寺田文行 TERADA Fumiyuki

… 別表記

寺田分行テラダブンコウ

研究者番号	30063324
外部サイト
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記	1987年度 – 1996年度: 早稲田大学, 理工学部, 教授 1993年度: 早稲田大, 理工学部, 教授 1991年度: 早稲田大学, 理工学部(数学), 教授 1991年度: 早稲田大学, 理工学部・数学, 教授 1987年度 – 1988年度: 早稲田大学, 理学部, 教授 … もっと見る 1986年度: 早稲田大, 理学部, 教授 1986年度: 早稲田大, 理工学部, 教授 1985年度: 早稲田大学, 理工, 教授隠す
審査区分/研究分野	研究代表者科学教育 / 科学教育 / 科学教育研究代表者以外科学教育 / 科学教育 / 科学教育 / 代数学・幾何学 / 解析学
キーワード	研究代表者 CSC / CAI / 高校数学 / Core and Option Module / Majority / 多様化対応 / 数学科新指導要領 / コンピュータ利用 / 分かりやすく楽しい数学 / 手本となるソフト作成 … もっと見る / 数学A・数学B・数学C / 近未来のコンピュータ利用 / 数学教育の会 / 1994年改訂 / コンピュ-タ利用 / 大学入試 / 新カリキュラム / 高校数学の実践 / 数学教育の理想 / Mathematica / 納得の数学 / 数学とコンピュ-タ / レ-ザ-ディスク / CDーROM / ヒュ-マンインタ-フェイス / ワ-クステ-ション / Mathematics for Upper Secondary School / The New Curriculum of Mathematics / Efficient Use of Computer / Easy and Interesting Mathematics / Development of the Ideal Software / Math.A, Math.B and Math.C / Computer Use in the Near Future / 問題解決戦略 / 数学的表現への翻訳 / 学習支援 / 問題把握過程 / 問題戦略立案過程 / 問題解決戦略適応過程 / 問題解決実行過程 / メディアインテグレーション / メディアンテグレーション / Strategy for Problem Solving / Translation to Mathematical Expression / Supporting for Learning / Problem Grasping Process / Strategy Setting Process / Strategy Applying Process / Problem Solving Process / Media-Integration / 多様化 / カリキュラム設計 / コンピュータ活用 / 支援ソフトウェア / MS-DOS上のC言語 / コンピュータ教育 / カリキュラム / 微分と積分 / 計算力の欠如 / 論理的思考の欠如 / 実験授業 / Diversity / Curriculum / Use of Computer / Software Supporting / THEシステム / レーザービィジョン / ファジィ理論 / FRSー分析 / SWSDプロセッサ / コースウェア作成 / マルティメディアCAI / レーザーディスク / SWSフロセッサ / FRS-分析 / THE System / Laser-Vison / SWSO-prosesor / FRS-analysis / 数学教育 / 大学代数学 / 問題解決 / ヒュ-リスティックス / 戦略 / 評価 / 数学的知識 / 戦略的知識 / 問題解決支援システム / mathematical education / university algebra / problem solving / heuristics / strategy / evaluation … もっと見る研究代表者以外 CAI / 数学教育 / コンピュータ / マルチメディア / 科学教育 / 学習環境 / ファジィ理論 / ファジィグラフ / ファジィ決定 / 教材構造分析 / Mathematics Education / 数式処理 / 数式の計算 / カリキュラム / ハイパ-メディア / LD-ROM / Science Education / クラスター分析 / 近似構造分析 / Fuzzy Theory / 指導要領 / 数学的リテラシー / 国際協力 / 日英比較 / 調査準備 / 類体論 / 相互法則 / 高木貞治 / アルチン / 等角写像 / 値分布論 / リーマン面 / タイヒミュラー空間 / クライン群 / ポテンシャル / 多変数解析関数 / 複素多様体 / 応用数学 / 工学系学生 / 問題解決 / 探索学習 / 学習戦略 / 問題解決支援システム / 問題解決プロセス / 数学的知識 / 方略的知識 / 戦略的知識 / mathematical education / problem solving / learning enviroment / hypermedia / exploration learning / learning strategies / 知識表現 / 教授戦略 / ネットワ-ク環境 / 語学教材 / 自然言語による対話 / multi-media / learning environment / knowledge representation / teaching method on algebra / network environment / 学習課題系列化 / 自由探索 / ハイパーメディア / Multimedia / Tasc Sequencing / Learning Environment / Exploration Learning / Hypermedia / 近似三値分析 / 認知構造分析 / CARATシステム / ファジイ決定 / クラスタ-分析 / FUZZY THEORY / FUZZY GRAPH / FUZZY DECISION / CLUSTER ANALYSIS / APPROXIMATE ANALYSIS / INSTRUCTION ANALYSIS / COGNITION ANALYSIS / CARAT-SYSTEM / ソフトウェア / CDI / Softwares / Computer Algerbra / 教材構造グラフ / 認知構造グラフ / ファイィグラフ / 近似N値グラフ / 分割樹形図 / Fuzzy Graph / Cluster Analysis / Approximate Analysis / Math.Education / Instruction Graph / Cognition Graph / ファジィ集合 / ファジィ推論 / 教育評価 / 評価関数 / 評価システム / メンバーシップ関数 / 推論規則 / マンダニの推論 / 支援システム / Fuzzy Set / Fuzzy Reasoning / Educational Evaluation / Evaluation Function / Evaluation System / Membership Function / Reasoning Rule / 高校数学 / 数学的知性 / 平面幾何 / 電卓 / mathematics education / Course of Study / mathematics curriculum / high school / mathematical intelligence / mathematical literacy / computer / マイコンソフトの収集 / マイコンソフトの評価 / ソフトウェア分類 / ソフトウェアの変換 / 学習過程 / 学習課程 / 学習過程の記録 / 学習過程の解析 / 学習過程の評価 / Collection of Microcomputer Software / Evaluation of Software / Classification of Software developed in Japan / Conversion of Software / Learning Process / CAL / スローラーナー / 情報化社学 / 数学的リテラシ- / 数学的思考力 / コンピュ-タ / 大学入試 / 情報化 / ICAI / 新指導要領 / 学校数学 / 大学初年級 / コア・オプション型カリキュラム / 国際的 / Information age / Curriculum / Mathematical Literacy / Mathematical Thinking / Computers / Entrance Examination / ファジ-理論 / エキスパ-ト・システム / マルチ・メディア / FRS分析 / ビデオ・ディスク / 誤答解析 / 分数の加算 / CAI学習 / 分数加算の誤答解析法 / 教材構造 / FRS分析法 / マルティメディア / CAI教材 / ファジイ / エキスパート・システム / CAI Fuzzy Theory / Error-analysis / Expert System / FRS analysis / Multi-media / Video-disk / Addition of Fractional Numbers 隠す

研究課題
(21件)
共同研究者
(58人)

ファジィ理論を応用した教育評価の研究
- 研究代表者
  
  山下元
- 研究期間 (年度)
  1996 – 1997
- 研究種目
  
  基盤研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
ファジィグラフを応用した数学教材構造解析の研究
- 研究代表者
  
  山下元
- 研究期間 (年度)
  1994 – 1995
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
高校数学におけるメディアインテグレーション化されたコンピュータの活用研究代表者
- 研究代表者
  
  寺田文行
- 研究期間 (年度)
  1993 – 1995
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
コンピュータと数学教育の係わりについての総合的研究
- 研究代表者
  
  竹之内脩, 前田文之
- 研究期間 (年度)
  1992 – 1994
- 研究種目
  
  総合研究(A)
- 研究分野
  
  解析学
- 研究機関
  大阪国際大学
   広島大学
コンピュータと数学教育の係わりについての総合的研究
- 研究代表者
  
  竹之内脩
- 研究期間 (年度)
  1992 – 1994
- 研究種目
  
  総合研究(A)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  大阪国際大学
科学教育の日英比較研究
- 研究代表者
  
  下沢隆
- 研究期間 (年度)
  1991
- 研究種目
  
  総合研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  埼玉大学
単項化定理と関連する諸題目の研究
- 研究代表者
  
  足立恒雄
- 研究期間 (年度)
  1991
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  代数学・幾何学
- 研究機関
  早稲田大学
科学教育のための自由探索型マルチメディアCAIシステムの開発
- 研究代表者
  
  大岡崇, 竹谷誠
- 研究期間 (年度)
  1991 – 1993
- 研究種目
  
  試験研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  拓殖大学
ファジィ理論を応用した教材構造分析システムの研究
- 研究代表者
  
  山下元
- 研究期間 (年度)
  1991 – 1992
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
高等学校数学科の指導要領改訂に伴うコンピューター利用の研究研究代表者
- 研究代表者
  
  寺田文行
- 研究期間 (年度)
  1990 – 1992
- 研究種目
  
  試験研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
数学における問題解決モデルの構築と学習支援システムへの応用
- 研究代表者
  
  竹谷誠
- 研究期間 (年度)
  1989 – 1991
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  拓殖大学
映像ー音声メディアを含む知的CAIシステムの大学教育への適用に関する試験研究
- 研究代表者
  
  白井克彦
- 研究期間 (年度)
  1989 – 1991
- 研究種目
  
  試験研究
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
新時代に対応した工学部数学・応用数学教育の基礎的研究と実証的研究
- 研究代表者
  
  村上温夫
- 研究期間 (年度)
  1988
- 研究種目
  
  総合研究(B)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  神戸大学
情報化社会における中学・高校数学カリキュラムの構成の実施
- 研究代表者
  
  藤田宏
- 研究期間 (年度)
  1988 – 1990
- 研究種目
  
  総合研究(A)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  明治大学
   東京大学
数学教育へのコンピュ-タ利用
- 研究代表者
  
  洲之内治男
- 研究期間 (年度)
  1988 – 1989
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
大学数学科の代数系の教育にCAIの手段を用いる研究研究代表者
- 研究代表者
  
  寺田文行
- 研究期間 (年度)
  1988 – 1989
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
科学教育における学習過程の評価プログラムの開発
- 研究代表者
  
  下沢隆
- 研究期間 (年度)
  1987 – 1989
- 研究種目
  
  試験研究
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  埼玉大学
数学教育における問題点の研究と新しい教材の開発
- 研究代表者
  
  竹之内修 (竹之内脩)
- 研究期間 (年度)
  1987 – 1988
- 研究種目
  
  試験研究
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  大阪大学
高度技術・情報化社会における数学教育
- 研究代表者
  
  藤田宏
- 研究期間 (年度)
  1986 – 1987
- 研究種目
  
  総合研究(A)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  東京大学
コンピュータ・ビデオディスク等を用いたマルティメディアCAIコースウェアの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  寺田文行
- 研究期間 (年度)
  1986 – 1987
- 研究種目
  
  一般研究(C)
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学
生徒によるマイコン使用を活かす数学カリキュラムの開発研究代表者
- 研究代表者
  
  寺田文行
- 研究期間 (年度)
  1985 – 1987
- 研究種目
  
  試験研究
- 研究分野
  
  科学教育
- 研究機関
  早稲田大学

1. 藤田宏 (80011427)

共同の研究課題数: 7件

共同の研究成果数: 0件
2. 森本光生 (80053677)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 0件
3. 州之内治男 (80063238)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 0件
4. 石垣春夫 (60063492)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 0件
5. 山下元 (40112990)

共同の研究課題数: 5件

共同の研究成果数: 0件
6. 和田淳藏 (50063342)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
7. 三輪辰郎 (70030278)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
8. 竹之内脩 (20029375)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
9. 一松信 (10027378)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
10. 竹谷誠 (90197343)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
11. 滝沢武信 (70119519)

共同の研究課題数: 4件

共同の研究成果数: 0件
12. 沢田利夫 (40000062)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
13. 下沢隆 (30008809)

共同の研究課題数: 3件

共同の研究成果数: 0件
14. 〓氏孝浩 (00216144)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
15. 飯高茂 (20011588)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
16. 野口広 (60063294)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
17. 坂元昂 (00016338)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
18. 吉川敦 (80001866)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
19. 中村直人 (20201676)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
20. 西村和子 (00149288)

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
21. 祝原進一

共同の研究課題数: 2件

共同の研究成果数: 0件
22. 白井克彦 (10063702)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
23. 伊東幸宏 (20193526)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
24. 内田種臣 (40130869)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
25. 東基衛 (70231917)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
26. 小原啓義 (40063367)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
27. 大岡崇 (90194084)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
28. 米澤宣義 (30100390)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
29. 松居辰則 (20247232)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
30. 稲井田次郎 (40102420)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
31. 小島順 (50063540)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
32. 飛田武幸 (90022508)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
33. 黒石佳伸 (60008860)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
34. 篠原文陽児 (00113035)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
35. 木村捨男 (90000059)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
36. 島田茂 (00000034)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
37. 松浦宏 (80030352)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
38. 細井勉 (30055305)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
39. 筧捷彦 (20062672)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
40. 広瀬健 (60063632)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
41. 奈須紀幸 (40013544)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
42. 高橋景一 (40011481)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
43. 足立恒雄 (60063731)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
44. 上野喜三雄 (70160190)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
45. 草間時武 (10063538)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
46. 橋本喜一朗 (90143370)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
47. 前田文之 (10033804)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
48. 鈴木昌和 (20112302)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
49. 水田義弘 (00093815)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
50. 大竹博己 (70168970)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
51. 志賀啓成 (10154189)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
52. 黒川都史子 (80024446)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
53. 村上温夫 (50031042)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
54. 渡辺寿夫 (40037677)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
55. 大矢勇次郎 (70025922)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
56. 西田俊夫 (80028927)

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
57. SHIN-ICHI IWAHARA

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件
58. TERADA Bunko

共同の研究課題数: 1件

共同の研究成果数: 0件

寺田 文行 TERADA Fumiyuki

寺田 分行 テラダ ブンコウ

研究課題

共同研究者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

高校数学におけるメディアインテグレーション化されたコンピュータの活用研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

高等学校数学科の指導要領改訂に伴うコンピューター利用の研究研究代表者

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

研究機関

研究代表者

研究期間 (年度)

研究種目

研究分野

寺田文行 TERADA Fumiyuki

寺田分行テラダブンコウ