MIYAKAWA Takeshi 宮川健

… Alternative Names

宮川健ミヤカワタケシ

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Researcher Number	30375456
Other IDs	https://orcid.org/0000-0002-1076-3592
Affiliation (Current)	2025: 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2019 – 2024: 早稲田大学, 教育・総合科学学術院, 教授 2015 – 2018: 上越教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 2011 – 2016: 上越教育大学, 学校教育研究科(研究院), 准教授 2013 – 2014: 上越教育大学, 学校教育研究科, 准教授 2010 – 2011: 上越教育大学, 学校教育学部, 准教授 … More 2009 – 2010: Joetsu University of Education, 大学院・学校教育研究科, 准教授 2006: 筑波大, 人間総合科学研究科, 研究員 2005: 筑波大学, 大学院・人間総合科学研究科, 研究員 2005: 筑波大学, 大学院人間総合科学研究科, 研究員 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Education on school subjects and activities / Basic Section 09080:Science education-related / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Science education Except Principal Investigator Education on school subjects and activities / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Science education / Science education / Humanities and Social Sciences
Keywords	Principal Investigator 教師教育 / 数学教育学 / 数学教育 / 中学校 / 探究型学習 / 教員研修 / 算数・数学教師 / フランス / 大学の数学教育 / 数学の教員養成 … More / 大学数学教育 / 教員養成 / 国際比較 / 高等学校 / 探究活動 / 課題学習 / 研究者の探究 / 課題研究 / 教師の学習 / 教師の協働 / 教師の知識・技能 / 算数・数学教育 / フランス・アメリカ / カリキュラム / 国定カリキュラム / 教授人間学理論 / 数学教科書 / 前期中等学校 / アメリカ / 比較研究 / 証明 / 数学知識 / 日本の算数・数学授業 / 教授学的状況理論 / コンセプション / テクノロジー / 関数グラフソフト / 関数 / 数学学習 … More Except Principal Investigator 数学教育 / 数学的活動 / 数学 / カリキュラム / 数学教育学 / 評価法 / 非認知的スキル / 中等教育 / 教材開発 / 数学的リテラシー / 教師教育 / カリキュラム開発 / 論証指導 / 中学校 / 課題探究 / 論証 / 数学化 / 数学史 / 数学的モデル化 / 協働型探究活動 / 教材開発原理 / 数学的な言語活動 / 国際比較 / 生態学的アプローチ / アーギュメンテーション分析 / 証明学習 / アーギュメンテーション / 言語活動 / 探究 / 協働 / 教科教育学 / 数学教授学 / 数学的証明 / 文化論的・人間学的研究 / 論証能力 / 学会 / 全国数学教教育学会 / 全国数学教育学会 / 国際的発信 / 日本型数学教育 / 数学科 / 課題解決 / 評価 / ユニバーサルデザイン / 課題解決型説明 / 教科固有性 / 教師による評価 / Software / Exhibition / Experiment and observation / History of Mathematics / Mathematics / Museum of nature and science / Mathematical activity / Mathematization / メンター / 透視図法 / 合同変換 / 音階 / パンタグラフ / モデル化 / ハンズオン / 体験学習 / 実験 / 万華鏡 / さおばかり / ソフトウエア / 展示 / 実験・観察 / 科学博物館 / 学習指導 / 学習指導法 / 説明・証明 / 国際研究者交流 / シナリオ / クロスボーダー教育 / 蓋然性 / 因果性 / 持続発展 / 問題解決 / 温暖化 / 人材開発 / STEM / クロスボーダー / 教育課程 / 授業研究 / SDGｓ / エネルギー / 持続可能な開発 / 統計 / 未来予測 / APEC / 東南アジア教育大臣機構 / 教育課程基準 / 説明と証明 / 局所的組織化 / 中等数学教育 / 説明 / 中国語 / 英語 / 多言語 / 学習支援システム / 算数・数学 / 発展学習 / 才能 / 試験 / 個に応じた指導 / 教育改革 / ブルガリア / 学力 / 英才教育 / equity / 公正 / 数学オリンピック / 実用数学 / エッシャー / 数学的な見方・考え方 / 博物館 / コンテンツ / 道具 / 球面三角法 / 民族数学 / 海島算経 / 周髀算経 / 文化 Less

数学科教師教育における教材開発原理の活用とその検証：協働型探究活動に焦点を当てて
- Principal Investigator
  
  小松孝太郎
- Project Period (FY)
  2024 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of Tsukuba
数学教師のメチエ（仕事・専門性）：日本・スイス・スウェーデンの国際比較を通してPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  宮川健
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Waseda University
世界探究パラダイムに基づいた新しい教師教育の展開Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  宮川健
- Project Period (FY)
  2021 – 2024
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09080:Science education-related
- Research Institution
  Waseda University
International Comparative Study on the Influences of Ordinary Language in Mathematical Argumentation in Mathematics Classrooms
- Principal Investigator
  
  真野祐輔
- Project Period (FY)
  2020 – 2024
- Research Category
  
  Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  Hiroshima University
Developing principles of task design for promoting students' collaborative mathematical inquiry in school mathematics
- Principal Investigator
  
  Komatsu Kotaro
- Project Period (FY)
  2019 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  University of Tsukuba
  Shinshu University
A cultural-anthropological study on argumentation and proof throughout the secondary mathematics education
- Principal Investigator
  
  Mizoguchi Tatsuya
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Tottori University
Development of methods for the assessment of non-cognitive skills specific to subject content and activities in academic achievement theory in subject pedagogy.
- Principal Investigator
  
  SHIMIZU Shizumi
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Teikyo University
Viability of the mathematics teaching based on the paradigm of questioning the world in Japanese secondary schoolPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Miyakawa Takeshi
- Project Period (FY)
  2017 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Waseda University
  Joetsu University of Education
Mathematics teacher learning in different settings of teacher training(Fostering Joint International Research)Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  Miyakawa Takeshi
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Universal Designing of Explorative Curriculum and Evaluation
- Principal Investigator
  
  Iwanaga Yasuo
- Project Period (FY)
  2016 – 2019
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shinshu University
Research on curriculum development of mathematical proof by networking mathematical activities within and between the domains consistent in secondary education
- Principal Investigator
  
  Mizoguchi Tatsuya
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Tottori University
International Project on Mathematics Education for Future Development under the Globalization
- Principal Investigator
  
  ISODA Masami
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of Tsukuba
Development of Teaching Method based on Curriculum of Explorative Proving and their Verification by Scientific Evidence
- Principal Investigator
  
  Shimizu Shizumi
- Project Period (FY)
  2014 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Teikyo University
Mathematics teacher learning in professional development: the cases of teachers' local meetings and professional degree programmePrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Miyakawa Takeshi
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Development and Feasibility of Curriculum for Explorative explanation based on Scientific Evidences
- Principal Investigator
  
  IWANAGA Yasuo
- Project Period (FY)
  2012 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shinshu University
A Developmental Study on Curriculum of Argumentation Teaching Based on Mathematical Activity throughout Secondary Education
- Principal Investigator
  
  IWASAKI Hideki
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Hiroshima University
Reflective Description of Japanese Mathematics Education
- Principal Investigator
  
  UEDA ATSUMI
- Project Period (FY)
  2012 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Hiroshima University
Comparative study on the ecology of proof in school mathematics through the analysis of mathematics textbooks and national curricula of Japan, France, and USAPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MIYAKAWA Takeshi
- Project Period (FY)
  2011 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Joetsu University of Education
Developing multilingual systems for supporting proof learning to improve the international learning situation
- Principal Investigator
  
  MATSUOKA Yasushi
- Project Period (FY)
  2010 – 2013
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Shinshu University
Mathematics Lesson in Japan : focusing on the state of knowledge in mathematical activityPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MIYAKAWA Takeshi
- Project Period (FY)
  2009 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  Joetsu University of Education
代数・幾何・微積分の動的理解を促す「使える数学」教材サイトの開発に関する研究
- Principal Investigator
  
  ISODA Masami
- Project Period (FY)
  2005 – 2006
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
- Review Section
  
  Humanities and Social Sciences
- Research Institution
  University of Tsukuba
数学オリンピック上位国と我が国との数学に秀でた生徒の育成方略に関する比較研究
- Principal Investigator
  
  礒田正美
- Project Period (FY)
  2005 – 2006
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Exploratory Research
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of Tsukuba
関数グラフソフトGRAPESを用いた数学学習のメカニズムの解明へ向けてPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  宮川健
- Project Period (FY)
  2005 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  University of Tsukuba
Development of Exhibition on Mathematics for Science Museum
- Principal Investigator
  
  ISODA Masami
- Project Period (FY)
  2005 – 2007
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  University of Tsukuba

[Book] Analyzing Mathematics Teachers’ Collective Work in Terms of the Inquiry (Y. Chevallard, et al. [Eds.] Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, pp. 91-102)2022
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Total Pages
  365
- Publisher
  Birkhauser
- ISBN
  9783030767907
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Book] Teacher Learning in Collaborative Settings: Analysis of an Open Lesson (Y. Chevallard, et al. [Eds.] Advances in the Anthropological Theory of the Didactic, pp. 165-171)2022
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa & Francisco Javier Garcia
- Total Pages
  365
- Publisher
  Birkhauser
- ISBN
  9783030767907
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Book] 日本数学教育学会（編）『算数・数学授業研究ハンドブック』（日本の授業研究を支える社会的構造）2021
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  278
- Publisher
  東洋館出版社
- ISBN
  9784491046068
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Book] 「問題解決型授業に代わる新しい考え方としての「探究」」，溝口達也（編）『新しい算数教育の理論と実践』 (第３章第３節 pp. 56-63)2021
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  264
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623091072
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Book] 「他の国の算数科の目標」，『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 15-18）2021
- Author(s)
  宮川健，蒔苗直道，松浦武人（編），
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003549
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Book] 礒田正美・影山和也（編著），『中等数学科教育（新・教職課程演習第19巻）』（Q41 数学科における教材研究の意味とその過程を示しなさい，Q42 問題を発展的に扱うことによる教材研究の過程を示しなさい）2021
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003600
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Book] 蒔苗直道・松浦武人（編著），『初等算数科教育（新・教職課程演習第13巻）』（Q3 他の国の算数科の目標について概説しなさい，Q33 思考力・判断力・表現力の評価について説明しなさい）2021
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  4319003543
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Book] 礒田正美・影山和也（編著），『中等数学科教育（新・教職課程演習第19巻）』（Q41 数学科における教材研究の意味とその過程を示しなさい，Q42 問題を発展的に扱うことによる教材研究の過程を示しなさい）2021
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  4319003608
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Book] 蒔苗直道・松浦武人（編著），『初等算数科教育（新・教職課程演習第13巻）』（Q3 他の国の算数科の目標について概説しなさい，Q33 思考力・判断力・表現力の評価について説明しなさい）2021
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003549
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Book] 「思考力・判断力・表現力の評価」．『新・教職課程演習第13巻初等算数科教育』（pp. 95-96）2021
- Author(s)
  宮川健，蒔苗直道，松浦武人（編）
- Total Pages
  201
- Publisher
  協同出版
- ISBN
  9784319003549
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Book] 小学校教師のための算数と数学15講2019
- Author(s)
  溝口達也・岩崎秀樹（編著），熊倉啓之・濱中裕明・宮川健・石井英真・阿部好貴・真野祐輔・大滝孝治（分担執筆）
- Total Pages
  199
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623084289
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Book] 新しい数学教育の理論と実践(数学的な見方・考え方と評価)2019
- Author(s)
  岩崎秀樹・溝口達也（編著），熊倉啓之・濱中裕明・宮川健・石井英真・阿部好貴・真野祐輔・大滝孝治（分担執筆）
- Total Pages
  296
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623084296
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Book] 岩崎秀樹，溝口達也（編著）『新しい数学教育の理論と実践』第6章幾何分野に関する内容構成〔中・高〕1. 初等幾何学の性格2018
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  296
- Publisher
  ミネルバ書房
- ISBN
  4623084299
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Book] 岩崎秀樹，溝口達也（編著）『新しい数学教育の理論と実践』第6章幾何分野に関する内容構成〔中・高〕1. 初等幾何学の性格2018
- Author(s)
  宮川健
- Total Pages
  296
- Publisher
  ミネルバ書房
- ISBN
  4623084299
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Book] What is a good lesson in Japan? An analysis. (In M. Inprasitha, M. Isoda, P. Wang-Iverson, & B.-H. Yeap (Eds.) Lesson Study: Challenges in Mathematics Education, pp. 327-349)2015
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Total Pages
  380
- Publisher
  World Scientific
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Book] "What is a good lesson in Japan? An analysis" In M. Inprasitha, M. Isoda, B.-H. Yeap, & P. Wang-Iverson (Eds.) Lesson Study: Challenges in Mathematics Education2015
- Author(s)
  Miyakawa, T
- Publisher
  World Scientific
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Book] Lesson Study: Challenges in Mathematics Education2015
- Author(s)
  宮川　健（分担執筆）
- Total Pages
  392
- Publisher
  World Scientific Publishing
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Book] 中学校数学科つまずき指導事典2014
- Author(s)
  礒田正美，小原豊，宮川健，松嵜昭雄（編著）
- Total Pages
  141
- Publisher
  明治図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Book] 中学校数学科つまずき指導事典2014
- Author(s)
  礒田正美，小原豊，宮川健，松嵜昭雄（編著）
- Total Pages
  141
- Publisher
  明治図書
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] Didacticians introducing lesson study for the professional development of prospective mathematics teachers2024
- Author(s)
  Minisola, R., Robutti, O., Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Asian Journal for Mathematics Education
  
  Volume: 3(1) Issue: 1 Pages: 3-28
- DOI
  10.1177/27527263241228324
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Journal Article] An anthropological point of view: exploring the Chinese and Japanese issues of translation about teaching resources2023
- Author(s)
  Wang, C., Shinno, Y., Xu, B., Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  ZDM - Mathematics Education
  
  Volume: 55(3) Issue: 3 Pages: 705-717
- DOI
  10.1007/s11858-023-01477-4
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Journal Article] 「円上の格子点問題」の探究教材としての可能性2023
- Author(s)
  角倉慧一朗，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 29(1) Pages: 55-68
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Journal Article] Understanding cultural aspects of argumentation and proof: a case study of Pythagorean theorem in a Japanese classroom2023
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13)
  
  Volume: 1 Pages: 264-271
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Journal Article] 数学史を用いた定積分についての認識論的分析：探究型授業の設計・実践に向けて2023
- Author(s)
  成瀬政光，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 29(2) Pages: 45-61
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Journal Article] 数学学習におけるプログラミングの居場所―コラッツ予想を題材にした探究型学習を通して2023
- Author(s)
  岸本大，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 29(1) Pages: 41-53
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Journal Article] Teacher Learning in Collaborative Settings: Analysis of an Open Lesson2022
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Garcia, F. J.
- Journal Title
  
  Y. Chevallard et al. (Eds.) Advances in the Anthropological Theory of the Didactic
  
  Volume: - Pages: 165-171
- DOI
  10.1007/978-3-030-76791-4_15
- ISBN
  9783030767907, 9783030767914
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Journal Article] Analyzing Mathematics Teachers’ Collective Work in Terms of the Inquiry2022
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Y. Chevallard et al. (Eds.) Advances in the Anthropological Theory of the Didactic
  
  Volume: - Pages: 91-102
- DOI
  10.1007/978-3-030-76791-4_8
- ISBN
  9783030767907, 9783030767914
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Journal Article] 算数の探究型授業における教師の働きかけ ―小学校第3学年における SRP の授業実践を通して―2021
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 27巻1号 Pages: 119-131
- NAID
  40022779171
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Journal Article] ICT 活用の視点から見たフランスの数学教育動向2021
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: 103 Pages: 36-45
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Journal Article] Current Trends in French Mathematics Education Through the Lens of Utilization of ICT2021
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  Journal of the Association for Mathematical Education of Japan
  
  Volume: 103 Issue: 5 Pages: 36-45
- DOI
  10.32296/jjsme.103.5_36
- ISSN
  0021-471X, 2434-8619, 2436-4789, 2436-4819
- Year and Date
  2021-05-01
- Language
  Japanese
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Journal Article] Inquiry-Based Learning for Themselves in Mathematics Education2020
- Author(s)
  柳民範、宮川健
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 34 Issue: 5 Pages: 41-44
- DOI
  10.14935/jsser.34.5_41
- NAID
  130007805729
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2020-03-07
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルに対する教師による評価：中学校数学における「数学全般」に関する調査結果の考察2020
- Author(s)
  茅野公穗・宮川健・吉川厚
- Journal Title
  
  日本数学教育学会, 春期研究大会論文集
  
  Volume: 8 Pages: 247-254
- NAID
  120007018043
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Journal Article] 教授人間学理論における授業に関わる教師の実践的営みの特徴づけ2020
- Author(s)
  宮川健・大滝孝治
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第8回春季研究大会論文集
  
  Volume: - Pages: 45-52
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づく教科横断型探究活動の可能性―中等教育段階での授業実践を通して―2020
- Author(s)
  根津雄一，葛岡賢二，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第8回春季研究大会論文集
  
  Volume: - Pages: 37-44
- NAID
  40022494481
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] Teaching practice of interdisciplinary inquiry in mathematics and informatics at senior high school2020
- Author(s)
  根津雄一、宮川健
- Journal Title
  
  JSSE Research Report
  
  Volume: 34 Issue: 5 Pages: 45-48
- DOI
  10.14935/jsser.34.5_45
- NAID
  130007805727
- ISSN
  1882-4684
- Year and Date
  2020-03-07
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] Implementing multidisciplinary study and research paths in Japanese lower secondary school teaching2020
- Author(s)
  Kuzuoka Kenji, Miyakawa Takeshi
- Journal Title
  
  Educacao Matematica Pesquisa
  
  Volume: 22 Issue: 4 Pages: 173-188
- DOI
  10.23925/1983-3156.2020v22i4p173-188
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] The ecology of study and research paths in upper secondary school: the cases of Denmark and Japan2019
- Author(s)
  Jessen, B., Otaki, K., Miyakawa, T., Hamanaka, H., Mizoguchi, T., Shinno, Y., & Winslow, C.
- Journal Title
  
  Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education A Comprehensive Casebook
  
  Volume: - Pages: 118-138
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発: 「証明すること」における調査結果の考察2019
- Author(s)
  茅野公穂，宮川健
- Journal Title
  
  春期研究大会論文集(日本数学教育学会)
  
  Volume: 7 Pages: 187-194
- NAID
  40022495172
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Journal Article] 数学教育の内容・活動に固有な非認知的スキルの評価法の開発: 「証明すること」における調査結果の考察2019
- Author(s)
  茅野公穂，宮川健
- Journal Title
  
  春期研究大会論文集(日本数学教育学会)
  
  Volume: 7 Pages: 187-194
- NAID
  40022495172
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] The ecology of study and research paths in upper secondary school: the cases of Denmark and Japan2019
- Author(s)
  Jessen, B., Otaki, K., Miyakawa, T., Hamanaka, H., Mizoguchi, T., Shinno, Y., & Winslow, C.
- Journal Title
  
  Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education A Comprehensive Casebook
  
  Volume: - Pages: 118-138
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] Studying mathematics teachers interactions with curriculum materials through different lenses: Towards a deeper understanding of the processes at stake2019
- Author(s)
  Trouche Luc, Gitirana Veronica, Miyakawa Takeshi, Pepin Birgit, Wang Chongyang
- Journal Title
  
  International Journal of Educational Research
  
  Volume: 93 Pages: 53-67
- DOI
  10.1016/j.ijer.2018.09.002
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Journal Article] Some Linguistic Issues on the Teaching of Mathematical Proof2019
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Mizoguchi, T., Hamanaka, H., & Kunimune, S.
- Journal Title
  
  Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
  
  Volume: - Pages: 318-325
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] Some linguistic issues on the teaching of mathematical proof2019
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Mizoguchi, T., Hamanaka, H., & Kunimune, S.
- Journal Title
  
  Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
  
  Volume: 1 Pages: 318-325
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Journal Article] わが国の数学授業における証明活動の特徴付け2019
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education
  
  Volume: 43 Issue: 0 Pages: 285-288
- DOI
  10.14935/jssep.43.0_285
- NAID
  130007882797
- ISSN
  0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
- Language
  Japanese
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Journal Article] 三角比の定義がもたらす概念理解～記号論的表現の視点から～2018
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  上越数学教育研究
  
  Volume: 34 Pages: 23-38
- NAID
  120006653349
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] Challenges in curriculum development for mathematical proof in secondary school: cultural dimensions to be considered2018
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., & Abe, Y.
- Journal Title
  
  For the Learning of Mathematics
  
  Volume: 38(1) Pages: 26-30
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 三角比の定義がもたらす概念理解～記号論的表現の視点から～2018
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  上越数学教育研究
  
  Volume: 34 Pages: 23-38
- NAID
  120006653349
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Journal Article] 教科横断型SRPにおける数学的な活動ー「世界人口総和問題」を題材にした中学校での実践の分析ー2018
- Author(s)
  葛岡賢二，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 24(1) Pages: 121-133
- NAID
  130007704496
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] Paradidactic infrastructure for sharing and documenting mathematics teacher knowledge: a case study of “practice research” in Japan2018
- Author(s)
  Miyakawa Takeshi、Winslow Carl
- Journal Title
  
  Journal of Mathematics Teacher Education
  
  Volume: 印刷中 Issue: 3 Pages: 281-303
- DOI
  10.1007/s10857-017-9394-y
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Journal Article] ATDの視点から見た指導法及びその開発プロセス2017
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第5回春期研究大会論文集
  
  Pages: 21-26
- NAID
  40022277351
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] Evolution of proof form in Japanese geometry textbooks2017
- Author(s)
  Cousin, M., Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10)
  
  Volume: - Pages: 131-138
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 平行四辺形になるための条件の真偽判断を通した証明的考察ー中等教育を一貫する論証指導の視座からー2017
- Author(s)
  濱中裕明，熊倉啓之，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第５回春季研究大会論文集
  
  Volume: - Pages: 101-108
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Evolution of proof form in Japanese geometry textbooks2017
- Author(s)
  Cousin, M. & Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 10th Congress of European Research in Mathematics Education
  
  Volume: 印刷中
- Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] ATDの視点から見た指導法及びその開発プロセス2017
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第５回春期研究大会論文集
  
  Volume: - Pages: 21-26
- NAID
  40022277351
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 平行四辺形になるための条件の真偽判断を通した証明的考察ー中等教育を一貫する論証指導の視座からー2017
- Author(s)
  濱中裕明，熊倉啓之，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第５回春期研究大会論文集
  
  Pages: 101-108
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づいたSRPと「問い」を軸とした数学学習2017
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第５回春期研究大会論文集
  
  Pages: 173-180
- NAID
  40022278037
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づいたSRPと「問い」を軸とした数学学習2017
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第５回春期研究大会論文集
  
  Volume: - Pages: 173-180
- NAID
  40022278037
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Curriculum Development in the Teaching of Mathematical Proof at the Secondary Schools in Japan2017
- Author(s)
  Mizoguchi Tatsuya、Iwasaki Hideki、Kunimune Susumu、Hamanaka Hiroaki、Miyakawa Takeshi、Shinno Yusuke、Suginomoto Yuki、Otaki Koji
- Journal Title
  
  International Congress on Mathematical Education, ICME-13 Monograph
  
  Volume: - Pages: 743-744
- DOI
  10.1007/978-3-319-62597-3_133
- ISBN
  9783319625966, 9783319625973
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17K04775, KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Le "school-based" developpement professionnel des enseignants en mathematiques : deux pratiques collectives en Europe et au Japon2016
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Pepin, B.
- Journal Title
  
  Enjeux et debats en didactique des mathematiques
  
  Volume: 1 Pages: 145-177
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243078
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動 (2) ：電卓を用いた実践を通して2016
- Author(s)
  濵中裕明，大滝孝治，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 22(2) Pages: 59-72
- NAID
  130007580640
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] Proving activities in inquiries using the Internet2016
- Author(s)
  Otaki, K., Miyakawa, T. & Hamanaka, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: Vol. 4 Pages: 11-18
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] インターネットを用いた探究を通した論証指導：問いを始点にした単元間をつなぐ数学的活動の事例2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第４回春期研究大会論文集
  
  Volume: 無 Pages: 147-154
- NAID
  40022277866
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動(2)：電卓を用いた実践を通して2016
- Author(s)
  濵中裕明，大滝孝治，宮川健
- Journal Title
  
  数学教育学研究
  
  Volume: 22(2) Pages: 59-72
- NAID
  130007580640
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動(1)：理論的考察を通して2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明，大滝孝治
- Journal Title
  
  数学教育学研究
  
  Volume: 22(2) Pages: 25-36
- NAID
  130007580628
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動 (2) －電卓を用いた実践を通して－2016
- Author(s)
  濵中裕明，大滝孝治，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌数学教育学研究
  
  Volume: 22(2) Pages: 59-72
- NAID
  130007580640
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 「教員養成・教員研修」に関する反省的記述2016
- Author(s)
  飯田慎司，岩崎浩，加藤久恵，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第4回春期研究大会論文集
  
  Pages: 271-278
- NAID
  40022277929
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発: 領域「図形」のカリキュラム開発枠組みの精緻化2016
- Author(s)
  茅野公穂，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　春期研究大会論文集
  
  Volume: 4 Pages: 163-166
- NAID
  120007100343
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] Comparative analysis on the nature of proof to be taught in geometry: the cases of French and Japanese lower secondary schools2016
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Educational Studies in Mathematics.
  
  Volume: 94(1) Issue: 1 Pages: 37-53
- DOI
  10.1007/s10649-016-9711-x
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068, KAKENHI-PROJECT-15H03501, KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動 (1) －理論的考察を通して－2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明，大滝孝治
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌数学教育学研究
  
  Volume: 22(2) Pages: 25-36
- NAID
  130007580628
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] Le "school-based" developpement professionnel des enseignants en mathematiques : deux pratiques collectives en Europe et au Japon2016
- Author(s)
  Miyakawa, T., Pepin, B.
- Journal Title
  
  Enjeux et debats en didactique des mathematiques
  
  Volume: 1 Pages: 145-177
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Journal Article] Le "school-based" developpement professionnel des enseignants en mathematiques : deux pratiques collectives en Europe et au Japon2016
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Pepin, B.
- Journal Title
  
  Enjeux et debats en didactique des mathematiques
  
  Volume: 1 Pages: 145-177
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Journal Article] Proving activities in inquiries using the Internet2016
- Author(s)
  Otaki, K., Miyakawa, T. & Hamanaka, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 4 Pages: 11-18
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動 (1) －理論的考察を通して－2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明，大滝孝治
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌数学教育学研究
  
  Volume: 22(2) Pages: 25-36
- NAID
  130007580628
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] インターネットを用いた探究を通した論証指導：問いを始点にした単元間をつなぐ数学的活動の事例2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　春期研究大会論文集
  
  Volume: 4 Pages: 147-154
- NAID
  40022277866
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] インターネットを用いた探究を通した論証指導－問いを始点にした単元間をつなぐ数学的活動の事例－2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第4回春期研究大会論文集
  
  Volume: － Pages: 147-154
- NAID
  40022277866
- Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Proving activities in inquiries using the Internet2016
- Author(s)
  Otaki, K., Miyakawa, T. & Hamanaka, H.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 4 Pages: 11-18
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 不等式の性格についての一考察：基本認識論モデルの探求2016
- Author(s)
  坂岡昌子，宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 22(2) Pages: 73-84
- NAID
  130007580636
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動 (1) ：理論的考察を通して2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明，大滝孝治
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 22(2) Pages: 25-36
- NAID
  130007580628
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発：領域「図形」のカリキュラム開発枠組みの精緻化2016
- Author(s)
  茅野公穂，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第４回春期研究大会論文集
  
  Volume: 無 Pages: 163-166
- NAID
  120007100343
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] Change in in-service teachers' discourse during practice-based professional development in university.2015
- Author(s)
  Iwasaki, H. & Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  In K. Beswick, T. Muir & J. Wells (Eds.) Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: Vol. 3 Pages: 89-96
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Journal Article] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導の理論的基盤：カリキュラム開発に向けた枠組みの設定2015
- Author(s)
  宮川　健，真野祐輔，岩崎秀樹，國宗進，溝口達也，石井英真，阿部好貴
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 21 Pages: 63-73
- NAID
  130007580562
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] Change in in-service teachers' discourse during practice-based professional development in university2015
- Author(s)
  Iwasaki, H. & Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  K. Beswick, T. Muir & J. Wells (Eds.) Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 3 Pages: 89-96
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] A theoretical framework for curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary school level2015
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., Abe, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of 39th Psychology of Mathematics Education conference
  
  Volume: 4 Pages: 169-176
- Peer Reviewed / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243078
[Journal Article] A theoretical framework for curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary school level2015
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., Abe, Y.
- Journal Title
  
  Beswick, K., Muir, T., & Wells, J. (Eds.). Proceedings of 39th Psychology of Mathematics Education conference
  
  Volume: ４ Pages: 169-176
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発－領域「数と式」，「図形」のカリキュラム開発枠組みの精緻化－2015
- Author(s)
  茅野公穂，佐々祐之，宮崎樹夫，宮川健，中川裕之，岩永恭雄，松岡樂
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第3回春期研究大会論文集
  
  Volume: 無 Pages: 7-12
- NAID
  120007100515
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] What is a good lesson in Japan? An analysis.2015
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  M. Inprasitha, M. Isoda, P. Wang-Iverson, & B.-H. Yeap (Eds.) Lesson Study: Challenges in Mathematics Education
  
  Volume: 1 Pages: 327-349
- DOI
  10.1142/9789812835420_0021
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185, KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Change in in-service teachers' discourse during practice-based professional development in university2015
- Author(s)
  Hiroshi Iwasaki, Takeshi Miyakawa
- Journal Title
  
  Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 3 Pages: 89-96
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Change in in-service teachers' discourse during practice-based professional development in university2015
- Author(s)
  Iwasaki, H. & Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  K. Beswick, T. Muir & J. Wells (Eds.) Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 3 Pages: 89-96
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] 課題探究として証明することのカリキュラム開発: 領域「数と式」，「図形」のカリキュラム開発枠組みの精緻化2015
- Author(s)
  茅野公穂，佐々祐之，宮﨑樹夫，宮川健，中川裕之，岩永恭雄，松岡樂
- Journal Title
  
  日本数学教育学会　春期研究大会論文集
  
  Volume: 3 Pages: 7-12
- NAID
  120007100515
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] A theoretical framework for curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary school level2015
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T. & Abe, Y.
- Journal Title
  
  K. Beswick, T. Muir & J. Wells (Eds.) Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 4 Pages: 169-176
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] A theoretical framework for curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary school level2015
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., Abe, Y.
- Journal Title
  
  Proceedings of 39th Psychology of Mathematics Education conference
  
  Volume: 4 Pages: 169-176
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] 中等教育を一貫する論証指導の視点からみた一般性の扱いについて～文字式を用いた代数的な証明の場合～2015
- Author(s)
  宮川健，國宗進
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第3回春期研究大会論文集
  
  Volume: 無 Pages: 75-82
- NAID
  40022277736
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 中等教育を一貫する論証指導の視点からみた一般性の扱いについて～文字式を用いた代数的な証明の場合～2015
- Author(s)
  宮川健，國宗進
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第3回春期研究大会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 75-82
- NAID
  40022277736
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Journal Article] Change in in-service teachers' discourse during practice-based professional development in university (印刷中)2015
- Author(s)
  Iwasaki, Hiroshi; Miyakawa, Takeshi
- Journal Title
  
  Proceedings of the 39th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Journal Article] Functions of proof: a comparative analysis of French and Japanese national curricula and textbooks2014
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Journal Title
  
  Proceedings of the International Conference on Mathematics Research and Development
  
  Volume: 1 Pages: 333-338
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] 平行移動，対称移動及び回転移動」において課題探究として証明することの授業化2014
- Author(s)
  宮川健，初谷淳
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 96(9) Pages: 6-9
- NAID
  130008019055
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] 研究者と実践者の協働による‘授業化’の仕組みについて～証明することのカリキュラム開発の事例から～2014
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊第47回秋期研究大会特集号
  
  Volume: 96 Pages: 177-184
- NAID
  130008019214
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Journal Article] 「平行移動，対称移動及び回転移動」において課題探究として証明することの授業化2014
- Author(s)
  宮川健・初谷淳
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 96(9) Pages: 6-9
- NAID
  130008019055
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導の理論的基盤：カリキュラム開発に向けた枠組みの設定2014
- Author(s)
  宮川健, 真野祐輔, 岩崎秀樹, 國宗進, 溝口達也, 石井英真, 阿部好貴
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌
  
  Volume: 21 Pages: 63-73
- NAID
  130007580562
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] Functions of proof: a comparative analysis of French and Japanese national curricula and textbooks2014
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the International Conference on Mathematics Research and Development
  
  Volume: 1 Pages: 333-338
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] Functions of proof: a comparative analysis of French and Japanese national curricula and textbooks2014
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the International Conference on Mathematics Research and Development
  
  Volume: - Pages: 333-338
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] Functions of proof: a comparative analysis of French and Japanese national curricula and textbooks2014
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  Proceedings of International Conference on Mathematics Textbook Research and Development 2014
  
  Volume: 1 Pages: 333-349
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 研究者と実践者の協働による‘授業化’の仕組みについて：証明することのカリキュラム開発の事例から2014
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊第47回秋期研究大会特集号
  
  Volume: 96 Pages: 177-184
- NAID
  130008019214
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 中等教育を一貫する論証指導を捉える枠組みの提案2014
- Author(s)
  宮川　健, 溝口達也
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第２回春期研究大会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 41-48
- NAID
  40022277344
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] 「平行移動，対称移動及び回転移動」において課題探究として証明することの授業化2014
- Author(s)
  宮川健・初谷淳
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 96(9) Pages: 6-9
- NAID
  130008019055
- Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Journal Article] 研究者と実践者の協働による‘授業化’の仕組みについて：証明することのカリキュラム開発の事例から2014
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊第47回秋期研究大会特集号
  
  Volume: 96 Pages: 177-184
- NAID
  130008019214
- Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 研究者と実践者の協働による‘授業化’の仕組みについて～証明することのカリキュラム開発の事例から2014
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊第47回秋期研究大会特集号
  
  Volume: 96 Pages: 177-184
- NAID
  130008019214
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Journal Article] 研究者と実践者の協働による‘授業化’の仕組みについて：証明することのカリキュラム開発の事例から2014
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育学論究』臨時増刊特集号
  
  Volume: 96 Pages: 177-184
- NAID
  130008019214
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 幾何領域における証明の存在理由：フランスと日本の場合2013
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  数学教育学論究臨時増刊特集号
  
  Volume: 95 Pages: 345-352
- NAID
  130008018968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 幾何領域における証明の存在理由～フランスと日本の場合～2013
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  Volume: 95 Pages: 345-352
- NAID
  130008018968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] 幾何領域における証明の存在理由～フランスと日本の場合～2013
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  Volume: 95 Pages: 345-352
- NAID
  130008018968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 幾何領域における証明の存在理由 : フランスと日本の場合2013
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  Volume: 95 Pages: 345-352
- NAID
  130008018968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] Developing mathematics teacher knowledge : the paradidactic infrastructure of "open lesson" in Japan2013
- Author(s)
  T. Miyakawa, C. Winslow
- Journal Title
  
  Journal of Mathematics Teacher Education
  
  Volume: 16(3) Pages: 185-209
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] 学校数学における確率を捉える枠組みの一提案～数学的モデルとしての確率という視点から～2013
- Author(s)
  五十嵐慶太，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊第46回秋季研究大会特集号
  
  Volume: 95 Pages: 17-24
- NAID
  130008018989
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] 幾何領域における証明の存在理由～フランスと日本の場合～2013
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊第46回秋季研究大会特集号
  
  Volume: 95 Pages: 345-352
- NAID
  130008018968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] 学校数学における確率を捉える枠組みの一提案～数学的モデルとしての確率という視点から～2013
- Author(s)
  五十嵐慶太，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究
  
  Volume: 95 Pages: 17-24
- NAID
  130008018989
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] Developing mathematics teacher knowledge: the paradidactic infrastructure of "open lesson" in Japan2013
- Author(s)
  T. Miyakawa, C. Winslow
- Journal Title
  
  Journal of Mathematics Teacher Education
  
  Volume: 16(3) Issue: 3 Pages: 185-209
- DOI
  10.1007/s10857-013-9236-5
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245, KAKENHI-PROJECT-23730826, KAKENHI-PROJECT-24243077, KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 学校数学における確率を捉える枠組みの一提案：数学的モデルとしての確率という視点から2013
- Author(s)
  五十嵐慶太，宮川　健
- Journal Title
  
  数学教育学論究臨時増刊特集号
  
  Volume: 95 Pages: 17-24
- NAID
  130008018989
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 幾何領域における証明の存在理由～フランスと日本の場合～2013
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育学論究臨時増刊
  
  Volume: Vol.95 Pages: 345-352
- NAID
  130008018968
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] Proof in geometry : a comparative analysis of French and Japanese textbooks2012
- Author(s)
  Miyakawa T
- Journal Title
  
  Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 3 Pages: 225-232
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランスを起源とする数学教授学～「学」としての性格～2012
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 18(2) Pages: 119-123
- NAID
  110009616233
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] 認識論と算数・数学の授業～基本認識論的モデルの視点から～2012
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第45回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 第1巻 Pages: 15-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] Proof in geometry: a comparative analysis of French and Japanese textbooks2012
- Author(s)
  Miyakawa T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 3 Pages: 225-232
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] フランスを起源とする数学教授学～「学」としての性格～2012
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  全国数学教育学会誌『数学教育学研究』
  
  Volume: 18 (2) Pages: 119-123
- NAID
  110009616233
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] フランス前期中等学校平面幾何領域における証明の生態～教科書分析から～2012
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: Vol.94, No.9 Pages: 2-11
- NAID
  110009518185
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] 手続きの説明」の学習における伝言ゲームの可能性～中学校図形領域における教授実験を通して～2012
- Author(s)
  石川実，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: 94(11) Pages: 2-11
- NAID
  110009554308
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] Proof in geometry : a comparative analysis of French and Japanese textbooks2012
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 3 Pages: 225-232
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] フランス前期中等学校平面幾何領域における証明の生態～教科書分析から～2012
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: 94(9) Pages: 2-11
- NAID
  110009518185
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランス前期中等学校平面幾何領域における証明の生態～教科書分析から～2012
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: Vol.94, No.9 Pages: 2-11
- NAID
  110009518185
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] フランス前期中等学校平面幾何領域における証明の生態～教科書分析から～2012
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: 94(9) Pages: 2-11
- NAID
  110009518185
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Journal Article] 認識論と算数・数学の授業 : 基本認識論的モデルの視点から2012
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第45回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 15-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 平面幾何における作図の機能2012
- Author(s)
  塩崎李衣・宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第45回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 581-586
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 「手続きの説明」の学習における伝言ゲームの可能性 : 中学校図形領域における教授実験を通して2012
- Author(s)
  石川実・宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 94(11) Pages: 2-11
- NAID
  110009554308
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] 平面幾何における作図の機能2012
- Author(s)
  塩崎李衣，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会第45回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 第1巻 Pages: 581-586
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] Proof in geometry : a comparative analysis of French and Japanese textbooks. In Tai-Yih Tso (Ed.)2012
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Taipei, Taiwan : PME
  
  Volume: Vol.3 Pages: 225-232
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] Proof in geometry: a comparative analysis of French and Japanese textbooks2012
- Author(s)
  Miyakawa T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: 3 Pages: 225-232
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランス前期中等学校平面幾何領域における証明の生態 : 教科書分析から2012
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 94(11) Pages: 2-11
- NAID
  110009518185
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Journal Article] Proof in geometry: a comparative analysis of French and Japanese textbooks2012
- Author(s)
  Miyakawa T.
- Journal Title
  
  Proceedings of the 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
  
  Volume: Vol.3 Pages: 225-232
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] 「手続きの説明」の学習における伝言ゲームの可能性～中学校図形領域における教授実験を通して～2012
- Author(s)
  石川実，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: Vol. 94, No. 11 Pages: 2-11
- NAID
  110009554308
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] 「手続きの説明」の学習における伝言ゲームの可能性～中学校図形領域における教授実験を通して～2012
- Author(s)
  石川実，宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: 94(11) Pages: 2-11
- NAID
  110009554308
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランス前期中等学校数学における証明の生態(2)～国定カリキュラムの分析から～2011
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  第44回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 2 Pages: 801-806
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランス前期中等学校数学における証明の生態(2)～国定カリキュラムの分析から～2011
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  第44回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 2 Pages: 801-806
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] フランスの高等学校数学教科書2011
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: 93(7) Pages: 43-47
- NAID
  110008687182
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランスを起源とする数学教授学の「学」としての性格～わが国における「学」としての数学教育研究をめざして～2011
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育学論究』
  
  Volume: 94 Pages: 37-68
- NAID
  110008662077
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランスを起源とする数学教授学の「学」としての性格～わが国における「学」としての数学教育研究をめざして～2011
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育学論究』
  
  Volume: 94 Pages: 37-68
- NAID
  110008662077
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] 手続きの説明の学習における伝言ゲームの可能性～予備実験のデータ分析から～2011
- Author(s)
  石川実, 宮川健
- Journal Title
  
  第44回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 2 Pages: 705-710
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランスの高等学校数学教科書2011
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 93 (7) Pages: 43-47
- NAID
  110008687182
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] フランスの高等学校数学教科書2011
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: Vol.93, No.7 Pages: 43-47
- NAID
  110008687182
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] フランス数学教授学の立場から見た「授業」の科学的探究2011
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  第44回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 51-60
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランス前期中等学校数学における証明の生態(2)～国定カリキュラムの分析から～2011
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  第44回数学教育論文発表会論文集,上越教育大学
  
  Volume: 第2巻 Pages: 801-806
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] フランスの高等学校数学教科書2011
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌『数学教育』
  
  Volume: 93(7) Pages: 43-47
- NAID
  110008687182
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランス数学教授学の立場から見た「授業」の科学的探究2011
- Author(s)
  宮川　健
- Journal Title
  
  第44回数学教育論文発表会論文集
  
  Volume: 1 Pages: 51-60
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Journal Article] フランスにおける数学教育と数学教授学2010
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日仏教育学会年報
  
  Volume: 16 Pages: 57-65
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] Japanese"open lessons"as institutional context for developing mathe matics teacher knowledge2010
- Author(s)
  Miyakawa T., Winslow C.
- Journal Title
  
  Proceedings of III International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic(CATD-3)
  
  Pages: 333-338
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] Japanese "open lessons" as institutional context for developing mathematics teacher knowledge.2010
- Author(s)
  Miyakawa T., Winslow C.
- Journal Title
  
  In Proceedings of III International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic(CATD-3)
  
  Pages: 333-338
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] フランスにおける数学教育と数学教授学2010
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日仏教育学会年報第16号
  
  Pages: 57-65
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] フランスの算数・数学教科書2010
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌数学教育
  
  Volume: 92(4) Pages: 27-31
- NAID
  110007621653
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] フランスの算数・数学教科書2010
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  日本数学教育学会誌
  
  Volume: 92(4) Pages: 27-31
- NAID
  110007621653
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Journal Article] Un dispositif japonais pour le travail en equipe d'enseignants : etude collective d'une lecon2009
- Author(s)
  Miyakawa T., Winslow C.
- Journal Title
  
  Education & Didactique vol.3 no.1
  
  Pages: 77-90
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] Didactical designs for students' proportional reasoning : An "open approach" lesson and a "fundamental situation"2009
- Author(s)
  Miyakawa T., Winslow C.
- Journal Title
  
  Educational Studies in Mathematics 72(2)
  
  Pages: 199-218
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] 学校数学で扱われている数学を知る～小学校における比例を例に～2009
- Author(s)
  宮川健
- Journal Title
  
  研究と実践(上越数学教育研究会)
  
  Pages: 2-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] Etude collective d'une lecon : un dispositif japonais pour la recherche en didactique des mathematiques2009
- Author(s)
  Miyakawa T., Winslow C.
- Journal Title
  
  Nouvelles perspectives en didactique des mathematiques : Actes de la XIVeme ecole d'ete(In I.Bloch & F.Conne(Eds.))Grenoble : La Pensee Sauvage Edition theme 2(CD-ROM)
  
  Pages: 17-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Journal Article] Mathematics Classroom Innovation with Technology Japanese Movement2005
- Author(s)
  M.Isoda, K.Kyoko, T.Miyakawa, K.Aoyama, Y.Yoden, K.Yamanoi, E.Uehara, K.Chino
- Journal Title
  
  Proceedings of the 10th Asian Technology Conference in Mathematics
  
  Pages: 84-93
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17700585
[Presentation] 探究型授業における数学教師の専門性ー高等学校での教師の検討会の分析を通してー2023
- Author(s)
  小川俊彦，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第59回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 目的づけられたSRPの実践とその分析ー高等学校数学科「2次関数」においてー2023
- Author(s)
  岩田光弘，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第59回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 数学教育および数学教育学における数学的分析の特徴ーF. Kleinの分析の分析を通してー2023
- Author(s)
  今野晃，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第58回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 探究型学習のタスクデザインに向けた基本教授モデルの構築ー定積分についての基本認識論モデルと教授実験をもとにしてー2023
- Author(s)
  成瀬政光，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第58回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 課題設計原理はデザイン研究の理論的目的にいかに貢献するか：プラクセオロジーと理論要素の視点から2023
- Author(s)
  真野祐輔・宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第11回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] 探究型授業における数学教師の専門性ー高等学校での教師の検討会の分析を通してー2023
- Author(s)
  小川俊彦・宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第59回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] 高等学校「総合的な探究の時間」における実践の報告ー教授人間学理論におけるSRPをよりどころにー2023
- Author(s)
  小川俊彦，石塚達也，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第105回全国算数・数学教育研究（青森）大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 高等学校数学Ⅰ「2次関数」における探究型授業の構想2023
- Author(s)
  岩田光弘，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第56回秋期研究大会（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 探究時代における数学教師の専門性ー「探究ゼミ」の共同デザインの分析を通してー2023
- Author(s)
  小川俊彦・宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第58回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] 定積分の理論的背景の探究過程に焦点を当てた基本教授モデルの構築2023
- Author(s)
  成瀬政光，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第59回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 高等学校探究型授業における教師の課題ー授業の検討会の分析を通してー2023
- Author(s)
  小川俊彦・宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第56回秋期研究大会（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] Studying the cultural diversity of mathematics lessons from an international perspective2023
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  International Workshop Methods and Tools in Mathematics Education Research (University of Torino, Italy)
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] Mathematics Education in Japan2023
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  Workshop on mathematics education in the world (Gazi University, Turkey)
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] 数学教育におけるアーギュメンテーションの国際比較研究に向けた理論的枠組み2023
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  日本科学教育学会第47回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Presentation] 高等学校探究型授業における教師の課題－授業の検討会の分析を通して－2023
- Author(s)
  小川俊彦，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第56回秋期研究大会（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] Specificities of Japanese mathematics lessons from a cultural perspective2023
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  the Mathematics Colloquium (University of Bremen, Germany)
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] 算数の探究型授業における教師の働きかけー小学校第3学年における SRP の授業実践を通してー2023
- Author(s)
  柳民範・宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第59回研究発表会（奨励賞受賞記念講演）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] 高等学校数学Ⅰ「２次関数」における教えるべき知識の特徴ー教科書のプラクセオロジー分析を通してー2023
- Author(s)
  岩田光弘，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第58回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] Studying the cultural aspect of Japanese mathematics teaching and learning: an anthropological perspective2023
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  The Third International Symposium on Mathematics Education (East China Normal University, China)
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] 探究時代における数学教師の専門性ー「探究ゼミ」の共同デザインの分析を通してー2023
- Author(s)
  小川俊彦，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第58回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 日々の授業設計における高等学校数学科教師のタスク ―三角関数における加法定理の導入の場合―2022
- Author(s)
  小川俊彦，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春季研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] 高等学校「総合的な探究の時間」におけるSRP の実践－授業の段階に焦点を当てて－2022
- Author(s)
  小川俊彦，石塚達也，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第55回秋期研究大会（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] Comparing the usage of proof-related words in German and Japanese mathematics textbooks.2022
- Author(s)
  Hakamata, R., Bredow, F., Knipping, C., Miyakawa, T., & Shinno, Y.
- Organizer
  45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Presentation] デザイン研究は‘研究’にいかに貢献するか：プラクセオロジーの視点から2022
- Author(s)
  宮川健・真野祐輔
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] プログラミングを取り入れた数学的探究の授業実践 ―コラッツ予想を題材にして―2022
- Author(s)
  岸本大，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 数学的探究とプログラミングの関係について:プラクセオロジー分析を通して2022
- Author(s)
  岸本大，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会　第57回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 数学学習におけるプログラミングの居場所:コラッツ予想を題材にして2022
- Author(s)
  岸本大，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会　第56回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 探究学習における教師の専門性とは:大学での「探究ゼミ」の事例分析を通した一考察2022
- Author(s)
  小川俊彦，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会　第57回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 「円上の格子点」を題材とした数学的探究の実践 ―SRP をよりどころにして―2022
- Author(s)
  角倉慧一朗，成瀬政光，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第10回春期研究大会（ポスター発表）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 数学的な探究活動のアーギュメンテーション分析2022
- Author(s)
  角倉慧一朗，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会　第57回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Presentation] 数学的な探究活動のアーギュメンテーション分析2022
- Author(s)
  角倉慧一朗，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会　第57回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 定積分についての認識論的分析:数学史を参照した題材分析の一例2022
- Author(s)
  成瀬政光，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会　第57回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] Proof and proving as a triplet for a cultural perspective (presentation in WG)2022
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Shinno, Y.
- Organizer
  45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Presentation] 「円上の格子点問題」の探究教材としての可能性2022
- Author(s)
  角倉慧一朗，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会　第56回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] PME44におけるコロキウム開催の報告：Approaches to analysing classroom argumentation2021
- Author(s)
  真野祐輔・小松孝太郎・辻山洋介・宮川健
- Organizer
  日本数学教育心理研究学会令和3年度秋期研究集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] Characterizing proof and proving in the classroom from a cultural perspective2021
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Shinno, Y.
- Organizer
  the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Presentation] PME44におけるコロキウム開催の報告：Approaches to analysing classroom argumentation2021
- Author(s)
  真野祐輔，小松孝太郎，辻山洋介，宮川健
- Organizer
  日本数学教育心理研究学会令和3年度秋期研究集会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Presentation] Concept of collective milieu to understand the Japanese mathematics lesson2021
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa, Valerie Batteau, and Minbom Ryu
- Organizer
  The 14th International Congress on Mathematical Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21K18532
[Presentation] A Possible Pathway of Mathematical Inquiry: How to Calculate the Cube Root of a Given Number by Using a Simple Pocket Calculator?2021
- Author(s)
  Koji taki, Hiroaki Hamanaka, Takeshi Miyakawa
- Organizer
  The 14th International Congress on Mathematical Education (ICME-14)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 数学授業におけるアーギュメンテーションの国際比較に向けた研究デザインの検討2021
- Author(s)
  真野祐輔，宮川健，袴田綾斗，大谷洋貴
- Organizer
  全国数学教育学会第55回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20KK0053
[Presentation] Interdisciplinary Inquiry-based Learning with Queueing Situations: Investigating the Questions Triggering Mathematical Activities2021
- Author(s)
  Yuichi Nezu, Takeshi Miyakawa
- Organizer
  The 14th International Congress on Mathematical Education (ICME-14)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K20748
[Presentation] 探究学習のための教師教育:教授人間学理論の視点から2020
- Author(s)
  溝口達也, ベルタ・バルケロ, 宮川健, 真野祐輔
- Organizer
  日本科学教育学会第44回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] 教授人間学理論における論証と探究2020
- Author(s)
  宮川健, 濵中裕明, 大滝孝治
- Organizer
  日本科学教育学会第44回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] 小学生によるSRPの様相とその過程で生じた数学的活動ー鉛筆を題材にした第3学年の授業を通してー2019
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 数学と情報の教科横断的な探究型学習の検討ー「待ち」をテーマとした SRP の実践を通じてー2019
- Author(s)
  根津雄一，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第7回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 小学校問題解決型授業における探究の導入可能性～第3学年「長さ」の実践の分析より～2019
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第49回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 数学教育の内容・活用に固有な非認知的スキルの評価法の開発～領域「証明すること」における調査結果の考察～2019
- Author(s)
  茅野公穂, 宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第７回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] Teacher learning in collaborative settings: analysis of an open lesson2019
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa, F. J. Garcia
- Organizer
  Intensive Research Programme: Advances in the Anthropological Theory of the Didactic and their consequences in curricula and in teacher education. (Workshop in Advanced Course 2)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] わが国の数学授業における証明活動の特徴付け2019
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-19H01668
[Presentation] Cultural effects on mathematics lessons: through the international collaborative development of a lesson in two countries2019
- Author(s)
  Stephane Clivaz & Takeshi Miyakawa
- Organizer
  11th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] Assessment of Non-Cognitive Skills Specific to Contents and Activities of School Subjects: Focusing on ‘mathematical proof’ in school mathematics of junior high school level2019
- Author(s)
  Mikio Miyazaki, Hiroyuki Nakagawa, Atsushi Yoshikawa, Kimiho Chino, Takeshi Miyakawa, Taro Fujita, Shizumi Shimizu
- Organizer
  The World Education Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01021
[Presentation] How does the teacher manage inquiry-based learning during the neriage phase of problem solving lessons?2019
- Author(s)
  Batteau, V., Ryu, M., & Miyakawa, T.
- Organizer
  全国数学教育学会第49回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] 探究活動における知識とその学習の特徴づけー数学と情報の教科横断的なSRPを事例にー2019
- Author(s)
  根津雄一，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第51回研究発表会，広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] Paradidactic infrastructure for mathematics teachers' collectivework2019
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  Intensive Research Programme: Advances in the Anthropological Theory of the Didactic and their consequences in curricula and in teacher education. (Lecture in Advanced Course 2)
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 研究者的探究における最初の問いについての考察2019
- Author(s)
  根津雄一，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第49回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] わが国の数学授業における証明活動の特徴付け2019
- Author(s)
  宮川　健
- Organizer
  日本科学教育学会第43回年会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] 算数の探究型授業における教師の働きかけの特徴ー小学校第3学年におけるSRPの授業実践を通してー2019
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第51回研究発表会，広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] SRPを基にした探究型学習における問いと回答ー小学校における鉛筆を題材にした授業実践を通してー2019
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第7回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 教科横断型探究において数学的活動がいかに生じるのかー「待ち」をテーマにした実践の分析を通してー2019
- Author(s)
  根津雄一，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第52回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] Assessment of Non-Cognitive Skills Specific to Contents and Activities of School Subjects: Focusing on ‘mathematical proof’ in school mathematics of junior high school level2019
- Author(s)
  Mikio Miyazaki, Hiroyuki Nakagawa, Atsushi Yoshikawa, Kimiho Chino, Takeshi Miyakawa, Taro Fujita, Shizumi Shimizu
- Organizer
  The World Education Research Association
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 中学校における継続的な教科横断型探究の研究：「世界人口総和問題」と「新聞森林問題」の実践2018
- Author(s)
  葛岡賢二，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第100回全国算数・数学教育研究（東京）大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] How ordinary language influences the formulation of statements with quantifications2018
- Author(s)
  Shinno, Y., Mizoguchi, T., Hamanaka, H.,Miyakawa, T., & Kunimune, S.
- Organizer
  42nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01015
[Presentation] L’etablissement formateur et l’association formateur2018
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  Seminaire APMEP
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] Teachers collective work inside and outside school as an essential spring of mathematics teachers' documentation: Japanese and Chinese experiences2018
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa & Binyan Xu
- Organizer
  Re(s)sources 2018 International Conference
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] 小学校の探究型の学習におけるSRPの可能性についての一考察2018
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第47回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 正方形の分割問題を用いた数量の変化に関する実践～スイスとの共同での授業開発を通して～2018
- Author(s)
  根津雄一，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第100回全国算数・数学教育研究（東京）大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] 中学校における継続的な教科横断型探究の分析～「新聞森林問題」の実践を通して～2018
- Author(s)
  葛岡賢二，根津雄一，宮川健_
- Organizer
  全国数学教育学会第47回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] ORに着目した分野横断的な探究型学習～世界探究パラダイムに基づいたSRPの視点からの授業設計～2018
- Author(s)
  根津雄一，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第51回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] Le partage du carre: deux "memes" lecons en Suisse et au Japon2018
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa & Stephane Clivaz
- Organizer
  Congres international Lesson Study
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] 小学校における探究型の学習に関する研究～研究者の活動を基にしたSRPの可能性～2018
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第6回春期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] Implementing multidisciplinary study and research paths in Japanese lower secondary school teaching2018
- Author(s)
  Kenji Kuzuoka, Takeshi Miyakawa
- Organizer
  The 6th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 算数科授業における問いと答えの特徴～SRP型の探究の実現に向けて～2018
- Author(s)
  柳民範，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第51回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] Le travail collectif au Japon : le rapport entre chercheurs et acteurs du terrain2018
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  Rencontre internationale des LeA - 2018
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] Le travail documentaire des enseignants vu depuis le Japon : l'experience des Lesson Studies2018
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  Seminaire final ReVEA, ENS de Lyon
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] Panel Discussion: Mathematics Teachers as Designers2018
- Author(s)
  Birgit Pepin, Michele Artigue, Veronica Gitirana, Takeshi Miyakawa, Kenneth Ruthven, & Binyan Xu
- Organizer
  Re(s)sources 2018 International Conference
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] 高等学校数学科課題学習における SRP の生息可能性～黄金比を題材とした授業実践を通して～2017
- Author(s)
  竹内元宏，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第50回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 国際学会による若手研究者の育成機会の現状と展望：数学教育学の場合2017
- Author(s)
  真野祐輔・溝口達也・宮川健・大滝孝治
- Organizer
  日本科学教育学会研究会研究報告
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 中学校関数領域における教科横断型授業の実践～「世界人口総和問題」を題材にしたSRP～2017
- Author(s)
  葛岡賢二，宮川健_
- Organizer
  日本数学教育学会第5回春期研究大会ポスター発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 高等学校数学科課題学習におけるSRPの可能性～黄金比を題材とした実践を通して～2017
- Author(s)
  竹内元宏，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第5回春期研究大会ポスター発表
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 教科横断型SRPにおける数学的な探究～「世界人口総和問題」を題材にした中学校での実践の分析～2017
- Author(s)
  葛岡賢二，宮川健_
- Organizer
  _全国数学教育学会第46回研究発表会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] Infrastructure paradidactique pour developper et partager les connaissances des enseignants en mathematiques : le cas d'etude du cercle des professeurs2017
- Author(s)
  Takeshi Miyakawa
- Organizer
  Seminaire LDAR, UniversiteParis Diderot
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15KK0113
[Presentation] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける主体的な活動～「世界人口総和問題」を題材にした中学校での実践を通して～2017
- Author(s)
  葛岡賢二，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第50回秋期研究大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-17H02694
[Presentation] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動 (2) ～電卓を用いた実践を通して～2016
- Author(s)
  濵中裕明，大滝孝治，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発: 領域「図形」のカリキュラム開発枠組みの精緻化2016
- Author(s)
  茅野公穂，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会　第４回春期研究大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動（１）―理論的考察を通して―2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明，大滝孝治
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] Curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary schools in Japan2016
- Author(s)
  Mizoguchi, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Hamanaka, H., Miyakawa, T., Shinno, Y., Suginomoto, Y. & Otaki, K.
- Organizer
  13th International Conference on Mathematics Education
- Place of Presentation
  Universitat Hamburg, Germany
- Year and Date
  2016-07-29
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導の理論的基盤2016
- Author(s)
  宮川健・真野祐輔・岩崎秀樹・國宗進・溝口達也・石井英真・阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-30
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] インターネットを用いた探究を通した論証指導：問いを始点にした単元間をつなぐ数学的活動の事例2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明
- Organizer
  日本数学教育学会　第４回春期研究大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] Curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary schools in Japan2016
- Author(s)
  Tatsuya Mizoguchi, Hideki Iwasaki, Susumu Kunimune, Hiroaki, Hamanaka, Takeshi Miyakawa, Yusuke Shinno, Yuki Suginomoto, and Koji Otaki
- Organizer
  13th International Conference on Mathematics Education
- Place of Presentation
  Hamburg, Germany
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243078
[Presentation] 「教員養成・教員研修」に関する反省的記述2016
- Author(s)
  飯田慎司・岩崎浩・加藤久恵・宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第４回春期研究大会
- Place of Presentation
  埼玉大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243078
[Presentation] 数学の授業における創発の生起と展開に関する研究－授業というダイナミックな仕組み，意図的な仕掛けとの関係－2016
- Author(s)
  岩崎浩，宮川健，松沢要一，久保田和好，渋木美知子，花岡瞳美，坂岡昌子
- Organizer
  日本数学教育学会第49回秋期研究大会
- Place of Presentation
  弘前大学
- Year and Date
  2016-10-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Presentation] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動 (1) ～理論的考察を通して～2016
- Author(s)
  宮川健，濵中裕明，大滝孝治
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26282039
[Presentation] 不等式の性格と学校数学での扱い－プラクセオロジーの視点から－2016
- Author(s)
  坂岡昌子，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] Proving activities in inquiries using the Internet2016
- Author(s)
  Otaki, K., Miyakawa, T. & Hamanaka, H.
- Organizer
  Proceedings of the 40th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
- Place of Presentation
  Szeged, Hungary
- Year and Date
  2016-08-03
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16H02068
[Presentation] 世界探究パラダイムに基づくSRPにおける論証活動（２）―電卓を用いた実践を通して―2016
- Author(s)
  濵中裕明，大滝孝治，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導の理論的基盤2016
- Author(s)
  宮川健・真野祐輔・岩崎秀樹・國宗進・溝口達也・石井英真・阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第43回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2016-01-30
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 課題探究として証明することのカリキュラム開発: 領域「数と式」，「図形」のカリキュラム開発枠組みの精緻化2015
- Author(s)
  茅野公穂，佐々祐之，宮﨑樹夫，宮川健，中川裕之，岩永恭雄，松岡樂
- Organizer
  日本数学教育学会　第３回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Year and Date
  2015-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] Le《school-based 》developpement professionnel des enseignants en mathematiques: deux pratiques collectives en Europe et au Japon2015
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Pepin, B.
- Organizer
  18e ecole d’ete de Didactique des Mathematiques （第18回数学教授学夏期講習会）
- Place of Presentation
  ブレスト（フランス）
- Year and Date
  2015-08-22
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] Le school-based developpement professionnel des enseignants en mathematiques: deux pratiques collectives en Europe et au Japon2015
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Pepin, B.
- Organizer
  18e ecole d'ete de Didactique des Mathematiques （第18回数学教授学夏期講習会）
- Place of Presentation
  ブレスト（フランス）
- Year and Date
  2015-08-19
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Presentation] Le school-based developpement professionnel des enseignants en mathematiques: deux pratiques collectives en Europe et au Japon2015
- Author(s)
  Miyakawa, T. & Pepin, B.
- Organizer
  第18回数学教授学夏期講習会（招待講演）
- Place of Presentation
  ブレスト，フランス
- Year and Date
  2015-08-19
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26245082
[Presentation] 三次元空間における角についての中学生のコンセプション2015
- Author(s)
  三ツ間伸太朗，宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第48回秋期研究大会
- Place of Presentation
  信州大学
- Year and Date
  2015-11-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 日本の地域の教員研修　【特別企画】日本型数学教育の反省的記述を目指して2015
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第42回研究発表会
- Place of Presentation
  鹿児島大学
- Year and Date
  2015-06-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Presentation] A theoretical framework for curriculum development in the teaching of mathematical proof at the secondary school level2015
- Author(s)
  Shinno, Y., Miyakawa, T., Iwasaki, H., Kunimune, S., Mizoguchi, T., Ishii, T., Abe, Y.
- Organizer
  The 39th International Conference for the Psychology of Mathematics Education
- Place of Presentation
  Hobart, Australia
- Year and Date
  2015-07-13
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] PME39における証明研究＋α2015
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  日本数学教育心理研究学会平成27年度秋期研究集会
- Place of Presentation
  信州大学
- Year and Date
  2015-11-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 教職大学院おける現職教員のディスコースの変容2015
- Author(s)
  岩崎浩，宮川健
- Organizer
  日本数学教育心理研究学会平成27年度秋期研究集会
- Place of Presentation
  信州大学
- Year and Date
  2015-11-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-26381185
[Presentation] 中等教育を一貫する論証指導の視点からみた一般性の扱いについて～文字式を用いた代数的な証明の場合～2015
- Author(s)
  宮川健，國宗進
- Organizer
  日本数学教育学会第３回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京理科大学
- Year and Date
  2015-06-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03501
[Presentation] 教授工学の視点からみた理論と実践の往還～三角形の決定条件を事例に～2014
- Author(s)
  中村圭貴，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 教授工学の視点からみた理論と実践の往還：三角形の決定条件を事例に2014
- Author(s)
  中村圭貴，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 標本の大きさに関する問題における確率的・統計的思考～病院の問題を例に～2014
- Author(s)
  五十嵐慶太，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] 中等教育を一貫する論証指導を捉える枠組みの提案2014
- Author(s)
  宮川健，溝口達也
- Organizer
  日本数学教育学会第2回春期研究大会
- Place of Presentation
  東京学芸大学
- Year and Date
  2014-06-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導カリキュラムの開発研究：局所的組織化を捉える理論的枠組みの設定2014
- Author(s)
  真野祐輔，宮川健，岩崎秀樹，國宗進，溝口達也，石井英真，阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 教授工学の視点からみた理論と実践の往還～三角形の決定条件を事例に～2014
- Author(s)
  中村圭貴，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Presentation] 標本の大きさに関する問題における確率的・統計的思考～病院の問題を例に～2014
- Author(s)
  五十嵐慶太，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導カリキュラムの開発研究：局所的組織化を捉える理論的枠組みの設定2014
- Author(s)
  真野祐輔，宮川健，岩崎秀樹，國宗進，溝口達也，石井英真，阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導カリキュラムの開発研究：局所的組織化を捉える理論的枠組みの設定2014
- Author(s)
  真野祐輔，宮川健，岩崎秀樹，國宗進，溝口達也，石井英真，阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Presentation] 標本の大きさに関する問題における確率的・統計的思考：病院の問題を例に2014
- Author(s)
  五十嵐慶太，宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] 中等教育を一貫する数学的活動に基づく論証指導カリキュラムの開発研究：局所的組織化を捉える理論的枠組みの設定2014
- Author(s)
  真野祐輔，宮川健，岩崎秀樹，國宗進，溝口達也，石井英真，阿部好貴
- Organizer
  全国数学教育学会第39回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24243077
[Presentation] フランスの数学教授学理論と数学認識論2012
- Author(s)
  宮川　健
- Organizer
  全国数学教育学会第36回研究発表会
- Place of Presentation
  岡山大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Presentation] Comparative study on proof in geometry : an analysis of textbooks of France, USA, and Japan2012
- Author(s)
  Miyakawa, T.
- Organizer
  ICME-12 Pre-proceedings, p.7497
- Place of Presentation
  COEX, Seoul, Korea
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Presentation] Comparative study on proof in geometry: an analysis of textbooks of France, USA, and Japan2012
- Author(s)
  Miyakawa T.
- Organizer
  ICME-12
- Place of Presentation
  韓国ソウル COEX
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Presentation] Comparative study on proof in geometry: an analysis of textbooks of France, USA, and Japan2012
- Author(s)
  Miyakawa T.
- Organizer
  ICME-12, ポスター発表
- Place of Presentation
  韓国ソウル COEX
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Presentation] Comparative study on proof in geometry : an analysis of textbooks of France, USA, and Japan2012
- Author(s)
  Miyakawa T
- Organizer
  The 12th International Congress on Mathematical Education(ICME-12)
- Place of Presentation
  Soul, Korea
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Presentation] Comparative study on proof in geometry : an analysis of textbooks of France, USA, and Japan2012
- Author(s)
  Miyakawa T.
- Organizer
  The 12th International Congress on Mathematical Education
- Place of Presentation
  COEX, Seoul, Korea
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24330245
[Presentation] フランスを起源とする数学教授学～「学」としての性格～2011
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  全国数学教育学会第34回研究発表会
- Place of Presentation
  広島大学(招待講演)
- Year and Date
  2011-06-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Presentation] フランスを起源とする数学教授学～「学」としての性格～2011
- Author(s)
  宮川　健
- Organizer
  全国数学教育学会第34回研究発表会(招待講演)
- Place of Presentation
  広島大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23730826
[Presentation] フランス前期中等教育における証明の生態-平面幾何領域における教科書分析から-2010
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  日本数学教育学会第43回数学教育論文発表会
- Place of Presentation
  宮崎大学(宮崎市)
- Year and Date
  2010-11-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-22330245
[Presentation] 数学的な知識・技能の評価枠組みの構築に向けて:証明の場合2010
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  日本科学教育学会年会
- Place of Presentation
  広島大学
- Year and Date
  2010-09-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043
[Presentation] 学校数学における比例2010
- Author(s)
  宮川健
- Organizer
  2010年度数学教育学会春季年会(論文集,pp.89-91)
- Place of Presentation
  慶応大学矢上キャンパス
- Year and Date
  2010-03-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21830043

1. SHINNO Yusuke (10585433)

# of Collaborated Projects: 7 results

# of Collaborated Products: 27 results
2. 中川裕之 (00450156)

# of Collaborated Projects: 6 results

# of Collaborated Products: 5 results
3. 濱中裕明 (20294267)

# of Collaborated Projects: 6 results

# of Collaborated Products: 12 results
4. Shimizu Shizumi (20115661)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 1 results
5. Komatsu Kotaro (40578267)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 1 results
6. MIZOGUCHI Tatsuya (70304194)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 20 results
7. 青山和裕 (10400657)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. 辻山洋介 (10637440)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 1 results
9. 大滝孝治 (90750422)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 13 results
10. ISODA Masami (70212967)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. MIYAZAKI Mikio (10261760)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 2 results
12. IWASAKI Hideki (50116539)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 13 results
13. 佐々祐之 (30315387)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 3 results
14. 岩田耕司 (90437541)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. OHARA Yutaka (20375455)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. KUNIMUNE Susumu (50214979)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. ISHII Terumasa (10452327)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
18. ABE Yoshitaka (40624630)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 8 results
19. 茅野公穗 (20400658)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
20. 牧野智彦 (10450157)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. 永田潤一郎 (30413909)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. 袴田綾斗 (50824215)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 2 results
23. IWANAGA Yasuo (80015825)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
24. 馬場卓也 (00335720)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
25. 岩崎浩 (80251867)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 8 results
26. 熊倉啓之 (00377706)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 3 results
27. 吉川厚 (50444120)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 3 results
28. 村田翔吾 (50909471)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
29. WINSLOW Carl

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 5 results
30. MATSUOKA Yasushi (50135117)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
31. DU Wei (30240683)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 6 results
32. OGAWA Yoshikazu (60233433)

# of Collaborated Projects: 1 results

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33. TANAKA Jiro (20251043)

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34. SASAKI Tateaki (80087436)

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35. NAGAZAKI Eizo (50141982)

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36. YUGINOMOTO YUKI (40637477)

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37. UEDA ATSUMI (50168621)

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38. 渡邊公夫 (50015913)

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39. 長岡亮介 (60155918)

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40. 飯高茂 (20011588)

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41. 宮崎紀枝 (50349172)

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42. 水谷尚人 (80454643)

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43. 北島茂樹 (00712449)

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44. 松嵜昭雄 (10533292)

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45. 岸本忠之 (50324025)

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46. 両角達男 (50324322)

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47. 佐伯昭彦 (60167418)

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48. 大久保和義 (80113661)

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49. 榎本哲士 (60758811)

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50. 加藤久恵 (00314518)

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51. 飯田慎司 (20184351)

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52. 山田篤史 (20273823)

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53. 小山正孝 (30186837)

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54. 岡崎正和 (40303193)

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55. 二宮裕之 (40335881)

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56. 和田信哉 (60372471)

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57. 影山和也 (60432283)

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58. 日野圭子 (70272143)

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59. 松浦武人 (70457274)

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60. 高橋聡 (20613665)

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61. 大谷洋貴 (40825238)

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62. 川添充 (10295735)

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63. 吉川昌慶 (10757743)

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64. TROUCHE Luc

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65. 茅野公穂

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66. 国宗進

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MIYAKAWA Takeshi 宮川 健

宮川 健 ミヤカワ タケシ

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数学教師のメチエ（仕事・専門性）：日本・スイス・スウェーデンの国際比較を通してPrincipal Investigator

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世界探究パラダイムに基づいた新しい教師教育の展開Principal Investigator

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Viability of the mathematics teaching based on the paradigm of questioning the world in Japanese secondary schoolPrincipal Investigator

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Mathematics teacher learning in different settings of teacher training(Fostering Joint International Research)Principal Investigator

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Mathematics teacher learning in professional development: the cases of teachers' local meetings and professional degree programmePrincipal Investigator

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MIYAKAWA Takeshi 宮川健

宮川健ミヤカワタケシ