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Saruta Yuuji  猿田 祐嗣

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SARUTA Yuji  猿田 祐嗣

SARUTA Yuuji  猿田 裕嗣

猿田 裕嗣  サルタ ユウジ

猿田 裕ジ  サルタ ユウジ

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Researcher Number 70178820
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Affiliation (Current) 2025: 国立教育政策研究所, その他部局等, 客員研究員
Affiliation (based on the past Project Information) *help 2020 – 2023: 国立教育政策研究所, その他部局等, 客員研究員
2017 – 2020: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター基礎研究部, 部長
2016: 國學院大學, 人間開発学部, 教授
2013 – 2015: 國學院大學, 公私立大学の部局等, 教授
2013 – 2014: 國學院大學, 人間開発学部, 教授 … More
2008 – 2012: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター, 総合研究官
2010: 国立教育詮索研究所, 教育課程研究センター, 総合研究官
2009: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター, 総括研究官
2006 – 2009: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター・基礎研究部, 総括研究官
2002 – 2008: National Institute for Educational Policy Research, Department for Curriculum Research, Senior Researcher, 教育課程研究センター基礎研究部, 総括研究官
2004: 国立教育政策研究所, 教育課程センター・基礎研究部, 総括研究官
2000 – 2004: National Institute for Educational Policy Research, Curriculum Research Centre, Principal Researcher, 教育課程研究センター・基礎研究部, 総括研究官
2000 – 2003: National Institute for Educational Policy Research, Curriculum Educational Research Center, Chief Researcher, 教育課程研究センター, 総括研究官
2001: 国立教育政策研究所, 教育課程センター基礎研究部, 総括研究官
1999: National Institute of Educational Research, Science Education Center, Chief of Physical Education Division, 科学教育研究センター, 室長
1996 – 1999: NIER,Research Center for Science Education, Head, 科学教育研究センター, 室長
1996 – 1997: 国立教育研究所, 科学教育研究センター・物理教育研究室, 室長
1996: 国立教育研究所, 科学教育センター, 室長
1995: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 主任官
1994 – 1995: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 主任研究官
1994: 科学教育研究センター, 主任研究官
1993: 同上, 研究員
1988 – 1993: National Institute for Educational Research, 科学教育研究センター, 研究員
1990: 国立教育研究所科学教育研究センター, 研究員
1988: National Institute for Educational Research, 研究員
1986 – 1988: ditto, 科学教育研究センター, 科学教育研究センター
1987: Reseacher,NIER, 科学教育研究センター・科学教育研究室研
1986: National Institute for Educational Research, 科学教育研究センター, 研究員 Less
Review Section/Research Field
Principal Investigator
Science education / Science education / Humanities and Social Sciences / Basic Section 09080:Science education-related / Science education
Except Principal Investigator
Science education / Science education / 科学教育(含教育工学) / 科学教育(含教育工学) / Science education / Basic Section 09080:Science education-related / Education on school subjects and activities / Educaion
Keywords
Principal Investigator
IEA / TIMSS / 中学生 / 理科教育 / 理科 / 経年変化 / TIMSS / カリキュラム分析 / 国際理科教育調査 / science … More / 小学生 / IEA / 適時性 / つまずき / 配列 / 内容 / 論述形式問題 / 国際数学・理科教育調査 / 到達度 / 経年比較 / 論述能力 / View of science / Significance of science / Teaching method / Learning environment / Longitudinal study / elementary and secondary schools / Mathematics education / Science education / 追跡調査 / 科学観 / 科学の価値 / 指導方法 / 学習環境 / 追跡研究 / 小・中・高等学校 / 数学教育 / lower secondary school / elementary school / trend / TTMSS / logical expression / achievement / 国際数学・理科教育動向調査 / 小・中学生 / 回答 / 論理的表現力 / questionnaire surve / change / in-servjice teacher training / science and technology / education center / 研究協議会 / 経年変化研究 / 課題 / 現状 / 科学・技術系科目の研修 / 聴取事項 / 全国理科教育センター / 現職教員研修 / 研究講座 / アンケート調査 / 研修 / 科学・技術系科目 / 現職教員研修機関 / free response / figure / sentence / explanation / natural phenomena / 自由記述 / 図 / 文章 / 説明 / 自然事象 / 科学リテラシー / PISA / 国際比較 / 科学的表現力 / 論理的思考力 / 分析 / 表現力 / 論理的思考 / 科学的思考 / 科学教育カリキュラム / 高等学校 / 中学校 / 小学校 / カリキュラム評価 / 内容配列 / 用語 / 表現能力 / 分析的研究 / カリキュラム … More
Except Principal Investigator
TIMSS / IEA / 高等学校 / Science Education / 国際比較 / TIMSS-R / 理科教育 / 科学教育 / 数学教育 / 教育課程 / 科学的態度 / 中学校 / 理科カリキュラム / 教師教育 / 理科 / 科学的リテラシー / 調査研究 / 授業研究 / Science Curriculum / 到達度 / 学力 / 小学校 / 化学教育 / 授業実践 / ビデオスタディ / 授業ビデオ / 教員養成 / Science Practical Test / 授業分析 / 理数長期追跡研究 / 科学観 / Achievement / 経年変化 / 理科学習 / カリキュラム / 科学的思考力 / 科学コミュニケーション / 表現力 / 実験テスト / 個人実験 / Free observation / Field activities / 児童 / 評価基準 / science / International Comparison / Teacher Education / Lesson Video / Lesson Study / 理科教授法 / 教授法 / 理科の学力 / Curriculum / Natural Environment / Environmental Learing / 自然環境 / 環境学習 / Science Achievement / Performance Assessment / 実験・観察 / 理科の評価 / 評価問題 / 理科問題 / 理科実験テスト / 中・高等学校 / 小・中・高等学校 / 観察対象 / 野外学習 / Scientific Literacy / 読み書き能力 / Changes per Year / Longitudinal Study / Attitudes towards Science / Mathematics Education / 追跡研究 / 理科と数学 / 長期追跡研究 / 継続調査 / 興味・関心 / 考察記述 / 化学実験レポート / 相互評価表 / ソフトウエア / 問い / 学習指導要領 / 理科教科書 / 理科授業 / 教科書 / 分析 / 科学的思考 / 科学教育改革 / 科学教育課程 / 問題解決 / メタ認知 / 科学観調査 / 教師調査 / 生徒実験 / 授業実践モデル / 個人・地域・地球の文脈 / 課題解決型授業 / STEAM文脈 / ビデオ研究 / GTI / STEM-OP / TALIS / 授業ビデオ研究 / 探究レベル / TALISビデオスタディ / 探究 / STEM / 思考力育成 / 理科課題研究 / 観察,実験 / モデル化学習 / 高等学校化学 / 資質・能力 / 化学 / 相互評価 / 美術館鑑賞教育 / 自然系博物館 / 科学系博物館 / アートの扉理論 / 発問 / ミュージアム展示 / 文脈ペース / 問いベース / 科学教育実践モデル / 科学教育カリキュラム / 文脈ベース / Curriculum development / Environmental education / Secondary science / Risk-benefit evaluation / Acceptable level / STS education / Radioactivity / Nuclear energy / 環境・エネルギー教育 / 社会の中の科学と技術 / 教材開発 / 環境・エネルギ-教育 / 中等理科教育 / 利害の二面性 / 許容量概念 / STS教育 / 放射能教材 / 原子力教材 / Teaching-learning factor / Scientific attitude / Test of understanding of science / Science and math / Longitudinal study / 理科および算数・数学の到達度 / 教授・学習要因 / 科学観テスト / 6th grader in primary school / common field / Map of field / 観察の広がり / 谷川 / 地質 / 植物 / 動物 / 絵地図 / 地図 / 標識地 / 空間環境 / 観察の深まり / 観察 / 野外観察 / Practical Test / Observation / Experiment / カリキュラム開発 / 実験・観測 / Teaching-Learning Factor / IEA理科調査 / 学習到達度 / 高次の過程 / 学習因子 / 教授 / 理科到達度 / Minimum Essentials / Upper Secondary School / Biology Education / Secondary Education / アンケート調査 / ミニマム・エッセンシャルズ / 生物教育 / 中等教育 / Informations in marker places / Students' recognition / 自由観察 / 地層の連続性 / 自然の変化 / 生徒 / Curriculum Development / Moral Education / 倫理学 / 道徳教育 / meta-cognition / drawing tvne software / computer software / reflective thinking / scientific model / drawing / science learning / ドロー系ソフト / 反省的思考 / 科学モデル / 描画法 / summative evaluation / formative evaluation / reliability of evaluation / evaluation questions / evaluation criteria / evaluation standards / junior high school science / 評価規準 / 評価の信頼性・客観性 / 評価の信頼性・客観性C / 観点別評価 / 形成的な評価 / 中学校理科問題 / 絶対評価 / 目標に準拠した評価 / Teaching Practice / In-service Teacher Training / Pre-service Teacher Training / 教員研修 / Japanese students / scientific expression / scientific thinking / academic ability / essay type test / 理科学力 / 論述 / 学力評価 / 日本の児童・生徒 / 科学的表現力 / 論述式課題 / Science Evaluation Criteria / Absolute Evaluation / Biology Syllabus / Scientific Thinking / Evaluation Method / 科学的態度・関心 / 科学的態度・表現 / 実験の技能・表現力 / 知識・理解の評価 / 指導要録 / 到達度評価 / International Science Education Study / Course of Study / Scholastic Abilities in Science / 理科の教育課程 / 国際理科教育調査 / international comparison / achievement / 第3回国際数学・理科教育調査 / 国際数学・理科教育調査 / Video Study / Lesson Video Analysis Method / Lesson Evaluation Framework / 理科授業ビデオ分析法 / 理科授業評価観点 / TEACHING PRACTICE / VIDEO STUDY / INTERNATIONAL COMPARISON / TEACHING METHOD / LESSON VIDEO / LESSON STUDY / 授業ビデオ分析 / lesson research / international comparison of mathematics education / students' achievement / curriculum / science education / mathematics education / upper secondary school / アメリカの科学教育 / 有識者調査 / 数学教育の国際比較 / 生徒の達成度 / Case Study / Educational Innovation / DASH / FOSS / 米国 / 聞き取り調査 / シンガポール / 個の可能性 / Method of Field Science / Secondary Level / Field work / 野外学習の評価 / 野外学習の内容 / 野外学習の方法 / science class / elementary school science / class / network / group formation / 評価法 / 学び合 / 評価 / 判断力 / 思考力 / 小学校理科 / 教室 / ネットワーク / 集団形成 / Man and Nature / Cgange of Natural Environment / Primary and junior high School / Earth Science Literacy / 人間の自然 / 自然体験 / 人間と自然 / 自然環境の変化 / 小・中学校 / 地学リテラシー / 理科の到達度 / Survey and Interview for Adult / Attitude / Longitudinal Study on Science and Math Education / 追跡調査 / 追跡 / 社会人調査 / 態度 / Teaching / Fized sentence / Scientific Expression / Invividual experiments / Science education / Chemistry education / Lower secondary schools / Upper secondary schools / 定型文 / 科学的表現 / Metaphor / Portfolio Assessment / Events of Nature / Learning Science / Situated Learning / Social Constructivism / Constructivism / Cognitive Approach / 自然認識 / 子どもの見方・考え方 / メタファ / ポートフォリオ評価 / 自然事象 / 状況論 / 社会的構成主義 / 構成主義 / 認知論的アプローチ / APU / パ-フォーマンステスト / パフォーマンステスト / Elementary and Secondary Schools / Interent / Math Education / 興味関心 / 算数・数学教育 / Environmental Education / Evaluation / Pupils' Recognition of Natural Environment / Outdoor Study / Teaching Method / Natural Enviroment / 観察の観点 / ア-スシステム / 試行学習 / 指導法の体系化 / 指導法 / 環境認識 / ア-スシステム教育 / ATTITUDE FOR SUBJECTS / TEATURE TRAINNING / ANALYSIS OF INSTRUCTION / TEATURE EDUCATION / SCIENCE EDUCATION / MATHEMATICS EDUCATION / 理科教育法 / 数学科教育法 / 現職教育 / KJ法 / 教科に対する意識 / 研修 / Science Teaching / Module Materials / 活用・応用能力 / 認知的徒弟制 / 理科学習指導 / モジュール教材 / Understanding of Science / Ability of Reading and Writing / Educational technology / Computer education / Computer / 事例研究 / 児童生徒の学習 / 質問紙調査 / コンピュータ利用 / 教育工学 / コンピュータ教育 / コンピュータ / Upper Secondary Schools / Lower Secondary Schools / 教育的諸因子 / Attitude Related to Mathematics and Science / Comparative Study / Mathematics and Science / Long Term Study / Comparison between Japan-US / 数学・科学に対する態度 / 比較研究 / 数学・科学 / 日米比較 / Questionnaire / Curricula / Learning / Relationship / High school / University / Liberal Education / 相互連関 / 高校生 / 連互連関 / 学習 / 一般教育 / 大学 / upper secondary schools / lower secondary schools / elementary schools / changes per year / longitudinal survey / interest / attitudes towards science / science studies / Senior High Schools / Junior High Schools / Private Schools / National Schools / Analysis / Entrance Examination Questions / 私立学校の入試問題 / 問題の難易度 / 入試問題分析 / 私立 / 国立 / 入試問題 / ジェンダー / 言語力 / 教科書の問い / コンビテンス / 科学の本質 / モデリング能力 / コンピテンス / 探究スキル / 国際情報交換,イギリス / 相互評価表の活用 / 科学リテラシー / 自己評価 / レポート / 化学実験 / 諸外国の動向 / 才能教育 / 自然科学 / 才能児 / アニメーション / 粒子概念 / ICT活用教育 / 自然科学教育(数学,理科,物理・化学・生物・地学,情報) / 科学的コミュニケーション / 進路選択 / 職業観 / 理系文系 / 女性研究者 / 科学部 / 科学技術人材育成 / キャリア教育 / 理系進路 / 記述内容 / 論述式回答 / 推論 / 科学教育の目的 / 理科教育の目的 / 理科教育課程 / 観察実験指導 / 文化 / 日本 / 中学生 / 小学生 / 論理的思考 / 科学教育の内容 / 化学教育の目標 / 義務教育段階 / 国際比較調査 / 比例的推理 / 面接調査法 / 協調的問題解決法 / 演示実験 / 思考過程観察評価法 / 協調的問題解決状況 / 推理判断力 / 第2回国際理科教育調査 / 国際理科調査 / 国際数学調査 / 思考能力 Less
  • Research Projects

    (72 results)
  • Research Products

    (213 results)
  • Co-Researchers

    (102 People)
  •  Designing a Problem-Solving Classroom Model Driven by Personal, Local, Global and STEAM Contextual Questions

    • Principal Investigator
      Nakayama Hayashi
    • Project Period (FY)
      2020 – 2022
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Review Section
      Basic Section 09080:Science education-related
    • Research Institution
      Miyazaki International College
      University of Miyazaki
  •  A study on analysis and improvement of quality of instructional practice using lesson videos from TALIS video study and TIMSS video study

    • Principal Investigator
      Matsubara Kenji
    • Project Period (FY)
      2019 – 2022
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Review Section
      Basic Section 09080:Science education-related
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Analytic Study on the Change of Expression Ability Based on the Logical ThinkingPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      SARUTA YUJI
    • Project Period (FY)
      2018 – 2020
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Review Section
      Basic Section 09080:Science education-related
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Designing a 21st Century Science Education Practice Model Driven by Context-Based Questions

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2016 – 2020
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  An empirical study on how to learn to acquire thinking ability by using discussion description of chemical experiment report

    • Principal Investigator
      GOTO KENICHI
    • Project Period (FY)
      2014 – 2016
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Analytic Study on Expression Based on the Scientific and LogicalPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      SARUTA YUJI
    • Project Period (FY)
      2013 – 2016
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Kokugakuin University
  •  Development of Educational Practice Model by a Sequence of Questions that Make Exhibitions of a Museum the Field of Training Scientific Thinking

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2013 – 2016
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  Development of science education curriculum that brings up the citizens who have the scientific inquiry ability and scientific power for living the future

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2012 – 2014
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  Survey of trends and possibility of education for gifted/talented children in science

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2011 – 2014
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  Study on the Effects of Self-evaluation in the High School Chemistry Experiment

    • Principal Investigator
      GOTO KENICHI
    • Project Period (FY)
      2011 – 2013
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Development of Students' Career Perspective Related to Science and Technology toward Scientific Literacy Education

    • Principal Investigator
      OGURA Yasushi
    • Project Period (FY)
      2010 – 2012
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Saitama University
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Development of animation creation software and educational practice models that students can use in the learning of the particle concept of a substance

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2010 – 2012
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  Longitudinal Study on Expression Based on the Scientific and Logical ThinkingPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      SARUTA Yuji
    • Project Period (FY)
      2009 – 2012
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  An International Comparative Study on Philosophy, Viewpoint of the Science Curriculum Formation and those Realization

    • Principal Investigator
      TSURUOKA Yoshihiko
    • Project Period (FY)
      2008 – 2010
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Chiba University
  •  Analyses and clearing the perspective of curricula that promotes the competency of reasoning and decision making based on evidence

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2008 – 2011
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  Good science teaching for improving scientific literacy and lesson videos for teacher education

    • Principal Investigator
      OGURA Yasushi
    • Project Period (FY)
      2007 – 2009
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Analytic Study on Expression Based on the Scientific and Logical Thinking

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      2006 – 2008
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  日本人らしい思考様式から生まれる科学教育課程の再評価

    • Principal Investigator
      中山 迅
    • Project Period (FY)
      2006 – 2007
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Exploratory Research
    • Research Field
      Education on school subjects and activities
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  Longitudinal Study on Attitudes of Students Towards Science and MathematicsPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      SARUTA Yuji
    • Project Period (FY)
      2006 – 2007
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  理科教育の内容とその配列に関する評価・開発研究Principal Investigator

    • Principal Investigator
      猿田 祐嗣
    • Project Period (FY)
      2005 – 2006
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
    • Review Section
      Humanities and Social Sciences
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Curriculum Development for moral education in Technology age

    • Principal Investigator
      NISHINO Mayumi
    • Project Period (FY)
      2005 – 2006
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Education on school subjects and activities
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Development and assessment of participatory type software for teaching material aiming training of competence of science

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2004 – 2007
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      University of Miyazaki
  •  理科教育の内容とその配列に関する総合的研究Principal Investigator

    • Principal Investigator
      猿田 祐嗣
    • Project Period (FY)
      2003 – 2004
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
    • Review Section
      Humanities and Social Sciences
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Lesson Video Study on Excellence in Elementary and Secondary School Science Teaching and its Application to Teacher Education

    • Principal Investigator
      OGURA Yasushi
    • Project Period (FY)
      2003 – 2006
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  A Study on the Trend in Logical Expression at School SciencePrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      SARUTA Yuji
    • Project Period (FY)
      2003 – 2005
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  A study on improvement and development of evaluation methods in junior high school science.

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      2003 – 2004
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research (NIER)
  •  理科教育の内容とその配列に関する基礎的・実証的研究Principal Investigator

    • Principal Investigator
      猿田 祐嗣
    • Project Period (FY)
      2002
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
    • Review Section
      Humanities and Social Sciences
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Investigation of Students' Academic Abilities in Essay Type Test for Science

    • Principal Investigator
      NAKAYAMA Hayashi
    • Project Period (FY)
      2001 – 2003
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      UNIVERSITY OF Miyazaki
  •  Study on Science Lessons through Lesson Videos and the Effective of Application to Teacher Education: Collaboration with the IEA/TIMSS-R Lesson Video Study

    • Principal Investigator
      OGURA Yasushi
    • Project Period (FY)
      2000 – 2002
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  International Comparative Study on Science Achievement

    • Principal Investigator
      SHIMONO Hiroshi
    • Project Period (FY)
      2000 – 2002
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Comprehensive Studies Regarding Science Education Curriculums and Scholastic Abilities

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      2000 – 2002
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research (NIER)
  •  Research into Formulation of Science Evaluation Criteria and Development of Evaluation Methods Including Practical Tests

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      2000 – 2002
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research (NIER)
  •  Changes on In-service Training of Science and Technology in the Education CentersPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      SARUTA Yuji, 小林 幸乃
    • Project Period (FY)
      2000 – 2002
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Comprehensive Research on Improvement of Science & Mathematics Education at Upper Secondary School

    • Principal Investigator
      NAGASAKI Eizo
    • Project Period (FY)
      1999 – 2002
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  International Cooperative Study for Comparing Science Class

    • Principal Investigator
      MATSUBARA Shizuo
    • Project Period (FY)
      1999 – 2001
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research(NIER)
  •  科学教育世界基準の開発へ向けた科学的リテラシーに関する国際比較調査

    • Principal Investigator
      武村 重和
    • Project Period (FY)
      1998
    • Research Category
      Grant-in-Aid for international Scientific Research
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Hiroshima University
  •  The International Comparative Study on Field Work in Science

    • Principal Investigator
      SHIMONO Hiroshi
    • Project Period (FY)
      1998 – 1999
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B).
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      NATIONAL INSTITUTE FOR EDUCATIONAL RESEARCH
  •  A Study on Innovation, Development, and Implementation of Science Curriculum-Case Study of USA, UK, and Singapore-.

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1998 – 2000
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B).
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Analysis on ability of explaining natural phenomena with using sentences and figuresPrincipal Investigator

    • Principal Investigator
      SARUTA Yuji
    • Project Period (FY)
      1998 – 2000
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B).
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  International comparative Study on Science Curriculum and Achievement

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1997 – 1999
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research (NIER)
  •  A Study on Environment Learning for growing Earth Scienttific Literacy

    • Principal Investigator
      SHIMONO Hiroshi
    • Project Period (FY)
      1997 – 1998
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      NATIONAL INSTITUTE FOR EDUCATIONAL RESEARCH
  •  Study on the nurture/evaluation of science ability

    • Principal Investigator
      NISHIKAWA Jun, 小倉 康
    • Project Period (FY)
      1997 – 1999
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Joetsu University of Education
      National Institute for Educational Policy Research
  •  A Study on the Development of Systematic Science Performance Tests for the Practical Use

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1997 – 1999
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research (NIER)
  •  理科における到達度と表現能力との関連に関する分析的研究Principal Investigator

    • Principal Investigator
      猿田 祐嗣
    • Project Period (FY)
      1996
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  物理実験の思考過程でのメタ認知促進による生徒の推理判断力の開発に関する研究

    • Principal Investigator
      OGURA Yasushi
    • Project Period (FY)
      1996 – 1997
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Exploratory Research
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Longitudinal Changes of Mathematics and Science Achievement and Attitudes in Elementary and Secondary School and in Adults

    • Principal Investigator
      SENUMA Hanako
    • Project Period (FY)
      1996 – 1997
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  The methods of expression and evaluation of knowledge in science

    • Principal Investigator
      HAYASHI Nakayama
    • Project Period (FY)
      1995 – 1997
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      Miyazaki University
  •  A Study on Fostering Scientific Expressoin in Chemical Experiments of Secondary Education

    • Principal Investigator
      MATSUBARA Shizuo
    • Project Period (FY)
      1995 – 1996
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  理科の観察・実験・表現の能力についての6ヶ国の比較分析研究

    • Principal Investigator
      三宅 征夫
    • Project Period (FY)
      1994
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  IEA調査にみる各国の理科カリキュラムと到達度との関連に関する分析的研究Principal Investigator

    • Principal Investigator
      猿田 祐嗣
    • Project Period (FY)
      1994
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Longitudinal Study of Qualitative Changes in Learning and Attitides Towards Science and Mathematics in Elementary, Lower Secondary and Upper Secondary Levels

    • Principal Investigator
      MATSUBARA Shizuo
    • Project Period (FY)
      1994 – 1996
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  A Study on the Development of a Systematic Body of Science Practical Test involving Modification and Creation of Questions

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1994 – 1996
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research (NIER)
  •  A study on a science curriculum emphasizing the promotion of scientific literacy

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1993 – 1995
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Co-operative Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  The Development Study of Education Program for Mathematics and Science Teacher

    • Principal Investigator
      SAWADA Toshio
    • Project Period (FY)
      1993 – 1996
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      NATIONAL INSTITUTE for EDUCATIONAL RESEARCHER (NIER)
  •  A STUDY RELATION TO SYSTEMTIZATION IN TEACHING METHOD OF OUTDOOR STUDY BASED ON THE PUPILS' RECOGNITION OF NATURAL ENVIRONMENT

    • Principal Investigator
      SHIMONO Hiroshi
    • Project Period (FY)
      1993 – 1995
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Developmental Scientific Research (B)
    • Research Field
      Science education
    • Research Institution
      NATIONAL INSTITUTE FOR EDUCATIONAL RESEARCH
  •  第3回国際数学・理科教育調査の準備研究

    • Principal Investigator
      三宅 征夫
    • Project Period (FY)
      1992
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Co-operative Research (B)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  Longitudinal Study of Science and Mathematics Achievement of Influencing Factors

    • Principal Investigator
      MATSUBARA Shizuo
    • Project Period (FY)
      1992 – 1993
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Co-operative Research (A)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  A Study of Computer Integrated Teaching and Learning

    • Principal Investigator
      WATANABE Ryo
    • Project Period (FY)
      1992 – 1993
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (A)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research (NIER)
  •  Studies on the State of Scientific Literacy Among Secondary School Students

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1992 – 1993
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  中等教育における化学実験と科学的思考能力の育成との関連に関する調査研究

    • Principal Investigator
      松原 靜郎 (松原 静郎)
    • Project Period (FY)
      1991 – 1992
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  高校化学における生徒の科学的態度に及ぼす個人実験の影響に関する調査研究

    • Principal Investigator
      MATSUBARA Shizuo
    • Project Period (FY)
      1990
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Policy Research
  •  The Investigations on Relationship between Learning of Liberal Education in University and Learning of High School Education

    • Principal Investigator
      HOSHIMURA Heiwa
    • Project Period (FY)
      1990 – 1991
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
    • Research Field
      Educaion
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research of Japan (NIER)
  •  Japan-U. S. Comparative Analysis of Longitudinal Differences in Student Perceptions Regarding Interest, Attitudes and Abilities in Science and Mathematics and Views on Science and Employment

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1990 – 1991
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research of Japan (NIER)
  •  The Study on Analysis of Entrance Examination Questions of National and Private Junior and Senior High Schools

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao, 小島 繁男
    • Project Period (FY)
      1989 – 1991
    • Research Category
      Grant-in-Aid for Co-operative Research (A).
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research of Japan (NIER)
  •  Longitudinal Study of Qualitative changes in Attitudes Towards Science and Science Studies in Elementary, Lower Secondary and Upper Secondary Schools

    • Principal Investigator
      UMENO Kunio, 小島 繁男
    • Project Period (FY)
      1989 – 1991
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (A)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  Longitudinal study on the various factors which affect achievement in science and math.

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1988 – 1989
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  A Curriculum on Radioactivity Based on the Concept of Acceptable Level

    • Principal Investigator
      MATSUBARA Shizuo
    • Project Period (FY)
      1988 – 1989
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  Developmental Study on Curriculum and Teaching Method for Development of Practical Abilities in Science Education

    • Principal Investigator
      KOJIMA Shigeo
    • Project Period (FY)
      1987 – 1988
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  A Basic Study about Generalization of the Field Activities in Science

    • Principal Investigator
      HIROSHI Shimono
    • Project Period (FY)
      1987 – 1988
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National institute for educational research
  •  Study on the relation between the students'science achievement score and the teaching and learning factors.

    • Principal Investigator
      MIYAKE Masao
    • Project Period (FY)
      1986 – 1987
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research
  •  A Study of Field Activities in Science Based on Students' Recognition for Environment

    • Principal Investigator
      SHIMONO Hiroshi
    • Project Period (FY)
      1985 – 1986
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (B)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National institute for educational research
  •  Minimum Essentials for Biology Education in Secondary Schools.

    • Principal Investigator
      UMENO Kunio
    • Project Period (FY)
      1985 – 1986
    • Research Category
      Grant-in-Aid for General Scientific Research (C)
    • Research Field
      科学教育(含教育工学)
    • Research Institution
      National Institute for Educational Research

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All Journal Article Presentation Book

  • [Book] 『福岡発! 資質・能力が育つ理科学習指導の展開と評価 ~若さあふれる理科教師のチャレンジ授業~』2020

    • Author(s)
      日置光久・猿田祐嗣(共編著)
    • Total Pages
      216
    • Publisher
      ぎょうせい
    • ISBN
      9784324107959
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Book] 福岡発! 資質・能力が育つ理科学習指導の展開と評価 ~若さあふれる理科教師のチャレンジ授業~2020

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Total Pages
      216
    • Publisher
      ぎょうせい
    • ISBN
      9784324107959
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Book] 生きるための知識と技能6 OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2015年調査国際結果報告書2016

    • Author(s)
      猿田祐嗣 (担当:監修, 範囲:第2章「科学的リテラシー」)
    • Total Pages
      294
    • Publisher
      明石書店
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Book] Science Education Research and Practice in East Asia: Trends and Perspectives2016

    • Author(s)
      Manabu SUMIDA, Yuji SARUTA, Yumi INADA & Shu-Fen LIN
    • Total Pages
      438
    • Publisher
      Higher Education Publishing, Taipei
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Book] 論理的思考に基づいた科学的表現力に関する研究 -TIMSS及びPISA調査の分析を中心に-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Total Pages
      214
    • Publisher
      東洋館出版社
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Book] 今こそ理科の学力を問う-新しい学力を育成する視点2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Total Pages
      308
    • Publisher
      東洋館出版社
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Book] 論理的思考に基づいた科学的表現力に関する研究-TIMSS及びPISA調査の分析を中心に-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Total Pages
      214
    • Publisher
      東洋館出版社
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Book] 思考と表現を一体化させる理科授業-自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる-2011

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山迅(編著)
    • Total Pages
      128
    • Publisher
      東洋館出版社
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Book] 思考と表現を一体化させる理科授業.自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる.2011

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山迅
    • Total Pages
      132
    • Publisher
      東洋出版社
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Book] 思考と表現を一体化させる理科授業-自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる-2011

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山迅(編著)
    • Total Pages
      128
    • Publisher
      東洋館出版社
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Book] 思考と表現を一体化させる理科授業 -自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる-2011

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山 迅
    • Total Pages
      128
    • Publisher
      東洋館出版社
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] Context of PISA and SDGs seen in the Question in the "background" Scene of Lower Secondary School Science Textbook2023

    • Author(s)
      中山 迅、猿田 祐嗣
    • Journal Title

      Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education

      Volume: 47 Issue: 0 Pages: 383-384

    • DOI

      10.14935/jssep.47.0_383

    • ISSN
      0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
    • Language
      Japanese
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点 TIMSS2015における「カエルと鳥の」の出題の回答分析を通して2022

    • Author(s)
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • Journal Title

      日本教科教育学会第48回全国大会論文集

      Volume: 48 Pages: 55-56

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点 TIMSS2015における「カエルと鳥の」の出題の回答分析を通して2022

    • Author(s)
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • Journal Title

      日本教科教育学会第48回全国大会論文集

      Volume: - Pages: 55-56

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] Tendency of Questions in Turned Scenes in Junior High School Science Textbooks2022

    • Author(s)
      加治屋 智弥、中山 迅、猿田 祐嗣
    • Journal Title

      JSSE Research Report

      Volume: 37 Issue: 4 Pages: 193-198

    • DOI

      10.14935/jsser.37.4_193

    • ISSN
      1882-4684
    • Year and Date
      2022-12-18
    • Language
      English
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] New Trends of the Question in Stage of Method in Lower Secondary School Science Textbook2022

    • Author(s)
      中山 迅、加治屋 智弥、猿田 祐嗣
    • Journal Title

      Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education

      Volume: 46 Issue: 0 Pages: 325-328

    • DOI

      10.14935/jssep.46.0_325

    • ISSN
      0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
    • Language
      Japanese
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] 中学校理科教科書の物理領域の内容における「方法」に関する問いの傾向2022

    • Author(s)
      中山 迅・加治屋 智弥・猿田 祐嗣
    • Journal Title

      2022年度日本物理教育学会年会発表予稿集

      Volume: - Pages: 44-45

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] Characteristics of Japanese Children's Biological Concepts in Written Answers to TIMSS Science Item: From the analysis of the answers to the TIMSS2007 / 2011/2015 “Tree and Lion” task2021

    • Author(s)
      中山 迅・松本聖奈・猿田祐嗣
    • Journal Title

      Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education

      Volume: 45 Issue: 0 Pages: 567-570

    • DOI

      10.14935/jssep.45.0_567

    • NAID

      130008131731

    • ISSN
      0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
    • Language
      Japanese
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076, KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル:評価基準の設定に注目して2020

    • Author(s)
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 18 Pages: 198-198

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Journal Article] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル:評価基準の設定に注目して2020

    • Author(s)
      中山 迅・清水皓平・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 18 Pages: 18-18

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Journal Article] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル―評価基準の設定に注目して―2020

    • Author(s)
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 18 Pages: 198-198

    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Journal Article] 新学習指導要領下での学習評価について-資質・能力の確実な育成を目指して-2019

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      たのしい学校

      Volume: 53 Pages: 4-9

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Journal Article] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • Author(s)
      中山 迅・猿田祐嗣・森本優紀
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 42 Pages: 349-352

    • NAID

      130007663305

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Journal Article] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山 迅
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 42 Pages: 353-356

    • NAID

      130007663307

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Journal Article] A Comparison between Japanese and Australian Students on Assessment of Arguments in Written Answer to‘Flashlight Problem’ in TIMSS19952018

    • Author(s)
      猿田 祐嗣, 中山 迅
    • Journal Title

      JSSE Research Report

      Volume: 33 Issue: 2 Pages: 51-54

    • DOI

      10.14935/jsser.33.2_51

    • NAID

      130007522579

    • ISSN
      1882-4684
    • Year and Date
      2018-12-01
    • Language
      Japanese
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063, KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Journal Article] An Attempt to Assess Arguments in Written Answer to ‘Flashlight Problem’ in TIMSS19952018

    • Author(s)
      中山 迅, 猿田 祐嗣
    • Journal Title

      JSSE Research Report

      Volume: 33 Issue: 2 Pages: 47-50

    • DOI

      10.14935/jsser.33.2_47

    • NAID

      130007521700

    • ISSN
      1882-4684
    • Year and Date
      2018-12-01
    • Language
      Japanese
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063, KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Journal Article] An Analysis on Students' Written Answers to TIMSS Science Items in the Viewpoint of Argument Components2018

    • Author(s)
      黒木 知佳, 中山 迅, 猿田 祐嗣, 山本 智一
    • Journal Title

      JSSE Research Report

      Volume: 33 Issue: 2 Pages: 89-92

    • DOI

      10.14935/jsser.33.2_89

    • NAID

      130007522372

    • ISSN
      1882-4684
    • Year and Date
      2018-12-01
    • Language
      Japanese
    • Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063, KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Journal Article] 作文課題からみた大学生の思考表現スタイル2017

    • Author(s)
      猿田祐嗣・草場稚菜
    • Journal Title

      國學院大學人間開発学研究

      Volume: 8 Pages: 209-215

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] 小学校教師を目指す大学生の科学観について2016

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      國學院大學人間開発学研究

      Volume: 7 Pages: 15-30

    • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] A statistical analysis of the characteristics of the intended curriculum for Japanese primary science and its relationship to the attained curriculum2016

    • Author(s)
      Kenji MATSUBARA, Yasuhito HAGIWARA, Yuji SARUTA
    • Journal Title

      Large-scale Assessments in Education

      Volume: 4 Pages: 1-18

    • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access / Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] グローバル化する社会における科学教育を問う -理科教育の立場から-2016

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      本科学教育学会 年会論文集

      Volume: 40 Pages: 3-4

    • NAID

      130007436084

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Journal Article] 小学校理科教科書における「問い」の現状と理科授業への示唆2015

    • Author(s)
      中山 迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      理科教育学研究

      Volume: 56(1) Pages: 47-58

    • NAID

      130005102483

    • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] TIMSS2011の結果を用いた日本の小学校理科カリキュラムの分析 -カリキュラム質問紙のデータから-2015

    • Author(s)
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 13 Pages: 106-106

    • Acknowledgement Compliant
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] コア・コンピテンシーとしての「論理的科学的思考能力」 及び「自己表現力」に関する一考察2015

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      國學院大學人間開発学研究

      Volume: 6 Pages: 1-10

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] 探究過程における科学的な「問い」について -TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(15)2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山 迅
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 12 Pages: 290-290

    • Acknowledgement Compliant
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] TIMSS論述式課題の回答にみられる質量保存概念の問題点2014

    • Author(s)
      兒玉光弘・中山 迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会研究会研究報告

      Volume: 29(1) Pages: 53-58

    • NAID

      130006660145

    • Acknowledgement Compliant
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Journal Article] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 38 Pages: 369-370

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [Journal Article] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 38 Pages: 369-370

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Journal Article] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 38 Pages: 369-370

    • Acknowledgement Compliant
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] コンピテンシーの育成を重視したカリキュラムとTIMSS調査の結果に関する一考察 -ニュージーランドの事例から-2014

    • Author(s)
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 12 Pages: 287-287

    • Acknowledgement Compliant
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] 科学的探究の教育における望ましい「問い」のあり方―日本の中学校理科教科書における「問い」の出現場面と種類―2014

    • Author(s)
      中山 迅・猿田祐嗣・森 智裕・渡邉俊和
    • Journal Title

      理科教育学研究

      Volume: 55(1) Pages: 47-57

    • NAID

      130004672273

    • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Journal Article] TIMSS2011の結果「理科」2013

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      指導と評価

      Volume: 698 Pages: 38-41

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(その2)-科学技術の専門性を要する職業を志向する生徒-2013

    • Author(s)
      小倉康,西村圭一,後藤顕一,松原憲治,猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会,日本科学教育学会年会論文集

      Volume: (37) Pages: 440-4441

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [Journal Article] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型(4) ―「方法」の場面に注目して―2013

    • Author(s)
      森智裕・中山 迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会研究会研究報告

      Volume: 28(2) Pages: 49-54

    • NAID

      130006655634

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Journal Article] 思考力・判断力・表現力を育むための言語活動-理科の学力をどのように捉え,授業に生かせばよいか-2013

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      初等理科教育

      Volume: 583 Pages: 10-13

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(3)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの経年変化-2013

    • Author(s)
      猿田祐嗣・松原憲治
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 11 Pages: 228-228

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(その2)-科学技術の専門性を要する職業を志向する生徒-2013

    • Author(s)
      小倉康, 西村圭一, 後藤顕一, 松原憲治, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 37 Pages: 440-441

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [Journal Article] TIMSS調査データから見た学力格差2013

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      理科の教育

      Volume: 728 Pages: 5-5

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1)-日本の調査結果の概要-2013

    • Author(s)
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣・小倉康・五島政一・後藤顕一
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 11 Pages: 226-226

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Journal Article] 意図され,実施され,達成されるカリキュラム2013

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      理科の教育

      Volume: 727 Pages: 42-43

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS2011の結果「理科」2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      指導と評価

      Volume: 698 Pages: 38-41

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Journal Article] 理系文系進路選択に関わる意識調査結果-全国値の傾向 理科に対する意識はいかに変化するか2012

    • Author(s)
      小倉康, 後藤顕一, 猿田祐嗣, 松原憲治
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 10 Pages: 149-149

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [Journal Article] 中学校理科教科書における問いの分析-生物領域と地学領域の問題における問いの特徴と傾向-2012

    • Author(s)
      山元恵理・野村法雄・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 20 Pages: 185-197

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(15)-化学の基礎的概念としての「粒子」に関する児童生徒の理解(2)-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 10 Pages: 344-344

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS調査データから見た学力格差2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      理科の教育

      Volume: 728 Pages: 5-5

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [Journal Article] 理科における学力を考える-TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 10 Pages: 55-56

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 理科における学力を考える-TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 10 Pages: 55-56

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 中学校理科教科書における問いの分析-物理領域と化学領域における問いの特徴と傾向-2012

    • Author(s)
      野村法雄, 山元恵理, 中山迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 20 Pages: 169-183

    • NAID

      110008919950

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] 中学校理科教科書における問いの分析-生物領域と地学領域の問題における問いの特徴と傾向-2012

    • Author(s)
      山元恵理, 野村法雄, 中山迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 20 Pages: 185-197

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] 理科における学力を考える -TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: 10 Pages: 55-56

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [Journal Article] 理系文系進路選択に関わる意識調査結果-全国値の傾向理科に対する意識はいかに変化するか2012

    • Author(s)
      小倉康,後藤顕一,猿田祐嗣,松原憲治
    • Journal Title

      日本理科教育学会,日本理科教育学会全国大会発表論文集

      Volume: (10) Pages: 149-149

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [Journal Article] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程2012

    • Author(s)
      小倉康, 後藤顕一, 猿田祐嗣, 松原憲治, 西村圭一
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 36 Pages: 408-409

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [Journal Article] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程2012

    • Author(s)
      小倉康,後藤顕一,猿田祐嗣,松原憲治,西村圭一
    • Journal Title

      日本科学教育学会,日本科学教育学会年会論文集

      Volume: (36) Pages: 408-409

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [Journal Article] フィンランドの理数教育-TIMSSにみる義務教育の成果-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 36 Pages: 91-92

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 意図され,実施され,達成されるカリキュラム2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      理科の教育

      Volume: 727 Pages: 42-43

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Journal Article] 中学校理科教科書における問いの分析-物理領域と化学領域における問いの特徴と傾向-2012

    • Author(s)
      野村法雄・山元恵理・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 20 Pages: 169-183

    • NAID

      110008919950

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(14)-化学の基礎的概念としての「粒子」に関する児童生徒の理解(1)-2011

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 35 Pages: 393-394

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 科学リテラシーとしての活用能力について-国際的な動向を中心として-2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      理科の教育 59(2)

      Pages: 6-9

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Journal Article] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • Author(s)
      横山あゆみ, 米村彰, 中山迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      Pages: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] 科学リテラシーとしての活用能力について-国際的な動向を中心として-2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      理科の教育 59

      Pages: 6-9

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Journal Article] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(14)2010

    • Author(s)
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会研究会研究報告

      Volume: 第25巻第2号 Pages: 71-74

    • NAID

      130006655363

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • Author(s)
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 18 Pages: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] 活用能力としてのキー・コンピテンシーの育成について2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集

      Volume: 第34巻 Pages: 41-42

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • Author(s)
      米村彰, 横山あゆみ, 中山迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      Pages: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • Author(s)
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 第18号

      Pages: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷についてー2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      科学教育研究報告

      Volume: 25 Pages: 39-42

    • NAID

      130006655360

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Journal Article] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • Author(s)
      横山あゆみ・米村 彰・中山 迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 18 Pages: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷について-2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会研究会研究報告

      Volume: 25(2) Pages: 65-70

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • Author(s)
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 18 Pages: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • Author(s)
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      Pages: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      科学教育研究報告 25(2)

      Pages: 199-206

    • URL

      http://www.jsse.jp/~kenkyu/100208.pdf

    • Peer Reviewed
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Journal Article] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • Author(s)
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 第18号

      Pages: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • Author(s)
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      Pages: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Journal Article] 新学習指導要領・理科に対する小・中学校教員の賛否2009

    • Author(s)
      鶴岡義彦、鈴木誠、人見久城、片平克弘、猿田祐嗣、熊野善介、三好美織
    • Journal Title

      理科の教育 58(12)

      Pages: 66-72

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒・生徒の特徴(12)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの推移-2009

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 第33巻

      Pages: 437-438

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Journal Article] 新学習指導要領・理科に対する小・中学校教員の賛否2009

    • Author(s)
      鶴岡義彦・鈴木誠・人見久城・片平克弘・猿田祐嗣・熊野善介・三好美織
    • Journal Title

      理科の教育 58

      Pages: 66-72

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Journal Article] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の解答分析(1)2008

    • Author(s)
      横山あゆみ, 米村彰, 椎葉邦子, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Journal Title

      日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 36

      Pages: 67-70

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] TIMSS2003中学校理科に表れた思考力・判断力・表現力の問題点2008

    • Author(s)
      椎葉邦子, 横山あゆみ, 米村彰, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Journal Title

      日本教科教育学会全国大会論文集 34

      Pages: 145-148

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] TIMSS理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え2008

    • Author(s)
      小侍祐一・米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣・三宅征夫
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 32

      Pages: 427-428

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] TIMSS2003中学校理科に表れた思考力・判断力・表現力の問題点2008

    • Author(s)
      椎葉邦子・横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣・三宅征夫
    • Journal Title

      日本教科教育学会全国大会論文集 34

      Pages: 145-148

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(12)2008

    • Author(s)
      隈元修一, 中山迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 36

      Pages: 59-62

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(11)2007

    • Author(s)
      隈元修一・中山 迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会研究会研究報告 22(1)

      Pages: 81-84

    • NAID

      130006655089

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(10)2007

    • Author(s)
      隈元修一・中山 迅・猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 35

      Pages: 43-46

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(9)-「理科」の記述および「科学」の推論という観点からの回答分析-2007

    • Author(s)
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山 迅・隈元修一・日高俊一郎
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 31

      Pages: 449-450

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴2007

    • Author(s)
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山迅・隅田学・隈元修一・日高俊一郎
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 31

      Pages: 449-450

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Journal Article] 新世紀型理数科系教育の結実2 -A01班「教育内容と学習の適時性に関する研究」からみた10年後の理数科系教育の展望-2006

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 30

      Pages: 287-290

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-17011072
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(7)-9個の課題の分析結果に見られる傾向-2005

    • Author(s)
      中山 迅, 大場裕子, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 第29号

      Pages: 467-468

    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答にみる日本の児童・生徒の特徴(7)-9個の課題の分析結果に見られる傾向-2005

    • Author(s)
      中山 迅, 大場裕子, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 第29号

      Pages: 467-468

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive -answer Style Items of TIMSS- Science (7) : Tendencies in the results of analyses on nine tasks2005

    • Author(s)
      NAKAYAMA Hayashi, OHBA Yuko, SARUTA Yuji
    • Journal Title

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.29

      Pages: 467-468

    • NAID

      110004562348

    • Description
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(8)-回答形式別平均正答率による論述形式課題の成績の経年変化-2005

    • Author(s)
      猿田祐嗣, 中山 迅
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 第29号

      Pages: 469-470

    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive - answer Style Items of TIMSS- Science (8) : Trends in the results of the extended-response items by average percent correct2005

    • Author(s)
      SARUTA Yuji, NAKAYAMA Hayashi
    • Journal Title

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.29

      Pages: 469-470

    • NAID

      110004562349

    • Description
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(5)-未知の状況における推論 : 「仮想惑星」課題-2004

    • Author(s)
      大場裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集 第2号

      Pages: 200-200

    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] 科学的論述力と指導法との関連について-国際数学・理科教育動向調査(TIMSS)の国際比較データから-2004

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 第28号

      Pages: 537-538

    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(5)-未知の状況における推論:「仮想惑星」課題-2004

    • Author(s)
      大塲裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本理科教育学会全国大会発表論文集 第2号

      Pages: 200-200

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(6)-実験計画と結論導出に関する課題-2004

    • Author(s)
      大場裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 第28号

      Pages: 539-540

    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive -answer Style Items of TIMSS -Science (6) : Designing Experiments and Drawing Conclusions2004

    • Author(s)
      OHBA Yuko, NAKAYAMA Hayashi, SARUTA Yuji
    • Journal Title

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.28

      Pages: 539-540

    • Description
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] Relationship between Students' Ability of Writing and Teachers' Teaching in Science Lessons : From the Data on International Comparison of "Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)2004

    • Author(s)
      SARUTA Yuji
    • Journal Title

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.28

      Pages: 537-538

    • Description
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Journal Article] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(6)-実験計画と結論導出に関する課題-2004

    • Author(s)
      大塲裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • Journal Title

      日本科学教育学会年会論文集 第28号

      Pages: 539-540

    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [Presentation] 中学校理科教科書における「背景」場面の問いに見られるPISAとSDGsの文脈2023

    • Author(s)
      中山 迅・猿田 祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第47回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点2022

    • Author(s)
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • Organizer
      日本教科教育学会第48回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点 TIMSS2015における「カエルと鳥の」の出題の回答分析を通して2022

    • Author(s)
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • Organizer
      日本教科教育学会第48回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] 中学校理科教科書における「振り返り」場面の問いの傾向2022

    • Author(s)
      加治屋 智弥・中山 迅・猿田 祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会2022年度第4回研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] 中学校理科教科書の物理領域の内容における「方法」に関する問いの傾向2022

    • Author(s)
      中山 迅・加治屋 智弥・猿田 祐嗣
    • Organizer
      2022年度日本物理教育学会年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] 中学校理科教科書における「方法」場面の問いの新しい傾向2022

    • Author(s)
      中山 迅・加治屋 智弥・猿田 祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第46回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] TIMSS理科論述式課題の回答における日本の児童の生物概念の特徴:TIMSS2007・2011・2015「木とライオン」課題の回答分析から2021

    • Author(s)
      中山 迅・松本聖奈・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第45回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] TIMSS理科論述式課題の回答における日本の児童の生物概念の特徴-TIMSS2007・2011・2015「木とライオン」課題の回答分析から-2021

    • Author(s)
      中山 迅, 松本 聖奈, 猿田 祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第45回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル-評価基準の設定に注目して-2020

    • Author(s)
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第70回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [Presentation] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル:評価基準の設定に注目して2020

    • Author(s)
      中山 迅・清水皓平・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第70回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル―評価基準の設定に注目して―2020

    • Author(s)
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第70回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] 高校生の科学の本質に関する認識についての調査研究-SSH校との比較を通して-2019

    • Author(s)
      猿田祐嗣・松原憲治
    • Organizer
      日本理科教育学会第69回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] 高校生の科学の本質に関する認識についての調査研究-SSH校との比較を通して-2019

    • Author(s)
      猿田祐嗣・松原憲治
    • Organizer
      日本理科教育学会第69回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] DO SCIENTIFIC INQUIRY ACTIVITIES AT SUPER SCIENCE HIGH SCHOOLS IN JAPAN CONTRIBUTE TO STUDENTS’ UNDERSTANDING OF THE NATURE OF SCIENCE?2019

    • Author(s)
      Kenji Matsubara, Yasuhito Hagiwara, Yuji Saruta
    • Organizer
      EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-19H01743
  • [Presentation] タブレット端末を用いた 映像や動的オブジェクトを含むCBT物理問題の開発2019

    • Author(s)
      右近修治・小林雅之・中村泰之・岡本英治・猿田祐嗣・寺崎清光・寺崎清光・安田淳一郎・安野史子
    • Organizer
      日本科学教育学会第43回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] Do Scientific Inquiry Activities at Super Science High Schools in JapanContribute to Students’Understanding of the Nature of Science ?2019

    • Author(s)
      MATSUBARA Kenji, HAGIWARA Yasuhito, SARUTA Yuji
    • Organizer
      The 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] アーギュメント構成能力を視点としたTIMSS論述式課題の回答分析:―TIMSS2011および2015における水と油の課題―2018

    • Author(s)
      黒木 知佳, 中山 迅, 猿田 祐嗣, 山本 智一
    • Organizer
      2018年度第2回日本科学教育学会研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • Author(s)
      中山 迅,猿田祐嗣,森本優紀
    • Organizer
      日本科学教育学会第42回年会 信州大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山 迅
    • Organizer
      日本科学教育学会第42回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] TIMSS1995 理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • Author(s)
      猿田祐嗣,中山 迅
    • Organizer
      日本科学教育学会第42回年会 信州大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] アーギュメント構成能力を視点としたTIMSS論述式課題の回答分析:―TIMSS2011および2015における水と油の課題―2018

    • Author(s)
      黒木知佳・中山 迅・ 猿田祐嗣・山本智一
    • Organizer
      日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • Author(s)
      中山 迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • Author(s)
      中山 迅, 猿田 祐嗣
    • Organizer
      2018年度第2回日本科学教育学会研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • Author(s)
      猿田 祐嗣, 中山 迅
    • Organizer
      2018年度第2回日本科学教育学会研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • Author(s)
      中山 迅・猿田祐嗣・森本優紀
    • Organizer
      日本科学教育学会第42回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山 迅
    • Organizer
      日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [Presentation] 理科におけるカリキュラム・マネジメント -課題研究の趣旨とカリキュラム・マネジメントの概要-2018

    • Author(s)
      猿田祐嗣,中山 迅
    • Organizer
      日本理科教育学会第68回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] TIMSS, PISA 新学習指導要領―課題研究の趣旨―2017

    • Author(s)
      猿田祐嗣,中山迅
    • Organizer
      日本理科教育学会第67回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] TIMSS調査からみた学力格差の動向2017

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第41回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] グローバル化する社会における科学教育を問う -理科教育の立場から-2016

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第40回年会
    • Place of Presentation
      ホルトホール大分
    • Year and Date
      2016-08-19
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [Presentation] 日本の理科における資質・能力の特徴―PISAの科学的リテラシーとの関連―2016

    • Author(s)
      松原憲治・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第40回年会
    • Place of Presentation
      ホルトホール大分
    • Year and Date
      2016-08-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] グローバル化する社会における科学教育を問う-理科教育の立場から-2016

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第40回年会
    • Place of Presentation
      ホルトホール大分
    • Year and Date
      2016-08-20
    • Invited
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] TIMSS2011の結果を用いた日本の小学校理科カリキュラムの分析 -カリキュラム質問紙のデータから-2015

    • Author(s)
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第65回全国大会
    • Place of Presentation
      京都教育大学
    • Year and Date
      2015-08-01
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] A Statistical Analysis of Characteristics of the National Curriculum of Japanese Primary Science Using TIMSS–2011 Grade 4 Curriculum Questionnaire2015

    • Author(s)
      Kenji MATSUBARA, Yasuhito HAGIWARA, Yuji SARUTA
    • Organizer
      6th IEA International Research Conference(IRC-2015)
    • Place of Presentation
      University of Pretoria, South Africa
    • Year and Date
      2015-06-25
    • Int'l Joint Research
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] 探究過程における科学的な「問い」について -TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(15)2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣・中山 迅
    • Organizer
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • Place of Presentation
      愛媛大学
    • Year and Date
      2014-08-23
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] コンピテンシーの育成を重視したカリキュラムとTIMSS調査の結果に関する一考察 -ニュージーランドの事例から-2014

    • Author(s)
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • Place of Presentation
      愛媛大学
    • Year and Date
      2014-08-23
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第38回年会
    • Place of Presentation
      埼玉大学
    • Year and Date
      2014-09-13
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [Presentation] TIMSS論述式課題の回答にみられる質量保存概念の問題点2014

    • Author(s)
      兒玉光弘・中山 迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      平成26年度第1回日本科学教育学会研究会
    • Place of Presentation
      福岡教育大学
    • Year and Date
      2014-11-18
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Presentation] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第38回年会
    • Place of Presentation
      埼玉大学
    • Year and Date
      2014-09-13
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第38回年会
    • Place of Presentation
      埼玉大学
    • Year and Date
      2014-09-13
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Presentation] TIMSS 2011調査(理科)の結果と分析-日本の調査結果の概要-2013

    • Author(s)
      松原憲治, 萩原康仁, 猿田祐嗣, 小倉康, 五島政一, 後藤顕一
    • Organizer
      日本理科教育学会全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23501087
  • [Presentation] 自然科学分野における才能教育の動向と可能性(3)-シンガポールにおける学力格差と才能教育プログラム(GEP)について-2013

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第37回年会
    • Place of Presentation
      三重大学
    • Year and Date
      2013-09-07
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [Presentation] TIMSS 2011調査(理科)の結果と分析―日本の調査結果の概要―2013

    • Author(s)
      松原憲治,萩原康仁,猿田祐嗣,小倉康,五島政一,後藤顕一
    • Organizer
      日本理科教育学会全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23501087
  • [Presentation] 理科における学力を考える -TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • Place of Presentation
      鹿児島大学
    • Year and Date
      2012-08-12
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Presentation] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型-物理領域に注目して-2011

    • Author(s)
      中山迅・野村法雄・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • Place of Presentation
      島根大学松江キャンパス
    • Year and Date
      2011-08-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] Analysis on questioning terms in the Japanese Primary School Science Textbooks2011

    • Author(s)
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, and Manabu Sumida
    • Organizer
      ASERA2011(Australasian Science Education Research Association)
    • Place of Presentation
      South Australia, Australia
    • Year and Date
      2011-06-30
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] Linguistic Analysis on Japanese Elementary Science Textbooks2011

    • Author(s)
      Sumida, M., Nakayama, H., Saruta, Y.
    • Organizer
      National Science Teachers Association 59th National Conference on Science Education
    • Place of Presentation
      San Francisco Marriott Marquis Hotel, San Francisco, US
    • Year and Date
      2011-03-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型-化学領域の単元に注目して-2011

    • Author(s)
      山元恵理・中山迅・野村法雄・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • Place of Presentation
      島根大学松江キャンパス
    • Year and Date
      2011-08-22
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(15)2011

    • Author(s)
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会関東支部大会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学教育人間科学部
    • Year and Date
      2011-12-03
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] Linguistic Analysis on Japanese Elementary Science Textbooks2011

    • Author(s)
      Sumida, M., Nakayama, H., and Saruta, Y.
    • Organizer
      National Science Teachers Association 59th National Conference on Science Education
    • Place of Presentation
      San Francisco, US
    • Year and Date
      2011-03-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型 -物理領域に注目して-2011

    • Author(s)
      中山 迅・野村法雄・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] Linguistic Analysis on Japanese Elementary Science Textbooks2011

    • Author(s)
      Sumida, M., Nakayama, H., Saruta, Y.
    • Organizer
      National Science Teachers Association 59th National Conference on Science Education
    • Place of Presentation
      San Francisco Marriott Marquis Hotel, San Francisco, USA
    • Year and Date
      2011-03-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] Analysis on questioning terms in the Japanese Primary School Science Textbooks2011

    • Author(s)
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, Manabu Sumida
    • Organizer
      ASERA2011 (Australasian Science Education Research Association)
    • Place of Presentation
      University of South Australia~City West Campus Adelaide, South Australia, Australia
    • Year and Date
      2011-06-30
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] Analysis on questioning terms in the Japanese Primary School Science Textbooks2011

    • Author(s)
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, Manabu Sumida
    • Organizer
      ASERA2011 (Australasian Science Education Research Associa- tion)
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型-物理領域の単元に注目して-2011

    • Author(s)
      野村法雄・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • Place of Presentation
      島根大学松江キャンパス
    • Year and Date
      2011-08-22
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 小中高等学校を貫く理科カリキュラムの視点2011

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • Place of Presentation
      島根大学松江キャンパス
    • Year and Date
      2011-08-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型.物理領域に注目して.2011

    • Author(s)
      中山迅, 野村法雄, 猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会台61回全国大会
    • Place of Presentation
      島根大学松江キャンパス
    • Year and Date
      2011-08-21
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] An Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook : In the Contents Area of "Substances and Energy"2010

    • Author(s)
      Nakayama, H., SARUTA, Y.
    • Organizer
      41st Annual Australasian Science Education Research Association Conference(ASERA2010)
    • Place of Presentation
      Shoal Bay Resort and Spa, Port Stephens, New South Wales, Australia
    • Year and Date
      2010-07-02
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 活用能力としてのキー・コンピテンシーの育成について2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第34回年会
    • Place of Presentation
      広島大学
    • Year and Date
      2010-09-12
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] An Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook2010

    • Author(s)
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta
    • Organizer
      the Contents Area of "Substances and Energy", ASERA2010 (Australasian Science Education Research Association)
    • Place of Presentation
      Shoal Bay Resort and Spa, Port Stephens, New South Wales, Australia
    • Year and Date
      2010-07-02
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(14)2010

    • Author(s)
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会平成22年度第2回研究会
    • Place of Presentation
      熊本大学
    • Year and Date
      2010-12-04
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook : In the Contents Area of "Substances and Energy"2010

    • Author(s)
      Hayashi Nakayama and Yuji Saruta
    • Organizer
      ASERA2010(Australasian Science Education Research Association)
    • Place of Presentation
      New South Wales, Australia
    • Year and Date
      2010-07-02
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷について-2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会平成22年度第2回研究会
    • Place of Presentation
      熊本大学
    • Year and Date
      2010-12-04
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 理科授業における日常生活との関連(1)-これまでの国際比較調査の結果から-2010

    • Author(s)
      松原憲治・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会平成21年度第3回研究会
    • Place of Presentation
      麻布大学
    • Year and Date
      2010-02-20
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] An Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook : In the Contents Area of "Substances and Energy"2010

    • Author(s)
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta
    • Organizer
      ASERA2010 (Australasian Science Education Research Association)
    • Place of Presentation
      Shoal Bay Resort and Spa, Port Stephens, New South Wales, Australia
    • Year and Date
      2010-07-02
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷について-2010

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会平成22年度第2回研究会
    • Place of Presentation
      熊本大学
    • Year and Date
      2010-12-04
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(3)-小学校6年生「物質とエネルギー」を事例として-2009

    • Author(s)
      中山迅, 米村彰, 横山あゆみ, 猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第59回全国大会
    • Place of Presentation
      宮城教育大学
    • Year and Date
      2009-08-18
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 中学校理科授業において生徒の言語的表現力を高める手だての実践-中学校2年生「電流の性質」及び「物質が分かれる変化」の事例-2009

    • Author(s)
      平野公一・隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会平成21年度九州支部大会
    • Place of Presentation
      大分大学
    • Year and Date
      2009-05-23
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(5)-小学校6年生「物質とエネルギー」を事例とした5社の分析-2009

    • Author(s)
      中山迅・猿田祐嗣・米村彰・横山あゆみ
    • Organizer
      日本教科教育学会題35回全国大会
    • Place of Presentation
      金沢大学
    • Year and Date
      2009-10-11
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(13)2009

    • Author(s)
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会平成21年度九州支部大会
    • Place of Presentation
      大分大学
    • Year and Date
      2009-05-23
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(12)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの推移-2009

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第33回年会
    • Place of Presentation
      同志社女子大学
    • Year and Date
      2009-08-26
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] 中学校理科授業において生徒の言語的表現力を高める手だての実践-中学校2年生「電流の性質」及び「物質が分かれる変化」の事例-2009

    • Author(s)
      平野公一・隈元修一・中山 迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会平成21年度九州支部大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] TIMSS理科の論述形式問題に対する解回答に見る日本の児童・生徒の特微(12)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取組み推移-2009

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第33回年会
    • Place of Presentation
      同志社女子大学
    • Year and Date
      2009-08-26
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Presentation] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(4)-「固体, 液体, 気体の理由」課題に対する児童の考えの再分類-2009

    • Author(s)
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本教科教育学会題35回全国大会
    • Place of Presentation
      金沢大学
    • Year and Date
      2009-10-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(2)-小学校6年生「生命とその環境」を事例として-2009

    • Author(s)
      米村彰・中山迅・横山あゆみ・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第59回全国大会
    • Place of Presentation
      宮城教育大学
    • Year and Date
      2009-08-18
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(4)-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2009

    • Author(s)
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本教科教育学会題35回全国大会
    • Place of Presentation
      金沢大学
    • Year and Date
      2009-10-10
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 新学習指導要領・理科に対する小・中学校教員の賛否2009

    • Author(s)
      鶴岡義彦、鈴木誠、人見久城、片平克弘、猿田祐嗣、熊野善介、三好美織
    • Organizer
      日本理科教育学会第59回全国大会
    • Place of Presentation
      宮城教育大学
    • Year and Date
      2009-08-18
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Presentation] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(2)- 「日光の必要性」 課題に対して絵を用いた回答-2008

    • Author(s)
      横山あゆみ, 米村彰, 椎葉邦子, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Organizer
      日本科学教育学会第32回年会
    • Place of Presentation
      岡山理科大学
    • Year and Date
      2008-08-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校6年生「生命とその環境」を事例として-2008

    • Author(s)
      米村彰, 横山あゆみ, 中山 迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Organizer
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • Place of Presentation
      宮崎観光ホテル
    • Year and Date
      2008-12-06
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 日本の小学校理科教科書に見られる観察と結論の導出のあり方(2) : 第4学年の動物や植物にかかわる内容について2008

    • Author(s)
      中山迅, 猿田祐嗣, 川崎謙
    • Organizer
      日本理科教育学会第58回全国大会
    • Place of Presentation
      福井大学
    • Year and Date
      2008-09-14
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析2008

    • Author(s)
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣・三宅征夫
    • Organizer
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Presentation] 新教育課程の特色と具現化に向けた課題2-科学的リテラシーと読解力の関係-2008

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第58回全国大会
    • Place of Presentation
      福井大学
    • Year and Date
      2008-09-14
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [Presentation] TIMSS理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え2008

    • Author(s)
      小侍祐一, 米村彰, 横山あゆみ, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Organizer
      日本科学教育学会第32回年会
    • Place of Presentation
      岡山理科大学
    • Year and Date
      2008-08-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Presentation] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(1)- 「日光の必要性」 課題に対するテキストマイニング-2008

    • Author(s)
      横山あゆみ, 米村彰, 椎葉邦子, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Organizer
      平成20年度日本理科教育学会九州支部大会
    • Place of Presentation
      宮崎大学教育文化学部
    • Year and Date
      2008-05-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(3) - 「日光の必要性」 課題に対する児童の考えの分類-2008

    • Author(s)
      横山あゆみ, 米村彰, 中山 迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Organizer
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • Place of Presentation
      宮崎観光ホテル
    • Year and Date
      2008-12-06
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] TIMSS理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え2008

    • Author(s)
      小侍祐一, 米村彰, 横山あゆみ, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Organizer
      日本科学教育学会第32回年会
    • Place of Presentation
      岡山理科大学
    • Year and Date
      2008-08-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 中学理科に表れた思考力・判断力・表現力の問題点-論述式課題の回答再分析を通して-2008

    • Author(s)
      椎葉邦子, 横山あゆみ, 米村彰, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • Organizer
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • Place of Presentation
      宮崎観光ホテル
    • Year and Date
      2008-12-06
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [Presentation] 理数定点調査研究による理科の学習状況の経年変化(2)理科の学力に影響を与える諸因子の経年変化2007

    • Author(s)
      猿田 祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会全国大会
    • Place of Presentation
      愛知県刈谷市,愛知教育大学
    • Year and Date
      2007-08-05
    • Description
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18500689
  • [Presentation] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴2007

    • Author(s)
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山迅・隅田学・隈元修一・日高俊一郎
    • Organizer
      日本科学教育学会第31回年会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Presentation] Longitudinal Changes of Science Achievement and the Influence of Educational Factors2007

    • Author(s)
      SARUTA Yuji
    • Organizer
      Annual Meeting of Society of Japan Science Teaching
    • Place of Presentation
      Aichi Prefecture
    • Year and Date
      2007-08-05
    • Description
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18500689
  • [Presentation] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(9)-「理科」の記述および「科学」の推論という観点からの回答分析-2007

    • Author(s)
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山 迅・隈元修一・日高俊一郎
    • Organizer
      日本科学教育学会第31回年会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Year and Date
      2007-08-19
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Presentation] 日本の小学校理科教科書に見られる観察と結論の導出のあり方-第4学年の動物や植物にかかわる内容について-2007

    • Author(s)
      中山迅・猿田祐嗣・川崎謙
    • Organizer
      日本理科教育学会全国大会
    • Place of Presentation
      愛知教育大学
    • Year and Date
      2007-08-04
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18653112
  • [Presentation] 理数定点調査研究による理科の学習状況の経年変化(2)理科の学力に影響を与える諸因子の経年変化2007

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会全国大会
    • Place of Presentation
      愛知県刈谷市、愛知教育大学
    • Year and Date
      2007-08-05
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18500689
  • [Presentation] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究2006

    • Author(s)
      隈元修一・福松東一・中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会研究会
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [Presentation] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1)-日本の調査結果の概要-

    • Author(s)
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣・小倉康・五島政一・後藤顕一
    • Organizer
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(3)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの経年変化-

    • Author(s)
      猿田祐嗣・松原憲治
    • Organizer
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [Presentation] 理科における学力を考える -TIMSS調査データからみた学力格差-

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • Place of Presentation
      鹿児島大学
    • Invited
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [Presentation] 理科における学力を考える-TIMSS調査データからみた学力格差-

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • Place of Presentation
      鹿児島大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] A study of questions on the investigative method in Japanese primary school science textbooks

    • Author(s)
      Hayashi NAKAYAMA and Yuji SARUTA
    • Organizer
      The 45th Annual Conference of the Australasian Science Education Research Association,
    • Place of Presentation
      Melbourne Australia
    • Year and Date
      2014-07-02 – 2014-07-04
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Presentation] 化学の基礎的概念としての「粒子」に関する児童生徒の理解(2)

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • Place of Presentation
      鹿児島大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(3)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの経年変化-

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Presentation] 「問い」から考える理科カリキュラム

    • Author(s)
      中山迅・猿田祐嗣
    • Organizer
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • Place of Presentation
      愛媛大学
    • Year and Date
      2014-08-23 – 2014-08-24
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [Presentation] Types of questioning terms in the Japanese Lower Secondary School

    • Author(s)
      Hayashi NAKAYAMA, Yuji SARUTA, Eri YAMAMOTO, and Norio NOMURA
    • Organizer
      The Australasian Science Education Research Association Conference 2012
    • Place of Presentation
      University of the Sunshine Coast (Australia)
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] フィンランドの理数教育-TIMSSにみる義務教育の成果-

    • Author(s)
      猿田祐嗣
    • Organizer
      日本科学教育学会第36回年会
    • Place of Presentation
      東京理科大学
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [Presentation] Differences in types of questioning terms by inquiry stage in the science textbooks of lower secondary school in Japan

    • Author(s)
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, Tomohiro1 Mori & Toshikazu Watanabe
    • Organizer
      The 44th Annual Conference of the Australasian Science Education Research Association
    • Place of Presentation
      Te Papa Pangorewa, Wellington, NewZealond
    • Data Source
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • 1.  MIYAKE Masao (50000071)
    # of Collaborated Projects: 42 results
    # of Collaborated Products: 10 results
  • 2.  MATSUBARA Shizuo (50132692)
    # of Collaborated Projects: 35 results
    # of Collaborated Products: 2 results
  • 3.  SHIMONO Hiroshi (30142631)
    # of Collaborated Projects: 27 results
    # of Collaborated Products: 0 results
  • 4.  HATOGAI Taro (10280512)
    # of Collaborated Projects: 22 results
    # of Collaborated Products: 0 results
  • 5.  NAKAYAMA Hayashi (90237470)
    # of Collaborated Projects: 19 results
    # of Collaborated Products: 114 results
  • 6.  OGURA Yasushi (50224192)
    # of Collaborated Projects: 17 results
    # of Collaborated Products: 6 results
  • 7.  KOJIMA Shigeo (30000037)
    # of Collaborated Projects: 16 results
    # of Collaborated Products: 0 results
  • 8.  UMENO Kunio (00132689)
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  • 9.  MATSUBARA Kenji (10549372)
    # of Collaborated Projects: 9 results
    # of Collaborated Products: 23 results
  • 10.  SENUMA Hanako (30165732)
    # of Collaborated Projects: 8 results
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  • 11.  SUMIDA Manabu (50315347)
    # of Collaborated Projects: 8 results
    # of Collaborated Products: 8 results
  • 12.  NAGASAKI Eizo (50141982)
    # of Collaborated Projects: 6 results
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  • 13.  GOTO Masakazu (40311138)
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  • 14.  SUZUKI Makoto (60322856)
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    # of Collaborated Products: 3 results
  • 15.  SAWADA Toshio (40000062)
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  • 16.  GOTO Kennichi (50549368)
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    # of Collaborated Products: 8 results
  • 17.  YAMAGUCHI Etsuji (00324898)
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  • 18.  KOBAYASHI Satino (40291885)
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  • 19.  YOSHIDA Atsushi (90115668)
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  • 20.  KUMANO Yoshisuke (90252155)
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  • 21.  HITOMI Hisaki (10218729)
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  • 22.  MATSUBARA Michio (80199843)
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  • 23.  YAMAMOTO Tomokazu (70584572)
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  • 24.  NISHIKAWA Jun (80218130)
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  • 25.  田代 直幸 (30353387)
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  • 26.  HAYASHI Toshihiro (90264142)
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  • 27.  TAKAHASHI Takahashi (40197182)
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  • 28.  KINOSHITA Hiroyoshi (20556469)
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  • 29.  TERATANI Shousuke (60087533)
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  • 30.  KATAHIRA Katsuhiro (70214327)
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  • 31.  ISOZAKI Tetsuo (90243534)
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  • 32.  MIYOSHI Miori (80423482)
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  • 33.  ISHII Masayuki (50453494)
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  • 34.  NISHIMURA Keiichi (30549358)
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  • 35.  MIYAKE Shiho (80432813)
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  • 36.  MATSUURA Takuya (40379863)
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  • 37.  HORI Tetsuo (30145106)
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  • 38.  ICHIKAWA Satoshi (60274271)
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  • 39.  YOSHIOKA Ryoei (40200951)
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  • 40.  武村 重和 (70112159)
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  • 41.  宮内 卓也 (60791663)
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  • 42.  SHIMIZU Makoto (30292634)
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  • 43.  MASHIKO Norifumi (10219321)
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  • 44.  RYU Jyunpei (80452663)
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  • 45.  TSURUOKA Yoshihiko (80172063)
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  • 46.  OHTAKA Izumi (70176907)
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  • 48.  SHIRAKAWA Tomonori (20112021)
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  • 49.  WATANABE Masataka (70356286)
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  • 50.  IZUMI Shunsuke (90203116)
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  • 51.  ITO Takashi (50016721)
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  • 52.  UCHINOKURA Shingo (70512531)
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  • 53.  INAGA Umi (30585633)
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  • 54.  OHNUKI Asami (40531166)
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  • 55.  ONOSE Rinya (00609761)
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  • 56.  SUZUKI Hiroaki (90581843)
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  • 57.  FUJITA Masaharu (10165392)
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  • 58.  TAKAURA Katsuyoshi (40110093)
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  • 59.  HOSHIMURA Heiwa (80144624)
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