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猿田 祐嗣  Saruta Yuuji

ORCIDORCID連携する *注記
… 別表記

猿田 裕嗣  SARUTA Yuuji

依田 祐嗣  SARUTA Yuji

猿田 裕ジ  サルタ ユウジ

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研究者番号 70178820
その他のID
外部サイト
所属 (現在) 2025年度: 国立教育政策研究所, その他部局等, 客員研究員
所属 (過去の研究課題情報に基づく) *注記 2020年度 – 2023年度: 国立教育政策研究所, その他部局等, 客員研究員
2017年度 – 2020年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター基礎研究部, 部長
2016年度: 國學院大學, 人間開発学部, 教授
2013年度 – 2015年度: 國學院大學, 公私立大学の部局等, 教授
2013年度 – 2014年度: 國學院大學, 人間開発学部, 教授 … もっと見る
2008年度 – 2012年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター, 総合研究官
2010年度: 国立教育詮索研究所, 教育課程研究センター, 総合研究官
2009年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター, 総括研究官
2006年度 – 2009年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター・基礎研究部, 総括研究官
2002年度 – 2008年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター基礎研究部, 総括研究官
2004年度: 国立教育政策研究所, 教育課程センター・基礎研究部, 総括研究官
2000年度 – 2004年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター・基礎研究部, 総括研究官
2000年度 – 2003年度: 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター, 総括研究官
2001年度: 国立教育政策研究所, 教育課程センター基礎研究部, 総括研究官
1999年度: 国立教育研研究所, 科学教育研究センター, 室長
1996年度 – 1999年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 室長
1996年度 – 1997年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター・物理教育研究室, 室長
1996年度: 国立教育研究所, 科学教育センター, 室長
1995年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 主任官
1994年度 – 1995年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 主任研究官
1994年度: 科学教育研究センター, 主任研究官
1993年度: 同上, 研究員
1988年度 – 1993年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 研究員
1990年度: 国立教育研究所科学教育研究センター, 研究員
1988年度: 国立教育研究所, 研究員
1986年度 – 1988年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 科学教育研究センター
1987年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター・科学教育研究室研
1986年度: 国立教育研究所, 科学教育研究センター, 研究員 隠す
審査区分/研究分野
研究代表者
科学教育 / 科学教育 / 人文・社会系 / 小区分09080:科学教育関連 / 科学教育
研究代表者以外
科学教育 / 科学教育 / 科学教育 / 科学教育 / 科学教育 / 小区分09080:科学教育関連 / 教科教育学 / 教育学
キーワード
研究代表者
IEA / TIMSS / 中学生 / 理科教育 / 理科 / 経年変化 / TIMSS / カリキュラム分析 / 国際理科教育調査 / science … もっと見る / 小学生 / IEA / 適時性 / つまずき / 配列 / 内容 / 論述形式問題 / 国際数学・理科教育調査 / 到達度 / 経年比較 / 論述能力 / View of science / Significance of science / Teaching method / Learning environment / Longitudinal study / elementary and secondary schools / Mathematics education / Science education / 追跡調査 / 科学観 / 科学の価値 / 指導方法 / 学習環境 / 追跡研究 / 小・中・高等学校 / 数学教育 / lower secondary school / elementary school / trend / TTMSS / logical expression / achievement / 国際数学・理科教育動向調査 / 小・中学生 / 回答 / 論理的表現力 / questionnaire surve / change / in-servjice teacher training / science and technology / education center / 研究協議会 / 経年変化研究 / 課題 / 現状 / 科学・技術系科目の研修 / 聴取事項 / 全国理科教育センター / 現職教員研修 / 研究講座 / アンケート調査 / 研修 / 科学・技術系科目 / 現職教員研修機関 / free response / figure / sentence / explanation / natural phenomena / 自由記述 / 図 / 文章 / 説明 / 自然事象 / 科学リテラシー / PISA / 国際比較 / 科学的表現力 / 論理的思考力 / 分析 / 表現力 / 論理的思考 / 科学的思考 / 科学教育カリキュラム / 高等学校 / 中学校 / 小学校 / カリキュラム評価 / 内容配列 / 用語 / 表現能力 / 分析的研究 / カリキュラム … もっと見る
研究代表者以外
TIMSS / IEA / 高等学校 / Science Education / 国際比較 / TIMSS-R / 理科教育 / 科学教育 / 数学教育 / 教育課程 / 科学的態度 / 中学校 / 理科カリキュラム / 教師教育 / 理科 / 科学的リテラシー / 調査研究 / 授業研究 / Science Curriculum / 到達度 / 学力 / 小学校 / 化学教育 / 授業実践 / ビデオスタディ / 授業ビデオ / 教員養成 / Science Practical Test / 授業分析 / 理数長期追跡研究 / 科学観 / Achievement / 経年変化 / 理科学習 / カリキュラム / 科学的思考力 / 科学コミュニケーション / 表現力 / 実験テスト / 個人実験 / Free observation / Field activities / 児童 / 評価基準 / science / International Comparison / Teacher Education / Lesson Video / Lesson Study / 理科教授法 / 教授法 / 理科の学力 / Curriculum / Natural Environment / Environmental Learing / 自然環境 / 環境学習 / Science Achievement / Performance Assessment / 実験・観察 / 理科の評価 / 評価問題 / 理科問題 / 理科実験テスト / 中・高等学校 / 小・中・高等学校 / 観察対象 / 野外学習 / Scientific Literacy / 読み書き能力 / Changes per Year / Longitudinal Study / Attitudes towards Science / Mathematics Education / 追跡研究 / 理科と数学 / 長期追跡研究 / 継続調査 / 興味・関心 / 考察記述 / 化学実験レポート / 相互評価表 / ソフトウエア / 問い / 学習指導要領 / 理科教科書 / 理科授業 / 教科書 / 分析 / 科学的思考 / 科学教育改革 / 科学教育課程 / 問題解決 / メタ認知 / 科学観調査 / 教師調査 / 生徒実験 / 授業実践モデル / 個人・地域・地球の文脈 / 課題解決型授業 / STEAM文脈 / ビデオ研究 / GTI / STEM-OP / TALIS / 授業ビデオ研究 / 探究レベル / TALISビデオスタディ / 探究 / STEM / 思考力育成 / 理科課題研究 / 観察,実験 / モデル化学習 / 高等学校化学 / 資質・能力 / 化学 / 相互評価 / 美術館鑑賞教育 / 自然系博物館 / 科学系博物館 / アートの扉理論 / 発問 / ミュージアム展示 / 文脈ペース / 問いベース / 科学教育実践モデル / 科学教育カリキュラム / 文脈ベース / Curriculum development / Environmental education / Secondary science / Risk-benefit evaluation / Acceptable level / STS education / Radioactivity / Nuclear energy / 環境・エネルギー教育 / 社会の中の科学と技術 / 教材開発 / 環境・エネルギ-教育 / 中等理科教育 / 利害の二面性 / 許容量概念 / STS教育 / 放射能教材 / 原子力教材 / Teaching-learning factor / Scientific attitude / Test of understanding of science / Science and math / Longitudinal study / 理科および算数・数学の到達度 / 教授・学習要因 / 科学観テスト / 6th grader in primary school / common field / Map of field / 観察の広がり / 谷川 / 地質 / 植物 / 動物 / 絵地図 / 地図 / 標識地 / 空間環境 / 観察の深まり / 観察 / 野外観察 / Practical Test / Observation / Experiment / カリキュラム開発 / 実験・観測 / Teaching-Learning Factor / IEA理科調査 / 学習到達度 / 高次の過程 / 学習因子 / 教授 / 理科到達度 / Minimum Essentials / Upper Secondary School / Biology Education / Secondary Education / アンケート調査 / ミニマム・エッセンシャルズ / 生物教育 / 中等教育 / Informations in marker places / Students' recognition / 自由観察 / 地層の連続性 / 自然の変化 / 生徒 / Curriculum Development / Moral Education / 倫理学 / 道徳教育 / meta-cognition / drawing tvne software / computer software / reflective thinking / scientific model / drawing / science learning / ドロー系ソフト / 反省的思考 / 科学モデル / 描画法 / summative evaluation / formative evaluation / reliability of evaluation / evaluation questions / evaluation criteria / evaluation standards / junior high school science / 評価規準 / 評価の信頼性・客観性 / 評価の信頼性・客観性C / 観点別評価 / 形成的な評価 / 中学校理科問題 / 絶対評価 / 目標に準拠した評価 / Teaching Practice / In-service Teacher Training / Pre-service Teacher Training / 教員研修 / Japanese students / scientific expression / scientific thinking / academic ability / essay type test / 理科学力 / 論述 / 学力評価 / 日本の児童・生徒 / 科学的表現力 / 論述式課題 / Science Evaluation Criteria / Absolute Evaluation / Biology Syllabus / Scientific Thinking / Evaluation Method / 科学的態度・関心 / 科学的態度・表現 / 実験の技能・表現力 / 知識・理解の評価 / 指導要録 / 到達度評価 / International Science Education Study / Course of Study / Scholastic Abilities in Science / 理科の教育課程 / 国際理科教育調査 / international comparison / achievement / 第3回国際数学・理科教育調査 / 国際数学・理科教育調査 / Video Study / Lesson Video Analysis Method / Lesson Evaluation Framework / 理科授業ビデオ分析法 / 理科授業評価観点 / TEACHING PRACTICE / VIDEO STUDY / INTERNATIONAL COMPARISON / TEACHING METHOD / LESSON VIDEO / LESSON STUDY / 授業ビデオ分析 / lesson research / international comparison of mathematics education / students' achievement / curriculum / science education / mathematics education / upper secondary school / アメリカの科学教育 / 有識者調査 / 数学教育の国際比較 / 生徒の達成度 / Case Study / Educational Innovation / DASH / FOSS / 米国 / 聞き取り調査 / シンガポール / 個の可能性 / Method of Field Science / Secondary Level / Field work / 野外学習の評価 / 野外学習の内容 / 野外学習の方法 / science class / elementary school science / class / network / group formation / 評価法 / 学び合 / 評価 / 判断力 / 思考力 / 小学校理科 / 教室 / ネットワーク / 集団形成 / Man and Nature / Cgange of Natural Environment / Primary and junior high School / Earth Science Literacy / 人間の自然 / 自然体験 / 人間と自然 / 自然環境の変化 / 小・中学校 / 地学リテラシー / 理科の到達度 / Survey and Interview for Adult / Attitude / Longitudinal Study on Science and Math Education / 追跡調査 / 追跡 / 社会人調査 / 態度 / Teaching / Fized sentence / Scientific Expression / Invividual experiments / Science education / Chemistry education / Lower secondary schools / Upper secondary schools / 定型文 / 科学的表現 / Metaphor / Portfolio Assessment / Events of Nature / Learning Science / Situated Learning / Social Constructivism / Constructivism / Cognitive Approach / 自然認識 / 子どもの見方・考え方 / メタファ / ポートフォリオ評価 / 自然事象 / 状況論 / 社会的構成主義 / 構成主義 / 認知論的アプローチ / APU / パ-フォーマンステスト / パフォーマンステスト / Elementary and Secondary Schools / Interent / Math Education / 興味関心 / 算数・数学教育 / Environmental Education / Evaluation / Pupils' Recognition of Natural Environment / Outdoor Study / Teaching Method / Natural Enviroment / 観察の観点 / ア-スシステム / 試行学習 / 指導法の体系化 / 指導法 / 環境認識 / ア-スシステム教育 / ATTITUDE FOR SUBJECTS / TEATURE TRAINNING / ANALYSIS OF INSTRUCTION / TEATURE EDUCATION / SCIENCE EDUCATION / MATHEMATICS EDUCATION / 理科教育法 / 数学科教育法 / 現職教育 / KJ法 / 教科に対する意識 / 研修 / Science Teaching / Module Materials / 活用・応用能力 / 認知的徒弟制 / 理科学習指導 / モジュール教材 / Understanding of Science / Ability of Reading and Writing / Educational technology / Computer education / Computer / 事例研究 / 児童生徒の学習 / 質問紙調査 / コンピュータ利用 / 教育工学 / コンピュータ教育 / コンピュータ / Upper Secondary Schools / Lower Secondary Schools / 教育的諸因子 / Attitude Related to Mathematics and Science / Comparative Study / Mathematics and Science / Long Term Study / Comparison between Japan-US / 数学・科学に対する態度 / 比較研究 / 数学・科学 / 日米比較 / Questionnaire / Curricula / Learning / Relationship / High school / University / Liberal Education / 相互連関 / 高校生 / 連互連関 / 学習 / 一般教育 / 大学 / upper secondary schools / lower secondary schools / elementary schools / changes per year / longitudinal survey / interest / attitudes towards science / science studies / Senior High Schools / Junior High Schools / Private Schools / National Schools / Analysis / Entrance Examination Questions / 私立学校の入試問題 / 問題の難易度 / 入試問題分析 / 私立 / 国立 / 入試問題 / ジェンダー / 言語力 / 教科書の問い / コンビテンス / 科学の本質 / モデリング能力 / コンピテンス / 探究スキル / 国際情報交換,イギリス / 相互評価表の活用 / 科学リテラシー / 自己評価 / レポート / 化学実験 / 諸外国の動向 / 才能教育 / 自然科学 / 才能児 / アニメーション / 粒子概念 / ICT活用教育 / 自然科学教育(数学,理科,物理・化学・生物・地学,情報) / 科学的コミュニケーション / 進路選択 / 職業観 / 理系文系 / 女性研究者 / 科学部 / 科学技術人材育成 / キャリア教育 / 理系進路 / 記述内容 / 論述式回答 / 推論 / 科学教育の目的 / 理科教育の目的 / 理科教育課程 / 観察実験指導 / 文化 / 日本 / 中学生 / 小学生 / 論理的思考 / 科学教育の内容 / 化学教育の目標 / 義務教育段階 / 国際比較調査 / 比例的推理 / 面接調査法 / 協調的問題解決法 / 演示実験 / 思考過程観察評価法 / 協調的問題解決状況 / 推理判断力 / 第2回国際理科教育調査 / 国際理科調査 / 国際数学調査 / 思考能力 隠す
  • 研究課題

    (72件)
  • 研究成果

    (213件)
  • 共同研究者

    (102人)
  •  個人・地域・地球及びSTEAM文脈の問いが駆動する課題解決型授業モデルのデザイン

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2020 – 2022
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 審査区分
      小区分09080:科学教育関連
    • 研究機関
      宮崎国際大学
      宮崎大学
  •  大規模国際調査の授業ビデオを用いた授業実践の質的変容の分析と授業改善に関する研究

    • 研究代表者
      松原 憲治
    • 研究期間 (年度)
      2019 – 2022
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 審査区分
      小区分09080:科学教育関連
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科における論述能力の経年変化に関する分析研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2018 – 2020
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 審査区分
      小区分09080:科学教育関連
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  コンテキストベースの問いが駆動する21世紀型科学教育実践モデルのデザイン

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2016 – 2020
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  化学実験レポートの考察記述を活用した思考力の獲得につなぐ学び方に関する実証的研究

    • 研究代表者
      後藤 顕一
    • 研究期間 (年度)
      2014 – 2016
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  国際比較の観点からみた論理的思考力や科学的表現力に関する分析的研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2013 – 2016
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      國學院大學
  •  ミュージアム展示を科学的思考力育成の場に変える発問群による教育実践モデルの開発

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2013 – 2016
    • 研究種目
      挑戦的萌芽研究
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  未来を生きる探究能力と科学力を備えた市民を育成する科学教育カリキュラムの開発

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2012 – 2014
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  自然科学分野における才能教育の動向と可能性についての調査研究

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2011 – 2014
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  化学実験レポート作成における「相互評価表」を活用した表現力育成に関する実証的研究

    • 研究代表者
      後藤 顕一
    • 研究期間 (年度)
      2011 – 2013
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  科学リテラシー教育における理系の職業観と理系進路の意識形成過程

    • 研究代表者
      小倉 康
    • 研究期間 (年度)
      2010 – 2012
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      埼玉大学
      国立教育政策研究所
  •  粒子概念に基づいて自然現象を動的に表現する科学教育用ソフトと実践モデルの開発

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2010 – 2012
    • 研究種目
      挑戦的萌芽研究
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  科学的・論理的思考に基づいた表現力に関する経年変化研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2009 – 2012
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科教育課程構成の理念・視点とその具体化に関する国際比較研究

    • 研究代表者
      鶴岡 義彦
    • 研究期間 (年度)
      2008 – 2010
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      千葉大学
  •  証拠に基づく推論力と判断力を育成する教育課程の実証的分析と展望の明確化

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2008 – 2011
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  科学的リテラシーを向上させる優れた理科授業に関する教師用ビデオ教材の開発

    • 研究代表者
      小倉 康
    • 研究期間 (年度)
      2007 – 2009
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  科学的・論理的思考に基づいた表現力に関する分析的研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      2006 – 2008
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  日本人らしい思考様式から生まれる科学教育課程の再評価

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2006 – 2007
    • 研究種目
      萌芽研究
    • 研究分野
      教科教育学
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  理科及び数学に対する生徒の意識や態度の変容に関する追跡調査研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2006 – 2007
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科教育の内容とその配列に関する評価・開発研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2005 – 2006
    • 研究種目
      特定領域研究
    • 審査区分
      人文・社会系
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  科学技術時代に求められる倫理の育成に向けた道徳教育カリキュラムの開発研究

    • 研究代表者
      西野 真由美
    • 研究期間 (年度)
      2005 – 2006
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      教科教育学
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  科学力の育成をめざす参加型教材ソフトウエアによる教育実践モデルの開発と評価

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2004 – 2007
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  理科教育の内容とその配列に関する総合的研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2003 – 2004
    • 研究種目
      特定領域研究
    • 審査区分
      人文・社会系
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  優れた小中学校理科授業構成要素に関する授業ビデオ分析とその教師教育への適用

    • 研究代表者
      小倉 康
    • 研究期間 (年度)
      2003 – 2006
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科における論理的表現力に関する経年変化研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2003 – 2005
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  中学校理科における観点別評価問題・評価方法の改善開発研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      2003 – 2004
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科教育の内容とその配列に関する基礎的・実証的研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      2002
    • 研究種目
      特定領域研究
    • 審査区分
      人文・社会系
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科の論述式課題における児童・生徒の学力構造の明確化

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      2001 – 2003
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  わが国と諸外国における理科授業のビデオ分析とその教師教育への活用効果の研究:IEA/TIMSS-R授業ビデオ研究との協調

    • 研究代表者
      小倉 康
    • 研究期間 (年度)
      2000 – 2002
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科の学力に関する国際比較研究

    • 研究代表者
      下野 洋
    • 研究期間 (年度)
      2000 – 2002
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科の教育課程と学力に関する総合的研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      2000 – 2002
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科の評価基準の策定と実験テストを含む評価方法の開発研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      2000 – 2002
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  現職教員研修機関における科学・技術系科目の研修に関する経年変化研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣, 小林 幸乃
    • 研究期間 (年度)
      2000 – 2002
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  高等学校の科学教育改革に関する総合的研究

    • 研究代表者
      長崎 栄三
    • 研究期間 (年度)
      1999 – 2002
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  わが国の理科授業の国際的位置づけに関する研究

    • 研究代表者
      松原 静郎
    • 研究期間 (年度)
      1999 – 2001
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  科学教育世界基準の開発へ向けた科学的リテラシーに関する国際比較調査

    • 研究代表者
      武村 重和
    • 研究期間 (年度)
      1998
    • 研究種目
      国際学術研究
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      広島大学
  •  野外学習プログラムの評価に関する実証的国際比較研究

    • 研究代表者
      下野 洋
    • 研究期間 (年度)
      1998 – 1999
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  科学教育課程の改革,開発,実施に関する調査研究-米国,英国,シンガポールでの事例研究-

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1998 – 2000
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  文章や図を用いて自然事象を説明する能力に関する分析的研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      1998 – 2000
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育政策研究所
  •  理科カリキュラムの現状と到達度との関連に関する国際比較研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1997 – 1999
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  地学リテラシーを得させるための環境学習に関する研究

    • 研究代表者
      下野 洋
    • 研究期間 (年度)
      1997 – 1998
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  科学教育における思考力・判断力の育成と評価の研究

    • 研究代表者
      西川 純, 小倉 康
    • 研究期間 (年度)
      1997 – 1999
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      上越教育大学
      国立教育研究所
  •  理科実験テストの体系化と実用化に関する研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1997 – 1999
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科における到達度と表現能力との関連に関する分析的研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      1996
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  物理実験の思考過程でのメタ認知促進による生徒の推理判断力の開発に関する研究

    • 研究代表者
      小倉 康
    • 研究期間 (年度)
      1996 – 1997
    • 研究種目
      萌芽的研究
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  数学的・科学的能力や態度の小中高・社会人における発達・変容に関する研究

    • 研究代表者
      瀬沼 花子
    • 研究期間 (年度)
      1996 – 1997
    • 研究種目
      基盤研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  自然理解における科学的な知の表現方法と評価方法の体系化

    • 研究代表者
      中山 迅
    • 研究期間 (年度)
      1995 – 1997
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      宮崎大学
  •  中等化学教育における個人実験を通しての科学的表現力育成に関する調査研究

    • 研究代表者
      松原 静郎
    • 研究期間 (年度)
      1995 – 1996
    • 研究種目
      基盤研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科の観察・実験・表現の能力についての6ヶ国の比較分析研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1994
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  IEA調査にみる各国の理科カリキュラムと到達度との関連に関する分析的研究研究代表者

    • 研究代表者
      猿田 祐嗣
    • 研究期間 (年度)
      1994
    • 研究種目
      奨励研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  異なる学校段階での理数の学習と関心・態度の質的変容に関する継続調査研究

    • 研究代表者
      松原 静郎
    • 研究期間 (年度)
      1994 – 1996
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科の実験テスト問題の改善・開発と体系化に関する研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1994 – 1996
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  科学的リテラシー育成に重点をおいた理科カリキュラムの開発研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1993 – 1995
    • 研究種目
      総合研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  数学・理科の教師教育プログラムの開発に関する実証的研究

    • 研究代表者
      澤田 利夫
    • 研究期間 (年度)
      1993 – 1996
    • 研究種目
      基盤研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  環境認識の実態に基づいた野外学習指導法の体系化とその指導事例集の編集

    • 研究代表者
      下野 洋
    • 研究期間 (年度)
      1993 – 1995
    • 研究種目
      試験研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  第3回国際数学・理科教育調査の準備研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1992
    • 研究種目
      総合研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科,数学の到達度とそれに影響を与える諸因子との関連に関する長期的追跡研究

    • 研究代表者
      松原 靜郎 (松原 静郎)
    • 研究期間 (年度)
      1992 – 1993
    • 研究種目
      総合研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  教師の指導と生徒の学習促進のためのコンピュータ利用に関する研究

    • 研究代表者
      渡辺 良
    • 研究期間 (年度)
      1992 – 1993
    • 研究種目
      一般研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  中・高校生の科学的リテラシーの実態とその能力の経年変化に関する調査研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1992 – 1993
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  中等教育における化学実験と科学的思考能力の育成との関連に関する調査研究

    • 研究代表者
      松原 靜郎 (松原 静郎)
    • 研究期間 (年度)
      1991 – 1992
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  高校化学における生徒の科学的態度に及ぼす個人実験の影響に関する調査研究

    • 研究代表者
      松原 靜郎
    • 研究期間 (年度)
      1990
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  大学一般教育の学習と高校における学習との相互連関に関する調査研究

    • 研究代表者
      星村 平和
    • 研究期間 (年度)
      1990 – 1991
    • 研究種目
      一般研究(B)
    • 研究分野
      教育学
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理数の学力、関心、態度、科学観・職業観について同一生徒の経時的変容の日米比較分析

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1990 – 1991
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  国・私立中学校・高等学校の入試問題の分析研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫, 小島 繁男
    • 研究期間 (年度)
      1989 – 1991
    • 研究種目
      総合研究(A)
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  小・中・高等学校における理科学習と科学的態度の質的変容についての継続的調査研究

    • 研究代表者
      梅野 國夫 (梅埜 國夫), 小島 繁男
    • 研究期間 (年度)
      1989 – 1991
    • 研究種目
      一般研究(A)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科及び算数・数学の到達度とそれに影響を与える諸因子との関連に関する追跡研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1988 – 1989
    • 研究種目
      一般研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  許容量概念を基礎とした放射能教材の開発研究

    • 研究代表者
      松原 靜郎 (松原 静郎)
    • 研究期間 (年度)
      1988 – 1989
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科教育における実際的能力(観察能力等)育成のためのカリキュラムと指導法の開発

    • 研究代表者
      小島 繁雄 (小島 繁男)
    • 研究期間 (年度)
      1987 – 1988
    • 研究種目
      一般研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科教育における野外観察学習の一般化に関する基礎的研究

    • 研究代表者
      下野 洋
    • 研究期間 (年度)
      1987 – 1988
    • 研究種目
      一般研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科における認知的能力, 実験に関する能力および科学的態度の相互関連に関する研究

    • 研究代表者
      三宅 征夫
    • 研究期間 (年度)
      1986 – 1987
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  理科教育における環境認識の実態に基づいた野外活動の実際的研究

    • 研究代表者
      下野 洋
    • 研究期間 (年度)
      1985 – 1986
    • 研究種目
      一般研究(B)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所
  •  中等教育段階の生物教育におけるミニマムエッセンシャルズの策定

    • 研究代表者
      梅埜 國夫
    • 研究期間 (年度)
      1985 – 1986
    • 研究種目
      一般研究(C)
    • 研究分野
      科学教育
    • 研究機関
      国立教育研究所

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すべて 雑誌論文 学会発表 図書

  • [図書] 『福岡発! 資質・能力が育つ理科学習指導の展開と評価 ~若さあふれる理科教師のチャレンジ授業~』2020

    • 著者名/発表者名
      日置光久・猿田祐嗣(共編著)
    • 総ページ数
      216
    • 出版者
      ぎょうせい
    • ISBN
      9784324107959
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [図書] 福岡発! 資質・能力が育つ理科学習指導の展開と評価 ~若さあふれる理科教師のチャレンジ授業~2020

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 総ページ数
      216
    • 出版者
      ぎょうせい
    • ISBN
      9784324107959
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [図書] 生きるための知識と技能6 OECD生徒の学習到達度調査(PISA)2015年調査国際結果報告書2016

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣 (担当:監修, 範囲:第2章「科学的リテラシー」)
    • 総ページ数
      294
    • 出版者
      明石書店
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [図書] Science Education Research and Practice in East Asia: Trends and Perspectives2016

    • 著者名/発表者名
      Manabu SUMIDA, Yuji SARUTA, Yumi INADA & Shu-Fen LIN
    • 総ページ数
      438
    • 出版者
      Higher Education Publishing, Taipei
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [図書] 論理的思考に基づいた科学的表現力に関する研究 -TIMSS及びPISA調査の分析を中心に-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 総ページ数
      214
    • 出版者
      東洋館出版社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [図書] 今こそ理科の学力を問う-新しい学力を育成する視点2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 総ページ数
      308
    • 出版者
      東洋館出版社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [図書] 論理的思考に基づいた科学的表現力に関する研究-TIMSS及びPISA調査の分析を中心に-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 総ページ数
      214
    • 出版者
      東洋館出版社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [図書] 思考と表現を一体化させる理科授業-自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる-2011

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山迅(編著)
    • 総ページ数
      128
    • 出版者
      東洋館出版社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [図書] 思考と表現を一体化させる理科授業.自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる.2011

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山迅
    • 総ページ数
      132
    • 出版者
      東洋出版社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [図書] 思考と表現を一体化させる理科授業-自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる-2011

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山迅(編著)
    • 総ページ数
      128
    • 出版者
      東洋館出版社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [図書] 思考と表現を一体化させる理科授業 -自らの言葉で問いを設定して結論を導く子どもを育てる-2011

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山 迅
    • 総ページ数
      128
    • 出版者
      東洋館出版社
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書における「背景」場面の問いに見られるPISAとSDGsの文脈2023

    • 著者名/発表者名
      中山 迅、猿田 祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 47 号: 0 ページ: 383-384

    • DOI

      10.14935/jssep.47.0_383

    • ISSN
      0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点 TIMSS2015における「カエルと鳥の」の出題の回答分析を通して2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • 雑誌名

      日本教科教育学会第48回全国大会論文集

      巻: 48 ページ: 55-56

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点 TIMSS2015における「カエルと鳥の」の出題の回答分析を通して2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • 雑誌名

      日本教科教育学会第48回全国大会論文集

      巻: - ページ: 55-56

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書における「振り返り」場面の問いの傾向2022

    • 著者名/発表者名
      加治屋 智弥、中山 迅、猿田 祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 37 号: 4 ページ: 193-198

    • DOI

      10.14935/jsser.37.4_193

    • ISSN
      1882-4684
    • 年月日
      2022-12-18
    • 言語
      英語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書における「方法」場面の問いの新しい傾向2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅、加治屋 智弥、猿田 祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 46 号: 0 ページ: 325-328

    • DOI

      10.14935/jssep.46.0_325

    • ISSN
      0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書の物理領域の内容における「方法」に関する問いの傾向2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・加治屋 智弥・猿田 祐嗣
    • 雑誌名

      2022年度日本物理教育学会年会発表予稿集

      巻: - ページ: 44-45

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] TIMSS理科論述式課題の回答における日本の児童の生物概念の特徴2021

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・松本聖奈・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 45 号: 0 ページ: 567-570

    • DOI

      10.14935/jssep.45.0_567

    • NAID

      130008131731

    • ISSN
      0913-4476, 2186-3628, 2433-2925
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076, KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル:評価基準の設定に注目して2020

    • 著者名/発表者名
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 18 ページ: 198-198

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [雑誌論文] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル:評価基準の設定に注目して2020

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・清水皓平・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 18 ページ: 18-18

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [雑誌論文] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル―評価基準の設定に注目して―2020

    • 著者名/発表者名
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 18 ページ: 198-198

    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [雑誌論文] 新学習指導要領下での学習評価について-資質・能力の確実な育成を目指して-2019

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      たのしい学校

      巻: 53 ページ: 4-9

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [雑誌論文] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・猿田祐嗣・森本優紀
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 42 ページ: 349-352

    • NAID

      130007663305

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [雑誌論文] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山 迅
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 42 ページ: 353-356

    • NAID

      130007663307

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [雑誌論文] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • 著者名/発表者名
      猿田 祐嗣, 中山 迅
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 33 号: 2 ページ: 51-54

    • DOI

      10.14935/jsser.33.2_51

    • NAID

      130007522579

    • ISSN
      1882-4684
    • 年月日
      2018-12-01
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063, KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [雑誌論文] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • 著者名/発表者名
      中山 迅, 猿田 祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 33 号: 2 ページ: 47-50

    • DOI

      10.14935/jsser.33.2_47

    • NAID

      130007521700

    • ISSN
      1882-4684
    • 年月日
      2018-12-01
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063, KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [雑誌論文] アーギュメント構成能力を視点としたTIMSS論述式課題の回答分析2018

    • 著者名/発表者名
      黒木 知佳, 中山 迅, 猿田 祐嗣, 山本 智一
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 33 号: 2 ページ: 89-92

    • DOI

      10.14935/jsser.33.2_89

    • NAID

      130007522372

    • ISSN
      1882-4684
    • 年月日
      2018-12-01
    • 言語
      日本語
    • オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063, KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [雑誌論文] 作文課題からみた大学生の思考表現スタイル2017

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・草場稚菜
    • 雑誌名

      國學院大學人間開発学研究

      巻: 8 ページ: 209-215

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] 小学校教師を目指す大学生の科学観について2016

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      國學院大學人間開発学研究

      巻: 7 ページ: 15-30

    • 査読あり / 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] A statistical analysis of the characteristics of the intended curriculum for Japanese primary science and its relationship to the attained curriculum2016

    • 著者名/発表者名
      Kenji MATSUBARA, Yasuhito HAGIWARA, Yuji SARUTA
    • 雑誌名

      Large-scale Assessments in Education

      巻: 4 ページ: 1-18

    • 査読あり / 謝辞記載あり / オープンアクセス / 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] グローバル化する社会における科学教育を問う -理科教育の立場から-2016

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      本科学教育学会 年会論文集

      巻: 40 ページ: 3-4

    • NAID

      130007436084

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [雑誌論文] 小学校理科教科書における「問い」の現状と理科授業への示唆2015

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      理科教育学研究

      巻: 56(1) ページ: 47-58

    • NAID

      130005102483

    • 査読あり / 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] TIMSS2011の結果を用いた日本の小学校理科カリキュラムの分析 -カリキュラム質問紙のデータから-2015

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 13 ページ: 106-106

    • 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] コア・コンピテンシーとしての「論理的科学的思考能力」 及び「自己表現力」に関する一考察2015

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      國學院大學人間開発学研究

      巻: 6 ページ: 1-10

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] 探究過程における科学的な「問い」について -TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(15)2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山 迅
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 12 ページ: 290-290

    • 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] TIMSS論述式課題の回答にみられる質量保存概念の問題点2014

    • 著者名/発表者名
      兒玉光弘・中山 迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 29(1) ページ: 53-58

    • NAID

      130006660145

    • 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [雑誌論文] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 38 ページ: 369-370

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [雑誌論文] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 38 ページ: 369-370

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [雑誌論文] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 38 ページ: 369-370

    • 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] コンピテンシーの育成を重視したカリキュラムとTIMSS調査の結果に関する一考察 -ニュージーランドの事例から-2014

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 12 ページ: 287-287

    • 謝辞記載あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] 科学的探究の教育における望ましい「問い」のあり方―日本の中学校理科教科書における「問い」の出現場面と種類―2014

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・猿田祐嗣・森 智裕・渡邉俊和
    • 雑誌名

      理科教育学研究

      巻: 55(1) ページ: 47-57

    • NAID

      130004672273

    • 査読あり / 謝辞記載あり / オープンアクセス
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [雑誌論文] TIMSS2011の結果「理科」2013

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      指導と評価

      巻: 698 ページ: 38-41

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(その2)-科学技術の専門性を要する職業を志向する生徒-2013

    • 著者名/発表者名
      小倉康,西村圭一,後藤顕一,松原憲治,猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会,日本科学教育学会年会論文集

      巻: (37) ページ: 440-4441

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型(4) ―「方法」の場面に注目して―2013

    • 著者名/発表者名
      森智裕・中山 迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 28(2) ページ: 49-54

    • NAID

      130006655634

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [雑誌論文] 思考力・判断力・表現力を育むための言語活動-理科の学力をどのように捉え,授業に生かせばよいか-2013

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      初等理科教育

      巻: 583 ページ: 10-13

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(3)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの経年変化-2013

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・松原憲治
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 11 ページ: 228-228

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程(その2)-科学技術の専門性を要する職業を志向する生徒-2013

    • 著者名/発表者名
      小倉康, 西村圭一, 後藤顕一, 松原憲治, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 37 ページ: 440-441

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [雑誌論文] TIMSS調査データから見た学力格差2013

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      理科の教育

      巻: 728 ページ: 5-5

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1)-日本の調査結果の概要-2013

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣・小倉康・五島政一・後藤顕一
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 11 ページ: 226-226

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [雑誌論文] 意図され,実施され,達成されるカリキュラム2013

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      理科の教育

      巻: 727 ページ: 42-43

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS2011の結果「理科」2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      指導と評価

      巻: 698 ページ: 38-41

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [雑誌論文] 理系文系進路選択に関わる意識調査結果-全国値の傾向 理科に対する意識はいかに変化するか2012

    • 著者名/発表者名
      小倉康, 後藤顕一, 猿田祐嗣, 松原憲治
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 10 ページ: 149-149

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書における問いの分析-生物領域と地学領域の問題における問いの特徴と傾向-2012

    • 著者名/発表者名
      山元恵理・野村法雄・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      巻: 20 ページ: 185-197

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(15)-化学の基礎的概念としての「粒子」に関する児童生徒の理解(2)-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 10 ページ: 344-344

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS調査データから見た学力格差2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      理科の教育

      巻: 728 ページ: 5-5

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [雑誌論文] 理科における学力を考える-TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 10 ページ: 55-56

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 理科における学力を考える-TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 10 ページ: 55-56

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書における問いの分析-物理領域と化学領域における問いの特徴と傾向-2012

    • 著者名/発表者名
      野村法雄, 山元恵理, 中山迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      巻: 20 ページ: 169-183

    • NAID

      110008919950

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書における問いの分析-生物領域と地学領域の問題における問いの特徴と傾向-2012

    • 著者名/発表者名
      山元恵理, 野村法雄, 中山迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      巻: 20 ページ: 185-197

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] 理科における学力を考える -TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: 10 ページ: 55-56

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [雑誌論文] 理系文系進路選択に関わる意識調査結果-全国値の傾向理科に対する意識はいかに変化するか2012

    • 著者名/発表者名
      小倉康,後藤顕一,猿田祐嗣,松原憲治
    • 雑誌名

      日本理科教育学会,日本理科教育学会全国大会発表論文集

      巻: (10) ページ: 149-149

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [雑誌論文] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程2012

    • 著者名/発表者名
      小倉康, 後藤顕一, 猿田祐嗣, 松原憲治, 西村圭一
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 36 ページ: 408-409

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [雑誌論文] 理系のキャリア意識と理系進路の意識形成過程2012

    • 著者名/発表者名
      小倉康,後藤顕一,猿田祐嗣,松原憲治,西村圭一
    • 雑誌名

      日本科学教育学会,日本科学教育学会年会論文集

      巻: (36) ページ: 408-409

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-22300274
  • [雑誌論文] フィンランドの理数教育-TIMSSにみる義務教育の成果-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 36 ページ: 91-92

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 意図され,実施され,達成されるカリキュラム2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      理科の教育

      巻: 727 ページ: 42-43

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [雑誌論文] 中学校理科教科書における問いの分析-物理領域と化学領域における問いの特徴と傾向-2012

    • 著者名/発表者名
      野村法雄・山元恵理・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      巻: 20 ページ: 169-183

    • NAID

      110008919950

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(14)-化学の基礎的概念としての「粒子」に関する児童生徒の理解(1)-2011

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 35 ページ: 393-394

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 科学リテラシーとしての活用能力について-国際的な動向を中心として-2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      理科の教育 59(2)

      ページ: 6-9

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [雑誌論文] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ, 米村彰, 中山迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      ページ: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] 科学リテラシーとしての活用能力について-国際的な動向を中心として-2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      理科の教育 59

      ページ: 6-9

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [雑誌論文] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(14)2010

    • 著者名/発表者名
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 第25巻第2号 ページ: 71-74

    • NAID

      130006655363

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      巻: 18 ページ: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] 活用能力としてのキー・コンピテンシーの育成について2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集

      巻: 第34巻 ページ: 41-42

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • 著者名/発表者名
      米村彰, 横山あゆみ, 中山迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      ページ: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 第18号

      ページ: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷についてー2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      科学教育研究報告

      巻: 25 ページ: 39-42

    • NAID

      130006655360

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [雑誌論文] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ・米村 彰・中山 迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      巻: 18 ページ: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷について-2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告

      巻: 25(2) ページ: 65-70

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • 著者名/発表者名
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要

      巻: 18 ページ: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • 著者名/発表者名
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      ページ: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      科学教育研究報告 25(2)

      ページ: 199-206

    • URL

      http://www.jsse.jp/~kenkyu/100208.pdf

    • 査読あり
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [雑誌論文] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2010

    • 著者名/発表者名
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 第18号

      ページ: 109-117

    • NAID

      110008919861

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析-「日光の必要性」課題に対する児童の考え-2010

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要 18号

      ページ: 93-108

    • NAID

      110008919853

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [雑誌論文] 新学習指導要領・理科に対する小・中学校教員の賛否2009

    • 著者名/発表者名
      鶴岡義彦、鈴木誠、人見久城、片平克弘、猿田祐嗣、熊野善介、三好美織
    • 雑誌名

      理科の教育 58(12)

      ページ: 66-72

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒・生徒の特徴(12)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの推移-2009

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 第33巻

      ページ: 437-438

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [雑誌論文] 新学習指導要領・理科に対する小・中学校教員の賛否2009

    • 著者名/発表者名
      鶴岡義彦・鈴木誠・人見久城・片平克弘・猿田祐嗣・熊野善介・三好美織
    • 雑誌名

      理科の教育 58

      ページ: 66-72

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [雑誌論文] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の解答分析(1)2008

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ, 米村彰, 椎葉邦子, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 雑誌名

      日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 36

      ページ: 67-70

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] TIMSS2003中学校理科に表れた思考力・判断力・表現力の問題点2008

    • 著者名/発表者名
      椎葉邦子, 横山あゆみ, 米村彰, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 雑誌名

      日本教科教育学会全国大会論文集 34

      ページ: 145-148

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] TIMSS理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え2008

    • 著者名/発表者名
      小侍祐一・米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣・三宅征夫
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 32

      ページ: 427-428

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] TIMSS2003中学校理科に表れた思考力・判断力・表現力の問題点2008

    • 著者名/発表者名
      椎葉邦子・横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣・三宅征夫
    • 雑誌名

      日本教科教育学会全国大会論文集 34

      ページ: 145-148

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(12)2008

    • 著者名/発表者名
      隈元修一, 中山迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 36

      ページ: 59-62

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(11)2007

    • 著者名/発表者名
      隈元修一・中山 迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会研究会研究報告 22(1)

      ページ: 81-84

    • NAID

      130006655089

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(10)2007

    • 著者名/発表者名
      隈元修一・中山 迅・猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会九州支部大会発表論文集 35

      ページ: 43-46

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(9)-「理科」の記述および「科学」の推論という観点からの回答分析-2007

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山 迅・隈元修一・日高俊一郎
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 31

      ページ: 449-450

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴2007

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山迅・隅田学・隈元修一・日高俊一郎
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 31

      ページ: 449-450

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [雑誌論文] 新世紀型理数科系教育の結実2 -A01班「教育内容と学習の適時性に関する研究」からみた10年後の理数科系教育の展望-2006

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 30

      ページ: 287-290

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-17011072
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(7)-9個の課題の分析結果に見られる傾向-2005

    • 著者名/発表者名
      中山 迅, 大場裕子, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 第29号

      ページ: 467-468

    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答にみる日本の児童・生徒の特徴(7)-9個の課題の分析結果に見られる傾向-2005

    • 著者名/発表者名
      中山 迅, 大場裕子, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 第29号

      ページ: 467-468

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive -answer Style Items of TIMSS- Science (7) : Tendencies in the results of analyses on nine tasks2005

    • 著者名/発表者名
      NAKAYAMA Hayashi, OHBA Yuko, SARUTA Yuji
    • 雑誌名

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.29

      ページ: 467-468

    • NAID

      110004562348

    • 説明
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(8)-回答形式別平均正答率による論述形式課題の成績の経年変化-2005

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣, 中山 迅
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 第29号

      ページ: 469-470

    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive - answer Style Items of TIMSS- Science (8) : Trends in the results of the extended-response items by average percent correct2005

    • 著者名/発表者名
      SARUTA Yuji, NAKAYAMA Hayashi
    • 雑誌名

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.29

      ページ: 469-470

    • NAID

      110004562349

    • 説明
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(5)-未知の状況における推論 : 「仮想惑星」課題-2004

    • 著者名/発表者名
      大場裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集 第2号

      ページ: 200-200

    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] 科学的論述力と指導法との関連について-国際数学・理科教育動向調査(TIMSS)の国際比較データから-2004

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 第28号

      ページ: 537-538

    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(5)-未知の状況における推論:「仮想惑星」課題-2004

    • 著者名/発表者名
      大塲裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本理科教育学会全国大会発表論文集 第2号

      ページ: 200-200

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(6)-実験計画と結論導出に関する課題-2004

    • 著者名/発表者名
      大場裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 第28号

      ページ: 539-540

    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] Characteristics of Japanese Students' Responses to Descriptive -answer Style Items of TIMSS -Science (6) : Designing Experiments and Drawing Conclusions2004

    • 著者名/発表者名
      OHBA Yuko, NAKAYAMA Hayashi, SARUTA Yuji
    • 雑誌名

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.28

      ページ: 539-540

    • 説明
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] Relationship between Students' Ability of Writing and Teachers' Teaching in Science Lessons : From the Data on International Comparison of "Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)2004

    • 著者名/発表者名
      SARUTA Yuji
    • 雑誌名

      Proceedings of the Annual Meeting of JSSE Vol.28

      ページ: 537-538

    • 説明
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [雑誌論文] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(6)-実験計画と結論導出に関する課題-2004

    • 著者名/発表者名
      大塲裕子, 中山 迅, 猿田祐嗣
    • 雑誌名

      日本科学教育学会年会論文集 第28号

      ページ: 539-540

    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-15300265
  • [学会発表] 中学校理科教科書における「背景」場面の問いに見られるPISAとSDGsの文脈2023

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・猿田 祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第47回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • 学会等名
      日本教科教育学会第48回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] 日本の児童による動物の産卵数に関する説明の問題点 TIMSS2015における「カエルと鳥の」の出題の回答分析を通して2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・川野 洸哉・猿田 祐嗣
    • 学会等名
      日本教科教育学会第48回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] 中学校理科教科書における「振り返り」場面の問いの傾向2022

    • 著者名/発表者名
      加治屋 智弥・中山 迅・猿田 祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会2022年度第4回研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] 中学校理科教科書の物理領域の内容における「方法」に関する問いの傾向2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・加治屋 智弥・猿田 祐嗣
    • 学会等名
      2022年度日本物理教育学会年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] 中学校理科教科書における「方法」場面の問いの新しい傾向2022

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・加治屋 智弥・猿田 祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第46回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] TIMSS理科論述式課題の回答における日本の児童の生物概念の特徴:TIMSS2007・2011・2015「木とライオン」課題の回答分析から2021

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・松本聖奈・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第45回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] TIMSS理科論述式課題の回答における日本の児童の生物概念の特徴-TIMSS2007・2011・2015「木とライオン」課題の回答分析から-2021

    • 著者名/発表者名
      中山 迅, 松本 聖奈, 猿田 祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第45回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル-評価基準の設定に注目して-2020

    • 著者名/発表者名
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第70回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20H01747
  • [学会発表] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル:評価基準の設定に注目して2020

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・清水皓平・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第70回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] TIMSS2015の「アメ」課題における児童のアーギュメンスキル―評価基準の設定に注目して―2020

    • 著者名/発表者名
      中山 迅,清水皓平,猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第70回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] 高校生の科学の本質に関する認識についての調査研究-SSH校との比較を通して-2019

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・松原憲治
    • 学会等名
      日本理科教育学会第69回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] 高校生の科学の本質に関する認識についての調査研究-SSH校との比較を通して-2019

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・松原憲治
    • 学会等名
      日本理科教育学会第69回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] DO SCIENTIFIC INQUIRY ACTIVITIES AT SUPER SCIENCE HIGH SCHOOLS IN JAPAN CONTRIBUTE TO STUDENTS’ UNDERSTANDING OF THE NATURE OF SCIENCE?2019

    • 著者名/発表者名
      Kenji Matsubara, Yasuhito Hagiwara, Yuji Saruta
    • 学会等名
      EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-19H01743
  • [学会発表] タブレット端末を用いた 映像や動的オブジェクトを含むCBT物理問題の開発2019

    • 著者名/発表者名
      右近修治・小林雅之・中村泰之・岡本英治・猿田祐嗣・寺崎清光・寺崎清光・安田淳一郎・安野史子
    • 学会等名
      日本科学教育学会第43回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] Do Scientific Inquiry Activities at Super Science High Schools in JapanContribute to Students’Understanding of the Nature of Science ?2019

    • 著者名/発表者名
      MATSUBARA Kenji, HAGIWARA Yasuhito, SARUTA Yuji
    • 学会等名
      The 13th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA)
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] アーギュメント構成能力を視点としたTIMSS論述式課題の回答分析:―TIMSS2011および2015における水と油の課題―2018

    • 著者名/発表者名
      黒木 知佳, 中山 迅, 猿田 祐嗣, 山本 智一
    • 学会等名
      2018年度第2回日本科学教育学会研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • 著者名/発表者名
      中山 迅,猿田祐嗣,森本優紀
    • 学会等名
      日本科学教育学会第42回年会 信州大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山 迅
    • 学会等名
      日本科学教育学会第42回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] TIMSS1995 理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣,中山 迅
    • 学会等名
      日本科学教育学会第42回年会 信州大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] アーギュメント構成能力を視点としたTIMSS論述式課題の回答分析:―TIMSS2011および2015における水と油の課題―2018

    • 著者名/発表者名
      黒木知佳・中山 迅・ 猿田祐嗣・山本智一
    • 学会等名
      日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • 著者名/発表者名
      中山 迅, 猿田 祐嗣
    • 学会等名
      2018年度第2回日本科学教育学会研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • 著者名/発表者名
      猿田 祐嗣, 中山 迅
    • 学会等名
      2018年度第2回日本科学教育学会研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み2018

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・猿田祐嗣・森本優紀
    • 学会等名
      日本科学教育学会第42回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較2018

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山 迅
    • 学会等名
      日本科学教育学会平成30年度第2回研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18H01076
  • [学会発表] 理科におけるカリキュラム・マネジメント -課題研究の趣旨とカリキュラム・マネジメントの概要-2018

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣,中山 迅
    • 学会等名
      日本理科教育学会第68回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] TIMSS, PISA 新学習指導要領―課題研究の趣旨―2017

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣,中山迅
    • 学会等名
      日本理科教育学会第67回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] TIMSS調査からみた学力格差の動向2017

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第41回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] グローバル化する社会における科学教育を問う -理科教育の立場から-2016

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第40回年会
    • 発表場所
      ホルトホール大分
    • 年月日
      2016-08-19
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-16H03063
  • [学会発表] 日本の理科における資質・能力の特徴―PISAの科学的リテラシーとの関連―2016

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第40回年会
    • 発表場所
      ホルトホール大分
    • 年月日
      2016-08-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] グローバル化する社会における科学教育を問う-理科教育の立場から-2016

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第40回年会
    • 発表場所
      ホルトホール大分
    • 年月日
      2016-08-20
    • 招待講演
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] TIMSS2011の結果を用いた日本の小学校理科カリキュラムの分析 -カリキュラム質問紙のデータから-2015

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第65回全国大会
    • 発表場所
      京都教育大学
    • 年月日
      2015-08-01
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] A Statistical Analysis of Characteristics of the National Curriculum of Japanese Primary Science Using TIMSS–2011 Grade 4 Curriculum Questionnaire2015

    • 著者名/発表者名
      Kenji MATSUBARA, Yasuhito HAGIWARA, Yuji SARUTA
    • 学会等名
      6th IEA International Research Conference(IRC-2015)
    • 発表場所
      University of Pretoria, South Africa
    • 年月日
      2015-06-25
    • 国際共著/国際学会である
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] 探究過程における科学的な「問い」について -TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(15)2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・中山 迅
    • 学会等名
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • 発表場所
      愛媛大学
    • 年月日
      2014-08-23
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] コンピテンシーの育成を重視したカリキュラムとTIMSS調査の結果に関する一考察 -ニュージーランドの事例から-2014

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • 発表場所
      愛媛大学
    • 年月日
      2014-08-23
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第38回年会
    • 発表場所
      埼玉大学
    • 年月日
      2014-09-13
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [学会発表] TIMSS論述式課題の回答にみられる質量保存概念の問題点2014

    • 著者名/発表者名
      兒玉光弘・中山 迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      平成26年度第1回日本科学教育学会研究会
    • 発表場所
      福岡教育大学
    • 年月日
      2014-11-18
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [学会発表] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第38回年会
    • 発表場所
      埼玉大学
    • 年月日
      2014-09-13
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] TIMSS調査データからみた学力格差の変化2014

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第38回年会
    • 発表場所
      埼玉大学
    • 年月日
      2014-09-13
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [学会発表] TIMSS 2011調査(理科)の結果と分析-日本の調査結果の概要-2013

    • 著者名/発表者名
      松原憲治, 萩原康仁, 猿田祐嗣, 小倉康, 五島政一, 後藤顕一
    • 学会等名
      日本理科教育学会全国大会
    • 発表場所
      北海道大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23501087
  • [学会発表] 自然科学分野における才能教育の動向と可能性(3)-シンガポールにおける学力格差と才能教育プログラム(GEP)について-2013

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第37回年会
    • 発表場所
      三重大学
    • 年月日
      2013-09-07
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [学会発表] TIMSS 2011調査(理科)の結果と分析―日本の調査結果の概要―2013

    • 著者名/発表者名
      松原憲治,萩原康仁,猿田祐嗣,小倉康,五島政一,後藤顕一
    • 学会等名
      日本理科教育学会全国大会
    • 発表場所
      北海道大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23501087
  • [学会発表] 理科における学力を考える -TIMSS調査データからみた学力格差-2012

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • 発表場所
      鹿児島大学
    • 年月日
      2012-08-12
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [学会発表] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型-物理領域に注目して-2011

    • 著者名/発表者名
      中山迅・野村法雄・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • 発表場所
      島根大学松江キャンパス
    • 年月日
      2011-08-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] Analysis on questioning terms in the Japanese Primary School Science Textbooks2011

    • 著者名/発表者名
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, and Manabu Sumida
    • 学会等名
      ASERA2011(Australasian Science Education Research Association)
    • 発表場所
      South Australia, Australia
    • 年月日
      2011-06-30
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] Linguistic Analysis on Japanese Elementary Science Textbooks2011

    • 著者名/発表者名
      Sumida, M., Nakayama, H., Saruta, Y.
    • 学会等名
      National Science Teachers Association 59th National Conference on Science Education
    • 発表場所
      San Francisco Marriott Marquis Hotel, San Francisco, US
    • 年月日
      2011-03-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型-化学領域の単元に注目して-2011

    • 著者名/発表者名
      山元恵理・中山迅・野村法雄・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • 発表場所
      島根大学松江キャンパス
    • 年月日
      2011-08-22
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(15)2011

    • 著者名/発表者名
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会関東支部大会
    • 発表場所
      横浜国立大学教育人間科学部
    • 年月日
      2011-12-03
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] Linguistic Analysis on Japanese Elementary Science Textbooks2011

    • 著者名/発表者名
      Sumida, M., Nakayama, H., and Saruta, Y.
    • 学会等名
      National Science Teachers Association 59th National Conference on Science Education
    • 発表場所
      San Francisco, US
    • 年月日
      2011-03-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型 -物理領域に注目して-2011

    • 著者名/発表者名
      中山 迅・野村法雄・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] Linguistic Analysis on Japanese Elementary Science Textbooks2011

    • 著者名/発表者名
      Sumida, M., Nakayama, H., Saruta, Y.
    • 学会等名
      National Science Teachers Association 59th National Conference on Science Education
    • 発表場所
      San Francisco Marriott Marquis Hotel, San Francisco, USA
    • 年月日
      2011-03-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] Analysis on questioning terms in the Japanese Primary School Science Textbooks2011

    • 著者名/発表者名
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, Manabu Sumida
    • 学会等名
      ASERA2011 (Australasian Science Education Research Association)
    • 発表場所
      University of South Australia~City West Campus Adelaide, South Australia, Australia
    • 年月日
      2011-06-30
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] Analysis on questioning terms in the Japanese Primary School Science Textbooks2011

    • 著者名/発表者名
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, Manabu Sumida
    • 学会等名
      ASERA2011 (Australasian Science Education Research Associa- tion)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型-物理領域の単元に注目して-2011

    • 著者名/発表者名
      野村法雄・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • 発表場所
      島根大学松江キャンパス
    • 年月日
      2011-08-22
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 小中高等学校を貫く理科カリキュラムの視点2011

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第61回全国大会
    • 発表場所
      島根大学松江キャンパス
    • 年月日
      2011-08-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 中学校理科教科書の記述における「問い」の類型.物理領域に注目して.2011

    • 著者名/発表者名
      中山迅, 野村法雄, 猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会台61回全国大会
    • 発表場所
      島根大学松江キャンパス
    • 年月日
      2011-08-21
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] An Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook : In the Contents Area of "Substances and Energy"2010

    • 著者名/発表者名
      Nakayama, H., SARUTA, Y.
    • 学会等名
      41st Annual Australasian Science Education Research Association Conference(ASERA2010)
    • 発表場所
      Shoal Bay Resort and Spa, Port Stephens, New South Wales, Australia
    • 年月日
      2010-07-02
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 活用能力としてのキー・コンピテンシーの育成について2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第34回年会
    • 発表場所
      広島大学
    • 年月日
      2010-09-12
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] An Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook2010

    • 著者名/発表者名
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta
    • 学会等名
      the Contents Area of "Substances and Energy", ASERA2010 (Australasian Science Education Research Association)
    • 発表場所
      Shoal Bay Resort and Spa, Port Stephens, New South Wales, Australia
    • 年月日
      2010-07-02
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(14)2010

    • 著者名/発表者名
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会平成22年度第2回研究会
    • 発表場所
      熊本大学
    • 年月日
      2010-12-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook : In the Contents Area of "Substances and Energy"2010

    • 著者名/発表者名
      Hayashi Nakayama and Yuji Saruta
    • 学会等名
      ASERA2010(Australasian Science Education Research Association)
    • 発表場所
      New South Wales, Australia
    • 年月日
      2010-07-02
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷について-2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会平成22年度第2回研究会
    • 発表場所
      熊本大学
    • 年月日
      2010-12-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 理科授業における日常生活との関連(1)-これまでの国際比較調査の結果から-2010

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会平成21年度第3回研究会
    • 発表場所
      麻布大学
    • 年月日
      2010-02-20
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] An Analysis of The Sequences of Problem Solving in the Japanese 6th Grade School Science Textbook : In the Contents Area of "Substances and Energy"2010

    • 著者名/発表者名
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta
    • 学会等名
      ASERA2010 (Australasian Science Education Research Association)
    • 発表場所
      Shoal Bay Resort and Spa, Port Stephens, New South Wales, Australia
    • 年月日
      2010-07-02
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(13)-TIMSSの調査枠組みから見た学力の捉え方の変遷について-2010

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会平成22年度第2回研究会
    • 発表場所
      熊本大学
    • 年月日
      2010-12-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(3)-小学校6年生「物質とエネルギー」を事例として-2009

    • 著者名/発表者名
      中山迅, 米村彰, 横山あゆみ, 猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第59回全国大会
    • 発表場所
      宮城教育大学
    • 年月日
      2009-08-18
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 中学校理科授業において生徒の言語的表現力を高める手だての実践-中学校2年生「電流の性質」及び「物質が分かれる変化」の事例-2009

    • 著者名/発表者名
      平野公一・隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会平成21年度九州支部大会
    • 発表場所
      大分大学
    • 年月日
      2009-05-23
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(5)-小学校6年生「物質とエネルギー」を事例とした5社の分析-2009

    • 著者名/発表者名
      中山迅・猿田祐嗣・米村彰・横山あゆみ
    • 学会等名
      日本教科教育学会題35回全国大会
    • 発表場所
      金沢大学
    • 年月日
      2009-10-11
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(13)2009

    • 著者名/発表者名
      隈元修一・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会平成21年度九州支部大会
    • 発表場所
      大分大学
    • 年月日
      2009-05-23
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] TIMSS理科の論述形式問題に対する解答に見る日本の児童・生徒の特徴(12)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの推移-2009

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第33回年会
    • 発表場所
      同志社女子大学
    • 年月日
      2009-08-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] 中学校理科授業において生徒の言語的表現力を高める手だての実践-中学校2年生「電流の性質」及び「物質が分かれる変化」の事例-2009

    • 著者名/発表者名
      平野公一・隈元修一・中山 迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会平成21年度九州支部大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] TIMSS理科の論述形式問題に対する解回答に見る日本の児童・生徒の特微(12)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取組み推移-2009

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第33回年会
    • 発表場所
      同志社女子大学
    • 年月日
      2009-08-26
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [学会発表] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(4)-「固体, 液体, 気体の理由」課題に対する児童の考えの再分類-2009

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ・米村彰・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本教科教育学会題35回全国大会
    • 発表場所
      金沢大学
    • 年月日
      2009-10-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(2)-小学校6年生「生命とその環境」を事例として-2009

    • 著者名/発表者名
      米村彰・中山迅・横山あゆみ・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第59回全国大会
    • 発表場所
      宮城教育大学
    • 年月日
      2009-08-18
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析(4)-小学校5年生「生物とその環境」を事例として-2009

    • 著者名/発表者名
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本教科教育学会題35回全国大会
    • 発表場所
      金沢大学
    • 年月日
      2009-10-10
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 新学習指導要領・理科に対する小・中学校教員の賛否2009

    • 著者名/発表者名
      鶴岡義彦、鈴木誠、人見久城、片平克弘、猿田祐嗣、熊野善介、三好美織
    • 学会等名
      日本理科教育学会第59回全国大会
    • 発表場所
      宮城教育大学
    • 年月日
      2009-08-18
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [学会発表] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(2)- 「日光の必要性」 課題に対して絵を用いた回答-2008

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ, 米村彰, 椎葉邦子, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 学会等名
      日本科学教育学会第32回年会
    • 発表場所
      岡山理科大学
    • 年月日
      2008-08-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析-小学校6年生「生命とその環境」を事例として-2008

    • 著者名/発表者名
      米村彰, 横山あゆみ, 中山 迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 学会等名
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • 発表場所
      宮崎観光ホテル
    • 年月日
      2008-12-06
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 日本の小学校理科教科書に見られる観察と結論の導出のあり方(2) : 第4学年の動物や植物にかかわる内容について2008

    • 著者名/発表者名
      中山迅, 猿田祐嗣, 川崎謙
    • 学会等名
      日本理科教育学会第58回全国大会
    • 発表場所
      福井大学
    • 年月日
      2008-09-14
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 理科教科書の記述における問題解決の流れの分析2008

    • 著者名/発表者名
      米村彰・横山あゆみ・中山迅・猿田祐嗣・三宅征夫
    • 学会等名
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [学会発表] 新教育課程の特色と具現化に向けた課題2-科学的リテラシーと読解力の関係-2008

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第58回全国大会
    • 発表場所
      福井大学
    • 年月日
      2008-09-14
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300251
  • [学会発表] TIMSS理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え2008

    • 著者名/発表者名
      小侍祐一, 米村彰, 横山あゆみ, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 学会等名
      日本科学教育学会第32回年会
    • 発表場所
      岡山理科大学
    • 年月日
      2008-08-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [学会発表] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(1)- 「日光の必要性」 課題に対するテキストマイニング-2008

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ, 米村彰, 椎葉邦子, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 学会等名
      平成20年度日本理科教育学会九州支部大会
    • 発表場所
      宮崎大学教育文化学部
    • 年月日
      2008-05-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] TIMSS2003理科の論述式課題における児童・生徒の回答分析(3) - 「日光の必要性」 課題に対する児童の考えの分類-2008

    • 著者名/発表者名
      横山あゆみ, 米村彰, 中山 迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 学会等名
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • 発表場所
      宮崎観光ホテル
    • 年月日
      2008-12-06
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] TIMSS理科課題に対する回答の正誤に隠れた中学生の考え2008

    • 著者名/発表者名
      小侍祐一, 米村彰, 横山あゆみ, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 学会等名
      日本科学教育学会第32回年会
    • 発表場所
      岡山理科大学
    • 年月日
      2008-08-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 中学理科に表れた思考力・判断力・表現力の問題点-論述式課題の回答再分析を通して-2008

    • 著者名/発表者名
      椎葉邦子, 横山あゆみ, 米村彰, 中山迅, 猿田祐嗣, 三宅征夫
    • 学会等名
      日本教科教育学会第34回全国大会
    • 発表場所
      宮崎観光ホテル
    • 年月日
      2008-12-06
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-20300260
  • [学会発表] 理数定点調査研究による理科の学習状況の経年変化(2)理科の学力に影響を与える諸因子の経年変化2007

    • 著者名/発表者名
      猿田 祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会全国大会
    • 発表場所
      愛知県刈谷市,愛知教育大学
    • 年月日
      2007-08-05
    • 説明
      「研究成果報告書概要(和文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18500689
  • [学会発表] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴2007

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山迅・隅田学・隈元修一・日高俊一郎
    • 学会等名
      日本科学教育学会第31回年会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [学会発表] Longitudinal Changes of Science Achievement and the Influence of Educational Factors2007

    • 著者名/発表者名
      SARUTA Yuji
    • 学会等名
      Annual Meeting of Society of Japan Science Teaching
    • 発表場所
      Aichi Prefecture
    • 年月日
      2007-08-05
    • 説明
      「研究成果報告書概要(欧文)」より
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18500689
  • [学会発表] TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(9)-「理科」の記述および「科学」の推論という観点からの回答分析-2007

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・三宅征夫・中山 迅・隈元修一・日高俊一郎
    • 学会等名
      日本科学教育学会第31回年会
    • 発表場所
      北海道大学
    • 年月日
      2007-08-19
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [学会発表] 日本の小学校理科教科書に見られる観察と結論の導出のあり方-第4学年の動物や植物にかかわる内容について-2007

    • 著者名/発表者名
      中山迅・猿田祐嗣・川崎謙
    • 学会等名
      日本理科教育学会全国大会
    • 発表場所
      愛知教育大学
    • 年月日
      2007-08-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18653112
  • [学会発表] 理数定点調査研究による理科の学習状況の経年変化(2)理科の学力に影響を与える諸因子の経年変化2007

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会全国大会
    • 発表場所
      愛知県刈谷市、愛知教育大学
    • 年月日
      2007-08-05
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18500689
  • [学会発表] 中学生の科学的記述学力の評価に関する研究2006

    • 著者名/発表者名
      隈元修一・福松東一・中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会研究会
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-18300272
  • [学会発表] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(1)-日本の調査結果の概要-

    • 著者名/発表者名
      松原憲治・萩原康仁・猿田祐嗣・小倉康・五島政一・後藤顕一
    • 学会等名
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • 発表場所
      北海道大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(3)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの経年変化-

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣・松原憲治
    • 学会等名
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • 発表場所
      北海道大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-25282047
  • [学会発表] 理科における学力を考える -TIMSS調査データからみた学力格差-

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • 発表場所
      鹿児島大学
    • 招待講演
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-23402003
  • [学会発表] 理科における学力を考える-TIMSS調査データからみた学力格差-

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • 発表場所
      鹿児島大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] A study of questions on the investigative method in Japanese primary school science textbooks

    • 著者名/発表者名
      Hayashi NAKAYAMA and Yuji SARUTA
    • 学会等名
      The 45th Annual Conference of the Australasian Science Education Research Association,
    • 発表場所
      Melbourne Australia
    • 年月日
      2014-07-02 – 2014-07-04
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [学会発表] 化学の基礎的概念としての「粒子」に関する児童生徒の理解(2)

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • 発表場所
      鹿児島大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] TIMSS2011調査(理科)の結果と分析(3)-正答率や無答率の分析による論述形式問題への取り組みの経年変化-

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • 発表場所
      北海道大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [学会発表] 「問い」から考える理科カリキュラム

    • 著者名/発表者名
      中山迅・猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • 発表場所
      愛媛大学
    • 年月日
      2014-08-23 – 2014-08-24
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • [学会発表] Types of questioning terms in the Japanese Lower Secondary School

    • 著者名/発表者名
      Hayashi NAKAYAMA, Yuji SARUTA, Eri YAMAMOTO, and Norio NOMURA
    • 学会等名
      The Australasian Science Education Research Association Conference 2012
    • 発表場所
      University of the Sunshine Coast (Australia)
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] フィンランドの理数教育-TIMSSにみる義務教育の成果-

    • 著者名/発表者名
      猿田祐嗣
    • 学会等名
      日本科学教育学会第36回年会
    • 発表場所
      東京理科大学
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-21300298
  • [学会発表] Differences in types of questioning terms by inquiry stage in the science textbooks of lower secondary school in Japan

    • 著者名/発表者名
      Hayashi Nakayama, Yuji Saruta, Tomohiro1 Mori & Toshikazu Watanabe
    • 学会等名
      The 44th Annual Conference of the Australasian Science Education Research Association
    • 発表場所
      Te Papa Pangorewa, Wellington, NewZealond
    • データソース
      KAKENHI-PROJECT-24300271
  • 1.  三宅 征夫 (50000071)
    共同の研究課題数: 42件
    共同の研究成果数: 10件
  • 2.  松原 靜郎 (50132692)
    共同の研究課題数: 35件
    共同の研究成果数: 2件
  • 3.  下野 洋 (30142631)
    共同の研究課題数: 27件
    共同の研究成果数: 0件
  • 4.  鳩貝 太郎 (10280512)
    共同の研究課題数: 22件
    共同の研究成果数: 0件
  • 5.  中山 迅 (90237470)
    共同の研究課題数: 19件
    共同の研究成果数: 114件
  • 6.  小倉 康 (50224192)
    共同の研究課題数: 17件
    共同の研究成果数: 6件
  • 7.  小島 繁男 (30000037)
    共同の研究課題数: 16件
    共同の研究成果数: 0件
  • 8.  梅野 國夫 (00132689)
    共同の研究課題数: 14件
    共同の研究成果数: 0件
  • 9.  松原 憲治 (10549372)
    共同の研究課題数: 9件
    共同の研究成果数: 23件
  • 10.  瀬沼 花子 (30165732)
    共同の研究課題数: 8件
    共同の研究成果数: 0件
  • 11.  隅田 学 (50315347)
    共同の研究課題数: 8件
    共同の研究成果数: 8件
  • 12.  長崎 栄三 (50141982)
    共同の研究課題数: 6件
    共同の研究成果数: 0件
  • 13.  五島 政一 (40311138)
    共同の研究課題数: 5件
    共同の研究成果数: 0件
  • 14.  鈴木 誠 (60322856)
    共同の研究課題数: 5件
    共同の研究成果数: 3件
  • 15.  沢田 利夫 (40000062)
    共同の研究課題数: 4件
    共同の研究成果数: 0件
  • 16.  後藤 顕一 (50549368)
    共同の研究課題数: 4件
    共同の研究成果数: 8件
  • 17.  山口 悦司 (00324898)
    共同の研究課題数: 4件
    共同の研究成果数: 0件
  • 18.  小林 幸乃 (40291885)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 0件
  • 19.  吉田 淳 (90115668)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 0件
  • 20.  熊野 善介 (90252155)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 3件
  • 21.  人見 久城 (10218729)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 3件
  • 22.  松原 道男 (80199843)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 0件
  • 23.  山本 智一 (70584572)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 1件
  • 24.  西川 純 (80218130)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 0件
  • 25.  田代 直幸 (30353387)
    共同の研究課題数: 3件
    共同の研究成果数: 0件
  • 26.  林 敏浩 (90264142)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 27.  高橋 三男 (40197182)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 28.  木下 博義 (20556469)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 29.  寺谷 敞介 (60087533)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 30.  片平 克弘 (70214327)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 3件
  • 31.  磯崎 哲夫 (90243534)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 32.  三好 美織 (80423482)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 3件
  • 33.  石井 雅幸 (50453494)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 34.  西村 圭一 (30549358)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 4件
  • 35.  三宅 志穂 (80432813)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 36.  松浦 拓也 (40379863)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 37.  堀 哲夫 (30145106)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 38.  市川 智史 (60274271)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 39.  吉岡 亮衛 (40200951)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 40.  武村 重和 (70112159)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 41.  宮内 卓也 (60791663)
    共同の研究課題数: 2件
    共同の研究成果数: 0件
  • 42.  清水 誠 (30292634)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 43.  益子 典文 (10219321)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 44.  笠 潤平 (80452663)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 45.  鶴岡 義彦 (80172063)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 3件
  • 46.  大高 泉 (70176907)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 47.  衣笠 高広 (90510751)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 48.  白川 友紀 (20112021)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 49.  渡辺 政隆 (70356286)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 50.  泉 俊輔 (90203116)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 51.  伊藤 卓 (50016721)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 52.  内ノ倉 真吾 (70512531)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 53.  稲田 結美 (30585633)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 54.  大貫 麻美 (40531166)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 55.  小野瀬 倫也 (00609761)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 56.  鈴木 宏昭 (90581843)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 57.  藤田 正春 (10165392)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 58.  高浦 勝義 (40110093)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 59.  星村 平和 (80144624)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 60.  工藤 文三 (30231096)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 61.  渡邉 寛治 (60096675)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 62.  島村 直己 (80124189)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 63.  渡辺 良 (30141980)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 64.  沼野 太郎 (50228277)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 65.  山田 兼尚 (40000070)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 66.  中山 玄三 (40211437)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 67.  藤田 剛志 (90209057)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 68.  加藤 圭司 (00224501)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 69.  稲垣 成哲 (70176387)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 70.  有元 秀文 (40241228)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 71.  戸北 凱惟 (20018659)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 72.  清水 静海 (20115661)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 73.  重松 敬一 (40116281)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 74.  坂谷内 勝 (70187053)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 75.  藤井 良宜 (10218985)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 76.  西野 真由美 (40218178)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 77.  富樫 裕 (40141981)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 78.  恩藤 知典 (40033568)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 79.  渡辺 賢寿 (40092473)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 80.  小川 正賢 (80143139)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 81.  日置 光久 (10181059)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 82.  松本 勝信 (90033571)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 83.  奥井 智久 (60024965)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 84.  MANZANO Virg (80208719)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 85.  川崎 謙 (00116451)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 1件
  • 86.  宮本 繁雄 (50150024)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 87.  森本 信也 (90110733)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 88.  大木 道則 (40011407)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 89.  板倉 聖宣 (00000042)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 90.  森藤 義孝 (10230145)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 91.  奥村 高明 (80413904)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 92.  大石 和江 (80646430)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 93.  黒田 友貴 (10907645)
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 94.  福松 東一
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 95.  里岡 亜紀
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 96.  山崎 拓登
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 97.  風間 朋子
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 98.  飯田 寛志
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 99.  北川 輝洋
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 100.  鮫島 朋美
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 101.  野内 頼一
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件
  • 102.  田中 保樹
    共同の研究課題数: 1件
    共同の研究成果数: 0件

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