ishii terumasa 石井英真

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ISHII Terumasa 石井英真

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Researcher Number	10452327
Other IDs	https://orcid.org/0000-0002-0351-2656
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Affiliation (Current)	2024: 京都大学, 教育学研究科, 准教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2013 – 2024: 京都大学, 教育学研究科, 准教授 2017: 京都大学, 教育学研究科, 助教 2012 – 2016: 京都大学, 教育学研究科(研究院), 准教授 2015: 京都大学, 大学院・教育学研究科, 准教授 2011: 神戸松蔭女子学院大学, 人間科学部, 准教授 … More 2011: 神戸松蔭女子学院大学, 経済学部, 講師 2011: 神戸松陰女子学院大学, 人間科学部, 講師 2008 – 2011: Kobe Shoin Women's University, 人間科学部, 講師 2010: Kobe Shoin Women's University, 人間科学部, 専任講師 2008: 京大, 教育学研究科(研究院), 助教 2007: Kyoto University, 大学院・教育学研究科, 助教 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Basic Section 09010:Education-related / Education / Educaion Except Principal Investigator Education / Basic Section 09010:Education-related / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Educaion / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Education on school subjects and activities / Basic Section 09080:Science education-related / Basic Section 02090:Japanese language education-related
Keywords	Principal Investigator 資質・能力 / 「教科する」授業 / 授業研究 / パフォーマンス評価 / 高次の学力 / 日本型学校教育 / 学校改善実践 / 学習としての評価 / 形成的評価 / アメリカ … More / 学力モデル / 教科横断的能力 / アカウンタビリティ / スタンダード / 自律的で探究的な学び / 資質・能力ベース / 探究的な学び / 教育DX / 公正で質の高い学び / 自律的学習 / 主体的・対話的で深い学び / PDCA / 学校変革 / ICT活用 / 共同体としての学校 / 学びの保障 / 学校改革 / カリキュラム・マネジメント / カリキュラム開発 / ヴィジョン・ドリブン / 真正の学び / 学習する組織 / 教師の力量形成 / 授業デザイン / コンピテンシー・ベースのカリキュラム / 校内研修 / 教師の実践研究 / 真正の学習 / 教科の本質 / アクティブ・ラーニング / 教師教育 / アクション・リサーチ / 目標と評価の一体化 / 真正の学習と学力 / スタンダードに基づく教育改革 / 米国:中国 / PISA型学力 / PDCAサイクル … More Except Principal Investigator パフォーマンス評価 / 教育評価 / ルーブリック / カリキュラム / スタンダード / カリキュラム・マネジメント / 教員研修 / カリキュラム開発 / パフォーマンス課題 / 資質・能力 / 授業研究 / ポートフォリオ / コンピテンシー / 視線移動計測 / 脳活動計測 / 教育課程 / アクティブ・ラーニング / 数学教育 / 中等教育 / ハイステイクス・テスト / 学力テスト体制 / 海外研究 / 数学的リテラシー / 教師教育 / 数学的活動 / 論証指導 / アカウンタビリティ / テスト政策 / 教育学 / リテラシー / 教育方法 / 学習効果 / 包摂性 / 子どもの多様性 / 科学教育研究 / 学習評価 / 技術教育 / 算数・数学教育 / 科学教育 / STEM教育 / コーチング / 組織文化 / ソーシャルキャピタル / 知識構成型ジグソー法 / 協調学習 / 単元 / big ideas / 知識 / 空間図形教材開発 / 教材開発 / 空間図形教育 / 教材の検証・普及 / ＩＣＴ教材開発 / 生体情報計測 / 教育課程の再定位 / アセスメント政策 / 学力向上政策 / 米国カリキュラム改革 / 法的拘束力論議 / 教育内容・方法 / 政策パッケージ / 教育課程の編成主体 / 国の教育課程基準 / 総合科学技術・イノベーション会議（CSTI） / 学習指導要領の法的拘束力 / 教育課程経営 / 教育（教科）課程の基準 / 学習指導要領体制 / 法的拘束力 / 教育課程の基準 / 学習指導要領 / マネジメント / 評価 / 授業 / 社会正義 / 多文化共生社会 / 社会関係の構築と成長 / 教育目的と評価 / ナラティブ / 学校教育 / エビデンスにもとづく教育 / エンパワメント / 承認 / 社会関係構築 / 形成的評価 / 測りすぎ / 社会関係性 / 日本語教育 / 数学教育学 / 数学教授学 / 数学的証明 / 文化論的・人間学的研究 / 論証能力 / 探究的な学習 / 教科教育 / 汎用性 / 分野固有性 / 参照基準 / 対話型論証モデル / PBL / ミネルヴァ・モデル / 対話型論証 / PEPA / 分野固有性と汎用性 / コンピテンシーの三重モデル / 汎用的能力 / 知識・スキル / 教育空間 / 力動的秩序形成 / 多次元的研究 / 評価規準 / 資質能力ベース / 評価基準 / アクティブラーニング / 国際比較研究 / 構造的比較研究 / 比較研究 / 諸外国の学力テスト体制 / 学力テストの基盤形成 / 教育ガバナンス構造 / テストガバナンス構造 / 学力調査 / 世界の学力テスト体制 / 日米の学力テスト体制 / 学力テスト体制の構造的比較研究 / 国際比較 / 学力テスト / ローステイクス・テスト / 国際学力テスト比較 / テスト・ガバナンス / 授業の文化構造 / 学習デザイン / 文化的スクリプト / ペダゴジー・コレクトネス / 改善の科学 / ペダゴジーの文化的基底 / ペダゴウジー / 授業実践と教育政策 / ペダゴジー / 授業実践学 / ティーチング・スクリプト / 授業分析 / ペダゴジー・アクロス・カルチャーズ / 授業の文化的スクリプト / 比較授業分析 / ペタゴジカル・コレクトネス / ペタゴジー / 論証 / 分散型リーダーシップ / 地方教育行政におけるガヴァナンスの変容 / 日米のテスト政策 / キャパシティ・ビルディング / 学校力 / ローカル・ミニマム学力保障 / 痴呆教育行政におけるガヴァナンスの変容 / 地方自治体のテスト政策 / 日米テスト政策 / 日米の比較研究 / ローカルミニマム学力保障政策 / 授業改善 / 長期的ルーブリック / 思考力、判断力、表現力 / 国際学力調査 / アクション・リサーチ / 説明と証明 / 局所的組織化 / 中等数学教育 / 現代アメリカの教育改革 / NCLB法 / MCASテスト / 「草の根」教育改革 / 教育改革 / アセスメント / DeSeCo / OSCE-R / 真正の評価 / PISA / ポスト近代社会 / 新しい能力 / 思考力・判断力・表現力 / データベース Less

An Interdisciplinary Study of School Organizational Development by Critical Reflection through Teacher Agency
- Principal Investigator
  
  千々布敏弥
- Project Period (FY)
  2024 – 2028
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
Investigating the Relationship Between 'Synchronization' and Learning Outcomes Through Simultaneous Measurement of Brain Activity and Eye Movements in Teachers and Learners.
- Principal Investigator
  
  黒田恭史
- Project Period (FY)
  2024 – 2026
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Kyoto University of Education
Reclaiming Knowledge into Education by the Medium of "Unit Map"
- Principal Investigator
  
  白水始
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  National Institute for Educational Policy Research
子どもの多様なニーズに対応するパフォーマンス評価を活かしたカリキュラム改善
- Principal Investigator
  
  西岡加名恵
- Project Period (FY)
  2023 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Kyoto University
Restructuring of the curriculum and instruction based on qualities and abilities in response to the structural transformation of Japanese-style school educationPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  石井英真
- Project Period (FY)
  2022 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Kyoto University
Development and dissemination of spatial geometry teaching material content based on evidence data of brain activity and eye movement measurement
- Principal Investigator
  
  黒田恭史
- Project Period (FY)
  2021 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Kyoto University of Education
次世代の日本型のSTEMリテラシーを育成する学習プログラムに関する総合的研究
- Principal Investigator
  
  磯崎哲夫
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Hiroshima University
Constructing the 'Education evaluation linked to society' for a Cohesive Society: Recognition of the Power of Language through Social Relations
- Principal Investigator
  
  南浦涼介
- Project Period (FY)
  2020 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 02090:Japanese language education-related
- Research Institution
  Tokyo Gakugei University
General Study on Structural Change of " The Course of Study System"
- Principal Investigator
  
  植田健男
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Hanazono University
aPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Ishii Terumasa
- Project Period (FY)
  2019 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Kyoto University
「資質・能力」育成を促進する教員研修プログラムの開発
- Principal Investigator
  
  矢野智司
- Project Period (FY)
  2019 – 2023
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Bukkyo University
Fostering and assessing knowledge and skills focusing on the relation between subject-specificity and generality
- Principal Investigator
  
  Matsushita Kayo
- Project Period (FY)
  2018 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Kyoto University
Advancing Curriculum Management Strategies through Performance Assessment
- Principal Investigator
  
  Nishioka Kanae
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Kyoto University
A cultural-anthropological study on argumentation and proof throughout the secondary mathematics education
- Principal Investigator
  
  溝口達也
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Tottori University
Structural comparative study in foundation formation of test governance
- Principal Investigator
  
  KITANO Akio
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Nihon University
Development of Curriculum and Assessment in Active Learning
- Principal Investigator
  
  Tanaka Koji
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Bukkyo University
  Kyoto University
Research and development on instructional design and teacher learning for fostering qualities and abilities in studentsPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Terumasa ISHII
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Kyoto University
Research on curriculum development of mathematical proof by networking mathematical activities within and between the domains consistent in secondary education
- Principal Investigator
  
  Mizoguchi Tatsuya
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Tottori University
A Comparative Study of Cultural Foundation of Teaching:
- Principal Investigator
  
  Sarkar Arani Mohammad Reza
- Project Period (FY)
  2015 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Nagoya University
Developing Curriculum and Assessment to Foster 21st Century Competencies
- Principal Investigator
  
  Yano Satoji
- Project Period (FY)
  2014 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Kyoto University
Developing teacher training programs utilizing performance assessment
- Principal Investigator
  
  Nishioka Kanae
- Project Period (FY)
  2013 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Kyoto University
Development of Rubric as a standard of ability to think, judge and express
- Principal Investigator
  
  TANAKA KOJI
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Kyoto University
Comparative study of a local minimum achievement test system of Japan and USA.
- Principal Investigator
  
  KITANO Akio
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Nihon University
designing teaching for "doing a subject" to foster higher-order academic competencesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Ishii Terumasa
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Kyoto University
Multidisciplinary Research on Dynamic Order Formation within Schools and Other Educational Spaces
- Principal Investigator
  
  KUWABARA TOMOKO
- Project Period (FY)
  2013 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Kyoto University
A Developmental Study on Curriculum of Argumentation Teaching Based on Mathematical Activity throughout Secondary Education
- Principal Investigator
  
  IWASAKI Hideki
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Hiroshima University
Developing Standards Using Curriculum-Design Database of E.FORUM
- Principal Investigator
  
  YANO Satoji
- Project Period (FY)
  2009 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kyoto University
Studies of the concept of "new abilities" and their assessment in the post modern society
- Principal Investigator
  
  MATSUSHITA Kayo
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kyoto University
A Comprehensive Study of the Educational Administration from a viewpoint of the Accountability and Assessment in the Modern U. S. A.
- Principal Investigator
  
  KITANO Akio
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Nihon University
Design of standards for higher-order thinking and a system for school improvementPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  ISHII Terumasa
- Project Period (FY)
  2008 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kobe Shoin Women's University
高次の学力のスタンダード設定と効果的な教育改善システムの創出Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  石井英真
- Project Period (FY)
  2007 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kyoto University

[Book] 「今求められる学力と学習評価のあり方」石井英真・高木優編著『ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題　中学校社会』2023
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  192
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810037722
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 「『個別最適な学び』と『協働的な学び』を生かす評価」ぎょうせい編『教育実践ライブラリvol.5』2023
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  120
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324111338
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 評価から考える子ども自らが伸びる学び(教育実践ライブラリVol.5)2023
- Author(s)
  ぎょうせい編（石井英真）
- Total Pages
  120
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324111338
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 時代を拓いた教師たちⅢ――実践記録で紡ぐ戦前教育実践への扉2023
- Author(s)
  川地亜弥子・田中耕治著（赤沢真世・八田幸恵・石井英真・西岡加名恵）
- Total Pages
  248
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807360
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 「村山俊太郎と綴方のリアリズム」川地亜弥子・田中耕治編著『時代を拓いた教師たちⅢ』2023
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  248
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807360
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 中学校・高等学校　授業が変わる学習評価深化論2023
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  160
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810027709
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 教師の自律性と教育方法（教育『変革』政策の展開と教師の自律性―「教育DX×個別最適な学び」による脱学校化の行方）2022
- Author(s)
  日本教育方法学会編（石井英真）
- Total Pages
  14
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810027686
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Book] 新しい教育評価入門――人を育てる評価のために[増補版]2022
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・田中耕治編
- Total Pages
  304
- Publisher
  有斐閣
- ISBN
  9784641174764
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 「やや長い『序編』」石井英真・仁平典宏・濱中淳子・青木栄一・丸山英樹・下司晶編『教育学年報13　情報技術・AIと教育』2022
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  336
- Publisher
  世織書房
- ISBN
  9784866860299
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] GIGAスクールのなかで教育の本質を問う（「はじめに」「１人１台端末において学びと授業づくりの軸を確認する―『主体的・対話的で深い学び』と『個別最適な学び』をどうつなぐか―」「１人１台端末が学校にとけ込んだゴールをどう描くか―『ICT活用論』の先へ―」）2022
- Author(s)
  石井英真・河田祥司（石井英真）
- Total Pages
  22
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807254
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Book] 新しい教育評価入門〔増補版〕2022
- Author(s)
  西岡加名恵、石井英真、田中耕治　編
- Total Pages
  304
- Publisher
  有斐閣
- ISBN
  9784641174764
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] GIGAスクールのなかで教育の本質を問う2022
- Author(s)
  石井　英真、河田　祥司　著
- Total Pages
  212
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807254
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 石井英真・河田祥司著『GIGAスクールのなかで「教育の本質を問う」』2022
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  212
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807254
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力2022
- Author(s)
  「読み」の授業研究会編（石井英真）
- Total Pages
  192
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762031892
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 「教育『変革』政策の展開と教師の自律性―『教育DX×個別最適な学び』による脱学校化の行方―」日本教育方法学会編『教師の自律性と教育方法』2022
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  184
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810027686
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 「はしがき」「プロローグ」「エピローグ」石井英真編著『高等学校　真正の学び、授業の深み―授業の匠たちが提案するこれからの授業』2022
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  288
- Publisher
  学事出版
- ISBN
  9784761928599
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 「見取り、評価、評定の違いとは」ネットワーク編集委員会編『授業づくりネットワーク　No.351 子どもが主役の学習評価』2022
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  128
- Publisher
  学事出版
- ISBN
  9784761927622
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] 「教材研究の深め方ー対話的で深い学びを生み出す『教科する』授業へ」「読み」の授業研究会編『「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力』2022
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  192
- Publisher
  学文社 (GAKUBUNSHA)
- ISBN
  9784762031892
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Book] よくわかる教育評価［第３版］2021
- Author(s)
  田中耕治編（西岡加名恵・石井英真）
- Total Pages
  274
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623091645
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 流行に踊る日本の教育2021
- Author(s)
  石井英真編著
- Total Pages
  334
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491041599
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 学力テスト改革を読み解く！「確かな学力」を保障するパフォーマンス評価2021
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真編著
- Total Pages
  176
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784182957185
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 学力テスト改革を読み解く！確かな学力を保障するパフォーマンス評価（「第１章『学力テスト』とどう向き合うかー学力テストを読み解く理論的枠組みー」「あとがき」）2021
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真編（石井英真）
- Total Pages
  73
- Publisher
  明治図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Book] 新教育ライブラリPremierⅡ(プレミア)　Vol.12021
- Author(s)
  ぎょうせい編（石井英真）
- Total Pages
  136
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324109526
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] ヤマ場をおさえる学習評価　中学校2021
- Author(s)
  石井英真、鈴木秀幸　編著
- Total Pages
  184
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810017557
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「序章」「第１章　資質・能力ベースのカリキュラム改革―学校ですべきこと、できることは何か？」「座談会　いま一度、立ち止まり、語り合っておきたいこと」「おわりに」石井英真編著『流行に踊る日本の教育』2021
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  320
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491041599
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 教育学年報12　国家と教育2021
- Author(s)
  青木栄一、丸山英樹、下司晶、濱中淳子、仁平典宏、石井英真編
- Total Pages
  320
- Publisher
  世織書房
- ISBN
  9784866860206
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「まえがき」「41　教育目的／教育目標」「49　ブルーム・タキソノミー」「50　能力の要素と階層レベル」「55　学力評価」「63　真正の学力」「100　完全習得学習」西岡加名恵・石井英真編著『教育評価　重要用語事典』2021
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  264
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784186042313
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 『〈つながる・はたらく・おさめる〉の教育学』執筆担当：「今、目標づくりを問うことの意味―教育目標・評価論という分析視角」2021
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  270
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807117
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00722
[Book] 「第3節　内容ベースを超える算数カリキュラムを構想する」溝口達也編著『新しい算数教育の理論と実践』2021
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  264
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623091072
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] カリキュラム研究事典2021
- Author(s)
  C・クライデル編／田中耕治・西岡加名恵・藤本和久・石井英真監訳（西岡加名恵・石井英真・八田幸恵）
- Total Pages
  834
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623087549
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 新しい算数教育の理論と実践2021
- Author(s)
  溝口達也編著（石井英真）
- Total Pages
  264
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623091072
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 国語の授業で「対話的な学び」を最大限に生かす2021
- Author(s)
  「読み」の授業研究会編（石井英真）
- Total Pages
  192
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762031045
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] カリキュラム・学校・統治の理論（カリキュラムと評価の改革の世界的標準化と対抗軸の模索）2021
- Author(s)
  広瀬裕子編（石井英真）
- Total Pages
  25
- Publisher
  世織書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Book] ＜つながる・はたらく・おさめる＞の教育学――社会変動と教育目標2021
- Author(s)
  教育目標・評価学会編（西岡加名恵・石井英真・鋒山泰弘）
- Total Pages
  280
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807117
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 教育評価重要用語事典2021
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真編著（西岡加名恵・石井英真・八田幸恵）
- Total Pages
  264
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784186042313
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 学力テスト改革を読み解く！確かな学力を保障するパフォーマンス評価2021
- Author(s)
  西岡加名恵、石井英真　編著
- Total Pages
  176
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784182957185
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] ヤマ場をおさえる学習評価　小学校2021
- Author(s)
  石井英真、鈴木秀幸　編著
- Total Pages
  224
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810017540
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「『主体的・対話的で深い学び』を深く読み解く」田中耕治編集代表『シリーズ　学びを変える新しい学習評価　理論・実践編③評価と授業をつなぐ手法と実践』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  160
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324107294
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「小学校におけるアクティブ・ラーニング」磯﨑哲夫編著『初等理科教育法～先生を目指す人と若い先生のために～』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  168
- Publisher
  学校図書
- ISBN
  9784762502408
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「子どもたちの『学びを保障する』とはどういうことか」『教職研修』編集部編『ポスト・コロナの学校を描く』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  214
- Publisher
  教育開発研究所
- ISBN
  9784865607789
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「逆向き設計」実践ガイドブック2020
- Author(s)
  奥村好美、西岡加名恵（西岡加名恵、石井英真）
- Total Pages
  164
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  4820806904
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 評価と授業をつなぐ手法と実践（シリーズ　学びを変える新しい学習評価　理論・実践編3）2020
- Author(s)
  田中耕治編集代表（西岡加名恵・石井英真）
- Total Pages
  160
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324107294
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] [再増補版]現代アメリカにおける学力形成論の展開2020
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  544
- Publisher
  東信堂
- ISBN
  9784798916194
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「今求められる学力と授業づくりの方向性ー深い学びをどう捉えるかー」『粘り強くともに学ぶ子どもを育てるー教材と深く対話する「教科する」授業の理論と実践』2020
- Author(s)
  石井　英真・熊本大学教育学部附属小学校
- Total Pages
  128
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784182930140
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 未来の学校2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  148
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 授業づくりの深め方2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  404
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623087709
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 未来の学校―ポスト・コロナの公教育のリデザイン2020
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  148
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Book] 「はじめに」「解説編　新学習要領でめざす算数科の『主体的・対話的で深い学び』」石井英真編著『小学校新教科書ここが変わった！算数』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  184
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806998
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 「学校のカリキュラム・マネジメントにどう位置づけるか」奥村好美・西岡加名恵編著『「逆向き設計」実践ガイドブック』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  164
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806905
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 資質・能力の育成と新しい学習評価（シリーズ　学びを変える新しい学習評価　理論・実践編1）2020
- Author(s)
  田中耕治編集代表（石井英真）
- Total Pages
  200
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324107263
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 粘り強くともに学ぶ子どもを育てる――教材と深く対話する「教科する」授業の理論と実践2020
- Author(s)
  石井英真・熊本大学教育学部附属小学校
- Total Pages
  128
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784182930140
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 「『未来形の学び』の落とし穴と『未来を創る学び』への視点」「未来科準備室」編『もし「未来」という教科があったなら』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  175
- Publisher
  学事出版
- ISBN
  9784761926748
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 新教育ライブラリPremier vol.22020
- Author(s)
  ぎょうせい編（石井英真）
- Total Pages
  136
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324108239
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 「主体的・対話的で深い学び」と評価のあり方　コロナ禍の中でいま大事にしたいこと」ぎょうせい編『新教育ライブラリPremier vol.2』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  136
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324108239
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 小学校新教科書ここが変わった！算数2020
- Author(s)
  石井英真（編著）
- Total Pages
  182
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806998
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Book] 小学校新教科書ここが変わった！算数2020
- Author(s)
  石井英真編著
- Total Pages
  184
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806998
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 「巻頭言『オンライン学習』の先に何を見るか」石井英真監修，秋山貴俊・長瀬拓也編著『ゼロから学べるオンライン学習』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  208
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784183240149
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] ゼロから学べるオンライン学習2020
- Author(s)
  石井英真監修、秋山貴俊・長瀬拓也編著
- Total Pages
  207
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784183240149
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 「指導要録の改善と取扱いのポイント」田中耕治編集代表『シリーズ　学びを変える新しい学習評価　理論・実践編①資質・能力の育成と新しい学習評価』2020
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  200
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324107270
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 初等理科教育法―― 先生を目指す人と若い先生のために2020
- Author(s)
  磯﨑哲夫編著（石井英真）
- Total Pages
  168
- Publisher
  学校図書
- ISBN
  9784762502408
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 新しい数学教育の理論と実践（数学的な見方・考え方と評価）2019
- Author(s)
  岩崎秀樹・溝口達也(阿部好貴・石井英真・早田透）
- Total Pages
  296
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623084296
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 「資質・能力」を育む高校化学2019
- Author(s)
  後藤顕一・飯田寛志・野内頼一・西原寛・渡部智博編（石井英真）
- Total Pages
  238
- Publisher
  化学同人
- ISBN
  9784759820164
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 「はじめに」「小学校児童指導要録（参考様式）記入例」「新指導要録の提起する学習評価改革」石井英真・西岡加名恵・田中耕治編著『小学校　新指導要録改訂のポイント』2019
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  248
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806561
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 教育学年報11　教育研究の新章（教育方法学―「教育の学習化」を問い直し教育的価値の探究へ）2019
- Author(s)
  下司晶・丸山英樹・青木栄一・濱中淳子・仁平典宏・石井英真・岩下誠編
- Total Pages
  468
- Publisher
  世織書房
- ISBN
  9784866860077
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 国語授業の改革19 国語の授業で「言葉による見方・考え方」をどう鍛えるのか2019
- Author(s)
  「読み」の授業研究会編（石井英真）
- Total Pages
  188
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762029240
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価――「見方・考え方」をどう育てるか2019
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真編（西岡加名恵、八田幸恵、鋒山泰弘、石井英真、赤沢真世）
- Total Pages
  152
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806547
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] 「観点別学習状況の評価のポイント」「『知識・技能』の評価のポイント」「『思考・判断・表現』の評価のポイント」「『主体的に学習に取り組む態度』の評価方法」市川伸一編集『速解　新指導要録と「資質・能力」を育む評価』2019
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  220
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324106532
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 教育の最新事情がよくわかる本２０２０2019
- Author(s)
  教育開発研究所編（石井英真）
- Total Pages
  272
- Publisher
  教育開発研究所
- ISBN
  9784865607628
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Book] 速解　新指導要録と「資質・能力」を育む評価2019
- Author(s)
  市川伸一編集（石井英真）
- Total Pages
  220
- Publisher
  ぎょうせい
- ISBN
  9784324106532
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] 新しい数学教育の理論と実践2019
- Author(s)
  岩崎秀樹・溝口達也編（石井英真）
- Total Pages
  285
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623084296
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 「『見方・考え方』をどうとらえるかーポスト『現代化』の教科教育論に向けて」「読み」の授業研究会編『国語授業の改革19 国語の授業で「言葉による見方・考え方」をどう鍛えるのか』2019
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  188
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762029240
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 小学校　新指導要録改訂のポイント2019
- Author(s)
  石井英真・西岡加名恵・田中耕治編著（西岡加名恵・石井英真・赤沢真世・八田幸恵）
- Total Pages
  244
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806561
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価2019
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真
- Total Pages
  152
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806547
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 小学校教師のための算数と数学15講2019
- Author(s)
  溝口達也・岩崎秀樹（編著），熊倉啓之・濱中裕明・宮川健・石井英真・阿部好貴・真野祐輔・大滝孝治（分担執筆）
- Total Pages
  199
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623084289
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Book] 教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価2019
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真
- Total Pages
  152
- Publisher
  日本標準
- ISBN
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Book] 「教育方法学―『教育の学習化』を問い直し教育的価値の探究へ」下司晶・丸山英樹・青木栄一・濱中淳子・仁平典宏・石井英真・岩下誠編『教育研究の新章』2019
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  468
- Publisher
  世織書房
- ISBN
  9784866860077
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Book] 新しい数学教育の理論と実践(数学的な見方・考え方と評価)2019
- Author(s)
  岩崎秀樹・溝口達也（編著），熊倉啓之・濱中裕明・宮川健・石井英真・阿部好貴・真野祐輔・大滝孝治（分担執筆）
- Total Pages
  296
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623084296
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Book] 国語授業の改革19 国語の授業で「言葉による見方・考え方」をどう鍛えるのか（「見方・考え方」をどうとらえるかーポスト「現代化」の教科教育論に向けて）2019
- Author(s)
  「読み」の授業研究会編（石井英真）
- Total Pages
  188
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762029240
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 教科の深い学びを実現するパフォ―マンス評価2019
- Author(s)
  西岡加名恵、石井英真
- Total Pages
  124
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Book] 小学校・中学校　新指導要録　全文・解説と通知表の作成2019
- Author(s)
  教育開発研究所編（石井英真）
- Total Pages
  186
- Publisher
  教育開発研究所
- ISBN
  9784865607567
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] 教育実習　教職実践演習　フィールドワーク第15巻(教職の専門職性と実践的科目の意味)2018
- Author(s)
  石井英真・渡邉洋子
- Total Pages
  288
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] リフレクション大全　教師の学びと成長とは？ーリフレクション入門ー2018
- Author(s)
  ネットワーク編集委員会（石井英真）
- Total Pages
  125
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 教育の社会・制度と経営（日本の学力は向上できるか）2018
- Author(s)
  篠原清昭編著（石井英真）
- Total Pages
  231
- Publisher
  ジダイ社
- ISBN
  9784909124159
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 教育の方法と技術2018
- Author(s)
  篠原正典・荒木寿友編（石井英真）
- Total Pages
  244
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623081936
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] Q&Aでよくわかる！見方・考え方を育てるパフォーマンス評価2018
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真
- Total Pages
  176
- Publisher
  明治図書出版
- ISBN
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Book] 教育実習教職実践演習フィールドワーク（教職教養講座第15巻）2018
- Author(s)
  石井英真・渡邊洋子編（石井英真）
- Total Pages
  288
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003372
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか（「深い学び」をどうとらえるか―教科の本質を追求する授業のあり方）2018
- Author(s)
  「読み」の授業研究会編（石井英真）
- Total Pages
  189
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762028281
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 国語授業の改革18 国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか2018
- Author(s)
  石井英真（分担執筆）・「読み」の授業研究会編
- Total Pages
  189
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] Q&Aでよくわかる！見方・考え方を育てるパフォーマンス評価2018
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真編著
- Total Pages
  171
- Publisher
  明治図書出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] Q&Aでよくわかる！見方・考え方を育てるパフォーマンス評価2018
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真
- Total Pages
  171
- Publisher
  明治図書出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 教育の方法と技術（教育評価）2018
- Author(s)
  篠原正典・荒木寿友（石井英真）
- Total Pages
  234
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 教育の社会・制度と経営2018
- Author(s)
  篠原清昭編（石井英真）
- Total Pages
  231
- Publisher
  ジダイ社
- ISBN
  9784909124159
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] 主体的・対話的で深い学びを拓くーアクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高めるー2018
- Author(s)
  教職員支援機構(石井英真）
- Total Pages
  136
- Publisher
  学事出版
- ISBN
  9784761924126
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] Q&Aでよくわかる！見方・考え方を育てるパフォーマンス評価2018
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真編（西岡加名恵、石井英真）
- Total Pages
  176
- Publisher
  明治図書
- ISBN
  9784182779183
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 授業改善８つのアクション2018
- Author(s)
  石井英真編著
- Total Pages
  238
- Publisher
  東洋館出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] 主体的・対話的で深い学びを拓く――アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める2018
- Author(s)
  独立行政法人教職員支援機構編（石井英真）
- Total Pages
  140
- Publisher
  学事出版
- ISBN
  9784761924126
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Book] 授業改善８つのアクション2018
- Author(s)
  石井　英真
- Total Pages
  238
- Publisher
  東洋館出版社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 国語授業の改革18 国語の授業で「深い学び」をどう実現していくか（「深い学び」をどうとらえるかー教科の本質を追求する授業のあり方）2018
- Author(s)
  「読み」の授業研究会（石井英真）
- Total Pages
  189
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 高等学校新学習指導要領　全文と解説（新学習指導要領が求めるカリキュラム・マネジメント）2018
- Author(s)
  月刊高校教育編集部（石井英真）
- Total Pages
  374
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] Teacher Learning with Classroom Assessment (Teacher Learning from Classroom Assessment in Japan: Responsive and Emergent Classroom Assessment in Lesson Study)2018
- Author(s)
  Heng JIANG, Mary F. HILL (Terumasa ISHII)
- Total Pages
  201
- Publisher
  Springer
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 教育の社会・制度と経営2018
- Author(s)
  石井英真(分担執筆)・篠原清昭編著
- Total Pages
  231
- Publisher
  ジダイ社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] 主体的・対話的d深い学びを拓く2018
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  136
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Book] 主体的・対話的で深い学びを拓く―アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める2018
- Author(s)
  独立行政法人教職員支援機構編（石井英真）
- Total Pages
  140
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 田中耕治・高見茂・矢野智司編『教職教育論』2018
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  21
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  4319003225
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] 主体的・対話的で深い学びを拓く―アクティブ・ラーニングの視点から授業を改善し授業力を高める2018
- Author(s)
  独立行政法人教職員支援機構（編著）、（石井英真）
- Total Pages
  140
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 主体的・対話的で深い学びを拓く2018
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  136
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Book] 「アクティブ・ラーニングのポイントは何か」次世代型教育推進センター編『アクティブ・ラーニング最前線』2018
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  5
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 教育の社会・制度と経営（日本の学力は向上できるか）2018
- Author(s)
  篠原清昭（石井英真）
- Total Pages
  231
- Publisher
  ジダイ社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 「現代日本における教師教育改革の展開」田中耕治・高見茂・矢野智司編『教職教育論』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  21
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 『附属新潟中式「３つの重点」を生かした確かな学びを促す授業』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  7
- Publisher
  東信堂
- ISBN
  4798914649
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] 『中教審答申を読み解く』2017
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] 日本教育方法学会『学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  14
- Publisher
  図書文化
- ISBN
  9784810076974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] 「専門家教育としての教師教育カリキュラム」日本教師教育学会編『教師教育研究ハンドブック』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  4
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 「アクティブ・ラーニングを超える授業とは」『小学校発アクティブ・ラーニングを超える授業』2017
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] 学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討2017
- Author(s)
  日本教育方法学会編（石井英真）
- Total Pages
  167
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] 教師教育研究ハンドブック2017
- Author(s)
  日本教師教育学会（石井英真）
- Total Pages
  432
- Publisher
  学文社
- ISBN
  9784762027352
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 附属新潟中式「３つの重点」を生かした確かな学びを促す授業2017
- Author(s)
  新潟大学教育学部付属新潟中学校（編著）（石井英真）
- Total Pages
  216
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 「『科学と教育の結合』論と系統学習論―反知性主義への挑戦と真の知育の追求―」「授業の本質と教授学」『戦後日本教育方法論史（上）』2017
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] 小学校発　アクティブ・ラーニングを超える授業―質の高い学びのヴィジョン「教科する」授業―2017
- Author(s)
  石井英真編
- Total Pages
  189
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 附属新潟中式「３つの重点」を生かした確かな学びを促す授業2017
- Author(s)
  新潟大学教育学部付属新潟中学校編（石井英真）
- Total Pages
  216
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 資質・能力を育てる　カリキュラム・マネジメント―読解力を基盤とする教科の学習とパフォーマンス評価の実践2017
- Author(s)
  田中耕治・岸田蘭子監修（西岡加名恵・石井英真）
- Total Pages
  124
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Book] 教師の資質・能力を高める！アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ――教師が学び合う「実践研究」の方法2017
- Author(s)
  石井英真編著（西岡加名恵）
- Total Pages
  199
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 「これから求められる学力と学び」『附属新潟中式「３つの重点」を生かした確かな学びを促す授業』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  7
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 教育をよみとく2017
- Author(s)
  田中耕治、石井英真、八田幸恵、本所恵、西岡加名恵
- Total Pages
  212
- Publisher
  有斐閣
- ISBN
  9784641174290
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 「日本における教師の実践研究の文化―「研究する」教師たち」『アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師を育てる』2017
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] 教師教育研究ハンドブック2017
- Author(s)
  日本教師教育学会編（石井英真）
- Total Pages
  432
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討2017
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Book] 田中耕治・岸田蘭子監修『資質・能力を育てる　カリキュラム・マネジメント―読解力を基盤とする教科の学習とパフォーマンス評価の実践』2017
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真
- Total Pages
  4
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  4820806319
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] [Round Study]教師の学びをアクティブにする授業研究─授業力を磨く! アクティブ・ラーニング研修法2017
- Author(s)
  石井英真・原田三朗・黒田真由美編（石井英真）
- Total Pages
  90
- Publisher
  東洋館
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 教職教育論(教職教養講座第1巻）2017
- Author(s)
  田中耕治・高見茂・矢野智司編（石井英真・西岡加名恵）
- Total Pages
  280
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 日本教師教育学会編『教師教育研究ハンドブック』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  4
- Publisher
  学文社
- ISBN
  4762027359
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] 「資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科指導の課題―教科の本質を追求する授業のあり方―」日本教育方法学会『学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  14
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 小学校発アクティブ・ラーニングを超える授業2017
- Author(s)
  石井英真編
- Total Pages
  189
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] 中教審「答申」を読み解く―新学習指導要領を使いこなし、質の高い授業を創造するために―2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  102
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 資質・能力を育てる　カリキュラム・マネジメント―読解力を基盤とする教科の学習とパフォーマンス評価の実践2017
- Author(s)
  田中耕治、岸田蘭子、西岡加名恵、石井英真
- Total Pages
  214
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820806318
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師を育てる2017
- Author(s)
  石井英真編
- Total Pages
  199
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 教職教育論2017
- Author(s)
  田中耕治、高見茂、矢野智、石井英真
- Total Pages
  280
- Publisher
  協同出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 教師の資質・能力を高める！アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ2017
- Author(s)
  石井英真編
- Total Pages
  199
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 「新学習指導要領の基本的な方向性とカリキュラム・マネジメントの必要性」田中耕治・岸田蘭子監修『資質・能力を育てる　カリキュラム・マネジメント―読解力を基盤とする教科の学習とパフォーマンス評価の実践』2017
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真
- Total Pages
  4
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討2017
- Author(s)
  日本教育方法学会（石井英真）
- Total Pages
  167
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810076974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 学習指導要領の改訂に関する教育方法学的検討2017
- Author(s)
  日本教育法法学会編（深澤広明・安彦忠彦・石井英真他）
- Total Pages
  176
- Publisher
  図書文化社
- ISBN
  9784810076974
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] 「早期教育」「学力低下」「いじめ」「コラム」田中耕治編『教育をよみとく』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  33
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] 次世代型教育推進センター編『アクティブ・ラーニング最前線』2017
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  6
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] 小学校発アクティブ・ラーニングを超える授業2017
- Author(s)
  石井英真編
- Total Pages
  189
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] Educational progressivism, cultural encounters and reform in Japan2017
- Author(s)
  Edited by Yoko Yamasaki, Kuno Hiroyuki(Kanae Nishioka)
- Total Pages
  242
- Publisher
  Routledge
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 教育をよみとく―教育学的探究のすすめ2017
- Author(s)
  田中耕治・石井英真・八田幸恵・本所恵・西岡加名恵
- Total Pages
  212
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Book] 「評価の時代の始まり」「総括論文学力テスト政策の課題と展望」田中耕治編『グローバル化時代の教育評価改革―欧米・アジア・日本を結ぶ―』2016
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] Curriculum,Instruction and Assessment in Japan―Beyond lesson study2016
- Author(s)
  Koji Tanaka,Kanae Nishioka and Terumasa Ishii
- Total Pages
  153
- Publisher
  Routledge
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Book] 「教員養成における評価―パフォーマンス評価とポートフォリオ評価―」『アクティブ・ラーニングの評価2016
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Book] アクティブラーニングの評価2016
- Author(s)
  松下佳代・石井英真編
- Total Pages
  145
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] グローバル時代の教育評価改革――日本・アジア・欧米を結ぶ――（評価の時代の始まり、学力テスト政策の課題と展望）2016
- Author(s)
  石井英真（田中耕治編著）
- Total Pages
  292
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] Curriculum, Instruction and Assessment in Japan: Beyond lesson study2016
- Author(s)
  Koji TANAKA, Kanae NISHIKA, Terumasa ISHII
- Total Pages
  162
- Publisher
  Routledge
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] アクティブラーニングの評価2016
- Author(s)
  松下佳代・石井英真編
- Total Pages
  145
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] Curriculum, Instruction and Assessment in Japan: Beyond lesson study2016
- Author(s)
  Tanaka, K., Nishika, K. & Ishii, T.
- Total Pages
  154
- Publisher
  Routledge
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Book] 「資質・能力」を育てるパフォーマンス評価――アクティブ・ラーニングをどう充実させるか2016
- Author(s)
  西岡加名恵編著（西岡加名恵、鋒山泰弘、石井英真、赤沢真世）
- Total Pages
  144
- Publisher
  明治図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] Round Study　教師の学びをアクティブにする授業研究2016
- Author(s)
  石井英真・原田三朗・黒田真由美編
- Total Pages
  90
- Publisher
  東洋館
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Book] Curriculum, Instruction and Assessment in Japan2016
- Author(s)
  Koji Tanaka, Kanae Nishioka（西岡加名恵）, Terumasa Ishii
- Total Pages
  162
- Publisher
  Routledge
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 国語授業の改革162016
- Author(s)
  「読み」の授業研究会（石井英真）
- Total Pages
  192
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] アクティブラーニングの評価2016
- Author(s)
  松下佳代・石井英真編（石井英真）
- Total Pages
  160
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 新しい教育評価入門2015
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・田中耕治
- Total Pages
  286
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Book] 新しい教育評価入門（何のための評価ですか？）2015
- Author(s)
  赤沢真世（西岡加名恵・石井英真・田中耕治　編著）
- Total Pages
  208
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 『今求められる学力と学びとは－コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影』2015
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  78
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Book] 今求められる学力と学びとは－コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影2015
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  78
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 今求められる学力と学びとは――コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影2015
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  78
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] 『教師教育』2015
- Author(s)
  石井英真（上條晴夫編）
- Publisher
  さくら社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Book] 教師教育2015
- Author(s)
  上條晴夫編(石井英真)
- Total Pages
  206
- Publisher
  さくら社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 教師教育（藤岡完治　校内研修を変革するリフレクションとは？）2015
- Author(s)
  石井英真（上條晴夫　編）
- Total Pages
  208
- Publisher
  さくら社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 『今求められる学力と学びとは－コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影』2015
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  78
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Book] 新しい教育評価入門（教員評価、授業評価）2015
- Author(s)
  八田幸恵（西岡加名恵・石井英真・田中耕治編著）
- Total Pages
  286
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 新しい教育評価入門2015
- Author(s)
  西岡加名恵、石井英真、田中耕治
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 新しい教育評価入門（教育評価の立場、教育目標と評価）2015
- Author(s)
  石井英真（西岡加名恵・石井英真・田中耕治　編）
- Total Pages
  286
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 新しい教育評価入門（教育評価とは何か、教育実践の改善）2015
- Author(s)
  西岡加名恵（西岡加名恵・石井英真・田中耕治　編著）
- Total Pages
  286
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 新しい教育評価入門―人を育てる評価のために―2015
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・田中耕治編
- Total Pages
  286
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 増補版・現代アメリカにおける学力形成論の展開―スタンダードに基づくカリキュラムの設計2015
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  432
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 「藤岡完治　校内研修を変革するリフレクションとは？」上條晴夫編『教師教育』2015
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  さくら社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Book] 中学校「荒れ」克服10の戦略―本丸は授業改革にあった！2015
- Author(s)
  石井英真監修・太田洋子・山下貴志
- Total Pages
  160
- Publisher
  学事出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 新しい教育評価入門2015
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・田中耕治編著
- Total Pages
  286
- Publisher
  有斐閣
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Book] 教師教育2015
- Author(s)
  上條晴夫　編　（石井英真）
- Total Pages
  208
- Publisher
  さくら社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 今求められる学力と学びとは－コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影2015
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  78
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Book] 教育方法学研究ハンドブック2014
- Author(s)
  日本教育方法学会編（田中耕治・西岡加名恵・石井英真）
- Total Pages
  444
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Book] 日本教育方法学会編『教育方法学研究ハンドブック』2014
- Author(s)
  石井英真（分担執筆）
- Total Pages
  448
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Book] 『教育方法43』2014
- Author(s)
  石井英真（日本教育方法学会編）
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Book] 教育方法学研究ハンドブック2014
- Author(s)
  日本教育方法学会　編　（石井英真）
- Total Pages
  444
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Book] 教育方法学研究ハンドブック2014
- Author(s)
  日本教育方法学会編（石井英真）
- Total Pages
  444
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 教育方法43　授業研究と校内研修2014
- Author(s)
  日本教育方法学会編（石井英真）
- Total Pages
  160
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 『教育方法学研究ハンドブック』2014
- Author(s)
  石井英真（日本教育方法学会編）
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Book] 教育方法43　授業研究と校内研修2014
- Author(s)
  日本教育方法学会　編　（石井英真）
- Total Pages
  160
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 教職実践演習ワークブック―ポートフォリオで教師力アップ―2013
- Author(s)
  西岡加名恵，石井英真，川地亜弥子，北原琢也
- Total Pages
  142
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Book] 教職実践演習ワークブック――ポートフォリオで教師力アップ――2013
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・川地亜弥子・北原琢也
- Total Pages
  142
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Book] 教職実践演習ワークブック――ポートフォリオで教師力アップ――2013
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・川地亜弥子・北原琢也
- Total Pages
  220
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Book] 教職実践演習ワークブック―ポートフォリオで教師力アップ―2013
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・川地亜弥子・北原琢也
- Total Pages
  142
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Book] 「教員免許の取得をめざす」「教科内容に関する知識・技能」「課題探究力」西岡2013
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Book] 篠原清昭編『学校改善マネジメント』2012
- Author(s)
  石井英真 (分担執筆)
- Total Pages
  277
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Book] 教室の内側からの評価改革--『学習のための評価』論とネブラスカ州の評価システムに焦点を当てて2012
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  285
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 「学力向上」学校改善マネジメント(篠原清昭編)2012
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 「教室の内側からの評価改革―『学習のための評価』論とネブラスカ州の評価システムに焦点を当てて―」北野秋男・吉良直・大桃敏行編『アメリカ教育改革の最前線―頂上への競争―』2012
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  285
- Publisher
  学術出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 「学力向上」篠原清昭編『学校改善マネジメント』2012
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  277
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 北野秋男・吉良直・大桃敏行編『アメリカ教育改革の最前線-頂上への競争-』2012
- Author(s)
  石井英真 (分担執筆)
- Total Pages
  285
- Publisher
  学術出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Book] 「学力向上」(篠原清昭『学校改善マネジメント』)2012
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 学力向上学校改善マネジメント2012
- Author(s)
  石井英真(篠原清昭編)
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 学力向上(『学校改善マネジメント』)(篠原清昭)2012
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 「学力向上」学校改善マネジメント2012
- Author(s)
  石井英真, 篠原清昭編
- Total Pages
  277
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 「パフォーマンス評価をどう実践するか」パフォーマンス評価-思考力・判断力・表現力を育む授業づくり(田中耕治編著)2011
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] これからの学力評価のあり方-思考力・判断力・表現力を育てるパフォーマンス評価-(『平成23年度版「みんなと学ぶ小学校算数」教師用指導書第二部(研究編)』)2011
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  学校図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 「パフォーマンス評価をどう実践するか」パフォーマンス評価-思考力・判断力・表現力を育む授業づくり2011
- Author(s)
  石井英真, 田中耕治編著
- Total Pages
  211
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 「パフォーマンス評価をどう実践するか」(田中耕治編『パフォーマンス評価』)2011
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 現代アメリカにおける学力形成論の展開-スタンダードに基づくカリキュラムの設計-2011
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  374
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 現代アメリカにおける学力形成論の展開-スタンダードに基づくカリキュラムの設計2011
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  374
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 現代アメリカにおける学力形成論の展開-スタンダードに基づくカリキュラムの設計-2011
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  374
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 現代アメリカにおける学力形成論の展開-スタンダードに基づくカリキュラムの設計-2011
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  374
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Book] パフォーマンス評価をどう実践するか2011
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] パフォーマンス評価をどう実践するか『パフォーマンス評価-思考力・判断力・表現力を育む授業づくり-』2011
- Author(s)
  石井英真(田中耕治編著)
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 現代アメリカにおける学力形成論の展開-スタンダードに基づくカリキュラムの設計-2011
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  374
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] パフォーマンス評価をどう実践するか(『パフォーマンス評価』)(田中耕治編)2011
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ぎょうせい
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] Educational Assessment and Lesson Study in Lesson Study in Japan(National Association for the Study of Educational Methods (ed.))2011
- Author(s)
  Kanae NISHIOKA
- Publisher
  Keisuisha
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] これからの学力評価のあり方-思考力・判断力・表現力を育てるパフォーマンス評価-(『平成23年度版「みんなと学ぶ小学校算数」教師用指導書・第二部(研究編)』)2011
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  学校図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] <新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-2010
- Author(s)
  松下佳代(編著)、樋口太郎、樋口とみ子、杉原真晃、石井英真、伊藤実歩子、本所恵、ペンティ・ハッカライネン
- Total Pages
  319
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 「算数・数学」教育目標・評価学会編『「評価の時代」を読み解く(下)』2010
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  176
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-(松下佳代編『<新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 算数・数学(教育目標・評価学会編『「評価の時代」を読み解く-教育目標・評価研究の課題と展望-(下巻)』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 「評価の時代」を読み解く(下)(教育目標・評価学会編)(「算数・数学」)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 新しい能力は教育を変えるか学力・リテラシー・コンピテンシー2010
- Author(s)
  松下佳代、樋口太郎、樋口とみ子、杉原真晃、石井英真、伊藤実歩子、本所恵
- Total Pages
  319
- Publisher
  ペンティ・ハッカライネン、ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] アメリカの場合-カリキュラム設計における「工学的アプローチ」の再構築へ-(『<新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-』)(松下佳代編)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Book] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-、アメリカの場合-工学的アプローチの再構築へ-『<新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-』2010
- Author(s)
  石井英真(松下佳代編)
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] <新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-(学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-)(松下佳代編)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴア書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-」(『<新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Book] 小学校新指導要録改訂のポイント(田中耕治編)(「算数-パフォーマンス評価を生かして『活用する力』を育てる-」)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 算数・数学『「評価の時代」を読み解く-教育目標・評価研究の課題と展望-(下)』2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 「算数-パフォーマンス評価を生かして『活用する力』を育てる-」『小学校新指導要録改訂のポイント』2010
- Author(s)
  石井英真, 田中耕治編著
- Total Pages
  223
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 算数-パフォーマンス評価を生かして「活用するカ」を育てる-(田中耕治編『小学校新指導要録改訂のポイント』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] <新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-(松下佳代編)(「学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-」「アメリカの場合-カリキュラム設計における『工学的アプローチ』の再構築へ-」)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 「学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-」(『<新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Book] 現代アメリカにおける学力形成論の展開-スタンダードに基づくカリキュラムの設計2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Book] アメリカの場合-カリキュラム設計における「工学的アプローチ」の再構築へ-(松下佳代編『<新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 算数-パフォーマンス評価を生かして「活用する力」を育てる-『小学校新指導要録改訂のポイント』2010
- Author(s)
  石井英真(田中耕冶編)
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 算数-パフォーマンス評価を生かして「活用する力」を育てる-(田中耕治編『小学校新指導要録改訂のポイント』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 算数パフォーマンス評価を生かして「活用する力」を育てる2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 算数・数学(教育目標・評価学会編『「評価の時代」を読み解く-教育目標・評価研究の課題と展望-(下巻)』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 算数・数学(教育目標・評価学会編『「評価の時代」を読み解く-教育目標・評価研究の課題と展望-(下巻)』)2010
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Book] 浜之郷小学校と学びの共同体―学校を改革するとはどういうことか―(『時代を拓いた教師たちII―実践から教育を問い直す―』(田中耕治編))2009
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] アメリカにおけるスタンダード設定論の検討―McRELデータベースに焦点を当てて―(『現代アメリカの教育アセスメント行政の展開―マサチューセッツ州(MCASテスト)を中心に―』(北野秋男編))2009
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 現代アメリカの教育アセスメント行政の展開―マサチューセッツ州 (MCASテスト) を中心に―2009
- Author(s)
  石井英真, 北野秋男編
- Total Pages
  378
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Book] 「スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて―NCLB法制定後のアカウンタビリティ強化の観点から―(『現代アメリカの教育アセスメント行政の展開―マサチューセッツ州(MCASテスト)を中心に―』(北野秋男編))2009
- Author(s)
  石井英真
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] アメリカにおけるスタンダード設定論の検討-McRELデータベースに焦点を当てて-、「スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて-NCLB法制定後のアカウンタビリティ強化の観点から-『現代アメリカの教育アセスメント行政の展開』2009
- Author(s)
  石井英真(北野秋男編)
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 浜之郷小学校と学びの共同体-学校を改革するとはどういうことか-『時代を拓いた教師たちII-実践から教育を問い直す-』2009
- Author(s)
  石井英真(田中耕治編)
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 算数・数学の学力と数学的リテラシー-PISAの提起するものをどう受け止めるか-、アメリカにおける学力向上政策の教訓-アカウンタビリティを民主的な教育改革の力に-『新しい学力テストを読み解く-PISA/TIMSS/全国学力・学習状況調査/教育課程実施状況調査の分析とその課題-』2008
- Author(s)
  石井英真(田中耕治編)
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] 学力を育てる授業『学力を育てる教育学』2008
- Author(s)
  石井英真(田中耕治・井ノ口淳三編)
- Publisher
  八千代出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Book] アメリカにおける教育目標・評価論に関する研究-タキソノミー研究の展開-2008
- Author(s)
  石井英真
- Total Pages
  272
- Publisher
  京都大学博士(教育学)学位論文
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 新学習指導要領の定着に向けて―資質・能力ベースの改革の軸の再確認―2023
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 56(1) Pages: 30-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学びの改革の羅針盤――授業の本質の再確認2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  小学校時報
  
  Volume: 第72巻第5号（通巻849号） Pages: 4-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 「目標と評価の一体化」と授業をつなぐことの意味2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 744 Pages: 11-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] コンピテンシー・ベースの教育改革の課題と展望―職業訓練を超えて社会への移行と大人としての自立のための教育へ2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  日本労働研究雑誌
  
  Volume: 742 Pages: 16-27
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第五回　質の高い『探究的な学び』をデザインする2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: 74 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20744
[Journal Article] 見取り、評価、評定の違いとは2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  授業づくりネットワーク
  
  Volume: No.43 Pages: 26-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] コロナの先の学校と学びの姿を展望する2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  信濃教育
  
  Volume: 1623 Pages: 1-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 学習者目線で考える校内研修―子供を真ん中に置いた「共同注視」関係で「学び合う組織」を創る―2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 1024 Pages: 6-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第五回　質の高い「探究的な学び」をデザインする2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: 77 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第四回　今求められる学びと授業のあり方2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: 76 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第三回　学びの主体性の見守り方と育て方2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: 75 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学びの改革の羅針盤―授業の本質の再確認―2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  小学校時報
  
  Volume: 849 Pages: 4-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 「真正の学び」とは―学びの深さと重さを追求する―2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  学校教育
  
  Volume: 1256 Pages: 6-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] コンピテンシー・ベースの教育改革の課題と展望―職業訓練を超えて社会への移行と大人としての自立のための教育へ2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本労働研究雑誌
  
  Volume: 742 Pages: 16-27
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Journal Article] Fluctuations in the professionality and professionalism of the teaching profession in Japan: a perspective against the “learnification” of teacher education2022
- Author(s)
  Ishii Terumasa
- Journal Title
  
  Asia-Pacific Journal of Teacher Education
  
  Volume: 50 Issue: 5 Pages: 453-457
- DOI
  10.1080/1359866x.2022.2135488
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 子どもが主体的に学びを深めるために学校ができること―「子ども主語」とはどういうことか―2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 743 Pages: 24-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第一回　学習評価改革の根っこを押さえる2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: 73 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第二回　新学習指導要領が目指す学力と考える力を育てる評価2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: No.74 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第二回　新学習指導要領が目指す学力と考える力を育てる評価2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: 74 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] コロナの先の学校と学びの姿を展望する2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  信濃教育
  
  Volume: 第1623号 Pages: 1-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 学習者主語による指導と評価と学校改革　第三回　学びの主体性の見守り方と育て方2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  FORWARD
  
  Volume: No.75 Pages: 20-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 『真正の学び』とは―学びの深さと重さを追求する―2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  学校教育
  
  Volume: 1256 Pages: 6-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20744
[Journal Article] 子どもが主体的に学びを深めるために学校ができること――「子ども主語」とはどういうことか2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: No.54(第68巻第6号・通巻743号) Pages: 24-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] デジタル化されたドリルの現状と今後の課題―算数・数学に焦点を合わせて―2022
- Author(s)
  西岡加名恵、石井英真、久富望、肖瑶
- Journal Title
  
  京都大学大学院教育学研究科紀要
  
  Volume: 68 Pages: 261-285
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 「目標と評価の一体化」と授業をつなぐことの意味2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 2022年7・8月合併号（通巻744号） Pages: 11-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 「教員免許更新制廃止法案」の検討―研修記録による教員の「個別最適な学び」をどう見るか2022
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  季刊　教育法
  
  Volume: 213 Pages: 66-71
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Journal Article] 新学習指導要領における学習評価のあり方――観点別評価で「学びの舞台」をつくる2022
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  地歴・公民科資料ChiReKo
  
  Volume: 2021年度３学期号 Pages: 4-7
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 教材研究の深め方2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育研究
  
  Volume: 第76巻3号2021 Pages: 14-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] コンピテンシー・ベースは日本の学校の教育実践をどう変えたか2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  フランス教育学会紀要
  
  Volume: 第33号 Pages: 35-44
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 「粘り強さ」はどのようにして育つのか？2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  数学教育
  
  Volume: No.765 Pages: 24-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 学習評価と「指導と評価の一体化」を問う2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 731 Pages: 11-17
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 学校制度改革の課題と展望―『令和の日本型学校教育』に見る公教育の構造変容―2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教育制度学会　教育制度学研究
  
  Volume: 28 Pages: 4-20
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 若い教師に伝えたい授業技術の基礎・基本④ICT活用の原理・原則2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 44号 Pages: 74-75
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 「新しい生活様式」における学校と学び2021
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育と医学
  
  Volume: 802 Pages: 12-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 授業づくりの深め方2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 794号 Pages: 9-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] Q&A「個別最適な学び」への疑問に答える④　AIドリルをやらせればよいのか？2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 582号 Pages: 96-96
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 教職の専門性と専門職性をめぐる現代的課題―劣位化・脱専門職化を超えて再専門職化の構想へ―2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教師教育学会年報
  
  Volume: 30 Pages: 40-49
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 学習評価と「指導と評価の一体化」を問う2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 2021年6月号（第67巻第5号） Pages: 11-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 教材研究の深め方2021
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育研究
  
  Volume: 1429 Pages: 14-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 学校制度改革の課題と展望―「令和の日本型学校教育」に見る公教育の構造変容2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育制度学研究
  
  Volume: 28 Pages: 4-20
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Journal Article] データ駆動型社会における人間と教育〈10〉教職の専門性と教育の公共性のゆくえ2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 581号 Pages: 108-109
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] <特集>[解題]米国カリキュラム研究史覚書 --「カリキュラム作成の基本 : カリキュラム作成に関する委員会による共同宣言」を読み解く--2021
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 24 Pages: 1-17
- DOI
  10.14989/262441
- NAID
  120007002677
- ISSN
  1349-2020
- Year and Date
  2021-03-31
- Language
  Japanese
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] データ駆動型社会における人間と教育〈10〉教職の専門性と教育の公共性のゆくえ2021
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 581 Pages: 108-109
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] わかる授業へ、そして「教科する」授業へ――授業づくりの５つのツボ（原理・原則）2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  授業UD研究
  
  Volume: vol.12 Pages: 59-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 「個別最適な学び」と教師のあり方2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 584号 Pages: 29-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] コンピテンシー・ベースは日本の学校の教育実践をどう変えたか2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  フランス教育学会紀要
  
  Volume: 33 Pages: 35-44
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] コンピテンシー・ベースは日本の学校の教育実践をどう変えたか2021
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  フランス教育学会紀要
  
  Volume: 33 Pages: 35-44
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20744
[Journal Article] 民主化のエージェントとしての日本語教育―国家公認化の中で「国家と日本語」の結びつきを解きほぐせるか2021
- Author(s)
  南浦涼介 , 中川祐治 , 三代純平 , 石井英真
- Journal Title
  
  教育学年報
  
  Volume: 12 Pages: 287-308
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00722
[Journal Article] Absurdity of ‘the UK experience’ as a reflective resource in Kyoto2021
- Author(s)
  Keita Takayama & Kanae Nishioka
- Journal Title
  
  British Educational Research Journal
  
  Volume: Vol.47, No.6 Issue: 6 Pages: 1500-1503
- DOI
  10.1002/berj.3715
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 新春座談会　WITHコロナ時代の教育の方向性2021
- Author(s)
  寺崎千秋・安彦忠彦・石井英真・板倉寛
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 1・2月合併号 Pages: 4-41
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] Rethinking the Concept of “Assessment” from the Perspective of Visualization of Practice and Narrativing of Value2021
- Author(s)
  南浦涼介, 石井英真, 三代純平, 中川祐治
- Journal Title
  
  Research Journal of Educational Methods
  
  Volume: 46 Issue: 0 Pages: 85-95
- DOI
  10.18971/nasemjournal.46.0_85
- ISSN
  0385-9746, 2189-907X
- Year and Date
  2021-03-31
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K02843, KAKENHI-PROJECT-20K00722
[Journal Article] 授業づくりの深め方2021
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 794 Pages: 9-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] ほんものの学力を試す総括的で挑戦的な課題づくりを2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  国語教育
  
  Volume: 2020年1月号（841号） Pages: 4-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] いま学校にできること――withコロナの中で学ぶ権利を保障するために2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 第53巻第8号 Pages: 10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] ウィズコロナで必要な３つの環境整備　公教育のバージョンアップに向けて2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  先端教育
  
  Volume: vol.10 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] いま学校にできることーwithコロナの中で学ぶ権利を保障するために2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  高校教育
  
  Volume: 53(8) Pages: 10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 主体的・対話的で深い学びの実現のために2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  第24回　全国市立大学附属・併設　中学校・高等学校　教育研究集会　報告集
  
  Volume: 24 Pages: 154-179
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 質の高い学びを実現するために――「教科する」授業と授業づくりの不易2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  学校教育
  
  Volume: No.1232 Pages: 6-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 質の高い学びを実現するためにー「教科する」授業と授業づくりの不易ー2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  学校教育
  
  Volume: 1232 Pages: 6-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 子どもたちの「学びを保障する」とはどういうことか2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2020年8月号 Pages: 22-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 資質・能力ベースの改革とカリキュラム研究の課題―教育課程論的関心の再評価―2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  日本教育経営学会紀要
  
  Volume: 62 Pages: 97-100
- NAID
  130008062192
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 「未来の学校」をどう構想するか―「大きな学校」と「小さな学校」の狭間で―2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 717 Pages: 50-57
- NAID
  40022181580
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 「未来形の学び」の落とし穴と「未来を創る学び」への視点2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  高校教育　増刊
  
  Volume: 第53巻14号 Pages: 156-169
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか④2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 40号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] コミュニティとしての「日本の学校」のゆくえ―教育の自由化・個性化と「小さな学校」論をめぐる論争点2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育学研究
  
  Volume: 87(4) Pages: 42-54
- NAID
  130008105809
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] The Future of ‘Schools in Japan’ as Communities: Controversies Surrounding the Liberalization and Individualization of Education and the ‘Unregulated Small School’ Theory2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  THE JAPANESE JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
  
  Volume: 87 Issue: 4 Pages: 508-520
- DOI
  10.11555/kyoiku.87.4_508
- NAID
  130008105809
- ISSN
  0387-3161, 2187-5278
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Journal Article] カリキュラム・マネジメント再考―授業改善を軸にした学校改革へー2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  九州教育経営学会研究紀要
  
  Volume: 26 Pages: 7-14
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 若い教師に伝えたい授業技術の基礎・基本③教師の身体が生み出すもの2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 43号 Pages: 70-71
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 主体的・対話的で深い学びの実現のために2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  第24回　全国市立大学附属・併設中学校・高等学校教育研究集会報告集
  
  Volume: ー Pages: 154-179
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 非認知的能力の育て方を問う―スキル訓練を超えて―2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教材文化研究財団研究紀要
  
  Volume: 49号 Pages: 15-20
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 子どもたちの「学びを保障する」とはどういうことか2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  ポスト・コロナの学校を描く
  
  Volume: 教職研修総合特集 701号 Pages: 62-70
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] ポストコロナ時代を見据えた教育のオンライン化の課題について2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 2020年9月号 Pages: 18-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 「新しい生活様式」における学校と学び2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育と医学
  
  Volume: No.802 Pages: 12-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] ウィズコロナで必要な３つの環境整備　公教育のバージョンアップに向けて2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  先端教育
  
  Volume: 10 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] カリキュラム・マネジメント再考―授業改善を軸にした学校改革へ2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  九州教育経営学会研究紀要
  
  Volume: 26 Pages: 7-14
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20H00103
[Journal Article] 若い教師に伝えたい授業技術の基礎・基本① 授業づくりの５つのツボ2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 41号 Pages: 70-71
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 非認知的能力の育て方を問う――スキル訓練を超えて2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  研究紀要（日本教材文化研究財団）
  
  Volume: 49号 Pages: 15-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか④2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 40 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] withコロナを公教育のバージョンアップにつなぐために2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  家庭科
  
  Volume: No.669・70巻 Pages: 13-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] ほんものの学力を試す総括的で挑戦的な課題づくりを2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  国語教育
  
  Volume: 841 Pages: 4-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 「未来の学校」をどう構想するか2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 2020年3月号（通巻717号） Pages: 50-57
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 新春座談会　学校とは何かー改めて教育を問い直すー2020
- Author(s)
  安彦　忠彦・石井　英真・宮本　みち子・新井　郁男
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 716 Pages: 4-41
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 非認知的能力の育て方を問うースキル訓練を超えてー2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  研究紀要
  
  Volume: 49 Pages: 15-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 若い教師に伝えたい授業技術の基礎・基本② 指導言を磨くために2020
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 42号 Pages: 82-83
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] ポストコロナ時代を見据えた教育のオンライン化の課題について2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 66(8) Pages: 18-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] withコロナを公教育のバージョンアップにつなぐために2020
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  家庭科
  
  Volume: 669 Pages: 13-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] パフォーマンス評価の提唱と拡大2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 第65巻9月号（通巻777号） Pages: 6-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか③2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 39 Pages: 68-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 「見方・考え方」概念がカリキュラム開発に提起するものー教科教育の現代的課題ー2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  今なぜ「見方・考え方」なのかー教育内容・教科内容の再構築―
  
  Volume: 第22回 Pages: 6-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 小学校における学習評価はどう変わるか2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 709 Pages: 11-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 観点別学習状況――新三観点と情意領域の評価をどう考えるか2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 第65巻5月号（通巻773号） Pages: 10-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 変わる高校教育　高校における資質・能力の育成と学習評価　Part 1 概説2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  Guideline
  
  Volume: 2019年4・5月号 Pages: 18-21
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 授業改善を軸にした学校づくり――PDCAサイクルから探究する組織へ2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  Guideline（河合塾／全国進学情報センター）
  
  Volume: 2019年11月号 Pages: 42-45
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 指導要録改訂と評価改革の方向性2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  TEADA
  
  Volume: No.26 Pages: 1-2
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 授業改善を軸にした学校づくりーPDCAサイクルから探究する組織へー2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  Guideline
  
  Volume: 2019年11月号 Pages: 42-45
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 指導要録改訂と評価改革の方向性2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  TEADA
  
  Volume: 26 Pages: 1-2
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 授業改善を軸にした学校づくりーPDCAサイクルから探究する組織へー2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  未来のマナビフェス2019ー2030年の学びをデザインするー実施報告書
  
  Volume: 2019年 Pages: 8-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 教師が学び合う「実践研究」の方法ー授業改善を軸にした学校改革へー2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  スクールリーダー研究ー教師の学習コミュニティー
  
  Volume: 12 Pages: 5-14
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 授業改善を軸にした学校づくり――PDCAサイクルから探究する組織へ2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  未来のマナビフェス2019　――2030年の学びをデザインする――実施報告書（河合塾）
  
  Volume: なし Pages: 8-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 観点別学習状況―新三観点と情意領域の評価をどう考えるか2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 773 Pages: 10-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか①2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 37号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 座談会　目標・指導・評価の一体化を図り、未来の学習につながる評価の実現を2019
- Author(s)
  石井英真・梅津　健志・森田　泰司
- Journal Title
  
  VIEW21 2019年vol.3　教育委員会版
  
  Volume: 19 Pages: 6-9
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 新学習指導要領下での学習評価改革のあり方2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  リーダーズ・ライブラリ
  
  Volume: vol.12 Pages: 22-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 学習指導要領改訂の根っこを探る2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 52(13) Pages: 78-79
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 数学教育において論証をなぜ学習指導するのか2019
- Author(s)
  阿部好貴，石井真英，杉野本勇気，岩崎秀樹
- Journal Title
  
  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education
  
  Volume: 43 Issue: 0 Pages: 283-284
- DOI
  10.14935/jssep.43.0_283
- NAID
  130007882798
- ISSN
  0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか③2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 39号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 教師が学び合う「実践研究」の方法――授業改善を軸にした学校改革へ2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  スクールリーダー研究：教師の学習コミュニティー
  
  Volume: 第12号 Pages: 5-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 「学習評価」はカリキュラム・マネジメントにどう位置づけられるか2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 559 Pages: 20-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか①2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 37 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 「見方・考え方」概念がカリキュラム開発に提起するもの――教科教育の現代的課題2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  今なぜ「見方・考え方」なのか――教育内容・教科内容の再構築（日本教育方法学会第22回研究集会報告書　午前の部）
  
  Volume: なし Pages: 6-23
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか②2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 38号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 新学習指導要領下での学習評価改革のあり方2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  リーダーズ・ライブラリ
  
  Volume: 12 Pages: 22-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] パフォーマンス評価の提唱と拡大2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 777 Pages: 6-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 学習指導要領改訂の根っこを探る2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 第52巻第13号 Pages: 78-79
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01628
[Journal Article] 小学校における学習評価はどう変わるか2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 2019年6月号（通巻709号） Pages: 11-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 座談会　目標・指導・評価の一体化を図り、未来の学習につながる評価の実現を2019
- Author(s)
  石井英真・梅津健志・森田泰司
- Journal Title
  
  VIEW21教育委員会版
  
  Volume: 2019年vol.3（通巻第19号） Pages: 6-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 「学習評価」はカリキュラム・マネジメントにどう位置づけられるか2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 3月号 Pages: 20-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 変わる高校教育　高校における資質・能力の育成と学習評価　Part 1 概説2019
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  Guideline（河合塾／全国進学情報センター）
  
  Volume: 2019年4・５月号 Pages: 18-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 新学習指導要領で評価はどう変わるか②2019
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 38 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Journal Article] 新学習指導要領が求めるカリキュラム・マネジメント2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『月刊高校教育』
  
  Volume: 5月号 Pages: 36-39
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Journal Article] 生徒の資質・能力の育成を目指した学習評価―資質・能力の三つの柱と観点別評価―2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  全日本中学校長会『中学校』
  
  Volume: 776 Pages: 12-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Journal Article] ほんものの学力を育てる深い学びをどう創るか2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  信濃教育
  
  Volume: 1580 Pages: 28-36
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 新教育課程を生かす評価のあり方2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  リーダーズ・ライブラリ
  
  Volume: vol.8 Pages: 26-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ①2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 33 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 生徒の資質・能力の育成を目指した学習評価―資質・能力の三つの柱と観点別評価―2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  中学校
  
  Volume: 776号 Pages: 12-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へー2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教育行政学会編『日本教育行政学会年報』
  
  Volume: 44 Pages: 205-208
- NAID
  130007709997
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜５＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 8月号 Pages: 52-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ③2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 35号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜４＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 7月号 Pages: 54-56
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] カリキュラム・マネジメントで何が求められているのか2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 32号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Journal Article] カリキュラム・マネジメントで何が求められているのか2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 32号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] ほんものの学力を育てる深い学びをどう創るか2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  信濃教育
  
  Volume: 1580号 Pages: 28-36
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜6＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2018年9月号 Pages: 52-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] 高校の学習評価をめぐる議論のポイント2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 51-12 Pages: 24-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 「カリキュラム・マネジメントで何が求められているのか」2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 32号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 「カリキュラム・マネジメントで何が求められているのか」2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教師のチカラ』
  
  Volume: 32号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜４＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2018年7月号 Pages: 54-56
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] CHALLENGES IN CURRICULUM DEVELOPMENT FOR MATHEMATICAL PROOF IN SECONDARY SCHOOL: CULTURAL DIMENSIONS TO BE CONSIDERED2018
- Author(s)
  Yusuke SHINNO, Takeshi MIYAKAWA, Hideki IWASAKI, Susumu KUNIMUNE, Tatsuya MIZOGUCHI, Terumasa ISHII, Yoshitaka ABE
- Journal Title
  
  for the learning of mathematics
  
  Volume: 38 Pages: 26-30
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ③2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 35 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ①」2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 33号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜6＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 553 Pages: 52-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ②2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 34号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] カリキュラム・マネジメントで何が求められているのか2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 32号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 新教育課程を生かす評価のあり方2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  リーダーズ・ライブラリ
  
  Volume: vol.8 Pages: 26-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] A study on Pick's theorem as a teaching material for proving activities2018
- Author(s)
  石井雅也，真野祐輔
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 33 Issue: 3 Pages: 45-48
- DOI
  10.14935/jsser.33.3_45
- NAID
  130007535115
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2018-12-08
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04775, KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] 生徒の資質・能力の育成を目指した学習評価――資質・能力の三つの柱と観点別評価2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  中学校
  
  Volume: No.776 Pages: 12-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 新学習指導要領が求めるカリキュラム・マネジメント2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 51-6 Pages: 36-39
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 教師の学びと授業改善の道筋2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  平成29年度成果報告書　E.FORUM 学力評価スペシャリスト研修
  
  Volume: 2018/8 Pages: 83-90
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 新学習指導要領が求めるカリキュラム・マネジメント2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 5月号 Pages: 36-39
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜５＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 552 Pages: 52-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜6＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 9月号 Pages: 52-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] 生徒の資質・能力の育成を目指した学習評価―資質・能力の三つの柱と観点別評価―2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  中学校
  
  Volume: 776 Pages: 12-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へー2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  日本教育行政学会年報
  
  Volume: 44 Pages: 205-208
- NAID
  130007709997
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ④」2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 36号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜５＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 2018年8月号 Pages: 52-54
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] ほんものの学力を育てる深い学びをどう創るか2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『信濃教育』信濃教育会
  
  Volume: 1580 Pages: 28-36
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Journal Article] Challenges in curriculum development for mathematical proof in secondary school: cultural dimensions to be considered2018
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., & Abe, Y.
- Journal Title
  
  For the Learning of Mathematics
  
  Volume: 38(1) Pages: 26-30
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 高校の学習評価をめぐる議論のポイント2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 51(12) Pages: 24-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ②2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 34 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] アクティブ・ラーニングPDCA＜４＞――自校に沿った「主体的・対話的で深い学び」の探求　教科する授業2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 551 Pages: 54-56
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 新教育課程を生かす評価のあり方2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  リーダーズ・ライブラリ
  
  Volume: 8 Pages: 26-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 若い先生方に伝えたい授業づくりの基礎・基本　教材研究のススメ④2018
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 36 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 高校の学習評価をめぐる議論のポイント2018
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 11月号 Pages: 24-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 今、求められる学力とは2017
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  Career Guidance
  
  Volume: Vol.418 Pages: 34-37
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 「教育課程編成の工夫―教科内容の精選と構造化の工夫」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 7月号 Pages: 93-96
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 資質・能力ベースのカリキュラム改革をめぐる理論的諸問題―教育的価値を追求するカリキュラムと授業の構想に向けて―2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  国立教育政策研究所紀要
  
  Volume: 第146集 Pages: 109-121
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 資質・能力ベースのカリキュラム改革をめぐる理論的諸問題―教育的価値を追求するカリキュラムと授業の構想に向けて―2017
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  国立教育政策研究所紀要
  
  Volume: 第146集 Pages: 109-121
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] Bewusstsein ohne Bewusstsein (Mushin): Die Zen-Philosophie aus erziehungswissenschaftlicher Sicht,2017
- Author(s)
  Nishihira Tadashi
- Journal Title
  
  Paedagogische Rundschau
  
  Volume: 1 Pages: 33-50
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 「今、求められる学力とは」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『Career Guidance』
  
  Volume: Vol.418 Pages: 34-37
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 「資質・能力」の３つの柱と評価のあり方2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 31号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 教育課程編成の工夫―教科内容の精選と構造化の工夫2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 7月号 Pages: 93-96
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Journal Article] 教育課程編成の工夫―教科内容の精選と構造化の工夫2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 7月号 Pages: 93-96
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] Does a Major Earthquake Change Job Preferences and Human Values?2017
- Author(s)
  Oishi Shigehiro、Yagi Ayano、Komiya Asuka、Kohlbacher Florian、Kusumi Takashi、Ishii Keiko
- Journal Title
  
  European Journal of Personality
  
  Volume: 31 Issue: 3 Pages: 258-265
- DOI
  10.1002/per.2102
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0120, KAKENHI-PROJECT-15H02465, KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 「教育課程編成の工夫―教科内容の精選と構造化の工夫」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教職研修』
  
  Volume: 7月号 Pages: 93-96
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 教科横断的な視点からの資質・能力の育成2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 30号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Journal Article] Tadashi ‘Preparation’ for Creative Inspiration - from the teaching of Japanese classical ‘Keiko; exercise and expertise’,2017
- Author(s)
  Nishihira, Tadashi
- Journal Title
  
  Journal of Integrated Creative Studies（電子ジャーナル）
  
  Volume: -
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 「資質・能力ベースのカリキュラム改革をめぐる理論的諸問題―教育的価値を追求するカリキュラムと授業の構想に向けて―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  国立教育政策研究所紀要
  
  Volume: 第146集 Pages: 109-121
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 資質・能力ベースのカリキュラム改革をめぐる理論的諸問題―教育的価値を追求するカリキュラムと授業の構想に向けて―2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  国立教育政策研究所紀要
  
  Volume: 第146集 Pages: 109-121
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Journal Article] 「教科横断的な視点からの資質・能力の育成」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教師のチカラ』
  
  Volume: 30号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] カリキュラム開発における数学的活動のレイヤー論：「関数と方程式Ⅲ」の開発を事例に2017
- Author(s)
  阿部好貴，溝口達也，石井英真
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第５回春期研究大会論文集
  
  Volume: - Pages: 109-116
- NAID
  40022277630
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 教科横断的な視点からの資質・能力の育成2017
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 30号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 今、求められる学力とは2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  Career Guidance
  
  Volume: Vol.418 Pages: 34-37
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 「今、求められる学力とは」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  Career Guidance
  
  Volume: Vol.418 Pages: 34-37
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 「資質・能力ベースのカリキュラム改革をめぐる理論的諸問題―教育的価値を追求するカリキュラムと授業の構想に向けて―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『国立教育政策研究所紀要』
  
  Volume: 第146集 Pages: 109-121
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 教育課程編成の工夫―教科内容の精選と構造化の工夫2017
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教職研修
  
  Volume: 7月号 Pages: 93-96
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] Preparation’ for Creative Inspiration - from the teaching of Japanese classical ‘Keiko; exercise and expertise‘2017
- Author(s)
  Nishihira Tadashi
- Journal Title
  
  Journal of Integrated Creative Studies
  
  Volume: －
- NAID
  120006305860
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 資質・能力の３つの柱と評価のあり方2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 31号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Journal Article] 「資質・能力の３つの柱と評価のあり方」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教師のチカラ』
  
  Volume: 31号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 「教科横断的な視点からの資質・能力の育成」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 30号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 資質・能力の３つの柱と評価のあり方2017
- Author(s)
  石井　英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 31号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 「資質・能力ベースのカリキュラム改革をめぐる理論的諸問題―教育的価値を追求するカリキュラムと授業の構想に向けて―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『国立教育政策研究所紀要』
  
  Volume: 146 Pages: 109-121
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Journal Article] 「新学習指導要領と国語教育の課題――資質・能力ベースのカリキュラム改革をどう捉えるか――」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『国語科教育』
  
  Volume: 第82集 Pages: 8-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 「資質・能力の３つの柱と評価のあり方」2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 31号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Bewusstsein ohne Bewusstsein (Mushin): Die Zen-Philosophie aus erziehungswissenschaftlicher Sicht2017
- Author(s)
  Nishihira, Tadashi
- Journal Title
  
  Padagogische Rundschau
  
  Volume: Jan-17 Pages: 33-50
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 教科横断的な視点からの資質・能力の育成2017
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教師のチカラ
  
  Volume: 30号 Pages: 68-69
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 発見学習2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  授業力＆学級経営力
  
  Volume: No.70（2016年1月号） Pages: 14-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 資質・能力ベースのカリキュラムの危険性と可能性2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本カリキュラム学会『カリキュラム研究』
  
  Volume: 第25号 Pages: 83-89
- NAID
  130005805540
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Journal Article] 資質・能力ベースのカリキュラムの危険性と可能性2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 25 Pages: 83-89
- NAID
  130005805540
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 資質・能力ベースのカリキュラムの危険性と可能性2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 25 Pages: 83-89
- NAID
  130005805540
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Journal Article] 授業の構想力を高める教師の実践研究の方法論2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  京都大学大学院教育方法学講座『教育方法の探究』
  
  Volume: 19 Pages: 11-21
- NAID
  120006312223
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 資質・能力ベースのカリキュラムの危険性と可能性2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 第25号 Pages: 83-89
- NAID
  130005805540
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 発見学習2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  授業力＆学級経営力
  
  Volume: 70 Pages: 14-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 次期学習指導要領改訂のゆくえ2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 2016年1月号 Pages: 36-39
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] パフォーマンスアセスメント2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 62（6） Pages: 18-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 学力調査の時代を読み解く評価リテラシー2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  研究成果最終報告書　思考力・判断力・表現力育成のための長期的ルーブリックの開発
  
  Volume: 1 Pages: 9-19
- NAID
  120006634644
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 次期学習指導要領改訂のゆくえ2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 2016年1月号 Pages: 36-39
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 言語活動としての数学教育2016
- Author(s)
  阿部好貴・石井英真・岩崎秀樹
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第4回春期研究大会論文集
  
  Volume: － Pages: 135-138
- NAID
  40022277860
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] カリキュラム・マネジメントで求められる評価のあり方2016
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 62（3） Pages: 23-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Journal Article] 資質・能力を育む授業づくり2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  授業の研究
  
  Volume: 195 Pages: 6-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 教育評価2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 61（10） Pages: 24-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 教育評価2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 第730号（2015年10月号） Pages: 24-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 「教育実践の論理から『エビデンスに基づく教育』を問い直す－教育の標準化・市場化の中で－」2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教育学会『教育学研究』
  
  Volume: 第82巻第2号 Pages: 1-13
- NAID
  130005152565
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] アクティブ・ラーニングをどう捉えるか―「教科する」授業をめざして―2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  TEADA
  
  Volume: 18 Pages: 3-6
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] A theoretical framework for curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary school level2015
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., Abe, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of 39th Psychology of Mathematics Education conference
  
  Volume: 4 Pages: 169-176
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 学力向上とは2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 61（8） Pages: 9-11
- NAID
  120006728063
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 数学的リテラシーとしての論証の必要性（2）2015
- Author(s)
  阿部好貴，石井英真
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第3回春期研究大会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 63-66
- NAID
  40022277378
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 教育評価2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 730 Pages: 24-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導の理論的基盤：カリキュラム開発に向けた枠組みの設定2015
- Author(s)
  宮川　健，真野祐輔，岩崎秀樹，國宗進，溝口達也，石井英真，阿部好貴
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 21 Pages: 63-73
- NAID
  130007580562
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] Subjectivity of ‘Mu-shin’ (No-mind-ness): Zen Philosophy as interpreted by Toshihiko Izutsu2015
- Author(s)
  Nishihira, Tadashi
- Journal Title
  
  Journal of Integrated Creative Studies
  
  Volume: 2015 Pages: 1-9
- DOI
  10.14989/199806
- NAID
  120005650264
- ISSN
  2424-0370
- Year and Date
  2015-03-10
- Language
  English
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 今求められる学力と真正の学習2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等理科教育
  
  Volume: 609 Pages: 3-6
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 今求められる学力と真正の学習2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等理科教育
  
  Volume: 2015年12・1月号
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 学力向上とは2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 第728号（2015年8月号） Pages: 9-11
- NAID
  120006728063
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 資質・能力を育む授業づくり2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  新潟大学教育学部附属新潟小学校『授業の研究』
  
  Volume: 195 Pages: 6-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 高校教育改革の方向性：「教育目標・内容」「学習・指導方法」「評価方法」の一体的な高校教育改革が進む2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  Guideline
  
  Volume: 2015年9月号 Pages: 18-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 教育実践の論理から「エビデンスに基づく教育」を問い直す－教育の標準化・市場化の中で－2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育学研究
  
  Volume: 82（2） Pages: 30-42
- NAID
  130005152565
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 次期学習指導要領改訂のゆくえ2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 49（1） Pages: 36-39
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] アクティブ・ラーニングをどう捉えるか――「教科する」授業をめざして――2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  TEADA
  
  Volume: No.18 Pages: 3-6
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 資質・能力を育む授業づくり2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  新潟大学教育学部附属新潟小学校『授業の研究』
  
  Volume: 第195号 Pages: 6-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] Subjectivity of ‘Mu-shin’(No-mind-ness): Zen Philosophy as interpreted by Toshihiko Izutsu2015
- Author(s)
  Nishihira Tadashi
- Journal Title
  
  Journal of Integrated Creative Studies（電子ジャーナル）International Center for Integrated Creative Studies (ICIS京都大学未来創成学国際研究センター)
  
  Volume: No. 1 （創刊号） Pages: 1-9
- NAID
  120005588043
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Journal Article] 発見学習2015
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  授業力＆学級経営力
  
  Volume: 70 Pages: 14-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 「教員養成の高度化と教師の専門職像の再検討」2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『日本教師教育学会年報
  
  Volume: 23 Pages: 20-29
- NAID
  130007888492
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] グロ-バル化社会が求める学力2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 第60巻3号 Pages: 24-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] グロ-バル化社会が求める学力2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 第60巻3号 Pages: 24-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] これから育成すべき資質・能力の指導と評価のあり方2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 第60巻8号 Pages: 46-51
- NAID
  40020205921
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] これから育成すべき資質・能力の指導と評価のあり方2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 第60巻8 号 Pages: 46-51
- NAID
  40020205921
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] グローバル化時代の学力とその評価2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 60(1) Pages: 6-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 21世紀をよりよく生きていくのに必要な資質・能力をとらえる枠組み――目標の分類と構造化――2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: Vol.60-6 No714 Pages: 36-38
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 「グロ-バル化社会が求める学力」2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教育展望』
  
  Volume: 60 Pages: 24-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] スーパーグローバルハイスクール（SGH）事業――グローバル・リーダーに求められる資質・能力――2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  留学交流
  
  Volume: 第40号 Pages: 51-57
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] ポスト近代社会が求める人間像と学力像：背景と論点2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 60(4) Pages: 29-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 活用する力を評価するパフォ-マンス評価2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  看護教育
  
  Volume: 第55巻8号 Pages: 684-691
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 座談会・確かな学力を育成する総合的な学習の時間2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 第912 号 Pages: 74-83
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 活用する力を評価するパフォ-マンス評価2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  看護教育
  
  Volume: 第55巻8号 Pages: 684-691
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] ポスト近代社会が求める人間像と学力像―背景と論点2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: Vol.60-4 No712 Pages: 29-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] これから育成すべき資質・能力の指導と評価のあり方2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 第60巻8号 Pages: 46-51
- NAID
  40020205921
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] グロ-バル化社会が求める学力2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 第60巻3号 Pages: 24-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 高次の学力の質的レベルを捉える枠組み-N.L.ウェブの「知の深さ」を中心に -2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 第17号 Pages: 25-32
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] グローバル化時代の学力とその評価2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 709 Pages: 6-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] グローバル化時代の学力とその評価2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 60 (1) Pages: 6-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 教員養成の高度化と教師の専門職像の再検討2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教師教育学会年報
  
  Volume: 第23号 Pages: 20-29
- NAID
  130007888492
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] SGHは高校教育に何をもたらすか2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 第47巻8号 Pages: 42-45
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] ポスト近代社会が求める人間像と学力像―背景と論点2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: Vol.60-4 No712 Pages: 29-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 高次の学力の質的レベルを捉える枠組み-N.L.ウェブの「知の深さ」を中心に-2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 第17号 Pages: 25-32
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 座談会・確かな学力を育成する総合的な学習の時間2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 第912号 Pages: 74-83
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] ポスト近代社会が求める人間像と学力像―背景と論点2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: Vol.60-4 No712 Pages: 29-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 「座談会・確かな学力を育成する総合的な学習の時間」2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『初等教育資料』
  
  Volume: 912 Pages: 74-83
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] ス-パ-グロ-バルハイスク-ル（SGH）事業－グロ-バル・リ-ダ-に求められる資質・能力-2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  留学交流
  
  Volume: 第40号 Pages: 51-57
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 高次の学力の質的レベルを捉える枠組み――N.L.ウェブの「知の深さ」を中心に ――2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 第17号 Pages: 25-32
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Journal Article] 21世紀をよりよく生きていくのに必要な資質・能力をとらえる枠組み-目標の分類と構造化-2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: Vol.60-6 No714 Pages: 36-38
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] グローバル化時代の学力とその評価2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 709 Pages: 6-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 21世紀をよりよく生きていくのに必要な資質・能力をとらえる枠組み-目標の分類と構造化-2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: Vol.60-6 No714 Pages: 36-38
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 21世紀をよりよく生きていくのに必要な資質・能力をとらえる枠組み――目標の分類と構造化――2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: Vol.60-6 No714 Pages: 36-38
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] SGHは高校教育に何をもたらすか2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 第47巻8号 Pages: 42-45
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 「高次の学力の質的レベルを捉える枠組み-N.L.ウェブの「知の深さ」を中心に-」2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教育方法の探究』
  
  Volume: 17 Pages: 25-32
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] 教員養成の高度化と教師の専門職像の再検討2014
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教師教育学会年報
  
  Volume: 第23 号 Pages: 20-29
- NAID
  130007888492
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 現代日本の学力向上政策の検討：「スタンダードに基づく教育改革」の日本的特質2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本デューイ学会紀要
  
  Volume: 54 Pages: 145-155
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 16 Pages: 9-16
- NAID
  120005477382
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 「教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教育方法の探究』
  
  Volume: 第16号 Pages: 9-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] 教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 16 Pages: 9-16
- NAID
  120005477382
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 「グローバル化時代の学力とその評価」2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『指導と評価』
  
  Volume: 第709号 Pages: 6-9
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] 「学習評価の改善」の成果と課題―思考力・判断力・表現力の評価のあり方―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 59 (4) Pages: 29-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] これからの社会に求められる学力とその評価:「真正の学力」の追求2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 898 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 「現代日本の学力向上政策の検討―『スタンダードに基づく教育改革』の日本的特2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本デューイ学会紀要
  
  Volume: 第54号
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] 「学習評価の改善」の成果と課題：思考力・判断力・表現力の評価のあり方2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 59(4) Pages: 29-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] これからの社会に求められる学力とその評価―「真正の学力」の追求―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 898 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 指導要録の「評定」の歴史的変遷2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『指導と評価』
  
  Volume: 第697号 Pages: 4-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 現代日本の学力向上政策の検討―「スタンダードに基づく教育改革」の日本的特質―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本デューイ学会紀要
  
  Volume: 54 Pages: 145-155
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] 「学習評価の改善」の成果と課題―思考力・判断力・表現力の評価のあり方―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 1 Pages: 29-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] これからの社会に求められる学力とその評価―「真正の学力」の追求―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 898 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Journal Article] これからの社会に求められる学力とその評価―「真正の学力」の追求2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 898 Pages: 28-41
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 16 Pages: 9-16
- NAID
  120005477382
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 現代日本の学力向上政策の検討―「スタンダードに基づく教育改革」の日本的特質―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本デューイ学会紀要
  
  Volume: 54 Pages: 145-155
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 「これからの社会に求められる学力とその評価―『真正の学力』の追求―」2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『初等教育資料』
  
  Volume: 第898号 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Journal Article] 現代日本の学力向上政策の検討―「スタンダードに基づく教育改革」の日本的特質―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本デューイ学会紀要
  
  Volume: 54 Pages: 145-155
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 数学における評価について2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  中学校数学
  
  Volume: 197 Pages: 2-5
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Journal Article] 数学における評価について2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  中学校数学
  
  Volume: 197 Pages: 2-5
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 「学習評価の改善」の成果と課題―思考力・判断力・表現力の評価のあり方―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育展望
  
  Volume: 5月号 Pages: 29-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Journal Article] 教師の専門職像をどう構想するか：技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法の探究
  
  Volume: 16 Pages: 9-16
- NAID
  120005477382
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] これからの社会に求められる学力とその評価―「真正の学力」の追求―2013
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 898 Pages: 28-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 高次の学力を伸長する指導のあり方に関する一考察――パフォーマンス評価を取り入れた「平方根」の授業実践の分析を通して――2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  全国数学教育学会『数学教育学研究』
  
  Volume: 第18巻第2号 Pages: 91-98
- NAID
  110009616242
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 高次の学力を伸長する指導のあり方に関する一考察 : パフォーマンス評価を取り入れた『平方根』の授業実践の分析を通して2012
- Author(s)
  石井英真・神原一之
- Journal Title
  
  全国数学教育学会『数学教育学研究』
  
  Volume: 18(2) Pages: 91-98
- NAID
  110009616242
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 算数・数学教育の立場から――「数学する活動」を軸にした目標と評価のあり方――2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  『教育目標・評価学会紀要』
  
  Volume: 第22号 Pages: 1-8
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 現代社会が求める「真正の学力」とは-「教科する」授業とパフォーマンス評価-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 885 Pages: 94-97
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 普通の学校で普通の先生が「自分らしいよい授業」をするために-授業の構想力を高める教師の授業研究-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  発達
  
  Volume: 130(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 習得・活用を実現する授業とは-「教科する」授業の創造-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 45(6)(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 現代社会が求める「真正の学力」とは「教科する」授業とパフォーマンス評価2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 第885号 Pages: 94-97
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 習得・活用を実現する授業とは-「教科する」授業の創造-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 45(6) Pages: 30-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 算数・数学教育の立場から : 『数学する活動』を軸にした目標と評価のあり方2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育目標・評価学会紀要
  
  Volume: 22 Pages: 1-8
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 普通の学校で普通の先生が「自分らしいよい授業」をするために-授業の構想力を高める教師の授業研究-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  発達
  
  Volume: 130(印刷中)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 高次の学力を伸長する指導のあり方に関する一考察--パフォーマンス評価を取り入れた『平方根』の授業実践の分析を通して2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  数学教育学研究
  
  Volume: 第18巻第2号 Pages: 91-98
- NAID
  110009616242
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 現代社会が求める「真正の学力」とは-「教科する」授業とパフォーマンス評価-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 第885号 Pages: 94-97
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 算数・数学教育の立場から--『数学する活動』を軸にした目標と評価のあり方2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育目標・評価学会紀要
  
  Volume: 第22号 Pages: 1-8
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 普通の学校で普通の先生が「自分らしいよい授業」をするために-授業の構想力を高める教師の授業研究-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  発達
  
  Volume: 第130号 Pages: 10-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 現代社会が求める「真正の学力」とは-「教科する」授業とパフォーマンス評価-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 第885号 Pages: 94-97
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 習得・活用を実現する授業とは-「教科する」授業の創造-2012
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  月刊高校教育
  
  Volume: 第45巻第6号 Pages: 30-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 社会科における『教科する』授業の創造-加藤公明の歴史授業をめぐる論争に焦点を当てて-2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  科学研究費補助金若手研究(B).高次の学力のスタンダード設定と学校改善システムの創出(研究代表者:石井英真>研究成果中間報告書
  
  Pages: 14-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 新教科書に対応する算数・数学の授業展開をどう工夫するか2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育時評
  
  Volume: 第24号 Pages: 12-15
- NAID
  40019017434
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 連載思考力・判断力・表現力を育てるパフォーマンス課題(2)算数・数学科における「本質的な問い」とパフォーマンス課題2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 683 Pages: 56-59
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 社会科における「教科する」授業の創造-加藤公明の歴史授業をめぐる論争に焦点を当てて-2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  科学研究費補助金若手研究(B)・高次の学力のスタンダード設定と学校改善システムの創出(研究代表者:石井英真)・研究成果中間報告書
  
  Pages: 14-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 社会科における「教科する」授業の創造-加藤公明の歴史授業をめぐる論争に焦点を当てて-2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  高次の学力のスタンダード設定と学校改善システムの創出・研究成果中間報告書
  
  Pages: 14-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 算数・数学科における「本質的な問い」とパフォーマンス課題2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 第683号 Pages: 56-59
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 新教科書に対応する算数・数学の授業展開をどう工夫するか2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育時評
  
  Volume: 第24号 Pages: 12-15
- NAID
  40019017434
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 算数・数学科における「本質的な問い」とパフォーマンス課題2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 第57巻第11号 Pages: 56-59
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 新教科書に対応する算数・数学の授業展開をどう工夫するか2011
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育時評
  
  Volume: 24 Pages: 12-15
- NAID
  40019017434
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開-パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本カリキュラム学会『カリキュラム研究』
  
  Volume: 第18号 Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開 -パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本カリキュラム学会『カリキュラム研究』第18号
  
  Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開-パフオーマンス評価論による行動目標論の問い直し-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究第18号
  
  Pages: 59-71
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 「活用する力」を育てる数学授業の創造―パフォーマンス評価を生かした「標本調査」の単元設計を通して―2009
- Author(s)
  石井英真・神原一之
- Journal Title
  
  第42回数学教育論文発表会・論文集
  
  Pages: 25-30
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開―パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し―2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究 18
  
  Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開 -『性向』概念に焦点を当てて-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教育方法学会『教育方法学研究』第34巻
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Journal Article] 「活用する力」を育てる数学授業の創造-パフォーマンス評価を生かした「標本調査」の単元設計を通して-2009
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Journal Title
  
  日本数学教育学会・第42回数学教育論文発表会・論文集
  
  Pages: 25-30
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開-パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本カリキュラム学会『カリキュラム研究』 18(印刷中)
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開―「性向」概念に焦点を当てて―2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法学研究 34
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開―「性向」概念に焦点を当てて―2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法学研究 34
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] 「活用する力」を育てる数学授業の創造―パフォーマンス評価を生かした「標本調査」の単元設計を通して―2009
- Author(s)
  石井英真・神原一之
- Journal Title
  
  第42回数学教育論文発表会・論文集
  
  Pages: 25-30
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開-「性向」概念に焦点を当てて-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法学研究第34号
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開-「性向」概念に焦点を当てて-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法学研究
  
  Volume: 第34巻 Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 「活用する力」を育てる数学授業の創造―パフォーマンス評価を生かした「標本調査」の単元設計を通して―2009
- Author(s)
  石井英真・神原一之
- Journal Title
  
  第42回数学教育論文発表会・論文集
  
  Pages: 25-30
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 18巻 Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開「性向」概念に焦点を当てて2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法学研究
  
  Volume: 34巻 Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article]2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  「スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて―NCLB法制定後のアカウンタビリティ強化の観点から― (『現代アメリカの教育アセスメント行政の展開―マサチューセッツ州 (MCASテスト) を中心に―』(北野秋男編))(東信堂)
  
  Pages: 324-344
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article]2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  アメリカにおけるスタンダード設定論の検討―McRELデータベースに焦点を当てて―(『現代アメリカの教育アセスメント行政の展開―マサチューセッツ州 (MCASテスト) を中心に―』(北野秋男編))(東信堂)
  
  Pages: 52-75
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開-『性向』概念に焦点を当てて-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教育方法学会『教育方法学研究』
  
  Volume: 第34巻 Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開―パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し―2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究 18
  
  Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 「スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて-学力向上を目指すアメリカの教育政策と教育実践の検討-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  北野秋男編『米国マサチューセッツ州における教育管理政策の総合的研究
  
  Pages: 18-32
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開-「性向」概念に焦点を当てて-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  日本教育方法学会『教育方法学研究』 34(印刷中)
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開-パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し-2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 第18号 Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開―パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し―2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究 18
  
  Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] アメリカにおける教育目標論の展開-パフォーマンス評価論による行動目標論の問い直し2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 18巻 Pages: 59-71
- NAID
  110008800116
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Journal Article] アメリカの思考教授研究における情意目標論の展開―「性向」概念に焦点を当てて―2009
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育方法学研究 34
  
  Pages: 25-36
- NAID
  110007595389
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 学力と授業-「活用型学力」をどう育てるか-2008
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  学校運営
  
  Volume: 第563号 Pages: 16-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] 学力と授業-「活用型学力」をどう育てるか-2008
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  全国公立学校教頭会『学校運営』 563
  
  Pages: 16-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Journal Article] アメリカにおけるスタンダード設定論の検討-McRELデータベースに焦点を当てて-」2007
- Author(s)
  石井英真
- Journal Title
  
  教育目標・評価学会紀要 17
  
  Pages: 46-56
- NAID
  40018996363
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19830027
[Presentation] 取り戻すべき「知識」とは何か2022
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本認知科学会第32回大会　公開シンポジウム「教育の世界に知識を取り戻す―単元マップを媒介に―」指定討論（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Presentation] 現場主語の主体的・協働的な教師の学びを促す条件とは2022
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教師教育学会第32回大会　公開シンポジウム「教師教育の現在を秋田の地から照射する―教員養成・研修の標準化と多様性、そして主体性―」指定討論（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Presentation] 「個別最適な学び」をどう捉えるか―「主体的・対話的で深い学び」の実現へ―2022
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  立命館大学実践教育学会第６回研究大会　講演（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Presentation] 米国の公的な学力アセスメントについて2022
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  国立教育政策研究所令和４年度教育研究公開シンポジウム「学力アセスメントの動向と展望～CBT化に向けて～」（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22K02206
[Presentation] 協働的な学びと個別最適な学び2021
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第７回日本授業UD学会全国大会「『協働的な学び×個別最適な学び』と授業UD」全体講演（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] ナラティブによる実践の可視化は何を生み出すのか ―評価と社会関係構築の結節点2021
- Author(s)
  南浦涼介, 三代純平, 中川祐治, 石井英真
- Organizer
  日本語教育学会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20K00722
[Presentation] 教育実践研究の立場から―EBPMと内発的な学校改革とをつなぐ視点―2021
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育政策学会第２８回大会　公開シンポジウム「EBPM 時代における教育実践と制度改革の枠組みの構築～公立学校の変革支援の枠組みをどう創るか～」指定討論（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] The COVID-19 Pandemic and the Structural Transformation of Public Education in Japan: Controversies over ‘Japanese-style School Education’2021
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  The 21st International Conference on Education Research, KU-SNU Special session（オンライン）
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] わかる授業へ、そして「教科する」授業へー授業づくりの５つのツボ（原理・原則）ー2021
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本授業UD学会東京支部　2021年9月定例会（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 社会変動期における教科教育研究の課題2021
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育関連学会連絡協議会主催シンポジウム「21世紀の教科教育とその新しい研究―今、何が求められ、いかに、果たすのか―」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] 日本近代の教育方法史におけるTOSSの価値2021
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第35回日本教育技術学会「日本近代の教育方法史におけるTOSSの価値」パネルディスカッション・特別講演（ハイブリッド）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] ICTを活用した公正で質の高い教育の実現に向けた展望と課題2021
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  国立教育政策研究所　令和２年度教育改革国際シンポジウム「高度情報技術の進展に応じた教育革新フェイズ２シンポジウム～ICTを活用した公正で質の高い教育の実現～」第三部（ビジョナリートーク）（オンライン）
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 教育学から公教育オンライン対応を考える2020
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本デジタル教科書学会研究会「公教育オンライン対応開始の10年後を語るー教育学の知見をふまえてー」第９回年次大会（京都大会）プレ企画＠京都大学（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 数学的モデリングにおける論証活動2020
- Author(s)
  阿部好貴・熊倉啓之・國宗進・石井英真
- Organizer
  日本科学教育学会第44回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] コロナ禍における教育目標・評価の課題2020
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  教育目標・評価学会　第31回大会　意見交換会「コロナ禍における教育目標・評価のあり方」（オンライン）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] オンライン授業と学校のICT活用が問いかけていること2020
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育学会Web連続座談会２：オンライン授業と学校のICT活用－リアルとオンライン、それぞれの価値と課題－（オンライン）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] コロナ禍の先に「公教育のバージョンアップ」を構想する2020
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本デジタル教科書学会　第９回年次大会（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] コンピテンシー・ベースは日本の学校の教育実践をどう変えたか2020
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  フランス教育学会研究懇話会「コンピテンシー・ベースの功罪―日仏における学校の教育実践をどう変えたか―」（オンライン）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 「見方・考え方」概念がカリキュラム開発に提起するもの―教科の本質と能力の汎用性とをつなぐ論理―2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育方法学会　第22回研究集会「今なぜ「見方・考え方」なのか―教育内容・教科内容の再構築―
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 高次の思考力を育むカリキュラムと評価―ポスト・ブルームの評価論の日本的展開―2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第30回大会　公開シンポジウム「評価を生かしたカリキュラム設計」
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 「強いエビデンス」の産出とそれに基づく教育を進める前に問うべきこと2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育心理学会第61回総会自主企画シンポジウム　指定討論「知見の統合は何をもたらすのか」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 資質・能力ベースの改革とカリキュラム研究の課題―教育課程論的関心の再評価―2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育経営学会第59回大会　公開シンポジウム「新学習指導要領のもとでの『教育課程経営』の理論的・実践的課題」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 教育目標論の立場から―日本型「観点別評価」の問題―2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第30回大会　課題研究１「観点別評価を授業改善とどうつなげるか」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 新指導要録の特徴と課題2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会主催　秋のセミナー2019「新指導要録と学習評価を考える」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 今めざすべき授業のあり方－「真正の学び」を実現する「教科する」授業へ－2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  中部教育学会第68回　公開シンポジウム「『主体的・対話的で深い学び』の授業づくりを問い直す」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] カリキュラム・マネジメント再考―授業改善を軸にした学校改革へ―2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  九州教育経営学会　第102回定例研究会公開シンポジウム「カリキュラム・マネジメント再考」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 論証活動における発見と説明の統一に関する研究―ピックの定理の説明を読む活動に焦点を当てて―2019
- Author(s)
  石井雅也，真野祐輔
- Organizer
  第 66 回近畿数学教育学会例会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] 学習評価改革の方向性と論点2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  第69回日本理科教育学会全国大会　課題研究発表　「学習指導要領の改訂で小学校理科の評価がどのように変わるのか―これから求められる評価のあり方とその指導―」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19K02502
[Presentation] 数学教育において論証を何故学習指導するのか2019
- Author(s)
  阿部好貴，石井真英，杉野本勇気，岩崎秀樹
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] 高次の思考力を育むカリキュラムと評価―ポスト・ブルームの評価論の日本的展開―2019
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第30回大会　公開シンポジウム（国際シンポジウム「評価を生かしたカリキュラム設計」
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] パフォーマンス評価とルーブリックの基本的な考え方と作成方法2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第67回日本美術教育学会学術研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] 大学教育で育つ能力・知識・人格とはなにか　―コンピテンシー，知識，経験を問う2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第1回高等教育研究プラットフォーム
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] 大学教育で育つ能力・知識・人格とはなにか―コンピテンシー，知識，経験を問う2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第1回高等教育研究プラットフォーム
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 教育目標・評価論の現代的課題2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第29回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Presentation] 「真正の学び」という視点から　―教科における「探究的な学び」は「教科する」ことになっているか？―2018
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育方法学会第54回大会　課題研究Ⅰ 中等教育における「探究の過程」重視の授業づくりと評価（指定討論）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 教育目標・評価論の現代的課題2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第29回大会　課題研究Ⅰ
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] パフォーマンス評価とルーブリックの基本的な考え方と作成方法2018
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  第67回日本美術教育学会学術研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 教育評価論の立場から2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第77回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Presentation] 『主体的・対話的で深い学び』をどう捉えるか　―『教科する』授業の創造へー2018
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  2018年度数学教育学会秋季例会　総合講演
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] 教育目標・評価論の現代的課題2018
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第29回大会　課題研究Ⅰ 社会変動の中の教育目標・評価研究の課題と展望
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] コンピテンシー・ベースのカリキュラムの光と影－今求められる学力と学び―2018
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  第1回高等教育研究プラットフォーム「大学教育で育つ能力・知識・人格とはなにか　―コンピテンシー，知識，経験を問う」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 教育評価論の立場から2018
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育学会第77回大会ラウンドテーブル「フランスの高大接続の特質― 思考力・表現力育成の視点から―」（指定討論）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 「新学習指導要領と教科教育の課題―資質・能力ベースのカリキュラム改革をどう捉えるか―」2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  社会系教科教育学会第 29 回研究発表大会　シンポジウム「社会系教科は新学習指導要領にどう向き合うか」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 「主体的・対話的で深い学び」をどう捉えるか　――「教科する」授業の創造へ2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  2018年度数学教育学会秋季例会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Presentation] 「主体的・対話的で深い学び」をどう捉えるか　―「教科する」授業の創造へー2018
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  ２０１８年度数学教育学会秋季例会総合講演Ⅰ
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 主体的・対話的で深い学び』をどう捉えるか　―『教科する』授業の創造へー2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  2018年度数学教育学会秋季例会　総合講演Ⅰ
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] パフォーマンス評価とルーブリックの基本的な考え方と作成方法2018
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第67回日本美術教育学会学術研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00976
[Presentation] エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へ―2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育行政学会第52回大会　課題研究Ⅱ「教育政策エビデンスをめぐる教育と教育行政」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Presentation] エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へ―2017
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育行政学会第52回大会　課題研究Ⅱ「教育政策エビデンスをめぐる教育と教育行政」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Presentation] 「カリキュラムと評価の改革の世界的標準化をめぐって―教育学としての「比較」研究による対抗軸の模索―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第76回大会シンポジウムⅡ「教2017育政策のグローバライゼーションのもとにおける『比較』の新しい意味」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] ‘No-Mind’ and ‘No-Body’:　Toward the whole energy of the Field of no-mind and no-body2017
- Author(s)
  Nishihira, Tadashi
- Organizer
  International & Transdisciplinary Symposium on Advanced Future Studies,
- Place of Presentation
  京都大学（京都府京都市）
- Year and Date
  2017-02-08
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Presentation] カリキュラムと評価の改革の世界的標準化をめぐって―教育学としての「比較」研究による対抗軸の模索―2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第76回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Presentation] エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へ―2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育行政学会第52回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Presentation] Developing Teacher Educators and School Teachers through Collaborative School-based Action Research2017
- Author(s)
  TOKUSHIMA Yuya, TSUGIHASHI Hideki, NAKANISHI Shuichiro, ONUKI Mamoru, FUKUSHIMA Yuki, ISHII Terumasa and NISHIOKA Kanae
- Organizer
  World Association of Lesson Study 2017
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Presentation] カリキュラムと評価の改革の世界的標準化をめぐって―教育学としての「比較」研究による対抗軸の模索―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第76回大会シンポジウムⅡ
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] 「カリキュラムと評価の改革の世界的標準化をめぐって―教育学としての「比較」研究による対抗軸の模索―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第76回大会シンポジウムⅡ「教育政策のグローバライゼーションのもとにおける『比較』の新しい意味」於：桜美林大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科学習の課題2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本家庭科教育学会　中国地区会　第37回　研究発表会・講演会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Presentation] “Developing Teacher Educators and School Teachers through Collaborative School-based Action Research”2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  WALS 2017 International Conference @Nagoya University
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] カリキュラム開発における数学的活動のレイヤー論：「関数と方程式Ⅲ」の開発を事例に2017
- Author(s)
  阿部好貴，溝口達也，石井英真
- Organizer
  日本数学教育学会第５回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] カリキュラムと評価の改革の世界的標準化をめぐって―教育学としての「比較」研究による対抗軸の模索―2017
- Author(s)
  石井　英真
- Organizer
  日本教育学会第76回大会シンポジウムⅡ「教育政策のグローバライゼーションのもとにおける『比較』の新しい意味」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Presentation] 「新学習指導要領と国語教育の課題」2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国大学国語教育学会第132回大会シンポジウム「新学習指導要領，わたしはこう見る」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 新学習指導要領と国語教育の課題2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国大学国語教育学会第132回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Presentation] Preparation’ for Creative Inspiration-from the teaching of Japanese classical ‘Keiko; exercise and expertise2017
- Author(s)
  Nishihira, Tadashi
- Organizer
  International Workshop on Advanced Future Studies,
- Place of Presentation
  京都大学（京都府京都市）
- Year and Date
  2017-03-14
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Presentation] 「資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科学習の課題」2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本家庭科教育学会　中国地区会　第37回　研究発表会・講演会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] カリキュラムと評価の改革の世界的標準化をめぐって―教育学としての「比較」研究による対抗軸の模索―2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第76回大会シンポジウムⅡ「教育政策のグローバライゼーションのもとにおける『比較』の新しい意味」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Presentation] 「エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へ―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育行政学会第52回大会　課題研究Ⅱ「教育政策エビデンスをめぐる教育と教育行政」於：日本女子大学　目白キャンパス
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 「エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へ―」2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育行政学会第52回大会　課題研究Ⅱ「教育政策エビデンスをめぐる教育と教育行政
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] エビデンスに基づく教育を飼い慣らす視座―教育目標と評価の新しい形の構想へ―2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育行政学会第52回大会　課題研究Ⅱ
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] 新学習指導要領と国語教育の課題2017
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国大学国語教育学会第132回大会シンポジウム「新学習指導要領，わたしはこう見る」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Presentation] 資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国数学教育学会　講演
- Place of Presentation
  高知大学
- Year and Date
  2016-06-26
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] コンピテンシー・ベースの教育課程と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本学校音楽教育実践学会　課題研究
- Place of Presentation
  北海道教育大学岩見沢校
- Year and Date
  2016-08-21
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] カリキュラム論からの環境教育への期待―コンピテンシー・ベースの教育課程と教科教育の課題―2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本環境教育学会　学校教育プロジェクト研究
- Place of Presentation
  学習院大学
- Year and Date
  2016-08-07
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 教師に求められる資質能力や知識とは何か―「ねらいをめぐる議論」の位置づけをめぐって―2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  国際シンポジウム「社会科教師教育カリキュラムを問う」
- Place of Presentation
  キャンパス・イノベーションセンター・東京
- Year and Date
  2016-05-29
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] Classroom Assessment in Japan: Responsive and Emergent Classroom Assessment2016
- Author(s)
  Terumasa Ishii
- Organizer
  The 17th International Conference on Education Research
- Place of Presentation
  Seoul National University
- Year and Date
  2016-09-19
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] 資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科教育の現代的課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本地球惑星科学連合2016年大会
- Place of Presentation
  幕張メッセ（千葉県千葉市）
- Year and Date
  2016-05-22
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] 教科研究の立場から－授業を研究するとはどういうことか―2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会　公開シンポジウム
- Place of Presentation
  香川大学教育学部附属高松小学校
- Year and Date
  2016-07-02
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] Association between urinary status and psychological mood states at Syowa Station, Antarctica2016
- Author(s)
  Atsushi Ikeda, Tetsuya Kawabe, Koji Kawai, Masakazu Tsutsumi, KojiYoshimura,Tatsuya Hasegawa, Hirofumi Ooe, Hiroyuki Nishiyama, Nobuo Nakamura, Tomo Shigeta, Reiji Sasaki, Nanako Kato, Asako Sasaki, Tomoko Kuwabara, Giichiro Oono, Kentaro Watanabe
- Organizer
  南極研究科学委員会SCAR（Scientific Committee on Antarctic Research）
- Place of Presentation
  クアラルンプールコンベンションセンター（マレーシア）
- Year and Date
  2016-08-20
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Presentation] 資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科教育の現代的課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本地球惑星科学連合2016年大会パブリックセッション
- Place of Presentation
  幕張メッセ
- Year and Date
  2016-05-22
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] Young generation in the rapid social change of modern Bhutan: life course, life cycle and a perception of ‘reincarnation’2016
- Author(s)
  Nishihira, Tadashi
- Organizer
  International Symposium, Emerging Sciences for Wildlife and Culture in Bhutan,
- Place of Presentation
  京都大学（京都府京都市）
- Year and Date
  2016-07-11
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Presentation] 資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国数学教育学会第44回研究発表会
- Place of Presentation
  高知大学（高知県高知市）
- Year and Date
  2016-06-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] コンピテンシー・ベースのカリキュラムをどう捉えるか－知の総合化と統合的な学びの追求へ－2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会第52回大会
- Place of Presentation
  九州大学（福岡県福岡市）
- Year and Date
  2016-10-01
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] コンピテンシー・ベースの教育課程と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本学校音楽教育実践学会第21回全国大会
- Place of Presentation
  北海道教育大学岩見沢校
- Year and Date
  2016-08-21
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26285175
[Presentation] 教職の専門性を支える知のあり方をめぐって――米国における教師の実践知と知識基礎に関する研究の展開を中心に2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  「多様性と民主主義を視点とした」社会科教育国際シンポジウム
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2016-05-29
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Presentation] コンピテンシー・ベースのカリキュラムをどう捉えるか－知の総合化と統合的な学びの追求へ－2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会　公開シンポジウム
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2016-10-01
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04470
[Presentation] コンピテンシー・ベースの教育課程と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本学校音楽教育実践学会第21回全国大会
- Place of Presentation
  北海道教育大学岩見沢校（北海道岩見沢市）
- Year and Date
  2016-08-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導の理論的基盤2016
- Author(s)
  宮川健・真野祐輔・岩崎秀樹・國宗進・溝口達也・石井英真・阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-30
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 今なぜアクティブ・ラーニングなのか2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第14回　数理工教育セミナー
- Place of Presentation
  金沢工業大学・数理工教育センター
- Year and Date
  2016-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] 資質・能力ベースのカリキュラム改革と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国数学教育学会第44回研究発表会
- Place of Presentation
  高知大学
- Year and Date
  2016-06-26
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] No-Mind’ and ‘No-Body’:　Consciousness and the Body from a Japanese Philosophical Perspective,2016
- Author(s)
  Nishihira, Tadashi
- Organizer
  1er Semaine Internationale du Corps, ‘Living body experience’, Universite; Paris-Descartes,
- Place of Presentation
  Universite; Paris-Descartes（フランス）
- Year and Date
  2016-06-29
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25245072
[Presentation] カリキュラム論からの環境教育への期待――コンピテンシー・ベースの教育課程と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本環境教育学会第27回大会
- Place of Presentation
  学習院大学（東京都豊島区）
- Year and Date
  2016-08-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] コンピテンシー・ベースのカリキュラムをどう捉えるか－知の総合化と統合的な学びの追求へ－」2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会
- Place of Presentation
  九州大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Presentation] カリキュラム論からの環境教育への期待――コンピテンシー・ベースの教育課程と教科教育の課題2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本環境教育学会
- Place of Presentation
  学習院大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16K04469
[Presentation] 教職の専門性を支える知のあり方をめぐって―米国における教師の実践知と知識基礎に関する研究の展開を中心に2016
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  社会科教育国際シンポジウム
- Place of Presentation
  九州大学（福岡県福岡市）
- Year and Date
  2016-05-29
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H03770
[Presentation] 資質・能力ベースのカリキュラムの危険性と可能性2015
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第26回大会　課題研究Ⅰ
- Place of Presentation
  昭和女子大学
- Year and Date
  2015-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] A theoretical framework for curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary school level2015
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., Abe, Y.
- Organizer
  The 39th International Conference for the Psychology of Mathematics Education
- Place of Presentation
  Hobart, Australia
- Year and Date
  2015-07-13
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] パフォーマンス評価とルーブリックの基礎と最前線2015
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第21回大学教育研究フォーラム、小講演
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2015-03-13
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Presentation] 新しい学力と学びを捉えるパフォーマンス評価2015
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第9回　キャリア教育推進フォーラム
- Place of Presentation
  産業能率大学
- Year and Date
  2015-08-07
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] 数学的リテラシーとしての論証の必要性(2)2015
- Author(s)
  阿部好貴，石井英真
- Organizer
  日本数学教育学会第３回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Year and Date
  2015-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] オーセンティックな学びを追究する外国語教育―米国における日本語教師のカリキュラム改善の事例をもとに2015
- Author(s)
  加藤友夏・藤本和久・石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会第51回大会
- Place of Presentation
  岩手大学
- Year and Date
  2015-10-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] パフォーマンス評価とルーブリックの基礎と最前線2015
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  第21回大学教育研究フォーラム、小講演
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2015-03-13
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] 分かち合い，共に未来を創造する子どもの育成－２領域で見方・考え方を育む指導と評価の在り方－2014
- Author(s)
  石井英真（他　黒田拓志・磯田文雄・根津朋実）
- Organizer
  日本カリキュラム学会第２５回大会、自由研究発表
- Place of Presentation
  関西大学
- Year and Date
  2014-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Presentation] 「教職の専門性を支える知のあり方をめぐって-米国における教師の実践知と知識基礎に関する研究の展開を中心に-」2014
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第73回大会
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2014-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Presentation] 教職の専門性を支える知のあり方をめぐって-米国における教師の実践知と知識基礎に関する研究の展開を中心に-2014
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第73回大会、ラウンドテーブル
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2014-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導カリキュラムの開発研究：局所的組織化を捉える理論的枠組みの設定2014
- Author(s)
  真野祐輔，宮川健，岩崎秀樹，國宗進，溝口達也，石井英真，阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 数学的リテラシーとしての論証の必要性2014
- Author(s)
  阿部好貴，石井英真
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2014-06-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 分かち合い、共に未来を創造する子どもの育成－２領域で見方・考え方を育む指導と評価の在り方－2014
- Author(s)
  黒田拓志・磯田文雄・石井英真・根津朋実
- Organizer
  日本カリキュラム学会第２５回大会、自由研究発表
- Place of Presentation
  関西大学
- Year and Date
  2014-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] E.FORUMスタンダード開発の試み--算数・数学科と英語科を中心に2013
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・赤沢真世・中池竜一・鋒山泰弘・八田幸恵・小山英恵・北原琢也
- Organizer
  教育目標・評価学会第24回大会
- Place of Presentation
  滋賀大学
- Year and Date
  2013-12-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] アメリカにおけるスタンダード運動の展開と高校教育改革--大学やキャリアとの接続に焦点を当てて2013
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第24回大会
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Year and Date
  2013-07-06
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] パフォーマンス評価を取り入れた授業実践の事例分析-中学3年生「平方根」の指導を通して-2012
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  全国数学教育学会第35回研究発表会
- Place of Presentation
  愛知教育大学(愛知県)
- Year and Date
  2012-01-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] パフォーマンス評価を取り入れた授業実践の事例分析-中学3年生「平方根」の指導を通して-2012
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  全国数学教育学会第35回研究発表会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2012-01-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] パフォーマンス評価を取り入れた授業実践の事例分析-中学3年生「平方根」の指導を通して-2012
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  全国数学教育学会第35回研究発表会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2012-01-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 現代日本において学力向上政策がもたらすもの2012
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本デューイ学会第56回大会公開シンポジウム
- Place of Presentation
  東洋大学
- Year and Date
  2012-09-22
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 現代日本において学力向上政策がもたらすもの2012
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本デューイ学会第56回大会公開シンポジウム「『NCLB法(どの子も置き去りにしない法)』と日本への影響を吟味する」
- Place of Presentation
  東洋大学(招待講演)
- Year and Date
  2012-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 教室の内側からの評価改革--『学習のための評価』論とネブラスカ州の評価システムに焦点を当てて2012
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第23回大会
- Place of Presentation
  東洋大学
- Year and Date
  2012-11-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] パフォーマンス評価を取り入れた授業実践の事例分析-中学3年生「平方根」の指導を通して-2012
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  全国数学教育学会第35回研究発表会
- Place of Presentation
  愛知教育大学
- Year and Date
  2012-01-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 算数・数学教育の立場から2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第22回大会(課題研究1「教育目標・評価と指導の現状と課題-教科教育の立場から-」)
- Place of Presentation
  奈良教育大学(奈良県)
- Year and Date
  2011-11-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 米国の教育目標・評価論と社会科教育研究2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国社会科教育学会「特別セミナー:社会科教育研究の方法論の国際化プロジェクト」
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2011-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 現代アメリカにおける教育目標・評価論の展開-スタンダードに基づくカリキュラムの設計-2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第2回研究集会
- Place of Presentation
  中部大学(愛知県)
- Year and Date
  2011-03-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 算数・数学教育の立場から2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第22回大会課題研究1「教育目標・評価と指導の現状と課題-教科教育の立場から-」
- Place of Presentation
  奈良教育大学(招待講演)
- Year and Date
  2011-11-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 算数・数学教育の立場から2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第22回大会(課題研究1「教育目標・評価と指導の現状と課題-教科教育の立場から」)
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Year and Date
  2011-11-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 米国の教育目標・評価論と社会科教育研究2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国社会科教育学会「特別セミナー:社会科教育研究の方法論の国際化プロジェクト」
- Place of Presentation
  広島大学(招待講演)
- Year and Date
  2011-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 米国の教育目標・評価論と社会科教育研究2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国社会科教育学会「特別セミナー:社会科教育研究の方法論の国際化プロジェクト」
- Place of Presentation
  広島大学(招待講演)
- Year and Date
  2011-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 算数・数学教育の立場から2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第22回大会(課題研究1「教育目標・評価と指導の現状と課題-教科教育の立場から-」)
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Year and Date
  2011-11-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 算数・数学教育の立場から2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第22回大会
- Place of Presentation
  奈良教育大学
- Year and Date
  2011-11-19
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 米国の教育目標・評価論と社会科教育研究2011
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  全国社会科教育学会「特別セミナー:社会科教育研究の方法論の国際化プロジェクト」
- Place of Presentation
  広島大学(広島県)
- Year and Date
  2011-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 「活用する力」を育てる数学授業の創造-パフォーマンス評価を生かした「平方根」の単元設計を通して-2010
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  日本数学教育学会第92回全国研究大会
- Place of Presentation
  新潟市立宮浦中学校
- Year and Date
  2010-08-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Presentation] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-2010
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第69回大会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] パフォーマンス評価を教科指導にどう生かすか-中学校数学科のアクション・リサーチを通して-2010
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  日本カリキュラム学会第21回大会
- Place of Presentation
  佐賀大学(佐賀県)
- Year and Date
  2010-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-2010
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第69回大会ラウンドテーブル3「<新しい能力>は教育を変えるか?-学力・リテラシー・コンピテンシー-」
- Place of Presentation
  広島大学(広島県)
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 「活用する力」を育てる数学授業の創造-パフォーマンス評価を生かした「平方根」の単元設計を通して-2010
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  日本数学教育学会第92回全国研究大会
- Place of Presentation
  新潟市立宮浦中学校(新潟県)
- Year and Date
  2010-08-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] パフォーマンス評価を教科指導にどう生かすか-中学校数学科のアクション・リサーチを通て-2010
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  日本カリキュラム学会第21回大会
- Place of Presentation
  佐賀大学
- Year and Date
  2010-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Presentation] パフォーマンス評価を教科指導にどう生かすか-中学校数学科のアクション・リサーチを通して-2010
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  日本カリキュラム学会第21回大会
- Place of Presentation
  佐賀大学
- Year and Date
  2010-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 算数・数学科のスタンダード開発に向けて2010
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  平成22年度E.FORUM全国スクールリーダー育成研修・学校教育研究フェスタ・シンポジウム「スタンダード開発の可能性と課題」
- Place of Presentation
  京都大学(京都市)
- Year and Date
  2010-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-2010
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第69回大会
- Place of Presentation
  広島大学(広島県)
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 「活用する力」を育てる数学授業の創造-パフォーマンス評価を生かした「平方根」の単元設計を通して-2010
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  日本数学教育学会第92回全国研究大会
- Place of Presentation
  新潟市立宮浦中学校
- Year and Date
  2010-08-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 算数・数学科のスタンダード開発に向けて2010
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  平成22年度E. FORUM全国スクールリーダー育成研修・学校教育研究フェスタ(シンポジウム「スタンダード開発の可能性と課題」
- Place of Presentation
  京都大学(京都府)
- Year and Date
  2010-08-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-2010
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第69回大会
- Place of Presentation
  広島大学(広島県)
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 「活用する力」を育てる数学授業の創造-パフォーマンス評価を生かした『平方根』の単元設計を通して-2010
- Author(s)
  石井英真、神原一之
- Organizer
  日本数学教育学会第92回全国研究大会
- Place of Presentation
  新潟市立宮浦中学校(新潟県)
- Year and Date
  2010-08-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 学力論議の現在-ポスト近代社会における学力の論じ方-2010
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第69回大会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Presentation] パフォーマンス評価を教科指導にどう生かすか-中学校数学科のアクション・リサーチを通して-2010
- Author(s)
  石井英真・神原一之
- Organizer
  日本カリキュラム学会第21回大会
- Place of Presentation
  佐賀大学
- Year and Date
  2010-07-04
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] NCLB法を問い直す視座―スタンダードに基づく教育改革のローカルな展開に着目して―2009
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  東京大学(東京都)
- Year and Date
  2009-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] NCLB法を問い直す視座―スタンダードに基づく教育改革のローカルな展開に着目して―2009
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  東京大学 (東京都)
- Year and Date
  2009-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] NCLB法を問い直す視座-スタンダードに基づく教育改革のローカルな展開に着目して-2009
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第68回大会(ラウンドテーブルI「現代アメリカのアカウンタビリティ・アセスメント教育政策の理論と実践」)
- Place of Presentation
  東京大学(東京都)
- Year and Date
  2009-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 現代アメリカのアカウンタビリティ・アセスメント教育政策の理論と実態-NCLB法の内容・効果・問題点を中心に-2009
- Author(s)
  長嶺宏作・吉良直・石井英真
- Organizer
  日本教育学会第68回大会ラウンド・テーブル
- Place of Presentation
  東京大学
- Year and Date
  2009-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Presentation] NCLB法を問い直す視座スタンダードに基づく教育改革のローカルな展開に着目して2009
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  東京大学(東京都)
- Year and Date
  2009-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 現代アメリカのアカウンタビリティ・アセスメント教育政策の理論と実態-NCLB法の内容・効果・問題点を中心に-2009
- Author(s)
  長嶺宏作・吉良直・石井英真
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  東京大学
- Year and Date
  2009-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330184
[Presentation] NCLB法を問い直す視座―スタンダードに基づく教育改革のローカルな展開に着目して―2009
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  東京大学 (東京都)
- Year and Date
  2009-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] アメリカの場合-スタンダード運動の展開-2008
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第19回大会課題研究I「学習指導要領の基準性を問い直す(2)-教育課程に関する国家基準の国際比較-」
- Place of Presentation
  鳴門教育大学
- Year and Date
  2008-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 「スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて-アメリカにおける学力向上政策の橿2008
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  世界新教育学会・WEF国際教育フォーラム2008・自由研究発表
- Place of Presentation
  武庫川女子大学
- Year and Date
  2008-06-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] アメリカの場合-スタンダード運動の展開-2008
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第19回大会(課題研究I「学習指導要領の基準性を問い直す(2)-教育課程に関する国家基準の国際比較-」
- Place of Presentation
  鳴門教育大学(徳島県)
- Year and Date
  2008-07-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] スタンダードに基づく教育改革」の再定義に向けて-アメリカにおける学力向上政策の検討-2008
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  世界新教育学会・WEF国際教育フォーラム2008
- Place of Presentation
  武庫川女子大学(兵庫県)
- Year and Date
  2008-06-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20730497
[Presentation] 学力論議の現在2007
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会課題研究「学校教育において能力をどう語るか-PISA以後-」
- Place of Presentation
  大阪経済大学
- Year and Date
  2007-12-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19830027
[Presentation] 授業の中の学力問題2007
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会一般研究発表B「学力問題-その後の展開-」
- Place of Presentation
  慶応義塾大学
- Year and Date
  2007-08-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19830027
[Presentation] E.FORUMスタンダード開発の試み――算数・数学科と英語科を中心に――
- Author(s)
  西岡加名恵・石井英真・赤沢真世・中池竜一・鋒山泰弘・八田幸恵・小山英恵・北原琢也
- Organizer
  教育目標・評価学会
- Place of Presentation
  滋賀大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Presentation] E.FORUMスタンダード開発の試み――算数・数学科と英語科を中心に――
- Author(s)
  ○西岡加名恵・○石井英真・○赤沢真世・中池竜一・鋒山泰弘・八田幸恵・小山英恵・北原琢也
- Organizer
  教育目標・評価学会第24回大会、自由研究発表
- Place of Presentation
  滋賀大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] E.FORUMスタンダード開発の試み―算数・数学科と英語科を中心に―
- Author(s)
  西岡加名恵、石井英真、赤沢真世、中池竜一、八田幸恵、小山英恵、北原琢也
- Organizer
  教育目標・評価学会第24回大会、自由研究発表
- Place of Presentation
  滋賀大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] 授業研究における教師の学びの質を問い直す：戦後授業研究史の展開をふまえて
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会第49回大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 現代日本において学力向上政策がもたらすもの
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本デューイ学会第56回大会公開シンポジウム「『NCLB法（どの子も置き去りにしない法）』と日本への影響を吟味する
- Place of Presentation
  東洋大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 教師の共同的で深い学びを促す校内研修
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本発達心理学会第25回大会
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 授業研究における教師の学びの質を問い直す―戦後授業研究史の展開をふまえて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会第49回大会、公開シンポジウム
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] アメリカにおけるスタンダード運動の展開と高校教育改革：大学やキャリアとの接続に焦点を当てて
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第24回大会
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 校内研修の現状と課題―今なぜ校内研修での教師の学習に着目するのか？－
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本発達心理学会第25回大会、ラウンドテーブル「教師の共同的で深い学びを促す校内研修
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Presentation] 教室の内側からの評価改革――「学習のための評価」論とネブラスカ州の評価システムに焦点を当てて――
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  教育目標・評価学会第23回大会　自由研究発表
- Place of Presentation
  東洋大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] E.FORUMスタンダード開発の試み：算数・数学科と英語科を中心に
- Author(s)
  西岡加名恵，石井英真，赤沢真世，中池竜一，八田幸恵，小山英恵，北原琢也
- Organizer
  教育目標・評価学会第24回大会
- Place of Presentation
  滋賀大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 授業研究における教師の学びの質を問い直す―戦後授業研究史の展開をふまえて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会第49回大会、公開シンポジウム「授業研究による教師の力量形成」
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Presentation] 教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教師教育学会
- Place of Presentation
  佛教大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Presentation] 授業研究における教師の学びの質を問い直す―戦後授業研究史の展開をふまえて ―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Presentation] アメリカにおけるスタンダード運動の展開と高校教育改革―大学やキャリアとの接続に焦点を当てて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第24回大会、課題研究II「後期中等教育のカリキュラム改革の動向」
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330177
[Presentation] 教職の専門性を支える知のあり方をめぐって――米国における教師の実践知と知識基礎に関する研究の展開を中心に――
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育学会第73回大会、ラウンドテ-ブル「教員養成にとって「理論」とは何か――アメリカの事例から考える――」
- Place of Presentation
  九州大学
- Year and Date
  2014-08-22 – 2014-08-24
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210
[Presentation] アメリカにおけるスタンダード運動の展開と高校教育改革―大学やキャリアとの接続に焦点を当てて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Presentation] 教師の共同的で深い学びを促す校内研修
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本発達心理学会第25回大会、ラウンドテーブル
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] アメリカにおけるスタンダード運動の展開と高校教育改革―大学やキャリアとの接続に焦点を当てて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第24回大会、課題研究
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] 「教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教師教育学会第23回大会
- Place of Presentation
  佛教大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Presentation] 校内研修の現状と課題―今なぜ校内研修での教師の学習に着目するのか？－
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本発達心理学会
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381022
[Presentation] 教師の専門職像をどう構想するか：技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教師教育学会第23回大会
- Place of Presentation
  佛教大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 「アメリカにおけるスタンダード運動の展開と高校教育改革―大学やキャリアとの
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本カリキュラム学会第24回大会
- Place of Presentation
  上越教育大学。
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Presentation] 教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教師教育学会第23回大会、自由研究発表
- Place of Presentation
  佛教大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25780471
[Presentation] 「授業研究における教師の学びの質を問い直す―戦後授業研究史の展開をふまえて
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教育方法学会第49回大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25381093
[Presentation] 教師の専門職像をどう構想するか―技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて―
- Author(s)
  石井英真
- Organizer
  日本教師教育学会第23回大会、自由研究発表
- Place of Presentation
  佛教大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25285210

1. NISHIOKA Kanae (20322266)

# of Collaborated Projects: 9 results

# of Collaborated Products: 39 results
2. TANAKA Kouji (10135494)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 12 results
3. YANO Satoji (60158037)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 1 results
4. NAKAIKE Ryuichi (00378499)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 2 results
5. HOKOYAMA Yasuhiro (30209217)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 5 results
6. AKAZAWA Masayo (60508430)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 7 results
7. HATTA Sachie (60513299)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 8 results
8. KITANO Akio (50169869)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. TAKAHASHI Satoshi (10511884)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
10. IWASAKI Hideki (50116539)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 10 results
11. KUNIMUNE Susumu (50214979)

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12. MIZOGUCHI Tatsuya (70304194)

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13. MIYAKAWA Takeshi (30375456)

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14. ABE Yoshitaka (40624630)

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15. SHINNO Yusuke (10585433)

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16. Sarkar Arani Mohammad Reza (30535696)

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17. 柴田好章 (70293272)

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18. 服部憲児 (10274135)

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19. MATSUSHITA Kayo (30222300)

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20. NAGAMINE Kousaku (30421150)

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21. GOTOU Taketoshi (50451498)

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22. TAKAHASHI Hiroto (10188047)

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23. KURODA Yuki (60631851)

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24. KUWABARA TOMOKO (20205272)

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25. 熊倉啓之 (00377706)

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26. 濱中裕明 (20294267)

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27. 大滝孝治 (90750422)

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28. 坂本將暢 (20536487)

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29. 久野弘幸 (30325302)

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30. 山名淳 (80240050)

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31. 黒田恭史 (70309079)

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32. 飯窪真也 (40609971)

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33. 齊藤萌木 (60584323)

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34. KAWASAKI Yoshitaka (80149517)

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35. CHO Gyona (30583140)

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36. ITO Mihoko (30411846)

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37. ENDO Takahiro (70511541)

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38. SUGIHARA Masaaki (30379028)

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39. HIGUCHI Taro (30413397)

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40. HIGUCHI Tomiko (80402981)

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41. MATSUSHITA Ryohei (50209540)

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42. KIRA Naoshi (80327155)

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43. OOMOMO Toshiyuki (10201386)

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44. YUGINOMOTO YUKI (40637477)

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45. 服部美奈 (30298442)

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46. 坂本篤史 (30632137)

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47. 中島繁雄 (90711680)

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48. 澤田敬人 (20254261)

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49. 佐藤千津 (20271356)

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50. 村山詩帆 (30380786)

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51. 佐藤仁 (30432701)

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52. 西平直 (90228205)

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53. 楠見孝 (70195444)

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54. 大山泰宏 (00293936)

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55. 南部広孝 (70301306)

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56. 福井佑介 (20759493)

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57. 稲垣恭子 (40159934)

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58. 渡邊洋子 (70222411)

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59. 小野和宏 (40224266)

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60. 深堀聡子 (40361638)

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61. 斎藤有吾 (50781423)

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62. 丹原惇 (10636228)

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63. 南浦涼介 (60598754)

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64. 中川祐治 (70352424)

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65. 三代純平 (80449347)

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66. 植田健男 (10168627)

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67. 山崎雄介 (00252411)

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68. 光本滋 (10333585)

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69. 中村清二 (10733579)

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70. 富樫千紘 (10803520)

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71. 松永康史 (10803702)

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72. 川地亜弥子 (20411473)

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73. 山口真希 (20637623)

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74. 濱口輝士 (20802531)

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75. 中嶋哲彦 (40221444)

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76. 日永龍彦 (60253374)

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77. 石井拓児 (60345874)

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78. 磯田文雄 (60745488)

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79. 長谷範子 (70390143)

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80. 中善則 (70631232)

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81. 小池由美子 (70868918)

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82. 姉崎洋一 (80128636)

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83. 中田康彦 (80304195)

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84. 木村裕 (90551375)

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85. 首藤隆介 (81003423)

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86. 井上明美 (20774186)

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87. 中妻雅彦 (50523370)

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89. 森秀樹 (30527776)

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90. 岡本尚子 (30706586)

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91. 白水始 (60333168)

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93. 益川弘如 (50367661)

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95. 千々布敏弥 (10258329)

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96. 溝上慎一 (00283656)

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97. 木村優 (40589313)

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98. 森朋子 (50397767)

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99. 田村知子 (90435107)

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100. 磯崎哲夫 (90243534)

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101. 野添生 (20751952)

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102. 二宮裕之 (40335881)

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103. 大嶌竜午 (40700414)

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104. 網本貴一 (60294873)

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105. 富川光 (70452597)

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106. 大谷忠 (80314615)

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107. 遠藤優介 (80759051)

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108. 奥村好美 (30758991)

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109. 田邊宏樹 (20414021)

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110. HONJO Megumi

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111. SHINOHARA Takeshi

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112. SIN Chisin

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113. SUZUKI Daiyu

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114. MORIMOTO Yousuke

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115. TAKAHASHI Nozomi

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116. KAWAGUCHI Jun

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117. IMOTO Yosihiro

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118. SINTANI Ryutarou

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119. SIMCHUN Cyato

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120. ICHIKAWA Katura

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121. NAITO Masafumi

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122. KOSUGI Satoshi

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123. Oishi Shigehiro

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124. 国宗進

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125. 石井敬子

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126. 相庭洋子

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ishii terumasa 石井 英真

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Restructuring of the curriculum and instruction based on qualities and abilities in response to the structural transformation of Japanese-style school educationPrincipal Investigator

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