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高垣 マユミ  TAKAGAKI Mayumi

ORCIDORCID連携する *注記
研究者番号 50350567
外部サイト
所属 (現在) 2025年度: 津田塾大学, 学芸学部, 教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2013年度 – 2023年度: 津田塾大学, 学芸学部, 教授
2013年度: 津田塾大学, 国際関係学科, 教授
2010年度 – 2012年度: 実践女子大学, 生活科学部, 教授
2011年度: 実践女子大学, 生活学部, 教授
2010年度: 実践女子大学, 文学部, 教授 … もっと見る
2009年度: 実践女子大学, 教授
2005年度 – 2009年度: 鎌倉女子大学, 児童学部, 教授
2005年度: 鎌倉女子大学, 児童学部, 助教授 隠す
審査区分/研究分野
研究代表者
教育心理学 / 小区分10020:教育心理学関連 / 科学教育
研究代表者以外
教科教育学 / 教育心理学 / 小区分10020:教育心理学関連 / 科学教育 / 教育工学 / 教育工学 / 教育学
キーワード
研究代表者
動機づけ / 学習環境 / 科学教育 / 教授法 / SDGs / 教育心理学 / 協調学習 / 学習環境の開発 / 社会的文脈 / 認知的文脈 … もっと見る / 概念変容 / ポストコロナ / クロスカリキュラム / 評価 / イノベーティブ・インテリジ / イノベーティブ・インテリジェンス / 協同学習 / 科学的創造力 / 理科カリキュラムの開発 / 社会的関係性 / 教授方略の開発 / カリキュラムの構築 / 協同的探求学習 / 教授法略の開発 / 科学的リテラシー / 教授方略 / 学習支援システム / 理科教育 / 認知心理学 / 教授・学習 … もっと見る
研究代表者以外
教師教育 / 学習科学 / 理科学習 / メタ認知 / 実行機能 / 教員養成 / 認知的個性 / アクティブ・ラーニング / 協調学習 / 批判的思考 / 小学校 / 学習方略 / 教師の資質向上 / 認知的個人差 / 認知的情報処理 / 授業力 / 学習評価 / 学習環境 / 知識構成型ジグソー法 / 学習指導要領 / 学習理論 / 対話的 / 主体的 / ICT / 指導デザイン / Deep Learning / 協働 / 深い学び / 対話 / イノベーティブ / 教育課程 / 科学 / イノベーティブ人材 / 学習コンテンツ / 教育課程編成理論 / 卓越性 / 科学教育カリキュラム / Teacher Education / Understanding / Teaching & Learning / Learning Sciences / Science Pedagogy / 理解 / 教授・学習 / 理科教育学 / 反応遅延間隔 / ワーキングメモリ / 干渉・抑制 / 反応遅延間隔(RDI) / 意味的・言語的情報処理 / 線画-単語干渉課題 / 協同学習の動機づけ / 動的プロセスの検討 / 実践的研究 / 社会的動機づけ / 実践現場への研究成果の還流 / 協同学習プログラムの開発 / 協同学習における社会的動機づけ尺度 / 協同学習における動機づけプロセスの検討 / 動的プロセス / 協同学習 / 動機づけ / 学習過程 / 科学的思考 / 言語活動 / 思考のスキル / 探究的な学習活動 / 科学的な思考 / 理数系授業 / 未来の学習のための準備 / 科学的協調学習 / 算数授業 / 複数解法 / ICT教育 / 知識統合 / 発見学習 / ダイナミック・アセスメント / 理科 / 教科教育 / 再生機能 / 反省的思考 / デジタルペン / 教授法 / 教授介入 / カリキュラム構成 / 子どもの思考 / 顕在化 / 外的資源 / 概念形成 / 顕在性 / 操作可能性 / 外的リソース / CAMI / 小学校英語 / 認知的ズレ / 期待概念 / 暖かい概念変化 / 小学校算数 / 認知的葛藤 / 利用価値 / 興味 / 自己効力感 / 方略 / 教科学習 / 共同問題解決 / 概念変化 / 学習観 / 教授方略 / 学習動機づけ / 大学教師のファシリテイター的役割 / 合同カンファレンス / 連携カリキュラム / 学生ボランティアのファシリテイター的役割 / 教育の相互理解 / グラウンド・ルールに基づいた発話分析 / 教育の特性への気づき / A・S・Sのカタリスト効果 / 接続期教育 / アーティキュレーション・サポート・システム / 幼保小連携 / 授業観・保育観のリフレクション / 授業観・保育観 / 園内教師間のコンセンサス / 幼小教師間の意識の段差 / 保育GR(グラウンド・ルール)に基づいた発話分析 / A・S・S(アーティキュレーション・サポート・システム) / アクション・リサーチ / 幼小連携 / 最近接発達領域 / 最新接発達領域 / 科学概念の構築 / 学習の外化 / 学習ガイド / 認知と情意の融合 / 自己制御的学習 / 表象 / 学習動機 / 外化と内化 / 科学概念構築 隠す
  • 研究課題

    (22件)
  • 研究成果

    (315件)
  • 共同研究者

    (60人)
  •  教員養成大学における資質向上のための認知的個性のフィードバックを通した教育的支援

    • 研究代表者
      田爪 宏二
    • 研究期間 (年度)
      2021 – 2024
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 審査区分
      小区分10020:教育心理学関連
    • 研究機関
      京都教育大学
  •  ポストコロナを見据えたSDGsを推進する新しいクロスカリキュラムの開発研究代表者

    • 研究代表者
      高垣 マユミ
    • 研究期間 (年度)
      2021 – 2023
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 審査区分
      小区分10020:教育心理学関連
    • 研究機関
      津田塾大学
  •  教員養成課程における認知的個性を生かした授業力の高度化に関する心理学的研究

    • 研究代表者
      田爪 宏二
    • 研究期間 (年度)
      2018 – 2021
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 審査区分
      小区分10020:教育心理学関連
    • 研究機関
      京都教育大学
  •  認知的/社会的文脈を統合した学習環境:SDGsを推進するカリキュラム開発研究代表者

    • 研究代表者
      高垣 マユミ
    • 研究期間 (年度)
      2018 – 2020
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 審査区分
      小区分10020:教育心理学関連
    • 研究機関
      津田塾大学
  •  協働によるDeep Learningを促進する指導デザインの開発と検証

    • 研究代表者
      寺本 貴啓
    • 研究期間 (年度)
      2016 – 2019
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教科教育学
    • 研究機関
      國學院大學
  •  認知的/社会的文脈を統合した学習環境の開発と評価:イノベーティブな科学教育の推進研究代表者

    • 研究代表者
      高垣 マユミ
    • 研究期間 (年度)
      2015 – 2017
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育心理学
    • 研究機関
      津田塾大学
  •  持続的な学びを支える学習科学ポータルサイトの開発と評価

    • 研究代表者
      白水 始
    • 研究期間 (年度)
      2014 – 2016
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      教育工学
    • 研究機関
      東京大学
      国立教育政策研究所
  •  意味的,言語的情報処理における干渉/抑制メカニズムの検討と教育臨床への活用

    • 研究代表者
      田爪 宏二
    • 研究期間 (年度)
      2013 – 2015
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育心理学
    • 研究機関
      京都教育大学
  •  協同学習への動機づけにおける動的プロセスの解明

    • 研究代表者
      中西 良文
    • 研究期間 (年度)
      2012 – 2014
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育心理学
    • 研究機関
      三重大学
  •  認知的/社会的文脈を統合した学習環境の開発と次世代型カリキュラムへの適用研究代表者

    • 研究代表者
      高垣 マユミ
    • 研究期間 (年度)
      2012 – 2014
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育心理学
    • 研究機関
      津田塾大学
      実践女子大学
  •  イノベーティブ人材を醸成する「卓越性の科学」の教育課程の開発に関する実証的研究

    • 研究代表者
      銀島 文
    • 研究期間 (年度)
      2012 – 2015
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  初等理科教育におけるデジタルペンを導入した言語力育成システムの開発

    • 研究代表者
      寺本 貴啓
    • 研究期間 (年度)
      2011 – 2014
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教科教育学
    • 研究機関
      國學院大學
  •  未来の学習を準備する協調的発見学習の理論構築

    • 研究代表者
      白水 始
    • 研究期間 (年度)
      2011 – 2013
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育心理学
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
      中京大学
  •  科学的な思考力の育成を図る教授・学習方法の開発と教師教育への適用

    • 研究代表者
      清水 誠
    • 研究期間 (年度)
      2011 – 2014
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教科教育学
    • 研究機関
      埼玉大学
  •  子どもの思考を基にしたカリキュラム構成による教授介入:割合概念の場合

    • 研究代表者
      栗山 和広
    • 研究期間 (年度)
      2010 – 2012
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育心理学
    • 研究機関
      愛知教育大学
  •  認知的/社会的文脈を統合した教授方略の開発:科学的リテラシーと動機づけの促進研究代表者

    • 研究代表者
      高垣 マユミ
    • 研究期間 (年度)
      2009 – 2011
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育心理学
    • 研究機関
      実践女子大学
      鎌倉女子大学
  •  学習と動機づけを促進する教授方略の開発

    • 研究代表者
      中西 良文
    • 研究期間 (年度)
      2008 – 2010
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育工学
    • 研究機関
      三重大学
  •  外的リソースを導入した教授・学習方法の構築と教師教育への適用

    • 研究代表者
      清水 誠
    • 研究期間 (年度)
      2008 – 2010
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教科教育学
    • 研究機関
      埼玉大学
  •  接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポート・システム

    • 研究代表者
      小泉 裕子
    • 研究期間 (年度)
      2007 – 2009
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      鎌倉女子大学
  •  学習を外化し認識を深める理科教授方法の開発

    • 研究代表者
      森本 信也
    • 研究期間 (年度)
      2005 – 2008
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教科教育学
    • 研究機関
      横浜国立大学
  •  自然事象の理解を促すITを活用した新しい初等・中等理科学習支援システムの開発研究代表者

    • 研究代表者
      高垣 マユミ
    • 研究期間 (年度)
      2005 – 2008
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      鎌倉女子大学
  •  理解深化を促す教授・学習方法の開発と教師教育への適用

    • 研究代表者
      清水 誠
    • 研究期間 (年度)
      2005 – 2007
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      埼玉大学

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すべて 雑誌論文 学会発表 図書

  • [図書] 教師のための説明実践の心理学2019

    • 著者名/発表者名
      山本博樹(編著)・高垣マユミ他
    • 総ページ数
      188
    • 出版者
      ナカニシヤ出版
    • ISBN
      9784779514111
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [図書] ピア・ラーニング-学びあいの心理学(中谷素之・伊藤崇達編著)2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 総ページ数
      243
    • 出版者
      金子書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [図書] ピア・ラーニング Peer Learning-学びあいの心理学-(中谷素之, 伊藤崇達 編著) 「ピアを介した概念変化のプロセス」2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 総ページ数
      243
    • 出版者
      金子書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [図書] 教育心理学年報2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ 他
    • 総ページ数
      226
    • 出版者
      日本教育心理学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [図書] 幼稚園と小学校の教育(第8章 初等教育の教科教育とその教育法)2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ(乙訓稔編著)
    • 総ページ数
      204
    • 出版者
      東信堂
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [図書] 8章わが国の最近1年間における教育学の研究動向と展望「教授・学習部門」教授学習の動向:教授実践に貢献する授業研究、日本教育心理学会(編著)、教育心理学年報2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      日本教育心理学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 幼稚園と小学校の教育2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ 他
    • 総ページ数
      204
    • 出版者
      東信堂
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [図書] 8章初等教育の教科教育とその教育法、乙訓稔(編著)幼稚園と小学校の教育2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      東信堂
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 序章、第1章教授理論と授業、授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      北大路出版
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 5章科学的概念、栗山和広(編著)、子どもはどう考えるか-認知心理学からみた子どもの思考-2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      おうふう
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 授業デザインの最前線-理論と実践を創造する知のプロセス2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ(編著)
    • 出版者
      北大路書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 教育と医学2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      慶応義塾大学出版会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 子どもはどう考えるか-認知心理学からみた子どもの思考2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      おうふう
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス-2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ(編) 高垣マユミ, 中西良文, 他共同執筆
    • 総ページ数
      280
    • 出版者
      北大路出版
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 授業デザインの最前線II-理論と実践を創造する知のプロセス2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ(編)
    • 総ページ数
      280
    • 出版者
      北大路出版
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 児童心理学の進歩(科学教育 日本児童研究所(編))2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      金子書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 8章認知的/社会的文脈を統合した学習環境、吉田甫、Erik De Corte(編著)、子どもの論理を活かす授業づくり-デザイン実験の教育実践心理学-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      北大路書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 子どもの論理を活かす授業づくり-デザイン実験の教育実践心理学-(認知的/社会的文脈を統合した学習環境)(吉田甫・Erik De Corte(編著))2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      北大路書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ(編著)
    • 総ページ数
      202
    • 出版者
      風間書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      風間書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 6章科学教育、日本児童研究所(編)、児童心理学の進歩2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      金子書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 7章協同の学習過程の研究、河野義章(編著)、授業研究法入門2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      図書文化
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [図書] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 総ページ数
      200
    • 出版者
      風間書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ(著)
    • 総ページ数
      202
    • 出版者
      風間書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 授業研究法入門(協同の学習過程の研究)(河野義章(編著))2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 出版者
      図書文化
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 総ページ数
      202
    • 出版者
      風間書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [図書] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ(編著)
    • 総ページ数
      202
    • 出版者
      風間書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [図書] 新学習指導要領・小学校学習指導要領解説(理科編)2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ他
    • 総ページ数
      105
    • 出版者
      文部科学省
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [図書] 教育心理学へのいざない「教授方略のデザインと授業分析(第7 章)」2008

    • 著者名/発表者名
      並木博(編)・高垣マユミ 他
    • 総ページ数
      293
    • 出版者
      八千代出版
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [図書] 教育心理学へのいざない2008

    • 著者名/発表者名
      並木博, 安東寿康, 藤谷智子, 直井一博, 大津由紀雄, 天岩静子, 鹿毛雅治, 高垣マュミ, 讃岐真佐子, 本田恵子, 小林亮
    • 総ページ数
      293
    • 出版者
      八千代出版
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [図書] 「授業デザインの最前線」(高垣編著)2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 総ページ数
      237
    • 出版者
      北大路書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [図書] 認知科学辞典2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ他
    • 総ページ数
      25
    • 出版者
      認知科学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [図書] 授業デザインの最前線-理論と実践の知のコラボレーション-2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 総ページ数
      237
    • 出版者
      北大路書房
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] ウイズコロナ時代における持続可能な教育実習に向けた課題の実践的検討2024

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・吉村麻奈美・牛島順子
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 56 ページ: 13-27

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [雑誌論文] コロナ禍における教育実習の諸問題と持続可能な教育実習に向けた課題の実践的検討2023

    • 著者名/発表者名
      高垣 マユミ・ 吉村 麻奈美・ 牛島 順子
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 55 ページ: 73-88

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [雑誌論文] 授業コンサルテーションを支援するアプローチ-学習環境をデザインするための研究と実践-2021

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本学校心理士会年報

      巻: 13 ページ: 24-33

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [雑誌論文] 女子大学生の教育実習における教師効力感と実習不安に対するメンタライゼーション能力の影響2021

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ 、吉村麻奈美、牛島順子、 田爪宏二
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 53 ページ: 45-57

    • NAID

      120007028340

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [雑誌論文] 「現代的な諸課題に関する教科等横断的な教育内容」の教材開発に関する実践的研究-女子大学の教職課程における SDGs の認識の変容を通して-2021

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪 宏二
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 44 ページ: 1-12

    • NAID

      40022657968

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [雑誌論文] 女子大学生の教育実習における教師効力感と実習不安に対するメンタライゼーション能力の影響2021

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 吉村麻奈美, 牛島順子, 田爪宏二
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 53 ページ: 45-57

    • NAID

      120007028340

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [雑誌論文] 「現代的な諸課題に関する教科等横断的な教育内容」の教材開発に関する実践的研究2021

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 44 号: 1 ページ: 81-92

    • DOI

      10.18993/jcrdajp.44.1_81

    • ISSN
      0288-0334, 2424-1784
    • 言語
      日本語
    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [雑誌論文] 討論:説明実践に教育心理学は貢献してきたのか?2020

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・山本博樹・深谷達史 ・比留間太白・小野瀬雅人
    • 雑誌名

      教育心理学年報

      巻: 59巻

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [雑誌論文] 女子大学生の教育実習における教師効力感と不安についての分析2020

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・吉村麻奈美・牛島順子・田爪宏二
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 52 ページ: 59-72

    • NAID

      120006820710

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [雑誌論文] 女子大生の教育実習における教師効力感と不安についての分析2020

    • 著者名/発表者名
      高垣 マユミ,吉村 麻奈美,牛島 順子,田爪 宏二
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 52 ページ: 59-72

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [雑誌論文] 女子大生の教育実習におけるストレスの要因とストレス反応についての縦断的分析2019

    • 著者名/発表者名
      高垣 マユミ・ 吉村 麻奈美・ 田爪 宏二
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 51 ページ: 121-135

    • NAID

      120006622195

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [雑誌論文] 女子大生の教育実習におけるストレスの要因とストレス反応についての縦断的分析2019

    • 著者名/発表者名
      高垣 マユミ・ 吉村 麻奈美・ 田爪 宏二
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 51 ページ: 121-135

    • NAID

      120006622195

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [雑誌論文] [水の温まり方」の科学概念形成を促す学習・指導方法に関する研究2017

    • 著者名/発表者名
      柿沼宏充,高垣マユミ,清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要(教育科学)

      巻: 66 ページ: 177-186

    • NAID

      120006389444

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [雑誌論文] 大学生のICT機器を用いた指導技術の調査研究2017

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・寺本貴啓
    • 雑誌名

      津田塾紀要

      巻: 特別号Ⅰ ページ: 15-33

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03802
  • [雑誌論文] 大学生のICT機器を用いた指導技術の調査研究とカリキュラムの開発2017

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,寺本貴啓
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要特別号

      巻: 1 ページ: 15-33

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [雑誌論文] メタ認知的活動を促すことが科学概念形成に及ぼす効果─中学校第1学年「物質の状態変化」の学習を事例にして─2017

    • 著者名/発表者名
      小川恵里佳・高垣マユミ・清水誠
    • 雑誌名

      埼玉学紀要教育学部(教育科学)

      巻: 第66巻・ 第1号 ページ: 13-26

    • NAID

      120006389410

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [雑誌論文] 特別支援教育において学校教育現場の教師が感じている意識がストレス感・困難感に及ぼす影響2017

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,星野自子
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要特別号

      巻: 1 ページ: 35-47

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [雑誌論文] 多様性を生む問いとICT教育2016

    • 著者名/発表者名
      遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英
    • 雑誌名

      学習情報研究

      巻: 251 ページ: 16-19

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [雑誌論文] Teachers' Approach to Sharing Classroom Ground rules Using out of Class Contexts2015

    • 著者名/発表者名
      Takagaki, M., & Matsuo, G.
    • 雑誌名

      Bulletin of Fukuoka University of Education

      巻: 64 ページ: 99-106

    • NAID

      40020376188

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 実践から学び,実践に還す-教育実践と歩む教授・学習研究の展望-2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
    • 雑誌名

      教育心理学年報

      巻: 55 ページ: 267-272

    • NAID

      130005256666

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [雑誌論文] 形成的アセスメントに基づく理科授業を構想するためのモデルとその検証2015

    • 著者名/発表者名
      渡辺理文・長沼武志・高垣マユミ・森本信也
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 37 ページ: 11-23

    • NAID

      130007790656

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴―計数,数え上げ,計算,「お休み数え」活動の事例から―2015

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 雑誌名

      京都大学附属臨床教育実践研究センター紀要

      巻: 18 ページ: 80-89

    • NAID

      40020494701

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴―計数,数え上げ,計算,「お休み数え」活動の事例から―2015

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 雑誌名

      京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター紀要

      巻: 18 ページ: 80-89

    • NAID

      40020494701

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] 実践から学び,実践に還す:教育実践と歩む教授・学習研究の展望2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
    • 雑誌名

      教育心理学年報

      巻: 55 ページ: 267-272

    • NAID

      130005256666

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] 教育実習前後の女子大生の認知と心理の変化-教員養成の質を高めるための現状分析と課題-2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・吉村真奈美
    • 雑誌名

      津田塾大学紀要

      巻: 47 ページ: 53-71

    • NAID

      120005605151

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 2.Teachers' Approach to Sharing Classroom Ground rules Using out of Class Contexts2015

    • 著者名/発表者名
      Takagaki, M., & Matsuo, G.
    • 雑誌名

      Bulletin of Fukuoka University of Education

      巻: 64 ページ: 99-106

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • 雑誌名

      三重大学教育学部紀要

      巻: 第48号 ページ: 53-60

    • NAID

      120005462456

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [雑誌論文] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • 雑誌名

      三重大学教育学部紀要

      巻: 65 ページ: 283-290

    • NAID

      120005462456

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530814
  • [雑誌論文] 動機づけ機能を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究

      巻: 10 ページ: 25-34

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among Peers during Collaborative Learning2014

    • 著者名/発表者名
      Mayumi TAKAGAKI,Yoshifumi NAKANISHI,Hirotsugu TAZUME,Makoto SHIMIZU
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要教育学部

      巻: 63(1) ページ: 1-20

    • NAID

      120006389295

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [雑誌論文] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among Peers during Collaborative Learning2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二・清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要(教育学部)

      巻: 63-2 ページ: 1-20

    • NAID

      120006389295

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] 動機づけ機能を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究

      巻: 10 ページ: 25-34

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] The effects of motivational teaching strategies on learning behavior among peers during collaborative learning.2014

    • 著者名/発表者名
      Takagaki Mayumi, Nakanishi Yoshifumi, Tazume Hirotsugu & Shimizu Makoto
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University, Faculty of Education.

      巻: 63 ページ: 1-20

    • NAID

      120006389295

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530814
  • [雑誌論文] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • 雑誌名

      三重大学教育学部研究紀要

      巻: 65 ページ: 283-290

    • NAID

      120005462456

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013

    • 著者名/発表者名
      Takagaki,M., & Shimizu,M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 第62号 ページ: 13-24

    • NAID

      120006389260

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ-教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して-2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 松尾剛, 丸野俊一
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究

      巻: 第9巻・2号 ページ: 29-36

    • NAID

      40019764567

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ-教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して¬2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・松尾剛・丸野俊一
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究

      巻: 9 ページ: 29-36

    • NAID

      40019764567

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] 科学的アーギュメントを支える視覚情報共有システムの構築-社会文化論的アプローチの視点から-2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 河井延晃
    • 雑誌名

      実践女子大学生活科学部紀要

      巻: 第50号 ページ: 91-98

    • NAID

      110009587666

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] Effects of Learning on Developed Hypothe-ses on Advanced Un-derstanding2013

    • 著者名/発表者名
      Takagaki,M., Akimoto,E., & Shimizu,M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 第62号 ページ: 97-107

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要教育学部(教育科学)

      巻: 62(1) ページ: 13-24

    • NAID

      120006389260

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [雑誌論文] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 中西良文,田爪宏二
    • 雑誌名

      三重大学教育学部紀要

      巻: 第48号 ページ: 53-60

    • NAID

      120005462456

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ--教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,松尾剛,丸野俊一
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究

      巻: 9 ページ: 29-36

    • NAID

      40019764567

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ-教室談話のカテゴリー分析および解釈的分析を通して2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・松尾剛,丸野俊一
    • 雑誌名

      教授教育心理学研究

      巻: 9 ページ: 29-36

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要(教育学部)

      巻: 62 ページ: 13-24

    • NAID

      120006389260

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [雑誌論文] The Effects of Moti-vational Teaching Strategies on Learning Behavior2013

    • 著者名/発表者名
      Takagaki,M., Nakanishi,Y., Tazume,H., & Shimizu,M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 第63号 ページ: 1-8

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] Effects of Learning on Developed Hypotheses on Advanced Understanding2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・秋元恵美・清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要教育学部

      巻: 62(2) ページ: 97-107

    • NAID

      120006389288

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [雑誌論文] 教室におけるアイデア伝搬と受容の過程2012

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・富田英司
    • 雑誌名

      認知科学

      巻: 19(2) ページ: 175-190

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [雑誌論文] 教室におけるアイデア伝播と受容の過程-水の状態変化を事例として-2012

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 富田英司
    • 雑誌名

      認知科学

      巻: 19 ページ: 175-190

    • NAID

      10030749640

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識の特徴2012

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二
    • 雑誌名

      臨床発達心理学研究

      巻: 第7号 ページ: 81-88

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識の特徴-幼稚園教諭へのインタビューによる事例的検討2012

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 雑誌名

      臨床発達心理学研究

      巻: 7 ページ: 81-88

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [雑誌論文] 教室におけるアイデア伝播と受容の過程-水の状態変化を事例として-2012

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・富田英司
    • 雑誌名

      認知科学

      巻: 第19巻・2号 ページ: 175-190

    • NAID

      10030749640

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [雑誌論文] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      心理学評論

      巻: 54巻 ページ: 372-387

    • NAID

      130007437031

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • 著者名/発表者名
      Takagaki, M., Shimizu, M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 60 ページ: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • 著者名/発表者名
      河井延晃,高垣マユミ
    • 雑誌名

      実践女子大学生活科学部紀要

      巻: 48 ページ: 53-60

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • 著者名/発表者名
      河井延晃、高垣マユミ
    • 雑誌名

      実践女子大学生活科学部紀要

      巻: 48巻 ページ: 53-60

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響―中学校地理の事例を通して―2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,田爪宏二,中谷素之,伊藤崇達,小林洋一郎,三島一洋
    • 雑誌名

      教育心理学研究

      巻: 59 ページ: 111-121

    • NAID

      130000999524

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、清水誠
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 60巻 ページ: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes : Student Performance Analysis2011

    • 著者名/発表者名
      Takagaki,M., & Sakata,N.
    • 雑誌名

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      巻: 13 ページ: 1-11

    • NAID

      130007980930

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、坂田尚子
    • 雑誌名

      Student Performance Analysis International Journal of Curriculum Development and Practice

      巻: 13巻 ページ: 1-11

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • 著者名/発表者名
      河井延晃, 高垣マユミ
    • 雑誌名

      実践女子大学生活科学部紀要

      巻: 48 ページ: 53-60

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • 著者名/発表者名
      Takagaki,M., & Shimizu,M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 60 ページ: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] Study of Intellectual Realizations acquired through lower level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes : Student Performance Analysis2011

    • 著者名/発表者名
      Takagaki,M., Sakata, N.
    • 雑誌名

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      巻: 13 ページ: 1-11

    • NAID

      130007980930

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      心理学評論

      巻: 54 ページ: 372-387

    • NAID

      130007437031

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [雑誌論文] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二、清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要教育学部(教育科学) 60(1)

      ページ: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [雑誌論文] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響-中学校地理の事例を通して-2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二、中谷素之、伊藤崇達、小林洋一郎、三島一洋
    • 雑誌名

      教育心理学研

      巻: 59巻 ページ: 111-121

    • NAID

      130000999524

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響-中学校地理の事例を通して-2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田爪宏二, 中谷素之, 伊藤崇達, 小林洋一郎, 三島一洋
    • 雑誌名

      教育心理学研究

      巻: 59 ページ: 111-121

    • NAID

      130000999524

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      心理学評論

      巻: 第54巻,3号 ページ: 372-387

    • NAID

      130007437031

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [雑誌論文] The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要教育学部(教育科学)

      巻: 60(1) ページ: 1-8

    • NAID

      120006389184

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [雑誌論文] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二、森本信也、加藤圭司
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 33巻 ページ: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二
    • 雑誌名

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      巻: 12巻 ページ: 1-11

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010

    • 著者名/発表者名
      池田仁人、高垣マユミ、田爪宏二、坂田尚子
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 22巻 ページ: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 33 ページ: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      巻: 12 ページ: 1-11

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌 33

      ページ: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-基本的な科学のプロセススキルを視点とした随時授業評価-2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 22 ページ: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 33(2) ページ: 1-10

    • NAID

      110009830676

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010

    • 著者名/発表者名
      池田仁人・高垣マユミ・田爪宏二・坂田尚子
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌 22

      ページ: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 理科授業の評価と改善に関する実践的研究-「基本的な科学のプロセススキル」を視点とした随時授業評価-2010

    • 著者名/発表者名
      池田仁人・高垣マユミ・田爪宏二・坂田尚子
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 33(2) ページ: 41-50

    • NAID

      110009830680

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二
    • 雑誌名

      International Journal of Curriculum Development and Practice

      巻: 12 ページ: 1-11

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] Development of a Teaching Plan Integrating Multiple Subjects in IT Education and an Analysis of Student Motivation2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・清水誠
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 59 ページ: 1-6

    • NAID

      120006389163

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポート・システム(A・S・S)の研究2010

    • 著者名/発表者名
      小泉裕子・高垣マユミ・冨田久枝・鈴木樹・松田広則・田爪宏二・榎本至・内藤知美
    • 雑誌名

      鎌倉女子大学学術研究所報 第10号

      ページ: 7-15

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19530727
  • [雑誌論文] Influence of comparative understanding of subject with conflict map teaching strategy on conceptual change and motivation of mathematical probability : 10th grade math students.2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二
    • 雑誌名

      International Journal of Curriculum Development and Practice 12

      ページ: 1-11

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-「消化と吸収」の学習を事例に-2009

    • 著者名/発表者名
      清水誠・安田修一・高垣マユミ
    • 雑誌名

      理科教育学研究 50

      ページ: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二、中島朋紀、丸野俊一
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究

      巻: 5巻 ページ: 11-22

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009

    • 著者名/発表者名
      清水誠、安田修一、高垣マユミ
    • 雑誌名

      理科教育学研究

      巻: 50巻(2) ページ: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009

    • 著者名/発表者名
      清水誠, 安田修一, 高垣マユミ
    • 雑誌名

      理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)

      ページ: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [雑誌論文] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二、高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌

      巻: 32巻 ページ: 31-40

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌 32

      ページ: 31-40

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学校理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二、中西良文、波巌、佐々木昭弘
    • 雑誌名

      教育心理学研究

      巻: 57巻 ページ: 223-236

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2009

    • 著者名/発表者名
      清水誠、安田修一、高垣マユミ
    • 雑誌名

      理科教育学研究(日本理科教育学会) 50(2)

      ページ: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [雑誌論文] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • 著者名/発表者名
      Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., Shimizu, M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education 58

      ページ: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科[水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田爪宏二, 中西良文, 波巌, 佐々木昭弘
    • 雑誌名

      教育心理学研究 (印刷中)

    • NAID

      110007339256

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究 52

      ページ: 11-22

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities.2009

    • 著者名/発表者名
      Sakata, S., Takagaki M., Matuura,S., Mori,k., Shimizu,M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education. 58

      ページ: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-「消化と吸収」の学習を事例に-2009

    • 著者名/発表者名
      清水誠・安田修一・高垣マユミ
    • 雑誌名

      理科教育学研究 50

      ページ: 81-88

    • NAID

      110007811702

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究 5

      ページ: 11-22

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか-主体的側面に焦点を当てた二面性開示分析を用いて-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中島朋紀・丸野俊一
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究 52

      ページ: 11-22

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学校理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
    • 雑誌名

      教育心理学研究 57

      ページ: 223-236

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
    • 雑誌名

      教育心理学研究 57

      ページ: 223-236

    • NAID

      110007339256

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 学生の学びを促す教授要因の効果および教授要因と学生の自己評価との関連2009

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌 32

      ページ: 31-40

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • 著者名/発表者名
      坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education

      巻: 58巻 ページ: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • 著者名/発表者名
      坂田尚子、高垣マユミ、松浦静冶、森嘉代子、清水誠
    • 雑誌名

      埼玉大学紀要(教育学部) 58(1)

      ページ: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20530801
  • [雑誌論文] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • 著者名/発表者名
      Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., Shimizu, M.
    • 雑誌名

      Journal of Saitama University. Faculty of Education 58

      ページ: 9-13

    • NAID

      120006389071

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 接続期の子どもの発達を支えるアーティキュレーション・サポートシステムの研究(20年度中間報告)2009

    • 著者名/発表者名
      小泉裕子, 高垣マュミ, 冨田久枝, 鈴木樹, 松田広則, 田爪宏二, 榎本至
    • 雑誌名

      鎌倉女子大学学術研究所報 第9号

      ページ: 65-69

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19530727
  • [雑誌論文] The Case Study of Rika Class Reflections by Video Analyses Through Fieldwork Activities2009

    • 著者名/発表者名
      Sakata, S., Takagaki, M., Matuura, S., Mori, k., & Shimizu, M.
    • 雑誌名

      埼玉大学教育学部研究紀要 60

      ページ: 1-6

    • NAID

      120006389071

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果-小学理科「水溶液の性質」の事例を通して-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・中西良文・波巌・佐々木昭弘
    • 雑誌名

      教育心理学研究 57

      ページ: 223-236

    • NAID

      110007339256

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [雑誌論文] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌 30

      ページ: 69-77

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [雑誌論文] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究

      ページ: 17-28

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討-2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マュミ, 田爪宏二, 降旗節夫, 櫻井修
    • 雑誌名

      教育心理学研究 第56巻・ 1号

      ページ: 93-103

    • NAID

      110007618604

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 仮説検証型の問題志向の討論を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・森本信也・加藤圭司
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究 4

      ページ: 17-28

    • NAID

      110008729875

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・降旗節夫・櫻井修
    • 雑誌名

      教育心理学研究 56

      ページ: 93-103

    • NAID

      110007618604

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マュミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究 第4巻・1号

      ページ: 17-28

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マュミ, 田爪宏二
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌 第30巻・4号

      ページ: 69-77

    • NAID

      110008094674

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] The study of class assessment and reflection on the fieldwork activities in seikatu-ka with analyzing students ' performances2008

    • 著者名/発表者名
      Sakata,S., Takagaki,M., & Shimizu,M.
    • 雑誌名

      埼玉大学教育学部研究紀要 56

      ページ: 1-6

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] マクロ・マイクロな観点からの統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二
    • 雑誌名

      日本教科教育学会誌 30(4)

      ページ: 69-77

    • NAID

      110008094674

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 「仮説検証型の問題思考の討論」を導入したグループの協同学習における概念変化過程の事例的検討2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田爪宏二, 森本信也, 加藤圭司
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究 4

      ページ: 17-28

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [雑誌論文] 相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境による概念変化の促進-溶解時の保存概念の事例的研究2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・松瀬歩
    • 雑誌名

      教育心理学研究 55

      ページ: 426-437

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] Inquiry into the scientific thinking processes through fieldwork activities in biology.2007

    • 著者名/発表者名
      Sakata,S., Takagaki,M., & Kumano, Y.
    • 雑誌名

      静岡大学教育学部研究紀要 38

      ページ: 51-59

    • NAID

      110007094898

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 相互教授と概念変容教授を関連づけた学習環境の設定による概念変化の促進-溶解時の質量保存の事例的検討-2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・松瀬歩
    • 雑誌名

      教育心理学研究 55

      ページ: 426-437

    • NAID

      110006424552

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 社会的な学びを構成するツールとしての『電子黒板』の活用に関する試み2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・森本信也・加藤圭司・松瀬歩・田原裕登志
    • 雑誌名

      理科教育学研究 Vol.47, No2

      ページ: 31-39

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [雑誌論文] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発話事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      科学教育研究 30

      ページ: 27-36

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発話事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本科学教育学会・科学教育研究 30・1

      ページ: 27-36

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 理科授業の学習環境のデザイン-観察・実験による振り子の概念学習を事例として2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田原裕登志・冨田英司
    • 雑誌名

      教育心理学研究 54

      ページ: 558-571

    • NAID

      110006152387

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
    • 雑誌名

      授業学習心理学研究 2・1

      ページ: 23-33

    • NAID

      110008729863

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 理科授業の学習環境のデザイン2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志, 冨田英司
    • 雑誌名

      教育心理学研究 54巻・4号

      ページ: 558-571

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [雑誌論文] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 森本信也, 加藤圭司, 松瀬歩, 田原裕登志
    • 雑誌名

      理科教育学研究 47巻・2号

      ページ: 31-39

    • NAID

      110006884582

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [雑誌論文] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容課程における発話の解釈的分析2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • 雑誌名

      日本理科教育学会・理科教育学研究 46・2

      ページ: 11-20

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [雑誌論文] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 森本信也, 加藤圭司, 松瀬歩, 田原裕登志
    • 雑誌名

      理科教育学研究 47・2

      ページ: 31-39

    • NAID

      110006884582

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究(日本教授学習心理学会) Vol.2 No.1

      ページ: 25-36

    • NAID

      110008729863

    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [雑誌論文] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・清水誠
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究 2

      ページ: 23-33

    • NAID

      110008729863

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] Intervention Strategy to Encourage Transactive Discussion during the Argumentation Process of a Science Class2006

    • 著者名/発表者名
      M, TAKAGAKI., K, TAURI., M, SHIMIZU
    • 雑誌名

      Journal of Psychology in Teaching and Learning 2

      ページ: 23-33

    • NAID

      110008729863

    • 説明
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [雑誌論文] 鎌倉女子大学と初等部における連携研究の歩み-理論と実践のコラボレーション-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 柴村抄織, 中島朋紀, 田原裕登志, 蓮沼健太郎, 佐々木淳一
    • 雑誌名

      WEF教育新世界 54

      ページ: 31-37

    • NAID

      40007283071

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容過程における発話の解釈的分析2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • 雑誌名

      日本理科教育学会・理科教育学研究 46・2

      ページ: 11-20

    • NAID

      110006884556

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 小学校4年理科「水の状態変化」の既有概念の変容過程における発語の解釈的分析2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • 雑誌名

      理科教育学研究 46・2

      ページ: 29-38

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 理科授業の学習環境のデザイン : 観察・実験による振り子の概念学習を事例として2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志, 富田英司
    • 雑誌名

      教育心理学研究 54・4

      ページ: 558-571

    • NAID

      110006152387

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 「水のすがたとゆくえ」の授業における発語事例の解釈的分析-小集団の議論を通した概念変化の様相-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      科学教育研究 30・1

      ページ: 27-36

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 理科授業の議論過程におけるトランザクティブディスカッションの生成を促す教師の介入方略2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田爪宏二, 清水誠
    • 雑誌名

      教授学習心理学研究(日本教授・学習心理学会) Vol.2 No.1

      ページ: 25-36

    • NAID

      110008729863

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [雑誌論文] 社会的な学びを構成するツールとしての「電子黒板」の活用に関する試み-小学校5年理科「ものの溶け方」を事例として-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・森本信也・加藤圭司・松瀬歩・田原裕登志
    • 雑誌名

      理科教育学研究 47

      ページ: 31-39

    • NAID

      110006884582

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • 雑誌名

      日本教育心理学会・教育心理学研究 53・4

      ページ: 551-563

    • NAID

      110003479881

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 2020年の科学教育のあり方に関する企画調査研究2005

    • 著者名/発表者名
      吉岡亮衛, 高垣マユミ 他25名
    • 雑誌名

      科学研究費補助金基盤研究C(2)研究成果報告書

      ページ: 120-122

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 観察・実験によって「振り子の周期」に関する概念はどのように形成されるか2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本科学教育学会・科学教育研究 29・3

      ページ: 184-195

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 観察・実験によって「振り子の周期」に関する概念はどのように形成されるか2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      日本科学教育学会・科学教育研究 29・3

      ページ: 184-195

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [雑誌論文] 観察・実験によって「振り子の概念」はどのように形成されるのか2005

    • 著者名/発表者名
      高垣 マユミ
    • 雑誌名

      科学教育研究 29巻・3号

      ページ: 184-195

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [雑誌論文] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田原裕登志
    • 雑誌名

      教育心理学研究 53

      ページ: 551-563

    • NAID

      110003479881

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • 雑誌名

      教育心理学研究 53巻・4号

      ページ: 551-563

    • NAID

      110003479881

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17330193
  • [雑誌論文] 観察・実験によって「振り子の概念」はどのように形成されるのか2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 雑誌名

      科学教育研究 29

      ページ: 184-195

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [雑誌論文] 振り子の概念形成を促す「学習者主体の思考実験シュミレータ」の開発2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 田原裕登志
    • 雑誌名

      日本理科教育学会・理科教育学研究 45・3

      ページ: 56-64

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] コロナ下の教育実習における不安が教師効力感に及ぼす影響(2):コロナ前の教育実習との比較2023

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第65回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [学会発表] 大学生におけるSDGsに対する認識の構造2022

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ・杉坂郁子
    • 学会等名
      日本発達心理学会第33回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [学会発表] 「クロスカリキュラム」と連携させたスタディツアーが非認知能力に与える影響:スタディツアー「旅する学校/東京探究」の実践から2022

    • 著者名/発表者名
      山藤旅聞・田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教科教育学会第48回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [学会発表] コロナ下の教育実習における不安が教師効力感に及ぼす影響:持続可能な教育実習に向けた一考察2021

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第63回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [学会発表] クロスカリキュラムの実践における非認知的能力のコンピテンシーの検討2021

    • 著者名/発表者名
      山藤旅聞・高垣マユミ・田爪宏二
    • 学会等名
      日本教科教育学会第47回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [学会発表] コロナ下の教育実習における不安が教師効力感に及ぼす影響:持続可能な教育実習に向けた一考察2021

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第63回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21K03008
  • [学会発表] 大学の教員養成課程における持続可能な開発目標(SDGs)に対する認識を促す講義:講義による開発目標に対する認識の変容の検討2020

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二
    • 学会等名
      日本教科教育学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [学会発表] 大学の教員養成課程における持続可能な開発目標(SDGs)に対する認識を促す講義:講義による開発目標に対する認識の変容の検討2020

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教科教育学会第46回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [学会発表] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2020

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [学会発表] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2020

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第62回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [学会発表] 教育実習におけるストレス要因とストレス反応の関係―実習前後における縦断的検討―2019

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ・吉村麻奈美
    • 学会等名
      日本発達心理学会第29回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [学会発表] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2019

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第61回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [学会発表] 教員養成大学の学生におけるSDGsに対する認識2019

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第61回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [学会発表] 教育実習におけるストレス要因とストレス反応の関係―実習前後における縦断的検討―2019

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ・吉村麻奈美
    • 学会等名
      日本発達心理学会第29回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [学会発表] 教員養成系大学生の1CT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発2018

    • 著者名/発表者名
      寺本貴啓・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第60回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03063
  • [学会発表] 教員養成系大学生の1CT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発2018

    • 著者名/発表者名
      寺本貴啓・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第60回総会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18K03077
  • [学会発表] 卓越した科学的能力とはどんな能力か2015

    • 著者名/発表者名
      田中俊也、高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会年会
    • 発表場所
      山形大学
    • 年月日
      2015-08-23
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [学会発表] 授業デザインの最前線:知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会第57回総会
    • 発表場所
      新潟大学
    • 年月日
      2015-08-28
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [学会発表] 現場の中から立ち上がってくる実践研究の課題とその発展可能性2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・一柳智紀・鹿毛雅治・橘春菜・岸野麻衣・伊藤崇
    • 学会等名
      日本教育心理学会第57回総会
    • 発表場所
      新潟大学
    • 年月日
      2015-08-28
    • 招待講演
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [学会発表] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015

    • 著者名/発表者名
      遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水 始
    • 学会等名
      日本教育心理学会第57回総会
    • 発表場所
      新潟大学
    • 年月日
      2015-08-28
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [学会発表] 教育実習前後の教育実習に対する認知と心理の変化2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会
    • 発表場所
      東京大学
    • 年月日
      2015-03-20
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] 授業デザインの最前線:知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・白水始・中谷素之・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学回題57回総会
    • 発表場所
      朱鷺メッセ(新潟)
    • 年月日
      2015-08-28
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] 卓越した科学的能力とはどんな能力か2015

    • 著者名/発表者名
      田中 俊・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会第39回年会
    • 発表場所
      山形大学
    • 年月日
      2015-08-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15K04085
  • [学会発表] 教育実習前後の教育実習に対する認知と心理の変化2015

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会第26回大会
    • 発表場所
      東京大学
    • 年月日
      2015-03-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] ICTを用いた協調学習による『前向き授業』2015

    • 著者名/発表者名
      遠山紗矢香・高垣マユミ・岡村知英・白水 始
    • 学会等名
      日本教育心理学会第57回総会
    • 発表場所
      朱鷺メッセ(新潟県)
    • 年月日
      2015-08-27
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26242014
  • [学会発表] ICTを用いた協調学習による「前向き授業」2015

    • 著者名/発表者名
      遠山紗矢香・高垣マユミ・ 岡村知英・白水始
    • 学会等名
      日本教育心理学回題57回総会
    • 発表場所
      朱鷺メッセ(新潟)
    • 年月日
      2015-08-28
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] 教育実習前後の教育実習に対する認知の変化2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・吉村麻奈美
    • 学会等名
      日本カウンセリング学会第47回大会
    • 発表場所
      名古屋大学
    • 年月日
      2014-08-30
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語による科学的概念の獲得に及ぼす効果2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・寺本貴啓・田爪宏二・中谷素之・伊藤崇達
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-08
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] 授業デザインの最前線-教育心理学第3世代のアプローチ-2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・伊藤崇達・山本博樹・田中俊也・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会第56回総会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-08
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 幼児の計算活動の個人差に対する保育者の実践知2014

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第56回総会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-09
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン2014

    • 著者名/発表者名
      原口淳一・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教科教育学会第40回全国大会
    • 発表場所
      兵庫教育大学
    • 年月日
      2014-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 卓越性科学教育の教育課程研究-オーセンティック評価の視点から卓越性の科学教育を評価する-2014

    • 著者名/発表者名
      田中俊也・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会第38回年会
    • 発表場所
      埼玉大学
    • 年月日
      2014-09-13
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] オーセンティック評価の視点から卓越性の科学教育を評価する2014

    • 著者名/発表者名
      田中俊也、高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会
    • 発表場所
      埼玉大学
    • 年月日
      2014-09-13
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [学会発表] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語による科学的概念の獲得に及ぼす効果2014

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・寺本貴啓・田爪宏二・中谷素之・伊藤崇達
    • 学会等名
      日本教育心理学会第56回総会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-08
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 教具による学習効果の違い-板書・実物投影機デジタルペンの活用に関する検討-2014

    • 著者名/発表者名
      寺本貴啓・高垣マユミ・福地孝倫
    • 学会等名
      日本教育心理学会第56回総会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-08
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 幼児の「計算活動」の個人差に対する保育者の実践知2014

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-09
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] 協同学習を促す学習環境下での説明活動の分析2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・河井延晃・高橋ヨシ子・岡村知美・鴨田篤・吉岡亮衛・池田徳正
    • 学会等名
      日本科学教育学会第37回年会
    • 発表場所
      三重大学
    • 年月日
      2013-08-19
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      認知科学会第30回総会
    • 発表場所
      玉川大学
    • 年月日
      2013-09-07
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 卓越性科学教育の教育課程研究2013

    • 著者名/発表者名
      田中俊也,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会第37回年会
    • 発表場所
      三重大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 授業研究の最前線 -理論と実践のコンテクストを繋ぐ-2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 富田英司, 中谷素之, 白水始, 鹿毛雅治, 小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会第55回総会
    • 発表場所
      法政大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本認知科学会第30回大会
    • 発表場所
      玉川大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 授業研究の最前線-理論と実践のコンテクストを繋ぐ2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ ,富田英司 ,中谷素之 ,白水始 ,鹿毛雅治 ,小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会第55回総会
    • 発表場所
      法政大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 科学的概念構築過程におけるパフォーマンスの機能の分析2013

    • 著者名/発表者名
      渡辺理文,高垣マユミ,森本信也
    • 学会等名
      日本教科教育学会第39回全国大会
    • 発表場所
      岡山大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 協同学習を促す学習環境下での説明活動の分析2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,河井延晃,高橋ヨシ子,岡村知英,鴇田篤,吉岡亮衛,池田徳正
    • 学会等名
      日本科学教育学会第37回年会
    • 発表場所
      三重大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      認知科学会第30回大会
    • 発表場所
      玉川大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識と援助の特徴2013

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本臨床発達心理士会第9回全国大会
    • 発表場所
      千葉大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 科学的思考の「気づき」を促す協同的学びの効果2013

    • 著者名/発表者名
      田中俊也,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会年会論文集37
    • 発表場所
      三重大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [学会発表] 授業研究最前線-理論と実践のコンテクストをつなぐ2013

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・富田英司・中谷素之・白水始・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会第55回総会
    • 発表場所
      法政大学
    • 年月日
      2013-08-17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 高機能自閉症と診断された児童の学校内外連携の一事例報告2013

    • 著者名/発表者名
      星野自子,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本学校心理士会第12回大会
    • 発表場所
      水戸市民会館
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン2013

    • 著者名/発表者名
      原口淳一,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教科教育学会第39回全国大会
    • 発表場所
      岡山大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 科学的知の社会的構成過程について-児童・生徒は仲間との関係でいかに学か-2012

    • 著者名/発表者名
      田中俊也,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会年会論文集36
    • 発表場所
      東京理科大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24240101
  • [学会発表] 授業研究の最前線-「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える-2012

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      那覇
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 生活科フィールドワーク授業における「知的な気づき」に関する評価・検討の試み2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,坂田尚子
    • 学会等名
      日本教科教育学会
    • 発表場所
      沖縄大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • 著者名/発表者名
      河井延晃、高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会
    • 発表場所
      東京工業大学
    • 年月日
      2011-08-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 教師の意図せざる授業過程におけるコミュニケーションの分析2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,田爪宏二
    • 学会等名
      日本学校心理士会
    • 発表場所
      千里ライフサイエンスセンター
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] グラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会第22回全国大会
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2011-03-27
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 教師の意図せざる授業過程におけるコミュニケーションの分析2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、田爪宏二
    • 学会等名
      日本学校心理士会
    • 発表場所
      千里ライフサイエンスセンター
    • 年月日
      2011-08-20
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      北海道立道民活動センター
    • 年月日
      2011-07-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 幼児の数量の認識における個人差に対する保育者の認知2011

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本臨床発達心理士会
    • 発表場所
      横浜国立大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 児童のつまずきを大切にする教科書学習の支援―支援の本質的な困難性とは何か―2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,山本博樹,荷方邦夫, 小野瀬雅人,水野治久,犬塚美輪
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      北海道立道民活動センター
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会 (招待講演)
    • 発表場所
      北海道立道民活動センター
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 我が国のこれからの卓越性の科学教育を推進するための教育課程編成理論-新時代に求められる科学的で創造的な科学教育課程とは-2011

    • 著者名/発表者名
      吉岡亮衛、高垣マユミ、磯崎哲夫、銀島文、黒田恭史、木村捨雄
    • 学会等名
      日本科学教育学会
    • 発表場所
      東京工業大学
    • 年月日
      2011-08-23
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 児童のつまずきを大切にする教科書学習の支援-支援の本質的な困難性とは何か-2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、山本博樹、荷方邦夫、小野瀬雅人、水野治久、犬塚美輪
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      北海道立道民活動センター
    • 年月日
      2011-07-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 幼児の数量の認識における個人差に対する保育者の認知2011

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二, 高垣マユミ
    • 学会等名
      日本臨床発達心理士会
    • 発表場所
      横浜国立大学
    • 年月日
      2011-09-03
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 授業づくりを支援する『教科の心理学』の新しいフレームワーク2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      北海道立道民活動センター(招待講演)
    • 年月日
      2011-07-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] わが国の理科授業におけるインフラストラクチャー:認知的・社会文化的アプローチの視点から2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ他
    • 学会等名
      第4回国際教育センターフォーラム
    • 発表場所
      東京学芸大学国際教育センター
    • 年月日
      2011-03-05
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] コンフリクトマップによる教授方略が動機づけと概念変化に及ぼす影響2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会
    • 発表場所
      名古屋国際会議場
    • 年月日
      2011-03-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 生活科フィールドワーク授業における「知的な気づき」に関する評価・検討の試み2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、坂田尚子
    • 学会等名
      日本教科教育学会
    • 発表場所
      沖縄大学
    • 年月日
      2011-11-13
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン-教育心理学的アプローチ2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,中谷素之,伊藤崇達,鹿毛雅治,白水始
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      北海道立道民活動センター
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 女子大生における天文文化の受容と伝達2011

    • 著者名/発表者名
      河井延晃,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会
    • 発表場所
      東京工業大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] 動機づけからとらえる授業研究のデザイン-教育心理学的アプローチ2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ、中谷素之、伊藤崇達、鹿毛雅治、白水始
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      北海道立道民活動センター
    • 年月日
      2011-07-25
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 我が国のこれからの卓越性の科学教育を推進するための教育課程編成理論-新時代に求められる科学的で創造的な科学教育課程とは-2011

    • 著者名/発表者名
      吉岡亮衛,高垣マユミ,磯崎哲夫,銀島文,黒田恭史,木村捨雄
    • 学会等名
      日本科学教育学会
    • 発表場所
      東京工業大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23530874
  • [学会発表] グラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ2011

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2011-03-25
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 子どもの思考に基づいた学習支援のあり方について考える2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第52回総会
    • 発表場所
      早稲田大学
    • 年月日
      2010-08-27
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 情報教育に複数教科の文脈を導入した教授方略における動機づけ的側面の分析2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本認知科学会第27回大会
    • 発表場所
      神戸大学
    • 年月日
      2010-09-17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 溶解概念の変化を促す認知的・社会的側面からの教授的アプローチ2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教科教育学会第36回全国大会
    • 発表場所
      弘前大学
    • 年月日
      2010-10-03
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 子どもの思考に基づいた学習支援のあり方について考える2010

    • 著者名/発表者名
      栗山和広・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第52回総会
    • 発表場所
      早稲田大学
    • 年月日
      2010-08-28
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22530699
  • [学会発表] 特別支援教育の導入における学校教育現場の教師が感じている現状と課題-ストレス感・困難感・意識からの検討2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本カウンセリング学会第43回大会
    • 発表場所
      文教大学
    • 年月日
      2010-09-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 学習環境の教育心理学的アプローチ2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第52回総会
    • 発表場所
      早稲田大学
    • 年月日
      2010-08-27
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] コンフリクトマップに多義的な文脈を導入した教授方略の効果-高校数学「確率」の事例的検討-2010

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二
    • 学会等名
      日本教科教育学会第35回全国大会
    • 発表場所
      金沢大学
    • 年月日
      2010-10-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-波動の概念学習の事例的検討-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第51回総会
    • 発表場所
      静岡大学
    • 年月日
      2009-09-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 教科横断的な視点を導入した教授方略の効果2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・三島一洋
    • 学会等名
      日本認知科学会第26回大会
    • 発表場所
      慶應義塾大学
    • 年月日
      2009-09-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 理科学習の評価と授業改善についての実践的研究-科学のプロセススキルを用いて-2009

    • 著者名/発表者名
      池田仁人・高垣マユミ・坂田尚子
    • 学会等名
      日本科学教育学会第33回年会
    • 発表場所
      同志社女子大学
    • 年月日
      2009-08-25
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] コンフリクトマップに多義的な文脈を導入した教授方略の効果-高校数学「確率」の事例的検討-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二
    • 学会等名
      日本教科教育学会第35回全国大会
    • 発表場所
      金沢大学
    • 年月日
      2009-10-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 教科横断的な視点を導入した教授方略の効果2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二・三島一洋
    • 学会等名
      日本認知科学会第26回大会
    • 発表場所
      慶應義塾大学
    • 年月日
      2009-09-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 支援ニーズから組み立てる学習支援研究2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 他
    • 学会等名
      日本心理学会第73回大会
    • 発表場所
      立命館大学
    • 年月日
      2009-08-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21530704
  • [学会発表] 認知的/社会的文脈を統合した学習環境のデザイン2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会第20回大会
    • 発表場所
      日本女子大学
    • 年月日
      2009-03-25
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス-波動の概念学習の事例的検討-2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第51回総会
    • 発表場所
      静岡大学
    • 年月日
      2009-09-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 理科学習の評価と授業改善についての実践的研究-科学のプロセススキルを用いて-2009

    • 著者名/発表者名
      池田仁人・高垣マユミ・坂田尚子
    • 学会等名
      日本科学教育学会第33回年会
    • 発表場所
      同志社女子大学
    • 年月日
      2009-08-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 支援ニーズから組み立てる学習支援研究2009

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ, 他
    • 学会等名
      日本心理学会第73回大会
    • 発表場所
      立命館大学
    • 年月日
      2009-08-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 授業を見る,語る,研究する2008

    • 著者名/発表者名
      河野義章, 馬場雅史, 秋田喜代美, 高垣マユミ, 工藤与志文, 町岳, 金本良通
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-12
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008

    • 著者名/発表者名
      中谷素之,野崎秀正,伊藤崇達,富田英司,鹿毛雅治,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50 回総会自主シンポジウム
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究:協調学習過程の分析を中心に2008

    • 著者名/発表者名
      白水始,小林寛子,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50 回総会自主シンポジウム
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008

    • 著者名/発表者名
      中谷素之, 野崎秀正, 伊藤崇達, 富田英司, 高垣マユミ, 鹿毛雅治
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] ピア・ラーニングと動機づけ過程-社会的文脈における学業達成(3)-2008

    • 著者名/発表者名
      中谷素之, 野崎秀正, 伊藤崇達, 富田英司, 鹿毛雅治, 高垣マュミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究 : 協調学習過程の分析を中心に2008

    • 著者名/発表者名
      白水始, 高垣マユミ, 小林寛子
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 授業を見る, 語る, 研究する2008

    • 著者名/発表者名
      河野義章, 馬場雅史, 秋田喜代美, 高垣マユミ, 工藤与志文, 町岳, 金本良通
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-12
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方-研究と実践の乖離を超えて-2008

    • 著者名/発表者名
      山本博樹, 大野精一, 高垣マュミ, 藤村宣之, 小野瀬雅人, 吉田甫
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究:協調学習過程の分析を中心に2008

    • 著者名/発表者名
      白水始, 高垣マユミ, 小林寛子
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 児童・生徒の理解支援ニーズに応える教材提示のあり方-研究と実践の乖離を超えて-2008

    • 著者名/発表者名
      山本博樹, 大野精一, 藤村宣之, 高垣マユミ, 小野瀬雅人, 吉田甫
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会発表論文集
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-12
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20500802
  • [学会発表] 動機づけと概念変化に影響を及ぼす教授方略の開発2008

    • 著者名/発表者名
      高垣マュミ, 田爪宏二, 中西良文
    • 学会等名
      日本認知科学会第25回大会
    • 発表場所
      同志社大学
    • 年月日
      2008-09-05
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-学習科学による授業研究 : 協調学習過程の分析を中心に2008

    • 著者名/発表者名
      白水始, 高垣マュミ, 小林寛子
    • 学会等名
      日本教育心理学会第50回総会
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • 年月日
      2008-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 認知的/社会的文脈の学習環境下における概念化の促進2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本認知科学会第24 回大会発表論文集
    • 発表場所
      同志社大学
    • 年月日
      2007-09-05
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 授業評価における教師の教授要因と学生の自己評価との関連-保育者養成短期大学における授業実践を通した検討-2007

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教科教育学会第33回大会
    • 発表場所
      横浜国立大学
    • 年月日
      2007-10-27
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 教授学習を促す説明のあり方-教育実践に生かす説明活動のデザイン-2007

    • 著者名/発表者名
      比留間太白,山本博樹,高垣マユミ,中野美香,富田英司,田島充士
    • 学会等名
      日本教育心理学会第49 回総会自主シンポジウム
    • 発表場所
      文教大学
    • 年月日
      2007-09-15
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] カリキュラムの教育心理学-その可能性と課題-2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・鹿毛雅治, 秋田喜代美・進藤聡彦
    • 学会等名
      日本教育心理学会第49回総会
    • 発表場所
      文教大学
    • 年月日
      2007-09-17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 科学的概念の理解を促す学習環境のデザイン-その動向と課題-2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会第31 回年会論文集
    • 発表場所
      北海道大学
    • 年月日
      2007-08-17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 相互教授を導入した授業における相互作用の効果-消化と吸収の学習を事例に-2007

    • 著者名/発表者名
      清水誠・高垣マユミ・安田修一・牧野正
    • 学会等名
      日本理科教育学会第57回全国大会
    • 発表場所
      愛知教育大学
    • 年月日
      2007-08-04
    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500574
  • [学会発表] 科学的リテラシーの獲得を支援する学習環境のデザイン2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会第18 回大会発表論文集
    • 発表場所
      大阪国際会議場
    • 年月日
      2007-03-19
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 概念変化のプロセスを把握する理科授業の分析手法2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,降旗節夫,桜井修
    • 学会等名
      日本科学教育学会第5 回研究発表会論文集
    • 発表場所
      鎌倉女子大学
    • 年月日
      2007-02-20
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 認知的/社会的文脈の学習環境下における概念変化の促進2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・田爪宏二
    • 学会等名
      日本認知科学会第24回大会
    • 発表場所
      成城大学
    • 年月日
      2007-09-03
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 教授学習を促す説明のあり方-教育実践に生かす説明活動のデザイン-2007

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・比留間太白・山本博樹・中野美香・富田英司・田島充士
    • 学会等名
      日本教育心理学会第49回総会
    • 発表場所
      文教大学
    • 年月日
      2007-09-16
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] ビデオ分析を用いた授業リフレクションに実践-理科フィールドワーク授業を通して-2007

    • 著者名/発表者名
      松浦静治,森嘉代子,坂田尚子,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会第31 回年会論文集
    • 発表場所
      北海道大学
    • 年月日
      2007-08-17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 科学的概念への変容を促す学習環境のデザイン-観察・実験場面における説明活動-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教育心理学会第48 回総会発表論文集
    • 発表場所
      岡山大学
    • 年月日
      2006-09-16
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] マクロ・マイクロな観点から統合的な授業分析の手法-理科授業における概念変化プロセスの把握-2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ,田爪宏二
    • 学会等名
      日本教科教育学会第32 回全国大会発表論文集
    • 発表場所
      大阪教育大学
    • 年月日
      2006-11-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 生活科におけるフィールドワーク授業の評価・検討の試み-子どもたちの行動・発話の分析を通して-2006

    • 著者名/発表者名
      坂田尚子,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会第30 回年会論文集
    • 発表場所
      筑波学院大学
    • 年月日
      2006-08-18
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 相互教授が小学生の電流概念の変容に及ぼす効果とそのプロセス2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会第17 回大会発表論文集
    • 発表場所
      九州大学
    • 年月日
      2006-03-20
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 知識の協同構築場面で生成される相互作用の質的分析2006

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本認知科学会第23 回大会発表論文集
    • 発表場所
      成城大学
    • 年月日
      2006-09-05
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 素朴概念の変容に関わる要因は何か?2005

    • 著者名/発表者名
      杉村伸一郎,藤村宣之,高垣マユミ,布施光代,小林寛子,山名裕子
    • 学会等名
      日本教育心理学会第47 回総会自主シンポジウム
    • 発表場所
      浅井学園大学
    • 年月日
      2005-09-17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 知識の協同構築の場面ではどのような相互作用がみられるのか2005

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会第16 回大会発表論文集
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2005-03-27
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] フィールド学習における科学的思考のプロセススキルに関する研究2005

    • 著者名/発表者名
      坂田尚子,高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会第29 回年会論文集
    • 発表場所
      岐阜大学
    • 年月日
      2005-09-09
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17500605
  • [学会発表] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン

    • 著者名/発表者名
      原口淳一・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本教科教育学会第39回全国大会
    • 発表場所
      岡山大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [学会発表] 卓越性科学教育の教育課程研究

    • 著者名/発表者名
      田中俊也・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本科学教育学会
    • 発表場所
      東京理科大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 天文教育における「社会的な学び」の構成ツールとしての電子黒板とタブレットの活用

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・河井延晃・高橋ヨシ子・岡村知英・鴇田篤・吉岡亮衛・池田徳正
    • 学会等名
      日本科学教育学会第54回年会
    • 発表場所
      東京理科大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [学会発表] 教具による学習効果の違いに関する研究-板書・実物投影機・デジタルペンの活用に関する検討-

    • 著者名/発表者名
      ○寺本貴啓(國學院大學)、高垣マユミ(津田塾大学)、福地孝倫(広島大学附属東雲小学校)
    • 学会等名
      日本教育心理学会第56回総会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-07 – 2014-11-09
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23330266
  • [学会発表] 授業研究の最前線-「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える-

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会第54回総会
    • 発表場所
      琉球大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23531159
  • [学会発表] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識と援助の特徴

    • 著者名/発表者名
      田爪宏二・高垣マユミ
    • 学会等名
      日本臨床発達心理士会第9回全国大会
    • 発表場所
      千葉大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • 学会等名
      日本認知科学会第30回大会
    • 発表場所
      玉川大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] ダイナミック・アセスメントを導入した教授方略が言語によって科学概念の獲得に及ぼす効果

    • 著者名/発表者名
      ○高垣マユミ、寺本貴啓、田爪宏二、伊藤崇達、中谷素之
    • 学会等名
      日本教育心理学会第56回総会
    • 発表場所
      神戸国際会議場
    • 年月日
      2014-11-07 – 2014-11-09
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23330266
  • [学会発表] 教育心理学研究に求められる質の高い研究論文とは

    • 著者名/発表者名
      橋本創一・服部環・吉田寿夫・高垣マユミ・小泉令三
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      琉球大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・松尾剛
    • 学会等名
      日本教科教育学会
    • 発表場所
      東京学芸大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 観察・実験場面における理解の困難度と説明活動の関連

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本発達心理学会
    • 発表場所
      明治学院大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 授業外の場面におけるグラウンド・ルールの導入

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本認知科学会
    • 発表場所
      仙台国際センター
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • [学会発表] 協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ
    • 学会等名
      日本認知科学会第 30回大会
    • 発表場所
      玉川大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25380909
  • [学会発表] 授業研究の最前線-「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える-

    • 著者名/発表者名
      高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • 学会等名
      日本教育心理学会
    • 発表場所
      琉球大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24530834
  • 1.  田爪 宏二 (20310865)
    共同の研究課題数: 13件
    共同の研究成果数: 98件
  • 2.  清水 誠 (30292634)
    共同の研究課題数: 9件
    共同の研究成果数: 29件
  • 3.  中西 良文 (70351228)
    共同の研究課題数: 7件
    共同の研究成果数: 11件
  • 4.  寺本 貴啓 (50585114)
    共同の研究課題数: 4件
    共同の研究成果数: 5件
  • 5.  白水 始 (60333168)
    共同の研究課題数: 4件
    共同の研究成果数: 7件
  • 6.  田中 俊也 (40171780)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 5件
  • 7.  河﨑 美保 (70536127)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 8.  木下 博義 (20556469)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 9.  角屋 重樹 (80136027)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 10.  森本 信也 (90110733)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 11.  加藤 圭司 (00224501)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 12.  小泉 裕子 (80310465)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 13.  内藤 知美 (10308330)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 1件
  • 14.  冨田 久枝 (90352658)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 15.  鈴木 樹 (00410027)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 16.  松田 広則 (40352512)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 17.  栗山 和広 (10170094)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 1件
  • 18.  吉田 甫 (80094085)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 19.  石井 雅幸 (50453494)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 20.  長濱 文与 (10555486)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 21.  中島 誠 (00555500)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 22.  中山 留美子 (60555506)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 23.  片平 克弘 (70214327)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 24.  銀島 文 (30293327)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 25.  青山 和裕 (10400657)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 26.  木村 捨雄 (90000059)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 27.  鳩貝 太郎 (10280512)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 28.  山田 雅之 (10610206)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 29.  北澤 武 (80453033)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 30.  望月 俊男 (50379468)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 31.  橋本 昭彦 (80189480)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 32.  福本 徹 (70413903)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 33.  松尾 知明 (80320993)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 34.  村山 功 (40210067)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 35.  大島 純 (70281722)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 36.  吉岡 亮衛 (40200951)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 37.  根上 生也 (40164652)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 38.  飯島 康之 (30202815)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 39.  日野 圭子 (70272143)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 40.  磯崎 哲夫 (90243534)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 41.  羽曽部 正豪 (10218464)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 42.  寺田 光宏 (40514641)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 43.  中山 玄三 (40211437)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 44.  野瀬 重人 (30309538)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 45.  後藤 顕一 (50549368)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 46.  山中 謙司 (80741800)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 47.  益川 弘如 (50367661)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 48.  山口 悦司 (00324898)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 49.  田代 直幸 (30353387)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 50.  齊藤 萌木 (60584323)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 51.  三宅 なほみ (00174144)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 52.  廣瀬 真喜子 (70605617)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 53.  荻原 彰 (70378280)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 54.  森藤 義孝
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 55.  岩堀 礼
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 56.  小野瀬 倫也
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 57.  甲斐 初美
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 58.  松瀬 歩
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 59.  村澤 千晴
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 60.  和田 一郎
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件

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