Matsushita Kayo 松下佳代

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MATSUSHITA Kayo 松下佳代

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Researcher Number	30222300
Other IDs	https://orcid.org/0000-0003-0915-4703
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Affiliation (Current)	2024: 京都大学, 教育学研究科, 教授
Affiliation (based on the past Project Information) *help	2022 – 2024: 京都大学, 教育学研究科, 教授 2021 – 2022: 京都大学, 高等教育研究開発推進センター(令和4年9月30日まで), 教授 2004 – 2022: 京都大学, 高等教育研究開発推進センター, 教授 2020: 京都大学, 教育学研究科, 教授 2016: 京都大学, 大学院・高等教育研究開発推進センター, 教授 … More 2002 – 2003: Research Center for Higher Education, Kyoto University, 高等教育教授システム開発センター, 助教授 1997 – 2001: 群馬大学, 教育学部, 助教授 1996: 京都大学, 教育学部, 助手 Less
Review Section/Research Field	Principal Investigator Educaion / Educaion / Basic Section 09010:Education-related / Education / Educational technology Except Principal Investigator Basic Section 09050:Tertiary education-related / Educational technology / Basic Section 09020:Sociology of education-related / Medium-sized Section 9:Education and related fields / Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related … More / Community health nursing / Education / 教科教育 / Educaion / Educational technology / Science education / Education on school subjects and activities Less
Keywords	Principal Investigator パフォーマンス評価 / PEPA / OSCE-R / ルーブリック / コンテクスト / 意味構成 / 対話型論証モデル / ミネルヴァ・モデル / 分野固有性と汎用性 / PBL … More / 学習成果 / 直接評価 / 直接評価と間接評価の統合 / 改良版トリプルジャンプ / PBLテュートリアル / ディープ・アクティブラーニング / 考えるOSCE-R / コンピテンシー / リテラシー / 学習 / 活動システム / 算数・数学教育 / 分数 / エージェンシー / 統合性 / 汎用性 / 分野固有性 / 参照基準 / 資質・能力 / 対話型論証 / コンピテンシーの三重モデル / 汎用的能力 / 知識・スキル / 間接評価 / OSCE / 改良版トリプルジャンプ（MTJ） / 能力 / system of teachihg & learning / classroom communication / teachers'model / research on teaching practice / educational technology / research methodology / research on teaching / 研究方法論 / 全授研 / 授業システム / 授業コミュニケーション / 教師像 / 教育実践研究 / 教育工学 / 教育の技術学 / 授業研究の方法論 / 授業研究 / mathematics education / dilemma managing / interaction analysis / IRE sequence / classroom culture / Y. Engestrom / activity system / contexts for learning / 算数・数学教室 / 塾教育 / 会話分析 / ミーハン(H.Mehan) / 数学教育 / ディレンマ・マネジング / 相互行為分析 / IRE連鎖 / 教室文化 / エンゲストローム(Y.Engestrom) / 学習のコンテクスト / 信頼性 / レポート評価 / VALUEプロジェクト / コンセプトマップ / 深い学習 / DeSeCo / スタンダード / 真正の評価 / PISA / ポスト近代社会 / 新しい能力 / 教育方法 / 学力 / 大学教育 / フィランド / トランジション(移動) / コンピテンス / ナラティヴ(物語) / 境界領域 / 自己形成 / フィンランド / ギャップ / 二重の応答性 / ナラティヴ / 固有名性 / 移動 / コミュニティ / 学び … More Except Principal Investigator 大学教育 / FD / 習得度 / IR / 高校教育 / 参照基準 / 学習評価 / 学習成果 / 教育方法 / アクティブ・ラーニング / 質保証 / 大学授業 / カリキュラム / 教育DX / 分野横断型教育 / 学問分野別参照基準 / カリキュラム構造 / 追跡調査 / ジェンダー / 自然科学 / 分野別習得度 / アウトカム / 専門分野 / パネル調査 / 学問分野 / 社会的アウトカム / 主体的・対話的で深い学び / 教科におけるCSCL / 学習研究 / ディープ・アクティブラーニング / 学修成果の可視化 / 高大接続 / 高校間連携教育プログラム / 探究の学び / IRのシステム化 / 高校における学びの検証 / 学びの変化 / 高校IR / 分析自動化 / ソフト開発 / 卒業生調査 / 入学時と卒業時の成長比較 / 高校生の学び / アクティブラーニング / カリキュラムマネジメント / 探究 / IRの自動化 / 教学IR / 学位プログラム / 学習システム・パラダイム / 大学組織変容 / 大学教員のエキスパート・ジャッジメント / アセスメント / 学修成果 / 公衆衛生看護学 / 保健師 / 教育的方略 / デルファイ / 実践能力 / 態度・価値観 / 保健師教育 / 教育学 / 模擬 / 授業設計 / ワークショップ / 高等教育 / シラバス / 看護教育 / ドラマ教育 / 演劇教育 / ロールプレイ / 演劇的手法 / 演劇 / qualitative research / electronic media / mutual training / communication / cooperative learning / class observation / teaching portfolio / FD (faculty development) / Web / フィールドワーク / 公開授業 / ネットワーク / 電子化 / ティーチングポートフォリォ / 教育主体 / 授業公開 / フレーム / Web-based / 電子ネットワーク化 / Faculty Development / 質的研究 / 電子メディア / 相互研修 / コミュニケーション / 協調学習 / 授業観察 / ポートフォリオ / FD(Faculty Development) / The Style of Teaching / Practical Knowledae / Experiences of Curriculum / life history / 権威と自由 / ライフコース / 教師の力量 / 授業スタイル / 実践知 / カリキュラム経験 / ライフヒストリー / Immersion Program / Portuguese / Brazil / Education of Children from Abroad / Ota City / Oizumi Town / Teaching of Japanese Language / Teachers training / イマージョン・プログラム / イマージョン教育 / ポルトガル語 / ブラジル / 外国人子女教育 / 太田市 / 大泉町 / 日本語教育 / 教員養成 / 実践コミュニティ / 教育イノベーション / 大学教育改善 / 教授法開発 / 教授学習支援システム / ICT / MOST / ＩＣＴ / ＦＤ / コースポートフォリオ / サステイナビリティ / サスティナビリティ / 知のネットワーキング / サイエンスコミュニケーション / 教育(カリキュラム)政策 / 授業の本質論 / 校内研修 / 授業研究 / 力量形成 / 教師 Less

大学教育の分野別習得度の規定要因と影響に関する実証研究
- Principal Investigator
  
  本田由紀
- Project Period (FY)
  2023 – 2027
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09020:Sociology of education-related
- Research Institution
  The University of Tokyo
The Uniqueness and Transversality of Disciplines in University Education – Analysis of Disciplinary Reference Points and Curriculum Structure
- Principal Investigator
  
  深堀聡子
- Project Period (FY)
  2023 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09050:Tertiary education-related
- Research Institution
  Kyushu University
Formation and Assessment of Competencies: Focusing on Integration, Subject-Specificity, and AgencyPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  松下佳代
- Project Period (FY)
  2022 – 2025
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Kyoto University
Fostering and assessing knowledge and skills focusing on the relation between subject-specificity and generalityPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Matsushita Kayo
- Project Period (FY)
  2018 – 2020
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09010:Education-related
- Research Institution
  Kyoto University
Shifting to a Learning Systems Paradigm Through the Use of Learning Outcomes Assessment Tools
- Principal Investigator
  
  Fukahori Satoko
- Project Period (FY)
  2018 – 2021
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09050:Tertiary education-related
- Research Institution
  Kyushu University
Elucidation and Theorization of the Mechanism of Deep Learning in High School Students -From the Viewpoint of High School-University Connection Research-
- Principal Investigator
  
  Mori Tomoko
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Review Section
  
  Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
- Research Institution
  Toin University of Yokohama
  Kansai University
Empirical research on educational contents and vocational outcomes of university education
- Principal Investigator
  
  Honda Yuki
- Project Period (FY)
  2018 – 2022
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Review Section
  
  Medium-sized Section 9:Education and related fields
- Research Institution
  The University of Tokyo
Case analysis and design guidelines for educational programs using drama methods in higher education
- Principal Investigator
  
  Ren Gyo
- Project Period (FY)
  2016 – 2018
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Osaka University
  Kyoto University of Foreign Studies
Development and expansion of performance assessments for advancing student competencesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  Matsushita Kayo
- Project Period (FY)
  2015 – 2017
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education
- Research Institution
  Kyoto University
A Systematic Education Plan for Building Practical Skills for Public Health Nurses -Developing Implementation and Evaluation Methods for Active Learning-
- Principal Investigator
  
  Okura Mika
- Project Period (FY)
  2014 – 2016
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Community health nursing
- Research Institution
  Kyoto University
Building "University Education Commons" for the Advancement of Higher Education Improvement and the Promotion of Educational Inovation
- Principal Investigator
  
  Iiyoshi Toru
- Project Period (FY)
  2013 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Kyoto University
Development of performance assessments to promote student deep learning: OSCE-R and other assessment initiativesPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MATSUSHITA Kayo
- Project Period (FY)
  2012 – 2014
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kyoto University
Building a Model for Quality Assurance in Curriculum Development Using Course Portfolio
- Principal Investigator
  
  TAGUCHI Mana
- Project Period (FY)
  2011 – 2015
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  Kyoto University
サイエンスコミュニケーションデザインを支援する知のネットワーキングに関する研究
- Principal Investigator
  
  鈴木真理子
- Project Period (FY)
  2010 – 2012
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Science education
- Research Institution
  Shiga University
Studies of the concept of "new abilities" and their assessment in the post modern societyPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MATSUSHITA Kayo
- Project Period (FY)
  2009 – 2011
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kyoto University
Methodological issues on lesson studies toward teacher development at schools
- Principal Investigator
  
  FUJIWARA Akira
- Project Period (FY)
  2008 – 2010
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Education on school subjects and activities
- Research Institution
  University of Hyogo
Constructing learning communities and individual learning : Focusing on transition and singularityPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MATSUSHITA Kayo
- Project Period (FY)
  2006 – 2008
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kyoto University
Construction of an Online Archive and Network for Faculty Development basing on Quantitative Studies on University Education
- Principal Investigator
  
  TANAKA Tsunemi
- Project Period (FY)
  2004 – 2006
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  KYOTO UNIVERSITY
An approach of life history for the formation of ability of teacher-on the focus of teacher's practical knowledge about'teaching style'-
- Principal Investigator
  
  MORIWAKI Takeo
- Project Period (FY)
  2002 – 2003
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  教科教育
- Research Institution
  Mie University
Development Research on Genealogy and System of Methodology in Research on Teaching in JapanPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MATSUSHITA Kayo, 藤岡完治
- Project Period (FY)
  2000 – 2002
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educational technology
- Research Institution
  KYOTO UNIVERSITY
Comprehensive Study on the actual situation of the internationalization of primary and secondary schools in Ota and Oizumi Areas in Gunma Prefecture and on the required nature of teachers for that situation
- Principal Investigator
  
  SHOZAWA Jun
- Project Period (FY)
  1999 – 2001
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Gunma University
Generating Contexts for Learning under Diverse Math Cultures in the Classroom : Between Inquiry Math and Juku MathPrincipal Investigator
- Principal Investigator
  
  MATSUSHITA Kayo
- Project Period (FY)
  1999 – 2001
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Gunma University
意味と関係の構成のコンテクストに関する研究-分数概念の学習と指導を中心に-Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  松下佳代
- Project Period (FY)
  1997 – 1998
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Gunma University
算数・数学における意味構成のコンテクストに関する研究-分数指導を中心に-Principal Investigator
- Principal Investigator
  
  松下佳代
- Project Period (FY)
  1996
- Research Category
  
  Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
- Research Field
  
  Educaion
- Research Institution
  Kyoto University

[Book] 対話型論証ですすめる探究ワーク2022
- Author(s)
  松下佳代・前田秀樹・田中孝平
- Total Pages
  156
- Publisher
  勁草書房
- ISBN
  9784326251643
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Book] 対話型論証ですすめる探究ワーク2022
- Author(s)
  松下佳代・前田秀樹・田中孝平
- Total Pages
  156
- Publisher
  勁草書房
- ISBN
  9784326251643
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 〈つながる・はたらく・おさめる〉の教育学―社会変動と教育目標―（〈つながる・はたらく・おさめる〉の教育目標―能力論の観点から―）2021
- Author(s)
  教育目標・評価学会編（松下佳代）
- Total Pages
  266
- Publisher
  日本標準
- ISBN
  9784820807117
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 対話型論証による学びのデザイン―学校で身につけてほしいたった一つのこと―2021
- Author(s)
  松下佳代
- Total Pages
  179
- Publisher
  勁草書房
- ISBN
  9784326251490
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 深度主動学習―基于大学課堂的教学研究与実践2021
- Author(s)
  松下佳代編（李芒・林傑・蒋妍訳）
- Total Pages
  230
- Publisher
  人民○○出版社（○○は簡体字のため表記不可）
- ISBN
  9787115555120
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 教育のディープラーニング―世界に関わり世界を変える―（監訳者解説―ディープラーニングから教育システムを変革するための枠組み―）2020
- Author(s)
  フラン, M.・クイン, J.・マッキーチェン, J.（松下佳代監訳・濱田久美子訳）
- Total Pages
  224
- Publisher
  明石書店
- ISBN
  9784750350707
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] アクティベート教育学① 教育原理（資質・能力と学力）2020
- Author(s)
  木村元・汐見稔幸編（松下佳代）
- Total Pages
  288
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623088133
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 指導医のための医学教育学―実践と科学の往復―（カリキュラムを作る・壊す―自由な学びの場を構築する―）2020
- Author(s)
  錦織宏・三好沙耶佳編（松下佳代）
- Total Pages
  382
- Publisher
  京都大学学術出版会
- ISBN
  9784814002900
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 子どもの学びと成長を追う―2万組の親子パネル調査から―（資質・能力研究から見た本調査の意義）2020
- Author(s)
  東京大学社会科学研究所・ベネッセ教育総合研究所編（松下佳代）
- Total Pages
  308
- Publisher
  勁草書房
- ISBN
  9784326251452
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 深い学びを紡ぎだす―教科と子どもの視点から―（資質・能力とアクティブ・ラーニングを捉え直す―なぜ、「深さ」を求めるのか―）2019
- Author(s)
  グループ・ディダクティカ（松下佳代）
- Total Pages
  271
- Publisher
  勁草書房
- ISBN
  9784326251322
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 患者の語りと医療者教育―“映像と言葉”が伝える当事者の経験―（医療・生命倫理における『語り』を活用したディープ・アクティブラーニング―薬学教育における『薬学研究SGD演習）2019
- Author(s)
  ディペックス・ジャパン編（津田真弘・米澤淳・山下富義・高須清誠・松下佳代）
- Total Pages
  176
- Publisher
  日本看護協会出版会
- ISBN
  9784818022379
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 「主体的・対話的で深い学び」をデザインする「学びの再構成」（深い学びを促す対話型論証）2019
- Author(s)
  新潟大学教育学部附属新潟中学校研究会編（松下佳代）
- Total Pages
  104
- Publisher
  東信堂
- ISBN
  9784798915555
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 教育方法48 中等教育の課題に教育方法学はどう取り組むか（中等教育改革と教育方法学の課題―資質・能力と学力の対比から―）2019
- Author(s)
  日本教育方法学会編（松下佳代）
- Total Pages
  151
- Publisher
  図書文化
- ISBN
  9784810097375
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 現代カリキュラム研究の動向と展望（大学カリキュラム論）2019
- Author(s)
  日本カリキュラム学会編（松下佳代）
- Total Pages
  402
- Publisher
  教育出版
- ISBN
  9784316804514
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] 「主体的・対話的で深い学び」をデザインする「学びの再構成」（深い学びを促す対話型論証）2019
- Author(s)
  新潟大学教育学部附属新潟中学校研究会編（松下佳代）
- Total Pages
  104
- Publisher
  東信堂
- ISBN
  9784798915555
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Book] 主体的・対話的に深く学ぶ算数・数学教育―コンテンツとコンピテンシーを見すえて―（コンピテンシーの多面性と算数・数学教育にとっての意味）2018
- Author(s)
  小寺隆幸編（松下佳代）
- Total Pages
  282
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- ISBN
  9784623083367
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Book] Deep learning using concept maps: Experiment in an introductory philosophy course (K. Matsushita (ed.) Deep active learning: Toward greater depth in university education)2017
- Author(s)
  Taguchi, M. & Matsushita, K.
- Publisher
  Springer
- ISBN
  9789811056598
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] PBL tutorial linking classroom to practice: Focusing on assessment as learning (K. Matsushita (ed.) Deep active learning: Toward greater depth in university education)2017
- Author(s)
  Ono, K. & Matsushita, K.
- Publisher
  Springer
- ISBN
  9789811056598
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] An invitation to deep active learning (K. Matsushita (ed.) Deep active learning: Toward greater depth in university education)2017
- Author(s)
  Matsushita, K.
- Publisher
  Springer
- ISBN
  9789811056598
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] ディープ・アクティブラーニングの提案―＜知識 vs. 能力＞をこえるために―（『21世紀に求められる学習とは何か』）2016
- Author(s)
  松下佳代（日本教育方法学会中部地区編）
- Publisher
  日本教育学会中部地区
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] 初年次教育におけるレポート評価（『アクティブラーニングの評価』）2016
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代（松下佳代・石井英真編）
- Total Pages
  145
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] 資質・能力の形成とアクティブ・ラーニング―資質・能力の「3・3・1モデル」の提案―（『教育方法45 アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討』）2016
- Author(s)
  松下佳代（日本教育方法学会編）
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] アクティブラーニングの評価2016
- Author(s)
  松下佳代・石井英真（編）
- Total Pages
  145
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] アクティブラーニングをどう評価するか（『アクティブラーニングの評価』）2016
- Author(s)
  松下佳代（松下佳代・石井英真編）
- Total Pages
  145
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Book] 「コンセプトマップを使った深い学習―哲学系入門科目での試み―」（『ディープ・アクティブラーニング―大学授業を深化させるために―』）2015
- Author(s)
  田口真奈・松下佳代（松下佳代・京都大学高等教育研究開発推進センター編）
- Total Pages
  274
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] ディープ・アクティブラーニング2015
- Author(s)
  松下佳代・京都大学高等教育研究開発推進センター編著
- Total Pages
  274
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Book] 「教室と現場をつなぐPBL―学習としての評価を中心に―」（『ディープ・アクティブラーニング―大学授業を深化させるために―』）2015
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代（松下佳代・京都大学高等教育研究開発推進センター編）
- Total Pages
  274
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「教育の目標と評価」（『系統看護学講座　教育学』）2015
- Author(s)
  松下佳代
- Total Pages
  280
- Publisher
  木村元編医学書院
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「ディープ・アクティブラーニングへの誘い」（『ディープ・アクティブラーニング―大学授業を深化させるために―』）2015
- Author(s)
  松下佳代（松下佳代・京都大学高等教育研究開発推進センター編）
- Total Pages
  274
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 勁草書房2015
- Author(s)
  小野和宏　松下佳代
- Total Pages
  274
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25242017
[Book] 「高等教育研究」（『教育方法学研究ハンドブック』）2014
- Author(s)
  松下佳代（日本教育方法学会編）
- Total Pages
  448
- Publisher
  学文社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「トランス・サイエンスの時代の科学的リテラシー」（『科学リテラシーを育むサイエンス・コミュニケーション―学校と社会をつなぐ教育のデザイン―』）2014
- Author(s)
  松下佳代（鈴木真理子・楠見孝・都築章子・鳩野逸生・松下佳代編著）
- Publisher
  北大路書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「大学から仕事へのトランジションにおける〈新しい能力〉―その意味の相対化―」（『高校・大学から仕事へのトランジション―変容する能力・アイデンティティと教育―』）2014
- Author(s)
  松下佳代（溝上慎一・松下佳代編著）
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「PISAの影響の下で、対抗的な教育実践をどう構想するのか―グローバル化とテクノロジーの高度化の中で―」（『教育方法42』）2013
- Author(s)
  松下佳代（日本教育方法学会編）
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「イントロダクション―ライティングを指導するということ―」（『思考し表現する学生を育てるライティング指導のヒント』）ミネルヴァ書房2013
- Author(s)
  松下佳代・田川千尋・坂本尚志（関西地区FD連絡協議会・京都大学高等教育研究開発推進センター編）
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「パフォーマンス評価」（『教育課程論』）2013
- Author(s)
  松下佳代（田中智志・橋本美保監修，山内紀幸編）
- Publisher
  一藝社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 大学カリキュラム(京都大学高等教育研究開発推進センター編『生成する大学教育学』)2012
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 理学療法学を主体的に学ぶ―『OSCEリフレクション法』の試み―」（『学生主体型授業の冒険2―予測困難な時代に挑む大学教育―』）2012
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦（小田隆治・杉原真晃編著）
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「理学療法学を主体的に学ぶ―『OSCEリフレクション法』の試み―」（小田隆治・杉原真晃編著『学生主体型授業の冒険2―予測困難な時代に挑む大学教育―』）2012
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Book] 「学校は、なぜこんなにも評価まみれなのか―教育のグローバル化とPISAの果たした役割―」（『教師になること、教師であり続けること―困難の中の希望―』）2012
- Author(s)
  松下佳代（グループ・ディダクティカ編）
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Book] 「第2章　大学カリキュラム」（京都大学高等教育研究開発推進センター編『生成する大学教育学』）2012
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Book] 「PISAの成績が改善したって本当なの?」「OECDのPIAAC(ピアック)ってどんな調査なの?」(教育開発研究所編『教育の最新事情がよくわかる本2』)2011
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  教育開発研究所
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 学力と教養をめぐる教育学のジレンマ教養としての教育へ2011
- Author(s)
  松下良平
- Publisher
  愛知教育大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 「学力と教養をめぐる教育学のジレンマ-教養としての教育へ-」(日本教育学会中部地区研究プロジェクト(編集代表・豊田ひさき)『教養と学力』)2011
- Author(s)
  松下良平
- Publisher
  愛知教育大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] <新しい能力>は教育を変えるか-学力・リテラシー・コンピテンシー-2010
- Author(s)
  松下佳代(編著)、樋口太郎、樋口とみ子、杉原真晃、石井英真、伊藤実歩子、本所恵、ペンティ・ハッカライネン
- Total Pages
  319
- Publisher
  ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 新しい評価のパラダイム-パフォーマンス評価の観点から-(河合塾編『初年次教育でなぜ学生が成長するのか-全国大学調査からみえてきたこと-』)2010
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 『大学における「学びの転換』と学士課程教育の将来』(分担箇所「大学における「学びの転換」とは―unlearn 概念による検討」、pp.5-15)(東北大学高等教育開発推進センター編)2010
- Author(s)
  松下佳代(共著)
- Total Pages
  169
- Publisher
  東北大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] 新しい能力は教育を変えるか学力・リテラシー・コンピテンシー2010
- Author(s)
  松下佳代、樋口太郎、樋口とみ子、杉原真晃、石井英真、伊藤実歩子、本所恵
- Total Pages
  319
- Publisher
  ペンティ・ハッカライネン、ミネルヴァ書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] コンピテンシーを中心とする能力概念の検討2010
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 公共性の政治理論(齋藤純一編)(分担箇所「教育における公共性の再定義に向けて」、pp.186-206)2010
- Author(s)
  松下良平
- Total Pages
  288
- Publisher
  ナカニシヤ出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] コンピテンシーを中心とする能力概念の検討(教育目標・評価学会編『「評価の時代」を読み解く-教育目標・評価研究の課題と展望-(下巻)』)2010
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  日本標準
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 学びの評価『「学び」の認知科学事典』2010
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  大修館書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 新しい評価のパラダイムパフォーマンス評価の観点から2010
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  東信堂
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 『「学び」の認知科学事典』(分担箇所「学ぶことの二つの系譜」、pp.21-38)(佐伯胖監修・渡部信一編)2010
- Author(s)
  松下良平(共著)
- Total Pages
  607
- Publisher
  大修館書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] 解説(Y.エンゲストローム著, 松下佳代・三輪建二監訳『変革を生む研修のデザイン-仕事を教える人への活動理論-』)2010
- Author(s)
  松下佳代
- Publisher
  鳳書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Book] 「学び」の認知科学事典(分担箇所「学ぶことの二つの系譜」)(佐伯胖監修・渡部信一編)2010
- Author(s)
  松下良平(共著)
- Total Pages
  607
- Publisher
  大修館書店
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] アクセス公共学(山脇直司・押村高編)(分担箇所「教育の公共性-議論の地殻変動と多元化する抗争」、pp.157-177)2010
- Author(s)
  松下良平
- Total Pages
  298
- Publisher
  日本経済評論社
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] 大学における「学びの転換』と学士課程教育の将来(分担箇所「大学における「学びの転換」とは-unlearn概念による検討」)(東北大学高等教育開発推進センター編)2010
- Author(s)
  松下佳代(共著)
- Total Pages
  169
- Publisher
  東北大学出版会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] 変革を生む研修のデザイン-仕事を教える人への活動理論(ユーリア・エンゲストローム)2010
- Author(s)
  松下佳代、三輪建二(監訳)
- Total Pages
  210
- Publisher
  鳳書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] Community, transition and selfconstruction「学習共同体の生成と個の学び-移動と固有名性に焦点をあてて-」研究成果報告書(1)2009
- Author(s)
  Matsushita, Kayo, (Ed.)
- Publisher
  平成18年度~平成20年度科学研究費補助金(基盤研究(B) 課題番号18330166)
- URL
  http://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/handle/2433/77710
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Book] 「かかわりの力」で学級が変わる-対話する学びが育てるもの-』(松下佳代「声とリテラシー-PISA 型学力をこえて-」2008
- Author(s)
  寺岸和光著, 松下良平・松下佳代
- Publisher
  三学出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Book] 「かかわりの力」で学級が変わる--対話する学びが育てるもの2008
- Author(s)
  寺岸和光, 松下良平, 松下佳代
- Publisher
  三学出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Book] 「かかわりの力」で学級が変わる-対話する学びが育てるもの-2008
- Author(s)
  寺岸和光著, 松下良平, 松下佳代, 解説
- Total Pages
  189
- Publisher
  三学出版
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Book] 『教育方法36 リテラシーと授業改善』(「数学リテラシーと授業改善-PISAリテラシーの変容とその再文脈化-」)2007
- Author(s)
  日本教育方法学会編(松下佳代著)
- Publisher
  図書文化
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Book] 学びのための教師論 (非IRE型の教室会話における教師の役割-エンパワメントとしての授業-)2007
- Author(s)
  グループ, ディダクティカ編, (松下佳代著)
- Total Pages
  288
- Publisher
  勁草書房
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] 専門教育で身につけた問題解決スキルの汎用性の検討―遠い転移に着目して―2023
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代・斎藤有吾
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 47(1) Pages: 27-46
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 専門教育で身につけた問題解決スキルの汎用性の検討―遠い転移に着目して―2023
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代・斎藤有吾
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 47(1) Pages: 27-46
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Journal Article] 巻頭言　対話型論証のすすめ2022
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 1025号
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Journal Article] 日本の大学におけるコンピテンシー・ベース教育の現状と課題2022
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  IPEJ Journal（『技術士』）
  
  Volume: 2022 No.2 Pages: 32-33
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 汎用的能力の育成と評価の可能性―ミネルヴァ・モデルを手がかりに―2022
- Author(s)
  松下佳代・田中孝平・大野真理子・岡田航平・佐藤有理・斎藤有吾
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 44(2) Pages: 143-148
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 実践的研究から導かれる暫定的な結論Ⅰ ─理工系総合大学での実践的研究（PEPAとPBLを中心に）2022
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 44(1) Pages: 34-48
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] 理工系総合大学での統合的科目「SD PBL」におけるPEPA2022
- Author(s)
  伊藤通子・松下佳代・中島英博・斎藤有吾
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 44(1) Pages: 30-34
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] 汎用的能力の育成と評価の可能性―ミネルヴァ・モデルを手がかりに―2022
- Author(s)
  松下佳代・田中孝平・大野真理子・岡田航平・佐藤有理・斎藤有吾
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 44(2) Pages: 143-148
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Journal Article] 巻頭言　対話型論証のすすめ2022
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  初等教育資料
  
  Volume: 1025号
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 実践的研究から導かれる暫定的な結論Ⅰ―理工系総合大学での実践的研究（PEPAとPBLを中心に）―2022
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 44(1) Pages: 44-48
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] ミネルヴァ大学における汎用的能力とその形成2022
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  先端教育
  
  Volume: 2022年6月号 Pages: 34-35
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Journal Article] ミネルヴァ大学における汎用的能力とその形成2022
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  先端教育
  
  Volume: 2022年6月号 Pages: 34-35
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 理工系総合大学での統合的科目「SD PBL」における PEPA2022
- Author(s)
  伊藤通子・松下佳代・中島英博・斎藤有吾
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 44(1) Pages: 30-34
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 学習システム・パラダイムへの転換におけるPEPAの有効性―東京都市大学のケーススタディから―2021
- Author(s)
  伊藤通子・松下佳代・斎藤有吾・中島英博
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 43(1) Pages: 79-83
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] プログラムレベルの学習成果の評価―総和と軌跡―2021
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学評価研究
  
  Volume: 20号 Pages: 23-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] PEPA によって学生の成長を縦断的に評価する2021
- Author(s)
  斎藤有吾・松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 43(1) Pages: 74-78
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 教育におけるコンピテンシーとは何か―その本質的特徴と三重モデル―2021
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 27号 Pages: 84-108
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 学習システム・パラダイムへの転換における PEPA の有効性―東京都市大学のケーススタディから―2021
- Author(s)
  伊藤通子・松下佳代・斎藤有吾・中島英博
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 43(1) Pages: 79-83
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] ミネルヴァ大学の正課教育における汎用的能力の育成―ミネルヴァ大学生へのインタビュー調査を通して―2021
- Author(s)
  田中孝平・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 27号 Pages: 1-11
- NAID
  120007192870
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―実践的研究から導かれる示唆―2021
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・伊藤通子・中島英博・田中一孝
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 43(2) Pages: 139-143
- NAID
  40022784963
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―実践的研究から導かれる示唆―2021
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・伊藤通子・中島英博・田中一孝
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 43(2) Pages: 139-143
- NAID
  40022784963
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] PEPAによって学生の成長を縦断的に評価する2021
- Author(s)
  斎藤有吾・松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 43(1) Pages: 74-78
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] 日本の大学における能力ベース教育の展開と課題―コロナ後への展望―2021
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 27号 Pages: 109-116
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―先駆的事例の分析―2020
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 41(2) Pages: 62-66
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] 論証モデルを用いたアカデミックライティングの授業デザインの有効性2020
- Author(s)
  丹原惇・斎藤有吾・松下佳代・小野和宏・秋葉陽介・西山秀昌
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 42(1) Pages: 125-134
- NAID
  40022298115
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] プログラムレベルと科目レベルの評価をつなぐ―PEPAの理論と課題―2020
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 42(1) Pages: 77-81
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] プログラムレベルと科目レベルの評価をつなぐ―PEPAの理論と課題―2020
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 42(1) Pages: 77-81
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] 大学生の能力形成における正課教育プログラムの布置2020
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 42(2) Pages: 15-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 医療分野における汎用的能力の評価方法の検討2020
- Author(s)
  平山朋子・斎藤有吾・松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 42(1) Pages: 105-114
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 高大接続改革の中での大学教育のあり方―汎用的能力に焦点をあてて―2020
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 41(2) Pages: 18-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 文系生徒のための科学学習補助教材（SLASH）の開発と評価2020
- Author(s)
  長沼祥太郎・松下佳代
- Journal Title
  
  科学教育研究
  
  Volume: 44(1) Pages: 30-43
- NAID
  130007831000
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] PBL継続事例における持続要因の検討─新潟大学歯学部の事例をもとに─2020
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 42(2) Pages: 49-58
- NAID
  40022453031
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 重要科目での埋め込み型パフォーマンス評価を通して科目レベルとプログラムレベルの評価をつなぐ2020
- Author(s)
  松下佳代・小野和宏・斎藤有吾
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 26号 Pages: 51-64
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] PBLカリキュラムにおける長期的な学習成果2020
- Author(s)
  小野和宏・斎藤有吾・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 26号 Pages: 1-12
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容─先駆的事例の分析─2020
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 41(2) Pages: 62-66
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] パフォーマンス評価における学生の自己評価・相互評価は妥当な評価に近づきうるか―市民的オンライン推論能力を素材として―2019
- Author(s)
  長沼祥太郎・杉山芳生・澁川幸加・浅川裕子・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 25号 Pages: 13-24
- NAID
  120006784434
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 深い学びに寄与するグループ活動のデザイン―思考と活動の乖離を乗り越えるために－2019
- Author(s)
  森朋子・松下佳代
- Journal Title
  
  名古屋大学高等教育研究
  
  Volume: 19号 Pages: 141-152
- NAID
  120006600441
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 汎用的能力を再考する―汎用性の4つのタイプとミネルヴァ・モデル―2019
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 25号 Pages: 67-90
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] PBLの持続可能性の条件―医療分野における中断・縮小事例の分析に基づいて―2019
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 25号 Pages: 59-62
- NAID
  120006784438
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] Combining course- and program-level outcomes assessments through embedded performance assessments at key courses: A proposal based on the experience from a Japanese dental education program2018
- Author(s)
  Matsushita, K., Ono, K., & Saito, Y.
- Journal Title
  
  Tuning Journal for Higher Education
  
  Volume: 6(1) Issue: 1 Pages: 111-142
- DOI
  10.18543/tjhe-6(1)-2018pp111-142
- NAID
  120006954902
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975, KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] メディア情報リテラシーのパフォーマンス評価の開発2018
- Author(s)
  飯尾健・溝口侑・香西佳美・大森俊典・渡邊智也・平山朋子・小山理子・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 24号 Pages: 91-94
- NAID
  120006624111
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] PBLを評価する改良版トリプルジャンプにおける「学習としての評価」の要因2018
- Author(s)
  小野和宏・斎藤有吾・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 24号 Pages: 35-44
- NAID
  120006624106
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] PBLを評価する改良版トリプルジャンプにおける「学習としての評価」の要因2018
- Author(s)
  小野和宏・斎藤有吾・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 24 Pages: 35-44
- NAID
  120006624106
- Peer Reviewed / Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Journal Article] PBL（Problem-Based Learning）の多分野展開における変容―三重大学を事例として―2018
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 40(1) Pages: 73-82
- NAID
  120006713547
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Journal Article] 大学生に深い学びを促すルーブリックの活用2017
- Author(s)
  安藤輝次・山本冬彦・石井康博・田中俊也・本村康哲・松下佳代
- Journal Title
  
  關西大學文學論集
  
  Volume: 66(4) Pages: 1-20
- NAID
  120005990273
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 学力とは―教育学の観点から―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  日本労働研究雑誌
  
  Volume: 第681号 Pages: 55-57
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 深い学びにおける知識とスキル―教科固有性と汎用性に焦点をあてて―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育目標・評価学会紀要
  
  Volume: 第27号
- NAID
  130008164659
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 学習成果とその可視化2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  高等教育研究
  
  Volume: 第20集 Pages: 93-112
- NAID
  130007649255
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 学習成果とその可視化2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  IDE現代の高等教育
  
  Volume: 590
- NAID
  130007649255
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] ディープ・アクティブラーニングと評価―国語単元学習から学ぶ―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  国語教育
  
  Volume: 805
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 教育改革の“ リソース” としてのPISA―その批判的検討―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  カリキュラム研究
  
  Volume: 26 Pages: 87-88
- NAID
  120006719320
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] ルーブリックを活用した学生と教員の評価のズレに関する学生の振り返りの分析－PBLのパフォーマンス評価における学生の自己評価の変容に焦点を当てて－2017
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 39(2) Pages: 48-57
- NAID
  120006713548
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] アクティブラーニングの評価2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 744 Pages: 21-33
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 科学教育におけるディープ・アクティブラーニング―概念変化の実践と研究に焦点をあてて―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  科学教育研究
  
  Volume: 40(2) Pages: 77-84
- NAID
  130005775829
- Open Access
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 何のためのアクティブラーニング？―＜コンピテンスvs. 知識＞を超えて―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  IDE現代の高等教育
  
  Volume: 582 Pages: 13-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 『読むこと』とアクティブラーニング2016
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  国語科教育
  
  Volume: 79 Pages: 6-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 共通教育における学習成果の直接評価―成果と課題―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 38(1) Pages: 29-34
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 資質・能力の新たな枠組み―「3・3・1モデル」の提案―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 22 Pages: 139-149
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 医療教育における臨床推論を促進する「考えるOSCE-R」の開発2016
- Author(s)
  平山朋子、松下佳代、西村敦
- Journal Title
  
  教師学研究
  
  Volume: 18
- NAID
  130005403692
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Journal Article] 医療教育における臨床推論を促進する「考えるOSCE-R」の開発2016
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦
- Journal Title
  
  教師学研究
  
  Volume: 18 Pages: 23-33
- NAID
  130005403692
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] パフォーマンス評価における教員の評価と学生の自己評価・学生調査との関連2016
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 40 Pages: 157-160
- NAID
  130005437571
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 資質・能力の育成と評価―初等中等教育と高等教育をどうつなぐか―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  指導と評価
  
  Volume: 61-3 Pages: 35-37
- NAID
  120006716600
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] PBLの授業における学生の問題解決能力の変容に影響を与える学習プロセスの検討―コースレベルの直接評価と間接評価の統合―｣2015
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 37-2 Pages: 124-133
- NAID
  120006712790
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] 能力をめぐる普遍性と時代性2015
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育展望　臨時増刊（グローバル化社会の学校教育Ⅱ―これからの社会に求められる資質・能力―
  
  Volume: 47 Pages: 21-25
- NAID
  120006713559
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Journal Article] PBLにおける問題解決能力の直接評価―改良版トリプルジャンプの試み―2014
- Author(s)
  小野和宏　松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌, 36(1)
  
  Volume: 36(1) Pages: 123-132
- NAID
  40020133952
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25242017
[Journal Article] 共通教育における学習成果の直接評価―研究目的・研究計画・進捗状況について―2014
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 36-1 Pages: 62-66
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 学習成果としての能力とその評価―ルーブリックを用いた評価の可能性と課題―2014
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  名古屋高等教育研究
  
  Volume: 14 Pages: 209-229
- NAID
  120005418044
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] PISAリテラシーを飼いならす―グローバルな機能的リテラシーとナショナルな教育内容2014
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育学研究
  
  Volume: 81-2 Pages: 14-27
- NAID
  110009830423
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 大学における学習成果としての能力とその評価―標準化をめぐって―2014
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育目標・評価学会紀要
  
  Volume: 24 Pages: 1-8
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 大学から仕事への移行と大学教育―〈構造－エイジェンシー〉という観点から―2014
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  現代社会と大学評価（大学評価学会年報）―大学経営／若者のキャリア教育―
  
  Volume: 9・10合併号 Pages: 128-142
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] PBLにおける問題解決能力の直接評価―改良版トリプルジャンプの試み―2014
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代・斎藤有吾
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 36-1 Pages: 123-132
- NAID
  40020133952
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 学士課程教育における共通教育の質保証―直接評価と間接評価の開発と統合について―2014
- Author(s)
  松下佳代・小野和弘・斎藤有吾・白川優治
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 36-2 Pages: 17-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 深い学習の評価ツールとしてのコンセプトマップの有効性―哲学系入門科目でのアクションリサーチを通じて―2013
- Author(s)
  松下佳代・田口真奈・大山牧子
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 35-2 Pages: 121-130
- NAID
  40019916238
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] OSCEリフレクション法の有効性―2年次OSCE（医療面接）での学生の学びの分析を通して―2013
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦・堀寬史
- Journal Title
  
  医学教育
  
  Volume: 44-6 Pages: 387-396
- NAID
  130005084872
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] レポート評価におけるルーブリックの開発とその信頼性の検討2013
- Author(s)
  松下佳代・小野和宏・高橋雄介
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 35-1 Pages: 107-115
- NAID
  40019754158
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] PBLテュートリアルと学習成果―問題解決能力は育成されているのか―2013
- Author(s)
  小野和宏　松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究開発推進センターMOSTスナップショット
  
  Volume: 1 Pages: 1-1
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25242017
[Journal Article] 〈新しい能力〉とその評価2013
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  産業と教育
  
  Volume: 731 Pages: 2-7
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 教育から学習への転換を支えるもの―カリキュラムの観点から―2013
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 35-2 Pages: 10-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] レポート評価におけるルーブリックの開発とその信頼性の検討2013
- Author(s)
  松下佳代・小野和宏・高橋雄介
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 第35巻第1号 Pages: 107-115
- NAID
  40019754158
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Journal Article] パフォーマンス評価による学習の質の評価―学習評価の構図の分析にもとづいて―2012
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 18 Pages: 75-114
- NAID
  110009535957
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 学習成果の直接評価に向けて―パフォーマンス評価の可能性―2012
- Author(s)
  松下佳代・坂本尚志・小野和宏・高橋雄介・平山朋子・関田一彦
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 34-2 Pages: 86-89
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Journal Article] 学習成果の直接評価に向けて―パフォーマンス評価の可能性―2012
- Author(s)
  松下佳代・坂本尚志・小野和宏・高橋雄介・平山朋子・関田一彦
- Journal Title
  
  大学教育学会誌
  
  Volume: 第34巻第2号 Pages: 86-89
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Journal Article] パフォーマンス評価による学習の質の評価―学習評価の構図の分析にもとづいて―2012
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 第18号 Pages: 75-114
- NAID
  110009535957
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Journal Article] 大学授業における教授のデザインとリフレクションのためのワークシートの開発2011
- Author(s)
  田口真奈・松下佳代・半澤礼之
- Journal Title
  
  日本教育工学会論文誌
  
  Volume: 第35巻第3号 Pages: 269-277
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Journal Article] PISAの能力観・評価観と日本的受容の過程2011
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育
  
  Volume: 第785号 Pages: 4-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] PISAで教育の何が変わったか-日本の場合-2011
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育テスト研究センターCRETシンポジウム報告書
  
  Pages: 1-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 学習者の多様性に基づく授業のリフレクション―京都大学文学研究科プレFDプロジェクトを対象に―2011
- Author(s)
  半澤礼之・田口真奈・田川千尋・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 第17号 Pages: 123-133
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Journal Article] 〈新しい能力〉による教育の変容DeSeCoキー・コンピテンシーとPISAリテラシーの検討2011
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  日本労働研究雑誌
  
  Volume: 第614号 Pages: 39-49
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] PISAで教育の何が変わったか日本の場合2011
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育テスト研究センターCRETシンポジウム報告書
  
  Pages: 1-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] <新しい能力>による教育の変容-DeSeCoキー・コンビテンシーとPISAリテラシーの検討-2011
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  日本労働研究雑誌
  
  Volume: 第614号 Pages: 39-49
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 形而上学の可能性-デューイとライプニッツのもう一つのつながり2010
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  近代教育フォーラム
  
  Volume: 19 Pages: 73-82
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] 民主主義の危機と教育2010
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  武蔵野大学政治経済研究所年報
  
  Volume: 2 Pages: 181-215
- NAID
  40018736288
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article]2010
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  学びの評価 (『「学び」の認知科学事典』(佐伯胖監修・渡部信一編))(大修館書店)
  
  Pages: 442-458
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 民主主義の危機と教育2010
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  武蔵野大学政治経済研究所年報
  
  Volume: 2 Pages: 181-215
- NAID
  40018736288
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] 新教育の彼方へ-学ぶこと・教えることの新たなヴィジョンに向けて-2010
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  教育思想史コメンタール(『近代教育フォーラム』別冊)
  
  Pages: 139-152
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 新教育の彼方へ-学ぶこと・教えることの新たなヴィジョンに向けて2010
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  教育思想史コメンタール(近代教育フォーラム別冊)
  
  Volume: 19 Pages: 139-152
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article]2010
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学における「学びの転換」とは―unlearn 概念による検討― (『大学における「学びの転換』と学士課程教育の将来』(東北大学高等教育開発推進センター編))(東北大学出版会)
  
  Pages: 5-15
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] リキッド・モダンな消費社会における教育の迷走2009
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  現代思想 37巻4号
  
  Pages: 114-142
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 理学療法教育における自生的FD実践の検討-OSCEリフレクション法を契機として2009
- Author(s)
  平山朋子、松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究 15
  
  Pages: 15-26
- NAID
  110007492470
- URL
  http://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/handle/2433/97918
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] リキッド・モダンな消費社会における教育の迷走2009
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  現代思想
  
  Volume: 37巻4号 Pages: 114-142
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] リキッド・モダンな消費社会における教育の迷走--文化と消費の抗争2009
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  現代思想 37
  
  Pages: 114-142
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] 理学療法教育における自生的FD実践の検討-OSCEリフレクション法を契機として-2009
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究 15
  
  Pages: 15-26
- NAID
  110007492470
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 「主体的な学び」の原点―学習論の視座から2009
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌 31
  
  Pages: 14-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] 文化衰退の時代における教育のゆくえ2009
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  教育哲学研究 99
  
  Pages: 9-14
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] 学校教育という政治的プロジェクトと教育哲学2009
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  教育哲学研究 100号記念特別号
  
  Pages: 158-173
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] 「主体的な学び」の原点―学習論の視座から―2009
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌 31
  
  Pages: 14-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 主体的な学びの原点-学習論の視座から-2009
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌 31巻1号
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] 理学療法教育における自生的FD実践の検討―OSCEリフレクション法を契機として2009
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究 15
  
  Pages: 15-26
- NAID
  110007492470
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] 理学療法教育における自生的FD実践の検討OSCEリフレクション法を契機として2009
- Author(s)
  平山朋子、松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究
  
  Volume: 15巻 Pages: 14-18
- NAID
  110007492470
- URL
  http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/index_publication.html
- Peer Reviewed
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Journal Article] 生の土台を培う教育へ--効果的な方法の追求は教育に進歩をもたらすか2008
- Author(s)
  松下良平
- Journal Title
  
  教育と医学 56
  
  Pages: 13-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Journal Article] コンピテンス概念の大学カリキュラムへのインパクトとその問題点-Tuning Project の批判的検討-2007
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高教育研究 13号
  
  Pages: 101-119
- NAID
  110006569867
- URL
  http://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/handle/2433/53927
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] 課題研究『FD のダイナミックス』の方法と展望2007
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌 29巻1号
  
  Pages: 4-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] コンピテンス概念の大学カリキュラムへのインパクトとその問題点-Tuning Projectの批判的検討-2007
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  京都大学高等教育研究第13号
  
  Pages: 101-119
- NAID
  110006569867
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] 主体的な学びの原点- 学習論の視座から-2007
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌 31巻1号
  
  Pages: 14-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] 課題研究「FDのダイナミックス」と方法と展望2007
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学教育学会誌 29巻1号(未定)
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] 大学生と学力・リテラシー2006
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学と教育 43
  
  Pages: 24-38
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] リテラシーと学力- フィンランドと日本-2006
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育 56巻10号
  
  Pages: 4-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] 大学生と学力・リテラシー2006
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  大学と教育 43号
  
  Pages: 24-38
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] リテラシーと学カ-フィンランドと日本-2006
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  教育 56巻10号
  
  Pages: 4-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Journal Article] Good Practice in Higher Education and Faculty Development2004
- Author(s)
  Kayo MATSUSHITA
- Journal Title
  
  The 9th FD Forum Report 2004
  
  Pages: 293-296
- Description
  「研究成果報告書概要(欧文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16300270
[Journal Article] 特色ある大学教育プログラムとFD活動2004
- Author(s)
  松下佳代
- Journal Title
  
  2003年度第9回FDフォーラム報告集
  
  Pages: 293-296
- Description
  「研究成果報告書概要(和文)」より
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-16300270
[Presentation] 高大接続・移行への新たなアプローチ―日本と英国における質的・量的研究を通して―2023
- Author(s)
  松下佳代・田中孝平・岡田航平・山村滋・Karen Gravett・斎藤有吾
- Organizer
  第29回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Presentation] 欧州ボローニャ・プロセスの実質化を目指すTuningの取組から学ぶ（Learning from the Tuning effort to Substantiate the Bologna Process）2023
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・伊藤通子・江藤智佐子・田中一孝
- Organizer
  公開研究会－学修成果の可視化の取組を通して、大学はどう変わるのか（2023年1月28日＠JR Hakata Cityハイブリッド開催）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 問題解決スキルの学習におけるオンラインPBLの有効性―直接評価による対面PBLとの比較―2022
- Author(s)
  小野和宏・斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第44回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Presentation] 現代における資質・能力論とその評価２―中等教育・高等教育における目標・評価―2022
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会第33回大会（公開シンポジウム「現代の教育における資質・能力の育成とその評価」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Presentation] 汎用的能力の育成と評価の可能性―ミネルヴァ・モデルを手がかりに―2022
- Author(s)
  松下佳代・田中孝平・大野真理子・岡田航平・佐藤有理・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第44回大会ラウンドテーブル
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Presentation] 汎用的能力とミネルヴァ・モデル2022
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第28回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 汎用的能力の育成と評価の可能性―ミネルヴァ・モデルを手がかりに―2022
- Author(s)
  松下佳代・田中孝平・大野真理子・岡田航平・佐藤有理・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第44回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 今後の教師教育の「グランドデザイン」（素案）」へのコメント―カリキュラムの観点から―2022
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教師教育学会第32回研究大会（課題研究2 「大学教育と教師教育」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 対話型論証によるライティングとその評価―両論併記主義（bothsidesism）を越えて―2022
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会第33回名古屋大学web大会（自主企画セッション「ライティング（書くこと）の評価はどうあるべきか」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23K22236
[Presentation] 対話型論証によるライティングとその評価―両論併記主義（bothsidesism）を越えて―2022
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会第33回名古屋大学web大会（自主企画セッション「ライティング（書くこと）の評価はどうあるべきか」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 問題解決スキルの学習におけるオンラインPBLの有効性－直接評価による対面PBLとの比較－2022
- Author(s)
  小野和宏・斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第44回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 日本の学校における「論理的思考」の構築の試み―対話型論証を通して―2022
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第28回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容（Promoting Faculty’s Expert Judgment and Institutional Change by Facilitating the Use of Learning Outcomes Assessment Tools）2022
- Author(s)
  深堀聰子・畑野快・長沼祥太郎・伊藤通子・松下佳代・斎藤有吾・中島英博
- Organizer
  高等教育国際シンポジウムーウィズコロナ時代に高等教育は何を保証するのか（2021年2月23日＠オンライン開催）
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 現代における資質・能力論とその評価２―中等教育・高等教育における目標・評価―」2022
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会第33回大会（公開シンポジウム「現代の教育における資質・能力の育成とその評価」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 量的研究法科目における対話型論証モデルの活用とその評価2022
- Author(s)
  斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  第28回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 大学における対話型論証2021
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「対話型論証による学びのデザイン―高大接続をサポートする―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学習成果についての学生の自己報告はどのようなときに有効なのか―問題解決能力に焦点を当てて―2021
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 実践的研究Ⅰ― 理工系総合大学での統合的科目「SD PBL」におけるPEPA―2021
- Author(s)
  伊藤通子・松下佳代・中島英博・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会2021年度課題研究集会（課題研究「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―課題研究の成果と今後の展望―）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 医療系学生の臨床推論能力向上を目指す対話型論証モデルを活用した授業実践2021
- Author(s)
  平山朋子・斎藤有吾・杉山芳生・松下佳代
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 指定討論：「資質・能力論的／方法論的転回」とは何か2021
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会第32回琉球大学web大会（課題研究Ⅲ「教育内容論としてのカリキュラム研究再考―資質・能力論的／方法論的転回後の新章―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 汎用的能力とミネルヴァ・モデル2021
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「汎用的能力の再考―ミネルヴァ・モデルの批判的検討を通して―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 日本の大学における能力ベース教育の展開と課題―コロナ後への展望―2021
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  2021 International Forum on Liberal Education “Liberal Education in a Post-COVID-19 World”
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容 - 実践的研究から導かれる示唆2021
- Author(s)
  深堀聰子，松下佳代，伊藤通子、中島英博，田中一孝，斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第43回大会（2021年6月5日＠関西大学オンライン開催）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 対話型論証による学びのデザイン2021
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「対話型論証による学びのデザイン―高大接続をサポートする―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 理工系総合大学での実践的研究（PEPA）2021
- Author(s)
  伊藤通子・中島英博・松下佳代・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第43回大会（ラウンドテーブル学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容ー実践研究から導かれる示唆ー）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容 - 課題研究の成果と今後の展望2021
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・伊藤通子・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾・長沼祥太郎
- Organizer
  大学教育学会2021年度課題研究集会（2021年11月28日＠芝浦工業大学オンライン開催）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 京都大学薬学部における初年次アクティブラーニング科目「薬学研究SGD演習」の3年目の効果検証2021
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代・高須清誠・山下富義・津田真弘
- Organizer
  第27回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 対話型論証による学びのデザイン―その考え方とモデル―2021
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会第32回琉球大学web大会（自主企画セッション「対話型論証による学びのデザイン―知識とスキルにおける教科固有性と汎用性―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学生の能力形成における正課教育プログラムの布置2020
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第42回大会（シンポジウム「未来に挑戦する学生を育てる教育環境整備」）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 高校の探究学習は大学の学びに発揮されるか??学生のインタビューデータのSCAT分析を通して??2020
- Author(s)
  田中孝平・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第42回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 専門教育で身につけた問題解決能力は汎用的でありえるか2020
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第42回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 体験教育の評価手法の検討―「パラボリックフライトの経験が宇宙観に与える影響」の検討を通して―2020
- Author(s)
  田口真奈・松下佳代・土井隆雄
- Organizer
  第26回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「汎用的能力は評価することができるのか」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―実践的研究の成果と課題2020
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・伊藤通子・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾・長沼祥太郎
- Organizer
  大学教育学会2020年度課題研究集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 汎用性の4つのタイプとミネルヴァ・モデル2020
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第26回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「汎用的能力は評価することができるのか」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 「学習システム・パラダイム」への転換におけるPEPAの有効性―東京都市大学のケーススタディーから―2020
- Author(s)
  伊藤通子・松下佳代・斎藤有吾・中島英博
- Organizer
  大学教育学会2020年度課題研究集会（課題研究「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―実践的研究の成果と課題―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] PBLにおける教員負担と教育効果の実態―藍野大学における１年目の調査―2020
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第42回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 京都大学薬学部における初年次アクティブラーニング科目「薬学研究SGD演習」の2年目の効果検証2020
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代・高須清誠・山下富義・津田真弘
- Organizer
  第26回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「汎用的能力は評価することができるのか」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] PEPAによって学生の成長を縦断的に評価する2020
- Author(s)
  斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会2020年度課題研究集会（課題研究「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―実践的研究の成果と課題―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] プログラムレベルの学習成果の評価としてのOSCE-Rの有効性の検討2020
- Author(s)
  平山朋子・斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第42回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―組織変容の要件に注目して―2019
- Author(s)
  深堀聰子,松下佳代,中島英博,佐藤万知,田中一孝,畑野快,斎藤有吾,長沼祥太郎
- Organizer
  大学教育学会（2019年度課題研究集会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 専門基礎科目「医療統計学」におけるディープ・アクティブラーニングの実践―エビデンスを評価する能力の転移に注目して―2019
- Author(s)
  斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  第25回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 高大接続改革における大学教育のあり方2019
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第41回大会（公開シンポジウム「どう変わる高校教育・どう変える大学教育―高大接続改革における大学教育のあり方を問う」）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 医療系のパフォーマンス評価と標準テスト・質問紙調査の関係―藍野大学・新潟大学の事例から2019
- Author(s)
  斎藤有吾・平山朋子・松下佳代
- Organizer
  第25回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「汎用的能力は評価することができるのか」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] Combining course- and program-level outcomes assessments through Pivotal Embedded Performance Assessment (PEPA): Based on the experience from a Japanese dental education program2019
- Author(s)
  Matsushita, K., & Ono, K.
- Organizer
  The 10th World Education Research Association Focal Meeting (Symposium)
- Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学習成果の評価の枠組み―分野固有性と汎用性をめぐって2019
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第25回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「汎用的能力は評価することができるのか」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 重要科目を基軸とした大学組織の変容2019
- Author(s)
  松下佳代・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第41回大会（ラウンドテーブル「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―先駆的事例の分析―」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―先駆的事例の分析―2019
- Author(s)
  深堀聰子・松下佳代・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第41回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 医療分野におけるPBLの中断・縮小実態に関する事例分析2019
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代
- Organizer
  第25回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 医療分野におけるPBLの持続要因に関する事例分析2019
- Author(s)
  杉山芳生・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第41回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] Combining Course- and Program-Level Outcomes Assessments through Pivotal Embedded Performance Assessment (PEPA): Based on the Experience from a Japanese Dental Education Program2019
- Author(s)
  Matsushita, Kayo & Ono, Kazuhiro
- Organizer
  World Education Research Association 2019 Focal Meeting in Tokyo
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 学習成果の評価の枠組み-分野固有性と汎用性をめぐって2019
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  京都大学第25回大学教育研究フォーラム参加者企画セッション
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] プログラム・レベルと科目レベルの評価をつなぐ―PEPAの理論と課題―2019
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会2019年度課題研究集会（課題研究「大学教員の「エキスパート・ジャッジメントの涵養」と大学組織の「学習システム・パラダイムへの転換」」）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 理学療法における臨床実習のパフォーマンス評価と大学における追加型評価・埋込み型評価との関連2019
- Author(s)
  平山朋子・斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第41回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 大規模リレー講義の評価ツールとしてのコンセプトマップの有効性の検討2019
- Author(s)
  田口真奈・松下佳代・香西佳美
- Organizer
  日本教育工学会第35回全国大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 教育学分野の参照基準の全体構想2019
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育関連学会連絡協議会公開シンポジウム「教育学教育のあり方と教職課程カリキュラムの再検討―教育学分野の参照基準の作成に向けて―」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 教育方法学と高等教育研究―学習成果研究を題材にして―2019
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本高等教育学会第22回大会（課題研究「多様な研究アプローチからみた高等教育研究2―学習成果研究を共通のトピックとして―」）
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 教育学分野の参照基準の全体構想2019
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育関連学会連絡協議会公開シンポジウム
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] PBLカリキュラムの学習効果―パフォーマンス型の直接評価を用いた縦断研究にもとづいて―2019
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第41回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容―先駆的事例の分析―2019
- Author(s)
  深堀聰子，松下佳代，中島英博，佐藤万知，田中一孝，畑野快，斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会（第41回大会）
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 論証モデルを用いたアカデミックライティングの授業デザインの有効性―レポートの自己評価とピア評価にもとづいて―2019
- Author(s)
  丹原惇・小野和宏・松下佳代・斎藤有吾・西山秀昌・秋葉陽介
- Organizer
  大学教育学会第41回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 分野別参照基準と学習成果―分野固有性・分野横断性・汎用性―2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  国際シンポジウム「分野別参照基準の目指す大学教育の質保証]
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] メディア情報リテラシーのパフォーマンス評価の開発2018
- Author(s)
  飯尾健・香西佳美・溝口侑・大森俊典・渡邉智也・平山朋子・小山理子・松下佳代
- Organizer
  第24回大学教育フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 大学生のメディア情報リテラシーの直接評価に関する研究―パフォーマンス課題の実施を通じた課題およびルーブリックの妥当性の検討―2018
- Author(s)
  溝口侑・飯尾健・香西佳美・大森俊典・渡邊智也・平山朋子・小山理子・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第40回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 「資質・能力」のオルターナティブ・モデルにもとづく授業デザイン2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育方法学会第54回大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 科目レベルとプログラムレベルの評価をつなぐ―新潟大学歯学部における重要科目での埋め込み型パフォーマンス評価（PEPA）―2018
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第40回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] なぜ「深さ」が大切なのか－能力・学習・評価のつながりから考える－2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  平成29年度福岡県高等学校教育研究会研究発表大会・講演会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 科目レベルとプログラムレベルの評価をつなぐ―重要科目での埋め込み型パフォーマンス評価（PEPA）を通して―2018
- Author(s)
  松下佳代・小野和宏・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第40回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 大学生のコンピテンシー育成と高大接続の課題2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学入試センター・シンポジウム2018「大学入学者選抜と「学力の3要素」」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 分野別参照基準と学習成果―分野固有性・分野横断性・汎用性―2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  国際シンポジウム「分野別参照基準の目指す大学教育の質保証」
- Invited / Int'l Joint Research
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 論証モデルを用いたアカデミックライティングの授業デザインの有効性－初年次と2年次のレポート評価結果にもとづいて－2018
- Author(s)
  丹原惇・小野和宏・松下佳代・斎藤有吾・秋葉陽介・西山秀昌
- Organizer
  大学教育学会2018年度課題研究集会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 科目レベルとプログラムレベルの評価をつなぐ―重要科目での埋め込み型パフォーマンス評価（PEPA）を通して―2018
- Author(s)
  松下佳代・小野和宏・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第40回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 実行可能性を考慮したデジタル・リテラシー評価の開発2018
- Author(s)
  長沼祥太郎・杉山芳生・澁川幸加・浅川裕子・Jeong Hanmo・土岐智賀子・山田勉・松下佳代
- Organizer
  第24回大学教育研究フォーラム
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 高次の能力を捉えるための評価－パフォーマンス評価のデザイン－2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学コンソーシアム京都　第23回FDフォーラム
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングのすすめ2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本看護学教育学会第28回学術集会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] 科目レベルとプログラムレベルの評価をつなぐ―新潟大学歯学部における重要科目での埋め込み型パフォーマンス評価（PEPA）―2018
- Author(s)
  小野和宏・松下佳代・斎藤有吾
- Organizer
  大学教育学会第40回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H01033
[Presentation] 科目レベルとプログラムレベルの評価をつなぐために2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  国際シンポジウム「学習成果の評価と学習改善－科目レベルとプログラムレベルの評価をつなぐ－」
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 大学生のメディア情報リテラシーの直接評価に関する研究―メディア情報リテラシーの意義とパフォーマンス評価の開発―2018
- Author(s)
  飯尾健・溝口侑・香西佳美・大森俊典・渡邊智也・平山朋子・小山理子・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第40回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18H00975
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングの現状と課題2018
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  全国高等教育研究所等協議会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] PBLの学習成果を評価する改良版トリプルジャンプに対する学生の認識2017
- Author(s)
  小野和宏・斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第39回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] なぜ「深さ」が重要なのか－能力・学習・評価のつながりから考える－2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  平成29年度中学校・高等学校教育研究大会
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ルーブリックを活用したワークシートの振り返りの記述内容と学生の自己評価能力の変容との関連の検討―新潟大学歯学部におけるPBLの評価を事例として―2017
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第39回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングとその評価2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大阪教育大学附属天王寺中学校・附属高等学校天王寺校舎第63回教育研究会
- Place of Presentation
  大阪教育大学附属天王寺中学校・附属高等学校（大阪府・大阪市）
- Year and Date
  2017-02-04
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] アクティブラーニングの評価の論点と課題2017
- Author(s)
  松下佳代・山田勉・武田佳子・杉山芳生
- Organizer
  大学教育学会第39回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] Feedback to Enhance Learning2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  シンガポール教育省語学センターセミナー
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] アクティブ・ラーニングの評価―ルーブリックを中心に―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  宮崎大学基礎教育部FD研修会
- Place of Presentation
  宮崎大学（宮崎県・宮崎市）
- Year and Date
  2017-03-13
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングとその評価2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  平成28年度京都市総合教育センター第18回教育研究発表会
- Place of Presentation
  京都市総合教育センター（京都府・京都市）
- Year and Date
  2017-02-17
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] この10年を振り返って－能力・学習・評価－2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学生研究フォーラム2017
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 理学療法学教育プログラムにおけるパフォーマンス評価と学生の学び2017
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第39回大会
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] グローバルな機能的リテラシーとしてのPISA－日本の教育改革への影響の批判的検討－2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  IGC国際シンポジウム2017（第37回）「今こそPISAを問い直す：学力のグローバル・スタンダードをめぐるポリティクス」
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] アクティブラーニングの評価を拓く―「資質・能力」との関係から―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  シンポジウム「高大接続と探究型学習―その評価と育成される資質・能力―」
- Place of Presentation
  成城大学（東京都・世田谷区）
- Year and Date
  2017-03-25
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ルーブリックを活用したワークシートによる振り返りが学生の自己評価能力に与える影響 ―新潟大学歯学部におけるPBL の実践を事例として2017
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Organizer
  第23回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府・京都市）
- Year and Date
  2017-03-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 大学におけるパフォーマンス評価の理論と方法－何のためのルーブリックか－2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  松本大学松商短期大学部第2回APフォーラム
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] アクティブラーニングの評価のフロンティア2017
- Author(s)
  松下佳代・武田佳子・渡邊智也・河合道雄・杉山芳生・松崎正治・山田勉・斎藤有吾・香西佳美
- Organizer
  第23回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学（京都府・京都市）
- Year and Date
  2017-03-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 「深い学習」からのアクティブラーニング改革―中・高でのディープ・アクティブラーニング―2017
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  高槻中学校・高等学校第1回アクティブラーニング公開研究会
- Place of Presentation
  高槻中学・高等学校（大阪府・高槻市）
- Year and Date
  2017-02-18
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 評価の方法2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  Ministry of Education Language Centre Japanese Department Assessment for Learning (Day 1 No.2)
- Place of Presentation
  Bishan (Singapore)
- Year and Date
  2016-11-01
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 深い理解に向けた協働学習のデザイン―中学校の国語授業を事例として―2016
- Author(s)
  森朋子・松本匡平・松下佳代
- Organizer
  日本教育工学会第32回全国大会
- Place of Presentation
  大阪大学（大阪府・吹田市）
- Year and Date
  2016-09-19
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングの提案―〈知識vs.能力〉をこえるために―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育学会中部地区・中部教育学会公開シンポジウム
- Place of Presentation
  中部大学名古屋キャンパス（愛知県・名古屋市）
- Year and Date
  2016-06-24
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ルーブリックの課題と可能性―組織的な取組に向けて―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第22回大学教育研究フォーラム（参加者企画セッション「ルーブリックの課題と可能性―組織的な取組に向けて―」）
- Place of Presentation
  京都大学吉田南総合館（京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-03-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] アクティブ・ラーニングの動向と課題―「資質・能力」の検討にもとづいて―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会第27回大会（課題研究Ⅰ「目標・評価の視点から見たアクティブ・ラーニングの検討」）
- Place of Presentation
  一橋大学国立キャンパス（東京都・国立市）
- Year and Date
  2016-11-26
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングとその評価2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育改革先取り対応セミナー
- Place of Presentation
  ベルサール新宿グランド（東京都・新宿区）
- Year and Date
  2016-08-02
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 一貫性・体系性をもったプログラムレベルの評価のデザイン－初年次教育から臨床実習まで－2016
- Author(s)
  小野和宏・斎藤有吾・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第38回大会自由研究発表
- Place of Presentation
  立命館大学（大阪府・茨木市）
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 高次の認知的能力への学生の自己認識は教員による評価の代替たりえるか―パフォーマンス評価における教員の評価と学生の自己評価，及び間接評価との関連に注目して―2016
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Organizer
  第22回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学吉田南総合館（京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-03-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 資質・能力を育成する学習デザインとその評価2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  平成28年度第2回高知県遠隔教育調査研究校研修会
- Place of Presentation
  高知県立高知追手前高等学校（高知県・高知市）
- Year and Date
  2016-10-24
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] パフォーマンス評価における教員の評価と学生の自己評価、および間接評価との関連2016
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第38回大会
- Place of Presentation
  立命館大学（大阪府・茨木市）
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ルーブリックを使った評価―何のためのルーブリックか―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  四天王寺大学平成27年度FSD全体研修会
- Place of Presentation
  四天王寺大学.（大阪府・羽曳野市）
- Year and Date
  2016-03-02
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 〈新しい能力〉と学習評価2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  関西大学アクティブ・ラーニングセミナー
- Place of Presentation
  関西大学千里山キャンパス（大阪府・吹田市）
- Year and Date
  2016-06-27
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 理学療法版「考えるOSCE-R」における学生のリフレクションと思考の深化―MAXQDAを用いたリフレクションシートの分析を通じて―2016
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦・新保健次・杉本明文・何川渉
- Organizer
  第22回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学吉田南総合館（京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-03-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 学生を思考にいざなうレポート課題とその評価2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  公開研究会「学生を思考にいざなうレポート課題とは？」
- Place of Presentation
  TKP京都四条烏丸カンファレンスセンター（京都府・京都市）
- Year and Date
  2016-12-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 評価とは何か2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  Ministry of Education Language Centre Japanese Department Assessment for Learning (Day 1 No.1)
- Place of Presentation
  Bishan (Singapore)
- Year and Date
  2016-11-01
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 教育改革の“ リソース” としてのPISA―その批判的検討―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会第日本カリキュラム学会第27回大会（課題研究Ⅳ「PISAの批判的再検討ー国際的比較学力調査のポリティクス―」）
- Place of Presentation
  香川大学教育学部（香川県・高松市）
- Year and Date
  2016-07-03
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 深い学びのためのパフォーマンス評価―ディープ・アクティブラーニングの提案―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  山梨大学教職大学院第13回教育実践フォーラム
- Place of Presentation
  山梨大学（山梨県・甲府市）
- Year and Date
  2016-10-29
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングを可能にする条件―知識習得と能力形成の両立―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第38回大会
- Place of Presentation
  立命館大学（大阪府・茨木市）
- Year and Date
  2016-06-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 高等学校における演劇的手法を用いたアクティブラーニングの効果の探索的検討（１）―コミュニケーション・スキルの変容の比較―2016
- Author(s)
  斎藤有吾・渡邊智也・紙本明子・蓮行・岡本真澄・松下佳代
- Organizer
  日本教育工学会第32回全国大会
- Place of Presentation
  大阪大学（大阪府・吹田市）
- Year and Date
  2016-09-17
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 「育成すべき資質・能力」と「アクティブ・ラーニング」をめぐって―次期学習指導要領改訂に向けて―2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育学会第75回大会公開シンポジウム
- Place of Presentation
  北海道大学（北海道・札幌市）
- Year and Date
  2016-08-07
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングとその評価2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  秋田大学教育文化学部附属中学校平成28年度公開研究協議会
- Place of Presentation
  秋田大学教育文化学部附属中学校（秋田県・秋田市）
- Year and Date
  2016-06-03
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 分野別の参照基準と学習成果2016
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本学術会議主催公開シンポジウム「3つのポリシー策定と分野別の参照基準」
- Place of Presentation
  早稲田大学小野記念講堂（東京都・新宿区）
- Year and Date
  2016-12-17
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングの提案―知識と資質・能力をつなぐ―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育方法学会第51回大会
- Place of Presentation
  岩手大学（岩手県・盛岡市）
- Year and Date
  2015-10-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 実践と思考の熟達化過程―理学療法版『考えるOSCE-R』での学生の臨床推論の可視化―2015
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦・新保健次・杉本明文・何川渉
- Organizer
  第21 回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2015-03-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Presentation] 能力をめぐる普遍性と時代性2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第44回教育展望セミナー
- Place of Presentation
  私学会館（東京都・千代田区）
- Year and Date
  2015-08-03
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 学習評価の新たな潮流―ルーブリックの意義と課題―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  関西地区FD連絡協議会第8回総会
- Place of Presentation
  京都大学百周年時計台記念館（京都府・京都市）
- Year and Date
  2015-05-23
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングとそのアセスメント2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  Blackboard Learning & Teaching Conference 2015 Tokyo
- Place of Presentation
  ベルサール八重洲
- Year and Date
  2015-11-14
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25242017
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングの提案2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第21回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2015-03-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] ルーブリックの意義と課題―ルーブリックの批判的検討をふまえて―2015
- Author(s)
  松下佳代・畑野快・斎藤有吾・浅井健介・河合道雄・周静・田中正之・丁愛美・Nikan Sadehvandi・蒲雲菲・星野俊樹・松井桃子・長沼祥太郎
- Organizer
  第21回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2015-03-14
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 実践と思考の熟達化過程―理学療法版「考えるOSCE-R」での学生の臨床推論の可視化―2015
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦・新保健次・杉本明文・何川渉
- Organizer
  第21回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2015-03-13
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 学習成果をどう評価するか？―評価課題とルーブリックの開発―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第14回関西大学FDフォーラム・大学教育学会課題研究「学士課程教育における共通教育の質保証」合同企画イベント
- Place of Presentation
  関西大学千里山キャンパス（大阪府・吹田市）
- Year and Date
  2015-10-03
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 教育をめぐるアリーナとしての学力研究－パフォーマンスとコンピテンスの関係に着目して－2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育学会第74回大会
- Place of Presentation
  お茶の水女子大学（東京都・文京区）
- Year and Date
  2015-08-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 「学習成果」の設定と評価―パフォーマンス評価を中心に―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学基準協会職員研修会
- Place of Presentation
  大学基準協会（東京都・新宿区）
- Year and Date
  2015-06-29
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 〈新しい能力〉の形成と評価―地域公共人材の育成のために―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  龍谷大学LORC・政策学部FD研究会
- Place of Presentation
  龍谷大学和顔館（京都府・京都市）
- Year and Date
  2015-06-24
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 看護技術教育におけるパフォーマンス評価導入の可能性を探る2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  看護エデュケア研究会平成27年度セミナー
- Place of Presentation
  キャンパスプラザ京都（京都府・京都市）
- Year and Date
  2015-09-26
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] Possibilities and challenges of performance assessments in Japan2015
- Author(s)
  Kayo Matsushita
- Organizer
  NIER Learning Science International Symposium
- Place of Presentation
  University of Tokyo（Tokyo・Bunkyo-ku)
- Year and Date
  2015-07-26
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングとそのアセスメント2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  Blackboard Learning & Teaching Conference 2015 Tokyo
- Place of Presentation
  ベルサール八重洲（東京都・中央区）
- Year and Date
  2015-11-14
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ルーブリックを用いたレポート評価によるアカデミック・ライティング能力の測定と学習プロセスとの関連の検討2015
- Author(s)
  斎藤有吾・小野和宏・松下佳代
- Organizer
  第31回日本教育工学会全国大会
- Place of Presentation
  電気通信大学（東京都・調布市）
- Year and Date
  2015-09-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 能力と学習の評価―その枠組み―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  岡山大学AP採択事業国際バカロレアの「学びの評価」と高校・大学教育改革への活用
- Place of Presentation
  岡山大学創立五十周年記念館（岡山県・岡山市）
- Year and Date
  2015-12-14
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 「読むこと」とディープ・アクティブラーニング2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  全国大学国語教育学会第129回大会
- Place of Presentation
  創価大学中央教育棟（東京都・八王子市）
- Year and Date
  2015-10-24
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ルーブリックを使った評価―何のためのルーブリックか―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  京都光華女子大学ルーブリック講演会
- Place of Presentation
  京都光華女子大学（京都府・京都市）
- Year and Date
  2015-11-19
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 学力格差―教育方法学の視点から―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  2015年度日本教育心理学会主催公開シンポジウム「学力格差は超えられるか～教育心理学からの挑戦」
- Place of Presentation
  東京大学（東京都・文京区）
- Year and Date
  2015-12-05
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 何のためのアクティブラーニングか―能力の形成と評価をめぐって―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  平成27年度広島県公立学校校長会連合会研究大会
- Place of Presentation
  アステールプラザ（広島県・広島市）
- Year and Date
  2015-12-25
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 共通教育における学習成果の直接評価―成果と課題―2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会2015年度課題研究集会
- Place of Presentation
  岩手大学（岩手県・盛岡市）
- Year and Date
  2015-11-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] アクティブラーニングを深化させるパフォーマンス評価2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第4回　全国シンポジウム「女性のリーダーシップと医学／医療教育研修の発展性」
- Place of Presentation
  秋田キャッスルホテル（秋田県・秋田市）
- Year and Date
  2015-11-07
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 高校と大学をつなぐディープ・アクティブラーニングとその評価2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  桐蔭学園アクティブラーニング公開研究会2015
- Place of Presentation
  桐蔭学園シンフォニーホール（神奈川県・横浜市）
- Year and Date
  2015-12-12
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] ディープ・アクティブラーニングの方法とその評価2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  平成27年度首都大学東京FDセミナー
- Place of Presentation
  首都大学東京（東京都・八王子市）
- Year and Date
  2015-11-20
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 指定討論　アクティブ・ラーニングを考える2015
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会秋のセミナー2015
- Place of Presentation
  お茶の水女子大学（東京都・文京区）
- Year and Date
  2015-10-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-15H03473
[Presentation] 直接指標と間接指標の相関に関する米国での研究2014
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第36回大会
- Place of Presentation
  名古屋大学
- Year and Date
  2014-05-31
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] Prospects for direct assessment of problem solving competence: Development of modified triple jump in problem-based lerning2014
- Author(s)
  Ono, K., Yamamura, K., Ishikawa, Y., Uoshima, K., Maeda, T., Saito, Y., & Matsushita, K.
- Organizer
  40th ADEE Annual Meeting
- Place of Presentation
  Riga, Latvia
- Year and Date
  2014-08-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 深い学びを促進するパフォーマンス評価―理学療法教育における「考えるOSCE-R」の開発と実施―2013
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村　敦・堀　寛史
- Organizer
  第19回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Presentation] シミュレーションの教育的意義と可能性-理学療法教育におけるOSCE-Rによる学生の学びの促進-2012
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦・堀寛史
- Organizer
  第18回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2012-03-16
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] Is simulated practice effective in the transition from school to work? : The case of OSCE-R for physical therapy education2011
- Author(s)
  Kayo Matsushita, Tomoko Hirayama
- Organizer
  ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research) 2011
- Place of Presentation
  ローマ(イタリア)
- Year and Date
  2011-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] Beyond the rubric : Grasping the Quality horizontally as well as vertically in performance assessment2011
- Author(s)
  Kayo Matsushita
- Organizer
  The World Association of Lesson Studies International Conference 2001 (Symposium)
- Place of Presentation
  東京大学
- Year and Date
  2011-11-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] PISAリテラシーの意味-PISA2009の結果をふまえて-2011
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  理科カリキュラムを考える会第12回全国大会
- Place of Presentation
  東洋大学(東京都)(招待講演)
- Year and Date
  2011-01-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] Beyond the rubric : Grasping the quality horizontally as well as vertically in performance assessment2011
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  The World Association of Lesson Studies International Conference 2011(Symposium)
- Place of Presentation
  東京大学
- Year and Date
  2011-11-27
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] Student assessment and learning of clinical competence : Development of OSCE-R and its revision2011
- Author(s)
  松下佳代、平山朋子
- Organizer
  ISSOTL(International Society for the Scholarship of Teaching and Learning) 11
- Place of Presentation
  ミルウォーキー(アメリカ)
- Year and Date
  2011-10-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 全国学力・学習状況調査とPISAの同型性-JELSの経験をふまえて-2011
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第47回日本教育方法学会
- Place of Presentation
  秋田大学
- Year and Date
  2011-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 学力と教養をめぐる教育学のジレンマ-教養として教育へ2011
- Author(s)
  松下良平
- Organizer
  教科教育理論研究会(2011年3月例会)発表資料
- Place of Presentation
  京都市
- Year and Date
  2011-03-28
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Presentation] 学習評価に焦点をあてた協働的FDの組織化-理学療法教育におけるOSCE-Rの開発・改訂と機関間連携-2011
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦
- Organizer
  第17回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学(京都府)
- Year and Date
  2011-03-18
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 全国学力・学習状況調査とPISAの同型性JELSの経験をふまえて2011
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第47回日本教育方法学会
- Place of Presentation
  秋田大学(秋田県)
- Year and Date
  2011-10-01
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] Is simulated practice effective in the transition from school to work?: The case of OSCE-R for physical therapy education2011
- Author(s)
  松下佳代、平山朋子
- Organizer
  ISCAR(International Society for Cultural and Activity Research) 2011
- Place of Presentation
  ローマ(イタリア)
- Year and Date
  2011-09-07
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] Student assessment and learning of clinical competence : Development of OSCE-R and its revision2011
- Author(s)
  Kayo Matsushita, Tomoko Hirayama
- Organizer
  ISSOTL (International Society for the Scholarship of Teaching and Learning) 11
- Place of Presentation
  ミルウォーキー(アメリカ)
- Year and Date
  2011-10-21
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] An investigation into voluntary faculty development practice in physical therapy education : With OSCE-Reflection Method as a turning point.2010
- Author(s)
  Matsushita, K., Hirayama, T.
- Organizer
  International Society for the Scholarship of Teaching and Learning Conference
- Place of Presentation
  Liverpool, UK.
- Year and Date
  2010-10-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Presentation] An investigation into voluntary faculty development practice in physical therapy education : With OSCE-Reflection Method as a turning point2010
- Author(s)
  松下佳代、平山朋子
- Organizer
  International Society for the Scholarship of Teaching and Learning Conference 2010
- Place of Presentation
  リヴァプール(イギリス)
- Year and Date
  2010-10-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 問題提起:〈新しい能力〉とは何か2つのコンピテンシーを中心に2010
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育学会第69回大会
- Place of Presentation
  広島大学(広島県)
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] An investigation into voluntary faculty development practice in physical therapy education : With OSCE-Reflection Method as a turning point2010
- Author(s)
  松下佳代・平山朋子
- Organizer
  International Society for the Scholarship of Teaching and Learning Conference 2010
- Place of Presentation
  Liverpool, UK
- Year and Date
  2010-10-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 大学における学習の質の評価パフォーマンス評価を中心に2010
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会第21回大会
- Place of Presentation
  前橋国際大学(群馬県)
- Year and Date
  2010-12-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] PISAで教育の何が変わったか-日本の場合-2010
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  研究者によるPISA2009レビュー-日本の教育はPISAとどう向き合うか-
- Place of Presentation
  国立オリンピック記念青少年総合センター(東京都)(招待講演)
- Year and Date
  2010-12-10
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 大学における学習の質の評価-パフォーマンス評価を中心に-2010
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会第21回大会
- Place of Presentation
  前橋国際大学(群馬県)
- Year and Date
  2010-12-12
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 問題提起: <新しい能力>とは何か-2つのコンピテンシーを中心に-2010
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育学会第69回大会
- Place of Presentation
  広島大学(広島県)
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] リベラリズムと道徳の根拠-道徳は「生きる」ための手段か?2010
- Author(s)
  松下良平
- Organizer
  日本教育学会
- Place of Presentation
  広島県広島大学
- Year and Date
  2010-08-22
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Presentation] 大学における目標・評価の標準化の批判的検討-Tuning Projectを事例として2009
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会
- Place of Presentation
  東洋大学(東京都)
- Year and Date
  2009-06-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 「汎用的(generic)」という神話2009
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会
- Place of Presentation
  神田外語大学 (千葉県)
- Year and Date
  2009-07-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 大学における目標・評価の標準化の批判的検討―Tuning Project を事例として2009
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会
- Place of Presentation
  東洋大学 (東京都)
- Year and Date
  2009-06-20
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 学習論・能力論の立場から2009
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会
- Place of Presentation
  京大会館 (京都府)
- Year and Date
  2009-11-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 汎用的(generic)」という神話2009
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会
- Place of Presentation
  神田外語大学(千葉県)
- Year and Date
  2009-07-11
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-21330179
[Presentation] 文化衰退の時代における教育のゆくえ2008
- Author(s)
  松下良平
- Organizer
  教育哲学会
- Place of Presentation
  慶應義塾大学
- Year and Date
  2008-10-25
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-20330190
[Presentation] 主体的な学びの原点2008
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会2008年度課題研究集会
- Place of Presentation
  岡山大学
- Year and Date
  2008-12-06
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Presentation] Between school and work : Emergence of double responsibility in the student's clinical practice of physical therapy2008
- Author(s)
  松下佳代, 平山朋子
- Organizer
  The 2nd International Society for Cultural and Activity Research Congress
- Place of Presentation
  University of California, San Diego
- Year and Date
  2008-09-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Presentation] Between school and work : Emergence of double responsibility in the student's clinical practice of physical therapy2008
- Author(s)
  Matsushita, Kayo & Hirayama Tomoko
- Organizer
  The 2nd International Society for Cultural and Activity Research Congress (ISCAR 2008)
- Place of Presentation
  UCSD (University of California, San Diego)
- Year and Date
  2008-09-09
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Presentation] パフォーマンス評価によるリフレクションと学び2007
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代
- Organizer
  日本教育方法学会
- Place of Presentation
  京都大学
- Year and Date
  2007-09-29
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-18330166
[Presentation] Beyond the rubric: Grasping the quality horizontally as well as vertically in performance assessment.
- Author(s)
  Matsushita, K.
- Organizer
  The World Association of Lesson Studies International Conference 2011
- Place of Presentation
  The University of Tokyo
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Presentation] 教育から学習への転換を支えるもの―カリキュラムの観点から―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第35回大会
- Place of Presentation
  東北大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 大学教育におけるパフォーマンス評価の可能性と課題―真正性とシミュレーションに焦点をあてて―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会第23回大会
- Place of Presentation
  東洋大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] Prospects for direct assessment of problem solving competence: Development of modified triple jump in problem-based lerning
- Author(s)
  小野和宏　松下佳代
- Organizer
  40th ADEE Annual Meeting
- Place of Presentation
  Riga, Latvia
- Year and Date
  2014-08-27 – 2014-08-30
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-25242017
[Presentation] 教育実践/研究の持続可能性の条件―大学でのアクション・リサーチを事例に―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本教育方法学会第48回大会
- Place of Presentation
  福井大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 目標-評価システムの光と影
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  日本カリキュラム学会第24回大会
- Place of Presentation
  上越教育大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 〈新しい能力〉は学びを深めるか？―OECDのキー・コンピテンシーを中心に―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  美術教育研究会第18回大会
- Place of Presentation
  東京藝術大学
- Invited
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] VALUEルーブリックの意義と課題―規準とレベルの分析を通して―
- Author(s)
  松下佳代・高橋雄介・坂本尚志・田川千尋・田口真奈・平山朋子・大山牧子・畑野快・蒋妍・羽山裕子・山本はるか・斉藤有吾・蒲雲菲
- Organizer
  第19回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 大学における学習成果としての能力とその評価―標準化への対抗軸―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  教育目標・評価学会第24回大会
- Place of Presentation
  滋賀大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] Is simulated practice effective in the transition from school to work?: The case of OSCE-R for physical therapy education.
- Author(s)
  Matsushita, K. & Hirayama, T.
- Organizer
  ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research) 2011
- Place of Presentation
  Rome
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Presentation] 学士課程教育における共通教育の質保証―サブテーマ１の研究目的・計画・進捗状況について―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会2013年度課題研究集会
- Place of Presentation
  同志社大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 学習者の多様性にもとづく授業のリフレクション―京都大学プレFDプロジェクトにおける学生インタビューから―
- Author(s)
  半澤礼之・田口真奈・田川千尋・松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第33回大会
- Place of Presentation
  桜美林大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Presentation] 質的評価としてのパフォーマンス評価―その起源と理論―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  大学教育学会第34回大会
- Place of Presentation
  北海道大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 深い学びを促進するパフォーマンス評価―理学療法教育における「考えるOSCE-R」の開発と実施―
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村　敦・堀　寛史
- Organizer
  第19回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] 思考と実践をつなぐパフォーマンス評価― 「考えるOSCE-R」における学生の学び ―
- Author(s)
  平山朋子・松下佳代・西村敦・堀寬史
- Organizer
  第20回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953
[Presentation] Student assessment and learning of clinical competence: Development of OSCE-R and its revision
- Author(s)
  Matsushita, K. & Hirayama, T.
- Organizer
  ISSOTL (International Society for the Scholarship of Teaching and Learning) 11
- Place of Presentation
  Milwaukee
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-23300302
[Presentation] コンセプトマップを用いた深い学習の評価―哲学系科目におけるアクションリサーチ―
- Author(s)
  松下佳代
- Organizer
  第20回大学教育研究フォーラム
- Place of Presentation
  京都大学
- Data Source
  KAKENHI-PROJECT-24530953

1. 斎藤有吾 (50781423)

# of Collaborated Projects: 6 results

# of Collaborated Products: 63 results
2. HIRAYAMA Tomoko (80388701)

# of Collaborated Projects: 5 results

# of Collaborated Products: 21 results
3. ONO Kazuhiro (40224266)

# of Collaborated Projects: 4 results

# of Collaborated Products: 33 results
4. SHOY Yoshinobu (30379028)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 2 results
5. MURAI Atsushi (90219866)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
6. TAGUCHI Mana (50333274)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 3 results
7. SAKAI Hiroyuki (30283906)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
8. MIZOKAMI Shinichi (00283656)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 0 results
9. Fukahori Satoko (40361638)

# of Collaborated Projects: 3 results

# of Collaborated Products: 17 results
10. FUJIWARA Akira (60261369)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
11. MATSUZAKI Masaharu (20219421)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
12. YOSINAGA Noriko (30344823)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
13. TANAKA Tsumemi (70093432)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
14. KIMURA Shuhei (20589709)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
15. MORIWAKI Takeo (20174469)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
16. KIHARA Seiichiro (20214851)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
17. MATSUSHITA Ryohei (50209540)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 71 results
18. HOKOYAMA Yasuhiro (30209217)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
19. ISHII Terumasa (10452327)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 2 results
20. MURAKAMI Masayuki (30351258)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
21. INABA Rieko (90370098)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
22. IIYOSHI Toru (60636059)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
23. OZAWA Shigeto (50386661)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
24. OTSUKA Yusaku (00160549)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
25. TANAKA Ikko (50705192)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 8 results
26. Honda Yuki (30334262)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
27. 丹原惇 (10636228)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 3 results
28. 伊藤通子 (00537037)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 8 results
29. 二宮祐 (20511968)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
30. 小山治 (50621562)

# of Collaborated Projects: 2 results

# of Collaborated Products: 0 results
31. TAKAGI Kotaro (30272488)

# of Collaborated Projects: 1 results

# of Collaborated Products: 0 results
32. SHOY Yoshinobu (00206260)

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33. YAMAZAKI Yusuke (00252411)

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34. ITO Mihoko (30411846)

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35. ENDO Takahiro (70511541)

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36. HIGUCHI Taro (30413397)

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37. HIGUCHI Tomiko (80402981)

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38. YOSHIDA Aya (10221475)

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39. YABU Atsuo (90413806)

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40. OSADA Naoko (90552711)

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41. HANZAWA Reino (10569396)

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42. KATSUMATA Azusa (50616274)

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43. ISHIMURA Gensei (90422013)

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44. SHIMOI Toshinori (30364649)

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45. SAWAI Tadayuki (50300447)

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46. KANDA Hiroshi (40257960)

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47. MURAKAMI Hiromi (80300284)

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48. NISHIMURA Atsushi (40126610)

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49. SHINBO Kenji (70729516)

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50. KAJITA Shoji (30273296)

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51. KITA Hajime (20195241)

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52. OKABE Yoichi (50011169)

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53. TOSA Naoko (40521117)

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54. TAJINO Akira (80289264)

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55. TAKAHASHI Sachi (50398187)

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56. SHIGETA Katsusuke (40451900)

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57. SUZUKI Shoko (10231375)

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58. UCHIMURA Hiroshi (90379074)

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59. KATO Kyoko (20600638)

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60. TSUTSUI Yoichi (20197734)

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61. AMANO Kazuya (10600364)

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62. KOMAI Shoji (50420469)

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63. SUZUKI Atsushi (00272104)

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64. SAKATA Nobuhiro (50362132)

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65. KAMIYA Kenichi (50388352)

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66. MURAKAMI Yuko (80435502)

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67. OKAMOTO Masako (50736783)

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68. TSUJI Yasuhiko (10392292)

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69. OKUBO Mami (30364714)

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70. OGO Kazutoshi (70405588)

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71. KAMEDA Masumi (10194995)

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72. TATSUSHIMA Yumi (90609679)

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73. MAIYA Kiyoshi (70157121)

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74. MIZUNO Kunitaro (40320840)

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75. TANAKA Hiroaki (70240900)

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76. YANO Kojiro (10612442)

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77. NARUSE Takashi (60467644)

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78. SUGIMOTO Ayumi (90648718)

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79. SAITO Hiromichi (80758300)

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80. HAGA Akira (50738672)

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81. WATANABE Michiru (70440120)

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82. MIURA Kazumi (20458201)

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83. MICHIYUKI Toshiya (30636931)

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84. TSUBUKI Tatsuya (60759372)

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85. SAKURAI Noriko (00537003)

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86. TSUNEMI Sachi (80425123)

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87. SUZUKI Yoshinobu (10615272)

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88. SHOZAWA Jun (00235722)

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89. KIKUCHI Toshio (50169827)

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90. FURUYA Takeshi (20173552)

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91. TANAKA Mari (10302449)

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92. SEKIDO Akiko (50206629)

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93. SUGAI Katsuo (40000294)

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94. SAWAMOTO Kazuko (50226081)

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95. IKUTA Takashi (20018823)

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96. NOJIMA Eiichirou (20000086)

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97. YOSHIZAKI Shizuo (20116130)

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98. OYAMA Yasuhiro (00293936)

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99. Ren Gyo (10591555)

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100. Okura Mika (30361984)

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101. Mori Tomoko (50397767)

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102. 鈴木真理子 (40273388)

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103. 鳩野逸生 (10208548)

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104. 楠見孝 (70195444)

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105. 西森年寿 (90353416)

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106. 加納圭 (30555636)

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107. 宮田仁 (50263166)

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108. 結城恵 (50282405)

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109. 藤岡完治 (90030048)

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110. 岸本実 (80249705)

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111. 長谷川豊 (90254317)

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112. 神藤貴昭 (00314261)

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113. 平田オリザ (90327304)

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114. 滝澤寛子 (80293819)

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115. 中島英博 (20345862)

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116. 佐藤万知 (10534901)

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117. 畑野快 (50749819)

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118. 長沼祥太郎 (40826096)

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119. 本田周二 (00599706)

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120. 多田泰紘 (40813663)

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121. 紺田広明 (60734077)

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122. 山田嘉徳 (60743169)

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123. 三保紀裕 (80604743)

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124. 山田剛史 (10334252)

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125. 杉山芳生 (20963284)

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126. 田中孝平 (40983119)

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127. 香川めい (00514176)

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128. 椿本弥生 (40508397)

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129. 福留東土 (70401643)

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130. 榊原暢久 (30235139)

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131. 江藤智佐子 (30390305)

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132. 美馬秀樹 (30359658)

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133. 串本剛 (60457835)

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134. 立石慎治 (00598534)

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135. HONJO Megumi

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136. Ando Hanae

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137. Shibaki Kuniya

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138. Kawashima Yuko

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Matsushita Kayo 松下 佳代

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Formation and Assessment of Competencies: Focusing on Integration, Subject-Specificity, and AgencyPrincipal Investigator

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Fostering and assessing knowledge and skills focusing on the relation between subject-specificity and generalityPrincipal Investigator

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Development and expansion of performance assessments for advancing student competencesPrincipal Investigator

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Development of performance assessments to promote student deep learning: OSCE-R and other assessment initiativesPrincipal Investigator

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Studies of the concept of "new abilities" and their assessment in the post modern societyPrincipal Investigator

Matsushita Kayo 松下佳代

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