
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] "Learning Recorder" that Helps Lesson Study of Collaborative Learning2023
- Author(s)
  Shirouzu, H., Saito, M., Iikubo, S., & Menda, K.
- Organizer
  AIED 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] "Learning Note" that Helps Teachers' Lesson Study Across Time and Space.2023
- Author(s)
  Iikubo, S., Shirouzu, H., Saito, M., & Hagiwara, H.
- Organizer
  AIED 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K17605
[Presentation] "Learning Note" that Helps Teachers' Lesson Study Across Time and Space.2023
- Author(s)
  Iikubo, S., Shirouzu, H., Saito, M., & Hagiwara, H.
- Organizer
  The 24th International Conference on Artificial Intelligence in Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] Socially Constructive Interaction for Fostering Teacher Learning.2023
- Author(s)
  Shirouzu, H., Iikubo, S., & Saito, M.
- Organizer
  ICLS 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] 「オーガナイズドセッション(OS10) 構成主義的な授業を受けた子どもたちは，大人になって何を覚えているか～LOGO，仮説実験授業，知識構成型ジグソー法授業を例に～」2023
- Author(s)
  齊藤萌木・白水始
- Organizer
  日本認知科学会第40回大会論文集
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] "Learning Recorder" that Helps Lesson Study of Collaborative Learning.2023
- Author(s)
  Shirouzu, H., Saito, M., Iikubo, S., & Menda, K.
- Organizer
  The 24th International Conference on Artificial Intelligence in Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] "Learning Note" that Helps Teachers' Lesson Study Across Time and Space.2023
- Author(s)
  Iikubo, S., Shirouzu, H., Saito, M., & Hagiwara, H.
- Organizer
  AIED 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02727
[Presentation] Socially Constructive Interaction for Fostering Teacher Learning.2023
- Author(s)
  Shirouzu, H., Iikubo, S., & Saito, M.
- Organizer
  17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2023)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02727
[Presentation] Socially Constructive Interaction for Fostering Teacher Learning. Proceedings of the 17th International Conference of the Learning Sciences2023
- Author(s)
  Shirouzu, H., Iikubo, S., & Saito, M.
- Organizer
  International Society of the Learning Sciences Annual Meeting 2023
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] Socially Constructive Interaction for Fostering Teacher Learning.2023
- Author(s)
  Shirouzu, H., Iikubo, S., & Saito, M.
- Organizer
  17th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2023)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K17605
[Presentation] “Learning Recorder” that Helps Lesson Study of Collaborative Learning.2023
- Author(s)
  Shirouzu, S., Saito, M., Iikubo,S., Menda, K.
- Organizer
  AIED 2023
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K02727
[Presentation] 学習評価のオルタナティブを探る～超長期レトロスペクティブインタビューから～2022
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  国立情報学研究所第52回「大学等におけるオンライン教育とデジタル変革に関するサイバーシンポジウム：教育機関DXシンポ」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] オーガナイズドセッション：教育の世界に知識を取り戻す～単元マップを媒介に～2022
- Author(s)
  白水始，益川弘如
- Organizer
  日本認知科学会第39回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Design-based research to improve the lesson study project for co-evolution of research, development and practices.2022
- Author(s)
  Iikubo, S., Shirouzu, H., & Saito, M.
- Organizer
  International Society of the Learning Sciences Annual Meeting 2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] オーガナイズドセッション(OS11) 教育の世界に知識を取り戻す：単元マップを媒介に2022
- Author(s)
  白水始・益川弘如
- Organizer
  日本認知科学会第39回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] Design-based research to improve the lesson study project for co-evolution of research, development and practices2022
- Author(s)
  Iikubo, S., Shirouzu, H., & Saito, M.
- Organizer
  ICLS 2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] 教育の世界に知識を取り戻す－単元マップの理念と背景－2022
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第39回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] 対話の構造の可視化のためのBERTを用いた先行発話への接続確率の推定モデル2022
- Author(s)
  徳永一輝，中山隆弘，白水始，市川治
- Organizer
  情報処理学会第84回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 対話の構造の可視化のためのBERTを用いた先行発話への接続確率の推定モデル2022
- Author(s)
  徳永一輝・中山隆弘・白水始・市川治
- Organizer
  情報処理学会第84回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] A Method for Estimating the Grouping of Participants in Classroom Group Work Using Only Audio Information2022
- Author(s)
  Ichikawa, O., Shima, Y., Nakayama, T. & Shirouzu, H.
- Organizer
  2022 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Design-Based Research to Improve the Lesson Study Project for Co-evolution of Research, Development and Practices2022
- Author(s)
  Iikubo,S., Shirouzu, H. & Saito, M.
- Organizer
  the International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2022
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] オーガナイズドセッション(OS11) 教育の世界に知識を取り戻す：単元マップを媒介に2022
- Author(s)
  白水始・益川弘如
- Organizer
  日本認知科学会第39回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] 教育の世界に知識を取り戻す－単元マップの理念と背景－2022
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第39回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] Reconciling Structuring Collaboration and Student Agency2021
- Author(s)
  Saito, M., Iikubo, S. & Shirouzu, H.
- Organizer
  the International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 話量は理解となぜ相関しないのか？ ―「知識構成型ジグソー法」授業を例に―2021
- Author(s)
  中山隆弘，白水始，齊藤萌木，飯窪真也
- Organizer
  日本認知科学会第38回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Reconciling Structuring Collaboration and Student Agency.2021
- Author(s)
  Moegi Saito, Shinya Iikubo, Hajime Shirouzu
- Organizer
  The Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences (ISLS) 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] 「積極的読み」を引き出すCBT読解問題の開発2021
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  科研費基盤研究（S）シンポジウム「eテスティング最前線」
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 協調学習の成果を10年後に評価する ―「知識構成型ジグソー法」による可搬性とメタ学習―2021
- Author(s)
  白水始，齊藤萌木，飯窪真也，森山一昌
- Organizer
  日本認知科学会第38回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Reconciling Structuring Collaboration and Student Agency.（印刷中）2021
- Author(s)
  Saito, M., Iikubo, S., & Shirouzu, H.
- Organizer
  The Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] 教育評価のデジタルトランスフォーメーションに向けて2021
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第38回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Japan's Education System and Blended Learning in Elementary and Secondary Education. Webinar on Blended, Hybrid and Flipped Classrooms (Teaching and Learning)2021
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  DPSS-HRDC in cooperation with MOSAI and Embassy of Japan
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 学習科学と学びのデジタルトランスフォーメーション2021
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  第46回教育システム情報学会(JSiSE) 全国大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] オーガナイズドセッション：教育評価のデジタルトランスフォーメーションに向けて:算数・数学を例に2021
- Author(s)
  益川弘如，白水始，齊藤萌木
- Organizer
  日本認知科学会第38回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 自己管理型学習環境のデザイン指針を求めて～三省堂高等学校数学教科書電子版を題材に～2021
- Author(s)
  尾関智恵，白水始，中山隆弘
- Organizer
  日本認知科学会第38回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 概念理解・個と多様性・対話のエコシステム～提言へのコメントも兼ねて～2021
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本学術会議公開シンポジウム「教育データの利活用の動向と社会への展開」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Reconciling Structuring Collaboration and Student Agency.2021
- Author(s)
  Saito, M., Iikubo, S., & Shirouzu, H.
- Organizer
  The Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences (ISLS) 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] "Multi-Channel VAD for Transcription of Group Discussion2021
- Author(s)
  Ichikawa, O., Nakano, K., Nakayama, T. & Shirouzu, H.
- Organizer
  Interspeech 2021
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 授業グループワークの参加者を音声情報のみを用いて自動グルーピングする方法2021
- Author(s)
  島悠人，中山隆弘，白水始，市川治
- Organizer
  日本音響学会2021年秋季研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Active learning for 21st century competencies2021
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  第六回中国教育創新成果公益博覧会（6th CHINA EDUCATION INNOVATION EXPO）
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 話量は理解となぜ相関しないのか？ ―「知識構成型ジグソー法」授業を例に―2021
- Author(s)
  中山隆弘，白水始，齊藤萌木，飯窪真也
- Organizer
  日本認知科学会第38回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] 思考力評価のための作問に向けて2020
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  大学入試センター2019年度第３回調査室研究会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 話量は理解と相関するか？―「知識構成型ジグソー法」授業を例に2020
- Author(s)
  白水始・中山隆弘・齊藤萌木・飯窪真也
- Organizer
  日本認知科学会第37回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 協調問題解決型授業におけるヒント資料の提示が生徒の理解に及ぼす影響―機能機構階層図による理解深化過程の可視化に基づいて―2020
- Author(s)
  齊藤萌木、飯窪真也、白水始
- Organizer
  日本認知科学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] 学習科学から探るCBTの可能性2020
- Author(s)
  益川弘如・白水始
- Organizer
  CBTの活用に関する有識者会議(第7回)
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] パネル・ディスカッション「教室に高度情報技術をもちこむ前に～協調学習の原理と高度情報技術の効果2020
- Author(s)
  Roschelle, J.・齊藤萌木・白水始
- Organizer
  国立教育政策研究所「教育革新」プロジェクトフェイズ１シンポジウム～高度情報技術を活用した全ての子供の学びの質の向上に向けて～
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] 協調問題解決型授業におけるヒント資料の提示が生徒の理解に及ぼす影響―機能機構階層図による理解深化過程の可視化に基づいて―2020
- Author(s)
  齊藤萌木・飯窪真也・白水始
- Organizer
  日本認知科学会第37回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] パネル・ディスカッション「教室に高度情報技術をもちこむ前に～協調学習の原理と高度情報技術の効果」2020
- Author(s)
  Roschelle, J.・齊藤萌木・白水始
- Organizer
  国立教育政策研究所「教育革新」プロジェクトフェイズ１シンポジウム～高度情報技術を活用した全ての子供の学びの質の向上に向けて～
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 話量は理解と相関するか？―「知識構成型ジグソー法」授業を例に2020
- Author(s)
  白水始・中山隆弘・齊藤萌木・飯窪真也
- Organizer
  日本認知科学会第37回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K20816
[Presentation] 協調問題解決型授業におけるヒント資料の提示が生徒の理解に及ぼす影響―機能機構階層図による理解深化過程の可視化に基づいて―2020
- Author(s)
  齊藤萌木・飯窪真也・白水始
- Organizer
  日本認知科学会第37回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] パネル・ディスカッション「ガイドライン策定に向けて」2020
- Author(s)
  田村恭久・益川弘如・神野元基・Ross, K.・白水始
- Organizer
  国立教育政策研究所「教育革新」プロジェクトフェイズ１シンポジウム～高度情報技術を活用した全ての子供の学びの質の向上に向けて～
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 授業グループワークの音声認識精度改善のためのマルチチャネルVAD2020
- Author(s)
  中野魁人・中山隆弘・白水始・市川治
- Organizer
  情報処理学会全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Dialogue to Text for Assessment of Collaborative Learning2019
- Author(s)
  Shirouzu, H., Nakayama, T., Saito, M., Iikubo, S. & Nagano, T.
- Organizer
  The annual meeting of the American Educational Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 新しい学びの認知科学としての「実践学」構築に向けて2019
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第36回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] 授業グループワークの音声認識精度改善のためのマルチチャネルVAD2019
- Author(s)
  中野魁人・中山隆弘・白水始・市川治
- Organizer
  情報処理学会全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] PANEL: The Road to an AI-Powered Education through Innovative Policies.2019
- Author(s)
  Shirouzu H.
- Organizer
  Education Policy Summit Asia 2019
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 『問う力』を育成する実践」を問う2019
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Dialogue to Text for Assessment of Collaborative Learning2019
- Author(s)
  Shirouzu, H., Nakayama, T., Saito, M., Iikubo, S. & Nagano, T.
- Organizer
  the annual meeting of the American Educational Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] CBTを用いた多肢選択式問題の解決プロセスの解明―大学入試センター試験問題の国語既出問題を活用して―2019
- Author(s)
  北澤武・白水始
- Organizer
  令和元年度全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第14回）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] PANEL: The Road to an AI-Powered Education through Innovative Policies.2019
- Author(s)
  Shirouzu H.
- Organizer
  Education Policy Summit Asia 2019
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] Exploration of Scaffolding in Teachers’ Dialogue Analysis.2019
- Author(s)
  Saito, M., Iikubo, S., & Shirouzu, H.
- Organizer
  13th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] 多肢選択式問題と記述式問題の解決プロセスの比較―大学入試センター試験問題の国語既出問題を活用した協調問題解決実験―2019
- Author(s)
  益川弘如・白水始
- Organizer
  令和元年度全国大学入学者選抜研究連絡協議会大会（第14回）研究発表予稿集??
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 学生1人ひとりの成長を促す学習理論～中京大学での取り組みを踏まえて～2019
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  大正大学第5回高大接続システム改革フォーラム
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 新しい学びの認知科学としての「実践学」構築に向けて2019
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第36回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Dialogue to Text for Assessment of Collaborative Learning2019
- Author(s)
  Shirouzu, H., Nakayama, T., Saito, M., Iikubo, S. & Nagano, T.
- Organizer
  the annual meeting　of the American Educational Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K21748
[Presentation] Exploration of Scaffolding in Teachers’ Dialogue Analysis2019
- Author(s)
  Saito, M., Iikubo, S., & Shirouzu, H.
- Organizer
  13th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) 2019
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 本当に協調的なインタラクションは学びを支援するのか？2019
- Author(s)
  林勇吾・山本博樹・藤本学・白水始・深谷達史・市川伸一
- Organizer
  日本心理学会第83回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Dialog to Text in Collaborative Learning Environments2019
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  IBM THINK2019
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 人はいかにテスト問題を解くか―思考発話法を用いた検討―2018
- Author(s)
  白水始，益川弘如，齊藤萌木，大杉住子，西岡加名恵
- Organizer
  日本教育心理学会第6総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 指標探索のための人間と機械の建設的相互作用2018
- Author(s)
  中山隆弘，白水始
- Organizer
  日本認知科学会第35回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 理解深化につながる対話を見とる指標の提案：対話中の疑問を軸として2018
- Author(s)
  齊藤萌木，飯窪真也，白水始
- Organizer
  日本認知科学会第35回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] オーガナイズド・セッション「協調学習の評価の刷新：指標を探す」2018
- Author(s)
  白水始，益川弘如，堀公彦，齊藤萌木，飯窪真也，河﨑美保，中山隆弘
- Organizer
  日本認知科学会第35回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02906
[Presentation] 大学入試センター試験数学の解決プロセスの検討ー思考発話法を用いてー2018
- Author(s)
  河﨑美保・白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第60回総会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] オーガナイズド・セッション「協調学習の評価の刷新：指標を探す」2018
- Author(s)
  白水始，益川弘如，堀公彦，齊藤萌木，飯窪真也，河﨑美保，中山隆弘
- Organizer
  日本認知科学会第35回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] シンポジウム「学習科学:学びのデザイン　ことばを学ぶということ―学習科学の立場から―」2018
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  第29回第二言語習得研究会(JASLA) 全国大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Renovating Assessment for the Future: Design-Based Implementation Research for a Learning-in-Class Monitoring System Based on the Learning Sciences2018
- Author(s)
  Shirouzu. H., Saito, M., Iikubo, S., Nakayama, T.& Hori, K.
- Organizer
  13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2018
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 英語教育におけるアクティブ・ラーニングの課題と可能性2018
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  JACET関東支部大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Revitalizing Japanese Lesson Study through Shared Tools Embedded in Design-Based Implementation Research.2018
- Author(s)
  Iikubo,S., Saito, M. Shirouzu, H. & Atarashi, A.
- Organizer
  13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2018
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 知識構成型ジグソー法における中学生発話を対象とした音声認識の試み2018
- Author(s)
  長野徹，東出紀之，倉田岳人，立花隆輝，中山隆弘，白水始
- Organizer
  研究報告音声言語情報処理（SLP） 2018-SLP-124
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 理解深化につながる対話を見とる指標の提案：対話中の疑問を軸として2018
- Author(s)
  齊藤萌木，飯窪真也，白水始
- Organizer
  日本認知科学会第35回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18K02906
[Presentation] 協調学習の評価の刷新：指標を探す2018
- Author(s)
  白水始，益川弘如
- Organizer
  日本認知科学会第35回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] パネルディスカッション「『主体的・対話的で深い学び』の具体像に迫る」2017
- Author(s)
  白水始、有元典文、西川純
- Organizer
  臨床教科教育学セミナー
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] Iterative Assessment Cycle Powered by Teachers and AI2017
- Author(s)
  Shirouzu, H., Saito, M., Iikubo, S. and Nakayama, T.
- Organizer
  The Knowledge Building Summer Institute (KBSI2017)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 協調学習におけるクラス全体の学習遷移評価手法:学習者のアイデア創造と取り込みに注目して2017
- Author(s)
  白水始、中山隆弘、齊藤萌木、飯窪真也、水野美沙、大島喜芳、成田秀夫
- Organizer
  日本認知科学会第 34 回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] Systemic Reform of Teacher Development for the Future of Education2017
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  Thailand's Education Leader Symposium 2017
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 探究的なPBLの学習過程デザイン原則 OECD日本イノベーション教育ネットワーク事例からの検討2017
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] Programming/Coding Education: Global Trends and Implications2017
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  2017 ICT4ED International Expert Meeting
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H06107
[Presentation] 学習科学からみた資質・能力の育成と評価2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  大学入試センターシンポジウム
- Place of Presentation
  東京都
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 学ぶとは人と人とのつながりを通して賢さを育てること：協調学習の立場から2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第58回総会
- Place of Presentation
  香川県
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] ICTを活用したアクティブ・ラーニング2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  公益財団法人学習ソフトウェア情報研究センター主催情報教育セミナー2016特別講演
- Place of Presentation
  東京都
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] Building on cultural capacity for innovation through international collaboration: In memory of Naomi Miyake.2016
- Author(s)
  Shirouzu, H., Scardamalia, M., Saito, M., Ogawa, S., Iikubo, S., Hori, N., & Rose, C.
- Organizer
  ICLS 2016
- Place of Presentation
  Singapore
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] これからの学習環境と評価のあり方について2016
- Author(s)
  白水始，益川弘如，齊藤萌木
- Organizer
  日本テスト学会
- Place of Presentation
  東京都
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 学校内外の学びをつなぐ（1）2016
- Author(s)
  白水始，岡部大介，益川弘如，伊藤崇
- Organizer
  JCSS2016
- Place of Presentation
  北海道
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 「学校内外の学びをつなぐ(1)」について2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  JCSS2016
- Place of Presentation
  北海道
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] これからの学習環境と評価のあり方について2016
- Author(s)
  白水始・益川弘如・齊藤萌木
- Organizer
  日本テスト学会
- Place of Presentation
  電気通信大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] ICT and Future Education in Japan.2016
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  G20 Education Dialogue Education Research, Policymaking and Innovation Towards 2030
- Place of Presentation
  China
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] Design-Based Implementation Research in Japan.2016
- Author(s)
  Shirouzu, H., & Koide, K.
- Organizer
  ICLS 2016
- Place of Presentation
  Singapore
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 21世紀型スキルにおける知識活用のとらえ方2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  香川大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] Building on cultural capacity for innovation through international collaboration: In memory of Naomi Miyake.2016
- Author(s)
  Shirouzu, H., Scardamalia, M., Saito, M., Ogawa, S., Iikubo, S., Hori, N., & Rosé, C.
- Organizer
  ICLS 2016 Conference Proceedings
- Place of Presentation
  Singapore.
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 学校内外の学びをつなぐ（2）2016
- Author(s)
  白水始，岡部大介，益川弘如，伊藤崇
- Organizer
  JCSS2016
- Place of Presentation
  北海道
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 協調学習で学びを見る，学びを問い直す2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本協同教育学会
- Place of Presentation
  三重大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 21世紀型スキルにおける知識活用のとらえ方2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第58回総会
- Place of Presentation
  香川県
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 学習科学からみた資質・能力の育成と評価2016
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  大学入試センター
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 知識社会に要請される教育心理学研究2015
- Author(s)
  白水　始
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  朱鷺メッセ（新潟県）
- Year and Date
  2015-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 授業デザインの最前線：知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか2015
- Author(s)
  高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  新潟大学
- Year and Date
  2015-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015
- Author(s)
  遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水　始
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  新潟大学
- Year and Date
  2015-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15K04085
[Presentation] 協調問題解決「能力」の評価という誘惑と戦略2015
- Author(s)
  白水　始
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  朱鷺メッセ（新潟県）
- Year and Date
  2015-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] Proposing an alternative framework for the assessment of collaborative problem solving.2015
- Author(s)
  Shirouzu, H., Tohyama, S., Yamada, M., Kitazawa, T., & Masukawa, H.
- Organizer
  CSCL 2015
- Place of Presentation
  Gothenburg, Sweden
- Year and Date
  2015-06-08
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 一人ひとりが使いやすい図を活用する協調的な算数授業の効果2015
- Author(s)
  中村嘉美・白水　始
- Organizer
  日本認知科学会第32回大会
- Place of Presentation
  千葉大学（千葉県）
- Year and Date
  2015-09-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 学習の再定義―学校を学校的でないものに―2015
- Author(s)
  白水　始
- Organizer
  日本認知科学会第32回大会
- Place of Presentation
  千葉大学（千葉県）
- Year and Date
  2015-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 三宅なほみとインタラクション，そして革新2015
- Author(s)
  三宅芳雄・白水　始
- Organizer
  認知科学会2015年冬のシンポジウム
- Place of Presentation
  東京大学（東京都）
- Year and Date
  2015-12-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] アクティブ・ラーニング推進のための学習科学ポータル～学習指導要領のウェブ化に向けて～2015
- Author(s)
  白水始・益川弘如・遠山紗矢香・田中瑞人
- Organizer
  New Education Expo2015
- Place of Presentation
  大阪マーチャンダイズ・マート（大阪府）
- Year and Date
  2015-06-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015
- Author(s)
  遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水　始
- Organizer
  日本教育心理学会第57回総会
- Place of Presentation
  朱鷺メッセ（新潟県）
- Year and Date
  2015-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 『21世紀型能力』の整理を通した学習論と学力論の関係再考2015
- Author(s)
  白水　始
- Organizer
  日本カリキュラム学会第26回大会
- Place of Presentation
  昭和女子大学（東京都）
- Year and Date
  2015-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 三宅なほみ氏追悼企画：すぐ，そばにある夢2015
- Author(s)
  白水　始・三宅芳雄
- Organizer
  日本認知科学会第32回大会
- Place of Presentation
  千葉大学（千葉県）
- Year and Date
  2015-09-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 学習科学の理論と方法2015
- Author(s)
  白水　始
- Organizer
  日本認知科学会サマースクールシンポジウム
- Place of Presentation
  箱根富士屋ホテル（神奈川県）
- Year and Date
  2015-09-02
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] コンセプトマップを介した教育研究の高度化－認知科学におけるデザイン研究－2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  第20回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] The effect of discourse analysis activity with KBDeX on students' understanding about collaborative learning2014
- Author(s)
  Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Hajime Shirouzu
- Organizer
  The 22nd International Conference on Computers in Education
- Place of Presentation
  奈良春日野国際フォーラム、奈良県奈良市
- Year and Date
  2014-12-04
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] The effect of discourse analysis activity with KBDeX on student`s understanding about collaboration learning2014
- Author(s)
  Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Hajime Shirouzu
- Organizer
  The 22nd International Conference on Computers in Education
- Place of Presentation
  春日野国際フォーラム、奈良県奈良市
- Year and Date
  2014-12-04
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 協調学習のデザインを介した教師の学習観の推定と変容支援2014
- Author(s)
  白水　始・紙谷智
- Organizer
  日本認知科学会第31回大会
- Place of Presentation
  名古屋大学（愛知県）
- Year and Date
  2014-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 21世紀型スキルとキー・コンピテンシー　いかに文脈的アプローチを実現するか2014
- Author(s)
  白水始・遠藤貴広・益川弘如・松下佳代・西野真由美・後藤顕一・松原憲治・福本徹
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 大学教育改革の成功の鍵を握る-ジグソー授業実践の10年の蓄積から-2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  第20回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2014-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 大学教育改革の成功の鍵を探る－ジグソー授業実践の10年蓄積から－2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  第20回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Analysis of Constructive Interaction using KBDeX as a Scaffold for Students` Learing About Collaborative Learning2014
- Author(s)
  Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Hajime Shirouzu
- Organizer
  Knowledge Building Summer Institute 2014
- Place of Presentation
  Quebec, Canada
- Year and Date
  2014-08-12
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 概念変化と発達段階2014
- Author(s)
  白水始，益川如弘，三宅なほみ，村山功，田代直幸，山口悦司
- Organizer
  第31回大会日本認知科学会
- Place of Presentation
  名古屋大学、愛知県名古屋市
- Year and Date
  2014-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 概念変化と発達段階2014
- Author(s)
  白水始・益川弘如・三宅なほみ・村山功・田代直幸・山口悦司
- Organizer
  日本認知科学会第31回大会
- Place of Presentation
  名古屋大学、愛知県名古屋市
- Year and Date
  2014-09-18
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] The effect of discourse analysis activity with KBDeX on students' understanding about collaborative learning2014
- Author(s)
  Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Hajime Shirouzu
- Organizer
  The 22nd International Conference on Computers in Education
- Place of Presentation
  奈良春日野国際フォーラム甍、奈良県奈良市
- Year and Date
  2014-12-04
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] The effect of discourse analysis activity with KBDeX on students’ understanding about collaborative learning.2014
- Author(s)
  Tohyama, S., Matsuzawa, Y., & Shirouzu, H.
- Organizer
  Proceedings of the 22nd International Conference on Computers in Education
- Place of Presentation
  Nara, Japan
- Year and Date
  2014-12-09
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 概念変化と発達段階2014
- Author(s)
  白水始・益川弘如・三宅なほみ・村山功・田代直幸・山口悦司
- Organizer
  日本認知科学会第31回大会
- Place of Presentation
  名古屋大学
- Year and Date
  2014-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 学習環境の『形成的』評価：21世紀型スキルと知識創造をいかに結び付け，評価するか2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育工学会2014年度6月シンポジウム
- Place of Presentation
  東京工業大学、東京都目黒区
- Year and Date
  2014-06-21
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Analysis of Constructive Interaction using KBDeX as a Scaffold for Students' Learning About Collaborative Learning2014
- Author(s)
  Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Hajime Shirouzu
- Organizer
  Knowledge Building Summer Institute2014
- Place of Presentation
  Laval University(Quebec, Canada)
- Year and Date
  2014-08-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 学習者中心の道徳教育に向けて2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場
- Year and Date
  2014-11-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] Building `on` cultural Capacity for Innovation in Japanese Context2014
- Author(s)
  Hajime Shirouzu
- Organizer
  Knowledge Building Summer Institute 2014
- Place of Presentation
  Quebec, Canada
- Year and Date
  2014-08-14
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] The effect of discourse analysis activity with KBDeX on students' understanding about collaborative learning2014
- Author(s)
  Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Hajime Shirouzu
- Organizer
  The 22nd International Conference on Computers in Education
- Place of Presentation
  奈良春日野国際フォーラム甍
- Year and Date
  2014-12-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] Analysis of Constructive Interaction using KBDeX as a Scaffold for Students' Learning About Collaborative Learning2014
- Author(s)
  Sayaka Tohyama, Yoshiaki Matsuzawa, Hajime Shirouzu
- Organizer
  Knowledge Building Summer Institute2014
- Place of Presentation
  Quebec, Canada
- Year and Date
  2014-08-12
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] いま，なぜ協調学習・学習科学SIGが必要か？2014
- Author(s)
  益川弘如・舘野泰一・舟生日出男・白水　始・大島純・鈴木栄幸・大浦弘樹・飯窪真也・齋藤萌木・遠藤育男・丸井純・大島律子・柴田高司・楠本誠・望月俊男・北澤武
- Organizer
  日本教育工学会第30回全国大会
- Place of Presentation
  岐阜大学（岐阜県）
- Year and Date
  2014-09-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] Building "on" cultural Capacity for Innovation in Japanese Context2014
- Author(s)
  Hajime Shirouzu
- Organizer
  Knowledge Building Summer Institute2014
- Place of Presentation
  Quebec, Canada
- Year and Date
  2014-08-14
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] 学習環境の『形成的』評価：21世紀型スキルと知識創造をいかに結び付け，評価するか2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育工学会2014年度6月シンポジウム
- Place of Presentation
  東京工業大学、東京都目黒区
- Year and Date
  2014-06-21
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] Building "on" cultural Capacity for Innovation in Japanese Context2014
- Author(s)
  Hajime Shirouzu
- Organizer
  Knowledge Building Summer Institute2014
- Place of Presentation
  Laval University(Quebec, Canada)
- Year and Date
  2014-08-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 概念変化と発達段階2014
- Author(s)
  白水　始・益川弘如・三宅なほみ・村山功・田代直幸・山口悦司
- Organizer
  日本認知科学会第31回大会
- Place of Presentation
  名古屋大学（愛知県）
- Year and Date
  2014-09-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 協調学習のデザインを介した教師の学習観の推定と変容支援2014
- Author(s)
  白水始，紙谷智
- Organizer
  JCSS Japanese Cognitive Science Society
- Place of Presentation
  名古屋大学
- Year and Date
  2014-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 学習環境の「形成的」評価：21 世紀型スキルが知識創造に結び付いているか2014
- Author(s)
  白水　始
- Organizer
  教育工学会2014年度6月のシンポジウム教育工学会
- Place of Presentation
  東京工業大学（東京都）
- Year and Date
  2014-06-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 道徳授業における談話と学習過程へのアプローチ－道徳における思考過程の検討－2014
- Author(s)
  秋田喜代美・小野田亮介・三輪聡子・一柳智紀・楠見孝・白水　始
- Organizer
  日本教育心理学会第56回総会
- Place of Presentation
  神戸国際会議場（兵庫県）
- Year and Date
  2014-11-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] Analysis of constructive interaction using KBDeX as a scaffold for students' learning about collaborative learning.2014
- Author(s)
  Tohyama, S., Matsuzawa, Y., & Shirouzu, H.
- Organizer
  Building Knowledge in an Open Informational World: Proceedings of 18th Annual Knowledge Summer Institute
- Place of Presentation
  Quebec, Canada
- Year and Date
  2014-08-09
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26242014
[Presentation] 学習環境の『形成的』評価：21世紀型スキルと知識創造をいかに結び付け，評価するか2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育工学会2014年度6月シンポジウム
- Place of Presentation
  東京工業大学
- Year and Date
  2014-06-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] コンセプトマップを介した教育研究の高度化-認知科学におけるデザイン研究-2014
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  第20回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2014-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 実践における『型』の意味とその乗り越え2013
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 授業研究の最前線　－理論と実践のコンテクストを繋ぐ－2013
- Author(s)
  高垣マユミ, 富田英司, 中谷素之, 白水始, 鹿毛雅治, 小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530834
[Presentation] 授業研究の最前線－理論と実践のコンテクストを繋ぐ2013
- Author(s)
  高垣マユミ ,富田英司 ,中谷素之 ,白水始 ,鹿毛雅治 ,小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 実践における『型』の意味とその乗り越え2013
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 実生活に活用できる学ぶ力の育成を支えるモデルとは?2013
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 実生活に活用できる学ぶ力の育成を支えるモデルとは？2013
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第 55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 実践的教育研究における理論と実践の融合2013
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 実践的教育研究における理論と実践の融合2013
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 授業研究最前線-理論と実践のコンテクストをつなぐ2013
- Author(s)
  高垣マユミ・富田英司・中谷素之・白水始・鹿毛雅治・小野瀬雅人
- Organizer
  日本教育心理学会第55回総会
- Place of Presentation
  法政大学
- Year and Date
  2013-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 協調的な理解深化を引き出すロボットのリボイシング2012
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  那覇
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] デザイン原則の新たな抽出・共有方法の提案2011
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育工学会第27回全国大会
- Place of Presentation
  東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Explanatory activity with a partner promotes children’s learning from multiple solution methods.2011
- Author(s)
  Kawasaki, M.& Shirouzu, H.
- Organizer
  9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Benefits of taking individuals as unit of analysis for revealing diverse processes and outcomes of learning.2011
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  American Educational Research Association
- Place of Presentation
  New Orleans, U.S.A.
- Year and Date
  2011-04-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 公式を自力生成する協調学習過程の効果 : ジグソー法と協調的な転移課題解決を用いた検討2011
- Author(s)
  伊藤智哉・田島啓・原田一平・安田遼・白水始
- Organizer
  日本認知科学会第28回発表論文集
- Place of Presentation
  東京(in CD-ROM)
- Year and Date
  2011-09-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Robots as research partners for promoting young children's collaborative learning2011
- Author(s)
  Miyake, N., Oshima, J., Shirouzu, H.
- Organizer
  6th ACM/IEEE International Conference on HUMAN-ROBOT INTERACTION 2011
- Place of Presentation
  ローザンヌ(スイス)
- Year and Date
  2011-03-06
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] Focus-based constructive interaction2011
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  ARV 2011
- Place of Presentation
  Alpen Roc Hotel, La Clusaz,仏国(招待講演)
- Year and Date
  2011-03-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Robots as research partners for promoting young children's collaborative learning2011
- Author(s)
  Miyake, N., Oshima, J., Shirouzu, H.
- Organizer
  6th ACM/IEEE International Conference on HUMAN-ROBOT INTERACTION 2011
- Place of Presentation
  ローザンヌ(スイス)
- Year and Date
  2011-03-06
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] 共同問題解決におけるロボットの"リボイス"の効果2011
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ
- Organizer
  第29回日本ロボット学会学術講演会
- Place of Presentation
  芝浦工業大学(東京)
- Year and Date
  2011-09-07
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] デザイン原則の新たな抽出・共有方法の提案2011
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ
- Organizer
  日本教育工学会第27回全国大会
- Place of Presentation
  首都大学東京(東京)
- Year and Date
  2011-09-19
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] 協同/協働/協調研究をレベルアップする2011
- Author(s)
  白水始・土屋衛治郎
- Organizer
  第17回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学,京都府
- Year and Date
  2011-03-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Benefits of Taking Individuals as Unit of Analysis for Revealing Diverse Processes and Outcomes of Learning2011
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  Annual Meeting of American Educational Research Association
- Place of Presentation
  New Orleans, U.S.A.
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Explanatory activity with a partner promotes children's learning from multiple solution methods2011
- Author(s)
  Kawasaki, M. & Shirouzu, H
- Organizer
  Poster presented at the 9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Year and Date
  2011-07-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 英語リスニングにおける協調学習の有効性: リスニングにおける建設的相互作用モデル2011
- Author(s)
  遠藤宏, 白水始, 三宅なほみ
- Organizer
  日本認知科学会第28回大会論文集
- Place of Presentation
  東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン－教育心理学的アプローチ2011
- Author(s)
  高垣マユミ，中谷素之，伊藤崇達，鹿毛雅治，白水始
- Organizer
  日本教育心理学会
- Place of Presentation
  北海道立道民活動センター
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Benefits of Taking Individuals as Unit of Analysis for Revealing Diverse Processes and Outcomes of Learning2011
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  Annual Meeting of American Educational Research Association
- Place of Presentation
  ニューオーリンズ(米国)
- Year and Date
  2011-04-12
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] Explanatory Activity with a Partner Promotes Children's Learning from Multiple Solution Methods2011
- Author(s)
  Kawasaki, M., Shirouzu, H.
- Organizer
  CSCL2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-07
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Robots as research partners for promoting young children’s collaborative learning2011
- Author(s)
  Miyake, N., Oshima, J., & Shirouzu, H.
- Organizer
  The pre-conference workshop at CSCL2011
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Robot's Revo icing for Student-Centered Knowledge Construction : How far can we minimize robot's utterances?2011
- Author(s)
  Miyake, N., Ishiguro, H., Knda, T., Shirouzu, H.
- Organizer
  CSCL2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] Towards Productive Multivocality in the Analysis of Collaborative Learning2011
- Author(s)
  Suthers D.D., Lund, K., Rose, C.P., Dyke, G., Law, N., Teplovs, C., Chen, W., Chiu, M.M., Jeong, H., Looi, C.K., Medina, R., Oshima, J., R.Keith Sawyer, Shirouzu, H., et al
- Organizer
  Proceedings of CSCL 2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 共同問題解決におけるロボットの"リボイス"の効果2011
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ
- Organizer
  第29 回日本ロボット学会学術講演会
- Place of Presentation
  東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Benefits of Taking Individuals as Unit of Analysis for Revealing Diverse Processes and Outcomes of Learning2011
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  Annual Meeting of American Educational Research Association
- Place of Presentation
  ニューオーリンズ(米国)
- Year and Date
  2011-04-12
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Towards productive multivocality in the analysis of collaborative learning2011
- Author(s)
  Suthers, D. D., Lund, K., Rose, C., Dyke, G., Law, N., Teplovs, C., Chen, W., Chiu, M. M., Jeong, H., Looi, C.-K., Medina, R., Oshima, J., Sawyer, K., Shirouzu, H. et al
- Organizer
  Proceedings of the 9th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL 2011)
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Robots as research partners for promoting young children's collaborative learning2011
- Author(s)
  Miyake, N., Oshima, J., Shirouzu, H.
- Organizer
  CSCL2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 公式を自力生成する協調学習過程の効果: ジグソー法と協調的な転移課題解決を用いた検討2011
- Author(s)
  伊藤智哉, 原田一平, 田島啓, 安田遼, 白水始
- Organizer
  日本認知科学会第28回大会論文集
- Place of Presentation
  東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] Towards Productive Multivocality in the Analysis of Collaborative Learning2011
- Author(s)
  Suthers, D.D., Lund, K., Rose, C.P., Dyke, G., Law, N., Teplovs, C., Chen, W., Chiu, M.M., Jeong, H., Looi, C.K., Medina, R., Oshima, J., R.Keith Sawyer, Shirouzu, H., et al
- Organizer
  Proceedings of CSCL 2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-05
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] デザイン原則の新たな抽出・共有方法の提案2011
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ
- Organizer
  日本教育工学会第27回全国大会
- Place of Presentation
  首都大学東京(東京)
- Year and Date
  2011-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] Explanatory Activity with a Partner Promotes Children's Learning from Multiple Solution Methods2011
- Author(s)
  Kawasaki, M., Shirouzu, H.
- Organizer
  CSCL2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-07
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] Focus-based constructive interaction.2011
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  ARV2011
- Place of Presentation
  Alpen Roc Hotel, La Clusaz, France.
- Year and Date
  2011-03-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Robot's Revoicing for Student-Centered Knowledge Construction : How far can we minimize robot's utterances?2011
- Author(s)
  Miyake, N., Ishiguro, H., Knda, T., Shirouzu, H.
- Organizer
  CSCL2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-05
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Robot’s Revoicing for Student-Centered Knowledge Construction: How far can we minimize robot's utterances?2011
- Author(s)
  Shirouzu, H., & Miyake, N.
- Organizer
  The pre-conference workshop at CSCL2011
- Place of Presentation
  Hong Kong, China
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 共同問題解決におけるロボットの"リボイス"の効果2011
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ
- Organizer
  第29回日本ロボット学会学術講演会
- Place of Presentation
  芝浦工業大学(東京)
- Year and Date
  2011-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 教育研究の一回性と一般化可能性: デザイン実験という手法を再考する2011
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  第29回日本ロボット学会学術講演会
- Place of Presentation
  東京
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23530874
[Presentation] 協同/協働/協調研究をレベルアップする2011
- Author(s)
  白水始・土屋衛治郎
- Organizer
  第17回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学,京都府
- Year and Date
  2011-03-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Robots as research partners for promoting young children's collaborative learning2011
- Author(s)
  Miyake, N., Oshima, J., Shirouzu, H.
- Organizer
  CSCL2011
- Place of Presentation
  香港(中国)
- Year and Date
  2011-07-04
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] 21世紀スキル獲得を支援するロングテール学習環境2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学(東京)
- Year and Date
  2010-08-29
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Visual scaffolds for understanding spoken lectures.2010
- Author(s)
  Tsuchiya, E., Shirouzu, H., Miyake, N.
- Organizer
  Twentieth Annual Meeting of the Society for Text & Discourse
- Place of Presentation
  Palmer House Hilton Hotel, Chicago, U.S.A.
- Year and Date
  2010-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 協調場面を通して学習過程に迫る2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学,東京都
- Year and Date
  2010-08-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 協調場面を通して学習過程に迫る2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学(東京)
- Year and Date
  2010-08-29
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] 21世紀スキル獲得を支援するロングテール学習環境2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学, 東京都
- Year and Date
  2010-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 21世紀スキル獲得を支援するロングテール学習環境2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学(東京)
- Year and Date
  2010-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 協調場面を通して学習過程に迫る2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学(東京)
- Year and Date
  2010-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] Collaboration as constructive interaction and the jigsaw method as its enhancer2010
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  COOP 2010
- Place of Presentation
  IEP, Aix-en-Provance, France.
- Year and Date
  2010-05-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 協調的に説明し作文する繰り返しが一人ひとりの理解を深める過程2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  学習と対話研究分科会
- Place of Presentation
  東京大学(東京)
- Year and Date
  2010-08-26
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] 21世紀スキル獲得を支援するロングテール学習環境2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第52回総会
- Place of Presentation
  早稲田大学,東京都
- Year and Date
  2010-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Collaboration as constructive interaction and the jigsaw method as its enhancer2010
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  COOP 2010
- Place of Presentation
  IEP, Aix-en-Provance,仏国
- Year and Date
  2010-05-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Visual scaffolds for understanding spoken lectures2010
- Author(s)
  Tsuchiy, E.Shirouzu, H., Miyake, N.
- Organizer
  Twentieth Annual Meeting of the Society for Text & Discourse
- Place of Presentation
  Palmer House Hilton Hotel, Chicago,米国
- Year and Date
  2010-08-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 協調的に説明し作文する繰り返しが一人ひとりの理解を深める過程2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  学習と対話研究分科会
- Place of Presentation
  東京大学(東京)
- Year and Date
  2010-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 協調的に説明し作文する繰り返しが一人ひとりの理解を深める過程2010
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  学習と対話研究分科会
- Place of Presentation
  東京大学,東京都
- Year and Date
  2010-08-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 転移再訪-『スキーマ』の学習を例に-2009
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Organizer
  日本認知科学会第26回大会
- Place of Presentation
  神奈川(慶應義塾大学)
- Year and Date
  2009-09-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 転移再訪-『スキーマ』の学習を例に-2009
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ
- Organizer
  日本認知科学会第26回大会
- Place of Presentation
  慶応大学湘南藤沢キャンパス
- Year and Date
  2009-09-10
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] The jigsaw as an enhancer for solving challenging math problems2009
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  Annual Meeting of American Educational Research Association
- Place of Presentation
  San Diego, U.S.A.
- Year and Date
  2009-04-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Divergence theory of collaboration and its analysis.2009
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  ARV2009
- Place of Presentation
  Garmisch-Partenkirchen, Germany.
- Year and Date
  2009-11-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 学習研究を長期化する2009
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第51回総会
- Place of Presentation
  静岡(静岡大学)
- Year and Date
  2009-09-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] Divergence theory of collaboration and its analysis2009
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  Alpine Rendez-Vous 2009
- Place of Presentation
  Garmisch-Partenkirchen, Germany
- Year and Date
  2009-11-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] The jigsaw as an enhancer for solving challenging math problems.2009
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  American Educational Research Association
- Place of Presentation
  San Diego, U.S.A.
- Year and Date
  2009-04-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21730529
[Presentation] 学習科学による授業研究-協調学習過程の分析を中心に-2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2008-09-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 授業を『外』から見る-学習科学研究者による授業研究-2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2008-09-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Repeated Explanation for Learning2008
- Author(s)
  Miyake, N., & Shirouzu, H.
- Organizer
  The 6^<th> International Conference of Cognitive Science
- Place of Presentation
  Seoul, Korea
- Year and Date
  2008-07-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 授業を『外』から見る-学習科学研究者による授業研究-2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2008-09-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 学習科学による授業研究-協調学習過程の分析を中心に-2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第50回総会
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2008-09-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 学習者主体の概念変化2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第25回大会
- Place of Presentation
  京都
- Year and Date
  2008-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 分析からデザインへ-学習科学に質的研究をどう生かすか-2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  質的心理学会第5回大会論文集
- Place of Presentation
  茨城
- Year and Date
  2008-11-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] A Course of Development of College Lectures2008
- Author(s)
  Shirouzu, H., & Miyake, N.
- Organizer
  The 6th International Conference of Cognitive Science
- Place of Presentation
  Seoul, Korea
- Year and Date
  2008-07-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] A Course of Development of College Lectures2008
- Author(s)
  Shirouzu, H., & Miyake, N.
- Organizer
  The 6^<th> International Conference of Cognitive Science
- Place of Presentation
  Seoul, Korea
- Year and Date
  2008-07-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Repeated Explanation for Learning2008
- Author(s)
  Miyake, N., & Shirouzu, H.
- Organizer
  The 6th International Conference of Cognitive Science
- Place of Presentation
  Seoul, Korea
- Year and Date
  2008-07-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 学習者主体の概念変化2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第25回大会論文集
- Place of Presentation
  京都
- Year and Date
  2008-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 分析からデザインへ-学習科学に質的研究をどう生かすか-2008
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  質的心理学会第5回大会
- Place of Presentation
  茨城
- Year and Date
  2008-11-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 学習科学とは何か2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  ISCAR-J・DEE共同ワークショップ゛質的方法と学習科学の現在゛
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-02-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] ビデオ教材による協調的な知識構成2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  FIT2007第6回情報科学技術フォーラム近未来技術と情報科学シンポジウム"マルチメディア情報の共有による協調的知的創造活動支援に関する基盤研究"
- Place of Presentation
  愛知
- Year and Date
  2007-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 学年を超える転移をどう引き起こすか:「スキーマ」の学習を例に2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第24回大会
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-09-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] ビデオシステムによる講義内容の協調的な振返り活動を支援する2007
- Author(s)
  白水始・三宅なほみ・高橋信之介
- Organizer
  日本認知科学会第24回大会論文集
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Comments on Catherine & Jean/Kiyomi2007
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  Conference on Lesson Study
- Place of Presentation
  Tokyo, Japan
- Year and Date
  2007-05-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 協調学習における発話データの分析法2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第49回総会発表論文集
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 学年を超える転移をどう引き起こすか:「スキーマ」の学習を例に2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本認知科学会第24回大会発表論文集ワークショップ"「転移」再考:認知の基礎過程を考え直す"
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-09-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Scaffolds for learning from video materials2007
- Author(s)
  Shirouzu, H. & Miyake, N.
- Organizer
  ICCE 2007
- Place of Presentation
  広島
- Year and Date
  2007-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Scaffolds for lecture comprehension: video-jigsaw and stop-and-think using a video system2007
- Author(s)
  Shirouzu, H. & Miyake, N.
- Organizer
  ICCE 2007
- Place of Presentation
  広島
- Year and Date
  2007-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 一人一人を追うことで見えてくるDivergentな理解のプロセス:45分の授業の分析から2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  ISCAR第1回国際アジア大会シンポジウム"学習科学の現在:様々なレンジの学習の姿から
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-09-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Scaffolds for learning from video materials(eds. B. Chang et al.)2007
- Author(s)
  Shirouzu, H., & Miyake, N.
- Organizer
  The Supplementary Proceedings of ICCE 2007
- Place of Presentation
  Hiroshima, Japan
- Year and Date
  2007-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 講義ビデオの振返りによる学習を促進する方法:ゼミ選択活動との連動から2007
- Author(s)
  白水始, 遠藤守, 高橋和弘
- Organizer
  FIT2007 第6回情報科学技術フォーラム
- Place of Presentation
  愛知
- Year and Date
  2007-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 講義ビデオの振返りによる学習を促進する方法:ゼミ選択活動との連動から2007
- Author(s)
  白水始,遠藤守,高橋和弘
- Organizer
  FIT2007第6回情報科学技術フォーラム
- Place of Presentation
  愛知
- Year and Date
  2007-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 協調学習における発話データの分析法2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第49回総会
- Place of Presentation
  埼玉
- Year and Date
  2007-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 見えない学びを可視化する2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  情報処理学会教育学習支援情報システム研究グループ(CMS研究会)授業・学習の可視化シンポジウム
- Place of Presentation
  福井
- Year and Date
  2007-12-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] ビデオ教材による協調的な知識構成2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  FIT2007 第6回情報科学技術フォーラム近未来技術と情報科学シンポジウム
- Place of Presentation
  愛知
- Year and Date
  2007-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] 一人一人を追うことで見えてくるDivergentな理解のプロセス:45分の授業の分析から2007
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  ISCAR 第1回国際アジア大会シンポジウム"学習科学の現在:様々なレンジの学習の姿から"
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-09-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Scaffolds for lecture comprehension : video-jigsaw and stop-and-think using a video system(eds. T. Hiroshima et al.)2007
- Author(s)
  Shirouzu, H., & Miyake, N.
- Organizer
  Supporting Learning Flow Through Integrative Technologies (Proceedings of ICCE 2007)
- Place of Presentation
  Amsterdam
- Year and Date
  2007-11-08
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] ビデオシステムによる講義内容の協調的な振返り活動を支援する2007
- Author(s)
  白水始, 三宅なほみ, 高橋信之介
- Organizer
  日本認知科学会第24回大会
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-09-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] Comments on Catherine & Jean/Kiyomi2007
- Author(s)
  Shirouzu, H.
- Organizer
  Conference on Lesson Study
- Place of Presentation
  東京
- Year and Date
  2007-05-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] The effect of time interval on students learning of statistical concepts2006
- Author(s)
  Shirouzu, H., Miyake, N., Kitamura, J., & Izumori, H.
- Organizer
  Proceedings of the 28th Annual Conference of the Cognitive Science Society
- Place of Presentation
  Vancouver, Canada
- Year and Date
  2006-07-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18680052
[Presentation] ロボットによる「新しい視点」を導入する発言の効果
- Author(s)
  三宅なほみ，白水始
- Organizer
  RSJ2012
- Place of Presentation
  札幌・札幌コンベンションセンター
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Developing and testing "Visualizing Connection Note," a constraint-free two-dimensional concept-mapping tool for ideation"
- Author(s)
  Y. Takafuji, H. Shirouzu
- Organizer
  Proceeding of the 34th annual meeting of the Cognitive Science Society
- Place of Presentation
  北海道・札幌コンベンションセンター
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 協調的な理解深化を引き出すロボットのリボイシング
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第 54 回総会論文集
- Place of Presentation
  沖縄県・琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] ロボットによる「新しい視点」を導入する発言の効果
- Author(s)
  三宅なほみ，白水始
- Organizer
  RSJ2012
- Place of Presentation
  北海道・札幌コンベンションセンター
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] 協調的な理解深化を引き出すロボットのリボイシング
- Author(s)
  白水始
- Organizer
  日本教育心理学会第 54 回総会論文集
- Place of Presentation
  沖縄県・琉球大学
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Effects of Robots' Revoicing on Preparation for Future Learn
- Author(s)
  Hajime Shirouzu
- Organizer
  12th IEEE-RAS International Conference on Humanoid Robots
- Place of Presentation
  大阪府・大阪産業創造館
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] ロボットによる「新しい視点」を導入する発言の効果
- Author(s)
  三宅なほみ, 白水始
- Organizer
  日本ロボット学会　第30回記念学術講演会論文集 (in CD-ROM only)
- Place of Presentation
  北海道・札幌コンベンションセンター
- Data Source
  KAKENHI-ORGANIZER-21118001
[Presentation] Effects of Robots' Revoicing on Preparation for Future Learning
- Author(s)
  Hajime Shirouzu
- Organizer
  12th IEEE-RAS International Conference on Humanoid Robots
- Place of Presentation
  大阪府・大阪産業創造館
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007
[Presentation] ロボットによる「新しい視点」を導入する発言の効果
- Author(s)
  三宅なほみ, 白水始
- Organizer
  日本ロボット学会　第30回記念学術講演会論文集 (in CD-ROM only)
- Place of Presentation
  北海道・札幌コンベンションセンター
- Data Source
  KAKENHI-PLANNED-21118007

1. Masukawa Hiroyuki (50367661)

# of Collaborated Projects: 8 results

# of Collaborated Products: 33 results
2. 齊藤萌木 (60584323)

# of Collaborated Projects: 8 results

# of Collaborated Products: 66 results
3. Iikubo Shinya (40609971)

# of Collaborated Projects: 7 results

# of Collaborated Products: 53 results
4. MIYAKE Naomi (00174144)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 46 results
5. OSHIMA Jun (70281722)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 10 results
6. TAKAGAKI Mayumi (50350567)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 7 results
7. 辻真吾 (80431823)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 1 results
8. KITAZAWA Takeshi (80453033)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 5 results
9. 市川治 (00821612)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
10. KAWASAKI Miho (70536127)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 6 results
11. YOSHIO Miyake (80099910)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 17 results
12. NAKANISHI Yoshifumi (70351228)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. SHIMIZU Makoto (30292634)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. TAZUME Hirotsugu (20310865)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. TSUCHIYA Takafumi (10227431)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. OGASAWARA Hidemi (60204054)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. 平嶋宗 (10238355)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
18. ISHIGURO Hiroshi (10232282)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
19. MATSUMOTO Yoshio (00314534)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. MAEDA Eisaku (90396143)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. ITAKURA Shoji (50211735)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. IMAI Michita (60348828)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
23. MIYASHITA Takahiro (50332771)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
24. KANDA Takayuki (90374107)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
25. NAKAHARA Jun (00342618)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
26. FUYAMA Tsuyoshi (10336654)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
27. MORI TOMOKO (50397767)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
28. YAMADA Masayuki (10610206)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
29. MOCHIZUKI Toshio (50379468)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 2 results
30. HASHIMOTO Akihiko (80189480)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
31. FUKUMOTO Toru (70413903)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
32. MATSUO Tomoaki (80320993)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
33. MURAYAMA Isao (40210067)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
34. 萩田紀博 (40395158)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
35. 塩見昌裕 (90455577)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
36. 御園真史 (60467040)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
37. 田中俊也 (40171780)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
38. 寺本貴啓 (50585114)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
39. 山口悦司 (00324898)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
40. 田代直幸 (30353387)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 1 results
41. 勝野正章 (10285512)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
42. 松澤芳昭 (40517017)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
43. 林雄介 (70362019)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
44. 寺尾尚大 (70827055)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
45. 一柳智紀 (30612874)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
46. 石井英真 (10452327)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results

Shirouzu Hajime 白水 始

SHIROUZU Hajime 白水 始

Research Projects

Research Products

Co-Researchers

Fostering sustained learning through long-term assessment of deep learningPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Reclaiming Knowledge into Education by the Medium of "Unit Map"Principal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Do Vocal Students Learn More than Silent Students?: Building Cognitive Model of Silent Students for Deeper Learning through DialoguePrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Review Section

Research Institution

Renovating Assessment for the Future: Design-Based Implementation Research for a Learning-in-Class Monitoring System Based on the Learning SciencesPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Developing Learning Science Portal for Sustainable Teacher DevelopmentPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Research Institution

Theorizing Collaborative Discovery Learning for Preparation for Future LearningPrincipal Investigator

Principal Investigator

Project Period (FY)

Research Category

Research Field

Shirouzu Hajime 白水始

SHIROUZU Hajime 白水始

[Book] 自治体との連携による協調学習の授業づくりプロジェクト　令和５年度報告書－協調が生む学びの多様性　第14集　教師が育つ授業研究コミュニティに向けて－2024

[Book] 第10章　協調学習とは何か，奈須正裕・伏木久始編著『個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実を目指して』2023