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吉田 成章  Yoshida Nariakira

ORCIDORCID連携する *注記
研究者番号 70514313
その他のID
所属 (現在) 2025年度: 広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2019年度 – 2024年度: 広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授
2015年度 – 2019年度: 広島大学, 教育学研究科, 准教授
2014年度 – 2017年度: 広島大学, 教育学研究科(研究院), 准教授
2014年度: 広島大学, 教育学研究科, 講師
2012年度 – 2013年度: 広島大学, 教育学研究科(研究院), 講師
2009年度 – 2010年度: 広島大学, 大学院・教育学研究科, 講師
審査区分/研究分野
研究代表者
教育学 / 中区分9:教育学およびその関連分野 / 小区分09010:教育学関連
研究代表者以外
教育学 / 小区分09010:教育学関連 / 教育学およびその関連分野
キーワード
研究代表者
授業研究 / 教師教育 / コンピテンシー / 教員養成 / Lesson Study / ドイツ / 授業研究アーカイブ / 教師教育者 / 教職の高度化 / コンピテンシー志向 … もっと見る / 日独比較 / 国際共同研究 / 授業づくり / 学習課題 / 授業 / カリキュラム / 国際オンライン授業研究プラットフォーム / ネットワーク形成 / レッスン・スタディ / 教員研修 / 地域と学校 / 日独比較国際共同研究 / 地域と学校との協働 / 日独国際共同研究 / 高大連携 / 教師教育者の養成 / 教職高度化 / ポートフォリオ評価 / 大学院教職教育ポートフォリオ / 大学教職ポートフォリオ / 教員養成スタンダード / 教職教育ポートフォリオ / 教職ポートフォリオ / 高校教職ポートフォリオ / ポートフォリオ / 日独比較研究 / 日独共同研究 / 学校づくり / 高等学校 / 校内研修 / 資質・能力 / カリキュラム改革 / 中等教育学校 / 教科書 / 三つの知識観 / ドイツ教授学 / 教科書研究 / コンピテンシーモデル / 教育学 / 一般陶冶 / 教育課程(カリキュラム) / カリキュラム論 / 学習指導要領 / 教授学 / 教育課程 … もっと見る
研究代表者以外
教育学 / 授業研究 / 教育方法 / 授業記録 / 学校づくり / 民間教育団体 / 思考体制 / 授業分析 / カリキュラム / 学力 / 国際研究者交流 / コンピテンシー / 資質能力 / ポスト資質・能力 / 日独国際共同研究 / 公教育 / ポスト資質能力 / 授業展開 / 分析単位 / 中間言語 / 国際交流 / 協働的教材研究 / 同僚性 / 子ども理解 / 付記情報 / 説明項 / 文化依存 / 事実の可視化 / 授業研究の類型 / 解釈共同体 / エビデンス / 教職課程担当教員 / 教職高度化 / ケースメソッド / 教師教育者 / ポートフォリオ / 専門家教育 / 中等教育教員 / アイデンティティ / 専門的知識 / 教師教育 / 教師の成長 / 教職観 / 実物ポートフォリオ / ウェブ・システム / 教員免許 / カリキュラム評価 / 汎用システム / 教職カリキュラム / 反省的実践家 / 教師像 / 教職実践演習 / 総合大学 / ポートフォリオ評価 / 教職課程 / 教員養成 / ティーチング・スクリップト / 可視化 / 文化的メンタルモデル / 分析手法 / 日本型授業研究 / 民間教育研究団体 / 授業分析のアプローチ / 授業諸要因 / 教材研究 / ペタゴジー / カリキュラム開発 / 教師の資質 / メンタルモデル / スクリプト / ペタゴギー / 教育方法学 / 理論 / ツール / 拠点校 / 微視と巨視 / 抽出児 / 表象 / 再文脈化 / 健康教育 / 健康教育実践 / ウェルビーイング / 学校と地域の協働 / 教育実践 / ヘルスプロモーション / 教育政策 / 教育方法改革 / 学力向上政策 / PISA / ドイツ / 幼小連携 / 教育改革 / フレネ教育 / プロジェクト学習 / 学習期制 / 教育革新 / 異年齢学級教育 / コミュニティ / 新教育 / 異年齢教育 / 初等教育 / フランス 隠す
  • 研究課題

    (16件)
  • 研究成果

    (302件)
  • 共同研究者

    (70人)
  •  レッスン・スタディを基盤とした教師教育に関する日独墺共同研究研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2022 – 2025
    • 研究種目
      国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
    • 審査区分
      中区分9:教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      広島大学
  •  授業研究を軸とした教職の高度化に関する国際共同研究プラットフォームの構築研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2022 – 2025
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 審査区分
      中区分9:教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      広島大学
  •  ポートフォリオ評価を用いた教職の高度化と教師教育者の養成に関する開発的研究研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2019 – 2021
    • 研究種目
      挑戦的研究(萌芽)
    • 審査区分
      中区分9:教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      広島大学
  •  授業研究における国際交流のためのエビデンス創出と解釈共同体の形成に関する開発研究

    • 研究代表者
      的場 正美
    • 研究期間 (年度)
      2019 – 2023
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 審査区分
      小区分09010:教育学関連
    • 研究機関
      愛知文教大学
      東海学園大学
  •  「授業研究」を軸としたコンピテンシー志向の教師教育に関する日独比較国際共同研究研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2019 – 2022
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 審査区分
      小区分09010:教育学関連
    • 研究機関
      広島大学
  •  コンピテンシー志向の授業づくりに関する日独比較国際研究研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2018 – 2021
    • 研究種目
      国際共同研究加速基金(国際共同研究強化)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      広島大学
  •  ポスト資質能力の公教育のあり方に関する日独国際共同研究

    • 研究代表者
      久田 敏彦
    • 研究期間 (年度)
      2018 – 2021
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 審査区分
      小区分09010:教育学関連
    • 研究機関
      大阪青山大学
  •  総合大学における汎用ポートフォリオ評価システムの開発による教職カリキュラムの改善

    • 研究代表者
      間瀬 茂夫
    • 研究期間 (年度)
      2017 – 2019
    • 研究種目
      挑戦的研究(萌芽)
    • 研究分野
      教育学およびその関連分野
    • 研究機関
      広島大学
  •  グローバルに教職高度化を促進する教師教育者養成研修モデルの開発

    • 研究代表者
      丸山 恭司
    • 研究期間 (年度)
      2017 – 2020
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      広島大学
  •  中等教育学校におけるコンピテンシー志向の授業づくりに関する理論的・実証的研究研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2016 – 2018
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      広島大学
  •  PISA後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革

    • 研究代表者
      久田 敏彦
    • 研究期間 (年度)
      2014 – 2016
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      大阪青山大学
  •  EU諸国等における学校基盤の包括的健康教育カリキュラムの研究―地域と協働する学校

    • 研究代表者
      赤星 まゆみ
    • 研究期間 (年度)
      2014 – 2017
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      西九州大学
  •  日本型授業研究の独自性とその再文脈化に関する開発研究

    • 研究代表者
      的場 正美
    • 研究期間 (年度)
      2014 – 2019
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      東海学園大学
  •  学習の触媒としての教科書に関する教授学的研究:学習課題に着目した日独教科書比較研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2013 – 2015
    • 研究種目
      若手研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      広島大学
  •  統一後ドイツにおける教育課程編成に関する理論的・実証的研究研究代表者

    • 研究代表者
      吉田 成章
    • 研究期間 (年度)
      2009 – 2010
    • 研究種目
      若手研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      広島大学
  •  フランス公立初等学校における教育方法革新運動の系譜-学校とコミュニティの協働-

    • 研究代表者
      赤星 まゆみ
    • 研究期間 (年度)
      2008 – 2012
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      西九州大学
      福山平成大学

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すべて 雑誌論文 学会発表 図書

  • [図書] 学習集団研究の現在Vol.4 授業研究を軸とした学習集団による学校づくり2023

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章編
    • 総ページ数
      165
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863276239
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [図書] 学習集団研究の現在Vol.4 授業研究を軸とした学習集団による学校づくり2023

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章編
    • 総ページ数
      165
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863276239
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [図書] 「コロナ」を教師はどう捉えたか―広島県学校教員意識調査の分析―2023

    • 著者名/発表者名
      丸山恭司・滝沢潤・草原和博・森田愛子・木下博義・尾川満宏・吉田成章・安藤和久編
    • 総ページ数
      176
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863276390
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [図書] 「コロナ」を教師はどう捉えたか―広島県学校教員意識調査の分析―2023

    • 著者名/発表者名
      丸山恭司・滝沢潤・草原和博・森田愛子・木下博義・尾川満宏・吉田成章・安藤和久編
    • 総ページ数
      176
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863276390
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [図書] Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespraech: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde2022

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.)
    • 総ページ数
      138
    • 出版者
      Klinkhardt
    • ISBN
      3781525015
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [図書] Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespraech: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde2022

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.)
    • 総ページ数
      138
    • 出版者
      Klinkhardt
    • ISBN
      9783781525016
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [図書] 教育の未来デザイン―「コロナ」からこれからの教育を考える―2022

    • 著者名/発表者名
      草原和博・吉田成章編
    • 総ページ数
      214
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863275980
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [図書] Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespraech: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde2022

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.)
    • 総ページ数
      138
    • 出版者
      Klinkhardt
    • ISBN
      9783781525016
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [図書] 教育の未来デザイン―「コロナ」からこれからの教育を考える―2022

    • 著者名/発表者名
      草原和博・吉田成章編
    • 総ページ数
      214
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863275980
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [図書] Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespraech: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde2022

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.)
    • 総ページ数
      138
    • 出版者
      Klinkhardt
    • ISBN
      3781525015
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [図書] Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespraech: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde2022

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida
    • 総ページ数
      138
    • 出版者
      Klinkhardt
    • ISBN
      3781525015
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [図書] Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespraech: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde2022

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.)
    • 総ページ数
      138
    • 出版者
      Klinkhardt
    • ISBN
      9783781525016
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] 「コロナ」から学校教育をリデザインする―公教育としての学校を捉える視点―2021

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      151
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863275621
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [図書] 「コロナ」から学校教育をリデザインする―公教育としての学校を捉える視点―2021

    • 著者名/発表者名
      草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      151
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863275621
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [図書] 「コロナ」から学校教育をリデザインする―公教育としての学校を捉える視点―2021

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      151
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863275621
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings2021

    • 著者名/発表者名
      Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, & Hiromi Kawaguchi (Ed.)
    • 総ページ数
      240
    • 出版者
      Routledge
    • ISBN
      9780367478452
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [図書] 教育方法と技術・教育課程2021

    • 著者名/発表者名
      樋口直宏・吉田成章編著
    • 総ページ数
      211
    • 出版者
      協同出版
    • ISBN
      9784319003440
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [図書] 教育方法と技術・教育課程2021

    • 著者名/発表者名
      樋口直宏・吉田成章編著
    • 総ページ数
      211
    • 出版者
      協同出版
    • ISBN
      4319003446
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [図書] 教育方法と技術・教育課程2021

    • 著者名/発表者名
      樋口直宏・吉田成章編著
    • 総ページ数
      211
    • 出版者
      協同出版
    • ISBN
      9784319003440
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] 「コロナ」から学校教育をリデザインする―公教育としての学校を捉える視点―2021

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      151
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863275625
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [図書] 教育方法と技術・教育課程2021

    • 著者名/発表者名
      樋口直宏・吉田成章編著
    • 総ページ数
      211
    • 出版者
      協同出版
    • ISBN
      9784319003440
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [図書] Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings2021

    • 著者名/発表者名
      Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, & Hiromi Kawaguchi (Ed.)
    • 総ページ数
      240
    • 出版者
      Routledge
    • ISBN
      0367478455
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [図書] 教育方法と技術・教育課程2021

    • 著者名/発表者名
      樋口直宏・吉田成章編著
    • 総ページ数
      211
    • 出版者
      協同出版
    • ISBN
      4319003446
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [図書] Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings2021

    • 著者名/発表者名
      Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, & Hiromi Kawaguchi
    • 総ページ数
      240
    • 出版者
      Routledge
    • ISBN
      0367478455
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [図書] Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings2021

    • 著者名/発表者名
      Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, & Hiromi Kawaguchi (Eds.)
    • 総ページ数
      240
    • 出版者
      Routledge
    • ISBN
      9780367478452
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings2021

    • 著者名/発表者名
      Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, & Hiromi Kawaguchi (Ed.)
    • 総ページ数
      240
    • 出版者
      Routledge
    • ISBN
      9780367478452
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [図書] 「コロナ」から学校教育をリデザインする―公教育としての学校を捉える視点―2021

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      151
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863275625
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [図書] Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings2021

    • 著者名/発表者名
      Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, & Hiromi Kawaguchi (Ed.)
    • 総ページ数
      240
    • 出版者
      Routledge
    • ISBN
      0367478455
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [図書] 学習集団づくりが育てる「学びに向かう力」 授業づくりと学級づくりの一体的改革2020

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、吉田成章
    • 総ページ数
      192
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863274920
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [図書] 学習集団研究の現在Vol.3 学習集団づくり育てる「学びに向かう力」―授業づくりと学級づくりの一体的改革2020

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章
    • 総ページ数
      188
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863274920
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [図書] 3.書名ポスト・コロナの学校教育―教育者の応答と未来デザイン―2020

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      182
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863275285
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [図書] 学習集団研究の現在Vol.3 学習集団づくり育てる「学びに向かう力」―授業づくりと学級づくりの一体的改革2020

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章編
    • 総ページ数
      188
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863274921
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] 学習集団づくりが育てる「学びに向かう力」 授業づくりと学級づくりの一体的改革2020

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、吉田成章
    • 総ページ数
      192
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863274920
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [図書] 学習集団づくりが育てる「学びに向かう力」 授業づくりと学級づくりの一体的改革2020

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、吉田成章
    • 総ページ数
      192
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863274920
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [図書] ポスト・コロナの学校教育―教育者の応答と未来デザイン―2020

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      182
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      9784863275287
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] ポスト・コロナの学校教育―教育者の応答と未来デザイン―2020

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      182
    • 出版者
      溪水社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [図書] 学習集団研究の現在Vol.3 学習集団づくりが育てる「学びに向かう力」―授業づくりと学級づくりの一体的改革―2020

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章編
    • 総ページ数
      188
    • 出版者
      溪水社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [図書] ポスト・コロナの学校教育―教育者の応答と未来デザイン―2020

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      182
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863275285
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [図書] ポスト・コロナの学校教育―教育者の応答と未来デザイン―2020

    • 著者名/発表者名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
    • 総ページ数
      182
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863275285
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [図書] 『PISA後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革』「コンピテンシー志向のカリキュラム改革と授業づくりの意義と課題」2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 総ページ数
      349
    • 出版者
      八千代出版
    • ISBN
      9784842917580
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] 『現代カリキュラム研究の動向と展望』「第14章 海外のカリキュラム実践からの示唆 第7節 ドイツ」2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 総ページ数
      402
    • 出版者
      教育出版
    • ISBN
      9784316804514
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] 学習集団研究の現在Vol.2 学習集団づくりが描く「学びの地図」2018

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、吉田成章(編)
    • 総ページ数
      161
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863274335
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [図書] 学習集団研究の現在Vol.2 学習集団づくりが描く「学びの地図」2018

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章編
    • 総ページ数
      161
    • 出版者
      溪水社
    • ISBN
      4863274335
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [図書] 教授学と心理学との対話‐これからの授業論入門‐2016

    • 著者名/発表者名
      ハンナ・キーパー、吉田成章
    • 総ページ数
      211
    • 出版者
      溪水社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [図書] 教授学と心理学との対話―これからの授業論入門―2016

    • 著者名/発表者名
      ハンナ・キーパー、吉田成章
    • 総ページ数
      211
    • 出版者
      溪水社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [図書] ドイツ統一と教授学の再編-東ドイツ教授学の歴史的評価-2011

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 総ページ数
      311
    • 出版者
      広島大学出版会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 教育と労働の結合としての総合的な学習の時間に関する一考察―東ドイツにおける総合技術教育の評価を手がかりに―2024

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 69 ページ: 107-112

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 教育と労働の結合としての総合的な学習の時間に関する一考察―東ドイツにおける総合技術教育の評価を手がかりに―2024

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 69 ページ: 107-112

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] 生きることの探究に向けた高等学校カリキュラムの開発と実践―「地域と学校の協働」を軸とした学校づくりと授業づくりの可能性と課題―2024

    • 著者名/発表者名
      滝沢潤・吉田成章・安藤和久・俵龍太朗・明月・金城美紀・船川結衣・松原信喜
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和5年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 44-68

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 「地域と学校の協働」を促進する高等学校の役割と課題―地域にとっての学校の意味と学校にとっての地域の意味を視点に―2024

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・澤田百花・明月・深谷周平・金城美紀・聶培孜
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 21 ページ: 54-63

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] 「地域と学校の協働」を促進する高等学校の役割と課題―地域にとっての学校の意味と学校にとっての地域の意味を視点に―2024

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・澤田百花・明月・深谷周平・金城美紀・聶培孜
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 21 ページ: 54-63

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 生きることの探究に向けた高等学校カリキュラムの開発と実践―「地域と学校の協働」を軸とした学校づくりと授業づくりの可能性と課題―2024

    • 著者名/発表者名
      滝沢潤・吉田成章・安藤和久・俵龍太朗・明月・金城美紀・船川結衣・松原信喜
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和5年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 44-68

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] 「現代社会の見方・考え方」 の意味を探究する公民的分野導入単元の開発・実践: 東広島市・広域交流型オンライン学習を事例に2024

    • 著者名/発表者名
      田中崚斗・吉田純太郎・劉旭・両角遼平・村上遥大・大岡慎治・後藤伊吹・川口広美・草原和博
    • 雑誌名

      学校教育実践学研究

      巻: 30 ページ: 59-66

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 「地域と学校の協働」下の高等学校カリキュラム再編の動向と課題―地域・学校でこそ学べることと遠隔でこそ学べることとの間―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・金原遼・橋本正善・市川博文・大城朝周
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 20 ページ: 57-71

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] INEI加盟大学と連携した授業研究・平和教育セミナーの開催(1) : 平和教育を中心に2023

    • 著者名/発表者名
      草原 和博、川口 広美、金 鍾成、川口 隆行、丸山 恭司、吉田 成章、桑山 尚司
    • 雑誌名

      広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書

      巻: 21 ページ: 41-45

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] ドイツにおけるビデオ記録に基づく授業研究に関する一考察2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・宮本勇一・安藤和久・市川博文・大城朝周・菊池健太
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 68 ページ: 211-222

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 授業研究を軸とした学校におけるカリキュラム研究―<他者>を楽しむ子どものメタ認知から知の<越境>による主体の育成へ―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学附属小学校学校教育研究会編『学校教育』

      巻: 1268 ページ: 38-43

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] ドイツにおけるビデオ記録に基づく授業研究に関する一考察2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・宮本勇一・安藤和久・市川博文・大城朝周・菊池健太
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 68 ページ: 211-222

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] 歴史研究の対象としての「東ドイツの教育」研究の教育方法学的示唆―ドイツにおける2010年代以降の研究動向を手がかりに―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要 教育学研究

      巻: 4 ページ: 162-169

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 「地域と学校の協働」下の高等学校カリキュラム再編の動向と課題―地域・学校でこそ学べることと遠隔でこそ学べることとの間―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・金原遼・橋本正善・市川博文・大城朝周
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 20 ページ: 57-71

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] ドイツにおけるビデオ記録に基づく授業研究に関する一考察2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章, 宮本勇一, 安藤 和久, 市川博文, 大城朝周, 菊池健太
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』

      巻: 68 ページ: 211-222

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 歴史研究の対象としての「東ドイツの教育」研究の教育方法学的示唆―ドイツにおける2010年代以降の研究動向を手がかりに―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要 教育学研究

      巻: 4 ページ: 162-169

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] 授業研究を軸とした学校におけるカリキュラム研究―<他者>を楽しむ子どものメタ認知から知の<越境>による主体の育成へ―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学附属小学校学校教育研究会編『学校教育』

      巻: 1268 ページ: 38-43

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] 地域課題に応える教育学研究の革新による学術知共創2023

    • 著者名/発表者名
      吉田 成章、丸山 恭司、木下 博義、草原 和博、滝沢 潤、尾川 満宏、松田 弥花、森田 愛子
    • 雑誌名

      広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書

      巻: 21 ページ: 31-39

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] Future readiness for redesigning school education from the impacts of Covid-19 on school teachers in Japan: a case of teachers in Hiroshima2023

    • 著者名/発表者名
      Jun Takizawa, Mitsuhiro Ogawa, Nariakira Yoshida, Kazuhisa Ando, Yoshitaro Kawamoto, Chiaki Takeshima
    • 雑誌名

      Asia Pacific Journal of Education

      巻: 43(3) ページ: 706-742

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] Future readiness for redesigning school education from the impacts of Covid-19 on school teachers in Japan: a case of teachers in Hiroshima2023

    • 著者名/発表者名
      Takizawa Jun、Ogawa Mitsuhiro、Yoshida Nariakira、Ando Kazuhisa、Kawamoto Yoshitaro、Takeshima Chiaki
    • 雑誌名

      Asia Pacific Journal of Education

      巻: 43 号: 3 ページ: 706-742

    • DOI

      10.1080/02188791.2023.2231647

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 授業研究を軸にした教師教育に関する国際共同研究のプラットフォームづくり(2)2022

    • 著者名/発表者名
      金鍾成・吉田成章・岩田昌太郎・川口広美
    • 雑誌名

      広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書

      巻: 20 ページ: 53-60

    • DOI

      10.15027/52073

    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028286

    • 年月日
      2022-03-18
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-17H02665, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-19H01634, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 高等学校を軸とした地域における保小中高大連携の可能性と課題―吉舎学区「資質・能力」の実践と吉舎学区学校運営協議会構想の検討―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・金原遼・武島千明・澤田百花・俵龍太朗・田芯語・藤井冴佳・馬承昭・明月
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 19 ページ: 53-60

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] オンラインを活用した特別活動の授業づくり―「大学を知ろう」企画の代替ではないオンラインと対面を組み合わせた体験学習の充実―2022

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・明月・滝沢潤・吉田成章
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 120-130

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 教科における「探究」と総合における「探究」はいかに生きることの「探究」につながるか2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・曾玉儒・藤井翔太・明月
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 86-118

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 「真正の学び」を組織する学習集団の授業づくり―関係認識を問うことによる学力の形成―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学附属小学校学校教育研究会編『学校教育』

      巻: 1256 ページ: 22-29

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [雑誌論文] 越境的な遠隔教育を子どもはどう受け止めたか : 東広島市「広域交流型オンライン社会科地域学習」参加児童のアンケート回答から2022

    • 著者名/発表者名
      吉田 純太郎, 宇ノ木 啓太, 草原 和博
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究

      巻: 3 号: 3 ページ: 81-90

    • DOI

      10.15027/53382

    • ISSN
      2436-0333
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2033166

    • 年月日
      2022-12-23
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 地域と学校の協働の動向と実践的課題 : 学校運営協議会の設置による協働に注目して2022

    • 著者名/発表者名
      吉田 成章 滝沢 潤 松田 弥花 安藤 和久 川本 吉太郎 藤原 由佳 阿蘇 真早子 武島 千明 澤田 百花 俵 龍太朗 藤井 冴佳
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究

      巻: 3 ページ: 173-182

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [雑誌論文] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 67 ページ: 483-494

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] 「真正の学び」を組織する学習集団の授業づくり―関係認識を問うことによる学力の形成―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学附属小学校学校教育研究会編『学校教育』

      巻: 1256 ページ: 22-29

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 地域と学校の協働の動向と実践的課題 : 学校運営協議会の設置による協働に注目して2022

    • 著者名/発表者名
      吉田 成章、俵 龍太朗、藤井 冴佳、滝沢 潤、松田 弥花、安藤 和久、川本 吉太郎、藤原 由佳、阿蘇 真早子、武島 千明、澤田 百花
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究

      巻: 3 号: 3 ページ: 173-182

    • DOI

      10.15027/53392

    • ISSN
      2436-0333
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2033176

    • 年月日
      2022-12-23
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20K13874, KAKENHI-PROJECT-22KK0032, KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [雑誌論文] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 67 ページ: 483-494

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] 教科における「探究」と総合における「探究」はいかに生きることの「探究」につながるか2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・曾玉儒・藤井翔太・明月
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 86-118

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] レッスン・スタディを活用したペルーにおける体育教員研修の成果と課題の検証2022

    • 著者名/発表者名
      齊藤 一彦, 木原 成一郎, 草原 和博, 岩田 昌太郎, 吉田 成章, 船橋 篤彦
    • 雑誌名

      広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書

      巻: 20 ページ: 27-32

    • DOI

      10.15027/52070

    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028283

    • 年月日
      2022-03-18
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] 高等学校を軸とした地域における保小中高大連携の可能性と課題―吉舎学区「資質・能力」の実践と吉舎学区学校運営協議会構想の検討―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・金原遼・武島千明・澤田百花・俵龍太朗・田芯語・藤井冴佳・馬承昭・明月
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 19 ページ: 53-60

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] オンラインを活用した特別活動の授業づくり―「大学を知ろう」企画の代替ではないオンラインと対面を組み合わせた体験学習の充実―2022

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・明月・滝沢潤・吉田成章
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 120-130

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] オンラインを活用した特別活動の授業づくり―「大学を知ろう」企画の代替ではないオンラインと対面を組み合わせた体験学習の充実―2022

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・明月・滝沢潤・吉田成章
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 120-130

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] オンラインを活用した特別活動の授業づくり―「大学を知ろう」企画の代替ではないオンラインと対面を組み合わせた体験学習の充実―2022

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・明月・滝沢潤・吉田成章
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 120-130

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 教科における「探究」と総合における「探究」はいかに生きることの「探究」につながるか2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・曾玉儒・藤井翔太・明月
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 86-118

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] 「コロナ」から学校教育をリデザインする学術知共創の可能性と課題2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・草原和博・木下博義・松宮奈賀子・川合紀宗・三好美織・小山正孝・影山和也・棚橋健治・川口広美・金鍾成・山元隆春・間瀬茂夫・永田良太・岩田昌太郎・井戸川豊・丸山恭司・三時眞貴子・森田愛子・桑山尚司
    • 雑誌名

      広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書

      巻: 20 ページ: 1-9

    • DOI

      10.15027/52067

    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028280

    • 年月日
      2022-03-18
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-17H02665, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 雑誌名

      教育学研究紀要

      巻: 67 ページ: 483-494

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 67 ページ: 483-494

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] ICT 活用に関わる指導力の変遷と今日的課題─教育方法学テキストの分析─2022

    • 著者名/発表者名
      樋口裕介・髙木啓・熊井将太・吉田茂孝・北川剛司・山岸知幸
    • 雑誌名

      福岡教育大学紀要 第四分冊 教職科編

      巻: 71 ページ: 145-163

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 高等学校を軸とした地域における保小中高大連携の可能性と課題―吉舎学区「資質・能力」の実践と吉舎学区学校運営協議会構想の検討―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・金原遼・武島千明・澤田百花・俵龍太朗・田芯語・藤井冴佳・馬承昭・明月
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 19 ページ: 53-60

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] オンラインを活用した特別活動の授業づくり―「大学を知ろう」企画の代替ではないオンラインと対面を組み合わせた体験学習の充実―2022

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・明月・滝沢潤・吉田成章
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 120-130

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 高等学校を軸とした地域における保小中高大連携の可能性と課題―吉舎学区「資質・能力」の実践と吉舎学区学校運営協議会構想の検討―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・金原遼・武島千明・澤田百花・俵龍太朗・田芯語・藤井冴佳・馬承昭・明月
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 19 ページ: 53-60

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] 教科における「探究」と総合における「探究」はいかに生きることの「探究」につながるか2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・曾玉儒・藤井翔太・明月
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 86-118

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] 高等学校を軸とした地域における保小中高大連携の可能性と課題―吉舎学区「資質・能力」の実践と吉舎学区学校運営協議会構想の検討―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・金原遼・武島千明・澤田百花・俵龍太朗・田芯語・藤井冴佳・馬承昭・明月
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 19 ページ: 53-60

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] 教科における「探究」と総合における「探究」はいかに生きることの「探究」につながるか2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・曾玉儒・藤井翔太・明月
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: ― ページ: 86-118

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 67 ページ: 483-494

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 67 ページ: 483-494

    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 67 ページ: 483-494

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [雑誌論文] 教科における「探究」と総合における「探究」はいかに生きることの「探究」につながるか2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・滝沢潤・安藤和久・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・曾玉儒・藤井翔太・明月
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』

      巻: - ページ: 86-118

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [雑誌論文] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 66 ページ: 114-125

    • NAID

      40022560840

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書―2021

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科教育方法学研究室編『教育方法学研究室紀要』

      巻: 3 ページ: 33-52

    • NAID

      120007153009

    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書―2021

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科教育方法学研究室編『教育方法学研究室紀要』

      巻: 3 ページ: 33-52

    • NAID

      120007153009

    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] 教育方法学テキストの比較分析―コンテンツとコンピテンシーとの関係―2021

    • 著者名/発表者名
      髙木啓、吉田茂孝、樋口裕介、北川剛司、熊井将太、山岸知幸
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 66 ページ: 263-273

    • NAID

      40022563038

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 第66巻 ページ: 114-125

    • NAID

      40022560840

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書―2021

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科教育方法学研究室編『教育方法学研究室紀要』

      巻: 3 ページ: 33-52

    • NAID

      120007153009

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [雑誌論文] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書―2021

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科教育方法学研究室編『教育方法学研究室紀要』

      巻: 3 ページ: 33-52

    • NAID

      120007153009

    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 高等学校における教科と総合をつなげる評価のあり方2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 第18号 ページ: 47-50

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 高等学校における教科と総合をつなげる評価のあり方2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 18 ページ: 47-50

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書―2021

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科教育方法学研究室編『教育方法学研究室紀要』

      巻: 3 ページ: 33-52

    • NAID

      120007153009

    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 高等学校における教科と総合をつなげる評価のあり方2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 18 ページ: 47-50

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [雑誌論文] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書―2021

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
    • 雑誌名

      教育方法学研究室紀要

      巻: 3 ページ: 33-52

    • NAID

      120007153009

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 第66巻 ページ: 114-125

    • NAID

      40022560840

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] 授業研究を軸にした教師教育に関する国際共同研究のプラットフォームづくり2021

    • 著者名/発表者名
      金鍾成・吉田成章・岩田昌太郎・川口広美
    • 雑誌名

      広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書

      巻: 19 ページ: 33-40

    • DOI

      10.15027/50586

    • NAID

      120006996869

    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028278

    • 年月日
      2021-03-19
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-17H02665, KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [雑誌論文] 高等学校における教科と総合をつなげる評価のあり方2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 第18号 ページ: 47-50

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] 「ポスト・コロナの学校教育」の提起する学術知共創の可能性と課題2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・草原和博・木下博義・松宮奈賀子・川合紀宗・三好美織・小山正孝・影山和也・棚橋健治・川口広美・金鍾成・山元隆春・間瀬茂夫・永田良太・岩田昌太郎・井戸川豊・丸山恭司・三時眞貴子・森田愛子・桑山尚司
    • 雑誌名

      広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書

      巻: 19 ページ: 1-8

    • DOI

      10.15027/50582

    • NAID

      120006996877

    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028274

    • 年月日
      2021-03-19
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 探究に向かう生徒を育てる教科と総合の課題発見・解決学習推進プロジェクトの意義と課題2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・安藤和久・阿蘇真早子・大西泰誠・金原遼・武島千明・藤原翔・三戸部由幸・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『平成30~令和2年度広島県立吉田高等学校「高等学校課題発見・解決学習推進プロジェクト」報告書』

      ページ: 77-104

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 66 ページ: 114-125

    • NAID

      40022560840

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 高等学校における教科と総合をつなげる評価のあり方2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: 第18号 ページ: 47-50

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 第66巻 ページ: 114-125

    • NAID

      40022560840

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 探究に向かう生徒を育てる教科と総合の課題発見・解決学習推進プロジェクトの意義と課題2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・安藤和久・阿蘇真早子・大西泰誠・金原遼・武島千明・藤原翔・三戸部由幸・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『平成30~令和2年度広島県立吉田高等学校「高等学校課題発見・解決学習推進プロジェクト」報告書』

      巻: ― ページ: 77-104

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] Characteristics and Challenges of Lesson Study and Lesson Analysis of Learning Group Formation (Gakushu Shudan Zukuri)2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando, Yuka Fujiwara & Yue Ming
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究

      巻: 2 号: 2 ページ: 175-184

    • DOI

      10.15027/51626

    • NAID

      120007183743

    • ISSN
      2436-0333
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2033113

    • 年月日
      2021-12-23
    • 言語
      英語
    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-17H02665, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-19H01634, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』

      巻: 66 ページ: 114-125

    • NAID

      40022560840

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [雑誌論文] 探究に向かう生徒を育てる教科と総合の課題発見・解決学習推進プロジェクトの意義と課題2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・安藤和久・阿蘇真早子・大西泰誠・金原遼・武島千明・藤原翔・三戸部由幸・澤田百花
    • 雑誌名

      広島県立吉田高等学校編『平成30~令和2年度広島県立吉田高等学校「高等学校課題発見・解決学習推進プロジェクト」報告書』

      ページ: 77-104

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] Intercultural collaborative lesson study between Japan and Germany2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto
    • 雑誌名

      International Journal for Lesson and Learning Studies

      巻: 10(3) 号: 3 ページ: 245-259

    • DOI

      10.1108/ijlls-07-2020-0045

    • 査読あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-17H02665, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-19H01634, KAKENHI-PROJECT-21K13514, KAKENHI-PROJECT-19K23316, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書―2021

    • 著者名/発表者名
      宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科教育方法学研究室編『教育方法学研究室紀要』

      巻: 3 ページ: 33-52

    • NAID

      120007153009

    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] ポートフォリオ評価を軸とした教職課程の構造化(2) : 実習系科目およびフィールドワーク等による「教育観の形成」の検討と効果検証2020

    • 著者名/発表者名
      森田愛子、永田良太、米沢崇、松本仁志、竹下俊治、草原和博、間瀬茂夫、齊藤一彦、吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書

      巻: 18 ページ: 69-78

    • DOI

      10.15027/48934

    • NAID

      120006822662

    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032416

    • 年月日
      2020-03-19
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17K18647, KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [雑誌論文] 教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究

      巻: 第1巻 号: 1 ページ: 184-193

    • DOI

      10.15027/50189

    • NAID

      120006951534

    • ISSN
      2436-0333
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2033032

    • 年月日
      2020-12-25
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-17H02665, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] ドイツとの授業の比較検討による日本の授業研究の海外展開の可能性と課題2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      日本教育学会編『教育学研究』

      巻: 86(4) ページ: 565-578

    • NAID

      130007854047

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [雑誌論文] ドイツとの授業の比較検討による日本の授業研究の海外展開の可能性と課題2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      日本教育学会編『教育学研究』

      巻: 86(4) ページ: 565-578

    • NAID

      130007854047

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] 「資質・能力」を軸とした高等学校カリキュラムにおける教科と総合との関連―「吉舎できさの子どもを育てる」課題発見・解決学習の取組―2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・佐藤雄一郎・山根万里佳
    • 雑誌名

      広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』

      巻: ―

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 64 ページ: 495-500

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 64 ページ: 495-500

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] ドイツ・ライプツィヒにおける教員養成改革2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域

      巻: 68 号: 68 ページ: 27-36

    • DOI

      10.15027/48508

    • NAID

      120006779901

    • ISSN
      1346-5562
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032328

    • 年月日
      2019-12-20
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774, KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-17H02665, KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] ドイツとの授業の比較検討による日本の授業研究の海外展開の可能性と課題2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      教育学研究

      巻: 86-4 ページ: 565-578

    • NAID

      130007854047

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 論理的思考と倫理的思考とをつなぐ高等学校カリキュラムの構想と実践―ポートフォリオ評価を活用した学びの価値のフィードバックの取組―2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・佐藤雄一郎・山根万里佳
    • 雑誌名

      広島県立庄原格致高等学校編『研究紀要』

      巻: ―

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] ドイツとの授業の比較検討による日本の授業研究の海外展開の可能性と課題2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      教育学研究

      巻: 86 号: 4 ページ: 565-578

    • DOI

      10.11555/kyoiku.86.4_565

    • NAID

      130007854047

    • ISSN
      0387-3161, 2187-5278
    • 言語
      日本語
    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題2019

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 64 ページ: 495-500

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [雑誌論文] ポートフォリオ評価を軸とした教職課程の構造化 : 教職科目・教育実習科目・教職実践演習の連動性と接続性をどう高めるか2019

    • 著者名/発表者名
      間瀬茂夫,竹下俊治,森田愛子,草原和博,吉田成章,米沢崇他
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書

      巻: 17 ページ: 47-56

    • NAID

      120006599328

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17K18647
  • [雑誌論文] ポートフォリオ評価を基軸とした,大学における教職課程の改革に関する研究2018

    • 著者名/発表者名
      竹下 俊治・草原 和博・間瀬 茂夫・森田 愛子・吉田 成章・米沢 崇
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科共同研究プロジェクト報告書

      巻: 16 ページ: 59-68

    • DOI

      10.15027/45426

    • NAID

      120006416313

    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032391

    • 年月日
      2018-03-23
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17K18647, KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 思考力・判断力・表現力を育てるカリキュラム構想と授業づくり―「資質・能力」と連動したプロセス集積型ルーブリックの取組に着目して―2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      庄原市立総領中学校編『研究紀要―平成29・29年度広島県「学びの変革」パイロット校事業実践指定校 「資質・能力の育成」のための実践報告書』

      巻: ― ページ: 130-137

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] 現代ドイツのカリキュラム改革 : 教育の自由はどのように守られているか2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      学校教育実践学研究

      巻: 24 ページ: 115-122

    • DOI

      10.15027/45465

    • NAID

      120006425939

    • ISSN
      1341-111X
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2018323

    • 年月日
      2018-03-22
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478, KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] 論理的思考力の育成に向けた高等学校カリキュラムの構造と課題―パフォーマンス課題を軸とした取組における「評価」の問題―2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章、佐藤雄一郎、山根万里佳
    • 雑誌名

      広島県立庄原格致高等学校編『研究紀要―平成29年度国立教育政策研究所指定【論理的思考】実践報告書―』

      巻: ― ページ: 105-138

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] 現代ドイツにおけるカリキュラム改革―教育の自由はどのように守られているか―2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      学校教育実践学研究

      巻: 24 ページ: 115-122

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17K18647
  • [雑誌論文] 現代ドイツにおけるカリキュラム改革―教育の自由はどのように守られているか―2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      学校教育実践学研究(広島大学大学院教育学研究科附属教育実践総合センター編)

      巻: 24 ページ: 115-122

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [雑誌論文] Analysis and Interpretation of lessons through the Collaboration between University and School: Historical approach to the Lesson Study in Japan and a Case Study for the integrated perspectives2018

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Nami Matsuo, Mitsuru Matsuda, Yuichiro Sato
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域

      巻: 67 号: 67 ページ: 27-36

    • DOI

      10.15027/46804

    • NAID

      120006549374

    • ISSN
      1346-5562
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032299

    • 年月日
      2018-12-21
    • 言語
      英語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050, KAKENHI-PROJECT-16K04478, KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [雑誌論文] 中学校・高等学校におけるアクティブ・ラーニングの類型と実践的課題2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章、松田充、佐藤雄一郎
    • 雑誌名

      学校教育実践学研究

      巻: 23 ページ: 57-64

    • DOI

      10.15027/42773

    • NAID

      120006221929

    • ISSN
      1341-111X
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2018296

    • 年月日
      2017-03-22
    • 言語
      日本語
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] 戦後教育学研究における東ドイツ教育学の受容と展開2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究ジャーナル』

      巻: 20 ページ: 71-77

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] EU諸国等における学校基盤の包括的健康教育カリキュラムの動向2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章、赤星まゆみ、山本ベバリーアン、高橋洋行
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域

      巻: 第66号 号: 66 ページ: 31-40

    • DOI

      10.15027/44804

    • NAID

      120006394828

    • ISSN
      1346-5562
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032278

    • 年月日
      2017-12-22
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478, KAKENHI-PROJECT-26301039, KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [雑誌論文] ドイツにおける健康教育実践に関する一考察2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 62 ページ: 465-470

    • NAID

      40021171349

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] EU諸国等における学校基盤の包括的健康教育カリキュラムの動向2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章、赤星まゆみ、山本ベバリーアン、高橋洋行
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部(教育人間科学関連領域)

      巻: 66 ページ: 31-40

    • NAID

      120006394828

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17K18647
  • [雑誌論文] ドイツにおける健康教育実践に関する一考察2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 第62巻 ページ: 465-470

    • NAID

      40021171349

    • 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [雑誌論文] シンクルーシブ教育における総合的な学習の時間の検討‐ドイツの事実教授を手かがりに‐2017

    • 著者名/発表者名
      吉田茂孝
    • 雑誌名

      教育学研究論集

      巻: 第14巻 ページ: 21-27

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [雑誌論文] PISA後ドイツのカリキュラム改革におけるコンピテンシー(Kompetenz)の位置2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部(教育人間科学関連領域)

      巻: 第65号 ページ: 29-38

    • NAID

      120005954022

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [雑誌論文] PISA 後ドイツのカリキュラム改革におけるコンピテンシー (Kompetenz) の位置2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域

      巻: 65 号: 65 ページ: 29-38

    • DOI

      10.15027/41645

    • NAID

      120005954022

    • ISSN
      1346-5562
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032256

    • 年月日
      2016-12-22
    • 言語
      日本語
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [雑誌論文] ドイツにおける健康教育カリキュラムに関する一考察2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』

      巻: 第61巻 ページ: 78-83

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [雑誌論文] 教科書は子どもたちにどのような学習を求めているか―平成26年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2016

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、八木秀文、吉田成章、松尾奈美、松田充、佐藤雄一郎、小山美香、早川知宏、廣中真由美、宮本勇一
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 第61巻 ページ: 84-94

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [雑誌論文] ドイツにおける健康教育カリキュラムに関する一考察2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 第61巻 ページ: 78-83

    • 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [雑誌論文] ドイツにおける健康教育カリキュラムに関する一考察2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 61 ページ: 78-83

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [雑誌論文] 教科書は子どもたちにどのような学習を求めているか―平成26年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2016

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、八木秀文、吉田成章、松尾奈美、松田充、佐藤雄一郎、小山美香、早川知宏、廣中真由美、宮本勇一
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』(CD-ROM版)

      巻: 61 ページ: 84-94

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [雑誌論文] エブリ(H.Aebli)の認知心理学に基づく教授学構想2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部(教育人間科学関連領域)

      巻: 第64号 ページ: 21-28

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [雑誌論文] 教科書における「学習課題」の教授学的機能に関する研究―日本とドイツの教科書比較を通して―2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      カリキュラム研究

      巻: 24

    • NAID

      130005296064

    • 査読あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [雑誌論文] エブリ(H.Aebli)の認知心理学に基づく教授学構想2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      『広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部(教育人間科学関連領域)』

      巻: 第64号 ページ: 21-28

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [雑誌論文] PISA後ドイツにおける学力向上政策とカリキュラム改-学力テストの動向とKompetenz概念の導入に着目して2015

    • 著者名/発表者名
      樋口裕介・熊井将太・渡邉眞依子・吉田成章・髙木啓
    • 雑誌名

      中国四国教育学会編『教育学研究紀要』

      巻: 第60巻 ページ: 368-379

    • 査読あり / 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [雑誌論文] 教科書における『学習課題』の教授学的機能に関する研究―日本とドイツの教科書比較を通して―2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      日本カリキュラム学会編『カリキュラム研究』

      巻: 24

    • NAID

      130005296064

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [雑誌論文] 『育成すべき資質・能力』の動向からみた学校カリキュラムの課題―『三つの知識』観にもとづく授業づくりの在り方―2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学附属小学校学校教育研究会編『学校教育』

      巻: 1171 ページ: 22-29

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [雑誌論文] ドイツにおけるインクルーシブ教授学の展開2015

    • 著者名/発表者名
      吉田茂孝
    • 雑誌名

      大阪教育大学大学院教育学研究科学校教育専攻教育学コース『教育学研究論集』

      巻: 第12巻 ページ: 1-7

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [雑誌論文] 『育成すべき資質・能力』の動向からみた学校カリキュラムの課題―「三つの知識」観にもとづく授業づくりの在り方―2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      学校教育

      巻: 1171 ページ: 22-29

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [雑誌論文] エブリ(H.Aebli)の認知心理学に基づく教授学構想2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部(教育人間科学関連領域)

      巻: 64 ページ: 21-28

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [雑誌論文] 授業の計画可能性に関する一考察-教授学モデルとH.キーパーの授業論を手がかりに2014

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      『広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部(教育人間科学関連領域)』

      巻: 第63号 ページ: 31-38

    • NAID

      120005528143

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [雑誌論文] 授業の計画可能性に関する一考察―教授学モデルとH.キーパーの授業論を手がかりに―2014

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部

      巻: 63 ページ: 31-38

    • NAID

      120005528143

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [雑誌論文] ドイツ・オルデンブルクにおける教員養成改革2013

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部(教育人間科学関連領域)

      巻: 62 ページ: 31-39

    • NAID

      120005396023

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [雑誌論文] 「ジャンル・アプローチ」にもとづく教科書の研究(2)2011

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、吉田成章, 他4名
    • 雑誌名

      教育学研究紀要(中国四国教育学会編)

      巻: 56巻(CD-ROM版) ページ: 157-168

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 学校カリキュラムにおける「時間」の問題2011

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      教育学研究紀要(中国四国教育学会編)

      巻: 56巻(CD-ROM版) ページ: 79-84

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 『ジャンル・アプローチ』にもとづく教科書の研究(2)-2010年検定済小学校「社会」「算数」「生活」「保健」教科書を中心に-2011

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章・八木秀文・熊井将太・大瀬元貴
    • 雑誌名

      『教育学研究紀要』中国四国教育学会編 第56巻(CD-ROM版)

      ページ: 157-168

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 学校カリキュラムにおける『時間』の問題-ドイツにおける議論を手がかりに-2011

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      『教育学研究紀要』中国四国教育学会編 第56巻(CD-ROM版)

      ページ: 79-84

    • NAID

      40018757079

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] コンピテンシーモデルに基づくカリキュラム改革と授業実践2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部

      巻: 59号 ページ: 11-20

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 現代ドイツのカリキュラム論に関する研究2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      カリキュラム研究(日本カリキュラム学会編) 19号

      ページ: 15-28

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 教育課程の編成と評価に関する一考察-戦後初期学習指導要領の分析をとおして-2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      『教育学研究紀要』中国四国教育学会編 第55巻(CD-ROM版)

      ページ: 207-212

    • NAID

      40017086315

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] コンピテンシーモデルに基づくカリキュラム改革と授業実践-ドイツにおける諸州共同版学習指導要領を中心に-2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要第三部(教育人間科学関連領域) 第59号

      ページ: 11-20

    • NAID

      40018282097

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 教育課程の編成と評価に関する一考察2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      教育学研究紀要(中国四国教育学会編) 55巻(CD-ROM版)

      ページ: 207-212

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 現代ドイツのカリキュラム論に関する研究-コアカリキュラム(Kerncurriculum)論を中心に-2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      『カリキュラム研究』日本カリキュラム学会編 第19号

      ページ: 15-28

    • NAID

      110008800123

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 学校カリキュラムの開発と評価に関する一考察2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要 第三部 58号

      ページ: 37-46

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 子どもの育成環境としての学校の再編に関する一考察-ドイツにおける終日制学校をめぐる争点を手がかりとして-2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      『教育学研究紀要』中国四国教育学会編 第54巻(CD-ROM版)

      ページ: 19-24

    • NAID

      40016628764

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [雑誌論文] 学校カリキュラムの開発と評価に関する一考察-雑誌『カリキュラム』の分析をとおして-2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 雑誌名

      広島大学大学院教育学研究科紀要第三部(教育人間科学関連領域) 第58号

      ページ: 37-46

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 教育と労働の結合としての総合的な学習の時間に関する一考察―東ドイツにおける総合技術教育の評価を手がかりに―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第 75 回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] 授業の国際比較研究と授業研究の国際共同研究2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・川口広美
    • 学会等名
      日本教育学会第82回大会ラウンドテーブル17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] 授業の国際比較研究と授業研究の国際共同研究2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・川口広美
    • 学会等名
      日本教育学会第82回大会ラウンドテーブル17
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [学会発表] 歴史研究の対象としての「東ドイツの教育」研究の教育方法学的示唆―ドイツにおける 2010 年代以降の研究動向を手がかりに―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第59 回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [学会発表] "What We Observed Was Not the Same": A Case of Comparing Five Lesson Study Teacher Edcators' Lesson Analysis of the Same Lesson2023

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Hiromi Kawaguchi, Shotaro Iwata, Tomochika Oshiro
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2023
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [学会発表] Collaborative Lesson Study between School and Community: a Case Study of Lesson Study in Japan2023

    • 著者名/発表者名
      Kazuhisa Ando, Atsushi Fukuda, Yue Ming, Momoka Sawada, Nariakira Yoshida, Yuka Fujiwara,Yaka Matsuda, Ryo Kanehara, Ryutaro Tawara
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2023
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [学会発表] 教育と労働の結合としての総合的な学習の時間に関する一考察―東ドイツにおける総合技術教育の評価を手がかりに―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第 75 回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [学会発表] Collaborative Lesson Study between School and Community: a Case Study of Lesson Study in Japan2023

    • 著者名/発表者名
      Kazuhisa Ando, Atsushi Fukuda, Yue Ming, Momoka Sawada, Nariakira Yoshida, Yuka Fujiwara,Yaka Matsuda, Ryo Kanehara, Ryutaro Tawara
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2023
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] "What We Observed Was Not the Same": A Case of Comparing Five Lesson Study Teacher Edcators' Lesson Analysis of the Same Lesson2023

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Hiromi Kawaguchi, Shotaro Iwata, Tomochika Oshiro
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2023
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] 歴史研究の対象としての「東ドイツの教育」研究の教育方法学的示唆―ドイツにおける 2010 年代以降の研究動向を手がかりに―2023

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第59 回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] ドイツにおけるビデオ記録に基づく授業研究に関する一考察2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・宮本勇一・安藤和久・市川博文・大城朝周・菊池健太
    • 学会等名
      中国四国教育学会第72回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22KK0032
  • [学会発表] ドイツにおけるビデオ記録に基づく授業研究に関する一考察2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章, 市川博文, 大城朝周, 菊池健太, 安藤和久, 宮本勇一
    • 学会等名
      中国四国教育学会第74回大会 香川大学大会 A-8授業研究部会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] ドイツにおけるビデオ記録に基づく授業研究に関する一考察2022

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・宮本勇一・安藤和久・市川博文・大城朝周・菊池健太
    • 学会等名
      中国四国教育学会第74回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] Doing Lesson Study about Lesson Study: Four Teacher Educators’ Collaboration to Improve the Performance of Knowledgeable Others in a Japanese In-service Lesson Study2022

    • 著者名/発表者名
      Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, and Hiromi Kawaguchi
    • 学会等名
      World Association for Lesson Studies
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22H00080
  • [学会発表] From School-based Lesson Study to Lesson Study-based School Community: or From Teacher Educator to Community-based Curriculum Designer2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [学会発表] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 学会等名
      中国四国教育学会第73回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、山口大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] From School-based Lesson Study to Lesson Study-based School Community: or From Teacher Educator to Community-based Curriculum Designer2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] Jugyo Kenkyu in Hiroshima: Interprofessionelle Unterrichtsentwicklung, Panel 5: Gemeinsame Grenzen. Perspektiven auf Unterricht aus Hiroshima und Leipzig2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando und Masako Aso
    • 学会等名
      Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), TU Dortmund (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] From School-based Lesson Study to Lesson Study-based School Community: or From Teacher Educator to Community-based Curriculum Designer2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] Jugyo Kenkyu in Hiroshima: Interprofessionelle Unterrichtsentwicklung, Panel 5: Gemeinsame Grenzen. Perspektiven auf Unterricht aus Hiroshima und Leipzig2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando und Masako Aso
    • 学会等名
      Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft fuer Erziehungswissenschaft (DGfE)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] The Landscape of Researches on Lesson Study: An attempt to develop online research database of LS2021

    • 著者名/発表者名
      Yuichi Miyamoto, Yuka Fujiwara, Kazuhisa Ando, Masako Aso, Yue Ming, Mitsuru Matsuda, Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [学会発表] Jugyo Kenkyu in Hiroshima: Interprofessionelle Unterrichtsentwicklung, Panel 5: Gemeinsame Grenzen. Perspektiven auf Unterricht aus Hiroshima und Leipzig2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando und Masako Aso
    • 学会等名
      Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), TU Dortmund (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] From?School-based Lesson Study to Lesson Study-based School Community: or From Teacher Educator to Community-based Curriculum Designer2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] The Landscape of Researches on Lesson Study: An attempt to develop online research database of LS2021

    • 著者名/発表者名
      Yuichi Miyamoto, Yuka Fujiwara, Kazuhisa Ando, Masako Aso, Yue Ming, Mitsuru Matsuda, Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] インクルーシブ教育における授業・カリキュラム・評価づくりの実践的課題2021

    • 著者名/発表者名
      吉田茂孝・樋口裕介・北川剛司
    • 学会等名
      中国四国教育学会第73回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 学会等名
      中国四国教育学会第73回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、山口大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] From School-based Lesson Study to Lesson Study-based School Community: or From Teacher Educator to Community-based Curriculum Designer2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] The Landscape of Researches on Lesson Study: An attempt to develop online research database of LS2021

    • 著者名/発表者名
      Yuichi Miyamoto, Yuka Fujiwara, Kazuhisa Ando, Masako Aso, Yue Ming, Mitsuru Matsuda, Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 学会等名
      中国四国教育学会第73回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、山口大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] The Landscape of Researches on Lesson Study: An attempt to develop online research database of LS2021

    • 著者名/発表者名
      Yuichi Miyamoto, Yuka Fujiwara, Kazuhisa Ando, Masako Aso, Yue Ming, Mitsuru Matsuda, Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] Jugyo Kenkyu in Hiroshima: Interprofessionelle Unterrichtsentwicklung, Panel 5: Gemeinsame Grenzen. Perspektiven auf Unterricht aus Hiroshima und Leipzig2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando und Masako Aso
    • 学会等名
      Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft fuer Erziehungswissenschaft (DGfE), TU Dortmund
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01634
  • [学会発表] The Landscape of Researches on Lesson Study: An attempt to develop online research database of LS2021

    • 著者名/発表者名
      Yuichi Miyamoto, Yuka Fujiwara, Kazuhisa Ando, Masako Aso, Yue Ming, Mitsuru Matsuda, Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] Jugyo Kenkyu in Hiroshima: Interprofessionelle Unterrichtsentwicklung, Panel 5: Gemeinsame Grenzen. Perspektiven auf Unterricht aus Hiroshima und Leipzig2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando und Masako Aso
    • 学会等名
      Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft fuer Erziehungswissenschaft (DGfE), TU Dortmund (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 学会等名
      中国四国教育学会第73回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、山口大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] The Landscape of?Researches?on Lesson Study: An attempt to develop online research database of LS2021

    • 著者名/発表者名
      Yuichi Miyamoto, Yuka Fujiwara, Kazuhisa Ando, Masako Aso, Yue Ming, Mitsuru Matsuda, Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] Jugyo Kenkyu in Hiroshima: Interprofessionelle Unterrichtsentwicklung, Panel 5: Gemeinsame Grenzen. Perspektiven auf Unterricht aus Hiroshima und Leipzig2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando und Masako Aso
    • 学会等名
      Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft fuer Erziehungswissenschaft (DGfE), TU Dortmund (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に―2021

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
    • 学会等名
      中国四国教育学会第73回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、山口大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] From School-based Lesson Study to Lesson Study-based School Community: or From Teacher Educator to Community-based Curriculum Designer2021

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] How Can Education Solve the Phobia Problem Caused by Covid-19?2020

    • 著者名/発表者名
      Kim Jongsung, Kawaguchi Hiromi, Yoshida Nariakira
    • 学会等名
      2020 Seoul International Education Forum
    • 招待講演 / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] 教育方法学テキストの比較分析―コンテンツとコンピテンシーの関係―2020

    • 著者名/発表者名
      髙木啓、吉田茂孝、樋口裕介、北川剛司、熊井将太、山岸知幸
    • 学会等名
      中国四国教育学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 学会等名
      中国四国教育学会第72回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、広島大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] 教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第56回大会課題研究Ⅳ、宮崎大学(オンライン)
    • 招待講演
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 学会等名
      中国四国教育学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] 教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか2020

    • 著者名/発表者名
      吉田 成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] インクルーシブ教育における授業集団の検討-アクティブ・ラーニングに焦点をあてて-2020

    • 著者名/発表者名
      吉田茂孝
    • 学会等名
      中国四国教育学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 学会等名
      中国四国教育学会第72回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、広島大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] 教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第56回大会課題研究Ⅳ、宮崎大学(オンライン)
    • 招待講演
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 学会等名
      中国四国教育学会第72回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、広島大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] 教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第56回大会課題研究、宮崎大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
    • 学会等名
      中国四国教育学会第72回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、広島大学(オンライン)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] 教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか2020

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第56回大会課題研究Ⅳ、宮崎大学(オンライン)
    • 招待講演
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] Bridging Gaps between Teachers and Researchers in Interprofessional and Intercultural Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Kazuhisa Ando, Serina Sakurai, Yuka Fujiwara, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] Bridging Gaps between Teachers and Researchers in Interprofessional and Intercultural Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Kazuhisa Ando, Serina Sakurai, Yuka Fujiwara, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] Lesson Studies in Japan: The students' learning opportunities in the focus of lesson analysis2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yuichi Miyamoto
    • 学会等名
      Qualitative Approaches to Teaching Research and Development in International Discourse: Disconcertment and Convergence
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] 現代ドイツのインクルーシブ授業におけるグループでの学びに関する研究―戦後からのグループの特質の変遷を中心に―2019

    • 著者名/発表者名
      吉田茂孝
    • 学会等名
      中国四国教育学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] Qualitative Research in Education and Lesson Study’s approach2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      Qualitative Approaches to Teaching Research and Development in International Discourse: Disconcertment and Convergence
    • 招待講演 / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] Lesson Study-based Training of Teacher Educator: Case Study on Self-Study and Cooperative Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Mitsuru Matsuda, Kazuhiro Kusahara, Shigeo Mase, Kazuya Kageyama, Shotaro Iwata, Yuichiro Sato, Miyuki Okamura, Maho Yodozawa, Yuichi Miyamoto, Aiko Hamamoto, Asuka Matsuura, Yu Yamamoto, Seigi Naganuma, Mayumi Kawamura
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] Qualitative Research in Education and Lesson Study’s approach2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida
    • 学会等名
      Qualitative Approaches to Teaching Research and Development in International Discourse: Disconcertment and Convergence
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] Bridging Gaps between Teachers and Researchers in Interprofessional and Intercultural Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Kazuhisa Ando, Serina Sakurai, Yuka Fujiwara, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] Lesson Study-based Training of Teacher Educator: Case Study on Self-Study and Cooperative Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Mitsuru Matsuda, Kazuhiro Kusahara, Shigeo Mase, Kazuya Kageyama, Shotaro Iwata, Yuichiro Sato, Miyuki Okamura, Maho Yodozawa, Yuichi Miyamoto, Aiko Hamamoto, Asuka Matsuura, Yu Yamamoto, Seigi Naganuma, Mayumi Kawamura
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] Lesson Study-based Training of Teacher Educator: Case Study on Self-Study and Cooperative Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Mitsuru Matsuda, Kazuhiro Kusahara, Shigeo Mase, Kazuya Kageyama, Shotaro Iwata, Yuichiro Sato, Miyuki Okamura, Maho Yodozawa, Yuichi Miyamoto, Aiko Hamamoto, Asuka Matsuura, Yu Yamamoto, Seigi Naganuma, Mayumi Kawamura
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01629
  • [学会発表] Lesson Study-based Training of Teacher Educator: Case Study on Self-Study and Cooperative Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Mitsuru Matsuda, Kazuhiro Kusahara, Shigeo Mase, Kazuya Kageyama, Shotaro Iwata, Yuichiro Sato, Miyuki Okamura, Maho Yodozawa, Yuichi Miyamoto, Aiko Hamamoto, Asuka Matsuura, Yu Yamamoto, Seigi Naganuma, Mayumi Kawamura
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] Lesson Study-based Training of Teacher Educator: Case Study on Self-Study and Cooperative Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Mitsuru Matsuda, Kazuhiro Kusahara, Shigeo Mase, Kazuya Kageyama, Shotaro Iwata, Yuichiro Sato, Miyuki Okamura, Maho Yodozawa, Yuichi Miyamoto, Aiko Hamamoto, Asuka Matsuura, Yu Yamamoto, Seigi Naganuma, Mayumi Kawamura
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] Bridging Gaps between Teachers and Researchers in Interprofessional and Intercultural Lesson Study2019

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Christine Kieres, Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Kazuhisa Ando, Serina Sakurai, Yuka Fujiwara, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19K21774
  • [学会発表] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第70回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] “Lesson Study” as Preparing Future Faculty Development for Teacher Educator:A Case Study on the Certificate Program for Preparing Future Faculty in Teacher Education in Hiroshima University2018

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Takuya Hisatune, Ting Ban, Shohei Fukami, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Yinan Li, Takahiro Umeda, Maho Yodozawa, Xinhui Zhou, Asuka Matsuura, Sho Ueda, Yu Yamamoto
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2018
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] Teacher Questions in the Context of Individualization and Collectivization in Lessons: Intercultural Dialogue on Methodology of Case Reconstruction between Germany and Japan2018

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Stephan Weser, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2018
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第70回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] Teacher Questions in the Context of Individualization and Collectivization in Lessons : Intercultural Dialogue on Methodology of Case Reconstruction between Germany and Japan2018

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Emi Kinoshita, Christian Herfter, Stephan Weser, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin,
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies )Conference2018
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] Lesson Study as preparing future faculty development for teacher educator: A case study on the certificate program for preparing future faculty in teacher education in Hiroshima University2018

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Ting Ban, Takuya Hisatsune, Shohei Fukami, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Yinan Li, Takahiro Umeda, Maho Yodozawa, Xinhui Zhou, Asuka Matsuura, Sho Ueda, Yu Yamamoto
    • 学会等名
      The World Association of Lesson Studies
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] Teacher Questions in the Context of Individualization and Collectivization in Lessons: Intercultural Dialogue on Methodology of Case Reconstruction between Germany and Japan2018

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Stephan Weser, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2018
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第70回大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] ポートフォリオ評価を軸にした教員の養成と教師教育者の養成―京都大学・石井英真准教授と語るこれからの教師教育―2018

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      広島大学教育ヴィジョン研究センター(EVRI)定例セミナー講演会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] Uebersetzungsverhaeltnisse: Praktiken der Individualisierung und Vergemeinschaftung in transkulturellen Perspektivierung2018

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tilman Grammes, Christian Herfter, Johanna Leicht, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Mitsuru Matsuda, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Gereon Eulitz, Karla Spendrin, Emi Kinoshita
    • 学会等名
      Jahrestagung der Kommision Schulforschung und Didaktik der DGfE
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] Uebersetzungsverhaeltnisse : Praktiken der Individualisierung und Vergemeinschaftung in transkulturellen Perspektivierung2018

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tilman Grammes, Christian Herfter, Johanna Leicht, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Mitsuru Matsuda, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Gereon Eulitz, Karla Spendrin, Emi Kinoshita
    • 学会等名
      Jahrestagunug der Kommision Schulforschung und Didaktik der DGfE
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H00982
  • [学会発表] “Lesson Study” as Preparing Future Faculty Development for Teacher Educator:A Case Study on the Certificate Program for Preparing Future Faculty in Teacher Education in Hiroshima University2018

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Takuya Hisatune, Ting Ban, Shohei Fukami, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Yinan Li, Takahiro Umeda, Maho Yodozawa, Xinhui Zhou, Asuka Matsuura, Sho Ueda, Yu Yamamoto
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2018
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] Uebersetzungsverhaeltnisse: Praktiken der Individualisierung und Vergemeinschaftung in transkulturellen Perspektivierung2018

    • 著者名/発表者名
      Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tilman Grammes, Christian Herfter, Johanna Leicht, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Mitsuru Matsuda, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Gereon Eulitz, Karla Spendrin, Emi Kinoshita
    • 学会等名
      Jahrestagung der Kommision Schulforschung und Didaktik der DGfE
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17KK0050
  • [学会発表] Individualism and Collectivism in Classes. Comparative Analysis of Lessons in Germany and Japan2017

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Maria Hallitzky, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2017
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17K18647
  • [学会発表] 現代ドイツのカリキュラム改革―教育の自由はどのように守られているか―2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第28回大会課題研究Ⅱ
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17K18647
  • [学会発表] Individualism and Collectivism in Classes. Comparative Analysis of Lessons in Germany and Japan2017

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Maria Hallitzky, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2017
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] 現代ドイツのカリキュラム改革―教育の自由はどのように守られているか―2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第28回大会課題研究Ⅱ
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] 現代ドイツのカリキュラム改革―教育の自由はどのように守られているか―2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第28回大会課題研究Ⅱ
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17H02665
  • [学会発表] 現代ドイツのカリキュラム改革―教育の自由はどのように守られているか―2017

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [学会発表] Individualism and Collectivism in Classes. Comparative Analysis of Lessons in Germany and Japan2017

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Maria Hallitzky, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Johanna Leicht, Karla Spendrin
    • 学会等名
      WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2017
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] ドイツにおける健康教育実践に関する一考察2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第68回大会
    • 発表場所
      鳴門教育大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] EU諸国等における学校基盤の包括的健康教育カリキュラムの動向2016

    • 著者名/発表者名
      赤星まゆみ、山本ベバリーアン、吉田成章、高橋洋行
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第27回大会
    • 発表場所
      香川大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] ドイツにおける健康教育実践に関する一考察2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第68回大会
    • 発表場所
      鳴門教育大学(徳島県鳴門市)
    • 年月日
      2016-11-06
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [学会発表] EU諸国等における学校基盤の包括的健康教育カリキュラムの動向2016

    • 著者名/発表者名
      赤星まゆみ、山本ベバリーアン、吉田成章、高橋洋行
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第27回大会
    • 発表場所
      香川大学(高松市)
    • 年月日
      2016-07-03
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [学会発表] インクルーシブ教育における総合的学習の検討‐ドイツの事実教授を手かがりに‐2016

    • 著者名/発表者名
      吉田茂孝
    • 学会等名
      中国四国教育学会第68回大会
    • 発表場所
      鳴門教育大学
    • 年月日
      2016-11-06
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [学会発表] Analysis and Interpretation of lessons with the Collaboration between University and School: Historical approach to the Lesson Study in Japan and a Case Study for the integrated perspectives2016

    • 著者名/発表者名
      Nariakira Yoshida, Nami Matsuo, Mitsuru Matsuda, Yuichiro Sato
    • 学会等名
      The World Association of Lesson Studies International Conference 2016
    • 発表場所
      University of Exeter, England
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] 戦後教育学研究における東ドイツ教育学の受容と展開2016

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第68回大会
    • 発表場所
      鳴門教育大学
    • 招待講演
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16K04478
  • [学会発表] PISA後ドイツにおけるコンピテンシー(Kompetenz)の位置2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第51回大会
    • 発表場所
      岩手大学
    • 年月日
      2015-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [学会発表] PISA後ドイツにおけるコンピテンシー(Kompetenz)の位置2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第51回大会
    • 発表場所
      岩手大学(岩手県盛岡市)
    • 年月日
      2015-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [学会発表] 教科書は子どもたちにどのような学習を求めているか―平成26年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2015

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、八木秀文、吉田成章、松尾奈美、松田充、佐藤雄一郎、小山美香、早川知宏、廣中真由美、宮本勇一
    • 学会等名
      中国四国教育学会第67回大会
    • 発表場所
      岡山大学(岡山県岡山市)
    • 年月日
      2015-11-14
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [学会発表] PISA後ドイツにおけるコンピテンシー(Kompetenz)の位置2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第51回大会
    • 発表場所
      岩手大学
    • 年月日
      2015-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [学会発表] ドイツにおける健康教育カリキュラムに関する一考察2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第67回大会
    • 発表場所
      岡山大学
    • 年月日
      2015-11-14
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [学会発表] 教科書は子どもたちにどのような学習を求めているか―平成26年度検定済み小学校教科書の分析を中心に―2015

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、八木秀文、吉田成章、松尾奈美、松田充、佐藤雄一郎、小山美香、早川知宏、廣中真由美、宮本勇一
    • 学会等名
      中国四国教育学会第67回大会
    • 発表場所
      岡山大学
    • 年月日
      2015-11-14
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [学会発表] ドイツにおける健康教育カリキュラムに関する一考察2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第67回大会
    • 発表場所
      岡山大学
    • 年月日
      2015-11-14
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [学会発表] インクルーシブ教育におけるフォイザー(Georg Feuser)の教授学理論の構造-「統一と分化の原理」を中心に-2015

    • 著者名/発表者名
      吉田茂孝
    • 学会等名
      中国四国教育学会第67回大会
    • 発表場所
      岡山大学
    • 年月日
      2015-11-15
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • [学会発表] ドイツにおける健康教育カリキュラムに関する一考察2015

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第67回大会
    • 発表場所
      岡山大学(岡山県岡山市)
    • 年月日
      2015-11-14
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [学会発表] 教科書における「学習課題」の教授学的機能に関する研究―日本とドイツの教科書比較を通して―2014

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第25回大会
    • 発表場所
      関西大学
    • 年月日
      2014-06-29
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [学会発表] 教科書における「学習課題」の教授学的機能に関する研究―日本とドイツの教科書比較を通して―2014

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第25回大会
    • 発表場所
      関西大学(大阪府吹田市)
    • 年月日
      2014-06-29
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301039
  • [学会発表] ドイツ教授学における「一般陶冶」の問題2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育学会第69回大会
    • 発表場所
      東広島市
    • 年月日
      2010-08-22
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 「ジャンル・アプローチ」にもとづく教科書の研究(2)2010

    • 著者名/発表者名
      深澤広明、吉田成章, 他4名
    • 学会等名
      中国四国教育学会第62回大会
    • 発表場所
      高松市
    • 年月日
      2010-11-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] ドイツ教授学における『一般陶冶』の問題-ノイナーとクラフキーの比較を通して-2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育学会第69回大会
    • 発表場所
      広島大学
    • 年月日
      2010-08-22
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 学校カリキュラムにおける『時間』の問題2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第62回大会
    • 発表場所
      香川大学
    • 年月日
      2010-11-20
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] コンピテンシーモデルに基づくカリキュラム改革と授業実践-ドイツにおける諸州共同版学習指導要領を中心に-2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第21回大会
    • 発表場所
      佐賀大学
    • 年月日
      2010-07-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] コンピテンシーモデルに基づくカリキュラム改革と授業実践2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第21回大会
    • 発表場所
      佐賀市
    • 年月日
      2010-07-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 学校カリキュラムにおける「時間」の問題2010

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第62回大会
    • 発表場所
      高松市
    • 年月日
      2010-11-20
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 『ジャンル・アプローチ』にもとづく教科書の研究(2)2010

    • 著者名/発表者名
      深澤広明・吉田成章・八木秀文・熊井将太・大瀬元貴
    • 学会等名
      中国四国教育学会第62回大会
    • 発表場所
      香川大学
    • 年月日
      2010-11-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 現代ドイツのカリキュラム論に関する一考察2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第20回大会
    • 発表場所
      千葉市
    • 年月日
      2009-07-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 現代ドイツのカリキュラム論に関する一考察-コアカリキュラム(Kerncurriculum)論を中心に-2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本カリキュラム学会第20回大会
    • 発表場所
      神田外語大学
    • 年月日
      2009-07-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 学校カリキュラムの開発と評価に関する一考察2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第45回大会
    • 発表場所
      高松市
    • 年月日
      2009-09-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 教育課程の編成と評価に関する一考察-戦後初期学習指導要領の分析を通して-2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第61回大会
    • 発表場所
      島根大学
    • 年月日
      2009-11-22
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 学校カリキュラムの開発と評価に関する一考察-雑誌『カリキュラム』の分析をとおして-2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第45回大会
    • 発表場所
      香川大学
    • 年月日
      2009-09-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 教育課程の編成と評価に関する一考察2009

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第61回大会
    • 発表場所
      松江市
    • 年月日
      2009-11-22
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21730624
  • [学会発表] 教育方法学研究における研究アプローチに関する一考察

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      中国四国教育学会第65回大会
    • 発表場所
      高知工科大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [学会発表] 授業の計画可能性に関する一考察―教授学モデルとH.キーパーの授業論を手がかりに―

    • 著者名/発表者名
      吉田成章
    • 学会等名
      日本教育方法学会第49回大会
    • 発表場所
      埼玉大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25780476
  • [学会発表] PISA後ドイツにおける学力向上政策とカリキュラム改-学力テストの動向とKompetenz概念の導入に着目して

    • 著者名/発表者名
      樋口裕介・熊井将太・渡邉眞依子・吉田成章・髙木啓
    • 学会等名
      中国四国教育学会
    • 発表場所
      広島大学
    • 年月日
      2014-11-15 – 2014-11-16
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-26301037
  • 1.  松田 充 (80845991)
    共同の研究課題数: 4件
    共同の研究成果数: 26件
  • 2.  大村 眞依子 (60535285)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 0件
  • 3.  熊井 将太 (30634381)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 5件
  • 4.  草原 和博 (40294269)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 9件
  • 5.  赤星 まゆみ (50150975)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 1件
  • 6.  深澤 広明 (70165249)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 7.  久田 敏彦 (70135763)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 8.  的場 正美 (40142286)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 9.  間瀬 茂夫 (90274274)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 2件
  • 10.  丸山 恭司 (30253040)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 5件
  • 11.  中山 あおい (00343260)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 12.  清永 修全 (00609654)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 13.  高橋 英児 (40324173)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 14.  吉田 茂孝 (60462074)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 45件
  • 15.  藤井 啓之 (70253044)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 5件
  • 16.  樋口 裕介 (80587650)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 7件
  • 17.  辻野 けんま (80590364)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 18.  高木 啓 (90379868)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 19.  久野 弘幸 (30325302)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 20.  田上 哲 (50236717)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 21.  大野 栄三 (60271615)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 22.  杉本 憲子 (70344827)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 23.  森田 愛子 (20403909)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 1件
  • 24.  米沢 崇 (20569222)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 1件
  • 25.  竹下 俊治 (90236456)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 1件
  • 26.  宮本 勇一 (00897134)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 6件
  • 27.  福田 敦志 (10325136)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 2件
  • 28.  安藤 和久 (60981553)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 16件
  • 29.  中野 茂
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 30.  堀家 香織
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 31.  八木 秀文 (30590533)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 32.  朝倉 隆司 (00183731)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 33.  友川 幸 (30551733)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 34.  ヤマモト ベバリーアン (10432436)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 35.  石黒 万里子 (90510595)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 36.  青木 研作 (20434251)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 37.  松本 大輔 (20624498)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 38.  高橋 洋行 (90593616)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 1件
  • 39.  大庭 三枝 (50413539)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 40.  藤岡 美香子 (10350240)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 41.  宮古 紀宏 (60549129)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 42.  帖佐 尚人 (00631938)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 43.  金津 琢哉 (20633522)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 44.  小林 宏己 (30302904)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 45.  倉本 哲男 (30404114)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 46.  安達 仁美 (30506712)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 47.  サルカルアラニ モハメドレザ (30535696)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 48.  副島 孝 (30593107)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 49.  坂本 篤史 (30632137)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 50.  柴田 好章 (70293272)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 51.  田村 知子 (90435107)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 52.  原 宏史 (90524489)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 53.  高旗 浩志 (20284135)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 54.  山崎 敬人 (40284145)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 55.  藤中 透 (90190058)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 56.  竹内 伸一 (60774487)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 57.  桑山 尚司 (90379850)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 58.  久恒 拓也 (30781257)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 1件
  • 59.  松本 仁志 (40274039)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 60.  永田 良太 (10363003)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 61.  齊藤 一彦 (60413845)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 62.  馬場 卓也 (00335720)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 63.  川口 広美 (80710839)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 5件
  • 64.  金 鍾成 (90825837)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 5件
  • 65.  岩田 昌太郎 (50433090)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 2件
  • 66.  藤崎 典子
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 67.  深澤 悦子
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 68.  リヒテルズ 直子
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 69.  三宅 公洋
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 70.  山本 ベバリー
    共同の研究課題数: 0件
    共同の研究成果数: 1件

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