斉藤仁一朗 SAITO Jinichiro

研究者番号	80756031
その他のID
所属 (現在)	2025年度: 東海大学, 総合教育センター, 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	2024年度: 東海大学, 総合教育センター, 講師 2022年度: 東海大学, ティーチングクオリフィケーションセンター, 講師 2021年度: 東海大学, 教職資格センター, 講師 2018年度 – 2020年度: 東海大学, 課程資格教育センター, 講師 2016年度 – 2017年度: 東海大学, 課程資格教育センター, 助教 2015年度: 東北大学, 教育学研究科(研究院), 博士研究員
審査区分/研究分野	研究代表者小区分09010:教育学関連 / 教育学 / 教科教育学研究代表者以外教科教育学
キーワード	研究代表者カリキュラム / アメリカ教育史 / 教科 / コア・カリキュラム / 教師 / シティズンシップ / アメリカ社会科 / シティズンシップ教育 / 教育史 / 日米比較 … もっと見る / 市民性教育 / 民主主義 / 教科学習 / アフリカ系アメリカ人 / 学校図書館 / 米国社会科教育史 / 中等教育 / コアカリキュラム / 地域への受容 / 教師教育 / ヴァージニアプラン / 教育制度 / 評価 / 社会科教育史 / 総合と教科 / 教師の主体性 / 専門家主義 / 公民科教育 / 米国 … もっと見る研究代表者以外社会的効果 / 教育効果 / 教室研究 / ストランド / 社会的教育的効果 / シティズンシップ / 学校 / 社会的教育効果 / 国際比較 / カリキュラム / 授業研究 / 比較研究 / 学校調査 / シティズンシップ教育 / 学校教育隠す

中等コア・カリキュラム論の日米比較教育史研究：1930～50年代に注目して研究代表者
- 研究代表者
  
  斉藤仁一朗
- 研究期間 (年度)
  2024 – 2028
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  東海大学
米国コア・カリキュラムの成立過程の研究：市民性教育における教科の役割に注目して研究代表者
- 研究代表者
  
  斉藤仁一朗
- 研究期間 (年度)
  2019 – 2022
- 研究種目
  
  若手研究
- 審査区分
  
  小区分09010:教育学関連
- 研究機関
  東海大学
学校シティズンシップ教育の社会的教育効果の国際比較調査研究
- 研究代表者
  
  池野範男
- 研究期間 (年度)
  2017 – 2021
- 研究種目
  
  基盤研究(A)
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  日本体育大学
シティズンシップ教育の排除性の生成構造の解明―米国教育史を事例として―研究代表者
- 研究代表者
  
  斉藤仁一朗
- 研究期間 (年度)
  2016 – 2018
- 研究種目
  
  若手研究(B)
- 研究分野
  
  教育学
- 研究機関
  東海大学
大衆化するシティズンシップ教育の複線化過程：米国1930‐40年代に注目して研究代表者
- 研究代表者
  
  斉藤仁一朗
- 研究期間 (年度)
  2015
- 研究種目
  
  研究活動スタート支援
- 研究分野
  
  教科教育学
- 研究機関
  東北大学

すべて 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

すべて雑誌論文学会発表図書

[図書] ハロルド・ラッグ著：渡部竜也、斉藤仁一朗、堀田諭、桑原敏典訳2018
- 著者名/発表者名
  ハロルド・ラッグ著：渡部竜也、斉藤仁一朗、堀田諭、桑原敏典訳
- 総ページ数
  20
- 出版者
  春風社
- ISBN
  4861106028
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[雑誌論文] ヴァ―ジニア・プランにおける作業単元と教科学習の有機的関連－1934年版初等コース・オブ・スタディにおける社会科の位置づけに焦点を当てて－2021
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 雑誌名
  
  社会系教科教育学研究
  
  巻: 32 ページ: 21-30
- NAID
  40022479939
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[雑誌論文] 中等コア・カリキュラムに関わる専門教科の教師への対応 ―ヴァ―ジニア州教育委員会の1934～1941年の刊行物群の分析を中心に―2021
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 雑誌名
  
  公民教育研究
  
  巻: 28 ページ: 1-14
- NAID
  40022569022
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[雑誌論文] 主権者教育の歴史ー独立期から1950年頃までー2019
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 雑誌名
  
  Voters
  
  巻: 53 ページ: 18-19
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[雑誌論文] カリキュラム研究史に見る「近代性」に関する一考察――20世紀前半の米国社会科教育史に焦点を当てて――2018
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 雑誌名
  
  文明
  
  巻: 22 ページ: 13-24
- NAID
  120006938505
- 査読あり / オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[雑誌論文] レリバンス：社会科授業において子どもの文脈に寄り添い、学ぶ意義を感じさせることの意味を問い直す(特集：世界の研究動向から考える。社会科授業の理解に役立つ12のキー概念)2018
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 雑誌名
  
  明治図書　社会科教育
  
  巻: 716 ページ: 124-125
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[雑誌論文] 米国社会科成立史研究における学説と研究目的の変遷と展望 ――日米の米国社会科成立史研究の比較を通して――2017
- 著者名/発表者名
  斉藤　仁一朗
- 雑誌名
  
  社会科教育論叢
  
  巻: 50
- NAID
  130006744929
- オープンアクセス
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[雑誌論文] 20世紀初頭米国におけるシティズンシップの脱政治化に関するカリキュラム研究 ――フィラデルフィアの初等公民科カリキュラムに注目して――2017
- 著者名/発表者名
  斉藤　仁一朗
- 雑誌名
  
  公民教育研究
  
  巻: 24 ページ: 15-29
- NAID
  40021198546
- 査読あり / 謝辞記載あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[雑誌論文] 生徒の多様化に対応するアメリカ社会科成立期のカリキュラム―NEAの社会科委員会報告書の分析を中心に―2016
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 雑誌名
  
  社会科教育研究
  
  巻: 127 ページ: 14-24
- NAID
  130005520192
- 査読あり
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H06021
[学会発表] 1930-40年代米国ヴァージニア州における中等コア・カリキュラムの地域・学校での受容2022
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  教育史学会第66回研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[学会発表] 『対象として』の米国社会科教育史研究の可能性－現代実践への直接的寄与を求める論理に抗いながら－2022
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  全国社会科教育学会第71回研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[学会発表] 1930年代ヴァージニア州のカリキュラム改革における教師教育の位置づけ―改訂版コース・オブ・スタディの導入過程に注目して―2021
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  教科教育史研究会第7回研究会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[学会発表] ヴァージニア・プランにおける社会科の位置づけ―初等・中等のカリキュラム編成及び教師の位置づけに注目して―2021
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  日本社会科教育学会第71回全国研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[学会発表] 中等ヴァージニア・プランにおけるコアカリキュラムと社会科との関わり ――大衆化する中等教育カリキュラムにおける必修課程の位置付けに注目して―2020
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  社会系教科教育学会第31回研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[学会発表] 1940年代米国におけるコア・カリキュラム構想に関する一考察－NEA教育政策委員会『全てのアメリカ青年のための教育』の考察を中心に―2020
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  日本社会科教育学会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-19K14106
[学会発表] ヴァージニア・プランにおける総合領域と教科教育の位置づけに関する考察 ――H.C.キャズウェルの教科教育観との比較を通して――2019
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  東北教育学会第76回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[学会発表] 新教科・科目成立時における多様な利害関係・ニーズの包摂戦略 ―米国社会科成立史を事例として―2017
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  日本教育学会第76回大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[学会発表] 20世紀前半の米国社会科教育における情意面の評価方法2017
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  日本教育方法学会第53回研究大会
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[学会発表] Reconsidering the concept of citizenship and care for the socioeconomic self-responsibility of students: Focusing on social studies in early-twentieth century America2016
- 著者名/発表者名
  Jinichiro Saito
- 学会等名
  Annual Conference of College & University Faculty Assembly, An Affiliated Group of National Council for the Social Studies
- 発表場所
  Washington DC（USA）
- 国際共著/国際学会である
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[学会発表] 米国社会科成立史研究の史的変遷から見たカリキュラム概念の変容2016
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  日本カリキュラム学会
- 発表場所
  香川大学(香川県)
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-16K17372
[学会発表] ハロルド・ラッグのカリキュラムデザイン論における教師の位置づけ――デューイの教育思想とNEA社会科報告書との比較を通して――2015
- 著者名/発表者名
  斉藤仁一朗
- 学会等名
  日本社会科教育学会第65回全国研究大会
- 発表場所
  宮城教育大学(宮城県仙台市)
- 年月日
  2015-11-07
- データソース
  KAKENHI-PROJECT-15H06021

1. 池野範男 (10151309)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
2. 谷口和也 (60281945)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
3. 坪田益美 (20616495)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
4. 堀田諭 (90865445)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
5. 菊地かおり (40616843)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
6. 森茂岳雄 (30201817)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
7. 渡部竜也 (10401449)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
8. 岡田了祐 (80757287)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
9. 空健太 (30548285)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
10. 田中伸 (70508465)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
11. 藤原孝章 (70313583)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
12. 水山光春 (80303923)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
13. 橋崎頼子 (30636444)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
14. 北山夕華 (30547790)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
15. 桑原敏典 (70294395)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
16. 中原朋生 (30413511)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
17. 川口広美 (80710839)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
18. 永田忠道 (90312199)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
19. 草原和博 (40294269)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
20. 渡邉巧 (00780511)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
21. 井上奈穂 (00580747)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
22. 蓮見二郎 (40532437)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 吉村功太郎 (00270265)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 福井駿 (40758687)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

斉藤 仁一朗 SAITO Jinichiro

研究課題

研究成果

共同研究者

中等コア・カリキュラム論の日米比較教育史研究：1930～50年代に注目して研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

米国コア・カリキュラムの成立過程の研究：市民性教育における教科の役割に注目して研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

審査区分

研究機関

学校シティズンシップ教育の社会的教育効果の国際比較調査研究

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

シティズンシップ教育の排除性の生成構造の解明―米国教育史を事例として―研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

大衆化するシティズンシップ教育の複線化過程：米国1930‐40年代に注目して研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

[図書] ハロルド・ラッグ著：渡部竜也、斉藤仁一朗、堀田諭、桑原敏典訳2018

著者名/発表者名

総ページ数

出版者

ISBN

データソース

[雑誌論文] ヴァ―ジニア・プランにおける作業単元と教科学習の有機的関連 －1934年版初等コース・オブ・スタディにおける社会科の位置づけに焦点を当てて－2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 中等コア・カリキュラムに関わる専門教科の教師への対応 ―ヴァ―ジニア州教育委員会の1934～1941年の刊行物群の分析を中心に―2021

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 主権者教育の歴史ー独立期から1950年頃までー2019

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] カリキュラム研究史に見る「近代性」に関する一考察――20世紀前半の米国社会科教育史に焦点を当てて――2018

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] レリバンス：社会科授業において子どもの文脈に寄り添い、学ぶ意義を感じさせることの意味を問い直す(特集：世界の研究動向から考える。社会科授業の理解に役立つ12のキー概念)2018

著者名/発表者名

雑誌名

データソース

[雑誌論文] 米国社会科成立史研究における学説と研究目的の変遷と展望 ――日米の米国社会科成立史研究の比較を通して――2017

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 20世紀初頭米国におけるシティズンシップの脱政治化に関するカリキュラム研究 ――フィラデルフィアの初等公民科カリキュラムに注目して――2017

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[雑誌論文] 生徒の多様化に対応するアメリカ社会科成立期のカリキュラム―NEAの社会科委員会報告書の分析を中心に―2016

著者名/発表者名

雑誌名

NAID

データソース

[学会発表] 1930-40年代米国ヴァージニア州における中等コア・カリキュラムの地域・学校での受容2022

著者名/発表者名

斉藤仁一朗 SAITO Jinichiro

[雑誌論文] ヴァ―ジニア・プランにおける作業単元と教科学習の有機的関連－1934年版初等コース・オブ・スタディにおける社会科の位置づけに焦点を当てて－2021

[学会発表] 『対象として』の米国社会科教育史研究の可能性－現代実践への直接的寄与を求める論理に抗いながら－2022

[学会発表] 1940年代米国におけるコア・カリキュラム構想に関する一考察－NEA教育政策委員会『全てのアメリカ青年のための教育』の考察を中心に―2020